Download - Puntoedu 182

Año 6 N° 182 Del 21 al 27 de junio del 2010

[email protected]ón gratuita

Publicación de laPontifi cia Universidad Católica del Perú

¡Vive la Católica!

ILUSTRACIÓN: AUGUSTO PATIÑO

Tendencias: Youtube y la Funda-ción Gug-

genheim organizan Youtube Play. Cine: exhibición “El hombre y el camino”. Publica-ciones: primer núme-ro de la revista Po-litai. Agenda: concierto tributo a EEGGLL. En el campus: conversación con el Panda y el Tiburón, mascotas ganadoras en los In-terfacultades.

+Q

Mirada aun acuerdoEntrevista a Joao Aguiar, director general adjunto de Comercio para América Latina y Asia de la Unión Europea. [Pág. 16]

Estudiosa la medidaLa Facultad de Letras y Ciencias Humanas ofrece cuatro nuevas menciones para el Bachillerato y la Licenciatura en Humanidades. [Págs. 8-9]

.eduwww.pucp.edu.pe

Más de 300 intelectuales de 32 países fi rman un comunicado de apoyo a la Católica y algunos de ellos envían mensajes que publicamos en esta edición. [Págs. 2-4]

Rotundo respaldo

.edu.edu.edu

2 | .edu | LIMA, del 21 al 27 de junio del 2010

mario vargas llosa, Carlos bustamante, benedict anderson, alain touraine, rosemary thorp, sabine macCormack y reconocidos académicos de 32 países apoyan a la Católica* frente a la amenaza contra nuestra libertad académica y nuestra autonomía. Reproducimos algunos de los textos de respaldo recibidos en las últimas semanas.

“Por la presente, quiero expresar mi protesta frente a los esfuerzos del arzobispo de Lima de intervenir en asuntos académicos de la Pontifi-cia Universidad Católica del Perú. Cabe advertir que en el mundo existen innúmeras universida-des católicas y en ninguna se ha dado un con-flicto de esta naturaleza: en todas, las autorida-des eclesiásticas entienden qué es la libertad académica. El cardenal está amenazando una institución de gran valor y reconocimiento in-ternacional, que ha conseguido sobrevivir con independencia a la guerra y a la dictadura de las últimas décadas”.

DaviD lehmannProfesor de Ciencias SocialesUniversidad de Cambridge

“Sou solidária com a causa de vocês em defe-sa de espaços democráticos, como também creio que devam ser as universidades.Temo que a queixa apresentada na carta re-presente, na verdade, um problema recente-mente enfrentado em universidades católicas de outros países também”.

ivone Gallo,Faculdade de HistóriaPontifícia Universidade Católica de Campinas, Brasil

“Me solidarizo con los profesores, estudiantes y trabajadores de la PUCP en su conflicto con el car-denal Cipriani y apoyo a estos profesores, estu-diantes y trabajadores en su preocupación por evitar que la PUCP caiga en manos de personas con una visión cerrada y medieval, que buscan recortar la libertad académica y la pluralidad de ideas que debe caracterizar a toda auténtica uni-versidad”.

Carlos bUstamante, Howard Hughes Medical Institute InvestigatorLuis Alvarez Professor of PhysicsDepartment of Molecular and Cell Biology Department of ChemistryUniversity of California, Berkeley

“I support the collea-gues of the Pontificia Universidad Católica del Perú who are trying their best to defend aca-demic freedom at their university.”

shane hUntProfessor Emeritus of EconomicsBoston University

“[…] las autoridades competentes deben ac-tuar enérgicamente para preservar la Pontificia Universidad Católica del Perú como un centro distinguido de la investigación que se caracteri-za por la libertad académica de verdad”. alan l. kolataNeukom Family Distinguished Service ProfessorDepartment of AnthropologyUniversity of Chicago

EN DEFENSA DE LA PUCP

“No solo es insano echar por la borda un capital simbólico tan difí-cil de lograr, sino que toda amenaza a la libertad de pensamiento y de enseñanza que ha posibilitado estos logros constituye un aten-tado universal al conocimiento y un retroceso intolerable en la pe-nosamente lograda democratización del espacio público en Amé-rica Latina”. Dr. alberto j. olveraDecano, Instituto de Investigaciones Histórico-SocialesUniversidad VeracruzanaMiembro del Sistema Nacional de Investigadores, Nivel IIIMiembro de la Academia Mexicana de la Ciencia

* Ver pronunciamiento completo en la página 5.

Pontificia Universidad Católica del Perú | .edu | 3

“Conocedor de los grandes logros de la PUCP y como Doctor Honoris Causa de la misma, quie-ro manifestarles mi plena solidaridad en el con-flicto que, en legítima defensa de su libertad académica, mantiene con el cardenal Cipriani y miembros del Opus Dei”.

GUillermo o’DonnellTitular Emérito de la cátedra Helen Kellogg de Estudios InternacionalesUniversidad de Notre Dame

“About a decade ago, I was also invited to give a paper at Universidad de Navarra. I was appalled at the lack of creative thought and closed-min-dedness at this well-known intellectual crown of Opus Dei. I am fearful that pontifical univer-sities around the world are today being trans-formed new venues for the reactionary and re-pressive ideology of Opus Dei.”

Prof. PaUl majkUt, Ph.D.National UniversityLa Jolla, CaliforniaChair, Board of Directors,The Society for Phenomenology and Media

“I do support the Pontificia Universidad Católi-ca del Perú (PUCP) in its ongoing conflict with Cardinal Juan Luis CiprianiThe PUCP is internationally known for the in-dependence and excellence of its scholarship. It would be a shame for Peru to lose this gem through an unfortunate conflict.”

james mensCh,ProfessorDepartment of PhilosophySaint Francis Xavier University

“I send this message in wholehearted support of the continuing autonomy of the University, and most specifically of its right to administer its financial and other resources in pursuit of its scholarly mission, and without interference from external authorities, in particular -at this point- the Cardinal Archbishop of Lima.”

sabine maCCormaCkThe Rev. Theodore Hesburgh C.S.C. Professor of Arts and LettersUniversity of Notre DameFellow of the American Academy of Arts and SciencesMember of the American Philosophical SocietyFellow of the Medieval Academy of America

“Dear Friends: I sign this letter with deep con-cern for the issues you raise and for the wonder-ful university which has done so much to uphold and lead in academic standards in Peru and Latin America. As an honorary doctor of the universi-ty, I consider its academic freedom of the utmost importance.”

rosemary thorPEmeritus Reader in Latin American Studies University of Oxford

“Frente al artero ataque con fines pecuniarios y los intentos de descarado dominio ideológi-co reaccionario por parte del Sr. Cipriani, úni-co miembro del colegio cardenalicio afiliado al Opus Dei, esto es, una de las instituciones ideo-lógicamente más conservadoras y retardata-rias del despotismo plutócrata internacional, es nuestro deber expresar nuestra solidaridad con el Dr. Rubio, rector de esa casa de estudios, y los miembros del Consejo Universitario que han decidido actuar en valiente defensa de los fue-ros de su independencia académica, única ma-nera de garantizar la libertad de cátedra y el li-bre ejercicio del pensamiento investigatorio.Hago votos porque finalmente se imponga la razón y la cordura a fin de no destruir una de las muy pocas instituciones peruanas que salvan el honor patrio”.

enriqUe ballón aGUirreInstitut Ferdinand de SaussureComité Scientifique (París-Ginebra)

“I completely support the PUCP in its determi-nation to maintain the academic integrity of the institution. It is crucial for the reputation and academic standing of the university to make sure that its academic decisions are made through the appropriate university institutions without the intervention of non-academic offi-ces or persons.”

thomas nenonProfessor of PhilosophyVice Provost of Assessment, Institutional Research and ReportingUniversity of Memphis

“I strongly agree with this petition. Scholars must fight everywhere for academic freedom. This is essential for our research and our stu-dents’ education.”

sheila r. tUlly, Ph.D.Dept. of AnthropologySan Francisco State University

“With this message I wholeheartedly support the position of PUCP in any and all matters con-cerning its autonomy and integrity, and I here-by sign the very important petition concerning this issue.”

DaviD CollierRobson Professor of Political ScienceUniversity of California, Berkeley

“I protest vigorously the Cardinal’s interference with PUCP’s tradition of freedom of inquiry and expression and its commitment to democratic openness and tolerance. I have participated in philosophy and ethics conferences and classes at PUCP for many years and know that it embo-dies the highest ideals of free and open inquiry.”

Dr. DaviD a. CroCkerSenior Research Scholar, University of MarylandSchool of Public PolicyInstitute for Philosophy & Public PolicyDirector, SPP International Development ProgramDirector, UMD College Park Scholar Public Leadership Program

www.pucp.edu.pe/endefensadelapucpMÁS EN LA WEB


Trescientos académi-cos destacados en el mundo respalda-ron públicamente a nuestra Universi-

dad en su conflicto con el ar-zobispo de Lima, Juan Luis Ci-priani. En el comunicado que publicamos en esta edición de PuntoEdu manifiestan su pre-ocupación ante la amenaza contra la libertad y la diversi-dad de pensamiento en la Ca-tólica. Aldo Panfichi, jefe del Departamento de Ciencias Sociales, y Eduardo Dargent, coordinador de la Especiali-dad de Ciencia Política y Go-bierno, analizaron este movi-miento, que surgió espontá-neamente cuando intelectua-les de distintas disciplinas co-nocieron la disputa.

¿Cómo surgió este movimiento en la comunidad internacional?DARGENT: Partió de profe-sores de fuera del país que comenzaron a preguntar. La gran iniciadora fue Rosemary Thorp, que se puso la camise-ta y mandó los primeros co-rreos.PANFICHI: Muchos de los pro-fesores de la Católica han es-tudiado fuera o tienen una práctica profesional con cole-gas de distintas universidades del mundo. Ese es un activo de nuestra Universidad: forma redes académicas de distintas disciplinas en el mundo; so-mos muy globales. Cuando se conoce el problema con el ar-zobispo, nos llaman y nos es-criben preguntando qué pa-saba, y se corre la voz por dis-tintos medios. La profesora Rosemary, que es de Oxford, tiene una larga tradición de vinculación con el Perú y La-tinoamérica, y es una persona de muy alto nivel. Ella tomó la iniciativa, buscó a sus colegas que tienen interés en Latino-américa y se produjo una reac-ción en cadena.

¿Cómo ven estos académicos a nuestra Universidad?P: Perciben que hay universi-dades en América Latina con egresados competitivos. Ubi-can a la Católica como una muy buena universidad. Estos egresados entran a estudiar maestrías o doctorados afue-

va a hacer un problema por sacar un libro sobre Marx o de Freud. P: Estamos entrando al si-glo XXI y hay una preocu-pación por corrientes fun-damentalistas del siglo XIX, que miran atrás: libros pro-hibidos y una discusión que interfiere la creencia con la ciencia, una falta de plura-lidad, una homogenización del pensamiento. Esas son las preocupaciones. Firman por la libertad académica, la autonomía universitaria y para que la Universidad no esté al servicio de nadie, so-lo de su propio conocimien-to y ejercicio académico. Es un peligro que en un país como el Perú, donde hay de-bilidad institucional y po-cos esfuerzos académicos sostenidos, en vez de poten-ciar este esfuerzo caigamos en el oscurantismo. Esa es la preocupación. La plura-lidad en esta Universidad es evidente. Mira las eleccio-nes del 2006: siete candida-tos presidenciables pasaron por la Católica, desde Mar-tha Chávez, Lourdes Flores, Ollanta Humala, Alan Gar-cía, hasta Javier Diez Canse-co. Hay pluralidad, ahí está la prueba. No hay una uni-versidad del Opus Dei que pueda mostrar esto.D: El apoyo de Vargas Llosa también demuestra que no es un tema de un sector, sino de libertad e institucionali-dad. Poner en riesgo todo eso es lo que les preocupa.

ya tenemos el respaldo de las universidades peruanas, y ahora el de la comunidad aca-démica internacional.P: Además, con esto se inter-nacionaliza la disputa. Toda esta gente estará mirando a ver qué pasa.

