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1.º, 2.º y 3.º grado1.º, 2.º y 3.º grado

Síntesis de contenidos

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Proyectos de lectura 2011

Propuestaspara trabajar en el aula

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Cómo descargar los proyectos

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Seleccioná los proyectos según:

• el grado: tendrás varias propuestas de trabajo para elegir;

• el eje: si querés plantear un proyecto integral para todos los grados, siguiendo un mismo eje.

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INGRESÁ ACÁ

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Te proponemos aquí tres planesorganizados de acuerdo con los siguientes ejes:

Cómo son los proyectos de lectura

Cada plan sugiere la lectura de tres libros.Para cada uno, encontrarás las siguientes propuestas de trabajo:

actividadesprevias ala lectura

actividades decomprensión

lectora

actividades paradespués dela lectura

Taller deescritura

La literatura como ocasión para comprender el sentido de diferentes celebraciones que evocan acontecimien-tos relevantes para la escuela, la comunidad o la nación.

La ficción como disparador para ampliar el conoci-miento y acceder a otros mundos posibles.

La lectura y escucha de textos de distintos géneros, para comprender, disfrutar y apreciar la riqueza de la literatura.

Efemérides Temáticas géneros

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Como cierre del plan, tendrás:

Proyectointegrador

¡La lectura es una experiencia de todos!

Un trabajo colectivopara compartir

con la comunidadescolar.

Tres proyectos de lectura para cada grado, para seleccionar según la currícula,la institución, tus intereses y el gusto de tus alumnos.

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Síntesis de contenidos | Proyectos de lectura 2011

Primer grado

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El día en que los animales quisieron comer otra cosaDiego PaszkowskiIlustraciones: Francesca Massai Serie Amarilla32 págs.Género: Cuento

El oso quiere comer miel y les pide ayuda a las abejas. Así comienza una serie de pedi- dos en que cada animal necesita algo que otro puede darle.

Las velas malditasGraciela Montes

Ilustraciones: Elena TorresSerie Amarilla48 págs.Género: Cuento

Lulú, la protagonista, necesitará de la ayu-da y de los pulmones de todo el barrio para festejar su séptimo cumpleaños.

Ilustraciones: Alberto PezSerie Amarilla48 págs.Género: Cuento

Mucho perro Silvia Schujer

Mucho es un perro que no puede hacer las cosas bien. No es que él no quiera... ¡es que tiene mala suerte!

Ilustraciones: PericaSerie Amarilla40 págs.Género: Cuento

Belisario y el violín María Cristina Ramos

El gusano Belisario perdió su violín. Mien-tras busca su instrumento encontrará por el camino a amigos dispuestos a ayudarlo.

Ilustraciones: Karina MaddoniSerie Verde40 págs.Género: Adivi-nanza y poesía

Disparates (Rimas y adivinanzas)Julia Chaktoura

Una gallina bailarina, un pez que habla ja- ponés o una rana con guantes de lana son algunos de los disparatados personajes de este libro.

Ilustraciones: PericaSerie Amarilla80 págs.Género: Poesía

Zoo LocoMaría Elena Walsh

Cuarenta y dos limericks referidos a ani-males muy divertidos y disparatados, que hacen cosas tan insólitas como para estar en un Zoo Loco.

Ilustraciones: Alberto PezSerie Amarilla40 págs.Género: Cuento

El tren más largo del mundoSilvia Schujer

La familia Gómez es numerosísima y todos sus integrantes quieren ir al circo. Pero ¿quién podrá transportarlos? Los vecinos inventarán una original solución.

El velero desveladoAdela Basch

Ilustraciones: Eugenia NobatiSerie Amarilla96 págs.Género: Teatro

Marcela y Joaquín salen a pescar en su ve-lero. Pero de pronto la vela se pierde; ¡su velero ha quedado desvelado! Una bús-queda por un camino lleno de divertidos personajes.

Ilustraciones: Nora HilbSerie Amarilla96 págs.Género: Poesía y canción

El Reino del Revés María Elena Walsh

Treinta y ocho poemas y canciones consa-grados, como “Manuelita la Tortuga”, “Mar-cha de Osías”, “Twist del Mono Liso”, “La Reina Batata” y “El Reino del Revés”.

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Libros del proyecto | Día del animal

Libros del proyecto | Rimas y canciones

Libros del proyecto | La solidaridad

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* Núcleos de Aprendizaje Prioritarios

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Proyecto sobre géneros

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La escuela es el lugar por excelencia para la construc-ción de modelos sociales solidarios y tolerantes. Y en los libros se encuentran personajes e historias que ha-blan del mundo y los diferentes modos de habitarlo y convivir con los demás.

Objetivo: refl exionar y valorar la ayuda, la colabora-ción, la amistad y el compañerismo.

