Primatología y Evolución Humana Coordina: A. Martínez
Horas presenciales 24
Actividades presenciales 22
- Teoría 16
- Prácticas Laboratorio 4
- Seminarios y evaluación 2
Actividades tuteladas 2
Horas no presenciales
Actividades dirigidas 16
Aprendizaje autónomo 35
Justificación de la asignatura
Esta asignatura aborda el estudio de conceptos básicos de la materia, especialmente
aquellos conceptos sobre primatología y evolución humana que serán necesarios para la
especialidad en Antropología Física. Servirá para homogeneizar los conceptos y
objetivos de la especialidad para todos los estudiantes, independientemente de su
formación previa.
Objetivos de la asignatura
Conocer los principios básicos que determinan la diversidad biológica y la evolución de
los primates, conocer los mecanismos de evolución morfológica y los factores
determinantes del cambio evolutivo. Conocer los principios básicos de la taxonomía y la
filogenia de los primates y los homínidos. Entender los mecanismos anatómicos
determinantes de la adaptación y evolución de los primates. Conocer la diversidad de
los primates y su evolución, incluyendo la de los homínidos. Comprender la posición de
la especie humana en el contexto biológico, su evolución y diversificación. Distinguir
las características principales del proceso de diversificación de los homínidos.
Programa de clases teóricas
Tema 1. Taxonomía y filogenia de primates. Adaptaciones locomotoras de los primates.
Locomoción ortógrada y pronógrada y bipedismo. Anatomía evolutiva del esqueleto de
los primates.
Tema 2. Biología de primates: reproducción y estructura social, dimorfismo sexual,
alimentación.
Tema 3. Anatomía musculo-esquelética de los primates. Función y adaptación muscular
en primates ortógrados y pronógrados. Tipos de miosina, evolución molecular,
indicadores de fatiga muscular, dimorfismos sexual y variabilidad poblacional.
Tema 4. Adaptaciones evolutivas humanas: encefalización, aparato masticador,
dentición. El nicho cultural humano: conceptos de prehistoria, tecnología lítica, técnicas
de datación, Pleistoceno Medio y Superior.
Tema 5. Taxonomía y filogenia de los Homínidos, posición evolutiva del ser humano.
Cladismo versus gradismo; el registro fósil. La dentición de los Homínidos, caracteres y
anatomía dental, variabilidad métrica y discreta.
Práctica. Anatomía craneal y dental, patrones morfológicos, tendencias evolutivas,
diversidad anatómica de la dentición, ecología y aparato masticador.
Seminario. Homínidos fósiles.
Evaluación. Asistencia y participación (10%), prueba on-line (30%), prueba de síntesis
(30%) y trabajo escrito (30%).
Actividades dirigidas
Análisis de la diversidad morfológica de la dentición de los homínidos, cálculo de
distancias morfológicas, análisis numéricos Preparación de trabajos.
Idioma
Las clases presenciales se impartirán en español. Los profesores invitados podrán
impartir sus conferencias y seminarios en inglés. Todo el material docente (documentos,
presentaciones y bibliografía) se presentará en inglés.
Osteología i Antropología Forense Coordina: X. Jordana
2,5 crèdits ECTS = 16 hores pres. + 46,5 hores activitats dirigides + aprenentatge
autònom
Justificació de l’assignatura en el Màster:
L’estudi de l’esquelet humà i de la informació individual que aquest proporciona és
fonamental en la formació d’un antropòleg físic, i especialment pels qui volen adquirir
una formació en evolució humana, osteoarqueologia i/o antropologia forense. En totes
aquestes especialitats, els ossos i les dents són l’objecte habitual d’estudi, essent per tant
fonamental adquirir un coneixement profund del sistema músculo-esquelètic humà, del
seu desenvolupament, de la seva variabilitat a nivell de la població, de osteologia
comprada i dels elements més importants com a font de diagnòstic, com pot ser la
determinació de l’edat i el sexe de l’individu.
