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Año 5 N° 160Del 12 al 18 de octubre del 2009

[email protected]ón gratuita

Publicación de laPontificia Universidad Católica del Perú

¡Vive la Católica!

ilustración: Gabriel alayza

En el campus: ¡Conoce las Siete Maravillas

PUCP! Vida sana: cele-bremos el Día Mundial de la Alimentación. Web: E-QUIPU Ko-rean Wave recibe reconocimiento del gobierno coreano. Agenda: muestra de cine y psicoanálisis. Diseño: el inconcluso tren eléctrico vis-to por el proyecto Lima 2427.

+Q

Análisis realGrupo de Investigación de Modelos Matemáticos y Estadísticos para Evaluación (MMEPE) desarrolla e implementa esquemas de evaluación aplicados a diferentes campos. [neo]

Tres no son multitudIngeniería Electrónica, Informática e Industrial reciben reconocimiento internacional por el Canadian Engineering Accreditation Board (CEAB). [Págs. 6-7]

.eduwww.pucp.edu.pe

Destinar el 5% de sus reservas para fortalecer al FMi y ser sede de la copa del Mundo de Fútbol 2014 y de los Juegos Olímpicos del 2016 reflejan el auge de un país vecino: brasil. [Págs. 2-4]

Gigante sureño

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informe

La pujanza brasileña

2 | .edu | LIMA, del 12 al 18 de octubre del 2009

Para ser un líder

internacional se necesita

asumir riesgos y costos.

Esa parece haber sido

la premisa de Brasil en

los últimos años, un país

que está demostrando

con creces su capacidad

como potencia mundial.

Los profesores Alan

Fairlie y Farid Kahhat

analizan, punto por

punto, las razones de su

sorprendente éxito.

La grandeza de brasiL

Por María Paz de La Cruz

acreedor del FMi

El lunes 4 de octubre pasado, se anunció que Brasil destinará el 5% de sus reservas para fortale-cer al Fondo Monetario Interna-cional (FMI); es decir, un aproxi-mado de 10 mil millones de dó-lares. Definitivamente, un he-cho histórico si consideramos que con esto pasan a convertir-se de una nación deudora a una nación acreedora.

Para el economista Alan Fair-lie, magíster en Comercio In-ternacional y Desarrollo por el Instituto Torcuato di Tella (Ar-gentina) y profesor del Depar-tamento de Economía de la Ca-tólica, se trata de una búsqueda de injerencia en la toma de de-

cisiones a nivel global. “Los paí-ses no tienen un voto propor-cional en los organismos mul-tilaterales sino, más bien, está en función de los aportes finan-cieros que realizan. Lo que es-tá haciendo Brasil es eliminar sus deudas y aportar más para ir ganando peso. Se ha conver-tido en un prestamista del FMI y, como dijo Lula, ahora el FMI no les dice qué políticas deben aplicar sino que son ellos los que les dicen qué hacer. La im-portancia y proyección que está teniendo Brasil es fundamen-tal”, comenta.

Para el internacionalista Fa-rid Kahhat, Ph.D. en Gobierno con especialización en Rela-ciones Internacionales por la Universidad de Texas en Aus-tin (EEUU) y profesor del Depar-

tamento de Ciencias Sociales, “Brasil ha empezado a tener su-perávits comerciales y ha podi-do acumular reservas; por eso, contribuye con capital al FMI. Esto tiene que ver con que Bra-sil es parte del llamado grupo G-20 y pretende ser miembro permanente del Consejo de Se-guridad de la Organización de Naciones Unidas (ONU). El Go-bierno basileño entendió que, para estar a la altura del reto y ser un líder internacional, ne-cesita asumir costos”.

Miembro del g-20

Lo que antes se llamaba el G-8, el grupo de los ocho países ca-

pitalistas con economías más grandes en el mundo, ahora se llama el G-20, donde participan dos decenas de naciones inclu-yendo a las economías emer-gentes. Desde el año pasado, Brasil forma parte de este selec-to grupo de potencias mundia-les, una demostración más de su cada vez más imponente ca-pacidad económica.

“Brasil es ahora un jugador global, tiene liderazgo en la Or-ganización Mundial del Comer-cio y en el G-20 es una voz que se escucha y se respeta”, comenta Fairlie. “El G-8 era el club de los países ricos pero, con la dimen-sión de la última crisis económi-ca, quedó demostrada la necesi-dad de incluir a potencias emer-gentes como Brasil”, agrega. Se-gún Kahhat, “la idea básica es

que, lo que antes se podía deci-dir entre las ocho economías ca-pitalistas más grandes, ya no lo pueden lograr solos. Necesitan la cooperación de países como Brasil y otros emergentes que representan una proporción cada vez más grande de la eco-nomía mundial y que sigue cre-ciendo a tasas aceleradas. Hay que reconocer su importancia económica y política en el mun-do y consultarlos; no se les pue-de ignorar”.

alianza briCEl término BRIC alude básica-mente a cuatro países –Brasil, Rusia, India y China– de dimen-siones continentales. “Son po-

ILustrAcIones: GAbrIeL ALAyzA

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informe

Pontifi cia universidad Católica del Perú | .edu | 3

tencias que van a ser claves en el orden multipolar en los próxi-mos años. Brasil es la segunda economía del hemisferio, des-pués de los Estados Unidos; es una potencia industrial, tecno-lógica y con un gran dinamis-mo en sus exportaciones. Los BRIC comparten la posición de un liderazgo cooperativo y dia-logante”, dice Fairlie.

Para Kahhat, “se trata de naciones muy grandes cu-ya población alcanza casi el 50% del total mundial. EEUU está pensando en la posibili-dad de reducir la cuota de la Unión Europea en el FMI y ha-cer que China, Brasil, India y, en menor medida, Rusia, ten-gan más peso. Son países im-portantes que, además, com-parten el interés de ser miem-

bros permanentes del Consejo de Seguridad de la ONU”.

Petróleo y etanol

La influencia brasileña a nivel global se expande también al tema energético. Fairlie explica que “desde hace más de treinta años, Brasil tiene políticas res-pecto al etanol y energías alter-nativas, cosa que ahora expor-ta y es líder a nivel mundial. A esto, se le ha sumado el hallaz-go de gigantescos depósitos pe-troleros junto a las costas de Río de Janeiro. Entonces, este país que durante un tiempo fue un dependiente de energía, ahora la maneja”. Kahhat comparte

la misma idea: “Brasil ha sido pionero en el mundo en buscar energías alternativas a los com-bustibles fósiles y su programa de etanol es el más desarrolla-do. Probablemente, sea el prin-cipal productor de esta energía en el mundo. A diferencia del etanol norteamericano –que está subsidiado por el Estado y, de no ser así, no podría seguir produciéndose–, el brasileño es competitivo, se produce a bajo costo y tiene normas que exigen que la gasolina lleve una pro-porción de etanol. Además, aca-ban de descubrir el pozo petrolí-fero más grande en los últimos diez años en el mundo, lo que los convierte en una potencia petrolífera. Todavía no están ex-plotando el petróleo, pero están en una situación energética bas-

tante holgada, cosa que es muy importante porque hay quienes creen que ya hemos consumido más de la mitad del petróleo del mundo. Tener petróleo en un contexto en el que podría estar-se acabando este recurso y don-de todavía no hay sustitutos efi-cientes que rindan lo mismo a igual costo es básico”.

delincuencia y desigualdad

A pesar de ser uno de los paí-ses ubicado entre las diez eco-nomías más grandes del mun-do debido a su producto bru-to interno (PBI), todavía exis-te mucha pobreza y desigual-dad entre sus habitantes, lo

Lula, un hombre con poder

rumbo a las Olimpiadas 2016

el 27 de octubre cumplirá 65 años de edad y tendrá muchas razones para celebrar. el presi-dente brasileño Luiz Inácio Lula da silva acaba de hacer posible que su país organice los Jue-gos olímpicos del año 2016 y, por si fuera poco, su gobierno le prestará al Fondo Monetario Internacional (FMI) us$ 10 mil millones de dólares. sin embar-go, el camino no fue fácil. como refirió el diario La nación, de Argentina, en el 2003, cuando Lula se convirtió en el mandata-rio de la nación más influyente de sudamérica, “su carencia de educación formal se trans-formó en una especie de valor de su biografía: la historia de un chico miserable que emigra con su familia desde el interior hacia sao Paulo, que sobrevive como limpiabotas, trabaja como obre-ro metalúrgico, inicia una carre-ra sindical, funda un partido y termina elegido presidente de la novena economía del globo”.

Para llegar a la cúspide de su carrera política, Lula tuvo que luchar contra la oposición del sector empresarial. Inclu-so un banco extranjero llegó a inventar un “Lulómetro”, un índice estadístico para medir el riesgo de invertir en brasil. Meses después, su proyecto económico, caracterizado por

chicago y tokio habían quedado en el camino. Madrid era la rival a vencer en la última votación del comité olímpico Interna-cional (coI) y así lo fue: río de Janeiro fue elegida sede de las olimpiadas del 2016 el pasado 2 de octubre, convirtiéndose de esta forma en la primera ciudad sudamericana en albergar unos Juegos olímpicos.el viceministro de turismo de brasil, Mario Moyses, anunció que su Gobierno tiene previsto invertir us$ 25 mil 900 millones en la construcción de instalacio-nes deportivas y en la mejora de infraestructuras, algunas de las cuales deberán haber sido ter-minadas en el 2014, año en el que se llevará a cabo el Mundial de Fútbol, también en su país. “Vamos a organizarnos con otros países sudamericanos para intentar atraer visitantes no solo a brasil, sino también a Argentina, china, colombia o Perú”, aseguró el político a los medios de comunicación, quien además detalló que entre los proyectos que se llevarán a cabo resalta la construcción de una línea de tren de alta veloci-dad entre río y sao Paulo que

una estricta política fiscal y una fuerte inversión social, ha confir-mado que Lula había pasado de ser un hombre de izquierda a uno de centro. este hecho se ha ratifi-cado en los últimos meses debido a sus encuentros con el presiden-te estadounidense barack obama y los líderes de la unión europea, y su distanciamiento, en conse-cuencia, de Hugo chávez y su eje

necesitará de una inversión de us$ 20 mil millones. La designación de río de Janei-ro como sede de los Juegos olímpicos se dio en un contex-to adverso en cuanto al arribo de turistas a brasil debido a la crisis internacional, pues entre enero y agosto del presente año las llegadas internacionales cayeron un 4.1% y sus ingresos, 10.3%, según el último baróme-tro de la organización Mundial del turismo. Por si fuera poco, muchas de las críticas en torno a la decisión del coI parten de los altos índices de delincuencia que tiene la ciudad carioca. Lo cierto es que el evento del 2016 permitirá a brasil sumar algunos miles de millones de dólares a su economía a partir de sus sectores construcción, negocio, hotelería, transpor-te, comercio y turismo. esto le brindará la oportunidad de mantener un crecimiento sos-tenido que se prolongaría hasta la segunda década del presente siglo. no por nada río también acogerá la quinta edición de los Juegos Mundiales Militares en el 2011 y posiblemente la copa confederaciones del 2013.

continental de izquierda. si al inicio de su carrera

política muchos resaltaron su carencia de educación supe-rior, el propio Lula se encargó de romper el estereotipo del estratega político, y empezó a demostrarle al resto del mundo que tener el poder es un ejer-cicio de sabiduría, relaciones y humildad.

