Taller de Producción Gráfica I – Cátedra I Ciclo 2017
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Taller de Producción Gráfica I – Cátedra I
Guía de Trabajos Prácticos
Trabajo Práctico N° 15
Objetivos:
- Continuar con aspectos de redacción periodística.
- Introducir al manejo periodístico de las citas. Actividades:
1. A partir del audio o video emitido en clase y de la información brindada en el
ANEXO H:
a. Tomar nota de las declaraciones del entrevistado.
b. Redactar una nota informativa de 30 líneas que contenga citas tanto en su cabeza como
en el cuerpo y colocarle un título informativo.
Trabajo Práctico N° 16 (Domiciliario)
Objetivos:
- Trabajar con citas directas e indirectas en una información periodística.
Actividades:
1. Con la entrevista y la información que se presenta en el ANEXO I:
a. Redactar una nota informativa de entre 30 y 35 líneas que contenga datos, citas
directas, indirectas y mixtas. Colocarle un título informativo.
b. Redactar una noticia breve en la que se cuente quién es la persona involucrada.
BIBLIOGRAFÍA PARA LA PRÓXIMA CLASE
RUIZ, Adela. “Contextualización de la información”, apunte de cátedra.
ANEXO J del Trabajo Práctico N° 17
Trabajo Práctico N° 17
Objetivos:
- Introducir al alumno en los criterios y la importancia de la contextualización
periodística.
Actividades:
1. Reconocer los elementos de contextualización tanto interna como externa que se
presentan en los ejemplos brindados por el docente.
2. En la nota informativa que se presenta en el ANEXO J, reconocer los elementos de
contextualización interna y, con ellos, redactar un recuadro externo de entre 15 y 20
líneas, con un título que tenga como máximo tres palabras.
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Trabajo Práctico N° 18 (domiciliario)
Objetivos:
- Fijar elementos de contextualización periodística.
Actividades : 1. Elegir un tema actual que, a su criterio, tenga valor periodístico y fundamente su
elección, buscar antecedentes sobre el tema elegido y sugerir cuáles serían los aspectos
principales a desarrollar en la nota y sugerir un título.
2. Redactar un cuadro de contextualización de 20 líneas, con un título breve, utilizando la
información recopilada.
Trabajo Práctico N° 19
Objetivo:
- Avanzar en aspectos de contextualización periodística.
Actividades:
1. Con la información que se presenta en el ANEXO K, redactar un recuadro de perfil
biográfico. 2. Con la información que se presenta en el ANEXO L, redactar una cronología
punteada.
Trabajo Práctico N° 20 (Domiciliario)
Objetivo:
- Avanzar en aspectos de contextualización periodística.
Actividades: a. Con el discurso que se presenta en el ANEXO M, redactar un recuadro que contenga
los 5 puntos principales.
BIBLIOGRAFÍA PARA LA PRÓXIMA CLASE
MIGUEL, Lucas; MARTÍNEZ, Francisco y VÁZQUEZ, Cristian . "La titulación en la
prensa gráfica". Apunte de cátedra.
Trabajo Práctico N° 21
Objetivos:
- Introducir en la técnica de titulación periodística. Sus elementos y tipología.
Actividades : 1. Reconocer los elementos de titulación en los distintos ejemplos brindados por el
docente.
2. Redactar los elementos de titulación faltantes en las notas informativas del ANEXO N.
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Trabajo Práctico N° 22 (Domiciliario)
Objetivos:
- Revisar conocimientos vinculados con elementos de titulación
Actividades: 1. Redactar los elementos de titulación faltantes en las 3 noticias que se presentan en el
ANEXO Ñ.
2. Con los datos del ANEXO O, redactar una nota periodística de 30 líneas y colocarle
volanta, título y bajada.
BIBLIOGRAFIA PARA LA PROXIMA CLASE
ALBERTINI, Emiliano y RUIZ, María Adela. "Fuentes de Información: conceptos,
clasificación y modos de atribución". Apunte de cátedra.
Trabajo Práctico N° 23
Objetivos:
- Avanzar en el tema fuentes y búsqueda de información.
Actividades: 1. Reconocer y clasificar las fuentes de información que aparecen en los ejemplos
brindados por el docente.
Trabajo Práctico N° 24 (domiciliario)
Objetivos:
- Reafirmar criterios de redacción periodística, consulta de fuentes y fijar cuestiones
vinculadas con elementos de titulación.
Actividades : 1. Realizar la cobertura de un hecho que tenga valor periodístico. Consultar al menos a
tres personas que puedan aportar información sobre el hecho y tomar datos del
ambiente.
2. Redactar una nota informativa de 50 líneas. Colocar volanta, título y bajada.
Trabajo Práctico N° 25
Objetivos:
- Afianzar los conceptos de identificación de fuentes periodísticas con un objetivo
específico.
Actividades:
1. Teniendo en cuenta el tema elegido en el Trabajo Práctico 18 proponer 5 (cinco)
fuentes que consultaría para recabar información.
2. Elaborar un cuestionario base de 10 preguntas a una de las fuentes elegidas para
realizar una entrevista.
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Trabajo Práctico N° 26 (Domiciliario)
Objetivos:
- Fijar aspectos de selección de fuentes informativas para la producción y búsqueda de la
información sobre un tema dado.
Actividades:
1. Consultar y entrevistar a la fuente sugerida en el TP 25 y redactar una nota informativa
de 45 líneas. Colocar elementos de titulación. Entregar la redacción y la entrevista
desgravada.
2. Sobre la base de secciones Política (local, provincial, gremial); Producción y
Economía; Judiciales y Policiales ; Información General (salud, educación, seguridad,
sistemas de transporte, urbanismo, ciencia y tecnología, hábitos de consumo, turismo,
organizaciones sociales, etc.), Cultura y Espectáculos y Medios de Comunicación:
a. Elegir dos de ellas. Luego, elegir dos temas por cada sección, que puedan ser
considerados como base para la redacción de notas.
BIBLIOGRAFIA PARA LA PROXIMA CLASE:
MEGO ALBERTO y ROMERO GAUNA WALTER. La entrevista. Apunte de cátedra.
Trabajo Práctico N° 27
Objetivos:
- Profundizar aspectos vinculados con las fuentes de información y la producción de
notas informativas.
- Introducir en elementos vinculados con la entrevista periodística.
Actividades: 1. A partir de la explicación brindada por el docente sobre técnicas de la entrevista y
luego de analizar los temas elegidos en el TP 26,
a. Sugerir fuentes para uno de los temas seleccionados.
b. Seleccionar dos de esas fuentes.
c. Armar y discutir en clase un cuestionario base para realizar una entrevista a una de las
fuentes elegidas.
Trabajo Práctico N° 28 (domiciliario)
Objetivos:
- Profundizar en aspectos vinculados con la técnica y la edición de la entrevista
periodística.
Actividades:
1. Realizar una entrevista a una de las fuentes seleccionadas en el TP 27.
2. Desgrabarla.
3. Presentar el material en bruto en forma de pregunta y respuesta en la próxima clase.
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Trabajo Práctico N° 29
Objetivos: - Profundizar en aspectos de edición de la entrevista.
Actividades: - Con el material en bruto de la entrevista realizada en el TP 28:
1. Editar la entrevista para que su extensión no supere las 45 líneas.
2. Colocarle elementos de titulación.
3. Redactar dos destacados de 5 líneas cada uno y un recuadro de contexto de 15
líneas que presente a la persona entrevistada.
Trabajo Práctico Nº 30 (Domiciliario)
Objetivos:
- Profundizar aspectos de valoración, jerarquización y fuentes de información.
Actividades:
- Teniendo en cuenta lo solicitado en el TP Nº 26, elegir dos de las secciones y
organizarlas dándole un orden de prioridad a los temas seleccionados para cada sección
según el siguiente esquema.
o Sección 1:……..
Tema 1:…………
Fuentes consultadas
Fuentes a consultar (como mínimo 5 fuentes)
Tema 2: ……………
Fuentes consultadas
Fuentes a consultar (como mínimo 5 fuentes)
o Sección 2: …..
Tema 1: ………..
Fuentes consultadas
Fuentes a consultar (como mínimo 5 fuentes)
Tema 2: …………
Fuentes consultadas
Fuentes a consultar (como mínimo 5 fuentes)
o Explicar por qué eligió dar ese orden de prioridades tanto para las secciones como
para los temas.
NOTA: Es imprescindible que el trabajo se presente en la siguiente clase.
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Trabajo Práctico Nº 31 (Domiciliario)
Objetivos:
- Comenzar a trabajar en las notas para el trabajo final. Actividades
Teniendo en cuenta la primera de las 2 secciones elegidas:
1. Buscar información y antecedentes sobre el tema que considere más importante de
los dos seleccionados
2. Realizar 3 entrevistas que apoyen el tema y llevar el material para la clase siguiente.
Trabajo Práctico Nº 32
Objetivos:
- Comenzar a trabajar en las notas para el trabajo final. Actividades
1. Con la información recolectada en el TP Nº 31, redactar una nota informativa que
actúe como nota principal de uno de los modelos de diseño que fueron presentados por
el docente. En caso de que el boceto que haya elegido lleve un recuadro de contexto,
deberá también escribirlo. Sugerir, en caso de que así se lo indique, la o las fotos
pertinentes.
