UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACION INSTITUCIONAL
Participantes:
Iramar M Belandria A
CI: 13097361
Neiva Chavarri
CI: 10719832
Mérida 27 de Mayo de 2016
CARGO: Coordinador de la Segunda Etapa (4to a 6to Grado)
Nombre de la Competencia: Coordinación de las actividades docentes
Competencia: Coordina y dirige las actividades docentes tendientes al logro de los
objetivos establecidos en la planificación anual a través de la supervisión y orientación
al personal docente.
Verbo del Desempeño
Objeto Conceptual
Finalidad de la Competencia
Condición de Referencia
Coordina y dirige Las actividades docentes
Logro de los objetivos establecidos en la planificación anual
A través de la supervisión y orientación al personal docente
Unidad/ Grupo/Artículo/Persona afectada/ Tramite/Proceso:
Supervisión y orientación al personal docente
Sistema/ Procedimiento/Técnica a utilizar:
Supervisión y revisión de la planificación semanal de cada docente Orientación al personal docente en caso de dudas o equivocaciones
Nombre de la Competencia: Motivación de los docentes
Competencia: Motiva a los docentes a participar en actividades de actualización
docente de manera que los mismos estén mas capacitados en su ejercicio diario,
mediante la asistencia a cursos, seminarios, talleres, congresos, etc.; impartidos por los
organismos públicos y/o privados relacionados con la actualización de los docentes a
nivel regional y nacional.
Verbo del Desempeño
Objeto Conceptual Finalidad de la Competencia
Condición de Referencia
Motiva A los docentes Participar en actividades de actualización docente manera que los mismos estén mas capacitados en su ejercicio diario
Mediante la asistencia a cursos, seminarios, talleres, congresos, etc.; impartidos por los organismos públicos y/o privados relacionados con la actualización de los docentes a nivel regional y nacional
Unidad/ Grupo/Artículo/Persona afectada/ Tramite/Proceso:
Asistencia a cursos, seminarios, talleres, congresos, etc., impartidos por los organismos públicos y/o privados relacionados con la actualización de los docentes a nivel regional y nacional
Sistema/ Procedimiento/Técnica a utilizar:
Suministro del cronograma de cursos, seminarios y/o talleres de actualización docente a realizarse dentro y fuera del estado
Realce de la importancia de la asistencia a cursos, seminarios, talleres, congresos
Nombre de la Competencia: Reforzamiento del proceso de enseñanza aprendizaje
Competencia: Propone a los docentes de los diferentes grados reforzar el proceso de
enseñanza aprendizaje por medio de la aplicación de actividades diseñadas para este
fin.
Verbo del Desempeño
Objeto Conceptual Finalidad de la Competencia
Condición de Referencia
Propone A los docentes de los diferentes grados
Reforzar el proceso de enseñanza aprendizaje
Por medio de actividades diseñadas para este fin.
Unidad/ Grupo/Artículo/Persona afectada/ Tramite/Proceso:
Actividades diseñadas para el refuerzo del proceso de enseñanza aprendizaje
Sistema/ Procedimiento/Técnica a utilizar:
Aplicación de actividades diseñadas para este fin
Nombre de la Competencia: Elaboración y utilización adecuada de los recursos
didácticos
Competencia: Orienta a los docentes en la elaboración y utilización adecuada de los
recursos didácticos mediante el empleo de actividades diseñadas y sugeridas para la
ejecución de diferentes actividades académicas y culturales para cada grado.
Verbo del Desempeño
Objeto Conceptual
Finalidad de la Competencia
Condición de Referencia
Orienta A los docentes Elaboración y utilización adecuada de los recursos didácticos
Mediante el empleo de actividades diseñadas y sugeridas para la ejecución de diferentes actividades académicas y culturales para cada grado.
Unidad/ Grupo/Artículo/Persona afectada/ Tramite/Proceso:
Supervisión y orientación al personal docente
Sistema/ Procedimiento/Técnica a utilizar:
Actividades diseñadas y sugeridas para la ejecución de diferentes actividades académicas y culturales para grado
Aplicación de actividades diseñadas para cada acción que se vaya a ejecutar Inspección de todas las actividades que se vayan a ejecutar
Nombre de la Competencia: Cumplimiento de las Disposiciones del Ministerio de
Educación y del Director por parte de los docentes
Competencia: Garantiza por parte de los docentes a su cargo el cumplimiento de las
disposiciones emanadas del Director y autoridades del Ministerio de Educación a
través de las orientaciones, informaciones y directrices del director de la institución
educativa.