¿esto nos ayuda a la resolu-ción del litigio?D: Es un mensaje social, po-lítico.P: No sabemos qué efecto tenga. Ya escapa de nuestras manos. No sabemos cómo se pueda leer porque todos los firmantes forman parte de diversas comunidades.D: Es una comunidad inter-nacional que aquí está reac-cionando en favor de la li-bertad. ■

“HAY VICERRECTORES Y EX RECTORES DE UNIVERSIDADES COMO NOTRE DAME. TAMBIÉN ESTÁ EL PERUANO QUE, APARTE DE VARGAS LLOSA, VOCEAN COMO CANDIDATO A NOBEL, CARLOS BUSTAMANTE, DE BERKELEY. ACADÉMICOS DE UNIVERSIDADES DE CASI TODO EL MUNDO HAN FIRMADO, DE ALEMANIA, JAPÓN, ESPAÑA, ESTADOS UNIDOS, CANADÁ, INGLATERRA, MÉXICO, ARGENTINA… FIRMARON DE HARVARD, PRINCETON, OXFORD, COLUMBIA…”

“la comunidad internacional académica está informada y mirando lo que pasa”

ALDO PANFICHI Y EDUARDO DARGENT

FRANZ KRAJNIK

ra y lo hacen bien. Valoran el espacio académico y formati-vo de la Católica en Sudamé-rica. Por tanto, les preocupa que este espacio de libertad y de formación académica pue-da ser mermado, porque nos miran como un semillero. La mayoría que se gana las becas o que se va estudiar fuera es de la Católica.

¿Cuál es el vínculo particular de rosemary thorp con la Ca-tólica?D: Es profesora emérita.P: Es una autoridad en historia económica de América Latina. Ha escrito la historia económi-ca del Perú, que es un clásico. Es una profesora de muchos lauros internacionales. Siem-pre ha hecho proyectos de in-vestigación con profesores y alumnos de la Católica, facilita becarios y todos los años viene.

Está muy preocupada.D: Tiene mucha gente de mu-cho peso en su lista, que no necesariamente trabaja Perú. Benedict Anderson conoce es-tudiantes peruanos. Richard Bernstein es un filósofo que, en sus estudios, se ha cruza-do con estudiantes de filoso-fía peruanos de la Católica. Guillermo O’Donnell ha for-mado a muchos peruanos ha-ciendo ciencia política. Alain Touraine es premio Unesco 2010 y Príncipe de Asturias. Por otro lado, el apoyo de Ma-rio Vargas Llosa ha demos-trando que hay un amplio margen, muy plural.

¿qué nos demuestra la adhe-sión a este pronunciamiento?P: La comunidad internacio-nal académica está informada y mirando lo que pasa acá.D: Hay vicerrectores y ex rec-

tores de universidades como Notre Dame. También está el peruano que, aparte de Vargas Llosa, vocean como candida-to a Nobel, Carlos Bustaman-te, de Berkeley. Académicos de universidades de casi todo el mundo han firmado, de Ale-mania, Japón, España, Esta-dos Unidos, Canadá, Inglate-rra, México, Argentina… Fir-maron de Harvard, Princeton, Oxford, Columbia…

¿Por qué reconocen una gran amenaza si hay otras universi-dades del opus Dei?D: Por el pluralismo que hay acá. Lo que invierte la Univer-sidad en esta libertad creativa, en el pluralismo, es lo que le ha dado prestigio. Hay univer-sidades católicas que valoran la libertad de investigación que tienen en ella. Nadie en la Universidad de Notre Dame te

EN DEFENSA DE LA PUCP

PorDaviD PereDa

voCes. Aldo Panfichi, jefe del Departamento de Ciencias Sociales, y Eduardo Dargent, coordinador de la

Especialidad de Ciencia Política y Gobierno de la Facultad de Ciencias Sociales de nuestra Universidad.


LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ AGRADECE EL RESPALDO DE DESTACADOS MIEMBROS DE LA

COMUNIDAD ACADÉMICA MUNDIAL

Mónica AlarcónAlbert-Ludwigs-Universität Freiburg, AlemaniaIngrid WehrArnold-Bergstraesser-Institut, AlemaniaKlaus HeldBergische Universität Wuppertal, AlemaniaKlaus ZimmermannUniversität Bremen, AlemaniaDieter Nohlen Universität Heidelberg, AlemaniaIsabel Maurer Queipo Universität Siegen, AlemaniaJohannes KabatekUniversität Tübingen, AlemaniaThomas Alexander Szlezák Universität Tübingen, AlemaniaEmir SaderCLACSO, ArgentinaPablo Vinocur FLACSO, ArgentinaFrancisco DiezPontificia Universidad Católica Argentina, ArgentinaJulia V. IribarnePontificia Universidad Católica Argentina, ArgentinaAlcira B. BonillaUniversidad de Buenos Aires, ArgentinaEsteban A. García Universidad de Buenos Aires, ArgentinaFacundo García Valverde Universidad de Buenos Aires, ArgentinaFortunato Mallimaci Universidad de Buenos Aires, ArgentinaAndrés Miguel Osswald Universidad de Buenos Aires, ArgentinaAna María Presta Universidad de Buenos Aires, ArgentinaMaría Lucrecia Rovaletti Universidad de Buenos Aires, ArgentinaMaría Isabel Santa Cruz Universidad de Buenos Aires, ArgentinaRoberto J. Walton Universidad de Buenos Aires, ArgentinaMarie-France Begué Universidad del Salvador, ArgentinaHéctor Maletta Universidad del Salvador, ArgentinaManuel Garrido Universidad Nacional de La Plata, ArgentinaMarta Melean Universidad Nacional de La Plata, ArgentinaGabriela Rossi Universidad Nacional de La Plata, ArgentinaHoracio BanegaUniversidad Nacional de Quilmes, ArgentinaHipólito Rodríguez Piñeiro Universidad Nacional de Salta, ArgentinaLuciano Andrenacci Universidad Nacional de San Martín, ArgentinaAndrea Pasquaré Universidad Nacional del Sur, Bahía Blanca, ArgentinaGuillermo Ernesto CussianovichUniversidad Torcuato Di Tella, ArgentinaIsabel Yépez Université Catholique de Louvain, Bélgica

Ivone Gallo Pontifícia Universidade Católica de Campinas, BrasilSandra Reimão Universidade Metodista de São Paulo, BrasilLiv Sovik Universidade Federal do Rio de Janeiro, BrasilMarcelo de Souza Cleto Universidade Federal do Tocantins, BrasilYoana Sashova Balchova Sofia University “St. Kliment Ohridski”, BulgariaFred BennettCarleton University, CanadáEros CorazzaCarleton University, CanadáJay Drydyk Carleton University, CanadáDavid MathesonCarleton University, CanadáJosé Antonio Giménez Micó Concordia University, CanadáStephanie Rousseau Laval University, CanadáJudith A. Weiss Tayar Mount Allison University, CanadáSusan Lord Queen’s University, CanadáJames MenschSaint Francis Xavier University, CanadáMaxwell Cameron The University of British Columbia, CanadáJohn R. Topic Trent University, CanadáJuan Carlos Godenzzi Université de Montréal,CanadáGiovanna Pollarolo University of Ottawa, CanadáThomas M. Robinson University of Toronto, CanadáEduardo Canel York University, CanadáAlan Durston York University, CanadáLuin Goldring York University, CanadáLiisa L. North York University, CanadáDavid Szablowski York University, CanadáPatricio Mena Malet Universidad Alberto Hurtado, ChileFernando Vergara Universidad Católica del Maule, ChileJorge Acevedo GuerraUniversidad de Chile, ChileJosé Luis Martínez C.Universidad de Chile, ChileHugo I. RomeroUniversidad de Chile, ChileJoel Stillerman Universidad Diego Portales, ChileGuillermo Hoyos VásquezPontificia Universidad Javeriana, ColombiaHéctor Salinas Pontificia Universidad Javeriana, ColombiaAlexander Herrera Universidad de los Andes, ColombiaMery Castillo Universidad del Rosario, ColombiaJulio César Vargas B.Universidad del Valle, ColombiaAna Patricia Noguera Universidad Nacional de Colombia, ColombiaManuel Alejandro Prada LondoñoUniversidad Pedagógica Nacional, Colombia

Germán Vargas Guillén Universidad Pedagógica Nacional, ColombiaAlfredo Abad T.Universidad Tecnológica de Pereira, ColombiaPedro Juan Aristizábal H. Universidad Tecnológica de Pereira, ColombiaKarsten Paerregaard Universidad de Copenhague, DinamarcaFernando CarriónFLACSO, EcuadorEduardo Kingman Garcés FLACSO, EcuadorMiguel Carter American University, EE.UU.Eileen Rizo-Patrón Binghamton University, EE.UU.Shane J. Hunt Boston University, EE.UU.Richard SnyderBrown University, EE.UU.A StallingsBrown University, EE.UU.Alicia del Campo California State University, Long Beach, EE.UU.Raquel Chang-Rodríguez City University of New York, EE.UU.Alberto Cordero-Lecca City University of New York, EE.UU.Jane Marcus-Delgado City University of New York, EE.UU.José Luis Rénique City University of New York, EE.UU.Caroline Yezer College of the Holy Cross, Worcester, EE.UU.Silvia Tandeciarz College of William and Mary, EE.UU.José Antonio Ocampo Columbia University, EE.UU.Eduardo Gargurevich Concordia College, EE.UU.Billie Jean Isbell Cornell University, EE.UU.Kenneth M. Roberts Cornell University, EE.UU.Rebecca E. BironDartmouth College, EE.UU.Lourdes Gutiérrez Nájera Dartmouth College, EE.UU.Silvia Spitta Dartmouth College, EE.UU.Lester Embree Florida Atlantic University, EE.UU.Barry S. Levitt Florida International University, EE.UU.Jo-Marie BurtGeorge Mason University, EE.UU.José CasanovaGeorgetown University, EE.UU.Steve Levitsky Harvard University, EE.UU.Kimberly Theidon Harvard University, EE.UU.Aurelia Gómez Haverford College, EE.UU.Lessie Jo Frazier Indiana University, EE.UU.Brandt PetersonMichigan State University, EE.UU.William P. MitchellMonmouth University, EE.UU.Paul Majkut National University (La Jolla, California), EE.UU.Sakiko Fukuda-Parr New School For Social Research, EE.UU.Jorge CoronadoNorthwestern University, EE.UU.Vilma C. Balmaceda Nyack College, EE.UU.

Algis MickunasOhio University, EE.UU.Lola Proaño Gómez Pasadena City College, EE.UU.Mark R. Cox Presbyterian College, EE.UU.Marcia Stephenson Purdue University, EE.UU.David T. Garrett Reed College, EE.UU.Ulla D. Berg Rutgers University, EE.UU.Marcy E. Schwartz Rutgers University, EE.UU.Sheila R. Tully San Francisco State University, EE.UU.Burt C. Hopkins Seattle University, EE.UU.Aldo D. Migone Southern Illinois University, EE.UU.Michael Barber St. Louis University, EE.UU.William H. Isbell State University of New York, Binghamton, EE.UU.Paul Gootenberg Stony Brook University, EE.UU.David J. Robinson Syracuse University, EE.UU.Catherine J. Allen The George Washington University, EE.UU.Carlos Manuel IndacocheaThe George Washington University, EE.UU.Cynthia McClintock The George Washington University, EE.UU.Marc Becker Truman State University, EE.UU.David CollierUniversity of California, Berkeley, EE.UU.George YúdiceUniversity of Miami, EE.UU. Marisol de la CadenaUniversity of California, Davis, EE.UU.Robert McKee IrwinUniversity of California, Davis, EE.UU.Almerindo Ojeda University of California, Davis, EE.UU.Ben OrloveUniversity of California, Davis, EE.UU.Charles Walker University of California, Davis, EE.UU.Catherine L. BenamouUniversity of California, Irvine, EE.UU.Rachel Sarah O’Toole University of California, Irvine, EE.UU.Charles StanishUniversity of California, Los Ángeles, EE.UU.Robin María DeLuganUniversity of California, Merced, EE.UU.Cecilia MéndezUniversity of California, Santa Bárbara, EE.UU.María Elena Diaz University of California, Santa Cruz, EE.UU.Juan PobleteUniversity of California, Santa Cruz, EE.UU.Ana Cristina Ramírez BarretoUniversity of California, Santa Cruz, EE.UU.Alan L. Kolata University of Chicago, EE.UU.