Trabajo Práctico Nº 33 (Domiciliario)
Objetivos:
- Comenzar a trabajar en las notas para el trabajo final.
Actividades
- Teniendo en cuenta la primera de las secciones elegidas:
1. Buscar información y antecedentes sobre el tema que usted considere que tiene
menor relevancia.
2. Realizar 2 entrevistas que apoyen el tema.
3. Redactar una nota teniendo en cuenta el boceto seleccionado.
Trabajo Práctico Nº 34 (Domiciliario)
Objetivos:
- Comenzar a trabajar en las notas para el trabajo final. Actividades
Teniendo en cuenta la segunda de las secciones elegidas:
1) Buscar información y antecedentes sobre el tema que usted considere que tiene mayor
relevancia.
2) Realizar 3 entrevistas que apoyen el tema.
3) Llevar el material para la clase siguiente.
4) Redactar una nota informativa que actúe como nota principal de uno de los modelos
de diseño que fueron presentados por el docente (recuerde que este debe ser distinto del
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modelo elegido anteriormente). En caso de que el boceto que haya elegido lleve un
recuadro de contexto, deberá también escribirlo. Sugerir, en caso de que así se lo
indique, la o las fotos pertinentes.
Trabajo Práctico Nº 35 (Domiciliario)
Objetivos:
- Comenzar a trabajar en las notas para el trabajo final.
- Rever contenidos vistos a lo largo del año Actividades :
- Teniendo en cuenta la segunda de las secciones elegidas:
1) Buscar información y antecedentes sobre el tema que usted considere que tiene menor
relevancia.
2) Realizar 2 entrevistas que apoyen el tema.
3) Redactar una nota informativa que actúe como nota secundaria del modelo de diseño
elegido en el TP Nº 34.
4) Con las correcciones efectuadas de los textos periodísticos de la primera de las páginas
y con las nociones de diseño brindadas por el docente, diseñar y editar la primera de las
páginas.
Trabajo práctico N° 36
Objetivos:
- Culminar con la etapa individual del Trabajo final integrador Actividades:
- Teniendo en cuenta las correcciones efectuadas a las notas realizadas para la segunda
de las secciones elegidas y con las explicaciones brindadas por el docente, diseñar y editar
la última de las páginas con los temas seleccionados.
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Trabajo integrador grupal
1.- Objetivos
- Planificar, elaborar, redactar y diagramar un trabajo grupal en el que queden plasmados
todos los elementos y conceptos abordados durante el transcurso de la cursada.
- Abordar e implementar nociones básicas de diseño y diagramación de productos
gráficos, atendiendo a las características particulares que reviste la concepción g lobal de la
página y la confección de portadas, contratapas y páginas especiales.
- Aprender los fundamentos técnicos y de composición de la interpretación de los hechos
a través de la imagen, a partir de trabajar sobre la relación entre textos, imágenes
(fotografías, ilustraciones, gráficos estadísticos e infografías) y recursos gráficos
- Aplicar las técnicas de obtención, evaluación, edición y producción de originales.
- Conocer y desarrollar las etapas que recorren los originales hasta la reproducción en un
producto gráfico.
- Integrar al alumno en un proceso de producción grupal y en la resolución de problemas
Actividades
Tomando como insumo informativo los mismos contenidos desarrollados desde el TP
32, se simulará en el aula el trabajo de una redacción periodística con la asignación de
misiones y funciones que surgirá de los propios alumnos.
El trabajo consiste en la Producción de un periódico que estará integrado por las
producciones individuales de los alumnos que hayan realizados desde el mencionado TP
que deberán ser compatibilizadas con criterios de jerarquización y edición para volcar en
el trabajo final todos los aspectos vistos en la materia. La cantidad de páginas y
producciones dependerá de la cantidad de alumnos que posea cada comisión de trabajos
prácticos.
Características del suplemento
- Cantidad de páginas: 2 por alumno
- Tamaño de hoja: A3 (297 x 420 mm)
- Cantidad de columnas: 4
- Ancho de calles: 0,5 mm
- Márgenes: superior e inferior, 2 cm / externo, 2 cm / interno, 1 cm
- Tipografía: Times New Roman
- Tamaño: 9 puntos (Elementos de titulación a criterio del docente)
- Nombre y estilo del logotipo: a elección del alumno
- Isotipo: su utilización queda a criterio del alumno
- Titulares: a 4 columnas, 1 l ínea / a 3 columnas, 1 y 2 l íneas
- Imágenes: según los bocetos presentados
- Recursos gráficos: su utilización queda a criterio del alumno
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ANEXO I
Entrevista a Eduardo Sacheri
- ¿Te molesta que te cataloguen como un escritor del fútbol?
- No es que me moleste el rótulo del tipo que escribe de fútbol y nada más. Pero me da un
poco de pudor desde el punto de vista que no soy un especialista en esto. Sé de fútbol lo que
sabe cualquier hincha y me equivoco como cualquier otro. Que a mí me guste mucho el fútbol
y que lo haya abarcado con frecuencia desde su costado literario no me convierte en alguien
que sepa.
- Sin embargo sos un hombre que juega al fútbol, que también lo mira y que escribe al
respecto. ¿Cómo se dieron esas tres cosas en tu vida?
- Lógicamente vino primero el jugar al fútbol y el mirar fútbol antes que escribir de esto.
Cuando me puse a escribir, con 24 o 25 años, lo hice para responderme preguntas profundas
de mi vida o de la vida que tenía alrededor, sirviéndome de los materiales de esa misma vida.
Así como hay escritores que les gusta ir por un costado bien abstracto y por los grandes temas
de la humanidad, a mí me gusta preguntarme por las cosas cotidianas y de la vida común de la
gente. Y en mi vida común el fútbol forma parte del entramado de mi propia vida.
- ¿Dónde buscás la materia prima para tus cuentos y novelas? Porque en tu último libro (“La
noche de la usina”) volviste a dejar en claro que el fútbol no es todo para vos…
- Me gusta mirar y me gusta escuchar todo lo que tengo alrededor. A veces esas historias se
entraman con el fútbol y otras no. Quizá como Alejandro Apo le dio en mis inicios una enorme
difusión a mis cuentos de fútbol, eso permitió que fuera como una especie de locomotora que
empujara lo demás. Tampoco es que yo me niegue a tomar el fútbol en consideración ahora.
Yo miro el mundo alrededor y se me ocurren historias.
- Pero se te puede catalogar de hincha más allá de esto…
- Fui del ‘Rojo’ desde que nací en el sentido de que mi viejo me contagió ese amor de la forma
más absoluta y en los gestos más ínfimos también. No recuerdo un solo día en que no haya
sido hincha. En aquellos tiempos, en los lejanos años ‘70, ser de Independiente para mí
significaba verlo las pocas veces que lo daban por la tele y seguirlo por la radio y que mi viejo
me leyera las noticias del diario.
- ¿No ibas mucho a la cancha?
- No vivíamos cerca de la cancha, ni geográfica ni económicamente. A Independiente lo conocí
jugando de visitante con Ferro, que tenía una línea ferroviaria cercana a casa. Verlo en casa
por tele o seguirlo por radio era toda una fiesta, mi viejo acomodaba la casa para que lo
viéramos juntos, llenábamos todo con trapos rojos y lo mirábamos como si fuera una cancha. Y
esa fiesta me acompañó en todos los años de mi niñez, sobre todo en una época en la que el
Rojo jugaba y ganaba cosas importantes.
- Eras chico, pero imagino que recordás bien la final del ‘78 con Talleres.
- Me acuerdo mucho de ese partido, de hecho hay un cuento mío que se llama “Señor
Pastoriza” y tiene que ver con ese recuerdo y ese partido. Yo estaba de vacaciones en Vi lla
Gesell, mi viejo no había venido porque ya estaba muy enfermo, pero sí recuerdo toda la fiesta
que me armó para mi regreso. Mi viejo murió en el ´78, lo recuerdo como la última gran fiesta
que me pudo armar.
- ¿Y cómo fue vivenciar un descenso para alguien que se crió festejando títulos?
- Uno de los costados trágicos del amor por el fútbol es que es tan inamovible que vos no te
podes alejar ni despegar. En las buenas lo disfrutás y en las malas no tenés manera de
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desengancharte. Obviamente lo viví con una gran tristeza, sobre todo porque me tocó en una
época en la que era medio conocido, con lo cual me tocó comerme muchas gastadas. Si a vos
no te conocen no pasa nada. Pero cuando saben de qué cuadro sos te dicen algo en cada
esquina. Exteriormente puse cara de acá no pasó nada. Pero fueron un par de años
enormemente difíciles en mi vida.
