Download - Programa - Formación Técnica Profesional Bolivia · Director y guionista de Cine Boliviano, Bolivia “El arte y cultura vinculada a la educación productivacomo factor de revolución”

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Programa

Construyendo una ducación para la ransformación e Inc usión

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Estado Plurinacional de BoliviaMinisterio de Educación

Viceministerio de Educación Alternativa y Especial

La profundización de la Revolución Democrá-tica y Cultural, en el marco de la Constitución Política del Estado Plurinacional, requiere establecer procesos de transformación que desde estrategias de descolonización y des-patriarcalización generen alternativas viables y de fortalecimiento de las metas planteadas en la Agenda Patriótica 2025.

En éste marco, la educación se constituye en estrategia sustantiva para la profundización de los procesos que orientan su acción hacia la construcción de la Soberanía Alimentaria, Pro-ductiva, Científica, Técnica y Tecnológica que plantea la Agenda Patriótica 2025. La educación, como sustento de las transformaciones, debe estar relacionada a los ámbitos de la producción y trabajo para generar alternativas que incidan en el fortalecimiento de capacidades sociales y culturales fundamentadas en el equilibrio, con-vivencia y respeto a la madre tierra.

La Ley 070 de la Educación Boliviana “Avelino Si-ñani - Elizardo Pérez”, en su artículo 19, estable-ce que el Subsistema de Educación Alternativa y Especial contribuirá a potenciar las capacidades productivas según las vocaciones y potenciali-dades de las regiones y las prioridades esta-blecidas en los planes de desarrollo del Estado Plurinacional, adoptando el carácter Técnico-Humanístico según las necesidades y expecta-

tivas de las personas, familias y comunidades acorde a los avances de la ciencia y tecnología.

Como mecanismo de concreción, la sociedad boliviana, representada por sus organizacio-nes comunidades y sectores plantean un man-dato a la educación del Estado Plurinacional mediante el Tercer Encuentro Pedagógico, celebrado en el mes de diciembre de 2013, convocado por el Ministerio de Educación. Las Organizaciones y participantes a propuesta del Presidente del Estado Plurinacional de Bolivia encomendaron al Ministerio de Edu-cación la tarea de implementar el bachillerato Técnico Humanístico en el Sistema Educativo Plurinacional con la carga horaria necesaria para fortalecer la formación científica, tecno-lógica, productiva y/o artística.

En éste contexto y en consecuencia al proceso que desarrollaron los Encuentros Interna-cionales de Educación Alternativa y Especial, la profundización de la transformación de la Educación Alternativa y Especial, las metas que proyecta la Agenda Patriótica 2025, los mandatos de la Ley de la Educación 070 para la Educación Alternativa y Especial, y en el marco de la construcción de una educación para la transformación e inclusión, se convoca al 5to. Encuentro Internacional de Educación Alternativa y Especial.

5to ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIALEDUCACIÓN, PRODUCCIÓN Y TRABAJO PARA VIVIR BIEN

HACIA LA AGENDA PATRIÓTICA 2025La Paz - Bolivia

1. INTRODUCCIÓN

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Objetivo general

• Elaborar participativamente propuestas y estrategias de educación técnica tecnológi-ca y productiva para Vivir Bien con sobera-nía productiva, alimentaria y tecnológica a partir de experiencias y tendencias de edu-cación, producción y trabajo en coherencia con el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y la Agenda Patriótica 2025.

Objetivos específicos

• Construir comunitariamente la concepción de educación técnica tecnológica produc-tiva a partir de la relación holística entre práctica y teoría, desde las experiencias, desafíos y propuestas de los sectores de producción, trabajo y economía plural.

• Definir el rol de la educación técnica tec-nológica productiva, desde la valorización de saberes, conocimientos y experiencias

de las organizaciones y comunidades para incidir en la transformación de la matriz productiva.

• Establecer lineamientos para la educación, producción y trabajo como estrategia de redistribución del bienestar, las oportuni-dades y riqueza para la generación de una sociedad equitativa e inclusiva.

• Construir participativamente propuestas de educación, producción y trabajo para esta-blecer la relación región y territorio - edu-cación técnica tecnológica productiva como base para reconfigurar la territorialidad en marcos de transformación de la economía y sociedad en el Estado Plurinacional.