Mariela Szwarcberg University of Chicago, EE.UU.David O’BrienUniversity of Dayton, EE.UU.Julio CarriónUniversity of Delaware, EE.UU.Carmen Diana DeereUniversity of Florida, EE.UU.Anthony Oliver-Smith University of Florida, EE.UU.Marc ZimmermanUniversity of Houston, EE.UU.Werner BaerUniversity of Illinois, EE.UU.Helaine Silverman University of Illinois, EE.UU.R. T. ZuidemaUniversity of Illinois, EE.UU.Angelina Cotler University of Illinois, Urbana-Champaign, EE.UU.Anna María Escobar University of Illinois, Urbana-Champaign, EE.UU.Nils Jacobsen University of Illinois, Urbana-Champaign, EE.UU.David A. CrockerUniversity of Maryland, EE.UU.John Sinnigen University of Maryland, Baltimore County, EE.UU.Patrick Sullivan University of Massachusetts, EE.UU.Laura A. Valdiviezo University of Massachusetts, Amherst, EE.UU.Nicolás Garrera RitvoUniversity of Memphis, EE.UU.Thomas Nenon University of Memphis, EE.UU.Ronald Inglehart University of Michigan, EE.UU.Daniel H. Levine University of Michigan, EE.UU.Bruce MannheimUniversity of Michigan, EE.UU.Jaime SabellaUniversity of North Carolina, Wilmington, EE.UU.Karen Graubart University of Notre Dame, EE.UU.Frances Hagopian University of Notre Dame, EE.UU.Jaime RosUniversity of Notre Dame, EE.UU.Charles D. Kenney University of Oklahoma, EE.UU.Carlos Aguirre University of Oregon, EE.UU.Helen WebbUniversity of Pennsylvania, EE.UU.Steven HirschUniversity of Pittsburgh, Greensburg, EE.UU.Carol Wise University of Southern California, EE.UU.Henry DietzUniversity of Texas, Austin, EE.UU.Kurt WeylandUniversity of Texas, Austin, EE.UU.Analiese Richard University of the Pacific, EE.UU.Christina Ewig University of Wisconsin, Madison, EE.UU.Frank SalomonUniversity of Wisconsin, Madison, EE.UU.Mark CareyWashington and Lee University, EE.UU.Enrique MayerYale University, EE.UU.Urban JakšaUniversity of Ljubljana, Eslovenia

Agustín Serrano de Haro Instituto de Filosofía, CSIC, EspañaEduardo de BustosUNED, EspañaJesús M. Díaz Álvarez UNED, EspañaMaría Carmen López Sáenz UNED, EspañaUbaldo Martínez Veiga UNED, EspañaBeatriz Pérez GalánUNED, EspañaQuintín Racionero Carmona UNED, EspañaJacinto Rivera de Rosales UNED, EspañaJavier San MartínUNED, EspañaJuan José Sánchez Bernal UNED, EspañaSecundino González MarreroUniversidad Complutense de Madrid, EspañaJesús González RequenaUniversidad Complutense de Madrid, EspañaSilvia Iglesias Recuero Universidad Complutense de Madrid, EspañaMiguel García-Baro Universidad de Comillas, EspañaIziar Basterretxea MorenoUniversidad de Deusto-Bilbao, EspañaJosé Díaz CuestaUniversidad de La Rioja, EspañaAna Sedeño Valdellós Universidad de Málaga, EspañaManuel Alcántara Universidad de Salamanca, EspañaLuis Pásara Universidad de Salamanca, EspañaWilfredo Sanguineti Raymond Universidad de Salamanca, EspañaMaría Luz Pintos Peñaranda Universidad de Santiago de Compostela, EspañaRafael Cano AguilarUniversidad de Sevilla, EspañaAraceli López Serena Universidad de Sevilla, EspañaCésar Moreno MárquezUniversidad de Sevilla, EspañaJulio Calvo PérezUniversidad de Valencia, EspañaIsabel Royo RuizUniversidad de Valencia, EspañaAarón Rodríguez Serrano Universidad Europea de Madrid, EspañaLorenzo Javier Torres Hortelano Universidad Rey Juan Carlos, EspañaTeivo Teivainen University of Helsinki, FinlandiaJean-Loup AmselleEHESS, París, FranciaEnrique Ballón Aguirre Institut Ferdinand de Saussure, FranciaCarmen BernandInstitut Universitaire de France, FranciaJean-François Courtine Université Paris-Sorbonne (Paris-IV), FranciaCristóbal Kay Erasmus University Rotterdam, Holanda

João GuimarãesInstitute of Social Studies, HolandaPieter MuyskenRadboud University Nijmegen, HolandaBob ReinaldaRadboud University Nijmegen, HolandaJoep WesselsUniversity of Amsterdam, HolandaAmlan MajumderDinhata College, IndiaViviana MoscovichUniversidad Hebrea de Jerusalén, IsraelMaría Rosaria StabiliUniversità degli Studi Roma Tre, ItaliaIrene Theiner Università di Bologna, ItaliaSofia Venturoli Università di Bologna, ItaliaGabriella Chiaramonti Università di Padova, ItaliaValentina Talu Università di Sassari, ItaliaLuigi Guarnieri Calò CarducciUniversità di Teramo, ItaliaRoberto Cipriani Università Roma Tre, ItaliaAna Isabel García Tesoro Aichi Prefectural University, JapónKazuo Ohgushi The University of Tokyo, JapónCélida Godina Herrera Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, MéxicoJesús Rodolfo Santander Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, MéxicoLuis Fernando LaraEl Colegio de México, MéxicoIgnacio Irazuzta Instituto Tecnólogico de Monterrey, MéxicoClaudia Galindo Universidad Autónoma de Aguascalientes, MéxicoMinerva SalinasUniversidad Autónoma de Nuevo León, MéxicoFernando González Vega Universidad Autónoma de Querétaro, MéxicoOthón Baños Ramírez Universidad Autónoma de Yucatán, MéxicoGustavo Leyva Universidad Autónoma Metropolitana, MéxicoKaren Cordero Universidad Iberoamericana, MéxicoPablo Cotler Universidad Iberoamericana, MéxicoBenjamín ArditiUniversidad Nacional Autónoma de México, MéxicoBeatriz Arias Álvarez Universidad Nacional Autónoma de México, MéxicoCamelia Tigau Universidad Nacional Autónoma de México, MéxicoAntonio Zirión Quijano Universidad Nacional Autónoma de México, MéxicoCelia del Palacio Montiel Universidad Veracruzana, MéxicoAlberto J. OlveraUniversidad Veracruzana, MéxicoStener Ekern Universidad de Oslo, NoruegaJemima García-GodosUniversidad de Oslo, Noruega

Knut A. Lid Universidad de Oslo, NoruegaKathryn Lehman The University of Auckland, Nueva ZelandaMariusz ZiolkowskiUniversidad de Varsovia, PoloniaJames E. Benson Universidad de Puerto Rico, Puerto RicoZoraida Santiago Buitrago Universidad de Puerto Rico, Puerto RicoKeith HalcroGlasgow Caledonian University, Reino UnidoLucy TaylorPrifysgol Aberystwyth University, Reino UnidoBill SillarUniversity College London, Reino UnidoSéverine DeneulinUniversity of Bath, Reino UnidoJames G CopestakeUniversity of Bath, Reino UnidoDavid LehmannUniversity of Cambridge, Reino UnidoJelke BoestenUniversity of Leeds, Reino UnidoRory MillerUniversity of Liverpool, Reino UnidoLewis TaylorUniversity of Liverpool, Reino UnidoVíctor Bulmer-Thomas University of London, Reino UnidoJames DunkerleyUniversity of London, Reino UnidoDorothea KleineUniversity of London, Reino UnidoPaulo DrinotUniversity of Manchester, Reino UnidoAlan AngellUniversity of Oxford, Reino UnidoDiego Sánchez-AncocheaUniversity of Oxford, Reino UnidoPaul SegalUniversity of Oxford, Reino UnidoTristan PlattUniversity of St. Andrews, Reino UnidoMiguel A LomillosUniversity of the West of England, Reino UnidoEdickson MinayaUniversidad Autónoma de Santo Domingo, Rep. DominicanaNick RakutzAmeriki Rossiyskoy Akademii Nauk, RusiaJosé Hurtado PozoUniversité de Fribourg, SuizaGuillermo AlvesUniversidad de la República, UruguayVirginia BertolottiUniversidad de la República, UruguayCésar GalloUniversidad Central de Venezuela, VenezuelaAgustín Rodríguez VillenaveUniversidad de los Andes, VenezuelaJosé Enrique Molina Vega Universidad del Zulia, VenezuelaAlberto RosalesUniversidad Simón Bolívar, VenezuelaGustavo Sarmiento Universidad Simón Bolívar, Venezuela

Lima, junio del 2010

Mario Vargas LlosaPremio Príncipe de Asturias (1986)Premio Cervantes (1994)Doctor Honoris Causa PUCP Ernesto LaclauProfesor Emérito, Departamento de GobiernoUniversity of EssexRicardo BlumeFundador del Teatro de la Universidad CatólicaDoctor Honoris Causa PUCPSabina AlkireDirectora, Oxford Poverty & Human Development InitiativeUniversity of OxfordMaxine MolyneuxDirectora, Institute for the Study of the AmericasUniversity of London

Benedict AndersonProfesor Emérito, Cátedra Aaron L. Binenkorb de Estudios InternacionalesCornell UniversityGary UrtonProfesor, Cátedra Dumbarton Oaks de Estudios PrecolombinosHarvard UniversityFrédéric DebuystProfesor Emérito, Institut d’Etudes du DéveloppementUniversité Catholique de LouvainGuillermo O’DonnellProfesor Emérito, Cátedra Helen Kellogg de Estudios InternacionalesUniversity of Notre DameWulf OesterreicherProfesor de Filología RománicaLudwig-Maximilians-Universität München, Alemania

Carlos Bustamante Investigador, Instituto Howard HughesProfesor, Cátedra de Física Luis ÁlvarezUniversity of California, BerkeleyJohn H. CoatsworthDecano, Escuela de Asuntos Internacionales y PúblicosColumbia UniversityThomas B. F. CumminsProfesor, Cátedra Dumbarton Oaks de Historia Precolombina y Arte ColonialHarvard UniversityScott Mainwaring Director, Helen Kellogg Institute for International StudiesUniversity of Notre DameKaren SpaldingProfesora Emérita de Historia LatinoamericanaUniversity of Connecticut

Alain TourainePremio Príncipe de Asturias (2010)Director, Escuela de Altos Estudios de Ciencias Sociales, París

John BeverleyProfesor Distinguido de Lenguas y Literaturas HispánicasUniversity of Pittsburgh

Edmund Fitzgerald Jefe, Oxford Department of International DevelopmentUniversity of Oxford

Rosemary ThorpProfesora Emérita de Estudios LatinoamericanosUniversity of Oxford

Michel MolitorProfesor Emérito y Vicerrector HonorarioUniversité Catholique de Louvain

Sabine MacCormackProfesora, Cátedra The Rev. Theodore Hesburgh C.S.C. University of Notre Dame

Martha C. NussbaumProfesora de Leyes y Ética, Cátedra Ernst Freund por Servicios DistinguidosUniversity of Chicago

Frances J. StewartDirectora, Centre for Research on Inequality, Human Security and EthnicityUniversity of Oxford

Eugenio Chang-RodríguezProfesor de Literatura LatinoaméricanaCity University of New York

Richard J. BernsteinProfesor, Cátedra Vera List de FilosofíaNew School for Social Research, NY

Los abajo firmantes queremos manifestar nuestra solidaridad con las autoridades, estudiantes, profesores y trabajadores de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) en su actual conflicto con el Cardenal Juan Luis Cipriani, Arzobispo de Lima y miembro del Opus Dei. Como académicos, vemos con preocupación que el proceso judicial entre el Arzobispado y la PUCP pueda dar lugar al control de la universidad por personas cuyas nociones de libertad académica difieren profundamente de los valores pluralistas y democráticos de dicha universidad.

En la Universidad Católica hemos encontrado un centro de libertad académica, calidad y tolerancia, donde colegas y amigos de muy diversas posiciones teóricas y políticas nos han ayudado a profundizar nuestras investigaciones. Que esta diversidad pueda verse afectada nos preocupa enormemente. Invocamos a quienes comparten estos valores de tolerancia y libertad a estar atentos al desarrollo de este caso, y actuar en protección de la autonomía universitaria.


opinión

Hoy es un día especial para nuestra Universidad y es-ta es una edición histórica de PuntoEdu. Y es que en este número, además de publicar un contundente comu-nicado en respaldo a la Católica, compartimos los co-mentarios recibidos por ilustres académicos de distin-tas partes del mundo (el total de cartas está en la web de PuntoEdu). El motivo de este apoyo, obviamente, es manifestarse en contra de las pretensiones del arzobis-po de Lima, Juan Luis Cipriani, en relación con nuestra casa de estudios. “En la Universidad Católica hemos encontrado un cen-tro de libertad académica, calidad y tolerancia, donde colegas y amigos de muy diversas posiciones teóricas y políticas nos han ayudado a profundizar nuestras in-vestigaciones. Que esta diversidad pueda verse afecta-da nos preocupa enormemente. Invocamos a quienes comparten estos valores de tolerancia y libertad a estar atentos al desarrollo de este caso, y actuar en protec-ción de la autonomía universitaria”, reza una parte de este comunicado firmado por más de trescientos in-telectuales de primer nivel y que nuestra Universidad publica hoy, además, en distintos diarios de circula-ción nacional, muchos de los cuales, por cierto, mani-fiestan una clara inclinación a favor del cardenal.No tenemos la menor duda de que seguiremos reci-biendo muestras de solidaridad de reconocidas perso-nalidades de todo el mundo, provenientes de todas las canteras del saber. Porque es momento de alzar la voz.