- ¿Para vos qué es el fútbol?
- El fútbol es la identidad más estable que tenemos los argentinos. Ya que hablamos de
amores, vos fijate cuántas cosas uno pone en duda a lo largo de su vida. Y de cuántas cosas
que uno en algún momento se identifica después se distancia. Aunque luego a lo mejor se
vuelve a identificar o se identifique con otras. Yo creo que hay un montón de vínculos que uno
teje a lo largo de la vida con la política, con el trabajo, con las personas, con la idea de un dios
o con los amores, que uno teje y desteje. Y sin embargo con el fútbol parece ser mucho menos
fácil de destejer esa relación. Me parece que uno queda ligado con un amor muy inocente,
muy infantil, muy genuino. En definitiva es un amor que no te da nada, más allá del cariño que
se le pueda tener a un club. No te dan tantas satisfacciones. Salvo en ciertos momentos de tu
vida, es más estar ahí a la intemperie que cosechando logros y felicidad. Y si n embargo, uno
sigue ahí. Por eso decía que el fútbol es nuestra identidad más estable.
- ¿Qué análisis hacés de los audios que se filtraron de Angelici y Segura?
- Sin dudas son cosas que uno deplora, desprecia, pero al mismo tiempo saben que existen. Y
sin embargo cuando juega tu club, es como una especie de suspensión del criterio de realidad.
Lo mismo que hacés cuando lees un libro o mirás una película que te olvidas de lo demás y te
metés en esa historia. Cuando juega tu club hacés lo mismo. Aunque vos sepas lo de las
corrupciones, los negocios y los intereses creados. Sin embargo, da el pitazo el árbitro,
empieza a rodar la pelotita y vos lo único que querés es ganar. Hasta que termine el partido al
menos uno tiende a convertirse en un ser primario, básico, que necesita que su equipo gane. Y
creo que los corruptores del fútbol saben eso también. Cuentan con esa ingenuidad
superlativa que tenemos los hinchas.
- Entre tus títulos, figura uno dedicado a Diego Maradona llamado “Esperándolo a Tito” y
hacés una defensa muy grande de él.
- Lo del Diego lo escribí en el ‘95 o por ahí. Fue cuando él estaba volviendo a Boca después de
la suspensión del Mundial de 1994. Ya se iban a cumplir casi 10 años del ‘86. Y había corrido
bastante agua debajo del puente. Yo tenía cada vez más clara esa deuda que siento para con
Diego. Y al mismo tiempo empezaba a sentir que tarde o temprano Maradona iba a volver a
entrar en esa montaña rusa de felicidad y después caos y ascensos personales y tragedias. Y
entonces quería dejar claro eso para todas las veces que vuelva a pasar. Muchas veces pienso
eso de que ‘a mí no me gusta meterme con este tipo, no porque me guste todo lo que hace,
sino porque creo que le debo al menos un silencio, como signo de lealtad’. Y lamentablemente
la vida me ha dado innumerables situaciones en las cuales tuve que poner eso a prueba.
- ¿Y por Messi qué sentís? ¿Pensaste en escribirle algo?
- En cuanto a ‘Lio’ algún texto me ha merecido, quizá poco conocido o a lo mejor menos
trascendente. Diego cuenta con esta cosa de causa nacional que tiene la selección y que por
ahora a Messi le cuesta un poco más. Tanto él como nosotros sentimos que le falta como esa
última estocada, que sería salir campeón. Nos queda una, nos queda Rusia.
- ¿Será por eso entonces que te sentís más en “deuda” con Maradona que con Messi?
- Hay que diferenciar algo. Por suerte en la época de Messi no nos toca estar saliendo de una
guerra o de una dictadura. Me parece que a ‘Leo’ le ha tocado una época pese a todo más
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tranquila. Y eso yo lo agradezco, no es que lo deploro. Pero también es verdad que con la
selección todavía no le ha tocado levantar ese gran trofeo definitivo que es ganar un Mundial.
Y que no lo haya levantado no significa que deba levantarlo. No me gustan las comparaciones,
pero me parece que en el alma nacional futbolera sigue esa asignatura pendiente. Pero no
creo decir nada que el mismo ‘Leo’ no sepa. Él sabe que queda una ficha por jugar. Pero no
para los argentinos, sino para él con los argentinos. Ojalá la pueda jugar en Rusi a.
Información:
Eduardo Sacheri, nació en Castelar, provincia de Buenos Aires, en 1967. Es Licenciado en
Historia en la Universidad de Luján, título con el que ejerció como como profesor en escuelas
secundarias del conurbano bonaerense, como el Colegio Santo Domingo de Ramos Mejía.
Comenzó a escribir cuentos a mediados de la década de 1990. Sus historias de temática
futbolística fueron difundidos por Alejandro Apo en su programa Todo con afecto en radio
Continental. Ha publicado cuentos y novelas. Su primera novela, La pregunta de sus ojos
(2005), fue llevada al cine por el director Juan José Campanella con el título El secreto de sus
ojos. La película recibió numerosos premios, entre ellos el Oscar a la mejor película extranjera
en 2009. Sacheri y Campanella también coescribieron el guion de la película animada Metegol,
inspirado en el cuento "Memorias de un wing derecho", de Roberto Fontanarrosa. Ha
participado en campañas de estímulo de la lectura implementadas por el Ministerio de
Educación argentino y, desde 2011, trabaja para la revista deportiva El Gráfico, donde escribe
una columna sobre fútbol. Algunos de estos relatos han sido publicados en dos antologías:
Aviones en el cielo (2011) y Las llaves del reino (2015). Su obra ha sido traducida a varios
idiomas, entre ellos alemán, francés e inglés. En 2015 se incorporó al programa Perros de la
calle, emitido por radio Metro 95.1, en el que presenta una columna quincenal sobre
literatura. En 2016 ganó el Premio Alfaguara por su novela La noche de la usina.
Principales obras:
Cuentos:
- Esperándolo a Tito y otros cuentos de fútbol (2000), editado en España como Los
traidores y otros cuentos
- Te conozco Mendizábal y otros cuentos (2001)
- Lo raro empezó después y otros cuentos (2003)
- Los dueños del mundo (2012)
- La vida que pensamos (2013)
- Un viejo que se pone de pie y otros cuentos (2007)
Novelas:
- La pregunta de sus ojos (2005)
- Aráoz y la verdad (2008)
- Papeles en el viento (2011)
- Ser feliz era esto (2014)
- La noche de la Usina (2016)
Artículos:
- Las llaves del reino (2015), sobre futbol
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ANEXO J
Bolivia y Perú
El Titicaca, mítico lago inca, cada vez más contaminado
Se ha convertido en una cloaca contaminada con metales pesados. Cada año le ingresan el
equivalente 2.500 piletas olímpicas de aguas negras.
El Titicaca, el lago sagrado de los Incas -la mítica cuna del sol, de cuya espuma emergió el
primer gobernante que dominó los Andes- se ha convertido en una cloaca de aguas
contaminadas con plomo.
Una marejada equivalente a casi 2.500 piletas olímpicas de aguas negras ingresan cada año al
Titicaca sólo desde la bahía de Puno, una de las 23 ciudades cuyos desagües fluyen al lago que
Perú comparte con Bolivia.
Para los más de 750.000 turistas que lo visitan anualmente es un lugar místico; el lago
navegable más cercano del cielo, a casi 4.000 metros de altitud. Para quienes viven en las
orillas, la magia del glorioso pasado incaico no existe.
Hace cuatro meses, una campesina llamada Maruja Inquilla quiso viajar hasta la casa
presidencial de Lima cargada con miles de ranas gigantes del Titicaca que aparecieron muertas
para alertar a las autoridades sobre la contaminación. Sin embargo, no logró hacer el viaje por
falta de dinero.
``Si las ranas hablaran, dirían: `por esto me estoy muriendo''', dice Inquilla indignada al pensar
en los Telmatobius culeus, una especie de la que sólo viven 10.000 animales y aparece en
``peligro crítico'' en la lista roja de la Unión Internacional de Conservación de la Naturaleza
(UICN). Las autoridades han prometido solucionar el problema desde hace dos décadas, pero
hasta el momento eso no ha sucedido.
Juliaca, una ciudad cercana donde aterrizan los turistas internacionales en Perú, produce 200
toneladas diarias de basura y sus habitantes arrojan gran parte a un río que se ha convertido
en una compacta faja transportadora de desperdicios que llega al Titicaca. Lo mismo ocurre
con otras dos decenas de ciudades asentadas alrededor del lago que tampoco cuentan con
plantas de procesamiento de aguas servidas ni sistemas de recojo de residuos sólidos.
El lago Titicaca es una de las reservas de agua dulce de Sudamérica, pero los hospitales
cercanos lo usan para deshacerse de agujas hipodérmicas y gasas, mientras que los
restaurantes vierten aceite quemado en bolsas. Por ello, los aldeanos de la zona lame ntan no
sólo la suciedad y la pestilencia que genera, sino el hecho de que la contaminación destruye la
flora y fauna.
