El cumplimiento de tus evidencias de aprendizaje está basado en lo siguiente:

Matriz de Valoración de CompetenciasBloque 2. El editor de textos y la expresión de mis ideas

Criterio Evidencia Ponderación

Redacta un ensayo utilizando las herramientas estudiadas del editor de texto, con un lenguaje respetuoso y formal según las normas de la Academia Mexicana de la Lengua(AML), asumiendo una actitud constructiva durante el trabajo colaborativo y emitiendo opiniones críticas acerca del tema elegido

Actividad integradora: Escribamos un ensayo crítico. 100%

Indicador Preformal Receptivo Resolutivo Autónomo EstratégicoEstructura un texto de acuerdo a sus elementos, intenciones y normas de integración

Redacta un texto sin alguna o ninguna de las secciones de un ensayo; Introducción, desarrollo, conclusión y bibliografía.

Redacta un ensayo con todas las secciones; Introducción, desarrollo, conclusión y bibliografía pero esta última no tiene formato APA.

Redacta un ensayo con todas las secciones: Introducción,Desarrollo, conclusión y bibliografía con algunas de las fuentes en formato APA.

Redacta un ensayo con todas las secciones; Introducción, desarrollo, conclusión y bibliografía con todas las fuentes en formato APA.

Redacta un ensayo con todas las secciones: Introducción, desarrollo, conclusión y bibliografías con todas las fuentes en formato APA.

Domina el lenguaje escrito según sus normas y sus intenciones comunicativas

Su redacción es incoherente y utiliza un lenguaje vulgar y que no es acorde con las normas de la AML.

Su redacción tiene poca coherencia y utiliza un lenguaje que no es acorde con las normas de la AML

Su redacción es coherente y utiliza un lenguaje acorde a las normas de la AML.

Su redacción es coherente y utiliza un lenguaje formal acorde con las normas de la AML.

Su redacción es coherente y utiliza un lenguaje acorde con las normas de la AML, incluso adopta lenguaje del tema elegido.

EVALUACION CONTINUA

Domina las herramientas del editor de textos.

Presenta el formato diferente al indicado en las instrucciones.

El documento cumple con algunas de las indicaciones para el formato.

El documento cumple con todas las indicaciones para el formato, pero algunas no fueron establecidas mediante las herramientas del editor de texto.

El documento cumple con todas las indicaciones para el formato establecidas correctamente mediante las herramientas del editor de textos.

El documento cumple con todas las indicaciones para el formato establecidas correctamente mediante las herramientas del editor de textos, incluido estilos y formato y una tabla de contenido.

Trabaja de forma colaborativa con sus compañeros de clase.

Trabaja de manera individual.

Trabaja de manera colaborativa, pero no es constructivo ni aporta ideas o estrategias para realizar el trabajo, por lo que no puede emitir opiniones acerca del proceso para realizar la actividad.

Trabaja de manera colaborativa, con actitud constructiva, pero le resulta difícil emitir opiniones acerca de los procesos de dialogo y las actividades en las que cada uno participo.

Trabaja de manera colaborativa, con actitud constructiva, emitiendo opiniones favorables acerca de los procesos de dialogo y las actividades en las que cada uno participo.

Trabaja de manera colaborativa, con actitud constructiva, describiendo los procesos de dialogo y las actividades en las que cada uno participo.

Comunica sus conclusiones y opiniones de manera precisa

Escribe opiniones infantiles en el desarrollo del documento o conclusión.

Escribe opiniones deficientes en la conclusión, con lo que demuestran análisis vagos y faltos de congruencia con el tema elegido.

Escribe en su conclusión opiniones coherentes con el tema elegido pero no la cuestiona, la acepta tal y como esta publicada.

Escribe en su conclusión opiniones coherentes con el tema elegido y cuestiona la aplicación o relación con su contexto.

Escribe en su conclusión opiniones coherentes con el tema elegido, cuestionando y argumentando la posibilidad de transformarla o transformar su realidad aplicándola en su entorno.

Ponderación 0-59% 60-69% 70-79% 80-89% 90-100%

Escribamos un ensayo crítico.

Con tu equipo de trabajo escribirán con base en la información que pueda transformar nuestras vidas, que localizaron en el bloque anterior, un ensayo crítico. Los tres deben aportar ideas, datos, argumentos, etc., para integrar el ensayo.

Activida

Recuerda que un ensayo debe tener las siguientes secciones:1. Introducción2. Desarrollo3. Conclusiones4. Bibliografía

El ensayo debe responder a alguna de las siguientes preguntas:

*¿Impacta la investigación espacial algún aspecto de tu vida, de alguien de tu entorno o del medio ambiente que nos rodea?

*¿Impactan los descubrimientos de la cultura maya algún aspecto de tu vida, de alguien o de tu entorno o del medio ambiente que nos rodea?

a) *¿Impacta la equidad de género algún aspecto de tu vida de alguien de tu entorno, o del medio ambiente que nos rodea?

El documento debe tener las siguientes características:

Nombre del Archivo. INTB_<<primer apellido de los tres>>

Ubicación de almacenamiento. En la carpeta del bloque 2 del portafolio de evidencias

Extensión. Mínimo 3 cuartillas – máximo 10 cuartillas

Datos de identificación. Encabezado de pá- *Nombre de la esc.gina *Grado y Grupo

Pie de página. *Nombre del profe- sor *Nombre de la asi- gnatura *N. de Pagina *Fecha

Fuente del título. Arial 10, negritas

Fuente del texto. Arial 10

Fuente de citas, encabezado y pie de pagina.

Arial 8 (alineacion libre)

Alineacion. Izquierda

Interlineado. 1.5 lineas

Espaciado. 6 puntos anterior y 6 puntos posterior

Tamaño de papel. Carta

Márgenes. Normal: 2.5 cm, superior e inferior y 3cm. Izquierda y derecha.