EDITORIAL

Respaldo académicointernacional

22 DE JUNIO, FIESTA DE SANTO TOMÁS MORO

A PROPÓSITO DEL VI CIDU, A REALIZARSE POR PRIMERA VEZ EN EL PERÚ

Tomás Moro: un hombre de dos reinos

Docencia en la universidad

Tomás Moro fue canoniza-do por la Iglesia Católica en 1935 por su defensa de

la fe católica y es el único san-to de la Iglesia que fue honrado por el Partido Comunista de la Unión Soviética, que creó una sala en su honor en el Kremlin.

Sucede que Moro es consi-derado un precursor del socia-lismo, o lo que sería en su caso, el socialcristianismo. Su céle-bre libro Utopía (1515-1516) des-cribe una isla donde reinan la justicia y la paz social, y la re-gla suprema es el bien común. Los habitantes solo trabajan seis horas diarias, lo cual es posible porque todos laboran, hombres y mujeres. En Uto-pía, no hay mendigos ni niños abandonados y el dinero no es necesario ya que todo se com-parte en la comunidad. Asimis-mo, entre otros rasgos que pue-den sorprender a un lector mo-derno está el hecho de que en Utopía el divorcio se permite (la pareja se puede separar por motivos de incompatibilidad) y, además, existe una gran va-riedad de religiones. Pero to-das conviven en paz, porque ri-ge la tolerancia, lo que permite que, incluso, se celebren fies-tas en las que todos se reúnen para orar juntos.

Es evidente que el futuro de un país depende fuer-temente de la calidad de

la educación que brinda. En consecuencia, es fundamental prestar atención prioritaria a las instituciones educativas y de manera particular a las uni-versidades por sus importantes tareas de formar profesionales y de crear conocimientos.

En el Perú hay 32 universi-dades nacionales y 67 privadas. Esta información hace más ur-gente aún que, quienes valora-mos la importancia de la edu-cación superior, nos plantee-mos preguntas acerca de la do-cencia en la universidad: ¿real-mente se están formando profe-sionales? ¿O se están enseñan-do solo técnicas para practicar-las luego con el respaldo de un título universitario? ¿Se están creando conocimientos, o úni-camente se están trasmitien-do sin estimular la actitud crí-

Pero Utopía no fue una me-ra fantasía desarraigada de su contexto. Moro escribió su obra como una propuesta alternati-va frente a la realidad social de la Inglaterra de su tiempo: una sociedad cada vez más polari-zada entre ricos y pobres. Este excelente análisis global de to-

tica y creativa de los estudian-tes? Frentea las nuevas formas de aprender de los estudiantes, ¿ofrece nuevas formas de ense-ñar? ¿Se busca una formación integral de los nuevos profesio-nales, con valores profundos y vocación de servicio al país? ¿O se prioriza una fría especializa-ción unidireccional? Es respon-sabilidad de las comunidades universitarias responder con profundidad y espíritu autocrí-tico estas y otras preguntas, y proponer y viabilizar cambios.

Ciertamente, las preocupa-ciones por la institución uni-versitaria se dan en todos los países y hay diversos foros in-ternacionales en los que auto-ridades, profesores y estudian-tes universitarios comparten reflexiones y hacen propues-tas. La autonomía universita-ria permite tener libertad para proponer y hacer cambios que mejoren la calidad de la edu-

ticar la estricta observancia). Tras ello, en 1518, se convirtió en consejero de Enrique VIII.

Desde ese cargo ayudó al rey a escribir Defensa de los sie-te sacramentos (1520) como una respuesta a Martín Lutero y a los protestantes, y en 1529 fue nombrado canciller (el equiva-lente de primer ministro). Sin embargo, cuando Enrique VIII intentó separarse de Catalina de Aragón, y luego se declaró jefe de la Iglesia de Inglaterra, Moro renunció a su cargo sin reconocer la validez de las pre-tensiones del rey. Por eso, fue acusado de traición, encarcela-do en la Torre de Londres y eje-cutado en 1535. Antes de morir declaró: “soy buen siervo del rey, pero primero de Dios”.

Hoy Tomás Moro destaca co-mo modelo de político cristia-no. Fue un hombre de fe, pero con una visión moderna que rompió con moldes medieva-les. Más allá de los monaste-rios, decidió ser cristiano en el mundo y, concretamente, en el mundo público, donde sur-gen constantemente conflic-tos de valores, entre lo privado y lo público, entre el servicio al bien común y la propia carre-ra. Efectivamente, fue un hom-bre de dos reinos. ■

sitario en escenarios virtuales, y nuevas me-todologías docentes y de evalua -ción en las diversas espe-cialidades.

El VI CIDU es organizado

por la PUCP y la Asociación Ibe-roamericana de Didáctica Uni-versitaria, con el apoyo del Cen-tro de Altos Estudios Universi-tarios de la Organización de Es-tados Iberoamericanos, así co-mo de la Organización Univer-sitaria Interamericana y UNI-VERSIA. Es la primera vez que se realizará en el Perú y es una excelente oportunidad para recibir y aportar reflexiones y propuestas para mejorar la ca-lidad de la docencia universita-ria en Iberoamérica. ■

Por JEFFREY KLAIBER, S.J.Profesor del Departamento de Humanidades, Sección Historia

Por ULDARICO MALASPINA JURADOPresidente del comité organizador del VI CIDU

da una sociedad –que incluye el concepto muy avanzado pa-ra su tiempo de “estructuras so-ciales injustas”– apenas podría ser superado por un libro de so-ciología escrito hoy.

Ahora bien, Moro no fue ca-nonizado por este libro famo-so, sino por su firmeza ante los caprichos de un déspota: Enri-que VIII. Tomás Moro había ini-ciado su carrera como aboga-do estudiando en Oxford y lue-go se convirtió en defensor de los pobres tras compartir su vi-da con los monjes de la Cartu-ja (quienes destacan por prac-

cación en el contexto de las de-mandas sociales actuales. Unos de ellos son los Congresos Ibero-americanos de Docencia Universi-taria (CIDU) que se iniciaron en 1999 en Santiago de Composte-la, España, por iniciativa de la Asociación Iberoamericana de Didáctica Universitaria, y que se han venido realizando alter-nadamente en Europa y Latino-américa. Su sexta edición, el VI CIDU, se realizará en nuestro campus y congregará a investi-gadores y estudiosos de España, Brasil, México, Argentina, Chi-le, Perú y otros países iberoame-ricanos que expondrán sus in-vestigaciones, reflexiones y ex-periencias en torno a la docen-cia universitaria. El eje temáti-co será la opción por la interdis-ciplinariedad y por el estudian-te como protagonista. La convo-catoria se hizo en febrero desde su página web (www.pucp.edu.pe/congreso/vi-cidu) y el plazo

“Moro no fue canonizado por su libro famoso, sino por su fi rmeza ante los caprichos de un déspota”.

para presen-tar ponencias vence este 25 de junio.

El congre-so está diri-gido a do-centes uni-versitarios y se reali-zará del 4 al 6 de noviembre. Habrá conferencias y mesas redondas plenarias, grupos de discusión, simposios, comunicaciones y pósteres sobre temas como la formación interdisciplinaria e integral en la educación supe-rior, el papel de los estudiantes para mejorar la calidad de las actividades universitarias, la evaluación y el reconocimiento de la calidad de la docencia, la investigación como espacio de enseñanza y aprendizaje, espe-cialización versus interdiscipli-nariedad, aprendizaje univer-


VOCES DEL

HéCtor

de la FUente

Marisela

sotelo t .

ZHoUl

sHoUnan

VíCtor

Zanabria

En definitiva, sabemos que moles-tan. Producen un ruido muy fuerte, pero retirarlas es muy complicado como para que se implemente en lo que queda de Mundial.

poléMiCo instrUMento

¿Se deberían prohibir las vuvuzelas en los partidos del Mundial?

no

Un partido de fútbol sin vuvuzelas es como ver una pela sin canchita y sin gaseosa...

no

Ese sonido de trompeta es algo desagradable, pero en fin… Es parte de la tradición allá. Debe-rían sonar solo hasta antes de que comience el juego.

Sí y no

Es como que a Alianza Lima le quiten su chicharra y trompeta: molesta a todo el mundo, pero los toleramos porque son parte de su tradición.

no

Los jugadores no pueden comu-nicarse de una manera adecuada, afectan gravemente al oído por su potencia y, por último, el sonido es horrible.

Sí

Carlos

oroZCo

solís

Son los favoritos del pueblo. Todas las semanas recibimos fotos de los venados tomadas por miembros de la Universidad a nuestro buzón de entrada. El pasado miércoles, subimos estas fotos a nuestra página en Facebook y en menos de un día ya tenían más de 100 comentarios y a 530 personas les gustaba el álbum. Si tú también eres su fan, presta atención a la campaña interna de respeto a los venados, liderada por la Comisión de Jardines de la Universidad, que busca mejorar la con-vivencia con ellos. Encontrarás carteles en los jardines con consejos para mejorar la convivencia.

otra de venados

Mi mascota favorita

Si has pasado por los alrededores de la Biblioteca Central y has notado que están realizando unas obras, pues te contamos que gracias a ellas aumentarán el número de salas de lectura y de áreas de búsqueda. Estas labores, que se vienen realizando en la parte posterior del segundo y tercer piso del edificio, comenzaron a mediados de este mes y su culminación está prevista para fines de octubre.

El miércoles y jueves de esta semana se realizará una campaña de donación de sangre organizada por la Dirección de Asuntos Estudiantiles de nuestra Universidad. Lo recaudado servirá de apoyo para los pacientes con cáncer del INEN. Si estás interesado en parti-cipar, anda al Auditorio Juan Pablo II (detrás del CAPU) de 9 a.m. a 4 p.m. Pa-ra ver si cumples los requisitos para ser donante, mira el “Resuelve dudas”.

en la biblioteca Central Campaña

trabajos de ampliación donación de sangre

Ya se eligió a los ganadores del Primer Concurso de Texto Univer-sitario que organizó nuestra Universidad a través de su Fondo Editorial. El jurado estuvo integrado por Pepi Patrón, vicerrecto-ra de Investigación; Carlos Garatea, director de la Dirección Aca-démica de Planeamiento y Evaluación (DAPE); Marcial Blondet, decano de la Escuela de Posgrado; Luis Peirano, director de la Di-rección Académica de Relaciones Institucionales; Estrella Gue-rra, secretaria académica de Estudios Generales Letras; Gonzalo

Portocarrero, coordina-dor de la Maestría en Estu-dios Culturales; y Patricia Arévalo, directora general del Fondo Editorial PUCP. Los ganadores ser darán a conocer este jueves a las 12 p.m. en las oficinas del Fondo Editorial, en pre-sencia de los autores par-ticipantes y los decanos y jefes de los departamen-tos respectivos.

Concurso

textos universitarios

Continúan los esfuerzos por mantener el campus libre de hu-mo de cigarro. Por eso, el pasado jueves, como parte de una campaña de concientización, un grupo de clowns recorrió el campus en una intervención que reforzaba el mensaje de que, si bien no está penado, está prohibido fumar dentro del cam-pus. Así, se repartieron pines con mensajes como “Yo no fu-mo” y “Yo amo mi campus sin humo”. El objetivo es que sean los mismos alumnos los que llamen la atención a las personas que estén fumando.

sin humo

Yo no fumo

LA EnCUEStA

sí80%

no20%

¿Crees que algún país latino-americano ganará el Mundial?

la pregunta de la semana:¿Crees que movimientos terro-ristas se están infiltrando en las universidades?

