7/25/2019 TESIS MERY Hasta capitulo 2.docx
1/31
UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
ESCUELA DE PREGRADO
FACULTAD DE CIENCAS DE LA SALUD
TRABAJO DE INVESTIGACIN
PRESENTADO POR:
MERY GUISELLA ILDEFONSO MORENO
PARA OPTAR EL TTULO DE:
LICENCIADO EN PSICOLOGALIMA- PER
2015
1
SEPARACIN CONYUGAL Y AUTOESTIMA EN HIJOS DELCONDOMINIO LOS NGELES LOS OLIVOS, 2015
7/25/2019 TESIS MERY Hasta capitulo 2.docx
2/31
RESUMEN
El presente trabajo de investigacin tuvo como problema general:Cul es la relacin
que existe entre la separacin conyugal y la autoestima de los hijos del Condominio
Los Angeles Los !livos" #$%&' y el objetivo general (ue: Establecer la relacin queexiste entre la separacin Conyugal con la Autoestima de los )ijos del Condominio
Los Angeles Los !livos" #$%&*
2
DEDICATORIA
+edico este trabajo a +ios y mis padres
por todo el apoyo que me brindan en mi
(ormacin universitaria*
AGRADECIMIENTO
A +ios por ser en quien con(,o*
A mis padres por su apoyo incondicional*
A mi esposo por su colaboracin paraculminar esta hermosa carrera*
7/25/2019 TESIS MERY Hasta capitulo 2.docx
3/31
El tipo de investigacin (ue bsica de naturale-a descriptiva correlacional" el dise.o
(ue no experimental de corte transversal/correlacional* La muestra estuvo
con(ormada por %$$ 0amilias del Condominio Los Angeles Los !livos* 1e aplic la
t2cnica de la encuesta con cuestionario tipo escala de Li3ert para la variable
separacin conyugal y la t2cnica de 4nventario de Autoestima de 1tanley Copersmith"
51E46 versin escolar la variable Autoestima*
En la investigacin" se ha encontrado que existe una correlacin muy alta y
signi(icativa entre la separacin conyugal y la Autoestima en los hijos del condominio
los ngeles" Los !livos" #$%&*" con un nivel de signi(icancia de *$&" 7ho de
1pearman 8 *999 y p8 *$$$ *$&*
;alabras claves: 1eparacin Conyugal y Autoestima*
SUMMARY
een
marital separation and sel(/esteem o( the children o( the Condominium Los Angeles /
Los !livos" #$%&' and the overall objective >as to: Establish the relationship bet>een
conjugal separation >ith sel(/esteem o( the 1ons o( the Condominium Los Angeles /
Los !livos" #$%&*
as descriptive ?asic / correlational" not experimental design >as
cross/sectional correlational*
7/25/2019 TESIS MERY Hasta capitulo 2.docx
4/31
technique survey questionnaire type Li3ert scale (or marital separation technique
variable and 1el(/Esteem 4nventory Copersmith 1tanley >as applied 51E46*
4n research" it has been (ound that there is a very high and signi(icant correlation
bet>een marital separation and 1el(/esteem in children condominium los angeles"Los !livos" #$%&" >ith a signi(icance level o( *$&" 1pearman rho 8* 999 and p 8 *$$$
*$&*
@ey>ords: 1eparation 1pousal and Esteem*
NDICEP!"#$%
CA7A7A+EC4D4E
7E1BDEA?1
7/25/2019 TESIS MERY Hasta capitulo 2.docx
5/31
%*I*%* !bjetivo eneral%*I*#* !bjetivos Espec,(icos%*&* )iptesis de la 4nvestigacin %*&*%* )iptesis general %*&*#* )iptesis espec,(icas