La otra fuente de contaminación viene de las minas de oro más altas del mundo, ubicadas a
100 kilómetros cuesta arriba, donde miles de mineros informales usan hasta 15 toneladas de
mercurio por año para purificar el metal dorado y cuyos residuos tóxicos llegan al lago por un
río.
Dos investigaciones científicas realizadas en 2005 y 2014 han mostrado que algunos peces del
Titicaca tienen mercurio y otros metales dañinos para la salud. En la más reciente, Mario
Monroy, doctor en ecotoxicología por la Universidad de Barcelona, halló mercurio, cadmio,
zinc y cobre por encima de los niveles admitidos para consumo humano en cuatro tipos de
peces que son parte de la dieta de la población. Además, Monroy detectó deformaciones a
nivel celular en la sangre de estos animales, que es ocasionada por la contaminación de
metales pesados.
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Su estudio también encontró que el agua del lago posee plomo por encima de los niveles
permitidos para el consumo y afirma que el efecto de los metales pesados en quienes lo
consumen puede ocasionar anemias, dolores de cabeza, problemas intestinales, osteoporosis y
problemas de desarrollo mental, entre otros. Y aunque la investigación fue auspiciada y
difundida por la gestión anterior de Perú, los pobladores aseguran que no han sido informados
de que podrían comer mercurio y beber plomo.
El gobierno del presidente Pedro Kuczynski tuvo reacciones mixtas ante el pedido de
comentarios de la AP. El ministerio de la Producción que financió la investigación dijo que ``es
necesario realizar monitoreos basados en protocolos establecidos para poder llegar a
conclusiones valederas'', pero la ministra del Ambiente, Elsa Galarza, dijo que comunicarán a la
población que vive cerca del lago sobre el cuidado de comer pescado contaminado, aunque no
indicó una fecha específica para ello.
Maruja Inquilla, quien intentó alertar a la presidencia de la contaminación del Titicaca, recorre
las aldeas para alertar a los campesinos de los peligros de la acumulación de basura y afirma
que los habitantes de las orillas sufren problemas estomacales, pero que ningún estudio
médico gubernamental se ha realizado en la zona.
En la aldea costera de Coata se vive un drama similar al que experimentan 1,3 millones de
campesinos que habitan alrededor del lago de los Incas.
María Avila tiene 23 años, es madre de una niña de cuatro y se enfurece cuando habla de ``la
contaminación''. Frente a su cabaña de adobe hay un lago casi del tamaño de Puerto Rico y al
costado hay un río, pero no puede usar el agua de uno ni de otro para beber, asearse, lavar su
ropa o cocinar. Si la toma, enfermaría de diarreas agudas; si se baña, le saldrían granos rojos
en la piel; si lava una blusa blanca, ésta adquiriría un color verdoso y si tratara de calentar el
agua para prepararse un mate, la bebida tendría un sabor salado y amargo.
A María no le queda más que esperar la lluvia, pero si no hay precipitaciones debe remar en su
bote unos diez kilómetros hacia el interior del lago para juntar agua en bidones. Ésta, a
diferencia de la que llega hasta la orilla, sí puede usarse para cocinar, bañarse y beber después
de hervirla. María extraña los viejos tiempos: recuerda que hace una década sólo navegaba
cinco kilómetros para recoger agua y hace 20 podía tomarla de las orillas.
En ocasiones, pese a vivir frente a un lago y un río, se forman colas de hasta 300 personas para
recibir agua en bidones que las autoridades llevan en camiones cisternas.
Edwin Corrales, médico que trabajó 15 años en la zona, refiere que todos los niños de la aldea
tienen cuadros de diarreas agudas y dermatitis con frecuencia. Asimismo, dice que la gente
``ya se acostumbró'' a padecer estas dolencias.
María no está de acuerdo con eso. Según la joven campesina, los vecinos del Titicaca se
resisten a vivir ``como cerdos o perros mendigos, porque no somos eso'', asevera mientras
endurece los músculos de su rostro tostado por el sol del altiplano. Como ella, otros
pobladores de la zona sienten que los alcaldes, los ministros y quienes han dirigido el país no
han cuidado el lago.
En 2011, el entonces candidato presidencial Ollanta Humala prometió acabar con la
contaminación y construir plantas para procesar las aguas cloacales. Se llevó el 79% de los
votos de la región lacustre, la cifra más alta del país, y no cumplió.
Por su parte, el presidente Kuczynski, que vivió tres meses junto a su padre médico en una
aldea minera a 40 kilómetros del lago cuando tenía 11 años, ha prometido lo mismo que su
antecesor: construir diez plantas de tratamiento de aguas residuales ``para que el lago más
bello del mundo sea el más limpio del mundo''. El mandatario, quien afirma que en más de 80
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ciudades de Perú los desagües contaminan los ríos, ha puesto en su lista de prioridades el
acceso al agua potable y el alcantarillado desde que ingresó al poder en agosto.
Desde Bolivia, el presidente Evo Morales ha prometido usar 85 millones de dólares para
descontaminar la parte boliviana del lago, pero los campesinos están hartos de escuchar
promesas y creen que el tiempo se acaba.
Al interior de un bote que recorre el lago, Maruja Inquilla divisa el cadáver de una gallareta
andina que flota entre el agua verdosa y llena de basura. La coge de una pata y dice: ̀ `ni el lago
ni los ríos eran así antes; era agua cristalina, podías apreciar los peces, era vivir como en un
paraíso''.
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ANEXO K
Nombre: Stephen Edwin King
Fecha y lugar de nacimiento: Portland, Maine, 21 de septiembre de 1947.
Edad: 70 años.
Profesión: escritor.
Vida: Es hijo de Donald King y Nellie Ruth Pillsbury. Su padre lo abandonó a los 2 años. Cuando
era niño, presenció un espantoso accidente: Uno de sus amigos quedó atrapado en unos rieles
y fue arrollado por un tren. En 1971 terminó su carrera de Inglés en la Universidad de Maine
donde conoció a su esposa, Thabita Spruce, con quien se casó ese mismo año. Fue profesor de
inglés en la Hampden Academy. Debido a las penurias económicas que pasaba vivía con su
familia en un remolque. Durante este período King comenzó a tener problemas de
alcoholismo, que mantuvo durante una década. Actualmente Vive en Bangor, Maine , con su
esposa Tabitha, que también es novelista. Tienen otra casa en el distrito Western Lakes de
Maine. King pasa el invierno en su mansión con vista al mar ubicada en Sarasota (Florida).
Recientemente construyó otra casa en Connecticut. Sus tres hijos Naomi Rachel, Joe Hill y
Owen Phillip, alcanzaron la mayoría de edad y viven por su cuenta. Owen publicó en 2005 su
primera colección de historias titulada We're All in This Together: A Novella and Stories, y Joe
Hill es autor de 20th Century Ghosts, una serie de cuentos (muy premiados) y una novela
llamada El traje del muerto (de la cual se han vendido los derechos para la película de Warner
Bros).
Los libros de King han estado muy a menudo en las listas de superventas. En 2003 recibió el
National Book Award por su trayectoria y contribución a las letras estadounidenses, el cual fue
otorgado por la National Book Foundation. Entre otros relatos escribió las novelas Carrie, El
resplandor, It, Cementerio de animales, Misery, El misterio de Salem's Lot. King, además, ha
escrito obras que no corresponden al género de terror, incluyendo las novelas Different
Seasons, El pasillo de la muerte, Los ojos del dragón, Corazones en Atlántida y La Torre Oscura.
Durante un periodo utilizó los seudónimos Richard Bachman y John Swithen.
Cuestionario Proust ¿Cuál es su idea de perfecta felicidad? Tener tiempo para leer. ¿Su mayor miedo? Perder la memoria por alguna enfermedad como el Alzhéimer. ¿Cuál es el rasgo que más le desagrada de sí mismo? Hacer aquello que la gente espera de mí, incluso si no es lo que quiero hacer, antes que decepcionarlos. ¿Y de los demás? La cólera. ¿En qué ocasiones recurre a la mentira? Rara vez y solo para proteger los sentimientos de otros. ¿Qué palabra o frase repite con demasiada frecuencia? “Haré todo lo posible”. ¿Cuál es su mayor pesar? Haber tomado demasiadas drogas y alcohol de joven. Días perdidos y noches desperdiciadas, que dirían los rockeros. ¿Qué o quién es el gran amor de su vida? Mi esposa. ¿Qué talento le hubiera gustado tener?