¿Cuáles son los requisitos para ser donante de sangre?Para ser considerado donante, debes tener entre 18 y 55 años, gozar de un buen estado de sa-lud, no haber tenido hepatitis B o C u otra enfermedad con-tagiosa, ni tener trastornos he-matológicos, estados alérgi-cos severos o convulsiones, no estar embarazada, no haber si-do sometido a una cirugía ma-yor en los últimos seis meses, no haber tomado medicinas por lo menos cinco días antes de la donación ni haber toma-do licor ese día, no haberte ta-tuado en el último año, y pe-sar más de 55 Kg si eres mujer o 60 kg si eres hombre.Recuerda que la sangre es so-metida a pruebas y procesos antes de ser utilizada, por eso es mejor donar antes de que aparezca una emergencia.

Más información: Servicio de Salud, 626-2000 anexo 3220.

rESUELVE DUDAS

Contesta en: www.pucp.edu.pe/puntoedu

Participaron 115 personas.

larotonda


aportes

Nuevas menciones de HumanidadesLas cuatro nuevas menciones del Bachillerato y la Licenciatura en

Humanidades ofrecen al estudiante una formación interdisciplinaria, un plan de estudios flexible y acceso a un amplio campo laboral.

Desde este ciclo, el Bachillera-to y la Licenciatura en Huma-nidades cuentan con cuatro nuevas menciones: Estudios Latinoamericanos, Estudios

Peruanos, Estudios Teóricos y Críticos, y Estudios sobre Lenguaje y Cultura. Se trata de un programa académico innova-dor que promueve la formación interdis-ciplinaria y permite al alumno diseñar, en función de sus intereses académicos y profesionales, un plan de estudios flexi-ble que aproveche la variada oferta de cursos de las especialidades de la Facul-tad de Letras y Ciencias Humanas.

“Se trata de una iniciativa que va al encuentro de las tendencias universales,

donde la formación de nivel de pregra-do es inter y multidisciplinaria. Luego, la especialización se hace a nivel de pos-grado”, señala el Dr. Krzysztof Makows-ki, decano de la Facultad de Letras y Cien-cias Humanas. “Estos cuatro nuevos pro-gramas o menciones responden no solo a tendencias del mundo universitario, si-no también a tendencias en el mercado de trabajo, donde las empresas requieren de egresados con mucha facilidad de ex-presión verbal y escrita, muy buen entre-namiento en contactos interhumanos, una buena cultura general, facilidad de comunicación y, ante todo, amplios co-nocimientos interdisciplinarios con una sólida base metodológica. Lo que pode-

mos enseñar en técnicas se vuelve obsole-to cuando los alumnos terminan sus estu-dios, porque cambian demasiado rápido. Entonces, lo que tenemos que enseñar es, más bien, conocimientos”, agrega.

INTERDISCIPLINARIOS Y FLEXI-BLES. Cualquier alumno que haya in-gresado a Estudios Generales Letras de la Católica puede estudiar en estos pro-gramas interdisciplinarios, ya sea pos-tulando desde el examen de admisión o haciendo un traslado. El proceso de ma-trícula será el mismo que se sigue para todas las especialidades de la facultad. Desde el inicio de sus estudios, el alum-no contará con la asesoría personaliza-

INTERDISCIPLINARIEDAD

“El Bachillerato y la Licenciatura en Humanidades con mención en Estudios Peruanos ofrecen en el pregrado una formación de carácter interdisciplinario, basada funda-mentalmente en la tradición de las distintas especialida-des de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas, y que se abre a las especialidades de otras facultades de acuerdo con la tendencia internacional en la enseñanza de las humani-dades. A nivel de la Universidad, el espíritu humanístico e interdisciplinario que caracterizan nuestros Estudios Ge-nerales Letras se prolonga en el pregrado mediante una for-mación que sigue dichos principios, teniendo como eje ar-ticulador el estudio y conocimiento de nues-tro país.

Justamente, la vasta riqueza del Perú como país multicultural, multiétnico y pluriecológico ge-nera la necesidad de una for-mación interdisciplinaria de excelencia, para lograr una mejor comprensión de la na-turaleza y la complejidad de nuestro país en sus múltiples aspectos, y poder enfren-tar los problemas del presente con solucio-nes creativas”.

Mención en Estudios PeruanosCoordinadora: CLAUDIA ROSAS

“Esta mención enfatizará cursos relacionados con la rea-lidad latinoamericana. Hoy, en el contexto de la globali-zación, es importante concebir toda América Latina co-mo una sola realidad de la cual el Perú es una parte. Es-ta mención preparará al estudiante para tener una visión más amplia y completa de América Latina, su historia y su realidad actual. Será de interés especial para el alumno que piensa estudiar ar-queología, geografía, derecho, ciencias políticas, historia, so-ciología, diplomacia o economía. Cada una de estas disciplinas se ba-sa, en buena medida, en compa-raciones entre el Perú y el res-to de América Latina”.

Mención en Estudios LatinoamericanosCoordinador: JEFFREY KLAIBER, S.J.

ta mención preparará al estudiante para tener una visión más amplia y completa de América Latina, su historia y su realidad actual. Será de interés especial para el alumno que piensa estudiar ar-queología, geografía, derecho, ciencias políticas, historia, so-ciología, diplomacia o economía. Cada una de estas disciplinas se ba-sa, en buena medida, en compa-raciones entre el Perú y el res-

Nuevas menciones de HumanidadesNuevas menciones de HumanidadesLas cuatro nuevas menciones del Bachillerato y la Licenciatura en

Humanidades ofrecen al estudiante una formación interdisciplinaria, un plan de estudios flexible y acceso a un amplio campo laboral.un plan de estudios flexible y acceso a un amplio campo laboral.

Las cuatro nuevas menciones del Bachillerato y la Licenciatura en Las cuatro nuevas menciones del Bachillerato y la Licenciatura en Humanidades ofrecen al estudiante una formación interdisciplinaria,



aportes

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Nuevas menciones de HumanidadesLas cuatro nuevas menciones del Bachillerato y la Licenciatura en


mos enseñar en técnicas se vuelve obsole-to cuando los alumnos terminan sus estu-dios, porque cambian demasiado rápido. Entonces, lo que tenemos que enseñar es, más bien, conocimientos”, agrega.

INTERDISCIPLINARIOS Y FLEXI-BLES. Cualquier alumno que haya in-gresado a Estudios Generales Letras de la Católica puede estudiar en estos pro-gramas interdisciplinarios, ya sea pos-tulando desde el examen de admisión o haciendo un traslado. El proceso de ma-trícula será el mismo que se sigue para todas las especialidades de la facultad. Desde el inicio de sus estudios, el alum-no contará con la asesoría personaliza-

da del coordinador de su mención. Po-drá reunirse con él de forma periódica con la finalidad de diseñar y evaluar el programa de estudios.

Como explica el Dr. Makowski, “la in-terdisciplinariedad no significa que ha-cemos un ‘sancochado’ de todo lo que ofrece la facultad. La carrera y el currícu-lum que el estudiante puede escoger va a ser pensado y supervisado por su coor-dinador, quien le presentará un abanico de posibilidades base. La idea es que lo ayuden a hacer su proyecto de vida. Es-tos programas aseguran que el alumno tenga cultura, conocimientos y metodo-logía suficientes para encontrar su ca-mino profesional de manera muy com-

petitiva. Justamente, esta base ancha ayuda a una futura especialización”.

Una ventaja adicional es que, a dife-rencia del resto de especialidades de la Fa-cultad de Letras y Ciencias Humanas don-de el estudiante puede tomar un máximo de ocho créditos en otras unidades acadé-micas, el alumno de cualquiera de estas cuatro nuevas menciones tiene la posibi-lidad de tomar hasta dieciséis créditos de libre disponibilidad. La libertad, flexibili-dad, variedad e interdisciplinariedad es-tán garantizadas. ■

+información:Visita www.pucp.edu.pe/facultad/letras_ciencias_humanas o

escribe a [email protected]

“En el contexto transdisciplinario actual y frente a una rea-lidad cada vez más compleja que ya no puede ser vista de forma compartimentalizada y fragmentada, la mención en Estudios Teóricos y Críticos está orientada a formar a los es-tudiantes en el análisis y la comprensión de las principales líneas teóricas del quehacer científico de las humanidades, así como capacitarlos para participar creativamente en los debates teóricos que surgen del diálogo que las humanida-des tienen con otras ciencias y disciplinas artísticas.

El graduado en la mención de Estudios Teóricos y Críticos podrá seguir estu-dios de posgrado en programas de humanidades, ciencias sociales, ciencias de la comunicación, es-tudios andinos, estudios cultu-rales y maestrías interdisciplina-rias, entre otros. Respecto al desa-rrollo profesional, podrán desem-peñarse en la docencia universi-taria, la asesoría a institucio-nes académicas y en la gestión y administra-ción universitaria, en-tre otros campos”.

Mención en Estudios Teóricos y CríticosCoordinadora: CECILIA MONTEAGUDO

Teóricos y Críticos podrá seguir estu-dios de posgrado en programas de humanidades, ciencias sociales, ciencias de la comunicación, es-tudios andinos, estudios cultu-rales y maestrías interdisciplina-rias, entre otros. Respecto al desa-rrollo profesional, podrán desem-peñarse en la docencia universi-taria, la asesoría a institucio-nes académicas y en la gestión y administra-ción universitaria, en-tre otros campos”.

“El Bachillerato y la Licenciatura en Humanidades con mención en Lenguaje y Cultura preparan al estudiante pa-ra desempeñar su actividad profesional en áreas que re-quieren de una formación de amplia base, con énfasis en la interdisciplinariedad. El graduado podrá desempeñarse en áreas relacionadas con el diseño y la implementación de políticas culturales, administración y protección de patrimonio cultural, museos, centros culturales, perio-dismo, publicaciones institucio-nales y proyectos editoriales, por ejemplo. Sus estudios le permi-tirán trabajar tanto en proyectos culturales ejecutados por organi-zaciones gubernamentales y no gu-bernamentales, como en pro-yectos de la misma índole realizados por empresas privadas”.

Mención en Lenguaje y CulturaCoordinador: RICARDO RENWICK



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noticias

clase maestra. Marios Pattichis, profesor del Departamento de Ingeniería Eléctrica y de Computación de la UNM, en plena exposición.

La Católica firmó un convenio con la Universidad de Nuevo México que permitirá la doble titulación de los alumnos de la Maestría de Procesamiento de Señales e Imágenes Digitales.

La buena imagen deja-da por los alumnos de la Católica en sus pro-gramas de doctorado propició un acerca-

miento tan fuerte entre nues-tra casa de estudios y la Univer-sidad de Nuevo México (UNM) que el año pasado ambas ins-tituciones firmaron un conve-nio marco que abrió el camino

Por la investigación y el perfeccionamiento

Por Diego grimalDo

IMPortANtE ACUErDo

frANz krAjNIk

a otro específico: un programa conjunto entre la Maestría del Departamento de Ingeniería Eléctrica y de Computación de la UNM y la Maestría de Procesa-miento de Señales e Imágenes Digitales (MPSID) de la PUCP.

El acuerdo (Joint Master’s Pro-gram) permitirá a los alumnos de la MPSID estudiar un semes-tre bajo la tutela de los profe-sores de nuestra Universidad y otro, a través de Internet (no se

descarta la posibilidad de que sea presencial) junto a los espe-cialistas de la UNM. Así, podrán obtener un título a nombre de la Católica y otro del centro de estudios estadounidense.

En palabras de Paul Rodrí-guez, coordinador de la MPSID, esto beneficiará a los alumnos que deseen seguir una línea marcada por la investigación y les ofrecerá múltiples posi-bilidades. “Lamentablemente,

la gran mayoría de programas de posgrado en el Perú no están orientados a la investigación y son de medio tiempo; es decir, su objetivo es la profesionaliza-ción. Sin embargo, si uno revisa la historia de EEUU o de Euro-pa, se puede dar cuenta de que la economía es tecnología y es-ta se desarrolla a partir de la in-vestigación”, asegura.

Si bien el convenio específi-co será entregado formalmente

entre agosto y septiembre por Chaouki Abdallah, jefe del De-partamento de Ingeniería Eléc-trica y de Computación de la UNM, desde el 11 de junio se de-sarrollaron diferentes activida-des conjuntas entre ambas ins-tituciones, como una serie de videoconferencias que se pro-longarán hasta el final de este semestre, la conferencia Dina-mically Reconfigurable Systems (15 de junio), la charla magistral Procesamiento de Imágenes Di-gitales (16 de junio), a cargo de Marios Pattichis, profesor del Departamento de Ingeniería Eléctrica y de Computación de la UNM; y la charla informativa Maestría de Procesamiento de Señales e Imágenes Digitales: Presentación y Avances del Pro-grama Joint Master’s Program con la Universidad de Nuevo Méxi-co (17 de junio).

