Download - Reunió pares 6è (2011-2012)

Transcript
Page 1: Reunió pares  6è (2011-2012)

Escola Les FontsArgentona6è.Ed. Primària

Page 2: Reunió pares  6è (2011-2012)

SUMARI BENVINGUDA I PRESENTACIÓ OBJECTIUS HÀBITS ESCOLARS RECURSOS HUMANS ORGANITZACIÓ HORÀRIA SUPORT ESCOLAR PERSONALITZAT (SEP) BIBLIOTECA ESCOLAR FILOSOFIA 3/18 EDUCACIÓ ARTÍSTICA COSES A RECORDAR SORTIDES I COLÒNIES RELACIÓ FAMÍLIA ESCOLA DELEGADES D’AULA

Page 3: Reunió pares  6è (2011-2012)

OBJECTIUSEls objectius, continguts i criteris d’avaluació així com les

competències bàsiques, estan definits de manera prescriptiva.

PRIORITZEM:Treball competencial des de les diferents àrees (Proves de 6è: 7 i 8 maig)Comprensió lectora de tipologia textual diversaExpressió escritaExpressió oralResolució de problemesPresentació i ortografia

RECURSOS :RECURSOS : Rutines Sessió de problemes Sessió de comprensió lectora Taller de Llengua amb mig grup

Filosofia amb mig grup

Page 4: Reunió pares  6è (2011-2012)

HÀBITS ESCOLARS Un hàbit és una acció que es fa de

manera automàtica, sense pensar-la.

Page 5: Reunió pares  6è (2011-2012)

HÀBITS PERSONALS (d’higiene, d’actitud postural, de neteja, de responsabilitat, d’ordre…)

HÀBITS DE RELACIÓ (de convivència i respecte, de treball cooperatiu...)

HÀBITS DE TREBALL I ESTUDI- Presentació dels treballs- Constància i esforç- Organització del temps- Autonomia personal

Page 6: Reunió pares  6è (2011-2012)

COM HO FEM?RECURSOS HUMANS

Tutores 6è A: Roser Quesada 6è B: Verònica Sánchez Especialistes Ed. Física: Marc Ragull Anglès: M.Rosa Ramèntol Música: Xavier Dangla Ed. Especial: Isabel Sánchez

Altres mestres Castellà: Christina Grund/ Mercè Boba Suport /Biblioteca/Tècniques d’estudi: Gemma

Carrau

Page 7: Reunió pares  6è (2011-2012)

ORGANITZACIÓ HORÀRIA

Page 8: Reunió pares  6è (2011-2012)

ORGANITZACIÓ HORÀRIA

Page 9: Reunió pares  6è (2011-2012)

SUPORT ESCOLAR PERSONALITZAT (SEP)És un paquet d’hores que preveu el Departament per atendre a

l’alumnat i la seva diversitatDESTINATARIS: - Alumnat que presenta necessitat de suport FINALITAT: - Afavorir l’adquisició del procés de lectura, comprensió i escriptura - Afavorir l’adquisició d’habilitats matemàtiques - Afavorir l’adquisició d’hàbits de treball, d’organització i d’estudi• MODALITATS: - Ampliació de l’horari lectiu pels alumnes de Primària - Intervenció de dos mestres dins l’aula per afavorir el seguiment de tot l’alumnat

Page 10: Reunió pares  6è (2011-2012)

BIBLIOTECA ESCOLARObjectius:- Fomentar el gust per la lectura amb activitats orientades a desvetllar la

curiositat pels llibres i oferir novetats (Ex: racó de les fades, els pirates, la biblio-por, els avis, visites d’autors,...)

- Servei de préstec (a partir de 3r)- Formació d’usuaris (normes, espais, catalogació, recerca,...)

Horaris: Dins horari escolar: hores lectives contemplades dins l’horari de cada grup i les estones d’esbarjo Altres: Dilluns, dimecres i divendres ( 8:30h a 9:00h)

Page 11: Reunió pares  6è (2011-2012)

FILOSOFIA 3/18FINALITATS:Es tracta d’un projecte que concreta el desig general d’ensenyar a pensar i pretén desenvolupar les habilitats cognitives dels estudiants, tot ajudant-los a comprendre les matèries d’estudi, a fer-los més conscients de la riquesa del bagatge intel·lectual heretat i a preparar-los en la raonabilitat per a la participació en un món democràtic.

COM TREBALLAREM:Les activitats pensades per a desenvolupar el projecte seran activitats de grup (12 nens aprox.)

ACTIVITATS:Es duran a terme en rotllana intentant fomentar un ambient càlid i tranquil per a pensar i per a què els infants puguin expressar el que volen dir.