%*&*H* 4denti(icacin y Clasi(icacin de Jariables e 4ndicadores%*K* +ise.o de la 4nvestigacin %*K*%*
7/25/2019 TESIS MERY Hasta capitulo 2.docx
6/31
H*H* +iscusin
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
&'(#)(% *( I#+-.$/"#
ANEOSAnexo $%: Anexo $#: Anexo $H:
Anexo $I:
Datri- de consistencia4nstrumento para medir la variable %4nstrumento para medir la variable #
7/25/2019 TESIS MERY Hasta capitulo 2.docx
7/31
7/25/2019 TESIS MERY Hasta capitulo 2.docx
8/31
INTRODUCCIN
1egOn el 4nstituto acional de Estad,stica e 4n(ormtica 54E46" hasta antes
del #$$9 el rango de edades de las personas que ms se separan o divorcian
estaba entre los I& y I9 a.os*
;ero los resultados del #$%$ arrojan que esta edad ha bajado y ya el a.o pasado los
que ms se divorcian o separan estn entre los I$ a I& a.os* La tendencia es que sedivorcien cada ve- ms jvenes" a(irma la estadista Dartha Alvarado" del 4nstituto de
Ciencias del Datrimonio*
;aula ordillo asegura que las repercusiones que suele tener un divorcio o
separacin pueden ser muy importantes tanto para los hijos como para la (amilia* o
obstante" a(irma que es di(,cil establecer consecuencias generales para todos los
hijos" aunque se ha comprobado que (actores como la edad" el temperamento o
cmo se haya gestionado la separacin o divorcio pueden determinar su tipo dereacciones y comportamientos* Ana Ai-pOn se.ala que la ruptura siempre es una
vivencia amarga*
Es por ello que la presente investigacin tiene como objetivo general establecer la
8
7/25/2019 TESIS MERY Hasta capitulo 2.docx
9/31
relacin que existe entre la separacin conyugal con la autoestima de los hijos del
Condominio Los ngeles Los !livos" #$%&
CAPITULO I
PLANTEAMIENTO METODOLGICO
9
7/25/2019 TESIS MERY Hasta capitulo 2.docx
10/31
I313 D(%/-"4/"# *( $ R($"*$* P-6(.)"/$
El presente trabajo pretende destacar y anali-ar los e(ectos de la separacin de la
pareja parental en la estructura (amiliar y (undamentalmente su impacto en los
hijos*
1egOn 4E1" 4* 5#$$$6En la (amilia nuclear contempornea se viene procesando
cambios" que dan cuenta de nuevas con(iguraciones (amiliares mono parentales"
(amilias reconstituidas" (amilias ampliadas" donde se incorporan otras personas
consangu,neas o no*
La mayor parte de las parejas que se separan viven un real proceso de duelo que
abarca tambi2n a los hijos y en oportunidades a otros miembros de la (amilia
extensa abuelos" t,os que tambi2n participan* La misma separacin tienedi(erentes signi(icados para cada miembro de la pareja*
7/25/2019 TESIS MERY Hasta capitulo 2.docx
11/31
5(alta de apetito o excesos en la comida o bebida como el alcoholismo6 consumo
de psico(rmacos como tranquili-antes u otras sustancias*
En los ni.os" hay consenso en considerar" que la mayor vulnerabilidad" se plantea
no solo con la separacin en s," si no que se agrava con la peleas" lasdiscusiones y agresiones" podemos decir que el dolor propio de la separacin se
perpetua en una (amilia con di(icultad en mantener un dilogo respetuoso y un