Verbo del Desempeño
Objeto Conceptual Finalidad de la Competencia
Condición de Referencia
Garantiza Los docentes a su cargo
Cumplimiento de las disposiciones emanadas del Director y autoridades del Ministerio de Educación
A través de las orientaciones, informaciones y directrices del director de la institución educativa
Unidad/ Grupo/Artículo/Persona afectada/ Tramite/Proceso:
Reuniones con el personal docente que labora en la institución por medio de consejo de docentes
Sistema/ Procedimiento/Técnica a utilizar:
Suministro de las orientaciones, informaciones y directrices del director de la institución educativa
Información al personal sobre la metodología de trabajo. Mantener en orden las formalidades que se deben tener en la institución para cualquier
supervisión que venga a investigar sobre el desempeño de cada miembro de la institución y el trabajo que se debe realizar para la enseñanza aprendizaje con los estudiantes
Nombre de la Competencia: Evaluación del desempeño del personal docente
Competencia: Evalúa el desempeño del personal docente de 4to a 6to grado en
relación al proceso de enseñanza aprendizaje para todas las actividades programadas
durante todo el año escolar por medio del uso de instrumentos de evaluación
diseñados de manera idónea para tal fin.
Verbo del Desempeño
Objeto Conceptual
Finalidad de la Competencia
Condición de Referencia
Evalúa Desempeño del personal docente de 4to a 6to grado
Proceso de enseñanza aprendizaje para todas las actividades programadas durante todo el año escolar
Por medio del uso de instrumentos de evaluación diseñados de manera idónea para tal fin
Unidad/ Grupo/Artículo/Persona afectada/ Tramite/Proceso:
Cada docente es autónomo con su grupo
Sistema/ Procedimiento/Técnica a utilizar:
Entrega del instrumento de evaluación para el docente por el cual va hacer evaluado durante el año escolar
Motivación por parte de la coordinación para el personal docente en su desempeño del trabajo que está realizando
Nombre de la Competencia: Supervisión de los docentes.
Competencia: Supervisa a los docentes de los diferentes grados en relación al
cumplimiento de las guardias por medio de uso cronogramas elaborados por la
coordinación donde las mismas están establecidas por cada lapso escolar.
Verbo del Desempeño
Objeto Conceptual
Finalidad de la Competencia
Condición de Referencia
Supervisa A los docentes de los diferentes grados
Cumplimiento de las guardias
Por medio de uso cronogramas
elaborados por la coordinación
donde las mismas están
establecidas por cada lapso
escolar.
Unidad/ Grupo/Artículo/Persona afectada/ Tramite/Proceso:
Vigilancia y colaboración por parte del docente que labora en la institución educativa.
Sistema/ Procedimiento/Técnica a utilizar:
Uso cronogramas elaborados por la coordinación donde las mismas están establecidas por cada lapso escolar
Entrega de otros cronogramas para las diferentes guardias que hay que cubrir en las instalaciones de la institución y durante todas las actividades programadas durante del año escolar
Nombre de la Competencia: Realización de actas para registrar eventualidades
Competencia: Sugiere a los docentes a registrar la ocurrencia de eventualidades fuera
de lo común a través de la realización de actas en las cuales quede sentada la
situación para hacer seguimiento a la misma.
Verbo del Desempeño
Objeto Conceptual
Finalidad de la Competencia
Condición de Referencia
Sugiere A los docentes Registrar la ocurrencia de eventualidades fuera de lo común
A través de la realización de actas en las cuales quede sentada la situación para hacer seguimiento a la misma.
Unidad/ Grupo/Artículo/Persona afectada/ Tramite/Proceso:
Entregas de formatos de diferentes actas a los docentes
Sistema/ Procedimiento/Técnica a utilizar:
Realización de actas en las cuales quede sentada la situación para hacer seguimiento a la misma.
Llevar un seguimiento al expediente de cada estudiante para el momento de una supervisión o consejo de docente para tomar las medidas correspondientes para cada caso en particular
Nombre de la Competencia: Presentación y exposición de proyectos
Competencia: Presenta proyectos de su coordinación trimestralmente relacionados con el
(P.E.I.C – P.A) para informar sobre el trabajo realizado y los temas a desarrollar y ser
ejecutados en actividades con los estudiantes y los representantes a través de la difusión de
informes que están sujetos a la planificación previamente realizada.
