UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORFACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS
CARRERA DE ECONOMIA
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Nombre de la Asignatura: Tecnologías de la Información y Comunicación I (TIC’S I )
1.2. Nombre del Docente: Washington Cristóbal Vinueza León
1.3. Código: 13206
1.4. Número de créditos: 4
1.5. Semestre: Primero
1.6. Eje de formación: Profesional
1.7. Ciclo de estudios: Septiembre 2012 – Febrero 2013
1.8. Número de horas presenciales: 12
1.9. Número de horas de tutorías: (de acuer-do con la categoría del docente) 8
1.10. Horario:
Martes : 13h00– 15h00Miércoles : 13h00– 15h00Jueves: 13h00 – 15h00Sábado 07h00 – 13h00
1.11. Prerrequisitos con los códigos de las asignaturas correspondientes:
13201 – 13302 – 13203 – 13104- 13205-13307
1.12. Correquisitos con los códigos de las asignaturas correspondientes:
23205 – 33205 - 43205
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Es una asignatura que pertenece al eje de formación profesional del futuro economista; es de carácter práctico y vivencial; su objeto de estudio es las diferentes tecnologías que se puede aplicar en el campo de la economía. Además tenemos retos como el cambio continuo, la rápida caducidad de la información y la necesidad de una formación permanente para adaptarse a los requerimientos de la vida profesional y para reestructurar el conocimiento personal.
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
El estudiante al finalizar la asignatura será competente para procesar textos, datos, gráficos e información virtual, en especial, de temas relacionados con las asignaturas de la formación básica y de la profesional. Los acelerados cambios que impone la sociedad de la información en el ámbito productivo y comunicacional obligan a los nuevos medios a una rápida y ágil adaptación para la transmisión de conocimientos, la comunicación y el uso de información. En el área educacional, más que contenidos curriculares se requiere generar una disposición general en el ámbito de las modalidades de aprender, comunicarse y producir.
4. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
Orientar y desarrollar saberes (conocer, hacer, ser y emprender) para impulsar el conocimiento de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC’s), como eje transversal del Plan Académico de la Facultad de Ciencias Económicas
5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL
Desarrollar las habilidades y destrezas, en el uso de las tecnologías actuales para un mejor desempeño en el ámbito profesional, con el fin de contrarrestar los desafíos que la sociedad presenta. Además tenemos retos como el cambio continuo, la rápida caducidad de la información y la necesidad de una formación permanente para adaptarse a los requerimientos de la vida profesional y para reestructurar el conocimiento personal
6. COMPETENCIAS GENÉRICAS (Competencias del tuning)
Capacidad de análisis y síntesis Las habilidades interpersonales Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica Capacidad creativa
7. COMPONENTES QUE DEBEN SER CONSIDERADOS EN LA ELABORACIÓN DE LAS COMPETENCIAS
HABILIDADES ACTITUDES
Permitir el aprendizaje interactivo Trabaja en equipo Elabora documentos de propuesta Describe contenidos de la asignatura Comenta opiniones y situaciones Observa e interpreta la realidad Analiza discursos de la profesión
Respetuoso Responsable y tolerante Mente abierta Objetivo Creativo Crítico Reflexivo Organizador Lógico Perspicaz Razonador Observador Preciso Investigativo Comprensivo Propositivo
El Docente seleccionará las habilidades y actitudes más pertinentes para el desarrollo de su actividad docente.
CONOCIMIENTOS:
I UNIDAD: Las TIC’s - Hardware y ComunicacionesII UNIDAD: Software base y software utilitarioIII UNIDAD: InternetIV UNIDAD: Utilitarios avanzados
8. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE COMPETENCIA
UNIDAD 1: Las TIC’s - Hardware y ComunicacionesOBJETIVO: Entiende que las tecnologías de la información y comunicación constituyen recursos que crean y agregan valor a los procesos productivos
UNIDAD DE COMPETENCIAS
No. HORAS
ELEMENTOS DE COMPETENCIA (Contenidos)
TRABAJO AUTÓNOMO
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
CRITERIO DE VALORACIÓN
Entiende que las tecnologías de la información y comunicación constituyen recursos que crean y agregan valor a los procesos productivos
4Marco conceptual de las TIC’s
Consulta sobre el tema en referencia
Lecciones diarias, participaciones y trabajo práctico
Dominio 4Avance 3
Proceso 2
Inicio 1
4 Arquitectura de redes de información
Consulta sobre el tema en referencia
Lecciones diarias, participaciones y trabajo práctico
Dominio 4
Avance 3
Proceso 2
Inicio 1
4Canales de comunicación y dispositivos de redes de información
Consulta sobre el tema en referencia
Lecciones diarias, participaciones y trabajo práctico
Dominio 4Avance 3
Proceso 2
Inicio 1
4 Planificación de proyectos TIC’s
Elaborar un plan de
proyecto
Lecciones diarias, participaciones y trabajo práctico
Dominio 4
Avance 3Proceso 2
Inicio 1METODOLOGÍA:Activa y participativa que promueva el aprendizaje y el trabajo grupal
Recursos: Computador, proyector, presentaciones, material de apoyo, fotocopias
Bibliografía: Andrew S. Tanenbaum y David J. Wetherall, Redes de Computadoras, Edición Quinta, 2012.