intercambio a(ectivo adecuado en el compromiso conjunto de sostener la crian-a
de los hijos*
Jald2s 5#$$H6" se.ala que cuando un ni.o se siente y se considera valioso e
importante" su autoestima se mani(iesta en la manera cmo actOa* Los riesgos de
no tener una adecuada autoestima lo har sentirse recha-ado por el grupo" y ms
tarde por la sociedad adoptando conductas no deseables y perjudiciales*
Es por este motivo que nos hemos centrado en reali-ar este trabajo de
investigacin en el Condominio los ngeles" puesto que aqu, encontramos a
madres pasando por la etapa de la separacin e hijos que se encuentran en el
medio del problema lo cual puede estar a(ectando su autoestima*
I323 D(".")$/"# *( $ I#7(%)"!$/"#
A trav2s del presente estudio buscamos conocer la relacin entre la separacin
conyugal y la autoestima de los hijos del condominio los ngeles Los !livos"
#$%& y al mismo tiempo la contribucin de la presente investigacin radica en la
bOsqueda de nuevas soluciones con la (inalidad de ayudar a los hijos del
condominio los ngeles que su(ren la separacin conyugal de los padres*
I383 P-6(.$% *( I#7(%)"!$/"#
I38313 P-6(.$ G(#(-$
18
7/25/2019 TESIS MERY Hasta capitulo 2.docx
12/31
Cul es la relacin entre la separacin conyugal y la autoestima de los hijos
del condominio Los ngeles / Los !livos" #$%&'
I38323 P-6(.$% (%4(/9+"/%P-6(.$ (%4(/9+"/ 1
Qu2 relacin existe entre la separacin conyugal y la autoestima 1i mismo de
los hijos del condominio Los ngeles / Los !livos" #$%&'
P-6(.$ (%4(/9+"/ 2
Qu2 relacin existe entre la 1eparacin conyugal y la autoestima Po social de
los hijos del condominio Los ngeles / Los !livos" #$%&'
P-6(.$ (%4(/9+"/ 8
Qu2 relacin existe entre 1eparacin conyugal y la autoestima )ogar ;adres
de los hijos del condominio Los ngeles / Los !livos" #$%&'
P-6(.$ (%4(/9+"/ :Qu2 relacin existe entre 1eparacin conyugal y la autoestima Escuela de los
hijos del condominio Los ngeles / Los !livos" #$%&'
I3:3 O6;()"7% *( $ I#7(%)"!$/"#13:313 O6;()"7 !(#(-$
+eterminar la relacin que existe entre la separacin conyugal y la autoestima
de los hijos del condominio los ngeles / Los !livos" #$%&*
13:323 O6;()"7% (%4(/9+"/%O6;()"7 (%4(/9+"/ 1
19
7/25/2019 TESIS MERY Hasta capitulo 2.docx
13/31
+eterminar la relacin que existe entre la 1eparacin Conyugal y la Autoestima
1i mismo de los hijos del condominio los ngeles / Los !livos" #$%&*
O6;()"7 (%4(/9+"/ 2+eterminar la relacin que existe entre 1eparacin Conyugal y la Autoestima Po
social de los hijos del condominio los ngeles / Los !livos" #$%&*
O6;()"7 (%4(/9+"/ 8
+eterminar la relacin que existe entre 1eparacin Conyugal y la Autoestima
)ogar ;adres de los hijos del condominio los ngeles / Los !livos" #$%&*
O6;()"7 (%4(/9+"/ :
+eterminar la relacin que existe entre 1eparacin Conyugal y la Autoestima
Escuela de los hijos del condominio los ngeles / Los !livos" #$%&*
I353 H"4)(%"% *( $ I#7(%)"!$/"#135313 H"4)(%"% !(#(-$