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Tocar la guitarra como George Thorogood, el cantante de The Destroyers. ¿Dónde y cuándo fue más feliz? En mi último día como profesor y el primero en el que me convertí en escritor a tiempo completo. ¿Cuál es su estado mental actual? En calma. Si pudiera cambiar algo de su familia, ¿qué sería? Nada, son copados. ¿Cuál considera que es su mayor logro? Sin duda, haber permanecido casado. Si fuese a morir y pudiera reencarnarse en otra persona o cosa, ¿qué sería? Un perro. Uno grande y bueno que fuese muy querido y que en el invierno tuviera cerca una chimenea para calentarse. ¿Cuál es su mayor extravagancia? Creo que tengo demasiados coches. ¿Cuál es su viaje favorito? De Maine a Florida. Por autopista. ¿Quién es la persona viva a la que más admira? Barack Obama. ¿Quién es la persona a la que más desprecia? Si se lo dijera, tendría después que asesinarle. Pero un buen candidato es el vicepresidente de la Asociación Nacional del Rifle, Wayne LaPierre. ¿La cualidad que aprecia más en un hombre? La generosidad. ¿Y en una mujer? La generosidad. Si pudiera cambiar algo de sí mismo, ¿qué sería? No me importaría ser un poquito menos obsesivo. ¿Quiénes son sus escritores favoritos? Cormac McCarthy, John le Carré, Michael Connolly, Margaret Atwood, Ruth Rendell, Patricia Highsmith... Y no he hecho nada más que empezar. ¿Quiénes son sus héroes en la vida real? Héroe es una palabra muy fuerte. Y peligrosa. Pero si tuviera que elegir a alguien sería Rosa Parks. ¿Qué es lo que más desprecia? Que se rompan las jodidas promesas hechas. ¿Cómo le gustaría morir? Tranquilamente y a poder ser en el año 2100. ¿Cuál es su lema? “Hazlo hasta que estés completamente satisfecho”.
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ANEXO L
A 4 años de la muerte de Hugo Chávez: Venezuela lo recuerda en las calles, en las
redes sociales y con una trivia. El presidente Maduro organizó varios actos y lanzó un hashtag para homenajearlo:
#AquiAmamosAChavez.
CARACAS.- Hoy arrancan los homenajes en memoria del mandatario Hugo Chávez, al cumplirse
cuatro años de su muerte, que incluirán una cumbre extraordinaria de la Alianza Bolivariana
para los Pueblos de Nuestra América (ALBA). El ministro de Cultura y hermano del fallecido
presidente, Adán Chávez, informó que serán diez días de actividades para recordar al
"comandante eterno", con encuentros, foros y conferencias.
"Se va a instalar el domingo 5 la cumbre extraordinaria del ALBA, uno de los legados del
comandante eterno y continuará el 6 y 7 de marzo con un encuentro de la red de intelectuales
en defensa de la humanidad", informó en una rueda de prensa con la canciller Delcy
Rodríguez.
La ministra de Exteriores dijo que en los actos participarán unos 200 invitados extranjeros de
todos los continentes, que rendirán homenajes a Chávez, aunque no aclaró cuál será la
asistencia de la reunión de la ALBA, formada por 12 naciones latinoamericanas.
El grupo fue creado en 2004 por Chávez y el líder cubano Fidel Castro, haciendo énfasis en la
lucha contra la pobreza y contra el libre mercado.
Asimismo, el hermano del mandatario bolivariano llamó a los seguidores del Gobierno a
colocar en las redes sociales la etiqueta oficial "Aquí amamos a Chávez". "Este será un gran
homenaje para seguir teniendo vivo el legado del comandante. Esta revolución (bolivariana),
con un hijo de Chávez (Nicolás Maduro ) dirigiendo la patria, seguirá venciendo", señaló.
Aparte, desde la cadena Telesur lanzaron una trivia para que los venezolanos y los
admiradores internacionales de Chávez averigüen en verdad cuánto saben del mandatario
fallecido.
Chávez nació el 28 de julio de 1954 y falleció el 5 de marzo de 2013. Nacido en una familia de
clase obrera en Sabaneta, Barinas, Chávez se convirtió en un oficial de carrera del ejército y
tras desencantarse con el sistema político venezolano del momento, basado en el Pacto de
Punto Fijo, fundó el clandestino Movimiento Bolivariano Revolucionario 200 (MBR-200) a
principios de la década de 1980 desde donde encabezó, en 1992, un fallido golpe de Estado
contra el gobierno de Acción Democrática presidido por Carlos Andrés Pérez en 1992, golpe
por el que fue encarcelado.
En 1994 fue liberado y fundó el partido político Movimiento Quinta República y por el cual fue
elegido presidente de Venezuela en las elecciones de 1998 y en 2002 mantuvo el cargo. Dos
años después se enfrentó a un fallido golpe de Estado en su contra en 2002, al que le siguió el
llamado «Paro petrolero», que se prolongó hasta 2003. Ratificado en su cargo en el
referéndum presidencial de 2004, fue elegido de nuevo en las elecciones de 2006, donde
obtuvo más del 60% de los votos y volvió a obtener la victoria en las elecciones de octubre de
2012, pero no pudo jurar su cargo, planeado para el 10 de enero de 2013, porque la Asamblea
Nacional de Venezuela pospuso la investidura para permitirle recuperarse en Cuba del cáncer
que padecía.
En 1999 el gobierno de Chávez aprobó una nueva constitución y centró sus políticas en
implementar una serie de reformas sociales como parte de su «Revolución Bolivariana»,
descrita como un tipo de revolución socialista. Gracias a unos ingresos petroleros récord
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durante la década de 2000, su gobierno nacionalizó industrias estratégicas, creó los Consejos
Comunales de participación democrática e implementó una serie de programas sociales
conocidos como Misiones Bolivarianas para ampliar el acceso de la población a la
alimentación, la vivienda, la sanidad y la educación.
El presidente venezolano murió el 5 de marzo de 2013, sin asumir el mandato de seis años más
que había ganado en las elecciones de octubre de 2012, en las que venci ó al opositor Henrique
Capriles. Entonces llevaba 14 años en el poder.
Maduro, quien se autodefine como hijo de Chávez, mantiene una lucha por preservar
intocable la imagen del fundador de la revolución bolivariana. Desde su muerte, el actual
presidente debió enfrentar una serie de peleas en defensa de la figura y el legado del
"comandante eterno".
"Este 5 de marzo y toda esta semana vamos a conmemorar y recordar el espíritu eterno del
comandante Chávez, bajo la nueva consigna: 'Aquí amamos a Chávez'. Chávez es un líder
universal, del mundo, se convirtió en icono mundial", exclamó días atrás el actual presidente
de Venezuela.
La de Chávez es una imagen familiar en la televisión, que a diario transmite fragmentos de
documentales donde aparece cantando, bailando, arengando a sus seguidores y abrazando a
bebés y abuelas.
Pero además es una figura que sigue siendo evaluada en encuestas. La firma Hi nterlaces
sondeó en la segunda quincena de febrero la percepción popular y encontró que el 83 por
ciento de los consultados considera que fue el presidente que mostró mayor liderazgo.
Asimismo, el 79 por ciento dijo que era el presidente más amado después de Carlos Andrés
Pérez (13 por ciento), a quien intentó derrocar en la asonada de 1992. Asimismo, el 61 por
ciento estimó que Chávez fue el que más se preocupó por los pobres.
La película "Chávez infinito", un documental sobre el ex presidente venezolano que dirigió la
realizadora argentina María Laura Vásquez, se estrenará hoy a las 21 por la señal de cable
Telesur y su propio sitio web.
Vásquez, quien trabajó junto a Oliver Stone en los filmes "Al sur de la frontera" y "Mi amigo
Hugo", retrata al ex presidente desde una mirada emotiva, a través de los testimonios de ocho
protagonistas.
El film muestra al líder de la Revolución Bolivariana desde sus primeras incursiones en la vida
política venezolana hasta su muerte. El documental, realizado por un equipo argentino-
venezolano, bucea en el legado de Chávez con "una mirada retrospectiva y profunda sobre la
Revolución Bolivariana, en medio de la creciente oleada liberal que busca desacreditar los
esfuerzos de ese proceso por la consolidación de la Patria Grande ", indicaron fuentes de
prensa.
Asimismo, hace días se estrenó otra serie de ficción sobre Chávez por la señal TNT llamada "El
Comandante", que retrata al líder venezolano desde una mirada más crítica. Esta ficción está
encarnada por el actor colombiano Andrés Parra, quien en su momento también estuvo a
cargo del protagónico en "El patrón del mal", la serie sobre el capo narco Pablo Escobar
Gaviria.