WWW.PresIDencIA.GoV.br

Cifras:

8’511,965 km2 es la superficie brasileña (seis veces más que la del Perú)

1’981 mil millones de dólares fue su PbI en el 2008

191’480,630 es su número de habitantes

10 milmillones de dólares acaba de destinar al FMI

197.9 milmillones de dólares fueron sus exportaciones en el 2008

Fuentes: cIA tHe WorLD FAct booK / nAtIonMAster.coM

aLan FairLieMagíster en comercio Internacional y Desarrollo y profesor del Departamento de economía

“Brasil es ahora un jugador global, tiene liderazgo en la Organización Mundial del Comercio y en el G-20 es una voz que se escucha y se respeta”.

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que explica sus altos índices de criminalidad. “Ha habido avances en la reducción de la pobreza, pero siguen compli-cados respecto de la distribu-ción del ingreso per cápita. En ese sentido, todavía tienen problemas sustantivos. Tienen que buscar que los salarios de los más pobres aumenten más rápido que los de los más ri-cos”, dice Fairlie.

“Sus índices de desarrollo humano no son los de un país desarrollado. Si bien las con-diciones de vida de los pobres han mejorado y la pobreza y desigualdad han disminuido, todavía no es suficiente, ni si-quiera alcanzan los niveles de ingreso y desarrollo huma-no de otros países sudameri-canos, como Chile y Argenti-na. A nivel de violencia delin-cuencial está fuera de control, sus índices de criminalidad y homicidios son de los más al-tos del mundo. La delincuen-cia es correlativa con esta des-igualdad que están tratan-do de mejorar pero aún no lo consiguen dramáticamente”, apunta Kahhat.

alianza Perú-brasil

Ambos especialistas coinciden con que el éxito económico de este país vecino definitiva-mente podría ser beneficioso para los peruanos. Para Fair-lie, “hay que desarrollar y po-tenciar al máximo la alianza estratégica, corredores intero-ceánicos e integración fronte-riza y energética que tenemos

con Brasil. Que Brasil convide su liderazgo es bueno para no-sotros porque tenemos pre-sencia de inversiones brasile-ñas en casi todos los rubros y la integración podría dar un salto cualitativo en nuestra in-tegración”.

Por su parte, Kahhat opina que “hay países de la región que han sufrido la expansión territorial del pasado y que tie-nen algún temor de que sea to-davía una potencia extensio-nista; pero nosotros tenemos un tratado de límites respe-tado por ambas partes. El Pe-rú lo considera un socio estra-tégico: el comercio con Brasil está creciendo y la inversión brasileña en el Perú también lo hace significativamente. Su liderazgo nos representa, fun-damentalmente, ventajas”. ■

InForMe: La grandeza de brasiL

Brasil: crisis y recuperaciónPorLuis FeLiPe zegarra, PHdInvestigador principal y profesor de centruM católica

La economía brasileña ha sido seriamente afectada por la crisis financiera

actual, en gran parte debido a la caída de los precios agríco-las y mineros que ha llevado a una fuerte contracción de los términos de intercambio. En enero-junio del 2009, el va-lor total de las exportaciones de Brasil fue US$70 mil millo-nes, registrando una reduc-ción de 22% con respecto al mismo periodo del 2008. En el Economic Outlook de octubre de 2009, el FMI estima que es-te año la economía brasileña se contraerá en 0.7% (ver ta-bla adjunta), lo que represen-ta una caída de más de 6 pun-tos porcentuales respecto del año anterior (en el 2008, Bra-sil creció a una tasa de 5.1%).

Sin embargo, Brasil será una de las economías de la re-gión que menos se contraerá este año. En promedio, Amé-rica Latina y el Caribe caerán en 2.5% este año. Por ejemplo, México caerá en 7.3% y Argen-tina, 2.5%.

¿Se espera una pronta recu-peración? Algunas cifras sugie-ren que la recuperación de la economía brasileña ya ha co-menzado. El índice de produc-ción manufacturera ha mostra-do una notoria recuperación: la tasa anualizada de crecimiento (a tres meses) del índice de pro-ducción manufacturera au-mentó de -48% en febrero del 2009 a 21% en mayo pasado, y se mantuvo sobre 14% en junio y julio. La recuperación, proba-blemente, continuará en los

próximos meses. Según el últi-mo reporte del FMI, se estima que la economía brasileña crez-ca a una tasa de 3.5% en el año 2010, por encima del promedio para América Latina y el Caribe (2.9%).

En estas circunstancias, la organización del Campeonato Mundial de fútbol en el 2014 y la reciente elección de Río de Janeiro como sede de las Olim-piadas del 2016 significarán un gran incentivo para la eco-nomía brasileña, en particu-lar en el sector servicios (turis-mo, construcción, comercio, transporte y telecomunicacio-nes). Por lo pronto, se estima que la organización de ambos encuentros deportivos signifi-cará una inversión de alrede-dor de US$ 30 mil millones en

los próximos años. Según algu-nos indicadores, con la organi-zación de estos dos eventos, en los próximos diez años la tasa de crecimiento del PBI de Brasil sería un punto porcentual ma-yor de la que se registraría si no organizara dichos eventos.

El Perú debería aprovechar esta oportunidad para aumen-tar la integración comercial con Brasil. La carretera Intero-

ceánica es, sin duda, una ma-nera directa de incrementar el flujo comercial. Pero hay otras formas. El turismo es un sector clave en dicha in-tegración y, por ejemplo, con la organización de los even-tos deportivos, nuestro país podría aumentar la oferta de paquetes turísticos a todos aquellos que viajen a partici-par en ellos.

Tasa de crecimiento del Pbi real (%) 2007 2008 2009 2010

América Latina y el caribe 5.7 4.2 -2.5 2.9

brasil 5.7 5.1 -0.7 3.5

México 3.3 1.3 -7.3 3.3

Argentina 8.7 6.8 -2.5 1.5

Fuente: FMI, econoMIc outLooK, octubre 2009.

Farid KaHHaTPh.D. en Gobierno y profesor del Departamento de ciencias sociales

“Tener petróleo en un contexto donde este podría estarse acabando y donde todavía no hay sustitutos eficientes es básico”.

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opinión

El datoEl Departamento de Ciencias de la Gestión de nuestra Uni-versidad está organizado el Seminario sobre Proyectos de Innovación, a desarrollarse el jueves 22 y viernes 23 de oc-tubre, de 2:30 p.m. a 5:30 p.m., en el aula H-312. Informes e ins-cripciones: 626-2000 anexo 4479 o al correo [email protected] (señorita Claudia Gensollen).

FE DE ERRATAS● En la edición pasada de Pun-toEdu, en la página 7, colocamos equivocadamente una opinión de la profesora María Luz Ríos acompañada de la foto de la pro-fesora Amalia Valencia. Ambas participaron en el conversatorio

Estados Financieros de Confor-midad con el Manual de Prepara-ción de Información Financiera de Conasev, organizado por el Departamento Académico de Ciencias Administrativas de nuestra Universidad. A ellas, nuestras disculpas por el error.

● Además, en la sección Depor-tes (página 14), consignamos que el capitán del cuadro de básquet de Estudios Generales Letras era Elmer Alfaro, cuando su nombre completo es Elfer Romero Liau-Hing. Nuestras más sinceras dis-culpas a él por la equivocación.

Hoy, las instituciones educativas de todo nivel se ufa-nan de tener la mejor infraestructura y material edu-cativo para la enseñanza. Pero, si bien esto es impor-tante, la educación no puede prescindir del rol funda-mental de los profesores. El maestro debe ser infatiga-ble en su quehacer pedagógico, y Luis Jaime Cisneros Vizquerra es de esos hombres que luchan todos los días. Sus virtudes han sido enumeradas en inconta-bles semblanzas; aquí queremos destacar una de ellas: la de ser ese educador a carta cabal. Luis Jaime, hasta hace poco profesor de nuestra Uni-versidad, recibió un homenaje el martes 6 de octubre, en el Congreso de la República, por su trayectoria co-mo docente y pensador. Quisimos resaltar este mereci-do reconociendo con una entrevista, pero lamentable-mente, al cierre de esta edición, nuestro querido maes-tro estaba delicado de salud. Esperamos su pronta me-joría y, por lo pronto, citaremos sus propias palabras, que lo retratan en cuerpo y alma enteros, de un dis-curso pronunciado el 3 de junio del año pasado, cuan-do fue reconocido con la Medalla R.P. Jorge Dintilhac SS.CC: “Yo soy apenas un soldado más en este conjunto de voluntades. Al hacer el inventario de cuánto hemos ganado a la ignorancia, comprobamos y reconocemos que nuestra felicidad se deriva de haber llevado a cabo la tarea que Jorge Dintilhac, recio sacerdote francés, diseñó para que el Perú pudiera alcanzar el tamaño de la esperanza”. ¡Que se mejore, Luis Jaime!

