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8/18/2019 SIMULACRO EVACUACION alumnos

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SIMULACRODE EVACUACION

GUIA DE ACTUACIÓN PARA ALUMNOS


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¿QUÉ ES UN SIMULACRO DEEMERGENCIA?

Es una práctica o ejercicio que nopretende resultados inmediatos sino el

entrenamiento ! la "orre""i#n de$%&itos para saber e!retarsea "a e#er$ecia ! a"tuar de la

'orma m%s ade"uada(


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Con"epto de emer)en"ia*

Se de+ne emer)en"ia "omo "ualquiersit"aci% no deseada ! &"e poe e pe'i$ro'a ite$ri(a( tanto (e persoas "omo de las(epe(ecias que las al&er)an e,i)iendouna e-a"ua"i#n r%pida de las mismas(


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Las distintas sit"acioes (e e#er$ecia que pueden plantearse suelen estarmoti-adas por*

– Ice(io)

– A#ea*a (e bo#ba)

– +erre#oto)

. Escape (e $as)

. Derr"#ba#ieto)

. I"(aci%)


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¿,ARA QUÉ REALI-AR EL SIMULACRO? /O01ETI2OS3

,ara.E' etrea#ieto de los "omponentes de los

Equipos de emer)en"ia ! de todos los o"upantes del"entro e 'as !or#as (e act"ar ante una situa"i#nde emer)en"ia(

A(&"irir /ábitos de pre-en"i#n ! de autoprote""i#n(

Co#probar 'a i(oei(a( 0 'a s"1ciecia (e 'os

#e(ios (e protecci% e2istetes /materiales !$umanos3(

Detectar circ"stacias o cosi(era(as en eldesarrollo del Plan de Emer)en"ia(


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Detectar co#porta#ietos ia(apta(os)

Deter#iar #e(i(as correctoras 0#ejoras3 en instala"iones "ondu"tas ! en elPlan de Autoprote""i#n(

Me(ir tie#pos de e-a"ua"i#n(

C"#p'ir co 'a or#ati4a 4i$ete. Debe

realizarse un simulacro de evacuación, o deconfinamiento, al menos una vez en cada curso

escolar, siendo obligatoria la participación en los

simulacros para todo el personal que esté presente

en el Centro.

É


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¿QUÉ +I,OS DE SIMULACROS DEEMERGENCIA SE ,UEDENREALI-AR?De E4ac"aci%

De Co1a#ieto

Mi2to /una 4ona se e-a"ua ! otra 4ona se de&e"on+nar3(

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REALI-ACI5N DEL SIMULACRODE EVACUACI5N)

El 1e'e de emer)en"ia es el que da "omien4o al simula"ro(Pre-iamente a que se de la se5al de alarma desi)na a los 1e'es dePlanta que ser%n los que "oordinen la e-a"ua"i#n de todas lasdependen"ias del "entro(

Se6a' (e a'ar#a.El ini"io del e6er"i"io se identi+"ar% "on una se5al de alarma#e(iate to&"es (e sirea que $ar% sonar el "onser6e "uandose lo indique el 1e'e de Emer)en"ia( Se pueden dar dos "asos*7 Si#"'acro por Ice(io " otras ca"sas. Toques "ortos repetidos /7 7 7 7 73(

LOS ALUMNOS DE8AR9N SUS ,ER+ENENCIAS)

7 Si#"'acro por A#ea*a (e bo#ba. Toque 9ni"o lar)o /::::::3( LOS ALUMNOS DE:EN LLEVAR CONSIGO +ODAS SUS ,ER+ENENCIAS)


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Recorri(o.

Cada )rupo de&e salir de su aula ! diri)irse$a"ia el ;punto de en"uentro


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Los p"tos (e ec"etroso. ,atio (e'atero

Adonde a"udir%n pro'esores ! alumnos de lasa"'as ;3 < 0 = el ,ersoa' (e A(#iistraci%0 Ser4icios ! las 4isitas si las $u&iera(


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,istas (eporti4asAdonde a"udir%n pro'esores ! alumnosdel resto de aulas(


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>CÓMO DE0EMOS ACTUAR SIEMPRE ?UEREALICEMOS EL SIMULACRO DE E2ACUACIÓN EN ELINSTITUTO@

NORMAS :9SICAS DEAC+UACI5N

/instru""iones para el alumnado3


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A(e#ás recor(a(.

Sa'ir del aula s#lo c"a(o e' pro!esor os 'oi(i&"e >e 1'a i(ia ! si$"ie(o a'(e'e$a(o (e' $r"po se)9n el re"orrido indi"ado(

No se (ebe iter!erir 'a sa'i(a (e otro $r"po(Si un )rupo se en"uentra a otro esperar% a que=ste a"a&e de pasar para "ontinuar "on lae-a"ua"i#n(

Las es"aleras se &a6ar%n sin "orrer #ateie(o

'a 1'a ! por e' 'a(o (e 'a pare( de6andosiempre espa"io su+"iente para que el personal deemer)en"ia pueda pasar li&remente /por lospasillos de&=is despla4aros de la misma manera3(


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