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ANEXO M
Fragmentos del discurso de la gobernadora María Eugenia Vidal en la apertura del 145°
período de sesiones ordinarias de la Legislatura de la provincia de Buenos Aires (1° marzo
2017)
Hoy damos inicio a un nuevo año legislativo. Ya transitamos juntos el primer año de Gobierno
donde comenzamos a conocernos, debatimos, expusimos nuestros puntos en común y
también nuestras diferencias. Les quiero agradecer por la responsabilidad con la que
abordaron las discusiones difíciles y por darle a los bonaerenses dos leyes de presupuesto en
un año. También esta Legislatura logró aprobar leyes históricas como la Le y de Paridad de
Género, la Ley contra la Violencia Docente, la Ley de Modernización del Estado, la Emergencia
Administrativa y Tecnológica, y la Ley que pone Fin a las Reelecciones Indefinidas. Y este año
sería bueno que avanzáramos en leyes fundamentales como la Ley de Declaraciones Juradas,
la Ley de Obra Pública, el Nuevo Código Procesal Penal enfocado en la Víctima, el nuevo
sistema de Selección de Jueces, el Nuevo Estatuto del Personal Penitenciario, la modificación
de la Ley del Patronato de Liberados, una nueva Ley de Tierras Fiscales, y la Ley de Asociación
Público-Privada. También quiero agradecer a la oposición por entender y acompañar el
cambio. Por estar dispuesta a dialogar y por marcarnos sus diferencias con madurez y respeto.
A cada intendente, por haber trabajado con nosotros y haber sumado su aporte. A las
organizaciones sociales, a los clubes de barrio y a los templos y parroquias, por trabajar y estar
cerca de la gente. Los gobiernos cambiamos de personas, de partidos, pero ustedes están ah í,
siempre, al lado de los que más lo necesitan. Y muy especialmente, quiero agradecerles a los
bonaerenses. Que esperan, que no aflojan, que la pelean. Durante el último año pusimos lo
mejor de nosotros para enfrentar problemas que llevan décadas, para que cada vecino sienta
que su vida puede mejorar, y no lo hicimos de cualquier manera. Elegimos antes que nada
decir la verdad, sin relatos, por eso reconocemos que la Provincia todavía duele. Sé que
muchos bonaerenses tuvieron un año difícil. Que todavía no vieron todos los resultados que
esperamos. Que tuvieron que poner más el cuerpo y que a veces se hace duro. Créanme que
los entiendo. Nadie me lo contó, yo estoy en la calle. Caminé los barrios, visité los hospitales y
los centros de salud. Escuché a los docentes en las escuelas, a los médicos y enfermeros en las
guardias, y a los chicos y jóvenes en los hogares. Toqué timbres y conversé con los vecinos en
sus casas. Hace décadas que un Gobernador no recorría los 135 municipios de la Provincia y yo
estuve en cada lugar en poco más de un año. Como lo dijimos el año pasado, no íbamos a estar
solo en campaña, por eso volvimos. Volvimos porque no hay pueblo chico en la Provincia de
Buenos Aires. Volvimos porque lo que siente cada bonaerense importa. Este año en particular,
un año electoral, tenemos que seguir dando las peleas que hacen falta, cada uno desde su
lugar. No estamos acá para el aplauso fácil. Esta Provincia no soporta más el camino de los
atajos y las avivadas. No soporta más la improvisación. Yo, como ciudadana y como parte de
Cambiemos voy a hacer todo lo posible para que el cambio avance. Y por eso voy a trabajar
para que la gente nos siga acompañando con su voto. Pero como Gobernadora, no voy a dejar
ni un minuto de ocuparme de la responsabilidad que asumí, voy a seguir poniendo en primer
lugar a las personas y sus necesidades. Les quiero pedir a todas las fuerzas políticas, que
también van a buscar el voto, que hagan lo mismo. Lo más importante que les quiero decir hoy
a todos los bonaerenses, no es un mensaje, es un pedido: les pido que persistan. Sabemos que
todavía falta para que podamos vivir en una provincia digna, curada de todas sus heridas. En
un año no se puede resolver todo lo que no se hizo en los últimos 25 pero quiero que sepan
que estamos avanzando, que estamos en el camino correcto, que estamos poniendo los
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20
cimientos. Que aun cuando no se vea, estamos haciendo lo que hay que hacer. No se den por
vencidos. Bajar los brazos nunca fue una opción. Ni para mí, ni para ustedes. No aflojen porque
este cambio es necesario. Los argentinos y los bonaerenses ya sabemos lo que pasa cuando
maquillamos la realidad. Sé que la política, muchas veces, los ha defraudado, que es difícil
confiar y creer que esta vez va a resultar. Durante décadas, en cada elección se les
prometieron mejoras, y esas mejoras no llegaron, o lo que es peor, llegaron y después se
derrumbaron. Esta vez va a ser diferente y les pido que persistan por dos razones. Porque
estamos dando la pelea y porque empezamos a ver señales de e speranza. Los más de un
millón y medio de chicos que van a la escuela y reciben desayuno, almuerzo y merienda no
saben que aumentamos un 100 % los montos que enviamos a los comedores escolares, pero sí
saben que están comiendo mejor, que volvió la fruta y la carne. Este año vamos volver a
aumentar la inversión un 30 % y vamos a transferir los montos directamente a cada municipio.
No creemos que los fondos provinciales sean para someter a los enemigos o acompañar a los
amigos. Creemos que el intendente que se preocupa por su gente y conoce sus problemas,
tiene que poder gestionar y disponer de los recursos sin importar el color político. Otro signo
visible del cambio es que los trabajadores de la Provincia que usan IOMA antes tenían que
esperar 6 meses para recibir un reintegro y tenían cobertura en medicamentos de solo el 50 %,
ahora lo reciben en 30 días, con una cobertura del 65 % los pacientes ambulatorios y del 70 %
los crónicos. Las personas que iban a los hospitales y se volvían sin medicamentos a parti r de
julio porque ya no había más presupuesto, ahora, pueden pedir los medicamentos que
necesitan. Ningún Director de Hospital Público puede decir que no recibió la partida. Estas
señales de esperanza las estamos haciendo juntos. El Estado somos todos y nuestra prioridad
es llegar a los que más lo necesitan. Para que los chicos se desarrollen sanos desde el
embarazo, aumentamos un 100 % los montos del “Plan más Vida” y por primera vez desde
2011 dimos nuevas altas para chicos y mamás que necesitaban los beneficios y no los tenían.
Además, creamos el programa “1 Vaso de Leche por Día” y después de años, una campaña
masiva de vacunación aumentó la cobertura. Para que los adolescentes tengan espacios, con
talleres culturales, artísticos y de oficios que los incluyan y estimulen, aumentamos la inversión
del programa “Envión”. Para las miles de personas que necesitan una asistencia del Estado
porque sin esa ayuda no pueden seguir adelante, aumentamos las asignaciones familiares, las
jubilaciones mínimas y pensiones sociales. Y para acompañar a los casi 3 mil chicos que están
en hogares incrementamos más de un 100 % el valor de la beca que reciben y lo vamos a
aumentar de nuevo este año. En concreto, el año pasado las transferencias a los que menos
tienen en la Provincia de Buenos Aires, aumentaron un 53%, en promedio. Muy por encima de
la inflación. Estos son hechos, es decir haciendo. Es la presencia del Estado en un año difícil.
También empezamos a trabajar para mejorar la educación de nuestros alumnos. Para que no
solo empiecen y terminen la escuela, sino que ese paso les permita elegir lo que quieren ser en
la vida, conseguir un trabajo o seguir una carrera terciaria o universitaria. El desafío central de
nuestra educación pública no tiene que ser que los chicos estén “contenidos” ni que los
hagamos pasar de grado, sepan o no, para que nos den bien las estadísticas, sino que se
eduquen, que aprendan. Cuando solo vemos a la escuela como un espacio de contención, les
estamos quitando la posibilidad de una inclusión verdadera. Así como lo lograron nuestros
padres y abuelos, el desafío es que la educación pública les permita progresar, tener un
proyecto que los impulse. Por eso reconozco y valoro la tarea que cada maestro hace en las
aulas bonaerenses. Sin ustedes sería imposible. Les quiero decir, que independientemente del
diálogo que estamos llevando adelante con los gremios, yo sé lo que esperan de mí. Merecen
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un mejor salario y esperan que yo se los pueda dar. Lo sé porque los conozco, porque hablo
con ustedes en cada oportunidad que tengo. Porque hablé con los docentes, porque los
escuché y los conozco, sé que su reclamo es justo, y que están preocupados por la situación de
sus escuelas. Quiero decirles que las diferencias que tenemos con los gremios no tienen que
ver con lo que queremos sino con lo que podemos. Les quiero hablar especialmente a los que
no faltan nunca, a los maestros de las escuelas en las zonas más vulnerables, a los que dejan su
corazón en el aula: todos queremos que estén mejor. Mi compromiso, e l que puedo cumplir,
es que sus salarios no pierdan contra la inflación. Me gustaría ofrecerles más. Sé que merecen
más. Y voy a hacer mi mejor esfuerzo, ese es mi compromiso. A los dirigentes gremiales les
digo, con humildad y respeto, que el camino que eligieron hace unos días no es el mejor. No es
fácil sostener un diálogo cuando la intencionalidad de algunos no es clara. Declararon un paro
cuando todavía faltaban 10 días para el comienzo de clases. Fue una decisión arbitraria. El
argumento es que el Ministro de Educación de la Nación no los convocó a discutir paritarias
nacionales. Pero yo les pregunto: ¿está bien que nuestros chicos pierdan días de clases porque
un Ministro, que no tiene a cargo docentes ni escuelas y que ya definió un salario básico
docente para todo el país, no los convoque, dejando que las provincias, que sí pagamos el
salario, que sí tenemos escuelas y estamos dialogando, nos quedemos sin posibilidad de
resolver esta discusión? En los últimos 10 años hemos tenido más de 110 días de paro. Esto
significa que se perdió más de la mitad de un año escolar de los chicos. Quiero ser muy clara:
¿alguien cree de verdad que esto le hace bien a la educación?¿Alguien puede pensar que
mejoramos los salarios de esta manera? Este paro no ayuda en nada. El pasado ya nos
demostró que los paros no nos llevan a un lugar mejor. Ni en el salario de los docentes ni en la
educación de los alumnos. Y nos va minando la confianza y la posibilidad de trabajar, gremios y
gobiernos juntos, cada vez más. En los últimos 10 años, la educación pública en la Provincia de
Buenos Aires se privatizó de hecho. Cada vez más familias eligen a la escuela privada sobre la
pública. Solo en el nivel primario la matrícula de gestión pública perdió 56 mil 300 alumnos
mientras que la de gestión privada aumentó más de 100 mil. Y si bien el sistema educativo
público creció en 43 mil alumnos, el privado subió 233 mil, casi 6 veces más. Las escuelas
elegidas no fueron las de cuotas más altas sino las de las más bajas. Este es el esfuerzo de
muchas familias, a las que no les sobraba nada, que dejaron de creer en la educación de
gestión estatal, profundizando todavía más las desigualdades. Por eso los voy a seguir
convocando al diálogo, a una discusión honesta, profunda, con la realidad de l a Provincia sobre
la mesa y la intencionalidad política afuera. Aun cuando ya convocaron el paro, sigo creyendo
en el diálogo y voy a seguir hablando con los gremios.Les pido a todos, no por nosotros, no por
ustedes, por ellos, discutamos lo que haya que discutir pero con los chicos en las aulas.