Resultado de Aprendizaje:Entiende que las tecnologías de la información y comunicación constituyen recursos que crean y agregan valor a los procesos productivosJuicio de valor:Dominio: Los aprendizajes se cumplieron y son dominados. El 75% de los estudiantes han logrado los resultados de
aprendizaje. Se puede continuar con el tratamiento de la asignatura.Avance: Alcanza los aprendizajes requeridos. Si el 50 % de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. Un elemento de competencia se revisará.Proceso: Está próximo a alcanzar los aprendizajes. Si el 25 % de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. Dos o más elementos de competencia se realimentarán.Inicio: No alcanza los aprendizajes requeridos. Si el - 25 % de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. Realimentación completa del proceso.
UNIDAD 2: Software base y software utilitarioOBJETIVO: Procesa y utiliza herramientas informáticas para generar información relacionada con temas sociales y económicos
UNIDAD DE COMPETENCIAS
No. HORAS
ELEMENTOS DE COMPETENCIA (Contenidos)
TRABAJO AUTÓNOMO
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
CRITERIO DE VALORACIÓN
Procesa y utiliza herramientas informáticas para generar información relacionada con temas sociales y económicos
4 Sistemas operativosConsulta sobre
el tema en referencia
Lecciones diarias, participaciones y trabajo práctico
Dominio 4Avance 3
Proceso 2
Inicio 1
4 Procesador de Textos Trabajo prácticoLecciones diarias, participaciones y trabajo práctico
Dominio 4
Avance 3
Proceso 2
Inicio 1
4 Graficadores y Hojas electrónicas
Trabajo prácticoLecciones diarias, participaciones y trabajo práctico
Dominio 4
Avance 3
Proceso 2
Inicio 1
4 Otros Utilitarios Trabajo prácticoLecciones diarias, participaciones y trabajo práctico
Dominio 4
Avance 3Proceso 2
Inicio 1
METODOLOGÍA:Activa y participativa que promueva el aprendizaje y el trabajo grupal
Recursos: Computador, proyector, presentaciones, material de apoyo, fotocopias
Bibliografía: Andrew S. Tanenbaum y David J. Wetherall, Redes de Computadoras, Edición Quinta, 2012.
Resultado de Aprendizaje:Procesa y utiliza herramientas informáticas para generar información relacionada con temas sociales y económicosJuicio de valor:Dominio: Los aprendizajes se cumplieron y son dominados. El 75% de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. Se puede continuar con el tratamiento de la asignatura.Avance: Alcanza los aprendizajes requeridos. Si el 50 % de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. Un elemento de competencia se revisará.Proceso: Está próximo a alcanzar los aprendizajes. Si el 25 % de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. Dos o más elementos de competencia se realimentarán.Inicio: No alcanza los aprendizajes requeridos. Si el - 25 % de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. Realimentación completa del proceso.
UNIDAD 3: InternetOBJETIVO: Comprende y procesa información virtual mediante el uso de aplicaciones comunicacionales electrónicas (internet)
UNIDAD DE COMPETENCIAS
No. HORAS
ELEMENTOS DE COMPETENCIA (Contenidos)
TRABAJO AUTÓNOMO
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓNCRITERIO DE VALORACIÓN
Comprende y procesa información virtual mediante el uso de aplicaciones comunicacionales electrónicas (internet)
4Introducción al INTERNET y
sus servicios (mail, ftp, http,..)