Page 12: Reunió pares  6è (2011-2012)

QUÈ FAREM?Organitzar un sistema rotatiu de tallers

QUÈ PRETENEM?Adquirir la capacitat d’interpretar i representar el món: percebre, produir i entendrePromoure la iniciativa personal, la imaginació i la creativitat

COM HO FAREM?Treballarem amb grups reduïts i amb alumnes barrejats del mateix nivell

QUÈ TREBALLAREM?EmocionAR-TeTeatrePublicitat

Page 13: Reunió pares  6è (2011-2012)

RECORDEMIMPLICACIÓ DE LES FAMÍLIES I ACOMPANYAMENT EN LES TASQUES ESCOLARS:

•Cal que els pares i mares FACIN UN SEGUIMENT DE LES TASQUES ESCOLARS

•Vetllar per una CORRECTA PRESENTACIÓ

•És important disposar d’un ESPAI DE TREBALL on pugui estar tranquil/la, ben il·luminat i amb els estris necessaris per treballar (1ª tècnica d’estudi)

Page 14: Reunió pares  6è (2011-2012)

MEDICAMENTS:Els pares han d’aportar al centre una RECEPTA O

INFORME MÈDIC on consti el nom de l’alumne/a, la dosi i el nom del medicament a prendre.

Els pares han de portar un escrit o s’autoritzi al personal del centre perquè administri la medicació prescrita al fill/a, sempre que SIGUI IMPRESCINDIBLE la seva administració sigui en horari escolar.

MOLT IMPORTANT: Des de l'escola no podem administrar cap mena de medicament sense la còpia de la recepta mèdica i l'autorització de la família.

RECORDEM

Page 15: Reunió pares  6è (2011-2012)

En el cas que detecteu polls al cap us preguem que ho comuniqueu a l’escola, inicieu ràpidament el tractament i tingueu el nen/a a casa fins que s’hagi solucionat el problema. L’escola lliurarà una circular orientadora del tractament a seguir i de la previsió necessària.

Els nens són molt susceptibles a les infeccions i a encomanar-se fàcilment d’aquelles malalties que poden tenir els seus companys.És per això que no podem acceptar a l’escola nens/es amb febre o qualsevol altra circumstància que pugui suposar l’inici o el desenvolupament d’una malaltia.

RECORDEM

Page 16: Reunió pares  6è (2011-2012)

La puntualitat és un valor de respecte vers els altres. És per això, que preguem PUNTUALITAT en les entrades i sortides de l'escola.

RETARDS :S'hauran de justificar amb una nota escrita i signada pel pare, mare o tutor legal de l'alumne.És molt important ser puntuals per no interferir el funcionament de les classes.

RECORDEM

Page 17: Reunió pares  6è (2011-2012)

Qualsevol incidència caldrà comunicar-la a la mestra tutora a través de l’agenda o bé a la secretaria de l'escola per telèfon.

No es poden portar joguines a l’escola, ja que poden interrompre el normal funcionament de les activitats. Si es dóna el cas, seran retirades per part del mestre /a.

Només es permet portar cromos i sempre sota la responsabilitat del nen/a.

RECORDEM

Page 18: Reunió pares  6è (2011-2012)

ColòniesLloc: Aula de Naturaleza “Ermita Vieja” (Dílar, Granada)Dates : 4, 5, 6, 7, i 8 de junyActivitats:

Visita a l’Alhambra i centre històric de Granada Visita a les AlpujarrasEcosistema del río DílarTaller de tejidos vegetales

.

Page 19: Reunió pares  6è (2011-2012)

1r Trimestre:-Fundació Palau: “Pintem poesia”, Caldes d’Estrac (1 de desembre)-Esmorzar solidari, Mataró (per determinar)

2n Trimestre:-Teatre Monumental concert de CaboSanRoque (8 de febrer??)-Teatre en anglès (6 de març)-Museu d’Història de Catalunya: “Temps de canvis, revoltes i guerres” (27 de març)

3r Trimestre:-Cosmocaixa: “El món de la cèl·lula” (24 de maig)

Page 20: Reunió pares  6è (2011-2012)

RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA1. Comunicació d’avisos i eventualitat:Preguem que tots els avisos es facin per mitjà d’una nota escrita a través de l’agenda.

2. Entrevistes amb els tutors o tutores:Es fa, com a mínim, una entrevista anual per fer el seguiment del procés evolutiu i d’aprenentatge del vostre fill/a i una altra en acabar el curs per lliurar l’informe final.3. Horaris d’entrevistes:6è A: Roser Quesada Dimarts 12:15h.-13:00h.6è B: Verònica Sánchez Dijous 12:15h.-13:00h.

*Abans de marxar, recordeu mirar la data que us proposem.

Page 21: Reunió pares  6è (2011-2012)

Es lliurarà un informe en acabar cada trimestre.És molt important que els retorneu signats tan aviat com pogueu i conserveu el sobre.

5. AMPA: Col·labora en la compra de llibres socialitzats. Subvenciona part d’algunes activitats com anglès i domini del teclat.

4. Informes:

Page 22: Reunió pares  6è (2011-2012)

DELEGATS/DESObjectius

- Una millor comunicació entre les famílies, l'AMPA i l’Escola.

- Poder actuar més ràpidament i col·lectivament.

- Cohesionar els col·lectius de l’escola.

Tasques

Aquests representants tenen la funció de potenciar la comunicació escola-família i es reuneixen amb l’Equip Directiu per tractar aspectes de la vida escolar (ex: festes i celebracions escolars).

Necessitem: Dues famílies de cada grup d’alumnes que s’ofereixin com a representants i que exerceixin les funcions de delegat o delegada de curs.

Moltes gràcies.