“2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
ZONA ESCOLAR 016 DE BACHILLERATO
TECNOLÓGICO
“PROYECTO DE TUTORIAS “
SEGUNDO SEMESTRE
CICLO ESCOLAR 2010-2011
FEBRERO 2011
“2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
CONTENIDO
PRESENTACIÓN
JUSTIFICACIÓN
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS PATICULARES
ORGANIZACIÓN
LISTADO DE COORDINADORES DE TUTORÍAS POR ESCUELA
PLAN DE ACCIÓN DE CBT “DR. ALFONSO LEÓN DE GARAY”, TEQUIXQUIAC
PLAN DE ACCIÓN DE CBT “DR. EFRAÍN HERNÁNDEZ XOLOCOTZI”, HUEYPOXTLA
PLAN DE ACCIÓN DE CBT NO.2, TEQUIXQUIAC
“2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
PLAN DE ACCIÓN DE CBT “MARCOS MOSHISKY”, ZUMPANGO
PRESENTACIÓN
La actividad académica es el motor fundamental para el logro de los objetivos de una institución escolar.
Las tutorías son parte de esta actividad académica porque tienen la finalidad de apoyar el desarrollo integral del
alumno, puede tratarse un problema académico, un económico, uno de salud o un emocional y abordarse y darle
seguimiento directamente o canalizarlo a la instancia que lo requiera el alumno.
Las tutorías no son algo nuevo como prácticas orientadoras porque desde siempre se ha acompañado a los
estudiantes de múltiples formas para evitar su rezago o abandono de sus estudios. Sin embargo, como política
educativa si se puede tomar como un instrumento nuevo para solucionar el problema de deserción, reprobación o
bajo rendimiento.
En el año 2004 la política educativa incluye la tutoría como una actividad a desarrollar en la Educación
Media Superior a fin de enfrentar los problemas ya mencionados. Y para el 2009 bajo el ACUERDO número 9/CD/
2009 del Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato se reconoce cada vez con mayor convicción la
necesidad de contar con la figura del tutor a lo largo de los estudios que se cursan en este nivel educativo. Y con la
implantación del Marco Curricular Común (MCC) esta figura se vuelve aún más relevante de lo que ya lo era en el
pasado.
“2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
El presente proyecto tiene la finalidad de proponer y desarrollar algunas estrategias para abordar la función
tutorial en la zona escolar 016 de Bachillerato Tecnológico.
JUSTIFICACIÓN
Las tutorías sirven como una alternativa para ayudar a los alumnos a resolver de manera efectiva y a corto
plazo problemas que enfrentan los estudiantes, como falta de técnicas de estudio, escasa motivación escolar,
problemas socioeconómicos, cognoscitivos y conductuales; indispensables para su desempeño y rendimiento
adecuado.
Así mismo la tutoría no es otra cosa más que el acompañamiento en el crecimiento intelectual, afectivo y
social de los estudiantes, nadie puede negar que el contacto cotidiano con los estudiantes posibilita una
verdadera confianza entre tutores y tutorados.
Como la tutoría es una actividad preventiva se decidió trabajar con todos los alumnos inscritos en la zona,
pero buscando estrategias para trabajar las tutorías grupales y las tutorías individuales o de pares para abordar a
los alumnos irregulares o que presenten alguna materia reprobada en evaluaciones parciales y los que resulten
en extraordinario al finalizar el semestre. Esto con el fin de apoyar de manera efectiva a los alumnos que más lo
requieren.
“2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
OBJETIVO GENERAL
Facilitar el desarrollo integral de los estudiantes en el marco de sus necesidades y posibilidades como
individuos, teniendo en cuenta las circunstancias que los rodean, a partir de un diagnóstico grupal e individual.
“2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
OBJETIVOS PARTICULARES
Solicitar el apoyo profesional de los docentes para llevar a cabo el proyecto de tutorías.
Dar a conocer el Proyecto Estatal de Tutorías a los docentes y las generalidades de trabajo que
emanen de la Dirección General de Educación Media Superior y del Departamento de Bachillerato
Tecnológico.
Propiciar un clima escolar favorable al aprendizaje, que estimule y motive a los estudiantes en las
diferentes tutorías.
Involucrar a la totalidad de los docentes para apoyar el proyecto de tutorías debido a que unos
fungirán como tutores y otros como asesores.