Trabajo prácticoLecciones diarias, participaciones y trabajo práctico
Dominio 4Avance 3
Proceso 2
Inicio 1
4 Navegadores y Buscadores de Internet
Trabajo prácticoLecciones diarias, participaciones y trabajo práctico
Dominio 4
Avance 3
Proceso 2
Inicio 1
4
Uso y administración de páginas WEB de interés (nacionales e internacionales)
Trabajo prácticoLecciones diarias, participaciones y trabajo práctico
Dominio 4
Avance 3
Proceso 2
Inicio 1
4 Excel Básico Trabajo prácticoLecciones diarias, participaciones y
Dominio 4
Avance 3
trabajo práctico Proceso 2
Inicio 1
METODOLOGÍA:Activa y participativa que promueva el aprendizaje y el trabajo grupal
Recursos: Computador, proyector, presentaciones, material de apoyo, fotocopias
Bibliografía: Andrew S. Tanenbaum y David J. Wetherall, Redes de Computadoras, Edición Quinta, 2012.
Resultado de Aprendizaje:Comprende y procesa información virtual mediante el uso de aplicaciones comunicacionales electrónicas (internet)Juicio de valor:Dominio: Los aprendizajes se cumplieron y son dominados. El 75% de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. Se puede continuar con el tratamiento de la asignatura.Avance: Alcanza los aprendizajes requeridos. Si el 50 % de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. Un elemento de competencia se revisará.Proceso: Está próximo a alcanzar los aprendizajes. Si el 25 % de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. Dos o más elementos de competencia se realimentarán.Inicio: No alcanza los aprendizajes requeridos. Si el - 25 % de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. Realimentación completa del proceso.
UNIDAD 4: Utilitarios avanzadosOBJETIVO: Emplea utilitarios y paquetes informático para sistematizar información económica y social avanzada
UNIDAD DE COMPETENCIAS
No. HORAS
ELEMENTOS DE COMPETENCIA (Contenidos)
TRABAJO AUTÓNOMO
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
CRITERIO DE VALORACIÓN
Emplea utilitarios y paquetes informático para sistematizar información económica y social avanzada
4 Aplicaciones Matemáticas y
Financieras. Tablas y Gráficos dinámicos
Trabajo prácticoLecciones diarias, participaciones y trabajo práctico
Dominio 4Avance 3
Proceso 2
Inicio 1
4 Aplicaciones Estadísticas y
Matriciales Tablas y Gráficos dinámicos
Trabajo prácticoLecciones diarias, participaciones y trabajo práctico
Dominio 4
Avance 3
Proceso 2
Inicio 14 Análisis exploratorio de datos Trabajo práctico Lecciones diarias, Dominio 4
participaciones y trabajo práctico
Avance 3
Proceso 2
Inicio 1
4Presentaciones avanzadas utilizando procesadores de texto y graficadores.
Trabajo prácticoLecciones diarias, participaciones y trabajo práctico
Dominio 4Avance 3Proceso 2
Inicio 1
METODOLOGÍA:Activa y participativa que promueva el aprendizaje y el trabajo grupal
Recursos: Computador, proyector, presentaciones, material de apoyo, fotocopias
Bibliografía: Andrew S. Tanenbaum y David J. Wetherall, Redes de Computadoras, Edición Quinta, 2012.
Resultado de Aprendizaje:Emplea utilitarios y paquetes informático para sistematizar información económica y social avanzadaJuicio de valor:Dominio: Los aprendizajes se cumplieron y son dominados. El 75% de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. Se puede continuar con el tratamiento de la asignatura.Avance: Alcanza los aprendizajes requeridos. Si el 50 % de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. Un elemento de competencia se revisará.Proceso: Está próximo a alcanzar los aprendizajes. Si el 25 % de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. Dos o más elementos de competencia se realimentarán.Inicio: No alcanza los aprendizajes requeridos. Si el - 25 % de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. Realimentación completa del proceso.
9. METODOLOGÍAS
La asignatura se desarrollará en forma dinámica con la participación permanente de los alumnos, a través de:
a. Exposiciones de cada tema por parte del docente.b. Intervención activa del estudiante, actualizando y consolidando sus
conocimientos y expresando su criterio personal.c. Dinámica grupald. Desarrollo de casos prácticos: Se utilizarán casos prácticos, simulaciones, y
software aplicacionales. Los estudiantes propondrán soluciones que se discutirán, mediante la conformación de equipos de trabajo.
e. Tutorías: Para la solución de problemas e inquietudes de la asignatura
10.RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Aula de clase Aulas virtuales, Biblioteca, páginas web Videos Utilitarios computacionales, conferencias y videoconferencias, talleres Proyectores Computador, mimios Software aplicacionales Investigación de campo
11.EVALUACIÓN
El proceso de evaluación será sistemático y continuo durante el semestre y el documento empleará técnicas e instrumentos válidos y confiables para su proceso.