Objectius de l’assignatura
Proporcionar a l’estudiant les eines bàsiques per
a) conèixer l’esquelet humà, ossos i dents, a nivell macro i microscòpic,
b) conèixer els canvis esquelètics a nivell ontogenètic.
c) conèixer la variabilitat esquelètica humana a nivell poblacional,
d) adquirir coneixements bàsics d’osteologia comparada en el context dels estudis
d’evolució humana, osteoarqueologia i antropologia forense.
e) realitzar diagnòstics individuals sobre l’esquelet que permetin establir un perfil
biològic (edat, sexe, estatura, origen)
Programa de classes teòriques
1-Sistema múscul-esquelètic humà (4h teòrico-pràctiques)
2- Microestructura òssia i dental (2h teòriques)
3- Variabilitat morfològica òssia i dental (2h teòrico-pràctiques)
4- Osteologia comparada en primats (2h seminari)
5- Arqueozoologia (2h seminari )
6- Diagnòstics en l’esquelet (edat, sexe, estatura, origen poblacional) (2h teòrico-
pràctiques + 2h seminari)
Programa de Seminaris (x hores): Sessions de dues hores,
Els temes de ‘Arqueozoologia’ i ‘Osteologia comparada en primats’ es faran en format
de seminari (conferència, discusió bibliogràfica, etc.) de 2 hores, convidant experts en la
matèria.
Programa de Pràctiques d’ordinador/laboratori (x hores):
Activitats presencials 16
- Teoria 7
- Pràctiques de laboratori /ordinador 5
- Seminaris/Estudi de Casos 4
Activitat tutelada: sortides
Activitats dirigides/preparació treballs 16,5
Aprenentatge autònom 30
Les classes seran de tipus teòric-pràctic per la qual cosa s’han repartir les hores entre les
dues tipologies. Es farà una descripció exhaustiva dels diferents elements esquelètics i
de la variabilitat que presenten
Treball tutoritzat/Activitats dirigides:
Presentació d’un tema relacionat amb el temari a partir d’una recerca bibliogràfica i
l’anàlisi de la documentació. Un professor de l’assignatura guiarà i assessorà a
l’estudiant en la recerca i la interpretació
Avaluació:
Participació en els seminaris/laboratori/ordinador: 35% de la nota final.
Presentació del treball tutoritzat: 30% de la nota final.
Assistència i Participació en les classes teòrico-pràctiques: 35% de la nota final.
Expliqueu quina part dels continguts inclou l’anglès: Els seminaris que incloguin
lectura crítica d’articles, les conferències invitades, la bibliografia recomanada.
Biodiversitat I
Coordina: A. Rosa
Hores estimades de dedicació a l’assignatura:
Activitats presencials 25
- Teoria 20
- Pràctiques de laboratori /ordinador 2,5
- Seminaris/Estudi de Casos 2,5
Activitat tutelada: sortides/preparació treballs 10
Activitats dirigides 10
Aprenentatge autònom 30
Justificació de l’assignatura en el Màster:
Els ésser humans som diferents i complexes en molts aspectes tant biològics com
culturals. Aquestes diferències es fan patents tant a nivell morfològic com molecular.
L’impacte dels esdeveniments demogràfics la natalitat, la mortalitat i/o les epidèmies
tenen i han tingut implicacions tant en el nostre passat com en el nostre futur.
Finalment assenyalar, que des d’una perspectiva Antropològica l’estudi del binomi
salut-malaltia a les poblacions humanes, i factors de risc associats, ens ajuda a
comprendre la generació de variabilitat tant en els seus vessant evolutiu com ecològic.
Objectius de l’assignatura
Conèixer la complexitat de l’estudi de la diversitat humana donant una perspectiva
històrica de l’Antropologia biològica. Analitzar el concepte de raça i els caràcters
morfològics de la variació humana.
Estudiar els factors que modulen la diversitat de les poblacions actuals. Fecunditat
diferencial i migracions. Adaptacions de l’espècie humana a l’ambient.
Conèixer els principals índex demogràfics que descriuen les poblacions humanes i
permeten portar a terme prediccions sobre l’estat de les poblacions en el futur.
Reflexionar sobre la importància de la salut i la malaltia en les poblacions humanes
i en la seva història evolutiva.
Conèixer conceptes bàsics d’Epidemiologia i Ecogenètica per la comprensió de
l’origen de les malalties.
Programa de classes teòriques
L’assignatura es divideix en 3 blocs temàtics.