Nuestra Provincia es la más grande y habitada del país. También es la que más personas tiene
viviendo en la pobreza. Eso no empezó en 2015 ni en 2001, viene desde hace décadas.
Queremos vivir en un país y una Provincia donde la pobreza no se herede. Este es un
compromiso del que venimos hablando hace años con el Presidente y por el que trabajamos
todos los días. Después de mucho tiempo, los argentinos entendimos que se trata de algo más
profundo. El hambre no se resuelve solo con comida y la pobreza no se supera solo con dinero.
Las políticas sociales que no escuchan a las personas que quieren ayudar, no sirven. Se
necesita estar ahí, cara a cara, comprender, acercar el Estado, generar oportunidades. En la
pobreza no hay relatos ni antirelatos. En la pobreza hay ilusión, hay esperanza pero también
hay dolor e impotencia. No podemos naturalizar esto.
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ANEXO N
Nota 1-
Volanta: entre 40 y 50 caracteres
Títulos: entre 40 y 50 caracteres
Bajada: entre 70 y 80 caracteres
BRASILIA.-El fiscal general de Brasil, Rodrigo Janot, tiene planes de pedir al Supremo Tribunal
Federal (corte suprema) que investigue a partir de esta semana a ministros del gabinete del
presidente Michel Temer y a influyentes legisladores de su partido PMDB (Partido Movimiento
Democrático Brasileño) por sospechas de corrupción, según reveló ayer una fuente cercana al
asunto.
El diario Folha de S. Paulo informó previamente que la solicitud enviada por la fiscalía incluye
al jefe de gabinete, Eliseu Padilha, y a Wellington Moreira Franco, el ministro a cargo de
planificar y ejecutar las grandes inversiones en infraestructura y el programa de privatización
del Gobierno brasileño.
Según el diario, los fiscales también están considerando incluir a Temer en su so licitud. La
fuente, que pidió no ser identificada, dijo que en general la información de Folha de S. Paulo es
correcta pero que no podía confirmar los nombres de los ministros y senadores que
aparecerán en el pedido, basado en acuerdos de delación compensada alcanzados con 77
empleados del mayor grupo constructor de Brasil, Odebrecht. Al momento de la solicitud, los
fiscales también pedirán a la Corte Suprema que publique el contenido de los testimonios de
los ejecutivos, que están aún bajo protección jurídica, indicó la fuente.
Odebrecht, que alcanzó acuerdos extrajudiciales con las autoridades brasileñas, suizas y
estadounidenses por los que pagará 3.500 millones de dólares para cerrar acusaciones de
sobornos, está en el centro de las investigaciones de corrupción del caso Lava Jato (Lavado de
Autos) sobre pagos ilícitos de empresas a cambio de contratos del gigante petrolero estatal
Petrobras. Se espera que los testimonios de los directivos de Odebrecht hagan tambalear al
gobierno de Temer, que ya lucha por sostenerse en medio de bajísimos niveles de respaldo,
mientras intenta aprobar impopulares medidas de ajuste para sacar a Brasil de la peor
recesión de su historia.
FILTRACION Y ACUSACIONES
Las acusaciones contra Padilha y Moreira Franco surgieron a partir del testimonio filtrado a los
medios de Cláudio Melo Filho, quien solía estar a cargo en Odebrecht de las relaciones con el
gobierno en Brasilia. El testimonio indica que Odebrecht cultivó relaciones con altos miembros
del PMDB durante años y que Padilha entregó pagos por 10 millones de reales (3,21 millones
de dólares) para la campaña electoral de 2014.
En los próximos días se publicarán las delaciones de Odebrecht que mencionan a Temer y su
entorno. Nadie sabe con exactitud cuando será eliminado el secreto de sumario sobre las 77
confesiones de los ejecutivos arrepentidos de Odebrecht, que según especulaciones
periodísticas podrán se publicados este mes.
Lo que se observa en Brasilia es un cierto estrés político aumentado, especialmente en el
Palacio del Planalto, síntoma de que la publicación de las delaciones premiadas están en
puerta: en particular las que mencionan 43 veces a Temer, tal como lo anticiparon los medios
que tuvieron acceso a esos papeles de manera oficiosa.
El sábado último, la radio CBN informó que los abogados de Temer intentarán anular las
delaciones ante la Justicia por varias razones, una de ellas su filtración, aunque es difícil que
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esta maniobra prospere. El foco de esa estrategia es la confesión de Melo Filho, que estaba a
cargo de pagar algunos sobornos y del financiamiento ilegal de campañas.
Nota 2-
Volanta: entre 15 y 20 caracteres
Título: entre 70 y 80 caracteres
Bajada: entre 80 y 90 caracteres
Los chicos que van a escuelas de gestión pública deberán esperar algunos días para iniciar el
ciclo lectivo 2017. Es que los gremios de la provincia de Buenos Aires cumplieron con su
promesa y este lunes iniciaron un paro de 48 horas, que podría extenderse un día más por las
actividades organizadas para el miércoles por el Día Internacional de la Mujer.
Marcelo Villegas, ministro de Trabajo de la provincia de Buenos Aires, adelantó que pedirán
sanciones. "Hemos dictado la conciliación obligatoria. Hoy vamos a presentar al Ministerio de
Trabajo de la Nación un recurso para que se procesa de acuerdo a la ley de asociaciones
profesionales para aplicar las multas que correspondan", declaró.
El funcionario volvió a hacer hincapié en el "carácter político" que tiene la huelga de acuerdo a
la mirada de la administración de María Eugenia Vidal. Es un año sensible, por el cronograma
electoral, y una semana particularmente conflictiva con varias movilizaciones contra
Cambiemos.
El viernes la Provincia hizo su último esfuerzo para evitar el paro. Ofreció un pago a cuenta de
futuros aumentos que se movía entre $800 y $2000, según la categoría de cada docente.
Además mantuvo sobre la mesa su idea de aplicar una pauta que se mueve a la par del índice
de precios del Indec. Los gremios, representados por el preceptor Roberto Baradel, rechazaron
el diálogo y volvieron a ratificar las medidas de fuerzas del lunes y el martes.
Este fin de semana, monseñor Eduardo Martín, arzobispo de Rosario y titular de la Comisión de
Educación del Episcopado, pidió a los gremios que cedan con los reclamos y a los gobiernos
provinciales que hagan el mayor esfuerzo para garantizar las clases. Sólo en territorio
bonaerense, hay 4 millones de chicos que se vieron perjudicados con la huelga.
Nota 3-
Título: entre 100 y 110 caracteres (usar cita directa)
Bajada: entre 90 y 100 caracteres
En medio de las polémicas por el conflicto docente, el Correo y las marchas atrás del Gobierno
en determinadas circunstancias, el ministro del Interior de la Nación, Rogelio Frigerio, salió a
defender la gestión del presidente Mauricio Macri.