Apoyar a los jóvenes con sesiones para el desarrollo de hábitos de estudio, el desarrollo de
habilidades cognitivas, autoestima, proyecto de vida, profesiografía y asesorías de las diferentes
materias según las requieran, según su diagnóstico, grados y de acuerdo a la organización de las
escuelas.
Dar a conocer al padre de familia la importancia de las tutorías, de su participación y como se
trabajan en las instituciones.
“2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
ORGANIZACIÓN
Informar a los alumnos y padres de familia sobre la importancia de las tutorías en apoyo a su
actividad académica.
Dar a conocer los formatos que se trabajaran en el proceso de tutoría a los tutores, coordinadores de
tutores y autoridades del plantel.
Realizar reuniones colegiadas por institución y por zona para organizar el trabajo tutoral y analizar los
avances o problemáticas presentadas.
Elaborar el Plan para la acción tutoral por tutor, por grado, por institución y de zona.
Reportar avances para canalización a asesorías, talleres o dependencias necesarias.
Integrar expedientes por tutorado del trabajo realizado en sus sesiones de turorías.
Integrar una carpeta de evidencias por tutor, por coordinador de tutores, coordinador de institución
y coordinador de zona del trabajo realizado del programa de tutorías.
“2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
LISTADO DE COORDINADORES DE TUTORÍAS POR ESCUELA
ESCUELA COODINADOR DE TUTORES CORREO ELECTRÓNICO
CBT. ALFONSO LEÓN DE GARAY, TEQUIXQUIAC PROFRA.EVA PATRICIA CASASOLA [email protected]
CBT. NO. 2 TEQUIXQUIAC PROFRA. LETICIA NAYELI MIGUEL GARCÍA [email protected]
CBT. MARCOS MOSHISKY, ZUMPANGO PROFR.JOSÉ ANTONIO EULOGIO JÍMENEZ JÍMENEZ [email protected]
CBT. DR. EFRAÍN HERNÁNDEZ XOLOCOTZI, HUEYPOXTLA.
PROFR. RAMÓN VERGARA ESPINOSA [email protected]
COORDINADORA DE ZONA ESCOLAR 016 DE BT PROFRA. ROSA ISELA RAMÍREZ FLORES [email protected]
“2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
PLAN DE LA ACCIÓN TUTORIAL POR
ESCUELA DE LA ZONA ESCOLAR BT 016 DE
BACHILLERATO TECNOLÓGICO
“2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
CBT “DR. ALFONSO LEÓN DE GARAY”, TEQUIXQUIAC
PLAN DE LA ACCIÓN TUTORIAL
Ciclo escolar: 2010-2011.
FEBRERO DE 2011.
“2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
PLANEACIÓN DE LA ACCIÓN TUTORIAL
Tutor: 8 Profesores Tutores . Ciclo Escolar: 2010 – 2011 SEGUNDO SEMESTRE
Escuela: CBT Dr. Alfonso León de Garay, Tequixquiac .
Carrera: Técnico en Contabilidad, Técnico en Informática, Laboratorista Químico. Grupos: Primero. Segundo. Tercero.
SESIÓN ACTIVIDAD TIPO DE SESIÓN OBJETIVO MATERIAL A EMPLEAR
1 - Presentación del tutor y agenda de trabajo
Grupal Dar a conocer las actividades formas de trabajo que se desarrollará en el semestre.
-Cuaderno y lápiz
2 - Aplicación del Diagnóstico. Grupal -Conocer las necesidades de los tutorados. -Formato de entrevista.
3 - Aplicación del formato de entrevista individual y dialogo de casos
Grupal -Establecer comunicación con los alumnos para conocer sus problemáticas. - Plan de trabajo.
4 - Elaboración de un proyecto de vida. Grupal - Trabajar el proyecto de vida del alumno para definir sus proyectos. - Cuaderno y lápiz - lecturas
5 - Lectura sobre tema de la Autoestima. Grupal - Mejorar la autoestima de los alumnos. -Mejoramiento de la lectura.
-Lecturas reflexivas
6 -Dar a conocer el tema de Asertividad y el conocimiento de si mismo.
Grupal - Dar a conocer los estilos de aprendizaje, induciéndolos a que reflexionen sobre como aprenden.
-Pizarrón. - Cuaderno. -Lápiz. - Material de apoyo.
7 -Hábitos de Estudio. Grupal - Conocer la variedad de hábitos de estudio para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
-Pizarrón. -Lápiz. - Material de apoyo.