• Similitudes y diferencias entre animales.• Registro de datos en cuadros simples.• Comparación a partir de la observación.• Comprensión de algunas funciones de la lectura y la escritura.• Identifi cación de tipos de texto.• Producción escrita y plástica.

• Lectura, comprensión y disfrute de textos literarios.• Respeto e interés por producciones escritas de otros.• Expresión a través de composiciones escritas.• Escucha comprensiva de consignas.• Proyectos para la democracia y la solidaridad.• Ideas, prácticas y valores para la convivencia.

• Escucha, comprensión y disfrute de géneros poéticos. • Renarración de textos literarios. • Lectura de textos con abundantes ilustraciones.• Ampliación del vocabulario.• Confi anza en las posibilidades de expresión oral y escrita.• Refl exión acerca de aspectos gramaticales y textuales.

Los primeros descubrimientos infantiles en torno al lenguaje tienen una fuerte relación con la tradición li-teraria conocida como nonsense. Humor, disparate y juego con la musicalidad de las palabras son rasgos comunes a los tres libros de este proyecto.

Objetivo: explorar y disfrutar del uso lúdico y creativo del lenguaje.

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Aunque muchos no lo saben, los animales tienen derechos reconocidos por organismos nacionales e internacionales. Estos libros y sus protagonistas se convierten en interesantes disparadores para cele-brar el Día del Animal y refl exionar sobre el tema a lo largo del año.

Objetivo: investigar para conocer más acerca del mundo de los animales y sus derechos.

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Segundo grado

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Las aventuras del Sapo RupertoRoy Berocay

Ilustraciones: José Miguel Silva LaraSerie Morada124 págs.Género: Cuento

El Sapo Ruperto es un personaje lleno de gracia y curiosidad. Aquí se narran las aventuras que corre con otros animales del arroyo en diferentes situaciones, como cuando quiere convertirse en astronauta o en cantante de rock.

Ilustraciones: María RojasSerie Morada80 págs.Género: Novela

¡nada de tucanes!Elsa Bornemann

Tilo viaja desde Misiones hasta Buenos Aires, acompañado por Boneco, su tucán. Juntos descubren los peligros que encierra la gran ciudad.

Ilustraciones: O’Kif-MGSerie Morada120 págs.Género: Novela

¡Cuidado con el perro!Liliana Cinetto

Una graciosa historia sobre los cuidados y los riesgos que derivan de adoptar una mascota verdaderamente singular.

Ilustraciones: Daniel SoulierSerie Morada64 págs.Género: Novela

Babú Roy Berocay

Los monos del zoológico escapan. Lide-rados por Babú, descubrirán qué significa para cada uno la libertad.

Ilustraciones: Alberto PezSerie Morada112 págs.Género: Cuento

Mini-antología de cuentos tradicionalesElsa Bornemann

Historias de animales, personas y lugares remotos, que conservan la magia y la sabi-duría de la cultura popular y que forman par-te del patrimonio cultural de la humanidad.

Ilustraciones: Nancy FioriniSerie Morada96 págs.Género: Poesía

Poemas sobre el mundo de los cuentos clá- sicos que sorprenderán a los lectores con desopilantes versiones.

Cenicienta no escarmientaGuillermo Saavedra

La tortuga Manuelita, cansada de su patio, sale a recorrer el mundo. Aquí se cuentan las insólitas aventuras que vivió a lo largo de su loca travesía por diversos lugares.

Ilustraciones: Lancman InkAlfaWalsh136 págs.Género: Cuento

Manuelita ¿dónde vas?María ElenaWalsh

Ilustraciones: Juan LimaSerie Amarilla32 págs.Género: Cuento

Una pulguita intrépida quiere subir a los ár-boles más altos y descubrir el mundo. Con ingenio y curiosidad, ¿logrará llegar hasta la cima?

Las pulgasno andan por las ramasGustavo Roldán y Juan Lima

Mientras la mamá no está, el papá le cuenta a Jorge la historia de Caperucita Roja en una versión muy correcta. Sin embargo, la imagi-nación del niño transforma el famoso cuento infantil en un nuevo y divertidísimo relato.

Ilustraciones: O’Kif-MGSerie Amarilla32 págs.Género: Cuento

Caperucita Roja (tal como se lo contaron a Jorge)Luis María Pescetti

Libros del proyecto | Día Mundial del Medio ambiente

Libros del proyecto | Viajes y animales

Libros del proyecto | Clásicos infantiles

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* Núcleos de Aprendizaje Prioritarios

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Presentación

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Los libros seleccionados abordan temas relacionados con el entorno natural desde distintos puntos de vista. A partir de ellos, y a raíz del Día Mundial del Medio Ambiente, la propuesta es producir una campaña que invite a disfrutar de un ambiente natural sin dañarlo.

