Instructivo 1

AO: 2015

1- Datos de la asignatura

Nombre LINGSTICA I

Cdigo L05

Tipo (Marque con una X) Nivel (Marque con una X)

Obligatoria X Grado X

Optativa Post-Grado

rea curricular a la que pertenece REA CIENCIAS DEL LENGUAJE

Departamento LETRAS

Carrera/s PROFESORADO / LICENCIATURA EN LETRAS

Ciclo o ao de ubicacin en la carrera/s 3 AO

Carga horaria asignada en el Plan de Estudios:

Total 96

Semanal 6

Distribucin de la carga horaria (semanal) presencial de los alumnos:

Tericas Prcticas Terico - prcticas

2 4

Relacin docente - alumnos:

Cantidad estimada de alumnos inscriptos

Cantidad de docentes Cantidad de comisiones

Profesores Auxiliares Tericas Prcticas Terico-Prcticas

70 2 3 3 1

Instructivo 2

2- Composicin del equipo docente :

N Nombre y Apellido Ttulo/s

1. SALVIO MARTN MENNDEZ DOCTOR

2. ANDREA CECILIA MENEGOTTO DOCTORA

3. ADRIANA MABEL CORTS DIPLOMADA

4. JORGE CRMENES (pertenece a Dpto. L. Modernas; atiende alumnos del grado de Ingls) PROFESOR

5. VALERIA ALI PROFESORA

6. MARA BELN GRISOLA DOCTORA

N Cargo Dedicacin Carcter Cantidad de horas semanales dedicadas a:

T As Adj JTP A1 A2 Ad Bec E P S Reg. Int. Otros Docencia Investig. Ext. Gest.

Frente a alumnos Totales

1. X X X 4 12 8 -- 2

2. X X X 4 12 -- -- --

3. X X X 4 12 28 -- --

4. X X X 4 12 -- -- --

5. X X X 4 12 28 -- --

6. X X X 4 12 28 -- --

Plan de trabajo del equipo docente 1. Objetivos de la asignatura.

Explicar, a travs del recorte de los objetos de estudio y sus alcances, las teoras lingsticas fundamentales del siglo XX en trminos de sistemas de reglas y principios independientes del contexto (gramticas) o en trminos de sistemas de reglas y principios dependientes del contexto, i.e. convenciones determinadas por el uso (lenguaje). El eje teoras de la gramtica y/o teoras del lenguaje (que se complementa con el curso Lingstica II) permite llevar a cabo un anlisis crtico de tres corrientes que han dominado y dominan el pensamiento lingstico contemporneo: el estructuralismo, el generativismo y el funcionalismo Se pretende en el presente curso llevar a cabo un anlisis de los supuestos, los objetos de estudio y las relaciones de las teoras con la evidencia emprica que toman para validar sus anlisis. Este tipo de planteo permite exponer el modo de razonamiento propio de cada teora lingstica, sus puntos de contacto y sus divergencias. Esto permitir dar cuenta de las nociones bsicas con las que opera el anlisis lingstico para entender el carcter sistemtico del objeto de estudio recortado.

Instructivo 3

2. Enunciacin de la totalidad de los contenidos a desarrollar en la asignatura.

1 .LA LINGSTICA 1.1. Lingstica, gramtica y lenguaje. La reflexin lingstica: una perspectiva histrica. El Curso de Lingstica General de Ferdinand de Saussure: la inauguracin de la lingstica moderna. Los conceptos bsicos: sistema, valor, lengua, signo. Niveles de anlisis lingstico. 2. LAS TEORAS GRAMATICALES 2.1. El estructuralismo lingstico. Sus alcances. El funcionalismo de la escuela de Praga: Los principios de fonologa de Troubetzkoy. La glosemtica: Los prolegmenos de la teora de lenguaje de Hjelsmlev. El distribucionalismo norteamericano: El lenguaje de Bloomfield 2.2. La gramtica generativo-transformacional. La propuesta de una gramtica generativo-transformacional. Las hiptesis centrales: innatismo, cognitivismo, desplazamiento, autonoma de la sintaxis, GU-GP, a travs de los distintos modelos: Estructura sintcticas (1957), Aspectos de la teora de la sintaxis (1965), el modelo de Reccin y Ligamiento (1981), El programa minimalista (1995). Los primitivos tericos de cada modelo. La relacin lxico-sintaxis. 2.3. La gramtica sistmico-funcional. Las funciones del lenguaje. Los sistemas asociados: transitividad, modo, tema. Las proyecciones textuales: cohesin y consistencia en registro y en gnero. 3. Bibliografa (bsica y complementaria).