8 - Organización y distribución del tiempo. Grupal - Identificar los aspectos conceptuales, factores que intervienen y propuestas de apoyo para el proceso enseñanza-aprendizaje.
-Pizarrón. -Lápiz. - Material de apoyo.
9 - Técnicas para tomar apuntes. Grupal - Adquirir habilidades para seleccionar puntos principales que constituyen los elementos básicos del conocimiento.
-Pizarrón. -Lápiz. - Material de apoyo.
10 - Técnicas para realizar exposiciones orales.
Grupal - Mejorar las técnicas expositivas. -Pizarrón. -Lápiz. - Material de apoyo.
11 - Técnicas para de exámenes Grupal - Adquirir la habilidad que permite organizar y sintetizar los puntos principales de manera concisa.
-Pizarrón. -Lápiz.
“2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
ATENTAMENTE
SUBDIRECTOR ESCOLAR
PROFRA. SILVIA REYES ROJAS
COORDINADOR DE INSTITUCIONAL DE TUTORÍAS
PROFR. EVA PATRICIA CASASOLA REYES
- Material de apoyo.
12 -La Elaboración de esquemas, .mapas y cuadros sinópticos.
Grupal - Conocer como representar gráficamente y simbólicamente de un texto, facilitando la comprensión y asimilación.
-Pizarrón. -Lápiz. - Material de apoyo.
13 - Habilidad cognitiva de Atención. Grupal - Desarrollar y aplicar estrategias para mejorar su atención para incrementar el grado de concentración.
-Pizarrón. -Lápiz. - Material de apoyo.
14 -Actividades de reforzamiento de Habilidades cognitivas
Grupal -El alumno desarrollará habilidades para la memoria a corto y largo plazo. -Pizarrón. -Lápiz. - Material de apoyo.
15 -Fomento de Valores humanos a través de lecturas y vivencias reales.
Grupal -Fomento a los valores humanos -Pizarrón. -Lápiz. - Material de apoyo.
16 -Proyección de películas para fomentar el mejoramiento de las relaciones humanas.
Grupal -Mejorar el trabajo colaborativo y propiciar la integración de grupo.
-Pizarrón. -Lápiz. - Material de apoyo.
17 - Fomento a la motivación personal. Grupal - El alumno conocerá que aptitudes tiene para desarrollar algunas actividades en sociedad.
-Juegos de apoyo -lecturas -Aplicación de Dinámicas.
18 - Organización de tiempo. Grupal
- El alumno conocerá que habilidades desarrolla en algunas actividades en la sociedad.
-Pizarrón. -Lápiz. - Material de apoyo.
19 Aplicación de test de orientación vocacional.
Grupal - El estudiante realizará una organización y planeación de sus actividades académicas y personales.
-Test -Lápiz. - Material de apoyo.
20 - Elaboración del curriculum vitae y entrevistas de trabajo
Grupal - El alumno reflexionara en las estrategias de aprendizaje evaluando las mismas y tomando decisiones para mejorarlos.
-Pizarrón. -Lápiz. - Material de apoyo.
“2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
CBT “DR. EFRAÍN HERNÁNDEZ XOLOCOTZI”, HUEYPOXTLA
PLAN DE LA ACCIÓN TUTORIAL
Ciclo escolar: 2010-2011.
FEBRERO DE 2011.