EDITORIAL

Al maestrocon cariño

TALLERES Y SEMINARIO INTERNACIONAL

¿Qué es esta tontería de la innovación?

Existen nombres cuyo uso inadecuado o inoportu-no termina por cansar al

público y genera reacciones opuestas a las que deberían ori-ginar. Esto ocurre en el Perú y, en especial, en el medio univer-sitario, con palabras como in-novación y emprendimiento.

En el caso de la primera, hay una desafortunada y muy di-fundida interpretación. Cual-quier cosa nueva, distinta a lo ya conocido, es considerada, la mayor parte de las veces, como una innovación. Craso error.

Una persona con ideas aven-turadas, un inventor, un dise-ñador de modas son muchas veces llamados innovadores. Una universidad decide lanzar carreras con nombres nuevos e incluso toma para sí el apelati-vo de ser una “universidad in-novadora”. Craso error.

“Innovar o morir”, “la inno-vación es clave para el éxito de las empresas en un mundo glo-balizado”, son frases que, a pe-sar de ser ciertas, suenan tanto a cliché que pocos se las creen.

De acuerdo al diccionario de la Real Academia Española, una innovación es la “creación o modificación de un producto, y su introducción en un merca-do”. De acuerdo al Manual de Oslo, desarrollado por la Orga-nización de Cooperación y De-sarrollos Económicos (OCDE) y dedicado a la medida de las actividades científicas y tecno-lógicas, una innovación es la “introducción de un nuevo, o significativamente mejorado, producto (bien o servicio), de un proceso, de un nuevo méto-do de comercialización o de un nuevo método organizativo, en las prácticas internas de la em-presa, la organización del lugar de trabajo o las relaciones exte-riores”. En ambas definiciones se mencionan las palabras mer-cado o introducción, con lo que debe quedar claro que una in-novación, además de ser algo nuevo y distinto, debe impac-tar y ser aceptado para que pue-da ser reconocido como tal.

Que alguien descubra la cu-

ra del cáncer no significa nece-sariamente que haya realizado una innovación. Para serlo, esa cura debe ser aplicada con éxi-to por las personas. Si la gente no se entera o si el producto es muy caro e inalcanzable para el común de las personas, esa cura no es una innovación.

Si Joaquín inventa un “da-dor de vueltas sincrónico” her-

creación de sistemas regiona-les de innovación.

Algo que lamentablemen-te se pierde con el mal uso del término es que, para facilitar la innovación, existen técnicas y herramientas que, bien utiliza-das, dan vigor y aseguran el fu-turo de las organizaciones que las emplean.

En el caso del Perú, recién es-tamos haciendo nuestros pri-meros inicios en el terreno de

la innovación. Muchos bu-rros tocan la flauta y, co-mo en la fábula, por ello

se creen músicos ex-pertos.

Para enterarse me-jor de los conceptos in-volucrados alrededor del tema y para apren-der cómo y en qué apli-

Por ING. EDUARDO ÍSMODESDirector del Centro de Innovación y Desarrollo Emprendedor (CIDE-PUCP)

Visita el portal de noticias de nuestra Universidad

www.pucp.edu.pe/puntoedu

●edu también navega

Pontifi cia Universidad Católica del Perú | .edu | 5

moso y que causa gracia, pero nadie lo compra, o peor, nadie lo usa, Joaquín podrá ser un gran inventor pero de ninguna manera será un innovador.

Resulta evidente que en las instituciones, en las empresas y en toda organización humana, debe aprenderse a gestionar la innovación. Por eso, en los paí-ses más avanzados, se trabaja en articular sus sistemas nacio-nales de innovación y en mu-chas regiones se promueve la

carlos con éxito, en la Univer-sidad Católica, por intermedio del Vicerrectorado de Investiga-ción, se han organizado talleres y un Seminario de Gestión de la Innovación y la Tecnología, que tendrán lugar este 15, 16 y 17 de octubre.

Enterarse mejor de estos te-mas les permitirá conocer las diferencias entre una empre-sa que “innova” y otra que “y no va”.

Los invitamos a participar en este encuentro y, si le que-da alguna duda del concepto, si ha llegado al final de este ar-tículo, algo de innovación ha-brá habido en el mismo. Si no ha llegado a leerlo por com-pleto, supongo que seguirá sin conocer el buen uso del térmi-no y este artículo no podrá ser considerado muy innovador que digamos. ■

+información:www.pucp.edu.pe/seminario/innovacion

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Ingenierías de calidad internacional

La Facultad de Ingenie-ría tiene un motivo de peso para celebrar: las especialidades de Ingeniería Electróni-

ca, Ingeniería Informática e Ingeniería Industrial han si-do acreditadas internacional-mente por el Canadian Engi-neering Accreditation Board (CEAB). Esto nos convierte en la primera universidad del país y la quinta fuera de Cana-dá en recibir el Diploma de Re-conocimiento Sustancialmen-te Equivalente otorgado por esta prestigiosa agencia. Se trata de una nueva demostra-ción de nuestra excelente ca-lidad académica que, con jus-ta razón, nos llena de orgullo. Palmas para Ingeniería.

REFLEXIÓN Y MEJORAS. Desde marzo del 2006, las ca-rreras de Ingeniería de la Ca-tólica vienen trabajando en incorporar la mejora conti-nua en su proceso de enseñan-za-aprendizaje. Cada especia-lidad pasó por un periodo de autoevaluación. “El proceso de acreditación comienza por un sinceramiento para darnos nos cuenta de que todavía nos queda mucho por mejorar pa-ra cumplir los altos estándares de calidad en formación e in-geniería. Durante este proce-so, fue difícil para los profeso-res desprenderse de los prejui-cios y hacer revisiones de la ca-rrera a profundidad para rea-lizar los cambios necesarios”, señala Daniel Torrealva, deca-no de la Facultad de Ciencias e Ingeniería.

En abril del 2008, cinco re-presentantes del CEAB realiza-ron una visita de evaluación. Tras sostener reuniones con alumnos y profesores del De-partamento de Ingeniería, y hacer un recorrido por labo-ratorios y diferentes espacios de nuestro campus, la acre-ditadora remitió un informe con dictamen positivo. Ha si-do un intenso trabajo en equi-po, donde también ha partici-pado personal administrativo, egresados y empleadores que finalmente rindió frutos.

Las especialidades de Ingeniería Electrónica, Ingeniería Informática e Ingeniería Industrial han sido acreditadas internacionalmente por el Canadian Engineering Accreditation Board (CEAB). Este certifi cado es una nueva demostración de nuestro compromiso y evolución por alcanzar la más alta calidad académica.

Por MARÍA PAZ DE LA CRUZ

El Canadian Engineering Accreditation Board (CEAB) es la única agencia acredita-dora de carreras universitarias de ingenie-ría de Canadá y forma parte de Engineers Canada, institución equivalente al Colegio de Ingenieros.

El CEAB pertenece a la prestigiosa red internacional de acreditadoras de ingeniería “Acuerdo de Washington” y fue justamente en esa ciudad donde se pactó el reconoci-miento multilateral a las acreditaciones otor-gadas por sus miembros: Inglaterra, Japón, Estados Unidos, Alemania, Rusia, India, Australia, Singapur, Corea del Sur, Malasia, Sudáfrica, Nueva Zelanda, entre otros.

Debido a sus estatutos, cuando el CEAB realiza la evaluación de una institución fuera

de Canadá y llega a un dictamen positivo, la acreditación que otorga se denomina “reco-nocimiento sustancialmente equivalente”. Es decir, si dicha carrera fuera ofrecida en Canadá, estaría acreditada. Por ello, ahora nuestros graduados son considerados como cualquier otro graduado de un programa acreditado por esta agencia.

La Universidad Católica tiene el orgullo de ser la primera institución peruana en lograr un reconocimiento sustancialmente equivalente otorgado por una prestigiosa agencia acreditadora internacional perte-neciente al “Acuerdo de Washington”.

+información: www.engineerscanada.ca

¿Qué es el CEAB?

El Dr. René Rochette, vice-presidente del CEAB, nos visi-tó la semana pasada para en-tregar el mencionado diploma a estas tres especialidades de Ingeniería. “Nuestro sistema de acreditación busca la cali-dad de los programas de Inge-niería de manera que sus gra-duados puedan postular a la colegiatura canadiense como ingenieros. El énfasis de nues-tro sistema es la calidad de las carreras y el ambiente donde se dictan. Hemos pasado la evaluación sobre la base de los resultados y atributos que ten-drán los graduados al termi-nar su especialidad”, explicó el representante de la agencia acreditadora.

LA CATÓLICA ES LA PRIMERA UNIVERSIDAD DEL PAÍS Y LA QUINTA FUERA DE CANADÁ EN RECIBIR EL DIPLOMA DE RECONOCIMIENTO SUSTANCIALMENTE EQUIVALENTE OTORGADO POR EL CEAB.

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ING. DANIEL TORREALVADecano de la Facultad de Ciencias e Ingeniería PUCP

“Dado que somos una institución educativa, tenemos que demostrar que nuestros egresados son buenos, y para eso se necesita de una certificadora internacional”.

aportes ACREDITACIÓN INTERNACIONAL

Por su parte, el Ing. Jorge Ze-garra, director de Asuntos Aca-démicos de la Católica, seña-ló: “Se trata de una gran noti-cia para nuestros estudiantes ya que no solo es un reconoci-miento a la calidad de la for-mación que reciben sino que, además, les abre mayores opor-tunidades para desarrollarse académica y profesionalmen-te”. Y el Ing. Torrealva destacó que “dado que somos una ins-titución educativa, tenemos que demostrar que nuestros egresados son buenos. Pero a la Universidad no le corres-ponde decirlo y los emplea-dores no entregan certifica-dos sobre eso. Para que se pue-da corroborar, se necesita una certificadora internacional, y eso lo hemos conseguido con esta agencia acreditadora”.