Objetivo: refl exionar con los chicos acerca del impac-to que tiene la actividad humana sobre la naturaleza.

Los protagonistas de estas historias se encuentran frente a situaciones que los llevan a tomar decisiones importantes, y en todas ellas los viajes ocupan un rol fundamental; a partir de allí se despliegan aventuras dignas de compartir por escrito.

Objetivo: invitar a los chicos a “ponerse en el lugar del otro” al mismo tiempo que reorganizan sus experien-cias de lectura y escritura.

Los libros que integran el corpus proponen un recorri-do por los relatos clásicos de la literatura infantil, tanto en versiones tradicionales como en otras, divertidas y novedosas, escritas por autores contemporáneos.

Objetivo: propiciar el encuentro y el reencuentro de los chicos con personajes e historias clásicas, jugar con lo paródico, introducir anacronismos, presentar situaciones absurdas o imaginar continuaciones des-opilantes.

• Reconocimiento de tema y propósito del texto a partir del paratexto.• Identifi cación de contextos de uso de la lengua.• Reconocimiento y localización de información en un mapa.• Identifi cación de problemas ambientales relacio-nados con la actividad humana.• Incidencia de las actividades humanas en un medio natural.• Relaciones de los animales con los distintos ambientes.

• Conversaciones acerca de experiencias personales.• Narración de experiencias personales.• Conocimiento de la vida cotidiana.• Comprensión de la diversidad de características, formas de comportamiento y modos de vida de dis-tintos seres vivos.• Conocimiento de modos en que las personas se organizan para resolver problemas.• Registro y comunicación de indagaciones.

• Lectura compartida de textos literarios clásicos.• Renarración de textos clásicos.• Uso de signos de puntuación.• Acercamiento a distintas tipologías textuales.• Escritura autónoma de palabras y frases que con-forman textos.• Revisión de las propias escrituras.• Conocimiento de distintos modos de organización de la vida cotidiana en distintas épocas.

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Tercer grado

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Las empanadas criollas son una joyaAdela Basch

Ilustraciones: Alberto PezSerie Morada88 págs.Género: Teatro

Una obra de teatro que recrea con humor los tiempos de la colonia y reflexiona de una manera original y entretenida sobre los conflictos políticos que dan lugar a la Revo-lución de Mayo.

Ilustraciones: Miguel RepSerie Morada64 págs.Género: Novela

Los guerreros de FrenchVicente Muleiro

Este libro cuenta las aventuras de los melli-zos Rafael y Catalina, dos valientes niños nacidos en 1799. Su padre, Don Zoilo, ayu-da a los criollos en su lucha por la libertad. Y los dos niños participarán como guerreros secretos de Domingo French en el proceso revolucionario.

Ilustraciones: O’Kif-MGSerie Morada88 págs.Género: Cuento

Un cuento de amor en mayoSilvia Schujer

En una época signada por los albores de la Revolución de Mayo, se desarrolla esta historia de amor que interpela ciertas res-tricciones sociales.

Ilustraciones: Lucas NineSerie Morada96 págs.Género: Novela

El vuelo del dragónMario Méndez

Esta es la historia de Orff, un dragón tan enorme como tierno. A lo largo del libro irá viviendo una serie de aventuras propias de los cuentos tradicionales.

Ilustraciones: Leicia GotlibowskiSerie Morada88 págs.Género: Novela

Serafín, el escritor y la brujaClaudia Piñeiro

Serafín es nuevo en el barrio y no tiene amigos. Amanda, una bruja buena que no encaja en el mundo de las brujas. Felipe escribe biografías, pero está cansado de su trabajo. Tres solitarios que se encontraron una noche mirando la misma estrella y luego fueron cuatro.

Ilustraciones: O’Kif-MGSerie Morada160 págs.Género: Cuento

galería de Seres EspantososAntología

Gigantes, monstruos, fantasmas, duendes y vampiros se dan cita en estas páginas. Pese a la mala fama que cargan, los seres espantosos e increíbles pueden tener un corazón solidario y emocionarnos con su ternura.

Ilustraciones: O’KifSerie Morada128 págs.Género: Poesía

Disparatario Elsa Bornemann

Un libro lleno de personajes extraños, situa- ciones insólitas, un cuento muy divertido y hasta un texto para leer con la ayuda de un espejo. Poemas, canciones y raras noticias que se dejan leer al derecho y al revés.

Ilustraciones: Poly BernateneSerie Morada120 págs.Género: Poesía

a la rumba luna Silvia Schujer

Canciones, textos con mucho humor, ver-sos que juegan con su disposición en el espacio, y poemas narrativos por los que desfilan personajes singulares y las situa-ciones más disparatadas.