“2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
PLANEACIÓN DE LA ACCIÓN TUTORIAL
GRADO: PRIMERO 3 TUTORES 137 ALUMNOS CBT DR. EFRAÍN HERNANDEZ XOLOCOTZI, HUEYPOXTLA
SESIÓN ACTIVIDAD TIPO DE SESIÓN OBJETIVO MATERIAL A EMPLEAR
1 PRESENTACION FUNCIONAL RECAPITULAR LA IMPORTANCIA DE LA TUTORÍA DINAMICA: FODA, ANIMALES
2 ENTREVISTA INICIAL FUNCIONAL RECOPILAR LA INFORMACIÓN DE LOS TUTORADOS PARA CONOCER SUS PRINCIPALES PROBLEMÁTICAS
FORMATO DE ENTREVISTA INICIAL
3 Y 4 ENTREVISTA INDIVIDUAL FUNCIONAL RECOPILAR LA INFORMACIÓN DE LOS TUTORADOS QUE PRESENTAN PROBLEMAS DE REPROBACIÓN
FORMATO IMPRESO
5 PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DEL DIAGNÓSTICO GRUPAL.
FUNCIONAL ANALIZAR LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES DEL GRUPO DIAPOSITIVAS
6 Y 7 SEGUIMIENTO DE ALUMOS Y IRREGULARES FUNCIONAL CONOCER EL PROCESO DE AVANCE PARA LA REGULARIZACIÓN.
FORMATO IMPRESO
8,9 Y 10 CANALIZACIÓN A ASESORÍAS FUNCIONAL APOYAR A LOS ALUMNOS PARA SU REGULARIZACIÓN Y NIVELACIÓN ACADÉMICA
ENTREVISTA GRUPAL E INDIVIDUAL
11,12,13,14,
15,16,17,18 DESARROLLO DE LAS ASESORÍAS METODOLÓGICA
DESARROLLAR EJERCICIOS Y GUÍAS DE LAS DIFERENTES ASIGNATURAS PARA SU MAYOR COMPRENSIÓN
GUÍAS DE ESTUDIO Y MATERIAL IMPRESO DE EJERCICIOS
19,20,21 REALIZACIÓN DE SEGUIMIENTO DE TAREAS Y TRABAJOS
METODOLÓGICA FOMENTAR LA RESPONSABILIDAD ACADÉMICA DE LOS ALUMNOS
FORMATO ESPECÍFICO
22,23,24
HABITOS DE ESTUDIO METODOLOGIA RECOPILAR INFORMACION PARA DESARROLLAR EL HABITO DEL ESTUDIO Y REFORZAR DONDE HAYA PROBLEMAS, PARA PRESENTAR EXAMEN CON EXITO
TEST DE HABITOS DE ESTUDIO (COPIAS)
25-35
HABITOS DE ESTUDIO PREPARACION DE EXAMENES COMPRENSION LECTORA Y MATEMATICA COMO TOMAR APUNTES ADMINISTRACION DEL TIEMPO
METODOLOGIA CAMBIAR ACTITUD ACADEMICA HACIA LOS EXAMENES MATERIAL BIBLIOGRAFICO
ATENTAMENTE
PROFR. ARTURO VELÁSQUEZ GARCÍA PROFR. JESÚS FLORES MAYA PROFRA. ARACELÍ CHÁVEZ DOMÍNGUEZ
“2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
CBT DR. EFRAÍN HERNÁNDEZ XOLOCOTZI, HUEYPOXTLA. PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL GRUPAL
PROFESORES: 3 GRADO: SEGUNDO 2010-2011
SESIONES ACTIVIDAD TIPO DE SESIÓN
OBJETIVO MATERIAL A EMPLEAR OBSERVACIONES
2
Instrumento para detectar necesidades
en los tutorados. Funcional
Recopilar información de los tutorados para detectar sus necesidades y mejorar su desempeño académico.
Cuestionario de actividades de
estudio.
De acuerdo a los resultados
se determinaron los
aspectos a trabajar.
5 Motivación funcional Promover la integración grupal, la identificación de intereses en común de los tutorados.
Dinámicas grupales. Se trabajan durante el
semestre.
1 Platicas con personal
especializado. formativa
Apoyar el desarrollo, seguridad e intereses personales de los tutorados.
Personal especializado. No determinada
2 Valores y hábitos Formativa
Fortalecer el desarrollo y comportamiento de los tutorados.
Fotocopias de los valores
formativos
Se abordaran los
diferentes valores.
Se aplicará una ficha de
hábitos y valores.
16
Hábitos de Estudio y Estrategias de Aprendizaje
Metodológica
Complementar y reforzar la adquisición de conocimientos que permitan logar un mayor entendimiento y manejo de estos
Libro de auxiliares dictados y
fotocopias
Aplicación de un test de
estilos de aprendizaje, así
como técnicas de
aprendizaje.
15 Desarrollo académico Metodológica Apoyar y llevar seguimiento académico de los tutorados
Cuadernillos de apuntes,
seguimiento de calificaciones
Se estará trabajando
durante el semestre.
ATENTAMENTE
PROFRA. ADELA VILLEDAS VERA
PROFR. ALEJANDRO NOLASCO MIGUEL
PROFR. PERFECTO JUAN RAMIREZ HERNÁNDEZ
“2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
CBT. Dr. Efraín Hernández Xolocotzi, Hueypoxtla
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL GRUPAL
Tutores: 3 Grado: Tercero Ciclo escolar: 2010-2011
N° de
sesiones
Fechas Actividad Tipo de Sesión Objetivo Material a emplear
1 31-01-2011 Integración grupal
Presentar el plan de trabajo.