Por parte de la UNM, el con-venio les permitirá formar pro-fesionales capaces de enfren-tar cualquier tipo de demanda, en su país y en el nuestro. De allí que Pattichis afirme: “Hay muchas razones que hacen atractivo este convenio, como la oportunidad de estrechar la-zos con Latinoamérica, así que esperamos que se pueda crear una buena atmósfera. Nuestro fin último es la creación de in-vestigación, tanto en Lima co-mo en Nuevo México, de tal forma que en EEUU podamos contar con gente calificada que pueda trabajar los contra-tos que tenemos y luego volver aquí y preparar a las próximas generaciones”. n

sentencias de la ciDHLas sentencias de la Corte Inte-ramericana de Derechos Hu-manos en torno a los derechos de los pueblos indígenas, los derechos de los niños y los de-rechos económicos, sociales y culturales son analizadas por la Dra. Elizabeth Salmón, direc-tora académica del Instituto de Democracia y Derechos Huma-nos (IDEHPUCP), en la obra Ju-risprudencia de la Corte Interameri-cana de Derechos Humanos. La pu-blicación consta de tres tomos y es una revisión de las senten-cias emitidas por dicha institu-ción a lo largo de tres décadas.

NUEvA PUbLICACIóN DEL IDEHPUCP la fotonoticia

en la acaDemia Peruana De la lengua

El Dr. Marcial rubio, rector de la Católica, ha sido incorporado como Miembro de la Academia Peruana de la Lengua en mérito a su desta-cada labor en la jurisprudencia y la educación. La ceremonia se llevó a cabo el jueves pasado en la Casa Museo ricardo Palma. En la foto lo acompaña el presidente de la academia, Dr. Marco Martos Carrera.

frANz krAjNIk

el dato

l el peruano Víctor murray, profesor investigador de la unm, dictará la primera parte del curso Procesa-miento de imágenes Digita-les en el semestre 2010-2.

naya, presidenta de la Comi-sión de Pueblos Andinos, Ama-zónicos, Afroperuanos, Am-biente y Ecología del Congreso de la República; y Hans Lind, director de la Oficina Regional para América Latina y el Caribe Save the Children Suecia. n

en Pleno.

Integrantes

de la Corte

Interamericana

de Derechos

Humanos.

Al centro:

presidente

Diego García

Sayán.

La obra se presentará este miércoles a las 6 p.m. en el Cen-tro Cultural PUCP. Como co-mentaristas participarán el Dr. Walter Albán, decano de la Fa-cultad de Derecho PUCP; el Dr. Diego García Sayán, presidente de la CIDH; Elizabeth León Mi-

CortE INtErAMErICANA DE DErECHoS HUMANoS

Pontifi cia universidad católica del Perú | .edu | 11

Los medios de comunicación como espacios de representación están presentes

en nuestra vida cotidiana, reflejando nuestras expe-riencias e historias. Así, nuestros medios hablan de nuestra diversidad, de nuestro pasado y también de nuestro presente. Te-niendo esto en cuenta, en junio del año pasado, por primera vez, profesores, productores y realizadores se reunieron para compar-tir el trabajo que cada uno hacía en sus localidades.

Continuando esta expe-riencia, el Departamento Académico de Comunica-ciones de nuestra Universi-dad ofrecerá nuevamente este espacio de diálogo e in-tercambio de experiencias, en el II Coloquio Nacional de Comunicación Radial y Audiovisual. Este evento, que auspicia la Coordina-dora Nacional de Radio, se desarrollará este viernes

Distinción al ing. Óscar gonzález rochaEl ingeniero Óscar González Rocha, presidente ejecutivo de Southern Peru Copper Corpo-ration, recibió la distinción de profesor honorario del Depar-tamento Académico de Ingenie-ría de la Católica. Acompaña-ron al homenajeado en la mesa de honor el Ing. Mario Cedrón Lassus, profesor principal del Departamento de Ingeniería; el Dr. Marcial Rubio Correa, nues-tro rector; el Ing. Domingo Gon-zález Álvarez, jefe del Depar-tamento de Ingeniería; y el Dr. René Ortiz Caballero, secretario general de la Católica. n

ii coloquio nacional de comunicación radial y audiovisual

ProfESor HoNorArIo

Dr. José carlos chiaramonte en la PucP

Honoris causa

bICENtENArIo DE LAtINoAMÉrICA

Por LA UNIvErSIDAD DE vArSovIA

Con motivo del 200º aniversa-rio de la Revolución de Mayo, el reconocido historiador argen-tino José Carlos Chiaramonte visitará nuestro campus.

El Dr. Chiaramonte, espe-cialista en asuntos del Bicente-nario de la Independencia de Latinoamérica, ha sido invita-do por el rector de la Católica, Dr. Marcial Rubio, para parti-cipar en dos eventos académi-cos. Así, este lunes ofrecerá la charla magistral La Crisis de la Representación Política luego de la Independencia, a las 6:30 p.m. en el Auditorio de Dere-

La reconocida historiadora Ma-ría Rostworowski recibió la dis-tinción de Doctora Honoris Causa de la Universidad de Var-sovia, Polonia, en una ceremo-nia realizada el viernes pasado en nuestro campus. La entrega estuvo a cargo del Dr. Marcin Palys, vicerrector de Desarro-llo y Política Financiera de la Universidad de Varsovia, y del Dr. Mariusz Ziólkowski, direc-tor del Centro de Estudios Pre-colombinos de dicha universi-

dad, y participaron autorida-des y profesores de nuestra ca-sa de estudios.

Cabe añadir que la Dra. Rostworowski fue reconocida como Doctora Honoris Cau-sa de nuestra Universidad en 1996 y que en el 2001 recibió el Premio Southern Peru Medalla José de la Riva-Agüero y Osma a la creatividad humana, en mé-rito a la creatividad presente en su obra como etnohistoria-dora y docente. n

y s á b a -do, de 9:30 a.m. a 7:30 p.m., en el pa-bellón Z-102.

En esta se-gunda edición, se presentarán expe-riencias radiales y tele-visivas de Loreto, Lambaye-que, Madre de Dios, Piura y La Libertad. El diálogo gira-rá en torno a la producción, la enseñanza y la historia de los medios locales peruanos, y también se verán ejemplos de estos trabajos.

Las inscripciones se reali-zarán en línea (Campus Vir-tual PUCP) y el costo es S/. 50 (el proceso de pago se indica-rá durante la inscripción). n

EStE vIErNES Y SÁbADo EN EL CAMPUS DE NUEStrA UNIvErSIDAD

noscuenta

En el II Seminario Internacio-nal de Derecho Procesal Labo-ral (14-16 de junio), participa-ron destacados ponentes co-mo el Dr. Sanguineti.

¿De qué trató su ponencia?Del tema referido a los meca-nismos que introduce la nue-va legislación procesal perua-na para garantizar que las empresas respeten la Consti-tución y los derechos que esta garantiza a los trabajadores. En la legislación peruana, por

Dr. WilFreDo sanguinetiProfesor titular de Derecho del trabajo de la Universidad de Salamanca

l Este jueves, conferencia interdisciplinaria de Marcial blondet, Patricia ruiz bravo y María Eugenia Ulfe: La Pobla-ción frente a las viviendas de Adobe Sismorresistentes.l Galería fotográfica: el lega-do del padre Mac Gregor.l Encuesta virtual de opinión sobre docentes.l Entrevista a Norma Correa sobre el Mundial y las redes sociales.l Muestra de cine chino del Instituto Confucio, la Emba-jada de la república Popular China y la filmoteca PUCP.l Conferencia: La Carrera Pública en el Perú.

en la web

www.pucp.edu.pe/puntoedu

mentor. Ing. González rocha con

Alberto benavides de la Quintana,

fundador de la Sección Minas de la

facultad de Ciencias e Ingeniería.

cho. Sus palabras serán prece-didas por las del doctor en His-toria SJ Jeffrey Klaiber, quien disertará sobre la problemáti-ca del Bicentenario y la partici-pación de la Iglesia católica en el proceso de la emancipación.

El miércoles, de 6 a 8 p.m. en la Sala de Grados de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas, Chiaramonte disertará sobre su libro Nación y Estado en Iberoamé-rica: el lenguaje político en tiempos de las independencias. Para parti-cipar en este encuentro es preci-so inscribirse previamente en el correo [email protected]

en la web

www.pucp.edu.pe/puntoedu

Lee la entrevista completa en:

+información:www.pucp.edu.pe/coloquio/radiotv

626-2000 anexos 5407 y 5438

[email protected]

Es una publicación de la Pontifi cia universidad católica del Perú.Av. Universitaria 1801, San Miguel.Depósito Legal: Nº2005-1668.Impreso en World Color Perú S.A.los textos publicados se pueden reproducir citando la fuente y consignando los créditos.

Directora general: Carla Colona Editora: Carolina De Andrea Subeditores: rosario Yori y Diego GrimaldoEditora gráfica: verónica SalemDiseño: Luis Amez y Angela Peña

.edu

sorprendente que parezca, no hay una previsión específica que establezca reglas particu-lares para la defensa procesal de estos derechos, pero la ley incluye garantías generales que permiten una protección más o menos homologable, aunque eso requiere un traba-jo de agruparlas.

entrega. La ceremonia fue el viernes

en nuestro campus.

frANz krAjNIk

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Por la educación a distancia

La Red para el Fortale-cimiento de Capaci-dades de Educación Virtual en América Latina-EDUC@L es

una asociación de institucio-nes educativas latinoamerica-nas interesadas en socializar conocimientos y experiencias en materia de educación a dis-tancia. La Pontificia Universi-dad Católica del Perú, la Uni-versidad Estatal a Distancia de Costa Rica, la Universidad An-dina Simón Bolívar de Bolivia, la Fundación Educación Indus-tria de Venezuela y la Universi-dad Técnica Particular de Loja de Ecuador integran esta red que desde el 2006 es financia-da por la organización alema-na Inwent. En su Consejo Di-rectivo, las profesoras del De-partamento de Educación de la Católica Lucrecia Chumpi-taz y Jessica Vargas cumplen la función de directora ejecutiva y secretaria, respectivamente.

Chumpitaz, magíster en Tecnología de la Educación por la Universidad de Salamanca y en Sociedad de la Información y el Conocimiento por la Uni-versidad Abierta de Cataluña (España), fue nombrada direc-tora ejecutiva de EDUC@L el 25 de enero. “Uno de los objetivos de la red es que los programas sean de calidad, pues hay ma-

FRANZ KRAJNIK

Dos profesoras del Departamento de Educación de la Católica integran el Consejo Directivo de Red EDUC@L, conformada por universidades latinoamericanas.

Por DERRY DÍAZ

las experiencias en el sentido que a veces se entiende el e-lear-ning como simplemente ‘col-gar’ los documentos para que después el estudiante los ‘ba-je’. Eso no es así. Nuestra idea es que sea de calidad, integral, con tutores, con una platafor-ma, con materiales. Solo así se podrá asegurar aprendizajes de calidad, tal como sucede en el sistema presencial”, explica.

Detalla que como primer paso lanzaron el portal edu-cativo www.educ-al.org, don-de se dictan cursos de capaci-tación, se ofrecen pasantías y

becas, se difunden estándares de calidad de la educación en línea, se realizan foros de dis-cusión, se incluyen bibliogra-fía actualizada y noticias sobre e-learning, etc.

Por su parte, Jessica Vargas, doctora en Ciencias Psicoló-gicas y de la Educación por la Universidad Libre de Bruselas (Bélgica) y magíster en Educa-ción por la Universidad Federal Fluminense de Río de Janeiro (Brasil), subraya que la red ofre-ce programas de formación continua para profesionales de diferentes áreas que estén inte-

resados en la educación a dis-tancia. “De esta manera, tam-bién buscamos integrar nues-tros países latinoamericanos y contribuir al desarrollo de la región”, agrega.

APORTE. Ambas explican que la red está trabajando varios proyectos, como la creación de una Maestría Internacional Conjunta en E-learning y del Ob-servatorio de Calidad en Edu-cación Virtual. En la maestría participan, además de la Ca-tólica, la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica, la Uni-

DUPLA. Lucrecia Chumpitaz y Jessica Vargas, directora ejecutiva y secretaria de EDUC@L, respectivamente.

versidad Técnica Particular de Loja, la Universidad Andina Si-món Bolívar de Bolivia, la Uni-versidad de la Frontera de Chile y la Universidad Oberta de Ca-talunya, España. “Este proyecto pretende formar especialistas de alto nivel en educación vir-tual. Se está realizando un es-tudio de mercado a cargo de la Universidad de Costa Rica y, en cuanto tengamos los resulta-dos, plantearemos la propuesta curricular. Probablemente esté en funcionamiento en el 2011”, detalla Vargas.