SOBRE LA AGENCIA ACREDITADORA

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Ingenierías de calidad internacionalLas especialidades de Ingeniería Electrónica, Ingeniería Informática e Ingeniería Industrial han sido acreditadas internacionalmente por el Canadian Engineering Accreditation Board (CEAB). Este certifi cado es una nueva demostración de nuestro compromiso y evolución por alcanzar la más alta calidad académica.

La ceremonia de entrega del Diploma de Recono-cimiento Sustancialmente Equivalente otorgado por el CEAB a las carreras de Ingeniería Electró-nica, Ingeniería Industrial e Ingeniería Informáti-ca se realizó el pasado martes 6 de octubre en el Miraflores Park Hotel.

Durante la celebración, el rector de la Univer-sidad Católica, Dr. Marcial Rubio Correa, felicitó el esfuerzo de autoridades, profesores, personal administrativo, egresados y alumnos durante este proceso y los instó a seguir trabajando por las mejoras de nuestra casa de estudios: “Este certificado es un honor al trabajo de todos. Por eso, en nombre de la Universidad, quiero agra-decerles y felicitarlos (…). Creo que realmente se encuentran la praxis de la bondad humana y la praxis de la calidad académica. Tenemos que ser buenos trabajando por la ingeniería en nues-tro país y, humildemente, hacer lo mejor. Esa es nuestra misión. Tenemos que centrarnos donde

estamos y abrirnos al mundo. Nosotros, los pro-fesores universitarios, solemos creer que nadie sabe más que nosotros sobre nuestra materia y que nadie la enseña mejor que nosotros, porque somos los maestros universitarios y porque tra-bajamos honestamente. Pero eso no es así. Eso es soberbia y si solo vivimos de la soberbia nunca vamos a mejorar y, probablemente, empeorare-mos. Por eso, un proceso de acreditación es dolo-roso, porque a nosotros, que nos consideramos buenos, nos hace ver que no somos perfectos y, a veces, no tan buenos. Esto nos permitirá traba-jar en adelante con el CEAB en los proyectos de mejora (…). En resumen, para mí esto dignifica a la Facultad de Ciencias e Ingeniería porque es un mérito después de un sacrificio de humildad. Me alegro de que nuestra Universidad pueda estar sirviendo mejor al Perú. Felicitaciones colegas, y vamos a seguir adelante. Nosotros los apoyare-mos en todo lo que sea necesario”, manifestó.

Ceremonia de entrega del diploma

GUADALUPE PARDO

YANINA PATRICIO

Pontifi cia Universidad Católica del Perú | .edu | 7

La acreditación, según indi-có el Ing. Zegarra, “es un pro-ceso intenso de reflexión, en el que se incorporan puntos de vista externos sobre los ob-jetivos de la formación y sobre la manera en que los alcanza-mos. Nosotros solemos decir que somos la mejor universi-dad del Perú y esto suele ge-nerar un sentimiento de auto-complacencia. Para evitarlo, el mejor procedimiento es elegir un referente exigente y exter-no con el que revisar nuestras fortalezas y debilidades. Por ello, nuestro Plan Estratégico señala que debemos acreditar-nos con agencias internacio-nales de primer nivel”.

VENTAJAS Y BENEFICIOS. En ese sentido, como explica

Zegarra, los logros más impor-tantes son establecer un siste-ma de gestión de la calidad en las carreras y conocer nuestras fortalezas y debilidades al ge-nerar un programa de mejo-ra continua basado en eviden-cias. Esto permite instalar nue-vas capacidades docentes y ad-ministrativas que pueden ser-vir para alimentar la perma-nente búsqueda de la excelen-cia en otras especialidades.

Gracias a este certificado, las especialidades de Ingenie-ría Electrónica, Ingeniería In-dustrial e Ingeniería informá-tica y sus graduados cuentan con: planes de estudio y expe-riencia formativa equivalente a los de todas las carreras acre-ditadas por el CEAB, competen-cias académicas necesarias pa-

ra iniciar prácticas profesiona-les en Canadá y un título pro-fesional de la Católica –ahora acreditado el por CEAB– que les permitirá acceder a mejo-res oportunidades laborales y de posgrado tanto dentro del país como en el extranjero.

El Plan Estratégico al 2010 establece la acreditación de cuatro carreras en ese año. Sin embargo, nuestra Universidad está trabajando en once espe-cialidades: las ingenierías Elec-trónica, Informática e Indus-trial volverán a ser acreditadas por una nueva agencia y a ellas se les suman Ingeniería Civil e Ingeniería Mecánica, además de Psicología, Periodismo y cuatro especialidades de Edu-cación. Seguimos apostando por superar nuestras metas. ■

DR. RENÉ ROCHETTEVicepresidente del Canadian Engineering Accreditation Board (CEAB)

ING. JORGE ZEGARRADirector de Asuntos Académicos PUCP

“Dado que somos una institución educativa, tenemos que demostrar que nuestros egresados son buenos, y para eso se necesita de una certificadora internacional”.

“Buscamos la calidad de los programas de manera que sus graduados puedan postular a la colegiatura canadiense como ingenieros”.

“Es un reconocimiento que abre a nuestros estudiantes mayores oportunidades para desarrollarse académica y profesionalmente”.

aportes

EL PASADO MARTES 6 DE OCTUBRE

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8 | .edu | LIMA, del 12 al 18 de octubre del 2009

noticias

APOYO. La Católica es la única universidad del país que desde 1967 ofrece crédito educativo directo a sus

estudiantes, lo que a la fecha ha beneficiado a más de dos mil jóvenes.

Del 19 al 23 de octubre se realizará en la Universidad el XXII Curso Internacional de Crédito Educativo: el Impacto Social del Crédito Educativo en la Educación Superior.

En las últimas déca-das, diversas insti-tuciones han veni-do otorgando crédi-to educativo a estu-

diantes con escasos recursos económicos y con buen des-empeño académico, para que puedan realizar estudios su-periores.

Para profundizar sobre el impacto de esta modalidad de crédito, la Asociación Pa-namericana de Instituciones de Crédito Educativo (APICE) y la Católica, a través de la Di-rección de Servicios Económi-cos, organizan el XXII Curso Internacional de Crédito Edu-cativo: el Impacto Social del Crédito Educativo en la Edu-cación Superior. El encuentro será del 19 al 23 de octubre en el campus universitario, CEN-TRUM Católica y el Centro Cultural PUCP.

“A diferencia del avance que existe en los países veci-nos, en el Perú el crédito edu-cativo es casi inexistente. Por ello, este curso internacio-nal es una oportunidad para que el tema pueda ser amplia-mente difundido y discutido pues, además de la presencia de participantes de más de once naciones de América, se ha previsto la realización de mesas redondas donde ex-pondrán representantes del Gobierno, de instituciones de

Préstamos de impacto

Por KURTH MENDOZA

Nuevos profesores honorarios En los próximos días se recono-cerá a tres distinguidos intelec-tuales como profesores hono-rarios de nuestra casa de estu-dios. El 14 de octubre a las 12:15 p.m. el doctor Jozef Corveleyn, profesor del Departamento de Psicología de la Universidad Católica de Lovaina y profesor de la Facultad de Psicología y Pedagogía de la Universidad Li-bre de Ámsterdam, recibirá la distinción de profesor honora-rio del Departamento Acadé-mico de Psicología en recono-cimiento a su fecunda activi-dad académica y a su generosa

PRÓXIMAS CEREMONIAS

PARTICIPARÁN INVITADOS DE BRASIL, COLOMBIA, COSTA RICA, CHILE Y REPÚBLICA DOMINICANA

Universidad, ciencia y sociedad

El miércoles 14 de octubre a las 10:30 a.m. en el Auditorio de Ingeniería se realizará la con-ferencia Universidad, Ciencia, Tecnología y Sociedad, a cargo

CONFERENCIA

INVITADO. Dr. Jorge Núñez Jover,

de la Universidad de La Habana.

YANINA PATRICIO

crédito locales, del sector em-presarial y de las instituciones de educación superior”, afirma el ingeniero Alejandro Anto-nioli, director de Servicios Eco-nómicos de la Católica.

Ya que el curso abordará el impacto social del crédito edu-cativo, el Ing. Antonioli aprove-cha esta ocasión para comentar el panorama del Perú con rela-ción a este tema. “Lamentable-mente, existen miles de jóvenes en el país que han tenido bue-nos resultados académicos du-

rante sus estudios primarios y secundarios, pero que no cuen-tan con recursos económicos para afrontar los costos de los estudios universitarios en las universidades privadas, que no solamente se refieren a las pensiones de enseñanza sino también a los costos de libros y materiales, de movilidad y ali-mentación, de recursos infor-máticos, de idiomas, etc. Esta población joven solo tiene co-mo alternativa postular a uni-versidades públicas, donde no

existen cupos suficientes. Mu-chos de ellos terminan incre-mentando la masa laboral su-bempleada e informal pero, so-bre todo, no capacitada”, sostie-ne Antonioli.

Los expositores principales serán Luis García Núñez, Ph.D. en Economía por la George-town University (EEUU) y coor-dinador de la Especialidad de Economía de la Facultad de Ciencias Sociales de la Católica; y José Rodríguez González, ma-gíster en Economía por la Uni-

y dedicada contribución al de-sarrollo de los estudios de psi-cología en nuestra Universidad (ver entrevista en la pág. 12 de la presente edición).