Funcional Favorecer la integración grupal.
Conocer los objetivos de las tutorías.
Dinámica de grupo: Cualidades de mi
amigo.
4 01-02-2011/
03-02-2011
Personalidad ¿Quién soy? Funcional-
Formativa.
Conocer características acerca de la
personalidad de loa alumnos.
Resaltar valores como el respeto y la
tolerancia.
Test de temperamentos.
Formato de entrevista
Película “los muchachos no lloran”
6 Del 08-02-2011
al 21-02-2011
Autoestima y liderazgo ¿Qué
soy capaz de hacer?
Formativa Que conozcan sus capacidades para
desempeñar funciones de liderazgo en sus
diversos roles de vida.
Texto. Las reglas para ser humano.
Biografías de líderes famosos
Videos:
Perseverancia y disciplina
Trabajemos en equipo
Nick. ¿Si él puede, por qué tu no?
La fábula del águila
El poder de la actitud.
Película: “Preciosa”
8 Del 22-02-2011
al 07-03-2011.
Dar continuidad a entrevista
escolar.
Realizar una entrevista individual para
analizar situaciones que afectan al
desempeño de los alumnos. Orientación a
estudiantes ante situaciones diversas.
Formato de entrevista individual.
“2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
8 Del 08-03-2011
al 24-03-2011.
¿Cómo aprendo?/ Mis
hábitos de estudio.
Funcional-
Metodológica.
Conocer la forma en que aprenden con
base en los tipos de aprendizaje.
Los alumnos crean un trabajo
representativo de acuerdo a los tipos de
aprendizaje.
10 Del 28-03-2011
al 14-04-2011.
¿Hacia dónde quiero ir? Formativa-
Funcional.
Que los alumnos definan metas a corto
plazo de acuerdo a su orientación a una
carrera profesional o laboral.
Páginas de internet de diversas
universidades.
Conferencia con Lic. En Derecho para que
conozcan la ley federal del trabajo y los
requisitos de una entrevista laboral.
Conferencia con docentes de la institución
para que conozcan opciones en diversos
campos profesionales.
4 Del 02-05-
2011 al 05-05-
2011.
El primer amor. Formativa. Analizar cómo afecta las relaciones de
noviazgo a su desempeño escolar.
Presentación en diapositivas.
8 Del 09-05-2011
al 24-05-2011.
La relación con mis papás. Formativa Analizar situaciones que vive el estudiante
en casa, vinculadas con su desempeño.
Película “En busca de la felicidad”
Carta escrita por estudiantes a sus padres
Presentación de obra de teatro dirigida a los
papás.
10 Del 26-05-2011
al 15-06-2011
Revisión de lineamientos
generales y seguimiento de
alumnos con problemas
académicos
Funcional-
Formativa.
Revisión de aspectos referentes al
desempeño de los estudiantes y aspectos
a resolver en asignaturas no acreditadas.
Guías de estudio, programación de
asesorías.
ATENTAMENTE
PROFRA. YURIDIA RUIZ SÁNCHEZ
PROFR. ENRIQUE FERNANDEZ SÁNCHEZ
PROFR. VÍCTOR SOSA GONZÁLEZ
“2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
CBT No.2 TEQUIXQUIAC
PLAN DE LA ACCIÓN TUTORIAL
Ciclo escolar: 2010-2011.
FEBRERO DE 2011.
“2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
PLAN DE LA ACCIÓN TUTORIAL
CBT No.2 TEQUIXQUIAC
Ciclo escolar: 2010-2011.
Nombre Tutor: Profr. Ramiro Rosas Sánchez Grados: Primero
Sesión Actividad
Tipo de sesión Objetivo Material a emplear
1 Entrevista con los tutorados Funcional
Recopilar información sobre los tutorados con los que vamos a trabajar.
*Formato de entrevista
2 Presentación de la agenda de trabajo (Planeación), al tutorado. Trabajo con los tutorados sobre proyecto de vida.
Funcional Curricular
Sensibilizar a los tutorados sobre la importancia de de definir un proyecto de vida
*Fotocopias del Formato “Hacia donde quiero ir”
3 Asesoría por monitores y seguimiento de entrega de trabajos.
Académica
Lograr que los alumnos obtengan el total de porcentaje en la entrega de trabajos.