PRIMERA EVALUA-CIÓN
SEGUNDA EVA-LUACIÓN
Nº EVALUA-CIÓN
Exámenes 50 % 50 % 20 2
Lecciones 10 % 10 % 4 2
Participaciones 10 % 10 % 4 2
Trabajos Prácticos 30% 30 % 12 2TOTAL 100% 100% 40 100%
ANEXO 3 (Reglamento de Evaluación de los estudiantes)
12.BIBLIOGRAFÍA
TEXTO AUTOR, TÍTULO, EDICIÓN Y AÑOBásicos
Andrew S. Tanenbaum y David J. Wetherall, Redes de Computadoras, Edición Quinta, 2012.
Félix Rábago, Redes Locales, Edición 2010, 2010.
Textos virtuales, páginas web, respecto de realidades concretas vinculadas. http://www.microsof. com http://www.abcdatos.com/tutoriales/ofimatica/ http://www.wikipedia.com http://www.aulaclic.es http://www.aulafacil.com/microsoftproject/curso/
Temario.htm http://www.actiweb.es/ http://www.manualespdf.es/manual-power-point http://www.caateco.org/CAATEC/publicaciones/libros/TICs/ http://www.mypesanmartin.gob.pe http://www.uoc.edu/rusc/dt/esp/macau0704.pdf 18. http://www.solorecursos.com/ http://wmaestro.com/ http://www.tomsplanner.com/
Lecturas sugeridas
Marín Verónica, Las TIC y el desarrollo de las competencias básicas, Edición 1ra, 2010.
Gonzales Ricardo, Tics en la educación, Edición 1ra, 2010. Conrad, Jeff / Viescas, John L. El libro de Access 2010. Ana-
ya Multimedia 2011. Martínez, Francisco J, Informática Básica, Edición 2010. Graw Hill, Biblioteca Informática, Edición 2011.
Eduteka, El porqué de las TIC en educación. (en línea) en
http://eduteka.org/PorQueTIC.php.
La gestión del conocimiento en las Organizaciones” José Luis Molina.
Bibliografía del Alumno: Debe ser actualizada, accesible al alumno. Puede considerar libros, revistas y diarios. También webgrafía, tales como portales permanentes, revistas electrónicas, seminarios de investigación o navegadores específicos.
ELABORADO REVISADO APROBADONOMBRE: Washington Vinueza LeónFECHA: 2013-06-28
FIRMA:
NOMBRE:FECHA:FIRMA:
NOMBRE:FECHA:FIRMA:
Nota: Adjuntar matriz de resultados o logros de aprendizaje desarrollada.
ANEXO: RESULTADOS DE APREDNIZAJE DEL CURSO
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA, BAJA)
EL ESTUDIANTE DEBE
Entiende que las tecnologías de la información y comunicación constituyen recursos que crean y agregan valor a los procesos productivos.
ALTA
Marco conceptual de las TIC’s. Arquitectura de redes de
información. Canales de comunicación y
dispositivos de redes de información. Planificación de proyectos TIC’s.
Procesa y utiliza herramientas informáticas para generar información relacionada con temas sociales y económicos.
ALTA
Sistemas operativos. Procesador de Textos. Graficadores y Hojas electrónicas.
Otros Utilitarios.
Comprende y procesa información virtual mediante el uso de aplicaciones comunicacionales electrónicas (internet).
ALTA
Introducción al INTERNET y sus servicios (mail, ftp, http,..).
Navegadores y Buscadores de Internet.
Uso y administración de páginas WEB de interés (nacionales e internacionales).
Excel Básico.
Emplea utilitarios y paquetes informático para sistematizar información económica y social avanzada. ALTA
Aplicaciones Matemáticas y Financieras.Tablas y Gráficos dinámicos. Aplicaciones Estadísticas y MatricialesTablas y Gráficos dinámicos. Análisis exploratorio de datos.
Presentaciones avanzadas utilizando procesadores de texto y Graficadores.