I. Biodiversitat humana i paradigma racial. Interaccions entre biologia i cultura
Tema 1- Complexitat de l’estudi de la diversitat humana. Epistemologia i antropologia. Perspectiva històrica de l’Antropologia biològica.
Tema 2- Paradigma racial. Antropocentrisme, etnocentrisme, racisme. Història del concepte de raça: de les tipologies
racials a les filogènies moleculars.
Tema 3.- Biogeografia humana. Caràcters antropològics. Gens i llengües. Poblaments continentals.
Tema 4- Ecologia de les poblacions humanes.
Interacció entre biologia i cultura. Cicle vital i canvis bioculturals. Canvis seculars i
estacionals.
II. Biodemografia
Tema 5- Diversitat a les poblacions actuals. Reproducció i creixement: fecunditat diferencial i migracions. Mestissatge i models
antropodemogràfics.
Tema 6- Els fets demogràfics: la mortalitat
La mesura de la mortalitat i anàlisis de la supervivència. Taules de vida. Hazard models.
Probabilitat de mort i esperança de vida: models. L’ús de les "taules tipus" de mortalitat.
Tema 7- Les desigualtats davant la mort
Esperança de vida: un avantatge femení? La mortalitat infantil. Causes de mortalitat: la
mortalitat endògena i exògena. Variacions poblacional. Anàlisi temporal de la mortalitat.
L'efecte de crisis de subsistència i crisis epidèmiques. Transició epidemiológica.
III. Biodiversitat humana i aspectes epidemiològics
Tema 8. Reflexions sobre el binomi salut- malaltia en les poblacions humanes. Factors biològics, ambientals i socioculturals implicats. La transició epidemiològica: La
disminució de la mortalitat per infecció i l’augment de les malalties cròniques. La
malaltia en el segle XXI.
Tema 9. Introducció a l’Epidemiologia i a l’Ecogenètica.
Conceptes bàsics en Epidemiologia. Disseny d’estudis epidemiològics. Estratègies per
l’establiment dels factors causals de les malalties. Introducció a la metodologia bàsica
per buscar gens i factors ambientals de susceptibilitat.
Pràctica 1.- Mesura i comparació de mortalitats
Obtenció de l’esperança de vida. Comparació de mortalitats. Índexs de Mortalitat
Estàndard (La sessió serà de 2,5h a l’aula d’ordinadors o bé en un aula convencional si
els alumnes disposen d’ordinador portàtil. El programa que s’utilitzarà l’Excel)
Pràctica 2. Dissenys epidemiològics.
Ús de bases de dades públiques de interès epidemiològic en salut: i) OMIM, Online
Mendelian Inheritance in Man, a database of human genes and genetic disorders ii)
The Framingham Heart Study. (Sessió de 2,5h a l’aula d’ordinadors o bé en un aula
convencional si els alumnes disposen d’ordinador portàtil, per aquesta pràctica
únicament cal una connexió a internet)
Treball tutoritzat/Activitats dirigides: Per cadascun dels blocs els alumnes hauran d’escollir a partir d’una sèrie de lectures un
tema de treball. Els professor de l’assignatura guiaran i assessoraran l’estudiant en la
preparació dels treballs.
Avaluació:
L’assistència a les classes teòriques i a les pràctiques és obligatòria
Prova de síntesi: 50 % de la nota final.
Presentació dels treballs tutoritzats: 40% de la nota final.
Participació a classe 10%
Expliqueu quina part dels continguts inclou l’anglès Les classes teòriques s’impartiran en català, castellà o anglès, depenent de l’alumnat.
Tot el material de suport i la bibliografia serà en anglès.