*Lista de cotejo y rúbricas de las diferentes materias.
4 Entrevista con padres de familia por parte de orientación.
Funcional
Establecer comunicación con los padres de familia para mantenerlos informados sobre los avances y deficiencias presentadas por sus hijos.
*Guía de entrevista
5 Asesoría por monitores y seguimiento de entrega de trabajos. Asesorías para regularización en las materias de: PRIMER GRADO Pensamiento Numérico y Algebraico SEGUNDO GRADO Módulo III
Formativa
Disminuir los altos índices de reprobación en las materias donde se presentan mayores problemas.
*Ejercicios de las diferentes asignaturas.
6 Seguimiento constante de faltas. Funcional Identificar a los alumnos *Listas de asistencia de los
“2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
que presentan mayor ausentismo escolar.
tutores y las diferentes materias.
7 Visitas domiciliarias.
Funcional
Mantener comunicación con los padres de familia que no se presentan a la institución y con aquellos que presentan mayor ausentismo escolar.
* Formatos de visitas domiciliarias.
Nombre y Firma del Tutor
______________________________________
Profr. Ramiro Rosas Sánchez
Vo. Bo. Subdirector Escolar Vo. Bo. Coordinador de Tutorías
Profr. Ricardo Sambrano Flores Profra. Leticia Nayeli Miguel García
“2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
PLAN DE LA ACCIÓN TUTORIAL
CBT No.2 TEQUIXQUIAC
Ciclo escolar: 2010-2011.
Nombre Tutor: Profr. José Alberto Rodríguez García GRADO: SEGUNDO
Sesión Actividad
Tipo de sesión Objetivo Material a emplear
1 Entrevista con los tutorados Funcional
Recopilar información sobre los tutorados con los que vamos a trabajar.
*Formato de entrevista
2 Presentación de la agenda de trabajo (Planeación), al tutorado. Trabajo con los tutorados sobre proyecto de vida.
Funcional Curricular Sensibilizar a los tutorados sobre la importancia de de definir un proyecto de vida
*Fotocopias del Formato “Hacia donde quiero ir”
3 Dotar de herramientas necesarias para mejorar las deficiencias presentadas en redacción, ortografía y sintaxis.
Metodología Proporcionar a los alumnos las herramientas básicas.
*Material impreso de ejercicios.
4 Entrevista con padres de familia por parte de orientación.
Funcional
Trabajar de manera colaborativa con padres de familia para mejorar el nivel académico de los alumnos.
*Guía de entrevista.
5 Apoyo para la entrega de trabajos y elaboración de exámenes.
Metodológica Aplicar las herramientas básicas para mejorar resultados académicos.
*Listad de cotejo de las diferentes asignaturas.
6 canalización a las instancias correspondientes para recibir atención psicológica de los alumnos que la requieran
Funcional
Orientar a padres de familia y alumnos para que reciban atención especializada.
Nombre y Firma del Tutor
______________________________________ Profr. José Alberto Rodríguez García
Vo. Bo. Subdirector Escolar Vo. Bo. Coordinador de Tutorías
_____________________________________ ______________________________________ Profr. Ricardo Sambrano Flores Profra. Leticia Nayeli Miguel García.
“2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
PLAN DE LA ACCIÓN TUTORIAL
CBT No.2 TEQUIXQUIAC
Ciclo escolar: 2010-2011. Nombre Tutor: Profra. Adriana Valle Pérez GRADO: TERCERO
Sesión Actividad
Tipo de sesión Objetivo Material a emplear
1 Entrevista con los tutorados Funcional
Recopilar información sobre los tutorados con los que vamos a trabajar.
*Formato de entrevista
2 Presentación de la agenda de trabajo (Planeación), al tutorado. Trabajo con los tutorados sobre proyecto de vida.
Funcional Curricular Sensibilizar a los tutorados sobre la importancia de de definir un proyecto de vida
*Fotocopias del Formato “Hacia donde quiero ir”
3 Asesoría por monitores y seguimiento de entrega de trabajos. Metodológica
Reforzar los conocimientos impartidos en el aula.
*Lista de cotejo y rúbricas de las diferentes asignaturas.
