PIO
LA
TIC en la educación para favorecer su
integración y entendimiento en el proceso
educativo.
TIC para mejorar la
Productividad individual.
Comunicación escrita.
Escribir con ayuda de los procesadores de texto como
WORD o WRITER
Sistemas para aprender a digitar.
Sintonizamos lo que pensamos con lo que escribimos.
Herramientas TACATACA y TUXTYPE.
Citas y referencias bibliográficas.
Debemos seguir normas y convenciones armadas en una
base de datos. Herramientas EDNOTE
Comunicación basada en
textos
TACA TACA
Cálculo y análisis numéricos.
Organizar y define operaciones, analiza
datos con variables. Herramientas EXEL yCALC
Administración de base de datos.
Almacenar, organizar y buscarinformación, permitiendo generar nuevoconocimiento. Herramientas ACCESS y BASE
Análisis estadístico de datos.
Para probar hipótesis de causa-efecto.Herramientas SPSS y SAS
PROCESAMIENTO DE DATOS
SPSS
SAS
EXPRESIÓN GRÁFICA
Procesamiento gráfico.
Produce capacidad para la creación, captura y edición de
imágenes.
Herramientas PAINT, FIREWORKS y PHOTOSHOP y para
niños KIDPIX.
Presentaciones multimedia
Presentaciones que integran texto, imágenes, sonido y
video. POWER POINT e IMPRESS.
FIREWOKS
PHOTOSHOP
IMPRESS
PROCESAMIENTO DE DATOS MULTIMEDIA
Procesamiento de video y sonido digital
Procesamiento digital de video o
audio-cintas, incluyendo textos, efectos ,cortinas
visuales y sonoras, etc. Herramientas LAS VEGAS
MOVIE STUDIO O QUICKTIME
Portafolios digitales
Integran múltiples medios en formato secuencial
para realizar la expresión audiovisual.
Herramientas EFOLIO, EPORTFOLIO Y
ZPORTFOLIO
LAS VEGAS MOVIE STUDIO
EFOLIO
COMPARTIR EN LA RED NUESTRA
PRODUCCIÓN
Las personas crean paginas
web usando un servidor público
o hechas por ellos mismos,
con lenguajes de hipertextos. Herramientas
DREAMWEAVER o FRONTPAGE
Uso de bitácoras digitales, en formato
multimedia. Herramientas BLOGGER y
BITÁCORAS
DREAMWEAVER
BITACORAS
De uso corriente entre los jóvenes … y algunos
adultos.
Permiten la interacción entre personas,
mediatizada por sistemas digitales.
De acuerdo con el tiempo en que se da
interacción pueden ser:
Sincrónicas (en tiempo real) o
Asincrónicas (en tiempo diferido)
Puede ser de forma textual, oral o multimedial;
moderada o no.
CARACTERÍSTICAS:
HERRAMIENTAS PARA INTERACTUAR ASINCRÓNICAMENTE
Hacen posible superar las barreras de espacio y
tiempo.
CORREO ELECTRÓNICO
Permite recibir, enviar y almacenar mensajes
digitales.
Permite compartir en privado ideas.
Para aprovechar el correo electrónico es
necesario desarrollar:
o El hábito de revisar y descargar continuamente;
o la habilidad para depurar los menajes que llegan;
o el criterio para abrir o no los archivos adjuntos;
o la estrategia de organizar la información y
o la habilidad para responder a uno o varios usuarios.
US
O E
DU
CA
TIV
O Poco efectivo
DIARIOS - BLOGS
Espacio donde se publica y comparte información.
Muestran los aportes hechos organizados
cronológicamente y da la posibilidad de comentar en
público los aportes hechos.
Debate:
¿Veracidad?
¿Privacidad?
¿Seguridad en los mensajes?
US
O E
DU
CA
TIV
O
LOS WIKI
Enciclopedia que se construye colaborativamente en la red
Dan la posibilidad de convertirse en creadores y no sólo en
buscadores.
BLOGS VS WIKI
BLOGS WIKI
Cada página es de autoría individual Es de autoría colectiva
No preserva las versiones anteriores Preserva la historia de los aportes a
cada página
Publica páginas en orden cronológico Publica tantas páginas como se estén
construyendo
Debate:
¿Veracidad?
¿Confiabilidad?
“Vandalismo electrónico”
Es posible utilizar wikis con fines educativos. Se
puede dar la oportunidad a que los estudiantes creen y
corrijan textos.
US
O E
DU
CA
TIV
O
FOROS EN LA RED
Son sistemas de interacción digital en espacios virtuales
donde se discuten temas de interés, que permite uno
construcción colectiva de conocimiento
Suelen llevarse a cabo entre personas que pertenecen a
cierto grupo o comunidad virtual y que comparten intereses
u objetivos.
HERRAMIENTAS PARA INTERACTUAR
SINCRÓNICAMENTE
Permiten dialogar en vivo (chatear), usando texto, voz, o
audiovisión por internet, los participantes deben coincidir
en un mismo espacio digital.
SISTEMAS DE MENSAJERIA INSTANTANEA
Permiten enviar y recibir mensajes entre usuarios que
previamente han aceptado establecer comunicación.
¿Uso en ambientes educativos?
Algunos se oponen rotundamente…
Otros no tanto.
SISTEMAS PARA HACER VIDEOCONFERENCIAS DIGITALES
Es un modo cada vez más importante en el ámbito
educativo y laboral, ya que permite un dialogo entre
emisores y receptores.
TIC PARA APOYAR LA EXPLORACIÓN
CONJETURAL DE OBJETOS DE ESTUDIO
Justificadas por:
Tamaño de los objetos de estudio
Limitada disponibilidad
Costos
MANIPULATIVOS DIGITALES DE OBJETOS
CIENTÍFICOS
PHYSICS.ORG: sitio creado en el Instituto de Física de Londres, R.U., para apoyar interesados en aprender física mediante exploración y reflexión.
TEEMS: Technology Enhanced Elementary Math and Science, Matemáticas y ciencias elementales enriquecidas con tecnología, proyecto del Consorcio Concord, de Massachussets, con financiación de la Fundación Nacional de Ciencias de USA.
MOLO: Molecular Logic Project, es un proyecto que busca que los estudiantes entiendan fenómenos fundamentales de la biología en términos de interacción de átomos y moléculas.
MANIPULATIVOS DIGITALES DE OBJETOS
MATEMÁTICOS
La NLVM—National Library of Virtual Manipulatives-Biblioteca Nacional de Manipulativos Virtuales, apoya aprendizaje interactivo de matemáticas; colección de aplicaciones en Java que corren en navegadores de Internet, creada por la Universidad del Estado de Utah.
SEEING MATH INTERACTIVES: brinda colección de manipulativos digitales (objetos digitales que responden orgánicamente a los estímulos que reciben) para jugar con conceptos de álgebra de secundaria que son difíciles de aprender.
En MATHSNET: acceso a colección de recursos web producidos o sugeridos por el programa Interactive Tools for Science and Math para uso de profesores y estudiantes.
Aprendizaje por exploración y conjetura
Métodos y herramientas en la exploración y
descubrimiento…
EXPLORACIÓN Y CONJETURA
En la redDe nuestro
planetaProyectos
colaborativos
Aprendizaje