El 16 de octubre a las 12:15 p.m. el doctor Willy Lens, pro-fesor del Departamento de Psi-cología y director del Centro de Investigación en Motiva-ción y Perspectiva Temporal de la Universidad Católica de Lo-vaina, será incorporado como profesor honorario del Depar-tamento Académico de Psicolo-gía en reconocimiento a su des-interesado aporte al desarrollo

del doctor Jorge Núñez Jover, director de Posgrado y coordi-nador de la cátedra Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innova-ción de la Universidad de La Ha-bana, Cuba. El ingreso es libre. De otro lado, el especialista cu-bano participará, el 15 y 16 de octubre en el Hotel El Pueblo, en el Seminario de Posgrado 2009: Posgrado, Investigación y Pertinencia, evento organizado por la Escuela de Posgrado de la Católica donde participan los coordinadores de los progra-mas de maestría y doctorado, además de autoridades y fun-cionarios de la Universidad. ■

de la investigación académica en psicología dentro de nues-tra comunidad universitaria. Finalmente, el 11 de noviem-bre a las 12:15 p.m. el doctor Shane Hunt recibirá la distin-ción de profesor honorario del Departamento Académico de Economía en reconocimiento a su importante contribución al desarrollo de los estudios de economía e historia económi-ca en la comunidad académica peruana y en nuestra casa de estudios. Todas las ceremonias serán en el Auditorio de Cien-cias Sociales. ■

versidad Católica de Río de Janeiro (Brasil) y profesor del Departamento de Economía. Participarán también direc-tivos y funcionarios de insti-tuciones financieras y guber-namentales relacionadas con el crédito educativo de Brasil, Colombia, Costa Rica, Chile y República Dominicana. ■

+información:www.pucp.edu.pe/curso/ credito_educativo

626-2000 anexos 3600 y 3601

[email protected]

La Católica es la única univer-sidad del país que desde 1967 ofrece crédito educativo directo a sus estudiantes, lo que ha beneficiado a más de dos mil jóvenes. “La Univer-sidad ha aprobado un nuevo reglamento de becas, que se viene aplicando desde este año. Las becas Fe y Alegría y las Becas al Estímulo Acadé-mico, para alumnos de pre-grado, y las Becas Aristóteles, para posgrado, son ejemplos de este avance. Los présta-mos y las becas se financian con recursos propios de la Universidad, por lo que hay que trabajar mucho para conseguir nuevos aportes de instituciones públicas o privadas y así incrementar su número”, señala Antonioli.

Crédito en casa

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Pontifi cia Universidad Católica del Perú | .edu | 9

Es una publicación de la Pontifi cia Universidad Católica del Perú.Av. Universitaria 1801, San Miguel.Depósito Legal: Nº2005-1668.Impreso en Quebecor World Perú S.A.Los textos publicados se pueden reproducir citando la fuente y consignando los créditos.

Directora general: Carla Colona Editora periodística: Carolina De Andrea Subeditora: Rosario YoriEditora gráfica: Verónica Salem

.edu

¿En qué etapa está la negociación entre la Universidad y el sindi-cato de trabajadores?El pasado jueves 24

de septiembre, el sindicato co-municó a la comisión negocia-dora de la Católica su decisión de no continuar negociando, en trato directo con la Univer-sidad, el pliego de reclamos presentado. Como consecuen-cia de este hecho, la negocia-ción se está continuando en el Ministerio de Trabajo, entidad que va a promover la concilia-ción entre las dos partes, con la finalidad de que en el cor-to plazo podamos llegar a un acuerdo que sea mutuamente satisfactorio.

¿Cómo han recibido ustedes es-ta respuesta del sindicato?Es importante indicarle a la comunidad académica que la Universidad es respetuosa de la decisión del sindicato y que está a la expectativa de las ci-taciones que el Ministerio de Trabajo nos haga llegar, con la finalidad de que podamos reunirnos y así poder arribar, como todos los años, a una si-tuación de compromiso y de beneficio entre ambas partes. Sin embargo, en las últimas se-manas, la comunidad ha reci-bido dos comunicados del sin-dicato. El último de ellos tilda a las autoridades de haber actua-do de manera poco sincera, in-cluso de ser poco consecuentes o poco considerados con el re-clamo del pliego sindical. Aquí es importante aclarar que en todo momento la Universidad ha querido y quiere resolver la negociación de la mejor mane-ra posible y en el más corto pla-zo. En ese sentido, no puedo de-jar de mencionar que muchas de las pretensiones del sindica-to han ido cambiando y en es-

“Lamentamos que el sindicato haya decidido romper la negociación, pero seguiremos dispuestos a lograr un entendimiento”

El doctor Carlos Fosca, vicerrector administrativo de la Católica, explica el proceso de negociación que la Universidad mantiene con el sindicato de trabajadores.

hallar una solución respecto a la propuesta que plantea el sin-dicato de tener un aumento ge-neral, pero eso está por encima de las posibilidades de la Uni-versidad. Sin embargo, la Uni-versidad, consciente de que la propuesta del sindicato tiene como objetivo principal me-jorar la situación económica de aquellos que ganan menos, ha ofrecido una propuesta en

TRANSPARENCIA EN LA GESTIÓN RECTORAL

YANINA PATRICIO

la que se incrementa un poco más a aquellos que ganan me-nos, y un poco menos a los que ganan más.

Ante ello, ¿cómo respondió el sindicato?Ellos quieren que el aumento sea para todos, independiente-mente de cuánto ganen. Así, es-tán reclamando un incremen-to de S/. 150 mensuales (lo que equivale al 10%) para los próxi-mos doce meses. Eso escapa completamente a las condicio-nes de la negociación y a los cri-terios con que la Universidad está incrementando anual-mente las remuneraciones.

También se ha visto el tema de las gratifi caciones.En este proceso de negocia-ción, la Universidad ha plan-teado el rubro de las gratifica-ciones, que en este momento es un proceso que se está viendo en el Poder Judicial como con-secuencia de un reclamo del sindicato. Esto demuestra que la intención del actual equipo rectoral es la de solucionar a la brevedad este problema, de modo que los trabajadores sin-dicalizados se puedan benefi-ciar con los montos económi-cos en el marco de la gratifica-ción. Sin embargo, todas estas señales, aparentemente, no han sido tomadas en cuenta,

y el sindicato –o por lo menos el equipo negociador– ha deci-dido romper la negociación e iniciar una etapa formal ante el Ministerio de Trabajo. Noso-tros lamentamos estos sucesos y reiteramos a la comunidad universitaria, especialmente a los trabajadores sindicaliza-dos, a hacer esfuerzos para que este proceso de negociación termine lo mejor posible y en el menor tiempo estimado.

Para más adelante, ustedes es-tán proponiendo un nuevo mo-delo de incremento salarial. Así es, pero esto no forma par-te de la negociación actual. Pa-ra el futuro queremos que los aumentos de los trabajadores se hagan con criterios de cali-dad y de resultados, y no como consecuencia de un porcenta-je establecido o de un monto global para todos. Al igual que a los docentes les exigimos re-sultados académicos para pro-mocionarlos o para mejorar-les sus remuneraciones, quere-mos hacer lo mismo con el per-sonal administrativo. Yo creo que tenemos que premiar los esfuerzos individuales, dife-renciando entre los niveles de responsabilidades que tiene la organización. El próximo año esperamos presentar un pri-mer reporte de evaluación por resultados y competencias. ■

“LA UNIVERSIDAD ES RESPETUOSA DE LA DECISIÓN DEL SINDICATO Y ESTÁ A LA EXPECTATIVA DE LAS CITACIONES DEL MINISTERIO DE TRABAJO”.

te momento, son inaceptables para la Universidad.

¿Qué ha planteado el sindicato?Ellos están planteando unos incrementos salariales muy por encima de lo que represen-ta hoy en día la pérdida del po-der adquisitivo de las familias y de los trabajadores, en rela-ción a la inflación acumulada en el periodo de negociación julio 2008-junio 2009. En ese periodo, la tasa de inflación re-levante es del 3.07 %. El sindi-cato afirma que la inflación en el rubro de alimentos supera el 9%, lo cual es incorrecto por-que para el periodo de negocia-ción, la inflación en ese sector ha alcanzado apenas el 2.35% según informaciones del Insti-tuto Nacional de Estadística e Informática (INEI). La tenden-cia en el futuro es que este índi-ce vaya bajando.

¿Qué está planteando la Univer-sidad?Nosotros estamos planteando un aumento de 4.2% al perso-nal sindicalizado en un perio-do de 18 meses. Si tenemos en cuenta que la inflación está descendiendo cada vez más (ac-tualmente llegamos a una ta-sa acumulada de aproximada-mente 3%), y que los pronósti-cos de los especialistas afirman que a fin de año acabaremos con prácticamente 0% de in-flación acumulada, la alterna-tiva que la Universidad propo-ne es bastante beneficiosa para ellos porque les estamos dando un incremento por encima de la inflación esperada para los próximos meses. Entonces, no solamente estamos compen-sando su situación –producto de la disminución de su poder adquisitivo por efecto de la in-flación–, sino que estamos otor-gándoles un beneficio mayor.

¿Qué otros beneficios se han propuesto?Adicionalmente, la Universi-dad ha planteado incrementos del 4% en escolaridad, asigna-ción por fallecimiento de tra-bajador, del cónyuge, de los pa-dres o de los hijos. Todo ello su-ma una oferta interesante pa-ra los trabajadores sindicaliza-dos. Nosotros hemos intentado

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deportes

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Sin parar hasta la metaToma nota de algunos de los benefi cios de correr y de participar en una carrera de calle.

polidatosNuestra selección mascu-lina de básquet enfrentará desde las 7 p.m. del jueves a la USMP en la Universidad San Marcos, en un partido correspondiente a la fecha 4 del Metropolitano 2009-2 de la Federación Depor-tiva Universitaria del Perú (FEDUP). La PUCP ha suma-do 2 triunfos en lo que lle-va de disputado el torneo… El equipo de sóftbol de la Católica venció 7-6 al de Mi-llenium en el torneo Selec-ción y Competencia (Clau-sura) de la Federación de di-cha disciplina, consiguien-do así apilar su cuarto éxito en 6 encuentros disputados. En segunda, nuestras chicas derrotaron al 20-2 al AELU... Piamonte se mantiene en lo alto de la clasificación de la Primera División de la Li-ga Interna de Futsal Varo-nes 2009-2 luego de vencer a Sport Villa 5-1 y sumar 16 unidades. Le siguen Dream Team (12 puntos), que le ga-nó 5-2 a Nápoles, y Sport Gon (10), que igualó 2-2 con Ayayay F.C. En segunda, Ci-ruela pasó a Encarta en la tabla luego de derrotar 3-2 a Milicia y aprovechar su caí-da 3-2 ante Sale y Acaba. Am-bas escuadras tienen 12 y 10 puntos, respectivamente. En otro encuentro, Cagliari se impuso 4-2 sobre Anille-ros. Asimismo, Real Coholi-cos mantiene su liderato en Tercera tras un 5-0 sobre Co-ca Junior. Completaron la jornada los choques Cebo-llitas F.C.-La Academia (8-0) y Rotterdam-Huascaminas (5-0)... La Universidad Nacional de Educación se convirtió en el nuevo verdugo de nuestro conjunto de vóley masculi-no a quien derrotó 2-1 en la quinta fecha del Metropo-litano FEDUP el pasado lu-nes 5 de octubre en las ins-talaciones del colegio CC.SS. Recoleta… Tal como ocurrió la semana pasada, la Copa PUCP de fútbol no se juga-rá del 12 al 16 del presente mes por parciales. El torneo interno más importante de nuestra Universidad conti-nuará disputándose desde el 19 de octubre. La Logia vs. PSV será el primer encuen-tro de la sexta jornada… El blog PUCP Dale Paleta Frontón se encuentra reali-zando una encuesta a fin de conocer cuántas personas practican dicho deporte en nuestra Universidad. Si gus-tas hacerle llegar tu opinión escríbele al correo [email protected]

