1.- Difusión da experiencia
Angel Pérez Arenas (Canadá 2015)
Programa PIALE
Itinerarios formativos para a mellora da competencia lingüística e comunicativa en lingua estranxeira do profesorado.
2.- Seccións Bilingües
Este programa supón a organización do ensino dunha área ou materia non lingüística que se cursa dun xeito bilingüe nunha lingua cooficial e nunha lingua estranxeira utilizada como mínimo durante o 50% do horario lectivo.
Centro/Código do
centro
Idioma Materia Curso Ensinanza
CPI Armando
Cotarelo Valledor
15001239
Inglés Ciencias Sociais,
Xeografía e
Historia
3º Educación
Secundaria
Obligatoria
Grupo de alumnos de 3º de
ESO que están na Sección
Bilíngüe de Xeografía e
Historia durante o curso
académico 2015-2016.
3.- Comparación do sistema educativo da provincia de
Quebec (Canadá) e do sistema educativo español.
Sistema educativo en Quebec
Sistema educativo español
4.- A integración en Canadá.
CONSELLERÍA DE CULTURA, EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
ORDE do 8 de abril de 2015 pola que se convocan prazas destinadas ao profesorado para a realización de itinerarios formativos para a mellora da súa competencia lingüística e comunicativa, relativos ao Programa integral de aprendizaxe de linguas estranxeiras (PIALE), para o ano 2015.
5.-Do CPI Armando CotareloValledor
(Boimorto/Galicia) ao Lindsey Place High School
(Pointe Claire/Quebec)
6.- O bilinguismo en Canadá e en Galicia
The official languages of Canada are English and French, which "have equality
of status and equal rights and privileges as to their use in all institutions of the
Parliament and Government of Canada," according to Canada's constitution.
Official bilingualism is the term used in Canada to collectively describe the
policies, constitutional provisions, and laws that ensure legal equality of English
and French in the Parliament and courts of Canada, protect the linguistic rights
of English and French-speaking minorities in different provinces, and ensure a
level of government services in both languages across Canada.
We can find at the libraries of Montreal books in both official languages (English and French).
Tamén nós temos unha situación semellante como ben recolle o Estatuto de
Autonomía de Galicia
ARTIGO 5
1. A lingua propia de Galicia é o galego. 2. Os idiomas galego e castelán son oficiais en Galicia e todos teñen o
dereito de os coñecer e de os usar. 3. Os poderes públicos de Galicia garantirán o uso normal e oficial dos
dous idiomas e potenciarán o emprego do galego en tódolos planos da
O 22 de outubro púxose a venda un novo número da serie Asterix, nas librerías podíase
mercar tanto a edición en francés como a edición en inglés.
vida pública, cultural e informativa, e disporán os medios necesarios para facilita-lo seu coñecemento.
4. Ninguén poderá ser discriminado por causa da lingua.
7.- A educación secundaria en Montreal: Lindsay Place
High School
Quantum Enriched Program
Secondary I, II & III
Entry into the enriched program is based upon entrance examination results and academic performance in elementary school.
iPads are used as a teaching and learning tool in the Quantum Program. Students are taught the skills and knowledge they need to become digital citizens.
An advanced bilingual program for students with a strong work ethic seeking an academic challenge.
Enriched Program
Secondary IV & V
An advanced bilingual program for students with a strong work ethic seeking an academic challenge.
French Immersion Program
Provides a comprehensive French education.
English Core Program
Provides students with a basic ability to communicate and succeed in French.
Arts Études / Concentration in Music
Open to students in all three academic programs, subject to audition performance.
8.- O centro canadense (LPHS). As instalacións
Social studies´ classroom (posters,
desks, projector, backpack, interactive
whiteboard…but no windows!!!!
Geography, grade 7 . (Unha clase de Xeografía en 1º
de ESO)
O centro canadense (LPHS). As materias
Geography is a vital topic for study
because it allows a student to understand
the planet
Classroom poster
O centro canadense (LPHS). The Social Studies`teacher
Schedule
Este é o horario da profesora á que acompañei durante a integración en
Lindsay Place High School (Miss Alex Caden). As clases duran 50 minutos
pero é salientable que a rotación de periodos non se conta de luns a venres
sinón que son de 6 días. Outra diferencia respecto a organización nosa é que
alí teñen aulas de materia, é dicir, son os alumnos os que se desplazan polo
centro e non o profesor en función da clase que corresponde.
O centro canadense (LPHS). A metodoloxía: o traballo
por proxectos.
A presencia en LPHS ofreceume a posibilidade de ver como se traballa por
proxectos. A profesora desenvolvía a clase da seguinte maneira:
- Adicaba varias sesións (dependendo do grado no que impartía clases
estas eran máis ou menos) a explicacións teóricas do tema en cuestión
- Posteriormente, una sesión era suficiente normalmente, daba as
instrucción para realizar o proxecto, mui detalladas, tales como duración
do mesmo, onde se iba realizar ( aula, biblioteca, aula de informática,
casa), metodoloxía para levala a cabo (tipo de respostas, material de
soporte, etc), avaliación do mesmo
- Desenvolvemento do proxecto de investigación
Detállanse a continuación dous dos proxectos desenvolvidos durante a
estancia no centro:
Grade 7 (1º de ESO).- Trip of a lifetime: Topic, Things to do (in the
library/computer room, in the classroom, at home), Schedule, Due date,Self-
evaluation
Grade 8 (2º de ESO).- The Renaissance: Topic, Things to do, Different modes
of presentation, Resources (books, encyclopedia, magazines, internet), Self-
evaluation)
Proxecto de Xeografía desenvuelto na clase de 1º de ESO (grade 7). As instrucción e pasos a
seguir están minuciosamente establecidos no mesmo.
Proxecto desenvolvido polos
alumnos de 2º de ESO (grade 8)
sobre o Renacemento.
O centro canadense (LPHS). A metodoloxía: o manual
O manual de clase concíbese como unha ferramenta máis de traballo. O seu
uso como fonte de contidos segue sendo imprescindible na aula.
Manuais (Student textbooks) para as materias de History and Citizenship e Contemporary
World
O centro canadense (LPHS). A metodoloxía: as TIC
O uso das TIC está mui presente na aula. A explicación do profesor complétase
constantemente co soporte visual que ofrece a pantalla. O power point é na
aula unha ferramenta imprescindible.
Exemplo de uso do power point nunha clase de 1º de bacharelato (grade 11).
Os Eagles entrenan no campo situado detrás do centro. Golf, Swimming, Cross-Country
Running, Badminton, Volleyball, Touch Football, Soccer, Flag Football, Rugby, Tackle
Football, Basketball, Lacrosse son os diferentes deportes que se practican no centro.
O centro canadense (LPHS). A avaliación.
Hai diferentes probas escritas para avaliarao alumno, ademáis dos proxectos
anteriormente citados tamén se levan a cabo quiz, test,etc. En todas estas
probas o alumno sabe de antemán o valor de cada unha das preguntas, o
mesmo que ocurría nos proxectos.
Proba levada a cabo en 1º ESO
(grade 7), calificada sobre un
total de 50 puntos e donde se
explicita o valor de cada
pregunta.
Hai varios tipos de probas: test, quiz… Proba para 3º de
ESO (grade 9) levada a cabo durante a estancia no
centro.
Exemplo de pregunta tipo multiple
choice correspondente á anteriormente
citada proba desenvolvida en grade 9.
Top Related