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Universidad de la Sierra Sur

Reporte final de estancias

profesionales

Alumno: José José David

Licenciatura en Informática

Matricula: 2010060183

MIAHUATLÁN DE PORFIRIO DÍAZ, OAXACA A 23 DE SEPTIEMBRE DEL 2013

I

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................ 1

OFICIO DE TERMINACIÓN DE ESTANCIAS PROFESIONALES .................................... 2

GENERALIDADES DE LA ORGANIZACIÓN ........................................................................ 3

¿QUE ES UNSIS? .................................................................................................................. 3

HISTORIA ................................................................................................................................ 3

DOMICILIO Y UBICACIÓN ................................................................................................... 4

MODELO EDUCATIVO ......................................................................................................... 5

MISIÓN..................................................................................................................................... 5

VISIÓN ..................................................................................................................................... 6

ORGANIGRAMA DE LA UNIVERSIDAD DE LA SIERRA SUR ..................................... 7

INFORMACIÓN DEL DEPARTAMENTO ............................................................................... 8

INSTITUTO DE INFORMÁTICA .......................................................................................... 8

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS .................................................... 10

ADQUIRIENDO CONOCIMIENTOS BÁSICOS............................................................... 10

CONCLUSIÓN .......................................................................................................................... 13

BIBLIOGRAFÍA ......................................................................................................................... 14

1

INTRODUCCIÓN

En este reporte se encuentra plasmado todas las actividades que se realizaron

durante el primer periodo de estancias profesionales, comprendido durante el 29

de Julio al 13 de septiembre de 2013, este primer periodo de estancias se

realizaron en la Universidad de la Sierra Sur (UNSIS).

Todas las actividades que se llevaron a cabo durante el periodo de la estancias

profesional se detallan en este presente reporte, y dando constancias de ello por

mi jefe inmediato el M. C. José Alberto Cruz Tolentino.

El objetivo de realizar las primeras prácticas profesionales en el instituto fue para

poner en práctica los conocimientos adquiridos hasta el momento en un campo

laboral y también es para adquirir conocimiento en como desenvolverme como

estudiante en el campo laboral, esto conlleva a adquirir nuevas experiencias de la

vida.

Los trabajos que se realizaron durante todo el periodo ya antes mencionado son

sobre una plataforma arduino, la cual se adquirieron bastante conocimiento acerca

de ello.

Arduino es una plataforma de electrónica abierta para la creación de prototipos

basada en software y hardware flexibles y fáciles de usar. Se creó para artistas,

diseñadores, aficionados y cualquiera interesado en crear entornos u objetos

interactivos.

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OFICIO DE TERMINACIÓN DE ESTANCIAS PROFESIONALES

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GENERALIDADES DE LA ORGANIZACIÓN

UNIVERSIDAD DE LA SIERRA SUR (UNSIS)

¿QUE ES UNSIS?

En el estado de Oaxaca, varias universidades públicas responden a un mismo

modelo, diferente al de las universidades tradicionales. Las cuales forman parte

del Sistema de Universidades Estatales de Oaxaca (SUNEO).

Entre ellas se encuentra la Universidad de la Sierra Sur. Esta institución ha sido

concebida como instrumento cultural de transformación del entorno social además

de los fines tradicionales de las universidades clásicas:

Enseñanza.

Investigación.

Difusión Cultural.

Promoción del desarrollo, propuesta del nuevo modelo.

HISTORIA

La “Universidad de la Sierra Sur” (UNSIS), es un organismo público

descentralizado del Gobierno del Estado de Oaxaca, además de contar con el

apoyo total de los gobiernos estatal y federal, está dotado con personalidad y

capacidad jurídica propia, para alcanzar los fines de la docencia en educación

superior, la investigación científica, la difusión de la cultura y la promoción del

desarrollo.

Se localiza en la ciudad de Miahuatlán de Porfirio Díaz en el estado de Oaxaca,

donde comenzó sus actividades académicas el 1 de octubre del año 2000, con las

licenciaturas de Administración Municipal, Enfermería y, Técnico Profesional

Asociado en Procesos Agroindustriales bajo la supervisión del gobierno estatal.