Frigerio, en una entrevista con el diario Clarín, destacó que la administración actual es la
primera en casi un siglo que tiene minoría en ambas cámaras y sólo maneja cinco de 24
provincias. "Es una situación en la cual el Presidente define una política y porque no encuentra
el consenso tiene que revisar la decisión, que es vista como un error. En el pasado esto no
ocurría porque en los últimos 12 años tenías un gobierno que manejaba las cámaras, manejaba
la Justicia, los fiscales, tenía la suma del poder públ ico, y en consecuencia este tipo de errores
no ocurría", destacó el funcionario.
En línea con esto, consultado sobre actores nuevos que podrían formar parte de Cambiamos
para apoyar un consenso mayor, Frigerio indicó: "Necesitamos ampliar nuestra base de
sustentación política. Convocar a dirigentes de otros espacios políticos, en este caso puntual
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del peronismo, que también como nosotros quieran un cambio, sería una muy buena
decisión".
Respecto de las decisiones políticas que se tomaron y luego se descartaron, el ministro
aseguró en línea con los dichos del presidente: "Nosotros no somos infalibles. Por supuesto
que el que hace se puede equivocar. Si nosotros hubiéramos decidido no hacer nada y
mantener la situación heredada, quizás habría menor margen para el error".
Sobre el caso de Correo, Frigerio apuntó contra el kirchnerismo: "Este es un país que fue
gobernado por muchos años por funcionarios que no hacían de la decencia y la honorabilidad
una cuestión fundamental. Y eso despierta en la sociedad, entre nuestros votantes y los que no
lo son, una sensibilidad muy importante respecto a los actos de gobierno".
E insistió: "Este es un país que ha sido gobernado por mitómanos por mucho tiempo, donde la
verdad había perdido sentido, donde discutíamos cuestione s irreales, como creer que en
Argentina había menos pobres que en Alemania. Es comprensible que haya escepticismo en
nuestra sociedad, respecto a que haya un gobierno que haga del cumplimiento de la palabra y
la verdad, una prioridad, como es el caso del gobierno de Mauricio Macri".
Respecto a lo que podría pasar en las elecciones de octubre, Frigerio habló nuevamente de
incorporar actores: "A nivel local se está dando esto de incorporar dirigentes de distintos
espacios políticos a la estructura de Cambiemos".
Por último, sobre Elisa Carrió , el ministro del Interior de la Nación afirmó: "Es socia fundadora
de este espacio, artífice de la posibilidad de formar Cambiemos y en consecuencia también,
por qué no decirlo, artífice de que se haya podido producir un cambio en la Argentina . Me
parece que su rol también es muy importante en Diputados. Y creo que la gente lo entiende de
esta manera. Yo tengo una muy buena relación con ella, me parece que es una persona
preocupada y ocupada en muchas cuestiones, entre otras la integridad moral no sólo de los
dirigentes en general, sino también de los de nuestro espacio".
Taller de Producción Gráfica I – Cátedra I Ciclo 2017
25
ANEXO Ñ
Nota 1-
Volanta: entre 15 y 20 caracteres
Título: entre 50 y 60 caracteres
El secretario de Seguridad de Lomas de Zamora, Héctor Corrado, fue asaltado por tres
delincuentes armados en Banfield.
El hecho se produjo el sábado, pero se conoció en las últimas horas, cuando Corrado, de 48
años, circulaba a bordo de su Volkswagen Passat por la calle Palacios al 1.200 cuando fue
abordado por tres sujetos armados.
Los delincuentes le robaron el vehículo y otras pertenencias y escaparon, mientras que el
secretario de Seguridad resultó ileso. Luego el automóvil de Corrado apareció abandonado en
Lanús.
Nota 2-
Título: entre 70 y 75 caracteres
Bajada: entre 180 y 200 caracteres
Se lanzó la quinta edición de Impactec, un concurso para emprendedores que ofrece una beca
para capacitarse de junio a agosto en Singularity University en Silicon Valley. Se trata de uno
de los centros académicos más avanzados, a nivel tecnológico, en todo el mundo.
La iniciativa, que cuenta con el apoyo del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires y Socialab,
busca potenciar a los emprendedores más innovadores que estén trabajando en proyectos con
impacto social.
Hay tiempo hasta el 10 de marzo para inscribirse. Las bases y condiciones se encuentran aquí.
Para postularse hay que tener como mínimo 18 años y no hay límite de edad.
Los participantes deberán demostrar su capacidad para identificar las necesidades de un grupo
vulnerable y explicitar cómo pueden resolverlo con innovación tecnología.
La idea es que, al llevar adelante su proyecto, puedan optimizarse los recursos humanos y
materiales con los que cuenten los innovadores.
Para evaluar los trabajos se considerará la originalidad de sus iniciativas, así como la
posibilidad de replicar y llevar adelante el emprendimiento.
También se valorará la relevancia y el impacto de la innovación para beneficiar, de manera
efectiva, a una comunidad vulnerable.
Los ganadores del concurso Impactec obtendrán una beca completa para estudiar en
Singularity University, asistir al Campus de la NASA en Silicon Valley y a Global Solutions
Program, un espacio para proveer conocimiento y herramientas para generar un impacto
positivo en la sociedad.
"Poner la inteligencia y la capacidad de los emprendedores al servicio de problemas sociales y
medioambientales nos parece una apuesta valiosa, tanto para ellos como para los vecinos de
la Ciudad", destacó Andy Freire, ministro de Modernización, Innovación y Tecnología de la
Ciudad.
Nota 3-
Volanta: entre 15 y 20 caracteres
Título: entre 35 y 40 caracteres
Bajada: 141 caracteres
Taller de Producción Gráfica I – Cátedra I Ciclo 2017
26
Mientras miles de docentes salían a las calles para reclamar aumentos salariales, María
Eugenia Vidal recibió un revés en su lucha contra los sindicatos que nuclean a los maestros. La
titular del juzgado Contencioso Administrativo Nº4, María Ventura Martínez, volvió a intimar al
gobierno de la Provincia de Buenos Aires para que devuelva a los docentes bonaerenses los
descuentos salariales realizados por los días de paro de agosto de 2016.
La magistrada ya había intimado al Ejecutivo provincial en ese sentido el 15 de febrero. Esta
vez, además, ordenó que el reintegro se concrete en el término de cinco días”.
De no cumplir con la medida, habrá una multa de mil pesos por cada día de demora, aplicable
al “Director General (de Escuelas) y de los funcionarios responsables”, según consignó la
agencia DyN.
El gobierno bonaerense busca cerrar la paritaria de los docentes en torno al 18 por ciento, con
una "cláusula gatillo" que permita reabrir la negociación en caso de que la inflación (medida
por el INDEC) supere esa cifra. Los gremios docentes reclaman aumentos de entre el 35% y el
40%, de acuerdo con la inflación del año pasado.
Esta mañana, miles de docentes de los cinco sindicatos nacionales marcharon desde el
Congreso de la Nación hasta el Ministerio de Educación, en Buenos Aires, como así también en
distintos puntos del país. Los trabajadores definieron a esta huelga como "parazo nacional", y
estimaron que los concurrentes fueron "más de 50 mil".
"Esta es una lección histórica: no nos arrodillamos y no les tenemos miedo (a los funcionarios
nacionales)", enfatizó este mediodía la jefa de CTERA, Sonia Alesso, en el inicio del acto
multitudinario frente al edificio de la calle Pizzurno 935, en el barrio porteño de Recoleta.
"Emociona esta marcha; emociona este parazo nacional", aseguró.
Taller de Producción Gráfica I – Cátedra I Ciclo 2017
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ANEXO O
Implicados: ex titular del destacamento del barrio Aeropuerto de La Plata, Javier Santiago Cao,
y ex jefe de calles, Fernando Pardo.
Caso: Los oficiales están acusados de ser los autores responsables en el cobro de coimas para
brindar seguridad al dueño de un supermercado. Un pago de mil pesos por mes para no liberar
la zona.
Delito por el que se los condena: “Peculado de trabajos y servicios e incumplimiento de los
deberes de funcionario público”.
Condena: 3 años de prisión en suspenso e inhabilitación perpetua para cumplir la función
policial.
Autor del fallo condenatorio: el Tribunal Oral en lo Criminal IV de La Plata -integrado por los
jueces Germán Alegre, Hernán Decastelli y Emir Caputo Tártara.
Extracto de la sentencia: “Se da por acreditado que entre julio y septiembre de 2014, Cao,
quien se desempeñaba por entonces como titular del destacamento Barrio Aeropuerto, asignó
ilegalmente efectivos de su dependencia (quienes debían estar cumpliendo sus respectivas
funciones de seguridad), para la custodia exclusiva y diaria del supermercado Aero Trece, de
calle 13 y 609, al que se custodiaba de lunes a sábado de 17 a 21, a cambio de la percepción de
una suma de dinero que percibía Pardo, el jefe de calle de la mencionada dependencia policial,
quien a tales fines concurría semanalmente a buscar el dinero a dicho supermercado”.
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