Sobre el observatorio, seña-lan que la red está analizando los estándares de calidad de las instituciones que trabajan en educación a distancia. Es-tos datos serán difundidos en el portal de EDUC@L. “La idea es fortalecer capacidades en la educación virtual como un re-curso valioso para poder edu-car y generar procesos de for-mación”, finaliza Vargas. ■

RED PARA EL FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DE EDUCACIÓN VIRTUAL EN AMÉRICA LATINA

tomanota

Materiales para el semestre 2010-2

HASTA EL 2 DE JULIO

La Oficina de Publicaciones para la Docencia de la Direc-ción de Asuntos Estudianti-les de la Católica informa a los profesores que el plazo pa-ra la preparación de las selec-ciones de textos, manuales de laboratorios y separatas para el semestre 2010-2 (recepción de originales y solicitudes de nuevos textos o de reedicio-nes) vence este 2 de julio.


profes

Los pedidos deberán ser presentados a la Oficina de Pu-blicaciones para la Docencia adjuntado la ficha de solici-tud correspondiente (descar-garla desde www.pucp.edu.pe/puntoedu/images/docu-mentos/institucionales/ficha-solpubli.doc). Las fotocopias deberán entregarse sin anota-ciones, marcas, subrayados o resaltados, impresas por una sola cara numeradas en la par-te inferior central de cada ho-ja. Se invoca que las fotocopias tengan una total nitidez en las gráficas, cuadros, fotografías y el texto.

Asimismo, se deberá adjun-tar el índice o contendido de la separata, relación bibliográ-fica de las fuentes utilizadas y el orden en el que deberán re-producirse, según el siguiente ejemplo:

1. CASTRO, Augusto. La filoso-fía entre nosotros. Cinco reglas de filosofía en el Perú. Lima, Fondo Editorial de la PUCP, 2009, capítulo 3, pp. 85-101.

2. FIOR AMONTI, Lorenzo. “The internal contradic-tions of global civil socie-ty”. Development Dialogue,

Gotemburgo, 2007, No. 47, pp. 131-142.

3. HOYOS, Luis Eduardo. “La función metafilosófica del escepticismo”. En Pablo QUINTANILLA (editor), En-sayos de metafilosofía, Lima, Fondo Editorial de la PUCP, 2009, pp. 17-21.

Los pedidos serán atendidos en el tiraje solicitado y los ma-teriales por ningún motivo de-berán exceder las 600 páginas.

Los originales que no cum-plieran con los requisitos soli-citados, serán devueltos al do-

cente para la subsanación de los mismos.

La Oficina de Publicaciones para la Docencia ha devuelto los originales que enviaron los docentes para edición en 2010-1, que pueden ser recabados en las Secretarías Académi-cas, e igualmente ha remitido los saldos en almacén con la fi-nalidad de que los profesores sean adecuadamente informa-dos de la disponibilidad de los mismos.

+información:626-2000 anexos 3560 y 3561

[email protected]

Sabías que...

● Además de las cinco uni-versidades que son socias directivas de esta red, otras 23 organizaciones la inte-gran en calidad de socias.● La página web de EDUC@L cuenta con el apoyo de la Dirección de In-formática Académica (DIA) de nuestra Universidad.

“A pesar de todo, la gente tiene sueños e ilusiones”

Es una de los cinco ga-nadores del Concurso de Largometrajes CO-NACINE 2010, entre-gados el 8 de junio, y

donde se presentaron 45 pro-puestas. Rossana Díaz Costa es la primera profesora de nues-tro Departamento de Humani-dades en obtener este galardón del Consejo Nacional de Cine-matografía (CONACINE), y es-te importante reconocimiento institucional le permitirá pos-tular a otros fondos para reali-zar su película, Viaje a Tombuctú. “Es ponerle gasolina al carrito y que empiece andar”, dice .

¿Cómo pasas de la literatura al cine?Estudié literatura en la Católi-ca y luego me fui con una beca de Doctorado en Literatura a España. Pero lo que realmente quería estudiar era cine. Enton-ces, hice el posgrado en Litera-tura y, al mismo tiempo, me metí a una escuela de cine en la Coruña, donde fue mi beca ori-ginal, y después a la Escuela de Cinematografía de Madrid. En la Coruña estudié realización y en Madrid, unos años después, me especialicé en guión.

Antes de este proyecto, ¿qué trabajos has hecho en cine?Lo primero fue con la produc-tora Huarango, antes de irme a España. Hice el guión y la dirección de un documental

FRANZ KRAJNIK

Por DAVID PEREDA

acerca de madres adolescen-tes en Perú. Fue un encargo de Inglaterra, se transmitió allá y se ganó un premio. Además, había hecho cortos. En Espa-ña hice un documental sobre inmigrantes ilegales y se pasó en la televisión de Galicia. Yo estaba de inmigrante ilegal en esa época. Después hubo dos cortos a nivel de la escuela. En Madrid hice guiones porque me especialicé en eso. Escribí la adaptación de Un mundo para Julius, un largo que tengo meti-do en el cajón y que algún día sacaré. También hicimos pro-yectos para series de televisión y guiones de cortos. El proyecto

PIONERA. Díaz es la primera profesora del Departamento de Humanidades en obtener este galardón del CONACINE.

Pontifi cia Universidad Católica del Perú | .edu | 13

Rossana Díaz Costa, ganadora del Concurso de Largometrajes CONACINE 2010

que ha ganado el CONACINE fue como mi trabajo final de la escuela. El largometraje origi-nal se ha transformado, pero la semilla estuvo allí.

¿Qué es Viaje a Tombuctú?Gran parte de la historia tiene también su semilla en mi libro de cuentos Los olvidados, (no los de Buñuel, los míos). Es la historia de una parejita de adolescen-tes y sus amigos en los ochenta en Lima: cómo tienen una serie de sueños que el contexto les va quitando. Son chicos de clase media empobrecida. Empieza en los setenta cuando se cono-cen los chiquitos y acaba en los

ochenta cuando han salido del colegio. Todos se van; entonces, es también una historia de mi-gración. Hay varios viajes: el de la imaginación, el del crecer,

CONVOCATORIA 2010

Premio franco-peruanoLa Asamblea Nacional de Rec-tores (ANR), el Consejo Nacio-nal de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (CON-CYTEC), y la Embajada de Fran-cia en el Perú, en el marco de la “Red Raúl Porras Barrene-chea”, con el auspicio del Mi-nisterio de Educación de Fran-cia, la Conférence des Prési-dents d’Université (CPU), y la ciudad de Bordeaux de Fran-cia, otorgan el Premio franco-peruano Raúl Porras Barrene-

chea para la Formación Docto-ral, que otorga becas para for-mación doctoral en Francia. La fecha límite para la presenta-ción de documentos es el 2 de agosto.

+información:www.concytec.gob.pe

CONFERENCIA

Desafíos profesionalesLa Especialidad Trabajo Social de la Católica, en convenio con la Asociación de Asistentes So-

ciales de Empresa-ASEM, orga-niza la conferencia Sistemati-zación y el Razonamiento Prác-tico: Desafíos Éticos y Políticos desde Nuestra Acción Profesio-nal, dirigida a trabajadoras so-ciales y profesionales de diver-sas especialidades.

A cargo de la Dra. Cecilia Aguayo Cuevas, magíster en Psicopedagogía y Políticas de Formación de la Universidad de Lovaina, Bélgica, doctora en Filosofía y docente de la Escue-la de Trabajo Social de la UTEM, está dirigido a profesionales vinculados al desarrollo hu-mano y social e interesados en

el tema. Será este jueves a las 6 p.m. en el CCPUCP (consultar precios).

+información:626-2000 anexos 5771 y 5775

25 DE JUNIO-2 DE JULIO

Investigación cualitativaEn el taller Reciprocidad y De-volución en la Investigación Cualitativa se tratarán algunos de los problemas éticos más ur-gentes de la investigación so-cial y, en particular, de la que

se realiza dentro del paradig-ma cualitativo. Estará a cargo de Jeanine Anderson, Ph.D. en Antropología y magíster en Antropología por la Universi-dad de Cornell (EEUU), y pro-fesora principal de nuestra Universidad.

Las sesiones serán los vier-nes desde esta semana hasta el 2 de julio, de 6 a 9 p.m. en la Facultad de Ciencias Sociales. Inscripciones en el Campus Virtual PUCP. Costo: S/. 350.

+información:[email protected]

626-2000 anexo 5372

hay uno que los chicos hacen a la Sierra y en el que conocen lo que está pasando, aparte de lo que conocían del conflicto en Lima, y está el viaje final de la emigración. Solo un personaje no puede hacer lo mismo. Su-fre en carne propia el conflicto y es el único que no se recupe-ra. Todos pueden irse y para él es imposible.

¿Qué es lo que te movió a crear esta historia?Para empezar, lo que yo viví. Fui niña en los setenta y ado-lescente en los ochenta. Es mi historia, de mi familia, mis amigos y mi generación. La mayoría de gente que tiene mi edad, voy a cumplir 40 años, pasamos por eso, y creo que al-guien lo tiene que contar.

¿Cómo califi carías ese periodo de los ochenta en nuestro país?Oscuro. Nosotros crecimos en una época muy oscura, pero no por eso la gente dejaba de tener ilusiones. De eso trata la pelí-cula: la gente, a pesar de todo eso, tiene sueños e ilusiones. Incluso inventa un lugar, Tom-buctú, como país imaginario.

¿En qué consiste este premio?Son 166 mil dólares. Con eso no se hace una película, pero per-mite postular a otras ayudas, la mayoría europeas. Todas piden algo de financiación asegura-da. Algunos, como Ibermedia, un fondo español, incluso pi-den el 50%, que es muy alto. Les acabo de mandar mi pos-tulación. Si tu película cuesta medio millón de dólares, que es mi caso, tienes que demos-trarles que tienes 250 mil. En-tonces, te pueden dar 100 mil o 120 mil. Luego pides a otro la-do. Si no tienes nada de dinero, estás frito. Para mí este premio es una ayuda grande. Además, tener un premio de tu propio país te da un respaldo. ■

Sabías que...

● Los otros ganadores del Concurso de Largometra-jes CONACINE 2010 son: Eduardo Mendoza (egresa-do PUCP), por la película El evangelio de la carne; Enrica Pérez, por Climas; Joanna Lombardi, por Casa dentro; y Gastón Vizcarra por Ukukos, ekekos, pishta-cos y lanlacos.


A vencer el fríoToma en cuenta los consejos de nuestros especialistas para hacer que el cambio de clima no sea un impedimento para que hagas deporte.

polidatosRicardo Núñez (EEGGLL) se hizo con el oro en los 10 mil metros pla-nos del Metropolitano Juvenil de la Federación de Atletismo. Ganó con un tiempo de 36’40’’ y batió el record PUCP en dicha prue-ba… Nuestra selección de fútbol derrotó a la U. de Lima en su debut en la IV Copa Católica. Este jue-ves enfrentará a la U. Peruana de Integración Global desde las 4:30 p.m. (Polideportivo)… Sport Villa derrotó 6-0 a Milicia y sumó 22 puntos en la tabla de la Primera División de la Liga Interna Futsal Varones, uno más que el segun-do, Piamonte. Cagliari y Anada F.C. son los líderes de la Segun-da y Tercera, respectivamente…

Desde hoy hasta el 30 de junio están abiertas las inscripciones para el XII Campeonato de Aspi-rantes Futsal Varones (contacto: [email protected])… Kevin Retamozo (EEGGCC) ganó el Cam-peonato Preclasificatorio de Aje-drez PUCP 2010-1. Junto a Víctor Inche (2° puesto), Richard Espino (3°), Roger Chang (4°), Christian Rodríguez (5°) y Adrián Suyo (6°) formarán parte de la preselección PUCP… Cachimbos 2010 y Tim Tri comparten el liderazgo del Cam-peonato de Básquet Masculino de Juveniles y/o Aficionados de la Liga Interna Mixta, cuya cuarta fecha se jugará este jueves desde las 12:15 p.m. (Polideportivo).