Por DIEGO GRIMALDO

Lo que alguna vez mo-tivó al soldado Filí-pides a correr desde Maratón hasta Ate-nas, actualmente no

es más que una anécdota en la historia. El griego tenía la in-tención de anunciarle a los su-yos la caída del ejército persa ante el poderío de su patria. Fe-lizmente, hoy en día, quienes recorren distancias amplias lo hacen, por lo general, por di-versión o competencia, no pa-ra anunciar el final de algún conflicto.

En memoria a dicha haza-ña se decidió incluir la mara-tón entre las disciplinas desa-rrolladas durante los prime-ros Juegos Olímpicos de 1896. Además, ciudades como Nue-va York o Londres reciben una vez al año un promedio de 30 mil personas, lo que puede dar fe del enorme éxito que tiene este tipo de convocatorias en-tre los deportistas del mundo.

Clasificamos a la Universiada 2010

A PROPÓSITO DE LA GRAN MARATÓN DE RPP

BÁSQUET FEMENINO

El equipo de la Católica consi-guió clasificar a las semifina-les del II Campeonato Interclu-bes Copa Tenimesistas a falta de una jornada para el térmi-no de la primera etapa del cer-tamen.

Sabiéndose en la segunda ronda, en la que peleará un lu-gar en la final con Lima Club (V), la PUCP afrontó dos com-promisos consecutivos con un

Nuestra selección femenina de básquet clasificó a los Juegos Deportivos Universitarios Na-cionales Arequipa 2010, tras culminar su participación en el Metropolitano FEDUP 2009-2.

El cuadro PUCP acabó dicho certamen en la cuarta casilla, pese a que sumó 10 unidades, la misma cantidad de puntos que los equipos de la USMP, se-gundo, y San Marcos, tercero. Obtuvo 4 victorias y cayó en 2 ocasiones. ■

Uno de los mayores atracti-vos de las carreras de calle es que no son exclusivamente pa-ra atletas destacados, sino que acogen a un sinnúmero de afi-cionados, desde jóvenes deseo-sos de romper su rutina hasta adultos mayores con ganas de demostrar su entereza física.

“Es una actividad lúdica, social y de integración. No im-porta el récord que se registre, sino desafiarse a sí mismo y lle-gar a la meta”, destaca el entre-nador del equipo de atletismo de la Católica, Julio Martinich. “Es muy fructífero ver que la actividad física siempre reúne a todos: no hay color político, religioso, de raza, o cualquier otra diferencia que impida es-ta integración”, agrega.

Correr, entre otras cosas, to-nifica los músculos, relaja, fa-vorece al corazón, incremen-ta la resistencia y la agilidad y, por si fuera poco, mejora el equilibrio mental y reduce

el exceso de peso, sobre todo cuando se realiza de manera sostenida.

Si bien los beneficios son di-versos, para Jorge Quintanilla, seleccionado PUCP, hay uno en particular que destaca sobre el resto: no hay nada como sa-ber que estás dando lo mejor de ti mismo. Explica entonces: “Cuando compites, se te vienen muchas cosas a la cabeza, en-tre ellas incluso dejar la carre-ra por cansancio. Sin embargo, sabes que debes continuar y cumplir con todos los objetivos que te habías propuesto desde un comienzo. Así, aprendes a ser disciplinado”. ■

LO QUE SE VIENE. Participaremos

en el Open Universidad de Lima.

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ARCHIVO PUCP

El grupo RPP está organizando una maratón (21k y 10k) este domingo 25 de octubre y ha dejado abierta la posibilidad de que 100 alumnos de la Católica se inscriban gratuitamente. Si estás interesado en participar, comunícate con el profesor Julio Martinich al correo [email protected] hasta este miércoles (fecha límite). La par-tida se realizará en el Paseo de los Héroes Navales a las 9 a.m.

A la vuelta de la esquina

Ten en cuenta

● Antes de una competencia:Es recomendable efectuarse un chequeo médico con el fin de pre-venir cualquier tipo de malestar. Asimismo, lo mejor es participar teniendo un mes de preparación. Lo ideal es correr tres veces por semana entre 20 y 45 minutos diarios.● Durante una competencia:No olvides mantenerte hidratado. El ritmo en el que te desenvuelvas tendrá que ver con la forma como te has preparado. No te exijas en demasía: asume el reto de llegar a la meta por diversión, no necesa-riamente para tener alguna marca.

TENIS DE MESA

PUCP en semifinales del Interclubes

equipo lleno de jóvenes valo-res, que si bien dieron su me-jor esfuerzo terminaron sien-do derrotados por Regatas (2-5) y Club Kikko (4-3).

La escuadra de nuestra Uni-versidad acabará la primera etapa del campeonato indefec-tiblemente en la tercera ubica-ción de la tabla, detrás de Li-ma Club (V) y el líder Regatas, pese a que le toca descansar la fecha siguiente.

Por otro lado, la selección de la Católica confirmó su participación el Open Univer-sidad de Lima que se llevará a cabo entre el 22 y el 24 del pre-sente mes. ■

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Pontificia Universidad Católica del Perú | .edu | 11

nuestragente

Dr. Salomón Lerner, ex rector de la Católica, tras ofrecer un discurso por el merecido homenaje que el martes 6 de octubre recibió, en el Congreso de la República, el Dr. Luis Jaime Cisneros, en reconocimiento a su impecable trayectoria como docente y pensador.

Alumnos y profesores de la Facultad de Ciencias e Ingeniería rodean al Dr. René Rochette, vicepresidente del Canadian Engineering Accreditation Board, en ceremonia de acreditación de las especialidades de Ingeniería Electrónica, Informática e Industrial (ver págs. 6-7).

Alumnos Diego Horruitiner y Josué Velarde juegan básquet en su tiempo libre.

Ministro para la Américas de la Cancillería Británica, Chris Bryant, sostiene un bolso de Clima de Cambios en cóctel organizado por la Embajada Británica.

Fotos: yanina Patricio / Franz krajnik

Teresa Rivas, Emili Nobjovich y Julio Torres, alumnos de Estudios Generales Letras, estudian para los exámenes parciales de este segundo semestre académico.

Silvana Figueroa, Karina Villanueva y Andrea Alvarado visitan el último día de la exposición del premio Ardilla de Oro.

Una chicaa mí me preocupa que el personaje chancón sea hombre o pretenda serlo y el personaje plagero sea mujer. ¿Qué opinarán las profeso-ras del Diploma de Género sobre esto?

Ricardooriginal, me causó gracia. impulsemos la originalidad y respetemos los derechos de autor. si no, ¡citemos las fuentes!

CarlosGraciosa la entrevista. si chancónery vive en san Borja, ¿se pue-de saber quién se inventó al personaje o es una caracterización de alguien en especial que estudia o labora en la PUcP? interesante...

Ratamantienes que admitir, amigo chánconery, que la creatividad al menos de los que comentan este blog es de la más pintoresca.

Ratatopoplagera, roedor sin pelos que fomenta el plagio, y Chancónery, superhéroe que defiende la creatividad de los alumnos, en celebración por el Día de la Originalidad.

comentarios web

opina en: www.pucp.edu.pe/puntoedu

Page 12: PuntoEdu 160

Nombre: Jozef Corveleyn

Fecha y lugar de nacimiento:

1948 en Sint Niklaas, Bélgica.

Estudios: doctor en Psicología

por la Universidad Católica de

Lovaina, Bélgica

Trayectoria: profesor del Depar-

tamento de Psicología de la Uni-

versidad Católica de Lovaina y de

la Facultad de Psicología y Peda-

gogía de la Universidad Libre de

Ámsterdam. Ha sido decano de la

Facultad de Psicología y Ciencias

de la Educación de la Universidad

Católica de Lovaina y jefe del equi-

po de psicología clínica del centro

psiquiátrico de dicha casa de estu-

dios. Es miembro del consejo de

la organización sin fines de lucro

Emmaüs y del consejo de admi-

nistración del Groupe Interuniver-

sitaire de Recherche et Pauvreté

(GIReP-IGOA).

laficha

“La psicología de la religión es tan antigua como la psicología misma”

12 | .edu | LIMA, del 12 al 18 de octubre del 2009

Por VEróNica UribE

comportamiento religioso du-rante la vida. Hoy, esta rama de la psicología usa técnicas cuan-tificativas, herramientas como las encuestas y la observación directa, para investigar, prin-cipalmente, cómo la religión guarda relación con una vida saludable.

¿Y qué relación existe entre am-bas?Se ha comprobado que la mayo-ría de las personas que están en contacto con una comunidad religiosa viven vidas más salu-dables y felices. Así también, las personas que sufren algu-na enfermedad y pertenecen a una comunidad religiosa tie-nen probabilidades de sanarse antes que aquellas que no tie-nen vínculos de este tipo.