Se discrimina por unidades. 1.1. Benveniste, E. 1939. Naturaleza del signo lingstico. En Problemas de Lingstica General I. Mxico: Siglo XXI, 1980: 49-55. Benveniste, E. 1963.Ojeada al desenvolvimiento de la lingstica. En Problemas de Lingstica General I. Mxico: Siglo XXI, 1980: 20-32. Coseriu, E. 1973. Lecciones de Lingstica General. 2da. Edicin, Madrid, Gredos, 1999. Cap 1. Halliday, M. 1977. Ideas sobre el lenguaje. En M. Halliday. On Language and Linguistics. Editado por J. Webster. London, Continuum, 2003, 92-115 (hay traduccin de la ctedra) Robbins, R. H. 1988 (1990). Historia de la lingstica. En Frederick Newmayer (ed.) Panorama de la lingstica moderna de la Universidad de Cambridge. IV. El lenguaje: contexto socio-cultural. Madrid: Visor, 529-51 Saussure, F. de 1916. Curso de lingstica general. Buenos Aires: Losada, 1981. Introduccin: Caps. 1-5; Primera parte: Caps. 1-3; Segunda parte: Caps. 1-8. 2.1. Benveniste, E. 1966. Los niveles del anlisis lingstico. En Problemas de Lingstica General I. Mxico: Siglo XXI, 1980: 118-132. Bierwisch, M. 1966. El estructuralismo. Historia. Problemas. Mtodos. Bercelona, Tusquets, 1979. Bloomfield, L. 1933. El lenguaje. Lima. Universidad de San Marcos, Cap. 2 Coseriu, E. 1952. Sistema, norma y habla. En Teora del lenguaje y lingstica general. Cinco estudios. Madrid, Gredos, 1989: 11-113