• Promover una base de trabajo interinstitu-cional (plataforma de coordinación) público y privado que genere procesos intersecto-riales y perfile metas sinérgicas a partir de alianzas estratégicas.

2. OBJETIVOS

• La Educación Alternativa y Especial conso-lida su estrategia de educación producción y trabajo, en articulación con sectores pro-ductivos privados, organizaciones sociales y productivas, autoridades municipales y de gobiernos departamentales.

• Se cuenta con una propuesta de educa-ción, producción y trabajo para profundi-zar la transformación de la Educación Al-ternativa y Especial, en el marco del Modelo

Educativo Sociocomunitario productivo y la Agenda Patriótica 2025.

• Conformación de un nivel de coordinación inte-rinstitucional e intersectorial en el marco de la Agenda de Educación Producción y Trabajo.

• Educación Alternativa y Especial incluye en su estrategia de educación, producción y trabajo a personas con discapacidad y ta-lento extraordinario.

3. RESULTADOS

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Los ejes temáticos orientarán la presentación de propuestas, debate y construcción de propuestas a partir de las siguientes comisiones de trabajo:

a) Educación y economía social y comunitariab) Educación y economía estatal y empresas

públicas estratégicasc) Educación y economía privada

d) Educación, arte y cultura como produccióne) Educación y economía inclusivaf) Educación y trabajo como realización hu-

mana vinculada a la producción

Las y los participantes deberán inscribirse necesariamente a una de las comisiones que sesionarán el día miércoles 22 de octubre.

La temática generadora del 5to. Encuentro sera:

EDUCACIÓN, PRODUCCIÓN Y TRABAJOPARA VIVIR BIEN

Con énfasis en soberanía productiva, alimen-taria y tecnológica, y como contribución a la construcción de la Agenda Patriótica 2025.

Los ejes temáticos que permitirán profundi-zar ésta temática, son:

1. Concepción de educación técnica tecnoló-gica productiva a partir de la relación ho-lística entre práctica–teoría como proceso de creación material e intelectual y como constante recreación y popularización de las ciencias y tecnologías.

2. El rol de la educación técnica tecnológica productiva desde la valorización de los saberes, conocimientos y experiencias de las organizaciones y comunidades, para el cambio de la matriz productiva.

3. La relación región y territorio – edu-cación técnica tecnológica productiva como base para reconfigurar la territo-rialidad e incidir en la transformación de la economía y sociedad en el Estado Plurinacional.

4. La educación, producción y trabajo como estrategia de redistribución de bienes-tar, las oportunidades y la riqueza para la generación de una sociedad equitati-va e inclusiva.

5. COMISIONES DE TRABAJO

4. EJES TEMÁTICOS

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HORA ACTIVIDAD

09:00 Inauguración y desarrolloFeria de lo Inclusivo y lo Alternativo

DOMINGO 19 DE OCTUBRE LUGAR:

LUGAR:

PLAzA BICENTENARIO

CAMPO FERIAL “CHUqUIAGO MARKA”, SEGÜENCOMA

6. PROGRAMA

HORA ACTIVIDAD

09:00 Inauguración del 5to. EncuentroSegún Programa Especial

10:30 Conferencia Central:“Educación, Producción y Trabajo para Vivir Bien”

• David Choquehuanca Céspedes Ministro de Relaciones Exteriores y Cultos, Bolivia

11:30 Conferencia Central:“Educación y producción como creación material e intelectual”

• Marco Raúl Mejía Educador Popular, Colombia

14:30 Panel 1: “Educación - producción desde la perspectiva regional”• Marcelo Chávez Ex - miembro del Equipo de la Delegación Presidencial para la Agenda

Patriótica 2025, Bolivia “La relación educación - producción en la estrategia regional de la Agenda

Patriótica 2025”• Gonzalo Colque Fundación Tierra, Bolivia “La educación y producción desde la perspectiva del territorio y la territorialidad”• Jon Sarasua Representante de las experiencias de cooperativas del país Vasco, España “La educación – producción des de la identidad cultural, estrategias regionales

y la inserción en la economía mundial de las experiencias de las cooperativas del país Vasco”

