TUTORES I TUTORS DE CONTES curs 2009/2010 (Educació per la Ciutadania -6è / Biblioteca – P·5 )

L’experiència consisteix en que els alumnes i les alumnes de sisè d’educació primària són durant tot el curs escolar “tutores i tutors de contes” dels alumnes i les alumnes de P·5 d’Educació Infantil Es tracta de que un/-a alumne/-a de sisè forma parella amb un/-a alumne/-a de P·5, i a partir del moment en que es realitzen les assignacions els alumnes més grans es transformen en tutors i tutores individualitzats dels infants més menuts durant tot el curs escolar. La tasca que han de realitzar els tutors i les tutores és explicar contes als alumnes d’educació infantil i posteriorment fer-los preguntes de comprensió sobre el conte. L’activitat es du a terme una vegada al mes, el dilluns de 15 a 16h. Els objectius d’aquesta pràctica són, pels alumnes i les alumnes d’educació infantil:

� establir relació, en llengua catalana, amb un alumne de cicle superior, � disposar de més atenció individualitzada, � ampliar i reforçar el vocabulari, � desenvolupar la fantasia, la imaginació i la creativitat, � gaudir del plaer d’escoltar contes.

Pels alumnes i les alumnes de sisè d’educació primària són:

� establir una relació, en llengua catalana, amb un alumne d’educació infantil, � desenvolupar la pròpia responsabilitat, � reforçar la comprensió lectora, � millorar l’estructura del llenguatge, � adequar el nivell de llenguatge als receptors, � desenvolupar la fantasia, la imaginació i la creativitat � gaudir del plaer d’explicar contes.

Com podeu comprovar d’aquesta experiència se’n beneficien tots els participants i, a més, “s’estableixen uns vincles afectius entre els alumnes i les alumnes, que possiblement sense aquesta activitat no s’haurien establert mai: “els grans valoren més als petits, en tenen cura, s’interessen pels seus progressos, els ajuden a superar dificultats,etc. Els petits responen de la millor manera que saben: els estimen, se’ls senten seus, els esperen” (“Guix” nº333 any 2007 pàg. 53/59 Editorial Graó).