Verbo del Desempeño
Objeto Conceptual
Finalidad de la Competencia
Condición de Referencia
Presenta proyectos de su coordinación trimestralmente relacionados con el (P.E.I.C – P.A)
A los docentes Informar sobre el trabajo realizado y los temas a desarrollar y ser ejecutados en actividades con los estudiantes y los representantes
A través de la difusión de informes que están sujetos a la planificación previamente realizada.
Unidad/ Grupo/Artículo/Persona afectada/ Tramite/Proceso:
Elaboración de informes. Conocimiento del P.E.I.C – P.A.
Sistema/ Procedimiento/Técnica a utilizar:
Difusión de informes que están sujetos a la planificación previamente realizada. Entrega de informes sobre avances de proyectos. Actividades relacionadas con el P.E.I. donde se involucren todas las áreas
Análisis de Cargo
1) Capacidad:
Estudios: Licenciado en educación-Docente III.
Preparación exclusiva: Lic. evaluación o gerencia educativa
Experiencia: 3 años en aula como mínimo.
Estudios universitarios: Maestría en evaluación o gerencia educativa
Desenvolvimiento dentro de la institución y carisma con su desempeño laboral
Capacidad requerida: promover el buen trato en la institución y en el personal
administrativo, obrero y docente.
Seguridad: Se exhorta la iniciativa propia y toma de decisiones correctas a la hora
de resolver problemas difíciles relacionados con los docentes y/o estudiantes
dentro o fuera del aula y la programación del año escolar.
2) Esfuerzo:
Sensorial: El cuidado invariable e intenso y sostenido, a través del trabajo bajo
presión ya que se relaciona con personas de distintas edades, razas, clero y
estratos económicos, etc., que implican un control e integración de una serie
de factores que influyen en el desarrollo de lo académico y moral del
aprendizaje dentro dela institución y el conocimiento que debe poseer sobre
las normas la ley la constitución
3) Responsabilidad
Responsabilidad Involucrados
Tipo de Responsabilidad
Secretaria 2 Obreros 2
Docentes 6
Alumnos 120
Total 130
4) Actividades para la ejecución:
Cumplimiento y hacer cumplir planificación de todos los docentes para todo el año escolar al
inicio del año escolar.
Organización semanal de la cartelera informativa para el personal docente e estudiantes.
Elaboración de las planillas de matrícula, evaluación, control de asistencia, nominas, aptas.
Cumplir y dar a conocer la normativa interna de la institución son su reglamento para todo el
personal.
Distribución equitativa de los docentes asignados a cada área en el cual son especialista en la
rama más la experiencia para desempeñar cada cargo.
Supervisión del cumplimiento de las guardias rotativas para todo el personal que elabora en la
institución.
Establecer correctivos adecuados a los estudiantes que cometan infracciones durante los
lapsos escolares.
Redacción de informes que refleje la estadística de asistencia, inasistencia y notas.
Selección de personal que colaborará en el proceso de inscripción.
Elaboración de informes descriptivos cualitativos de cada estudiante.
Conocimiento del P.E.I.C – P.A.
Solicitud y entrega de planificaciones al personal docente en tiempo justo y adecuado.
Cronogramas de entrega de planificaciones anuales y trimestrales o semanales.
Cronogramas de acompañamientos pedagógicos.
Especializaciones en área a desenvolverse.
Presentación de proyectos didácticos.
Flexibilidad en horarios para capacitación docente
Oportunidad al docente de capaciten o actualicen su parte académica
5) Valores en equipo: Honestidad, Solidaridad, Compañerismo, Amor, Sinceridad,
Tolerancia con todo el personal estudiantes y representantes.
6) Perfil:
Rasgos Físicos concretos: Buena presencia, sin caer en discriminaciones por
raza o religión, cabello arreglado, arreglo de manos acorde al puesto.
Características Psicológicas Deseables: Docente educado(a), respetuoso(a), con
disposición al trabajo en equipo y buen trato con el personal docente,
administrativo, obrero, estudiantil y representantes.
Ser una persona de apoyo al director para que todo el trabajo funcione
adecuadamente y correctamente y sea de gran provecho para todos a nivel
educativo
Bibliografía
Gianfranco, A; Martin, M; Páez, L; Panato, M; Pérez, E (S,F). Análisis de Cargos.
Universidad de los Andes.
López, R. (2003). Manual del Supervisor, Director y Docente.
Tobón, S., Pimienta, J. y García, J. (2010). Secuencias didácticas: aprendizaje y
evaluación de competencias. México: Pearson Educación