En los últimos años, hubo mu-chos en los que la religión es la razón de ataques y atentados terroristas. ¿La psicología de la religión estudia estos casos?Creo que la religión puede ser usada por el hombre para mu-chos fines exteriores a ella co-mo, por ejemplo, ganar poder político. El fundamentalismo es un claro ejemplo de esto. El hombre puede usar la religión para justificar muchas cosas; sin embargo, estas no son parte de la esencia de la religión.La próxima semana ofrecerá la charla titulada ¿Es la Depresión una Enfermedad Física? ¿Lo es?En los últimos veinte años, se han llevado a cabo muchas in-vestigaciones en el campo de la psiquiatría y de la psicología

La relación que mantie-ne Jozef Corveleyn con la Católica es extensa, constante y fructífera. Desde 1990, no solo

ha dictado clases de pregrado y posgrado en nuestra Universi-dad, sino que también ha aseso-rado las tesis de varios alumnos de la Maestría en Estudios Teó-ricos en Psicoanálisis. Además, durante su periodo como deca-no de la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universidad Católica de Lovai-na, el doctor Corveleyn recibió a docentes de nuestra casa de estudios en programas de in-tercambio, de quienes muchas veces asumió la asesoría de sus tesis doctorales.

Este miércoles, Corveleyn será reconocido como profesor honorario de la Católica, en mérito a sus investigaciones en psicología. Asimismo, el jueves a las 12 p.m., en la Sala de Ob-servación de Psicología, ofre-cerá la charla ¿Es la Depresión una Enfermedad Física?, en la que demostrará que esta enfer-medad, al igual que otras do-lencias psíquicas, es resultado de la confluencia de factores.

El destacado psicoanalista belga conversó con PuntoEdu sobre su trabajo y sus recien-tes investigaciones en torno a la psicología de la religión y la psicosis.

¿Qué relación existe entre la psicología y la religión?La psicología de la religión es la investigación del comporta-miento humano en el contex-to religioso o antirreligioso. Se trata de utilizar la psicología para comprender la conducta respecto de la religión; por lo tanto, el ateísmo y el agnosti-cismo son también estudiados. Al hablar de comportamiento no solo me refiero a las activi-dades religiosas que se puedan observar, como los rituales y ce-remonias, sino también al mo-do de pensar y de sentir respec-to de la religión.

Usted es autor del libro cien años de la psicología de la re-ligión. ¿cómo ha cambiado en un siglo esta rama de la psico-logía?La psicología de la religión es tan antigua como la psicolo-gía misma. Desde el comien-zo de la psicología como una ciencia, ha habido investigado-

FRANz kRAJNIk

clínica que demuestran que la depresión no solo es el resul-tado de factores somáticos, si-no que es causada por la inte-racción de factores genéticos –constitutivos de la persona–, el ambiente social en el que se desenvuelve y su desarrollo psi-cológico.

¿Por qué se pensó lo contrario?La razón principal fue que los antidepresivos parecían dar excelentes resultados. La efica-cia de algunos medicamentos dio la impresión de que la de-presión podía ser curada úni-camente de manera somática. Pero las investigaciones prue-ban lo contrario. Hay factores somáticos en la depresión que pueden ser aliviados con pasti-llas, pero estas no eliminan to-das sus causas.

Entonces, los antidepresivos no son la única solución para la de-presión.No, algunas personas necesitan otro tipo de tratamiento. De-pendiendo del subtipo de de-presión, el temperamento del paciente y el ambiente en que este se desenvuelve, muchas veces es necesaria una terapia a largo plazo que acompañe a las pastillas. Por ejemplo, una persona perfeccionista que su-fre de depresión necesita una terapia psicoanalítica a largo plazo. Si bien puede tomar pas-tillas por un corto tiempo, la verdadera ayuda para superar su cuadro será la terapia. n

puntofinal JozEF corVELEYN, profesor del Departamento de Psicología de la Universidad Católica de Lovaina en Bélgica y de la Facultad de Psicología y Pedagogía de la Universidad Libre de Ámsterdam

“Se ha comprobado que La mayoría de LaS perSonaS que eStán en contacto con una comunidad reLigioSa viven vidaS máS SaLudabLeS y feLiceS”.

res interesados en el compor-tamiento religioso. En un pri-mer momento, la psicología de la religión estaba más interesa-da en los sentimientos religio-sos y cómo se desarrollaba el

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Cuestión de

evaluaciónDesde el 2005, el grupo de Investigación de Modelos Matemáticos y Estadísticos para Evaluación (MMEPE) del Departamento de Ciencias de la Católica aplica, desarrolla e implementa metodologías de evaluación que permiten analizar la realidad de una manera más eficiente, en beneficio no solo de las ciencias aplicadas sino también de las ciencias humanas y sociales.

Año 1 N° 13 Del 12 al 25 de octubre del 2009

SUPLEMENTO DE INNOVACIÓN, TECNOLOGÍA E INVESTIGACIÓN DEL SEMANARIO PUNTOEDU

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II | neo | LIMA, del 12 al 25 de octubre del 2009

Por Kurth Mendoza

delos cuantitativos que pue-den ser usados para esos pro-pósitos. Como equipo de mate-máticas, en general, y de esta-dística, en particular, nuestra razón de ser radica en desarro-llar nuevas metodologías de evaluación, nuevas técnicas, nuevas herramientas”, sostie-ne el doctor Jorge Luis Bazán, coordinador de MMEPE.

La labor de MMEPE no se ha quedado en la elaboración teórica de modelos de evalua-ción, sino que ha ido más a allá a través de la implemen-tación. Es decir, han llegado a convertir sus metodologías en programas informáticos, con la finalidad de que las eva-luaciones se hagan de manera automática. “Nuestro trabajo abarca tres vertientes: una pri-mera dedicada estrictamente al desarrollo matemático-esta-dístico, cuyo propósito es pu-blicar en revistas especializa-das; una segunda enfocada a la aplicación, que consiste en llevar las metodologías pro-puestas hacia el conocimien-to de los posibles usuarios, ya

¿Qué es lo primero que te preguntan al solici-tar una tarjeta de cré-dito o un préstamo en alguna entidad ban-

caria? Un ejecutivo de ventas te hace un completo cuestionario: nombre, edad, centro de trabajo, sueldo, tipo de vivienda (propia o alquilada), empresa en la que laboras, cargo que ocupas y un largo etcétera. En una era donde todo está informatizado, nadie dudará que estos datos se proce-san a través de un software de evaluación crediticia, que final-mente determina si estás apto o no para recibir el producto ban-cario. Lo que casi todos descono-cen es que detrás de ese software existe una ciencia, un modelo estadístico basado en una de se-rie de ecuaciones y operaciones matemáticas que determinan la probabilidad de una respues-ta específica. Obviamente, estas ecuaciones no se ponen en prác-tica por arte de magia. Quienes se encargan de implementarlas son los estadísticos, que anali-zan racionalmente los datos de la realidad.

El MMEPE, del Departamento de Ciencias, está conformado por profesores de la sección Matemáticas y de los departamentos de Psicología, Economía e Ingeniería de nuestra Universidad.

EVALUACIONES PARA TO-DOS. La Universidad Católica no es ajena a esta ciencia pura y aplicada, por lo que desde el 2005 existe el grupo de Inves-tigación de Modelos Matemá-ticos y Estadísticos para Eva-luación (MMEPE) del Departa-mento de Ciencias, conforma-do por profesores de la sección Matemáticas y de los departa-mentos de Psicología, Econo-mía e Ingeniería. Ellos se en-cargan de desarrollar e imple-mentar modelos de evaluación aplicados a diferentes campos. “El concepto de evaluación que manejamos en MMEPE es muy amplio porque este tér-mino no solo está presente en el ámbito educativo o psicoló-gico, sino también en las eva-luaciones de impacto, en las de carácter económico, y en mu-chas más. Es decir, nosotros nos ocupamos de aquellos mo-

sea de ciencias o letras; y una tercera, que intenta crear pro-cesos computacionales para que los modelos propuestos puedan ser usados en el ámbi-to local e internacional”, agre-ga Bazán.

A diferencia de la matemá-tica pura, la estadística tiene una ventaja: se nutre de pro-blemas inmediatos y concre-tos, y por lo tanto, interactúa con otras disciplinas. “La es-tadística es el análisis racio-nal de datos, que pueden pro-venir de cualquier parte. Lo que hace el estadístico es tra-bajar con sistemas que descri-ben cómo se compartan esos datos. De otro lado, cada es-pecialidad, ya sea Psicología, Sociología o Ingeniería, tiene sus particularidades: sus da-tos tienen comportamientos y características distintos”, afirma el Ing. Arturo Calde-

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l Las ecuaciones matemáticas son la formalización algebraica de enunciados que tienen un correlato teórico, que a su vez es la verbalización de una concepción que tiene un investigador

¿Qué son las ecuaciones matemáticas?

Pontifi cia Universidad Católica del Perú | neo | III

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que permitan recolectar todas esas diferencias que hay para luego organizarlas y estudiar-las. Luego, viene una siguiente etapa que consiste en pregun-tarse por qué las personas son tan diferentes. Por lo tanto, ahí »

En diversos países se vienen aplicando exáme-nes para medir el rendimiento de los alumnos

de los primeros grados de la educación primaria. En esa línea, algunos organismos internacionales han centrado su atención en las pruebas orales de com-prensión de lectura como EGRA (Early Grade Rea-ding Assessment), pues consideran que un niño que comprende lo que lee tendrá éxito en el futuro.

Estas evaluaciones plantean que un niño de segundo grado de primaria debería ser capaz de leer 60 palabras por minuto; uno de tercero, 90 palabras por minuto; uno de cuarto, 110 palabras por minuto, y así sucesivamente hasta incrementar su capacidad de fluidez y comprensión.

Actualmente, los resultados de estas evaluacio-nes se enfocan, entre otros aspectos, en la canti-dad de palabras que comprendió bien o mal, como aparece en un reciente reporte del Banco Mundial, escrito por un miembro de MMEPE. Sin embargo, estas pruebas tienen un factor importante: el lími-te de tiempo. Por tal razón, actualmente el MMEPE viene investigando cómo mejorar este tipo de méto-dos, como parte de un proyecto de investigación de la sección Matemáticas.

