ÁREAS TEMÁTICAS 16 Y 17:SUJETOS DE LA EDUCACIÓN Y VIOLENCIA EN LOS ALUMNOS ADOLESCENTES.
•Calvillo Méndez Evelyn Monsserat•Morales Martínez Itzel Araceli•Soto Rocha Zyanya•Valente Carbajal Evelin Karen
Universidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Pedagogía Turno
matutinoIntroducción a la Pedagogía Grupo 114
Docente: Valentina Cantón Arjona
Referencia bibliográfica
TERIGI, Flavia (2010) “Sujetos de la Educación”. Buenos Aires. Ministerio de
Educación. P 66
¿Qué es un sujeto educativo?
Son individuos que existen entre la relación educativa.
Es fundamentalmente colectivo, por que surge una combinación de distintos elementos , sin los cuales no seria posible (maestros, estudiantes, conocimientos, practicas).
ALUMNOS, ESTUDIANTES Y JÓVENES
Niños alumno Adolescentes estudiantes Etapas de la Vida
niñezEl sujeto vive con su familia o alguna otra unidad social equivalente que ayuda al
desarrollo y protección de su crecimiento físico y psíquico
Adolescencia
Se tiene una promesa de entrada al mundo de la producción y las elecciones autónomas
Transito por el trayecto de la infancia que configura a los sujetos como personas diferenciadas de los otros expandiendo su mundo social a partir
Se dedica profesionalmente a la enseñanza, puede ser general o especializado.
Transmiten valores, técnicas y conocimientos generales o específicos
PROFESORES Y ACADEMICOS
DIRECTIVOS Y PERSONAL DE APOYO
Responsables de impulsar la organización y gestión de las escuelas
La guía constituye un recurso didáctico que busca fortalecer la practica directiva y lograr el propósito de ampliar las oportunidades de aprendizaje y el desarrollo de competencias de los alumnos en ambientes lúdicos, de convivencia e interacción
Son una fuente de consulta y mejora permanente, pues tienen la responsabilidad de responder a las necesidades y ubicar a los alumnos con mayores posibilidades para su formación integral en un contexto de equidad con calidad.
PADRES DE FAMILIA.
El éxito escolar es un esfuerzo conjunto.
Las experiencias de aprendizaje empiezan en casa.
Los padres deben estar involucrados en el proceso de aprendizaje.
Debe existir la comunicación y la cooperación entre ellos dos.
Deben definir las responsabilidades de los niños en la escuela y el hogar.
Responsabilidades de la familia:
1. Proveer un ambiente familiar cariñoso y de apoyo.
2. Practicar escucha activa, mantener conversaciones y mostrar que está interesado en lo que su niño tenga que decir.
3. Enviar a su hijo a la escuela preparado para las actividades del día, con un desayuno adecuado y descansado después de dormir en la noche.
4. Mantener informada a la escuela de cualquier cambio en el estilo de vida de los niños que pueda afectar su progreso en la escuela.
5. Trabajar en cooperación con los maestros, personal de la escuela y otros padres.
6. Contribuir con sus servicios en cualquier forma que ayude al enriquecimiento de la escuela en general.
7. Ofrecer crítica constructiva, si es necesario.
8. Involucrarse en programas escolares y comunitarios que ayuden a mejorar la salud emocional y académica de las personas que participan.
Referencias.
http://youtu.be/Mp-8gRAWWqI http://heroesantibullying.wordpress.com/ http://www.comie.org.mx/congreso/mem
oriaelectronica/v10/contenido/contenido0117T.htm
http://www.actualpsico.com/acoso-escolar-depresion-y-consumo-de-drogas/
http://www.cronica.com.mx/notas/2012/644345.html
El niño ve la realidad
Lo reproduce en la escuela
Agresor y agredido
Lo reproduce en la
sociedad
El ciclo
Convivencia y violencia
CausasFamilia
Profesores
Manifestaciones
¿Qué siente el agresor?
¿Qué siente el agredido
?
Ciberbullying
GéneroPreferenc
ias Sexuales
Expresión
Estereotipos
Malos entendido
s
Consecuencias
Adicciones
Depresión
Neurosis
SuicidioCírculo vicioso
¿Qué hace el
maestro?
¿Qué debe
hacer?
Enfrentar el
problema.
Y tú, compañero…
¿Cuál fue tu papel en la escuela?
¿Cómo te afectó?
¿Cómo lo reflejas?
¿Y qué vas a hacer?
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