Biodiversidad Humana II Coordina: MP.Aluja
(2,5 crèdits x 25 hores/crèdit = 62,5 hores)
2,5 crèdits ECTS = 16 hores presencialitat + 46,5 hores activitats dirigides +
aprenentatge autònom
Justificació de l’assignatura en el Màster: Donat que el Màster de Biologia Humana
va dirigit a estudiants provinents de branques diverses de les Ciències Experimentals i
Socials, en aquesta assignatura s’aprofundeix en alguns conceptes que els alumnes ja
han de conèixer en la seva forma bàsica i se n’introdueixen de nous. Aquest
plantejament ha de servir per donar, juntament amb l’assignatura Biodiversitat Humana
I, les eines bàsiques per comprendre conceptes més complexos que es desenvolupen a
les assignatures optatives. Aquesta assignatura comprèn items ben diferenciats: a)
Variabilitat Genètica Humana, b) Factors genètics i ambientals de les malalties humanes
i c) Life History Traits (Trets d'història de vida)
Objectius de l’assignatura: a) Conèixer els trets que defineixen les poblacions
humanes i identificar les escales de jerarquització poblacional, així com els diferents
processos que poden donar lloc a una subestructuració poblacional; b) Proporcionar les
eines que permeten entendre els canvis, a diferent nivells, de les poblacions humanes; c)
Entendre la malaltia genètica i els factors que les ocasionen; d) Conèixer les
característiques de life history distintives dels humans, i en general de la família dels
Hominoidea, des d'una perspectiva ecològica evolutiva.
Programa de classes teòriques
Sessions de classes magistrals, amb documentació power-point, de dues hores de
durada. Durant X dies consecutius.
Apartat a)
- Població genètica i subestructura poblacional:
- Processos de canvi evolutiu: selecció natural, mutació, flux genètic, deriva
genètica, patró d’aparellament
- Polimorfisme i heterocigositat: Tipus de polimorfisme, càlcul de la
heterocigositat i índex d’heterocigositat (estadístic F de Wright i mesures de
distància genètica.
- Principals marcadors genètics: a) basats en proteïnes, b) basats en el DNA.
- Aplicacions dels marcadors genètics a la Biologia Humana: establiment de
filogènies, aplicacions clíniques, aplicacions en Antropologia Forense.
Activitats presencials
- Teoria 16
- Pràctiques de laboratori /ordinador
- Seminaris/Estudi de Casos
Activitat tutelada: sortides/preparació treballs 16,5
Activitats dirigides
Aprenentatge autònom 30
Apartat b)
- La malaltia en l’ésser humà
- Tipus de malalties genètiques: cromosòmiques, mendelianes, multi-
factorials, càncer
- Principals factors implicats en les malalties genètiques: agents ambientals
(físics i químics) i agents endògens
Apartat c)
- Que són els life history traits
- La teoria de la Life History.
- Característiques distintives dels humans / Hominoidea.
- Creixement
- Life history trade-offs: reproducció / fertilitat versus creixement i vida
reproductiva.
- Teories de l'envelliment (aging): senescència i longevitat
- Correlació amb grandària corporal i cerebral (adult i al naixement).
- Correlació amb factors ecològics: disponibilitat de recursos, dieta, mortalitat
extrínseca.
Programa de Seminaris (x hores):
Programa de Pràctiques d’ordinador/laboratori (x hores): Les pràctiques al Màster
de Biologia Humana es fan a les assignatures de “Laboratori de Biologia Humana I i II”
i a les assignatures optatives.
Activitat tutelada: sortides/preparació treballs (3 hores): Es realitzarà una visita a
l’Hospital Germans Tries i Pujol, al laboratori d’hematologia de l’ICO on s’explicarà
als alumnes la potencialitat de la citometria de flux i la seva aplicabilitat en relació a
alguns temes tractats a l’assignatura, com per exemple el càncer.
Treball tutoritzat/Activitats dirigides: Presentació, en powerpoint, d’un tema
relacionat amb el temari elaborat a partir d’una recerca bibliogràfica i l’anàlisi de la
documentació. Aquest treball serà guiat i assessorat per un professor de l’assignatura.
Avaluació:
Prova de síntesi: 40% de la nota final.
Participació en els seminaris/laboratori/ordinador: 20% de la nota final.
Presentació del treball tutoritzat i/o comentaris d’articles: 40% de la nota final.
Expliqueu quina part dels continguts inclou l’anglès: Les classes teòriques
s’impartiran en català i castellà, els powerpoints de suport a la docència seran en anglès,
així com la bibliografia que es donarà a l’alumne.