La separacin Conyugal se relaciona inversa y signi(icativamente con laautoestima de los hijos del condominio los ngeles / Los !livos" #$%&*
135323 H"4)(%"% (%4(/9+"/$%H"4)(%"% (%4(/9+"/$ 1
La separacin conyugal se relaciona inversa y signi(icativamente con la
autoestima 1i mismo de los hijos del condominio los ngeles / Los !livos" #$%&*
H"4)(%"% (%4(/9+"/$ 2
La separacin conyugal se relaciona inversa y signi(icativamente con la
autoestima Po social de los hijos del condominio los ngeles / Los !livos" #$%&*
20
7/25/2019 TESIS MERY Hasta capitulo 2.docx
14/31
H"4)(%"% (%4(/9+"/$ 8La separacin conyugal se relaciona inversa y signi(icativamente con la
autoestima )ogar ;adres de los hijos del condominio los ngeles / Los !livos"
#$%&*H"4)(%"% (%4(/9+"/$ :La separacin conyugal se relaciona inversa y signi(icativamente con la
autoestima Escuela de los hijos del condominio los ngeles / Los !livos" #$%&*
135383 I*(#)"+"/$/"# < C$%"+"/$/"# *( V$-"$6(% ( I#*"/$*-(%13538313 D(+"#"/"# /#/(4)'$
V$-"$6( 1= S(4$-$/"# C#
7/25/2019 TESIS MERY Hasta capitulo 2.docx
15/31
Coopersmith 5%9K6 en su libro R
7/25/2019 TESIS MERY Hasta capitulo 2.docx
16/31
;H%" ;HH"
;HK" ;HM"
;I%" ;IH"
;IK" ;IM"
;&%" ;&H
?ajo 5HM/##6
D"+"/')$*(%4nmadure-
;eleas
;#"; I" ;";
9" ;%#" ;%I"
;%" ;%9"
;##"; #I"
;#" ;#9"
;H#" ;HI"
;H" ;H9"
;I#"; II"
;I"; I9"
;" ;&I" ;&K
Fuente:Elaboracin propia*
1entimiento de
aceptacin en un
grupo*
1entimiento de
pertenencia*
Adaptacin social
;&";M" ;%I" ;#%" ;#M" ;I$" ;I9"
;*
A')(%)".$
H!$- P$*-(%
1entimiento de
independencia*
1entimiento de
consideracin a la
(amilia
;K" ;9" ;%%" ;%K" ;#$" ;##";#9";II*
23
7/25/2019 TESIS MERY Hasta capitulo 2.docx
17/31
A')(%)".$E%/'($
Jaloracin de
entorno escolar
Jaloracin de las
tareas en la
escuela*
;#" ;%" ;#H" ;HH" ;H" ;I#" ;IK"
;&I*
A')(%)".$E%/$$ *(M(#)"-$%
0alta de
Consistencia en
resultados
;#K" ;H#" ;HK";I%";I&" ;&$" ;&H"
;&M
7/25/2019 TESIS MERY Hasta capitulo 2.docx
18/31
objetos o cualquier otro (enmeno que se someta a un anlisisS 5)ernnde- et
al*" #$%$" p* M$6*
Los estudios correlacionales tienen Rcomo propsito conocer la relacin o
grado de asociacin que exista entre dos o ms conceptos" categor,as o
variables en un contexto en particularS 5)ernnde- et al*" #$%$" p* M%6*
13@383 D"%(
El dise.o de la investigacin (ue de tipo no experimental: Corte transversal y
correlacional" ya que no se manipul ni se someti a prueba las variables de
estudio*
Es no experimental Rla investigacin que se reali-a sin manipular
deliberadamente variables* Es decir" se trata de estudios donde no hacemos
variar en (orma intencional las variables independientes para ver su e(ecto
sobre otras variablesS 5)ernnde- et al*" #$%$" p* %I96*
Es transversal ya que su propsito es Rdescribir variables y anali-ar su
incidencia e interrelacin en un momento dado* Es como tomar una (otogra(,a
de algo que sucedeS 5)ernnde- et al*" #$%$" p*%&%6*
El diagrama representativo de este dise.o es el siguiente:
Figura 1.+iagrama del dise.o correlacional