Por Diego grimAlDo

Con la llegada de las estaciones frías el simple hecho de sa-lir de la cama se vuel-ve una ceremonia

parsimoniosa, situación que puede complicarse al momen-to de pensar en desarrollar al-gún tipo de actividad física, co-mo correr, caminar o montar bicicleta. Sin embargo, un cli-ma adverso no debería conge-lar de ninguna manera nues-tras ganas de hacer deporte.

“El hecho de ejercitarse pasa más por un tema de cos-tumbre que de clima”, asegu-ra Zezetti Noriega, profesora de aeróbicos de la Católica. “Hacer deporte todo el año es bueno para obtener una res-puesta adecuada del cuerpo y mejorar sistemas como el res-piratorio o el cardiovascular. Ello prepara para el día a día y, además, genera endorfinas, lo cual calma la ansiedad”, des-taca a su turno su colega en la Universidad, Mario Negreiros.

Más allá de ello, ambos afir-man que no es lo mismo, por ejemplo, salir a correr en vera-no que en invierno, pues cada estación tiene sus respectivas particularidades. En ese senti-do, a partir de su experiencia, te ofrecemos a continuación una serie de consejos para ha-cer que tus rutinas deportivas no cedan ante el frío.

Subcampeonas de la liga FeDUP

qUE EL CLIMA No TE DETENGA

BáSqUET

Nuestra selección femenina de baloncesto alcanzó el subcam-peonato de la Liga de Básquet de la Federación Deportiva Universitaria del Perú (FEDUP), hecho que demuestra que se-rá protagonista en la próxima Universiada (Arequipa 2010). En total, la escuadra PUCP su-mó cinco victorias y dos derro-tas durante su participación en el evento deportivo.

Por su parte, el equipo de varones de la Católica se ubicó finalmente en el cuarto lugar, luego de ganar también cinco encuentros y perder dos. n

l Buena tela. Conviene vestirse de acuerdo a la esta-ción, pero no en exceso. Evita usar fajas, pues estas, más que ayudar, incomodan. l Manitas calientes. Protege tus manos, pies y cabe-za, las partes de tu cuerpo que más sufren por el frío.l Hidratación. Toma su-ficientes líquidos antes y du-rante la actividad física, pues si bien no en exceso como en verano, ¡vas a sudar!l sopla fuerte. Si sales a correr, trata de hacerlo en la misma dirección que el vien-to, ya que este aumenta la sen-sación de frío.l Más tieMpo. Calienta de 15 a 20 minutos (en épocas cá-lidas lo normal es de 5 a 8 mi-nutos).l in situ. No olvides calen-tar siempre en el lugar donde harás deporte con el fin de evi-tar un cambio brusco de tem-peratura.l respira por la nariz. Jamás por la boca, pues el ai-re frío puede llegar a ser muy dañino.l Básico. Mantén una ali-mentación basada en carbo-hidratos para generar calor en tu organismo. l Hora ideal. Es mejor ha-cer deporte en la tarde que en la mañana o la noche, pues ha-ce menos frío.l todo vale. Elije el depor-te que más te guste y con el que te sientas más cómodo. nel DAto. El calentamiento no solo ayuda a prepararte para la actividad física, sino también a paliar el frío.

yANINA PATRICIo

deportes

la fotonoticia

DAmAS con nivel

Haciendo una valiosa demostración de su talento, las alumnas (adultas mayores) del taller de Tai Chi del programa Universidad de la Experiencia (UNEX) de la Católica lograron ganar una medalla de oro en el Festival de Artes Marciales llevado a cabo por el 90º aniversario de fundación del distrito de San Miguel.

UNEX


nuestragenteFotos: yanina Patricio / gonzalo silva / mimdes

Grupo de alumnos de nuestra Universidad que se irán de intercambio el próximo ciclo, gracias al Área de Movilidad Estudiantil de la Católica.

Reunión informativa organizada por el CAPU el jueves pasado en el Auditorio Juan Pablo II para los alumnos interesados en integrar la delegación de la PUCP que participará en la Jornada Mundial de la Juventud Madrid 2011 en agosto del próximo año.

Diego Luna, Karla Olazábal, Lucía Ponce, María Fernanda Villalobos, Silvana Figueroa, Karen Terrones y Graciela ‘Gachi’ Ríos, de Un Techo para mi País, en la Feria de Voluntariado organizada por la Dirección Académica de Responsabilidad Social (DARS) de nuestra Universidad.

Ministra de la Mujer, Nidia Vílchez, en el conversatorio Cambios Demográficos y Económicos en el Perú: Desafíos para las Políticas Públicas y la Investigación, organizado el pasado 9 de junio para presentar la nueva Diplomatura en Demografía, Territorio y Desarrollo de la Facultad de Ciencias Sociales.

Dr. Efraín Gonzales de Olarte, vicerrector académico; Ing. Roque Benavides, presidente del Consejo Directivo de la Asociación de Egresados y Graduados PUCP (AEG-PUCP), y Dr. Marcial Rubio, rector de la Católica, en el Almuerzo de Reencuentro PUCP 2010, organizado por la AEG el 5 de junio.

Alan Calderón, Joan Macchiavello, Benji Pérez y Katherine Silvera bailan en el jardín de la Facultad de Ciencias Sociales con el grupo Llaqtamacta “Encantos de Apurímac” en el cierre de campaña del evento organizado por la DARS.

Rector Marcial Rubio, flamante Doctor Honoris Causa de nuestra Universidad Julio Cotler, defensora del Pueblo Beatriz Merino, y vicerrector académico Efraín Gonzales de Olarte, tras la ceremonia.

comentarios web

opina en: www.pucp.edu.pe/puntoedu

Víctor Mirandanos unimos al homenaje a uno de los pensadores más bri-llantes de nuestro país. sugerimos que la PUcP programe un ciclo de conferencias libres, abiertas y gratuitas con él.

Ángel DíazPocas veces en mi vida he escuchado una (varias en reali-dad) salva de aplausos tan prolongada y expresiva como el día de hoy, la misma que imagino quedará grabada en la mente de tan brillante pensador.

Catalinacuánta falta hacen profesionales con la honestidad, valen-tía y compromiso del dr. cotler.

“Con este TLC, estamos en una relación contractual entre iguales”


precisión. Aguiar estima que, en los primeros cinco años de puesta en marcha del TLC, el Perú podría aumentar su comercio con la Unión Europea en 60%.

Por DaviD pereDa

¿cuánto cubre el actual sGp y cuánto el TLc?El SGP cubre más o menos, se-gún cómo se le mida, el 80% de las exportaciones del Perú. Este acuerdo va a cubrir el 100% en lo industrial y pesca, y lo agríco-la un poco menos. Por ejemplo: toda una serie de productos co-mo el plátano, el azúcar, la car-ne, los ajos, etc., que no caen en cobertura actualmente, serán cubiertos por este acuerdo.

¿cuánto podría crecer el inter-cambio en los primeros cinco años del TLc?Es muy difícil decirlo, pero pa-sados unos años de entrar en vi-gor vamos a ser todos muy bien sorprendidos. Podemos tener montos estimativos distintos. Nosotros estimamos que pue-de haber un impacto de entre el 1% y 1,5% del PBI nacional del Perú, lo que podrá tener un im-pacto de aumento del comercio de un 60% en los primeros cin-co años del TLC. En el caso del acuerdo entre México y la UE, por ejemplo, el comercio au-mentó en 100% y las inversio-nes se incrementaron en 120%.

¿Qué sectores resultan más in-teresantes para la Ue en cuanto a inversiones en el perú?

“Es uno dE Los aCuErdos más avanzados. Pondrá aL PErú Como un vErdadEro soCio EConómiCo dE La unión EuroPEa”.

Joao Aguiar Macha-do, director general adjunto de Comer-cio para América Latina y Asia de la

Unión Europea (UE), fue el je-fe negociador que representó a esta comunidad internacional en las negociaciones comercia-les del Tratado de Libre Comer-cio (TLC) con Perú y Colombia, concluidas en febrero pasado. El 10 de junio, dictó la confe-rencia Acuerdo Comercial en-tre el Perú y la Unión Europea, una Apuesta por el Desarro-llo Sostenible, en la Facultad de Ciencias Sociales de nues-tra Universidad. El encuentro fue organizado por el Departa-mento de Economía de la Ca-tólica, la Red Latinoamericana de Política Comercial y la De-legación de la Unión Europea.

¿cuánto tiempo demandará la implementación total de este tratado?Estamos en un proceso inter-no de verificación legal y tra-ducción en varias lenguas. Tendríamos todos los procesos completados a fines del 2011 para entrar en vigor. Estamos primero fijando los textos en inglés y español, los términos jurídicos, haciendo que tengan la misma consistencia, lo que nos va a llevar un par de meses o tres meses. Una vez que ter-minemos eso, vamos a tradu-cirlos a 23 lenguas.

¿en el mejor de los casos, en-traría en vigencia a inicios del 2012?Exactamente, porque es un proceso largo. Luego de tradu-cirse a 23 lenguas, juristas tie-nen que verificar la compatibi-lidad de las 23 versiones. Todos los consejos tienen que dar au-torización a la comisión para firmar un acuerdo. Lo firma-mos y de allí pasamos al Par-lamento Europeo para la rati-ficación. Lo ven tres o cuatro meses, está en discusión en el Parlamento Europeo y después será ratificado.

¿Qué beneficios otorgará al pe-rú este acuerdo?Es un acuerdo muy comprensi-vo, muy largo y profundo, que toca todos los temas importan-tes de una economía moderna, como inversiones, comercio de servicios, propiedad intelec-tual, indicaciones geográficas,

frAnz krAJnIk

Tenemos un capítulo de inver-siones muy largo que ataca prácticamente todos los secto-res, en caso de Perú. Europa es la primera inversionista en el país. La infraestructura, todo lo que es transportes, agroex-portación… El objetivo es que, teniendo un acceso preferen-cial al mercado europeo, haya un aumento en el atractivo pa-ra que las empresas vengan al Perú y, a partir de aquí, produz-can y exporten a Europa.

¿Qué oportunidades tienen los pequeños y los medianos empre-sarios?Tener la perspectiva de un mer-cado con acceso preferencial –el mercado europeo– y un ac-ceso que va a quedar hace que los empresarios se sientan más confiados para invertir. Saben que la inversión puede rendir y que no será una que tenga ape-nas un beneficio temporario. Con un SPG, en cualquier mo-mento el Perú podría ser gra-duado del sistema y no se bene-ficiaría más, o la UE podría de-cidir no aplicar más el sistema. Con este TLC, habrá un acceso seguro que no es dependiente de variaciones. Esto, para las pe-queñas y medianas empresas, sin duda es muy favorable. n

nombre: Joao Aguiar Machado

Lugar de nacimiento: Portugal

Trayectoria: magíster en Econo-

mía Internacional y finanzas por el

Instituto Superior de Economía de

Lisboa. Su experiencia en la Comi-

sión Europea comenzó en 1986,

cuando Portugal ingresó a la UE y

estuvo vinculada a las relaciones

comunitarias con Japón y Asia.

Desde el 2007, es el director gene-

ral adjunto para América Latina

y Asia en la Dirección General de

Comercio de la Comisión Europea.

En este cargo ha sido el jefe del

equipo negociador de la UE en las

negociaciones recién concluidas

para un Acuerdo Comercial con

Perú y Colombia y para un Acuerdo

de Asociación con América Central.

laficha

compras públicas y desarrollo sostenible. Es uno de los acuer-dos más avanzados. Pondrá al Perú como un verdadero socio económico de la UE. No quere-mos que apenas continúe su relación con Europa en base a un SGP (Sistema Generalizado de Preferencias) Plus. Con este TLC, estamos en una relación contractual entre iguales. Eu-ropa esta deseosa de desarro-llar esta relación con Perú, Co-lombia y América Central, con la que también concluimos re-cientemente un acuerdo. Es un salto cualitativo muy impor-tante en las relaciones bilatera-les que dejan de estar basadas en un régimen de preferencia sin seguridad jurídica, que po-dría cambiar en cualquier mo-mento, que era el SGP.

puntofinal Joao aGUiar, director general adjunto de Comercio para América Latina y Asia de la Unión Europea, y jefe en las negociaciones del TLC con el Perú.

el datoEl TLC del Perú con la Unión Europea

se terminó de negociar el 28 de febrero

en Bruselas (Bélgica) y el 19 de mayo

se suscribió la formalización del cierre

de las negociaciones en el marco de

la VI Cumbre de Jefes de Estado y de

Gobierno de América Latina, el Caribe

y la Unión Europea (ALC-UE), realizada

en Madrid (España).