Laboratori de Biologia Humana II
Coordina: B.Arias
Activitats presencials 25
- Teoria
- Pràctiques de laboratori /ordinador 25
- Seminaris/Estudi de Casos
Activitat tutelada: sortides/preparació treballs 6
Activitats dirigides 10
Aprenentatge autònom 34
Justificació de l’assignatura en el Màster:
L’assignatura “Laboratori de Biologia Humana I” te com objectiu que l’alumne
adquireixi un coneixement bàsic sobre la feina que es porta a terme a un laboratori de
genètica molecular. Es imprescindible que un alumne que cursi el Màster de Biologia
Humana conegui procediments com l’extracció de ADN a partir de mostra biològica,
amplificació de l’ADN i interpretació de dades genètiques que seran de gran utilitat per
entendre com s’obtenen i s’interpreten resultats en disciplines com epidemiologia
genètica, genètica forense, genètica del càncer i genètica de poblacions humanes.
Objectius de l’assignatura
- Aprendre a extraure material biològic de mostres humanes
- Saber dissenyar i realitzar una reacció d’amplificació per PCR
- Conèixer diferents mètodes electroforètics
- Saber calcular els paràmetres de variació genètica
Programa de classes teòriques
No hi ha classes teòriques
Programa de Seminaris (x hores):
No hi ha Seminaris
Programa de Pràctiques d’ordinador/laboratori (x hores):
Sessió 1:
- Obtenció de mostres de saliva i extracció d’ADN dels propis alumnes (serà
necessari consentiment informat!).
- Mesura de la quantitat i qualitat del DNA obtingut
- Interpretació d’un protocol de realització de PCR derivat d’un article científic.
Sessió 2:
- Disseny i adaptació del protocol a les nostres condicions.
- Disseny de primers a partir de la seqüència del gen i els polimorfismes a analitzar
(microsatèl·lit i SNP).
- Realització de les dues PCR i digestió del fragment quan sigui necessari.
Sessió 3:
- Preparació dels gels (agarosa/acrilamida) de comprovació i lectura.
- Lectura i interpretació dels resultats
Sessió 4:
- Càlcul de freqüències genotípiques i al·lèliques (a partir d’una base de dades model
amb casos i controls)
- Càlcul de l’equilibri Hardy-Weinberg en dos bases de dades. Interpretació i
justificació dels possibles resultats.
- Comprovació de les freqüències en les bases de dades públiques
- Càlcul i interpretació OR
Sessió 5:
- Utilització de marcadors com a factors de risc per a malaltia complexa (IMC, plec
abdominal, dermatoglifs...)
Treball tutoritzat/Activitats dirigides:
Presentació d’un abstract de resultats (basat en el format dels congressos). S’utilitzaran
els coneixements adquirits a l’assignatura
Avaluació:
Prova de síntesi: 50 % de la nota final.
Participació en els seminaris/laboratori/ordinador: 25% de la nota final.
Presentació del treball tutoritzat: 25% de la nota final.
Expliqueu quina part dels continguts inclou l’anglès: suport power-point, articles
lectura i protocols.
Laboratori de Biologia Humana I Coordina: G. Armengol
2,5 crèdits ECTS = 16 hores presencialitat + 46,5 hores (activitats dirigides +
aprenentatge autònom)
Justificació de l’assignatura en el Màster:
Donat que la Biologia Humana és fonamentalment una ciència experimental, les
assignatures de classes pràctiques com aquesta, són molt importants per la formació
d’un estudiant del Màster en Biologia Humana. Laboratori de Biologia Humana I és una
assignatura pràctica en la que l’alumne coneixerà algunes tècniques d’identificació
d’individus útils tant per l’antropologia forense com per l’arqueològica. L’alumne
també adquirirà habilitats en tècniques de citogenètica convencional i molecular per tal
d’identificar de mutacions genètiques en els cromosomes.