+onde:
D : %$$ (amilias del condominio Los Angeles!% : Jariable 1eparacion Conyugalr : 7elacin entre variables* Coe(iciente de correlacin*
25
O1
M= r
O2
7/25/2019 TESIS MERY Hasta capitulo 2.docx
19/31
!# : Jariable Autoestima
I3B3 P6$/"# < .'(%)-$ *( $ I#7(%)"!$/"#13B313 P6$/"#
La poblacin estuvo con(ormada por %$$ (amilias que viven en el CondominioLos angeles Los !livos" #$%&*
13B323M'(%)-$La muestra de estudio est constituida por los %$$ (amilias que viven
condominio los angeles Los !livos" #$%&*
El muestreo (ue no probabil,stico de tipo censal* La muestra se considera
censal pues se seleccion el %$$U de la poblacin al considerarla un nOmero
manejable de sujetos*
En este sentido 7am,re- 5%996 establece la muestra censal es aquella
donde todas las unidades de investigacin son consideradas como muestra* +e
all," que la poblacin a estudiar se precise como censal por ser
simultneamente universo" poblacin y muestra* 5p*%I$6
I33 T/#"/$% ( I#%)-'.(#)% *( R(/(//"# *( D$)%13313 T/#"/$%
La t2cnica utili-ada (ue la encuesta que consisti en recopilar la in(ormacin en
la muestra de estudio para ambas variables*
13323 I#%)-'.(#)%
I#%)-'.(#) 4$-$ .(*"- $ 7$-"$6( S(4$-$/"# C#
7/25/2019 TESIS MERY Hasta capitulo 2.docx
20/31
de respuesta que var,an de:
7/25/2019 TESIS MERY Hasta capitulo 2.docx
21/31
+%: Duy bajo V%T &W
+#: Doderadamente bajo V%$T #&W
+H: ;romedio VH$T &W
+I: Doderadamente alto VM$T 9$W
+&: Duy alto V9&T 99W
13383 V$"*(> < C#+"$6""*$* *( I#%)-'.(#)V$"*(> *( $ 7$-"$6( S(4$-$/"# C#
7/25/2019 TESIS MERY Hasta capitulo 2.docx
22/31
momento de la toma de datos para la consistencia del contenido* Asimismo se
utili- la prueba de con(iabilidad con el estad,stico Al(a de Cronbach para
estimar la consistencia interna del cuestionario" lo cual dio una alta con(iabilidad
8 $*M##*
7/25/2019 TESIS MERY Hasta capitulo 2.docx
23/31
Esta investigacinse justi(ica por su importanciade un clima (avorable en la vida
escolar" la convivencia dentro de ella es primordial para el desarrollo de la
ense.an-a aprendi-aje* En esa constante interrelacin que hay en sus agentes
la asertividad" se ha convertido como un canal principal ya que nos encamina
en la prctica de conductas armoniosas en la vida*
I3383 M()*!"/$En esta investigacin se dise.aron instrumentos para la recoleccin de datos de
las dos variables correspondientes y as, determine la relacin que existe entre
la 1eparacin Conyugal y la Autoestima de +ocentes* Los datos que se
obtengan sern imprescindibles para evaluar nuestra conducta interrelaciones
que tenemos en la comunidad*
30
7/25/2019 TESIS MERY Hasta capitulo 2.docx
24/31
CAPTULO IIMARCO TERICO
31
7/25/2019 TESIS MERY Hasta capitulo 2.docx
25/31
2313 A#)(/(*(#)(% *( $ I#7(%)"!$/"#
231313 A#)(/(*(#)(% #$/"#$(%
Jargas y La-o 5#$$6 en la tesis titulada "#nterrelacin entre el nivel de
autoestima de adolescentes y el nivel de dis!uncin !amiliar en el distrito $unter%Are&uipa en los estudiantes de la #.E. Eduardo For'a.
