Las materias específicas opcionales tratan de compatibilizar los intereses y necesidades del alumnado con las
posibilidades organizativas de los centros.
Hay materias específicas opcionales que refuerzan competencias que el alumno necesita adquirir en el curso.
Otras materias favorecen el desarrollo de habilidades concretas o la adquisición de competencias que complemen-
tan las que se trabajan en las asignaturas troncales.
QUÉ ES UNA MATERIA ESPECÍF ICA OPCIONAL
MATERIAS QUE PUEDEN CURSARSE COMO OPCIONALES EN NUESTRO CENTRO EN TERCERO DE LA ESO
FRANCÉS
CULTURA CLÁSICA
INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL
AMPLIACIÓN DE MATEMÁTICAS
DEPORTE
DESARROLLOS PRÁCTICOS EN INSTALACIONES ELÉCTRICAS
TEATRO
COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL, IMAGEN Y EXPRESIÓN
BOTÁNICA APLICADA
FECHA DEL BOLETÍN
Para elegir ten en cuenta:
Tus intereses y necesidades .
Las posibilidades que se abren en tu educación al elegir una materia.
IES SATAFI ESPECÍFICAS OPCIONALES/LIBRE
CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA
TERCERO DE LA ESO
Fuentes: Real Decreto 1105/2014 de 26 de diciembre por el que se establece el curriculum básico de la Educación Secundaria obligato-
ria y el Bachillerato.
DECRETO 48/2015, de 14 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo de la
Educación Secundaria Obligatoria
Esta materia
pretende mostrar al
alumno cómo era el
mundo de los griegos
y el de los romanos,
centrándose en varios
aspectos ( historia,
literatura, arte, len-
gua, sociedad y cos-
tumbres); todo ello
servirá de punto de
partida para dar a co-
nocer al alumno las
huellas que han deja-
do esas civilizaciones
en el mundo actual.
La cultura de Grecia y Roma pervive en
nuestros días en múltiples manifestacio-
nes: la lengua, el arte, la ciencia, la orga-
nización social y la vida cotidiana, aunque
a veces no seamos conscientes de ello.
CONTENIDOS
La cultura clásica
y su pervivencia en el
mundo actual.
Grecia: sociedad,
historia, lengua y lite-
ratura y arte y mito-
logía.
Roma: historia, el
latín y las lenguas
románicas, arte y lite-
ratura
FRANCÉS
CULTURA CLÁS ICA
Página 2
IES SATAFI ESPECÍFICAS OPCIONALES /L IBRE CONFIGURACIÓN
“¿Sabes que, desde Europa hasta América, pasando por África, Asia y
Oceanía, podrías hablar en francés?”
¿Por qué aprender un segundo idioma extranjero?
Por razones educativas, laborales, profesionales, culturales, turísticas o
de acceso a medios de comunicación en un mundo globalizado.
Porque estudiar varios idiomas extranjeros impulsa el desarrollo cogniti-
vo (memoria, razonamiento, creatividad) y favorece, en consecuencia, la
formación integral de nuestros alumnos.
Porque hay una mayor rentabilidad y rapidez en el aprendizaje y un ma-
yor índice de bilingüismo con respecto a otros idiomas al ser el léxico de
fácil aprendizaje y las estructuras paralelas en castellano.
Actividades complementarias:
Cine en V.S.O.
Celebración de fiestas tradicionales francófonas: La Chandeleur.
Asistencia a representaciones teatrales y a actividades culturales organizadas por el Instituto Francés.
Intercambio epistolar con alumnos de institutos franceses.
Página 3
IES SATAFI ESPECÍFICAS OPCIONALES /L IBRE CONFIGURACIÓN
IN IC IAC IÓN A LA ACT IV IDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL
El espíritu emprendedor dentro de la educación ha sido am-pliamente abordado desde diversos enfoques; si bien se ha ligado a materias relacionadas con el ámbito de la econom-ía, cada vez más implica relación del alumnado con la psi-cología, la sociología y la gestión. Asumir riesgos, ser innovador, tener dotes de persuasión, negociación y pensamiento estratégico también se incluyen dentro de las competencias que deben ser movilizadas en la juventud para contribuir a formar ciudadanos dotados de capacidad para el emprendimiento
CONTENIDOS
Bloque 1. Autonomía personal, liderazgo e innovación
Bloque 2. Proyecto empresarial
Bloque 3. Finanzas
AMPLIACIÓN DE MATEMÁTICAS
Esta asignatura está
pensada para aquellos
alumnos que sin tener
grandes
dificultades en
Matemáticas necesitan
ampliar los conocimientos
de Matemáticas para pre-
pararse bien para los cur-
sos siguientes.
Esta materia no supone
una ampliación de los con-
tenidos de Matemáticas
estudiados en tercero,
sino la profundización de
conocimientos adquiridos,
CONTENIDOS
I. Aritmética y Álgebra: Divisibilidad.
Fracciones y porcentajes. Potencias y raí-
ces. Proporcionalidad. Problemas.
II. Geometría: Construcciones geométri-
cas con regla y compás. Teoremas de Pitá-
goras y Tales. Polígonos y circunferencia.
Áreas y volúmenes.
III.Probabilidad. Técnicas de recuento y
Combinatoria.
IV De libre elección por el departamento.