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A partir del 12 de Abril del 2003, por voluntad del ejecutivo estatal fue integrada al

Sistema de Universidades Estatales de Oaxaca (SUNEO), el cual tiene la

finalidad de brindar un modelo homogéneo de educación pública superior, que

ofrezca oportunidades de formación científica a quienes deseen proseguir con sus

estudios especializados en las diversas disciplinas vinculadas a las actividades

relativas a su región, así como brindar un espacio cultural a la juventud estudiosa

y a la población en general. De esta forma, UNSIS y el SUNEO contribuyen a

frenar a la emigración de jóvenes oaxaqueños, y a la creación de empresas en la

región a corto y mediano plazo; y consecuentemente en activar la economía y

generar empleos.

Lo anterior se consigue con el apego a los valores locales y universales, que nos

permite formar hombres y mujeres conscientes de su compromiso con las

aspiraciones del pueblo, con la capacidad de participar en la investigación para el

desarrollo científico y tecnológico que beneficie a la comunidad y logre el

desarrollo de la región, con ello UNSIS se compromete participar en las acciones

que permite el desarrollo de la Economía Nacional.

El modelo de universidades del SUNEO, busca contribuir al desarrollo de la región

y sus habitantes, brindando una formación integral y especializada en las

disciplinas profesionales que permitan proponer soluciones específicas a las

necesidades regionales. A partir de su incorporación al SUNEO, la UNSIS amplió

su oferta educativa a seis licenciaturas: Enfermería, Administración Municipal,

Administración Pública, Ciencias Empresariales, Informática y Nutrición.

DOMICILIO Y UBICACIÓN

Esta universidad se encuentra localizada en la ciudad se Miahuatlán de Porfirio

Díaz, ubicada a 100 km, aproximadamente al sur de la ciudad de Oaxaca. La

palabra Miahuatlán, significa: “campo de espigas de maíz”.

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El valle de Miahuatlán, es una planicie con una altura media de 1600 metros sobre

el nivel del mar, formada por pequeños llanos, lomas bajas, con la base plana,

limitado por diferentes montañas que lo rodean y que solo le da entrada por

oriente y por el noroeste.

Geográficamente este valle es una apéndice del valle grande de Oaxaca con el

que se comunica siguiendo la cuenca rio Miahuatlán, hasta su confluencia con el

Atoyac en Yogovana, siendo la cabecera municipal Miahuatlán de Porfirio Díaz,

donde la actividad preponderante es la agricultura.

MODELO EDUCATIVO

En la Universidad de la Sierra Sur, trabajan para lograr el máximo esfuerzo

académico y contar con la mejor infraestructura en beneficio para nosotros los

estudiantes, para generar el capital humano necesario que denote el desarrollo de

los individuos de la Sierra Sur y el Estado.

El modelo educativo de la UNSIS es de tiempo completo, con visión humanística y

orientada al aprendizaje activo del alumno, lo que ayuda a que los estudiantes

centren sus aspiraciones y energías en su formación profesional, a través de

diversas actividades académicas y extracurriculares.

En este sentido, en la UNSIS se trabaja por el desarrollo de individuos capaces de

resolver problemas y sobre todo, de llevar a cabo las acciones necesarias para la

mejoría de ellos mismos y de la sociedad a la que pertenecen.

MISIÓN

La Universidad de la Sierra Sur, como institución pública estatal tiene la misión de

crear, transmitir, ampliar y difundir el conocimiento para formar de manera integral

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profesionales competitivos, críticos y comprometidos con la sociedad. Se logra a

través de procesos y programas relevantes dirigidos al entorno regional, nacional

e internacional, esforzándose por conservar y fortalecer los valores que

cohesionan la identidad cultural del país.

VISIÓN

Consolidarse como institución educativa reconocida por su excelencia académica,

a nivel nacional e internacional, y continuar como instrumento de transformación

de la sociedad mediante la generación del conocimiento.

