TECNICA Y ESTRATEGIA.
TECNICA:PROCEDIMIENTO O HABILIDAD ESPECÍFICA, AL SERVICIO DE LA ESTRATEGIA.
TECNICAS
INVESTIGACION
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
APRENDIZAJE COLABORATIVO
APRENDIZAJE POR PROYECTOS
DEBATEEXPOSICION
JUEGOS DE ROLES (INTERPRETACIÓN)
DILEMAS MORALES
PORTAFOLIO
EFREN MINOR CARRO
EFREN MINOR CARRO
ESTRATEGIA:SON PROCEDIMIENTOSINCLUYEN UNA O VARIAS TÉCNICASPERSIGUEN UN PROPÓSITO.SON FLEXIBLESPUEDEN SER ABIERTAS O PÚBLICASSON INSTRUMENTOS SOCIOCULTURALES.
ESTRATEGIAS
DE ACUERDO AL MOMENTO
PRE-INSTRUCCIONALES
CO-INSTRUCCIONALES
POST-INSTRUCCIONALES
DE ACUERDO A QUIEN LAS
EMPLEA
APRENDIZAJE ENSEÑANZA
EFREN MINOR CARRO
DIFERENCIAS.• PROYECTAR• DIRIGIR• ORDENAR• ORGANIZAR• INTEGRAR
ESTRATEGIAS“QUE”
• ACTIVIDADES ESPECÍFICAS• SECUENCIA• MEDIO• ACCIONES• RECURSOS
TECNICAS“COMO”
ENSEÑANZA -APRENDIZAJE
EFREN MINOR CARRO
ESTRATEGIAS TECNICAS
EVALUACIÓN
APRENDIZAJE SIGIFICATIVO.
ACUMULACIÓN DE
CONOCIMIENTO
TRABAJO COLABORATIVO
ES ASI QUE :
EFREN MINOR CARRO
DESCUBRIMIENTO Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
INICIO
EFREN MINOR CARRO
RESOLVER UNA SITUACIÓN RELACIONADA CON SU
ENTORNO FISICO.
IDENTIFICA LOS TEMAS DE APRENDIZAJE PARA SU ESTUDIO DE MANERA INDEPENDIENTE
CONFRONTAR EL PROBLEMA
REALIZAR ESTUDIO INDEPENDIENTEREGRESAR EL PROBLEMA
INICIO
EFREN MINOR CARRO
INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN DURANTE LA REALIZACIÓN DE UN TRABAJO.
LOS MIEMBROS TRABAJAN EN UNA TAREA HASTA QUE TODOS ENTIENDEN Y TERMINAN.
INICIO
EFREN MINOR CARRO
SE ENFRENTA A LOS ALUMNOS A SITUACIONES QUE LOS LLEVEN A:
RESCATAR
COMPRENDER
APLICAR
PARA ESTIMULAR:
HABILIDADES
INTERÉS
APRENDIZAJE
RESPONSABILIDAD
ESFUERZO
INICIO
EFREN MINOR CARRO
SE SUSCITAN POSICIONES CONTRARIAS
OPINIONES DIVERGENTES
LA FINALIDAD ES ARGUMENTAR EN FORMA
LÓGICA.
INICIO
EFREN MINOR CARRO
PRESENTACIÓN DE UN TEMA LÓGICAMENTE ESTRUCTURADO.
COMPARTIR IDEAS
SE ESTIMULA EL LENGUAJE ORAL
INICIO
EFREN MINOR CARRO
REPRESENTACIÓN ESPONTÁNEA O HIPOTÉTICA PARA MOSTRAR UN PROBLEMA O INFORMACIÓN RELEVANTE.
SIN GUIÓN PERO CON UNA PLANEACIÓN PREVIA A LA PUESTA EN PRÁCTICA DEL EJERCICIO.
INICIO
EFREN MINOR CARRO
PONER AL ESTUDIANTE EN UNA SITUACIÓN SEMEJANTE A LA REAL Y CONFRONTARLO CON UNA DISCUSIÓN CONTROVERSIAL.
SE CREAN EMOCIONES Y REACCIONES.
SE ACTIVAN Y DESARROLLAN COMPETENCIAS MORALES Y DEMOCRÁTICAS
SE ESTIMULA EL DESARROLLO COGNITIVO Y MORAL-COGNITIVO.
INICIO
EFREN MINOR CARRO
SON ARCHIVOS CON LOS DOCUMENTOS ELABORADOS POR EL ALUMNO.
SON EVALUACIONES QUE DEJAN VER LAS FUERZAS Y DEBILIDADES DEL ALUMNO. FUNCIONA COMO:
HETEROEVALUACIÓN.
AUTOEVALUACIÓN.Y
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