Objectius de l’assignatura: - Conèixer algunes tècniques d’anàlisi cromosòmic
- Identificar les característiques biològiques de la naturalesa humana en tots els
nivells d’organització
- Aprendre a identificar restes esqueletitzades
- Aprendre a descriure les característiques individuals d’identificació
- Saber aplicar els protocols que s’utilitzen en un laboratori de Biologia Humana
- Saber interpretar els resultats obtinguts de les anàlisis realitzades
Programa de Pràctiques d’ordinador/laboratori (16 hores):
Citogenètica/FISH (6 hores)
- Observació de cromosomes al microscopi i amb un sistema d’anàlisi d’imatges
- Realització de la tècnica de FISH amb diferents tipus de sondes
- Observació dels resultats de la FISH amb un sistema d’anàlisi d’imatges
Identificació sobre el viu i sobre l’esquelet (10 hores)
- Identificació de restes humanes
- Diagnòstics de nº mínim d’individus, edat, sexe i estatura a partir de restes
esquelètiques
- Antropometria esquelètica
- Antropometria en el viu
Avaluació:
Prova de síntesi 75%
Participació a classe 25%
Activitats presencials
- Teoria
- Pràctiques de laboratori /ordinador 16
- Seminaris/Estudi de Casos
Activitat tutelada: sortides/preparació treballs
Activitats dirigides
Aprenentatge autònom 46.5
Expliqueu quina part dels continguts inclou l’anglès Els powerpoints de suport a la
docència seran en anglès, així com la bibliografia que es donarà a l’alumne.
Anàlisi estadística i presentació de resultats. Part I
Coordina: M. Esparza
Hores estimades de dedicació a l’assignatura: 1/3 presencialitat; 2/3 la resta
Activitats presencials 25
- Teoria
- Pràctiques de laboratori /ordinador 25
- Seminaris/Estudi de Casos
Activitat tutelada: sortides/preparació treballs 6
Activitats dirigides 10
Aprenentatge autònom 34
Justificació de l’assignatura en el Màster: Es tracta d’una assignatura pràctica
organitzada en dos blocs. En un primer bloc l’alumne aprendrà a crear i organitzar
correctament una base de dades per la seva posterior anàlisi estadística. En el segon bloc
s’introduirà a l’alumne en el món de la redacció científica per tal que sigui capaç de
comunicar de manera eficaç els resultats obtinguts en els seus treballs, ja sigui en forma
d’article, de presentació oral o de poster.
Objectius de l’assignatura:
- Aprendre a crear, organitzar, gestionar i explotar una base de dades.
- Aprendre a distingir i analitzar els diferents tipus de variables utilitzades en
estudis de Biologia Humana
- Aprofundir en la gestió de bibliografia
- Conèixer els principals indicadors de qualitat en Ciència
- Aprendre a redactar un text científic en anglès, i a presentar-lo de forma escrita i
oral.
Programa de Pràctiques d’ordinador:
Sessions de pràctiques d’ordinador de 4 hores de durada, en les que s’alternaran
explicacions amb documentació power-point i treball pràctic en ordinador utilitzant el
paquet estadístic SPSS, així com el software de Microsoft Office.
Tema 1. Disseny i gestió de bases de dades.
1.1 Disseny efectiu d’una base de dades.
1.2 Mostreig
1.3 Anàlisi de la variabilitat i tipus de variables
1.4 Creació de noves variables a partir de les existents
1.5 Detecció d’errors
1.6 Representació gràfica
Tema 2. Gestió de la bibliografia i indicadors de qualitat en ciència
Tema 3. Redacció científica d’articles i treballs
Tema 4. Preparació de posters
4.1 Estructuració d’un poster
4.2 Presentació efectiva i visual de resultats
Tema 5. Com fer una presentació oral efectiva
Treball tutoritzat/Activitats dirigides:
Durant les classes es realitzaran treballs pràctics relacionats amb el que s’hagi treballat a
cada sessió. Al final de l’assignatura es destinarà una sessió a la presentació dels treballs
realitzats per alumnes en els que hauran de posar en pràctica els coneixements adquirits
sobre comunicació científica, preparació i redacció de treballs i comunicació oral dels
mateixos. Aquest treball estarà tutoritzat en tot moment pels professors mitjançant
sessions de consulta.
Avaluació:
Realització dels treballs de classe: 40% de la nota final.
Presentació del treball tutoritzat: 60% de la nota final.
Expliqueu quina part dels continguts inclou l’anglès:
Les classes seran en català o castellà atenent al perfil dels assistents, però tant els power
points com la bibliografia utilitzada seran en anglès. Les presentacions dels treballs
tutoritzats dels alumnes també seran en anglès.