LUNES 20 DE OCTUBRE

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17:00 Panel 2: “Economía Privada y Educación”• Daniel Sánchez Soliz Confederación de Empresarios Privados de Bolivia “La relación educación - producción desde la perspectiva de la empresa privada, en

el marco del Vivir Bien”• Stanislas Gilles Empresa Comunitaria “Flor de Leche”, Bolivia “Educación popular, producción y organización social y comunitaria como forma de

reconfiguración de la empresa, en el marco del Vivir Bien”• Teresa Morales Olivera Ministra de Desarrollo Productivo y Economía Plural, Bolivia “Los retos de la educación, producción y empresa privada para la economía del

Vivir Bien”

18:30 Recital de música

HORA ACTIVIDAD

08:30 Panel 3: “Educación y Economía Comunitaria y Social”• Mario Rodríguez Ibañéz Fundación Wayna Tambo, Bolivia “Educación y Economía Comunitaria y Social, una interpretación desde las vivencias alteñas”• Hoved Pacara C. Representante Cooperativa el CEIBO, Bolivia “Los retos de la educación para desarrollar emprendimientos productivos desde las

organizaciones sociales y comunitarias, y como forma de redistribución de bienestar”• Nancy Limachi Representante del proyecto Artesanías Las Juanas, Bolivia “Educación y Economía Comunitaria y Social desde la visión de las organizaciones

de mujeres productoras”

11:00 Panel 4: “Economía estatal y Educación”• Ibert Lugones Maldonado Director General de Producción Agropecuaria y Soberanía Alimentaria Ministerio de Desarrollo Rural y Tierras, Bolivia “Educación productiva para el desarrollo agropecuario”• Patricia Ballivián Servicio de Desarrollo de las Empresas Públicas Productivas, Bolivia “La economía del Estado Plurinacional y los retos para la educación productiva”• Jaime Fernández Gerente Nacional de Planificación, Inversiones y Estudios, Coorporación YPFB, Bolivia “Los retos de la educación productiva desde las proyecciones de la empresa

estratégica YPFB”

MARTES 21 DE OCTUBRE LUGAR: CAMPO FERIAL “CHUqUIAGO MARKA”, SEGÜENCOMA

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HORA ACTIVIDAD

08:30 Trabajo en comisiones:• C1.: Educación y Economía social y comunitaria• C2.: Educación y Economía estatal y empresas públicas estratégicas• C3.: Educación y Economía privada• C4.: Educación, Arte y cultura como producción• C5.: Educación y Economía inclusiva• C6.: Educación y Trabajo como realización humana vinculada a la producción

14:30 Plenaria general

17:30 Clausura

MIÉRCOLES 22 DE OCTUBRE

14:30 Panel 5: “Arte, cultura y producción”• Mario Ramírez Cantautor de “Blanco y Negro”, Bolivia “La revalorización de la identidad cultural expresada en el arte y cultura como

forma de educación y producción”• Elvira Espejo Andia Directora del MUSEF, Bolivia “La revalorización de la identidad cultural expresada en el arte y cultura como

forma de educación y producción”• Jorge Sanjinés (por confirmar) Director y guionista de Cine Boliviano, Bolivia “El arte y cultura vinculada a la educación productivacomo factor de revolución”

16:00 Conferencia Central:“Educación y economía inclusiva”

• Miguel Angel quichu Ari Director Centro de Educación Especial “Psicopedagógico”, Bolivia

17:00 Conferencia Central:“Educación, Producción y Trabajo”

• Daniel Santalla Tórrez Ministro de Trabajo, Empleo y Previsión Social, Bolivia

18:00 Conferencia Central:“Educación, producción y trabajo para Vivir Bien”

• Noel Aguirre Ledezma Viceministro de Educación Alternativa y Especial, Bolivia

LUGAR: CAMPO FERIAL “CHUqUIAGO MARKA”, SEGÜENCOMA

la revolución educativa AVANZA

Av. Arce Nº 2147 (4to. piso/Bloque B)Teléfonos: (591) 2- 2681259

Fax: (591) 2- 2444679Casilla: 3116

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