Además de la enseñanza e investigación, se ofrece a los estudiantes actividades

extracurriculares.

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ORGANIGRAMA DE LA UNIVERSIDAD DE LA SIERRA SUR

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INFORMACIÓN DEL DEPARTAMENTO

INSTITUTO DE INFORMÁTICA

En noviembre de 2011 como parte de la estructura organizacional de la

Universidad de la Sierra Sur, se crea el Instituto de Informática (IINFO) para

efectuar investigación aplicada, innovación de tecnología existente y

aplicación de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) emergentes

que permitan proveer soluciones a los problemas socioeconómicos de la

región. Además de contribuir en la formación de recursos humanos de la

más alta calidad, para beneficio regional, estatal y nacional.

OBJETIVO GENERAL

Formar recursos humanos de la más alta calidad para satisfacer las

necesidades de los diferentes sectores productivos de la región y entidades

circundantes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Crear el entorno para establecer una dinámica sostenida en las actividades

de investigación de los docentes, y establecer estándares de reconocimiento

equitativas que motiven la producción de artículos de alto impacto científico

y tecnológico.

Motivar, mediante procesos de enseñanza–aprendizaje innovadores, a los

estudiantes para estos contribuyan a dar soluciones a los problemas del

país.

ESTRATEGIAS

Gestionar planes de superación académica a fin de que los profesores

obtengan el mayor nivel de preparación para cumplir con su labor docente.

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Fortalecer el vínculo entre las tareas de investigación y el ejercicio docente

coadyuvado por la asignación eficiente de recursos materiales y la generación

de reconocimientos justos.

FUNCIONES

El Instituto cuenta con los siguientes Cuerpos Académicos conformados por

Investigadores, que a su vez cada cuerpo académico tiene varias líneas de

investigación como se describe a continuación:

Cuerpo Académico: Tecnologías de la Información y Comunicaciones

Generar conocimiento básico y aplicado, así como desarrollar

tecnología y realizar su transferencia en sectores como la salud, el

gobierno, las comunicaciones, entre otros. De tal manera que se

desarrollen posibles soluciones factibles a los problemas que

aquejan a la región, el estado y el país.

Cuerpo Académico: Ciencias Básicas

Generar conocimiento en el área de las Ciencias Básicas que

permita elevar los niveles de aprendizaje de los alumnos de

educación superior. Realizar investigación especializada en la

enseñanza de las matemáticas.

Cuerpo Académico: Tecnologías e Ingeniería de Software

Administrar proyectos de software que involucren al alumno en el

ciclo de vida del software, proporcionándole así la oportunidad de

relacionarse con la detección de necesidades de automatización de

procesos y el uso de tecnologías e ingeniería de software. Además

de generar material didáctico de calidad aplicando tecnología

educativa.

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DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

El objetivo de las prácticas es diseñar un sistema de medición de

bioimpedancia eléctrica en tejidos biológicos, como no se sabía nada del tema

se empezó con la recaudación de información acerca de bioimpedancia

eléctrica en tejidos biológicos, durante las primeras semanas se tuvo que hacer

lectura de toda la información recabada, la información se obtuvo en artículos,

reportes realizados por expertos en el tema, libros que destacan años de

investigación.

ADQUIRIENDO CONOCIMIENTOS BÁSICOS

La bioimpedancia eléctrica (BIA) es un método no invasivo y de fácil aplicación

en todo tipo de poblaciones.

La BIA es un buen método para determinar el agua corporal y la masa libre de

grasa en personas sin alteraciones de líquidos corporales y electrolitos. Se

deben utilizar ecuaciones de predicción ajustada a la edad y al sexo, adecuada

a la población y deben haber sido validadas frente a métodos de referencia. El

objetivo de esta revisión es analizar de forma crítica y exponer la importancia

de la aplicación de una serie de normas muy bien definidas, para asegurar la

mayor precisión en la estimación de la composición corporal.