7/25/2019 TESIS MERY Hasta capitulo 2.docx
26/31
en(ermer,a de la BD1D" Concluy2ndose: RQue los estudiantes de en(ermer,a
en su mayor,a presentan un nivel de autoestima medio caracteri-ndose por ser
optimistas mientras que en su interior siente mucha inseguridad de su val,a
personal*
7/25/2019 TESIS MERY Hasta capitulo 2.docx
27/31
Con estos resultados se puede deducir que los adolescentes sienten que no
son tomados en cuenta en el hogar en los momentos de crisis" ni en la toma
de decisiones importantes" lo que muestra que existe una mala comunicacin"
se les limita su derecho a la autorreali-acin" con mani(estaciones de a(ecto
limitadas en ciertas ocasiones o determinados momentos y existe poca calidad
del tiempo compartido" lo que est de acuerdo con lo observado por otros
autores*S
Len" saches +aniel* 5#$$M6* ;ercepcin de la (uncin de sus (amilias
;or adolecentes de la ense.an-a media superior*
Dorelia" Di chocan" D2xico
2323 $%(% )(-"/$%
232313 D(+"#"/"#(% *( $ S(4$-$/"# C#
7/25/2019 TESIS MERY Hasta capitulo 2.docx
28/31
232383 $%(% )(-"/$% *( $ A')(%)".$
El t2rmino de autoestima cumple un aspecto importante que no se puede dejar
de se.alar en la tarea de precisar el concepto de autoestima" se deriva del
anlisis sobre la evolucin del concepto a lo largo dela historia" ya que
conocer el origen y desarrollo del cualquier concepto ayuda sin duda a una
mayor compresin* En este sentido hay que decir que desde el primer intento
de de(inicin de la autoestima reali-o =illiam Names a principio de %M9$ en su
obra principios de la psicolog,a" en el que describe la autoestima como el
resultado de la proporcin entre 2xito alcan-ado y las pretensiones autoestima
2xito pretensiones" hasta el momento actual" se han producido importantescambios en este concepto* A.os ms tarde" se generado ciertos cambios que
se han orientado en el sentido de que las diversas de(iniciones sobre
autoestima han ido incluyendo alguno o algunos de los elementos lo que se
hace re(erencia al de(inir la autoestima" tales como evaluacin de s, mismo"
valoracin y juicio personal que implica una aprobacin o desaprobacin"
responsabilidad de uno mismo y (rente a los dems" sentimiento de la propia
val,a* Clemens y ?ean en 5#$$$6 de(inen el concepto de autoestima que ha
sido utili-ado por numerosos psiclogos desde prcticamente todas las
corrientes de la psicolog,a" por lo que son incontables la cantidad de
de(iniciones o concepciones que se pueden recoger en la bibliogra(,a" a pesar
de ello" son seis los autores que parecen haber in(luenciado ms en el
desarrollo de este concepto* En primer lugar" cabe rescatar a =illiam Names"
el cual es creador de este concepto" y cuyo en(oque inicial considera la
autoestima como un (enmeno a(ectivo que se experimenta como una
sensacin o emocin" Names elaboro su concepto de autoestima basado en la
interaccin de valor" 2xito y competencia* La aportacin de 7ober =hite" %9KH
desde un en(oque psicodinmico" el cual ve a la autoestima como un
(enmeno que se ve a(ectado por la experiencia y a su ve- e(ectOa y genera el
comportamiento" Dorris 7osenberg" %9K&" desde una aproximacin
26
7/25/2019 TESIS MERY Hasta capitulo 2.docx
29/31
sociocultural" de(ine la autoestima como una actitud" tanto positiva como
negativa" que la gente tiene sobre s, misma* 1e concibe la autoestima como
producto de las in(luencias de la cultura" sociedad" (amilia y las relaciones
interpersonales* Es decir" que la cantidad de autoestima que un individuo tiene
es proporcional al grado en que es capa- de medirse de (orma positiva
respecto a una serie de valores* 1tanley Coopersmith" %9K" adopt una
comprensin de la autoestima semejante a la de 7osenberg" ya que
consideraba la autoestima como una actitud y una expresin de la dignidad*
7/25/2019 TESIS MERY Hasta capitulo 2.docx
30/31
que es lo mismo" aceptando que algunos de esos aspectos no los
aprobamos y deseamos cambiarlos y mejralos 5p* I6*
2383 D(+"#"/"# *( T-."#% %"/%
S(4$-$/"# /#
7/25/2019 TESIS MERY Hasta capitulo 2.docx
31/31