Ilustraciones: Sara SedranSerie Morada96 págs.Género: Poesía

Poesía para chicosAntología

Personajes insólitos, historias cotidianas y otros temas interesantes se combinan con el ritmo, el movimiento y el placer estético que brinda el lenguaje poético. Una selección de los mejores autores de la poesía infantil.

Libros del proyecto | Revolución de Mayo

Libros del proyecto | Fantasía sin fin

Libros del proyecto | Poesía

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La historieta es una secuencia narrativa que combina dos códigos: las palabras y las imágenes. Ambos có-digos tienen un rol importante en los libros que se pro-ponen y según de cuál se trate, las imágenes acom-pañan a la narración y la enriquecen, o tienen también una función complementaria.

Objetivo: potenciar el trabajo con la función de la ima-gen y revisitar los hechos de la Revolución de Mayo en clave de fi cción.

Los textos seleccionados invitan a explorar una tierra de fantasía, poblada de los seres más extraños y queribles a la vez. Con ellos se propone un proyecto grupal que brinde a los chicos numerosas instancias de convivencia y cooperación.

Objetivo: vivenciar el trabajo en grupo a través de la organización de una pieza en la que podrán reelaborar textos y enriquecerlos con sus aportes personales.

En los poemas del corpus, la música tiene una presen-cia destacada: no solo en el ritmo, la rima y los juegos con el lenguaje, sino también en las abundantes alu-siones a los diferentes géneros de la música popular.

Objetivo: profundizar los saberes acerca de los bailes y ritmos populares de nuestro país y de otras regiones de América Latina, y, a la vez, apreciar la riqueza y musicalidad propias del lenguaje poético.

• Escritura de historieta.• Ordenamiento de secuencia.• Desarrollo de inferencias a partir de pistas icónicas.• Participación en situaciones de revisión de las propias escrituras.• Comprensión de celebraciones que evocan aconte-cimientos relevantes para la nación.• Reconocimiento de ideas y valores que permiten reconocerse como integrantes de la sociedad argentina.• Reconocimiento de causas y consecuencias de la Revolución de Mayo.

• Uso de signos de puntuación.• Reconocimiento de la red semántica de textos leídos o escuchados.• Planifi cación de tareas conjuntas.• Acceso a otros mundos posibles a través de la lec-tura literaria.• Producción de piezas literarias.• Conocimiento de características de diversos espacios.

• Escucha, comprensión y disfrute de textos poéticos.• Exploración de música popular de América Latina.• Reformulación de textos literarios, en clave rítmica y musical.• Identifi cación con producción cultural nacional y latinoamericana.• Adquisición de vocabulario específi co.• Búsqueda de información en distintas fuentes.

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Proyectos de lectura 2011

Para seguir leyendo...Primer grado

Segundo grado

Tercer grado

El caballo que tenía un sueñoGriselda Gambaro

Canciones para MirarMaría Elena Walsh

El lobo RodolfoVera, Claudia y Nora Hilb

El camino de la hormigaGustavo Roldán

La torre de cubosLaura Devetach

LuliUna gatita de ciudadMempo Giardinelli

El Hada Mau y lasPerfectas MalvadasMaría Brandán Aráoz

¡Contemos uno, dos, tresy vayamos a 1810!Adela Basch

Pancitas argentinasGuillermo Saavedra

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Poesía

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Viajes

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MendozaRioja 1713(M5500AMI)MendozaTel./Fax: (0261) [email protected]

RosarioSan Juan 621(S2000 BDG)Rosario, Santa FeTel./Fax: (0341) [email protected]

Tucumán 24 de Septiembre 1014(T4000CNV)San Miguel de TucumánTel./Fax: (0381) [email protected]

Buenos AiresAv. Leandro N. Alem 720(C1001AAP)Ciudad de Buenos AiresTel.: (011) [email protected] Córdoba Esquiú 267(X5000ESD)Barrio General Paz, CórdobaTel./Fax: (0351) 421-4769 [email protected]

Mar del Plata20 de Septiembre 1818(B7600CUL)Mar del Plata, Buenos AiresTel./Fax: (0223) [email protected]

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MMMeeenndddddoozzaaRioja 1713(M5500AMI)MendozaTel./Fax: (0261) [email protected]

RRoossaarriiooSan Juan 621(S2000 BDG)Rosario, Santa FeTel./Fax: (0341) [email protected]

TTuuccuummmánn 24 de Septiembre 1014(T4000CNV)San Miguel de TucumánTel./Fax: (0381) [email protected]

BBuuueennooss AAAiirrreesssAv. Leandro N. Alem 720(C1001AAP)Ciudad de Buenos AiresTel.: (011) [email protected]

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