Por eso esta asignatura
tendrá un carácter eminen-
temente práctico para fa-
cilitar que sea el propio
alumno quien construya sus
propias estrategias en la
resolución de los problemas
de los distintos bloques.
Página 4
IES SATAFI ESPECÍFICAS OPCIONALES /L IBRE CONFIGURACIÓN
DEPORTE
DESARROLLOS PRÁCTICOS EN INSTALACIONES ELÉCTRICAS
Esta asignatura optativa consiste en una ampliación y profundización de las técnicas deportivas de distintas modalidades y deportes. Es una asignatura predominantemente práctica, que busca aumentar la cantidad de ejercicio físico realizada para mejorar nues-tra condición física y mejorar nuestras habilidades a través del deporte. Uno de los objetivos de la asignatura es plantear un nivel de perfeccionamiento depor-tivo, por lo que se recomienda tener un cierto dominio de las destrezas motoras básicas. El currículo es abierto, lo que permite la práctica de una gran variedad de modalidades deportivas e incluye la celebración de competiciones de las modalidades deportivas tra-bajadas.
CONTENIDOS Primer trimestre: Natación. Y Fútbol Segundo trimestre: Bádminton y Baloncesto Tercer trimestre: Voleibol.
En esta asignatura vas a realizar montajes relativos a:
Diversas instalaciones eléctricas de interiores (edificios y ofici-nas).
Diversas instalaciones domóticas para viviendas y oficinas.
El objetivo de esta asignatura es que puedas poner en práctica los conceptos de electricidad que ya has tenido oportunidad de estudiar en asignaturas de otros cursos. Vas a realizar montajes reales de circuitos eléctricos y realizarás medidas con las que verás la aplicación práctica de lo estudiado en las asignaturas teóricas.
Por otra parte, también vas a realizar montajes de circuitos domóticos,
con los que se pretende automatizar las instalaciones eléctricas de los
edificios y oficinas, por ejemplo, encendiendo iluminaciones en función
de la luminosidad de la estancia, subiendo y bajando automáticamente
persianas, etc.
CONTENIDOS:
Bloque 1. Conceptos básicos para los desarrollos prácticos en instalaciones
eléctricas.
Bloque 2. Desarrollos prácticos en circuitos de instalaciones eléctricas de
interior.
Bloque 3. Desarrollos prácticos en circuitos de instalaciones domóticas.
Página 5
IES SATAFI ESPECÍFICAS OPCIONALES /L IBRE CONFIGURACIÓN
TEATRO
Con esta materia pretenden desarrollarse
los siguientes aspectos:
Expresión corporal y expresión oral
Trabajo en grupo (creación de la
“troupe”)
Análisis de breves textos teatrales.
Integración de diversas artes
(música, audiovisuales, danza, etc.).
Creación colectiva de obras por
parte del grupo, conjuntamente con
la profesora.
Puesta en escena de las obras crea-
das.
Metodología: Básicamente ACTIVA.
Para lograrlo, partiremos del juego, con ejercicios de desinhibición
y entrenamiento, que poco a poco nos irán llevando a crear
“grupo” y a la construcción y posterior representación de las obras
teatrales.
Un aliciente extra en dicha asignatura es la habitual participación en
proyectos externos (Caixaescena), donde podemos integrarnos con
otros centros escolares que hacen teatro. Participamos en Encuen-
tros, de uno o varios días (fin de semana), en los que avanzamos en
nuestros montajes y podemos aprender con otros profesionales del
teatro técnicas nuevas.
¡Anímate a descubrir el “gusanillo” del teatro!
BOTÁNICA APLICADA
Esta materia se impartirá de forma principalmente práctica en 3ºESO.
Inicialmente se requerirán una serie de contenidos teóricos fundamen-
tales sobre los que desarrollar los trabajos e investigación y experi-
mentación botánica
Los contenidos incluidos en Botánica Aplicada son:
La biodiversidad vegetal y su función.
Los vegetales de interés industrial.
Los vegetales en la alimentación, construcción y ornamentación.
Los vegetales en medicina y farmacia.
El cultivo de vegetales.
Desde esta materia se descubrirá porqué los vegetales son
tan importantes para el ser humano: son fundamentales
para purificar el aire, preservar el suelo de la erosión, or-
namentar espacios o para obtener recursos entre otras mu-
chas utilidades.
Entre las posibles actividades a desarrollar estarán: fabri-
cación de fragancias y jabones, reciclado de papel, extrac-
ción de tintes vegetales, descripción y reconocimiento de
las plantas del entorno, estudio del efecto de las plantas
medicinales.
C0MUNICACIÓN AUDIOVISUAL, IMAGEN Y EXPRESIÓN
Si te gustan los medios audiovisuales (foto y video) y todo lo
que tiene que ver con la imagen y la expresión plástica, esta
es la asignatura que estás buscando.
En esta asignatura pretendemos fomentar la creatividad y
profundizar en el uso de las nuevas tecnologías para realizar
actividades de imagen, video, diseño, dibujo y expresión
plástica.
La metodología que utilizamos es eminentemente práctica,
los contenidos se trabajan a través de actividades que realiza-
remos en el aula de dibujo y en el aula digital.
Trabajaremos en base a los siguientes bloques de contenidos:
Expresión plástica
Lenguaje audiovisual y multimedia
Geometría aplicada al diseño
Volumen. Sistemas de representación.
Diseño y artesanía.
Página 6
Top Related