Luego de un periodo de trabajo, MMEPE ha pro-puesto un modelo matemático y estadístico alterna-tivo que permita explicar el comportamiento del niño frente a estas pruebas con límite de tiempo y cono-cer mejor las características de la prueba. Para ello, se realizarán las siguientes acciones:

EVALUANDO LA LECTURA

1 Operativizar o convertir ese modelo en ecuaciones

matemáticas. Este proceso se realiza a nivel matemático, teniendo como base la teoría

del investigador.

2 Aplicar el modelo en la eva-luación de resultados de la

prueba. Las ecuaciones propues-tas adquieren formas estadísti-cas para entender la realidad de

las pruebas.

3 Elaborar un software que posibilite un análisis más

eficiente de los resultados de la prueba. De esta forma, el modelo

estadístico se convierte en un producto concreto de evaluación.

rón, miembro de MMEPE. Para explicar mejor es-

te panorama, él nos describe un ejemplo muy interesan-te. “En ingeniería, el azar de-be estar relativamente contro-lado, por eso generamos mo-delos que asimilen ese factor con el objetivo de tener poca variabilidad en los productos. Si queremos producir memo-rias USB, todas tienen que ser igualitas. Entonces, el control de calidad describe modelos matemáticos que identifican la variabilidad para tratar de reducirla. En cambio, en una ciencia humana como la psi-cología, se trata de hacer todo lo contrario. Aquí no nos in-teresa que las personas sean igualitas, ya que eso va en con-tra de la naturaleza del hom-bre. Entonces, para investigar el comportamiento humano, primero necesitamos sistemas

Un buen modelo

estadístico podrá determinar las causas de un suceso, y al mismo tiempo, hacer un pronóstico de lo que pasará en el futuro”.ING. ARTURO CALDERÓNProfesor del Departamento de Ciencias y miembro de MMEPE

requerimos un modelo distin-to que permita entender y pro-yectar el comportamiento hu-mano. Estos casos nos ayudan a entender que la estadística se relaciona con muchas espe-cialidades, ya sea de ciencias o de letras”, explica Calderón.

Hasta hace unos años, los organismos de cooperación internacional medían el im-pacto de sus proyectos de lu-cha contra la pobreza con téc-nicas muy sencillas. Si se trata-ba de carencias alimentarias, invertían dinero en dietas más nutritivas, y la primera inter-vención siempre tenía un im-pacto visible ante los ojos: los niños estaban más atentos, lo que conlleva que la asistencia a clases aumentara. Así, el im-pacto de dicho programa se re-gistraba con un simple reporte y unas cuantas fotos. Sin em-bargo, con el pasar del tiem-

Nuestro reto es

ayudar a las disciplinas de humanidades y ciencias sociales a formular propuestas metodológicas innovadoras”.DR. JORGE LUIS BAZÁNCoordinador del grupo de Modelos Matemáticos y Estadísticos para Evaluación (MMEPE)

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GRUPO MMEPE. El equipo está conformado por un equipo multidisciplinario de investigadores. En la imagen aparecen, de izquierda a derecha, Jorge Luis Bazán, Luis Valdivieso, Cristian Bayes y Arturo Calderón de la sección Matemáticas (Departamento de Ciencias). También lo conforman Alex Dávila (Departamento de Psicología), Óscar Millones (Departamento de Economía), Genghis Ríos (Departamento de Ingeniería) y diversos investigadores de la Universidad de Sao Paulo, la Universidad de Campinhas (Brasil) y la Universidad de Santiago de Chile.

IV | neo | LIMA, del 12 al 25 de octubre del 2009

po, esa situación fue cam-biando, según el Ing. Calde-rón. “Cuando un proyecto de desarrollo empieza a avanzar, cuando pasas de la etapa pri-maria a una donde el impac-to es menos visible, se requie-re de herramientas más finas para medirlo. Ahí es cuando la información de la realidad se empieza a desagregar en indicadores que sean regis-trables. Por ejemplo, en el te-ma de educación, ya no basta con que el niño sepa opera-ciones elementales, sino que las aplique a cuestiones de la vida real. Por eso, las pregun-tas que se hacen hoy las finan-cieras y los organismos de co-operación son más complejas. Además de la foto, quieren sa-ber en qué grado o nivel se ha dado la mejora de la calidad de vida de las personas. Y lle-gar a ese resultado pasa por desarrollar estudios más com-plejos y modelos estadísticos de evaluación más precisos y especializados, como los que elabora MMEPE”, sostiene el especialista.

Los modelos estadísticos ex-plican un proceso y al mismo tiempo hacen un pronóstico de lo que puede suceder en el futuro. Pero, ¿cómo se elabo-ran? “Un modelo matemáti-co, y, por lo tanto, un modelo estadístico, es una expresión formada en ecuaciones que provienen de un modelo teóri-co previo, que puede ser socio-lógico, psicológico o de otra índole. Esto quiere decir que, primero, se verbaliza y, luego, se convierte en una operación matemática (ecuación). Se lle-ga a estas ecuaciones con la fi-nalidad de lograr buenas me-diciones, que permitan identi-ficar cuan exitoso es el modelo propuesto. Un modelo exitoso podrá determinar qué causas determinan un suceso y, lue-go, identificar cuáles son más importantes que otras, para, finalmente, hacer un pronós-tico más preciso de lo que pa-sará más adelante”, detalla Calderón.

Estudiar los datos de la rea-lidad no es un asunto sencillo. “Los resultados de una prueba que analiza el comportamien-to humano pueden ser pala-bras, letras, pero esto no sig-nifica que la interpretación se pueda encontrar con un procesador de textos. En una computadora puedes ingresar palabras, pero si quieres ha-cer un pronóstico, tienes que convertir esas palabras, esas ideas, en ecuaciones, para así obtener una conclusión”, ase-vera Calderón.

El caso de los modelos es-tadísticos nos ayuda a enten-der que las matemáticas están más presentes en la vida de lo que imaginamos. “A veces las personas no son conscientes de que las matemáticas están detrás de un conjunto de de-cisiones personales. Un joven que va a postular a la Univer-

enlaweb

l Blog dedicado a comprender la relacion entre ciencia y profesión que se da en la estadística. blog.pucp.edu.pe/estadistica

eldato

La Universidad Católica ofrece:

l Diploma en Estadística AplicadaPágina web: www.pucp.edu.pe/facultad/ingenieria/Teléfono: 626-2000 anexo 4151Correo: [email protected] l Maestría en Estadística Página web: www.pucp.edu.pe/posgradoTeléfono: 626-2000 anexo 5109Correo: [email protected]

l Un modelo matemático se valida al publicarse en una revista especializada. Ahí los revisores toman una serie de consideraciones para aceptar un trabajo de este tipo. Ya publicado, el investigador que lo ha elaborado tiene la pertenencia y, por lo tanto, deberá ser citado si su modelo sirve de base para otros.

l Desde que un modelo matemático es elaborado hasta que se valida o publica pueden pasar entre uno y cuatro años.

l Un modelo matemático y estadístico es considerado nuevo si lo es a nivel internacional.

sabíasque...

zando aplicaciones y casi na-da de contribución metodo-lógica. O sea, usan modelos ya existentes para analizar datos, y no proponen los suyos. Noso-tros también podríamos hacer solo eso; sin embargo, nuestra preocupación es generar co-nocimiento, a través del desa-rrollo de modelos propios de evaluación –y su posterior im-plementación en programas informáticos– que permitan analizar la realidad de una manera más completa y efi-ciente”, finaliza Bazán. n

+información:Si quieres conocer más sobre el grupo de

Investigación de Modelos Matemáticos

y Estadísticos para Evaluación (MMEPE),

puedes llamar al teléfono 626-2000 anexo

4183, o escribir un correo electrónico a jlba-

[email protected]

»

terdisciplinarios, uno de sus objetivos es vincularse con otras áreas de la Universidad. “Nuestra misión principal es producir documentos meto-dológicos pero, como estamos en una Universidad tan diver-sa, tanto en letras como en ciencias, tenemos la oportu-nidad de conversar con otras disciplinas. Así, recibimos ideas nuevas que nos hacen pensar en modelos nuevos. La idea es abarcar todo aspecto de evaluación en el que haya un mutuo interés, tanto de los usuarios como de nosotros, por desarrollarlo. Afirmo esto en virtud de que nuestro gru-po cuenta con profesores que dictan en otros departamen-tos académicos, y por lo tanto, conocen las demandas de in-vestigación”, asevera Bazán.

Sin embargo, el trabajo de

MMEPE no se limita al ámbito interno, sino también inten-ta proyectarse hacia fuera: “Ya que nuestra casa de estudios tiene disciplinas muy sólidas en humanidades y en ciencias sociales, el reto es que MMEPE las ayude a formular propues-tas metodológicas innovado-ras. Así, la Universidad se con-vertirá en un centro de refe-rencia internacional en estos temas”, agrega Bazán.

El trabajo académico que hace MMEPE y las consulto-rías externas que llevan a ca-bo junto con INNOVAPUCP, el Centro de Consultoría y Servi-cios Integrados de la Universi-dad, tienen el objetivo de im-pulsar el trabajo de los estadís-ticos en nuestro país. “Si tú sa-les fuera de la Universidad, te darás cuenta de que la mayo-ría de estadísticos están reali-

sidad debe saber que, detrás de su proceso de admisión, existe un modelo estadísti-co y matemático que deter-minará si está apto o no para seguir estudios superiores en la institución. De la misma forma, cuando sean emitidas sus boletas de pago, quizá le interese obtener un financia-miento de algún banco, y re-sulta que, cuando lo solicite, también habrá de por medio un modelo matemático y es-tadístico. En esa línea, debe-mos asumir que todo el tiem-po estamos sometiendo nues-tras decisiones a evaluacio-nes, las cuales tienen detrás a las matemáticas”, explica Jorge Luis Bazán.

NUEVAS POSIBILIDADES. Ya que MMEPE tiene la facul-tad para hacer trabajos in-

RoDoLfo hERRERA