Instructivo 4

Hjelmslev, L. Lengua y habla. En A. M. Nethol (ed.) Ferdinand de Saussure: fuentes manuscritas y estudios crticos. Buenos Aires, Siglo XXI, 1985:215-227. 2.2. Chomsky, Noam. 1957. Syntactic Structures. The Hague: Mouton & Co. [Traduccin al espaol de C. Peregrn Otero: Estructuras sintcticas. Mxico: Siglo XXI, 1974.] Captulos 4 a 7. ----------------------1965. Aspects of a Theory of Syntax. Cambridge: MIT Press. [Traduccin al espaol: Aspectos de la teora de la sintaxis. Madrid: Aguilar, 1971.] Captulos 1 y 2. ----------------------1985. Knowledge of Language. Its Nature, Origin and Use. New York: Praeger Publishers. Traduccin al espaol: El conocimiento del lenguaje. Su naturaleza, origen y uso. Madrid: Alianza Editorial, 1989. Prefacio, Captulos 1 y 2. ----------------------1998. Nuestro conocimiento del lenguaje humano: Perspectivas actuales. Universidad de Concepcin, Chile. Ms. Chomsky, Noam. 2002. Indagaciones minimalistas. En Chomsky et al. 2002. El lenguaje y la mente humana. Barcelona : Ariel. 21-47 Laka, Itziar. 2002. Delimitando la gramtica universal : la ergatividad en la gramtica genrativa. En Chomsky et al. 2002. El lenguaje y la mente humana. Barcelona : Ariel. 77-119. Newmeyer, Frederick. 1980. Linguistic Theory in America. The first Quarter-Century of Transformational Grammar. New York. Academic Press. [Traduccin al espaol. El primer cuarto de siglo de la gramtica generativo-transformatoria (1955-1980). Madrid: Alianza Universidad.] Pginas 125-134 y pginas 242-265 de la versin castellana. Santorini, Beatrice. 1997. An Introduction to Syntactic Theory. Web Edition. http://www.ling.upenn.edu/~beatrice/150/textbook.html. (Se presenta en versin .pdf). Captulo 4 y Captulo 10. 2.3. Ghio, E. y Fernndez, M. D. 2005. Manual de Lingstica Sistmico-Funcional. Santa Fe: Universidad Nacional del Litoral. Halliday, M. 1970. Estructura y funcin del lenguaje. En J. Lyons (ed.) Nuevos horizontes de la lingstica. Madrid: Alianza, 1975: 145-174. Halliday, M. 1972. El lenguaje como semitica social. La interpretacin social del lenguaje y del significado. Mxico: FCE, 1982. Caps. 1, 6 y 10. Halliday, M. y Hasan, R. 1978. Cohesion in English. London: Longman. Cap.1 (Hay traduccin de la ctedra). Menndez, S. M. 2006. Qu es una gramtica textual? Buenos Aires: Litterae. Menndez, S.M., Gil, J. M y Baltar, R. 1999. La gramtica sistmico-funcional. Una introduccin. Buenos Aires: Facultad de Filosofa y Letras. 4. Descripcin de actividades de aprendizaje.

5. Cronograma de contenidos, actividades y evaluaciones.

Semana Contenido/s Actividad/es Responsables

1 1 resolucin de problemas Menndez - Menegotto Corts Crmenes Ali Grisola

Instructivo 5

2 2.1

3 2.1 elaboracin de ensayos

4 2.2

5 2.2 resolucin de guas

6 2.2

7 2.2

8 1 parcial

9 2.3

10 Recuperatorio

11 2.3

12 2.3.

13 2.3

14 2 parcial

15 Integracin

16 5

6. Procesos de intervencin pedaggica.

Modalidades

1.Clase magistral X

2. Sesiones de discusin X

3. Seminario

4. Trabajo de Laboratorio/ Taller X

5. Taller- Grupo operativo

6. Trabajo de campo

7. Pasantas

8.Trabajo de investigacin

9. Estudio de casos

10. Sesiones de aprendizaje individual

11. Tutoras X

12.

Instructivo 6

7. Evaluacin

Requisitos de aprobacin Criterios de evaluacin Situaciones de pruebas

# aprobar 2 parciales con 4 puntos (parcial recuperatorio 15 das despus de cada parcial) # examen final # 75 % de asistencia a los TP.

Exactitud Precisin terminolgica Relevancia Argumentacin

respuesta abierta, cuestionarios, resolucin de situaciones problemticas reales y/o simuladas

8. Asignacin y distribucin de tareas de cada uno de los integrantes del equipo docente.

Menndez Dictado de contenidos tericos. Preparacin de instrumentos de evaluacin. Supervisin de correccin.

Menegotto Dictado de contenidos tericos. Preparacin de instrumentos de evaluacin. Supervisin de correccin

Corts Dictado de contenidos terico-prcticos. Supervisin de correccin. Comisin a cargo.

Crmenes Dictado de trabajos prcticos. Correccin. Comisin a cargo.

Ali Dictado de trabajos prcticos. Correccin. Comisin a cargo

Grisola Dictado de trabajos prcticos. Correccin. Comisin a cargo.

9. Justificacin: Recurdese que esta materia tambin se ofrece para el Profesorado de Ingls. El Departamento de Lenguas Modernas asigna en el primer cuatrimestre

funciones docentes al Prof. J. Crmenes, a modo de atencin de sus alumnos del grado.