4 Seguimiento constante de faltas. Visitas domiciliarias. Funcional
Incrementar la asistencia de los alumnos.
*Lista de asistencia.
5 Entrevista con padres de familia por parte de orientación.
Funcional
Trabajar de manera colaborativa con los padres de familia para mejorar el nivel académico de los alumnos.
*Guía de entrevista
6 Canalización a las instancias correspondientes para recibir atención psicológica de los alumnos que la requieran
Funcional
Orientar a padres de familia y alumnos para que reciban atención especializada.
*Seguimiento.
7 Asesorías en las materia que presentan alto índice de reprobación.
Metodológica
Disminuir los altos índices de reprobación en las materias donde se presentan mayores problemas.
*Material impreso con ejercicios de las materias en las que presentan reprobación.
Nombre y Firma del Tutor
______________________________________
Profra. Adriana Valle Pérez
Vo. Bo. Subdirector Escolar Vo. Bo. Coordinador de Tutorías
_____________________________________ ______________________________________ Profr. Ricardo Sambrano Flores Profra. Leticia Nayeli Miguel Gacía.
“2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
CBT “MARCOS MOSHISKY”, ZUMPANGO
PLAN DE LA ACCIÓN TUTORIAL
Ciclo escolar: 2010-2011.
FEBRERO DE 2011.
“2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
PLANEACIÓN DE LA ACCIÓN TUTORIAL
Ciclo Escolar: 2010 – 2011 SEGUNDO SEMESTRE Grados: Primero. Segundo. Tercero
VO. BO.
PROFR. FRANCISCO NAVARRO ZARATE SUBDIRECTOR ESCOLAR
PROFR. JOSÉ ANTONIO EULOGIO JIMENEZ JIMENEZ COORDINADOR DE INSTITUCIONAL DE TUTORÍAS
SESIÓN ACTIVIDAD TIPO DE
SESIÓN
OBJETIVO MATERIAL A EMPLEAR
1 - Presentación del tutor y agenda de trabajo
Grupal Dar a conocer las actividades formas de trabajo que se desarrollará en el semestre.
-Cuaderno y lápiz
2 - Aplicación del Diagnóstico. Grupal -Conocer las necesidades de los tutorados. -Formato de entrevista.
3 - Aplicación del formato de entrevista individual y dialogo de casos
Grupal -Establecer comunicación con los alumnos para conocer sus problemáticas.
- Plan de trabajo.
4 - Elaboración de un proyecto de vida. Grupal - Trabajar el proyecto de vida del alumno para definir sus proyectos.
- Cuaderno y lápiz - lecturas
5 - Lectura sobre tema de la Autoestima. Grupal - Mejorar la autoestima de los alumnos. -Mejoramiento de la lectura.
-Lecturas reflexivas
6 -Dar a conocer el tema de Asertividad y el conocimiento de si mismo.
Grupal - Dar a conocer los estilos de aprendizaje, induciéndolos a que reflexionen sobre como aprenden.
-Pizarrón. - Cuaderno. -Lápiz. - Material de apoyo.
7 -Hábitos de Estudio. Grupal - Conocer la variedad de hábitos de estudio para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
-Pizarrón. -Lápiz. - Material de apoyo.
8 - Organización y distribución del tiempo.
Grupal - Identificar los aspectos conceptuales, factores que intervienen y propuestas de apoyo para el proceso enseñanza-aprendizaje.
-Pizarrón. -Lápiz. - Material de apoyo.
9 - Técnicas para tomar apuntes. Grupal - Adquirir habilidades para seleccionar puntos principales que constituyen los elementos básicos del conocimiento.
-Pizarrón. -Lápiz. - Material de apoyo.
10 - Técnicas para realizar exposiciones orales.
Grupal - Mejorar las técnicas expositivas. -Pizarrón. -Lápiz. - Material de apoyo.
“2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
ATENTAMENTE
Vo. Bo.
PROFR. B. JAIME CAMPA DOMÍNGUEZ E.D. DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR DE LA ZONA BT 016
SUBDIRECTOR ESCOLAR
________________________________________
PROFR. JAIME P. PILLONI FASCINETTO
REPRESENTANTE DE ZONA DEL PROGRAMA TUTORIAS
ORIENTADORA ESCOLAR
____________________________________________
PROFRA. ROSA ISELA RAMÍREZ FLORES
COORDINADORA DE ZONA DEL PROGRAMA TUTORIAS