Anàlisi estadístic i presentació de resultats II
Coordina: C.Santos
2,5 crèdits ECTS = 16 hores pres. + 46,5 hores activitats dirigides + aprenentatge
autònom
Justificació de l’assignatura en el Màster:
"Statistical thinking will one day be as necessary for efficient citizenship as the ability
to read and write." H.G.Wells
Per què una assignatura de Anàlisi estadístic?
En primer lloc, i en un context ampli, perquè la informació numèrica és a tot arreu i les
tècniques estadístiques s'utilitzen per prendre decisions que afecten la nostra vida diària.
En aquest context, el coneixement dels mètodes estadístics ajudarà a entendre com es
prenen les decisions i a comprendre de quina manera ens afecten.
En el context del Màster de Biologia Humana, l’estadística s’entén com a una eina
fonamental que tots els alumnes faran servir per analitzar i interpretar les seves dades,
però també per ser capaços de interpretar de forma critica els resultats d’altres
investigadors. En aquest sentit, les classe seran de essència practica i només es faran
petites exposicions teòriques amb els fonaments basics de les tècniques i programes
empleats.
Objectius de l’assignatura
- Conèixer els principals mètodes d’anàlisi estadística, tant univariant com multivariant,
i saber quan i com aplicar-los.
- Saber fer servir paquets estadístics per a l’anàlisi univariant i multivariant (Exel,
SPSS, R).
- Aplicar eines estadístiques per resoldre problemes dels diferents ambits de la Biologia
Humana.
Programa de classes teòrico-pràctiques
Sessions a l’aula d’ordinadors, amb documentació power-point, Exel, SPSS, etc. de dos
o tres hores de durada. Durant 4 dies consecutius.
Dia 1- Sessió 1: 1 hora de teoria i 2 hores de pràctica
Continguts teòrics: Anàlisi univariant: contrastos d’hipòtesis usant probes
paramètriques i no-paramètriques, correlacions, regressions
Aspectes pràctics: aplicació de les tècniques de anàlisi univariant amb SPSS i
programes de distribució lliure.
Dia 2- Sessió 2: 1 hora de teoria i 2 hores de pràctica
Activitats presencials 16
- Teoria 3
- Pràctiques de laboratori /ordinador 7
- Seminaris/Estudi de Casos 6
Activitat tutelada: sortides/preparació treballs
Activitats dirigides 16.5
Aprenentatge autònom 30
Continguts teòrics: Introducció a l’anàlisi multivariant: ANOVA, correlacions i
regressions múltiples, path anlysis, anàlisi de components principals, anàlisi de
correspondències
Aspectes pràctics: aplicació de les tècniques de anàlisi multivariant amb SPSS i
programes de distribució lliure.
Dia 3- Sessió 3: 2 hores de pràctica
Aspectes pràctics: aplicació de les tècniques de anàlisi univariant i multivariant en la
resolució de casos pràctics amb dades dels diferents àmbits de la Biologia Humana.
Dia 4- Sessió 4: 1 hora de teoria i 1 hora de pràctica
Continguts teòrics: Anàlisi de valors perduts
Aspectes pràctics: aplicació de diferents mètodes per a l’anàlisi de valors perduts amb
SPSS i programes de distribució lliure.
Programa de Seminaris (6 hores):
Seminari 1 (2 hores) – Presentació i discussió de casos pràctics
Seminari 2 (2 hores) – Comentari d’articles: discussió de la adequació de la
metodologia estadística i identificació de possibles errors estadístics
Seminari 3 (2 hores) – La importància de la “N”: Power Analysis (conferencia)
Treball tutoritzat/Activitats dirigides: Els professor de l’assignatura guiaran i assessoraran a l’estudiant en la resolució dels
casos pràctics i en la preparació del comentari dels articles.
Avaluació:
Participació en les sessions teòrico-practiques: 20% de la nota final.
Participació en els seminaris: 40% de la nota final.
Presentació de casos pràctics: 40% de la nota final.
Expliqueu quina part dels continguts inclou l’anglès: Les classes teòriques s’impartiran en català, castellà o anglès, depenen del alumnat. Els
power-points i bases de dades seran majoritàriament en anglès, a l’igual que la majoria
de la bibliografia que es donarà a l’alumne.
Top Related