La BIA es una técnica simple, rápida y no invasiva que permite la estimación

del agua corporal total (ACT) y, por asunciones basadas en las constantes de

hidratación de los tejidos, se obtiene la masa libre de grasa (MLG) y por

derivación, la masa grasa (MG), mediante la simple ecuación basada en dos

componentes (MLG kg = peso total kg - MG kg). En el área de las ciencias del

deporte es posible medir el ACT en diferentes situaciones, tanto en estados de

hidratación normal como de deshidratación, así como para evaluar la

composición corporal en diversos estados clínicos y nutricionales relacionados

con la actividad física y el entrenamiento.

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Para poder realizar pruebas y hacer mediciones en un cuerpo humano, se tuvo

que trabajar primero en las pruebas en la Plataforma Arduino.

Arduino es una herramienta para hacer que los ordenadores puedan sentir y

controlar el mundo físico a través de tu ordenador personal. Es una plataforma

de desarrollo de computación física (physical computing) de código abierto,

basada en una placa con un sencillo microcontrolador y un entorno de

desarrollo para crear software (programas) para la placa.

Arduino puede tomar información del entorno a través de sus pines de entrada

de toda una gama de sensores y puede afectar aquello que le rodea

controlando luces, motores y otros actuadores. El microcontrolador en la placa

Arduino se programa mediante el lenguaje de programación Arduino (basado

en Wiring) y el entorno de desarrollo Arduino (basado en Processing).

En las semanas de trabajo posteriores se encontraban problemas con las

comunicaciones de la placa arduino, el sistema operativo Fedora y el lenguaje

de programación Java, se tuvieron que hacer nuevas investigaciones acerca

del problema y sus respectivas soluciones, los resultados que se concluyeron

eran las ausencias de librerías en el sistema operativo, encontrando las

soluciones se pudo hacer las comunicación entre la placa, el lenguaje de

programación y el sistema operativo.

Logrado la comunicación se comenzó en la realización de la aplicación para

poder realizar las pruebas que pudieran acercar al objetivo deseado.

Las pruebas que se empezaron a trabajar se realizaron en prácticas que

pudieran arrojar resultados más entendibles posibles. Estas pruebas

involucran:

Envió de información de la arquitectura arduino al Sistema Operativo.

Recepción de información de la arquitectura arduino al Sistema

Operativo.

Una de las prácticas que se empezaron a trabajar con la Placa Arduino era

acerca de las entradas analógicas para verificar sobre los valores máximos y

mínimos que puede soportar dicha placa. Durante la recepción de los datos

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que la placa arrojaba se evaluaban dichas recepciones para verificar la

consistencia de los valores, se trabajó en la entrada de la placa con ondas

senoidales.

Durante las verificaciones se encontraban errores e inconsistencias de valores,

se resolvieron los problemas que se presentaban, unos de los puntos que no

se dio en cuenta al principio era que la plataforma soporta una velocidad de 33

hertz y las velocidades que se necesitaban eran de 50 a 60 hertz.

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CONCLUSIÓN

La experiencia que se obtuvo en esta estancia profesional son muchas en

todos los aspectos, son experiencias positivas para mi crecimiento y desarrollo

como estudiante de la universidad, se aprende que siempre debe ser uno

autodidacta.

Ayuda al crecimiento sobre las relaciones intrapersonales que se debe

establecer en una empresa, se aprende a establecer comunicación entre

personas que son del área, estas relaciones que se establecen son de mucha

ayuda porque ellos nos ayudan a resolver problemas que aparecen en el área

de trabajo.

Las estancias profesionales nos enseñan que cada conocimiento adquirido en

el aula de clases es de mucha utilidad, que cada clase aunque sea el más

simple, siempre nos ayuda a encontrar la solución a los problemas.

Sobre los conocimientos adquiridos, son diferentes a las que se aprende en

horas de clases, nos enseñan a ser más responsables, ser más autodidactas,

ser más inteligentes en las soluciones de los problemas, nos muestran la forma

de cómo ser en el campo laboral, nos instruye a como dirigirnos a las demás

personal que conforman la empresa, en general es una experiencia de

convivencia en un ambiente laboral.

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BIBLIOGRAFÍA

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