LA EDUCACIÓN FISCAL COMO RESULTADO DE LA ALIANZA ENTRE EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y MINISTERIO DE HACIENDA
Período 2009-2013
SONSONATE JUNIO 2013
La política Educativa postulado:
Plan Quinquenal de Desarrollo
Se concibe el ser y el hacer educativo centrado en los educandos y su punto de partida son las necesidades culturales, sociales, económicas, políticas y ambientales de sus familias y de sus comunidades.
Formación de una ciudadanía con una cultura democrática, con valores humanistas dignificantes y conocimientos científicos y tecnológicos aplicables en la resolución de problemas en diversos contextos.
RELACIÓN DE METAS – GERENCIA DE EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA Y TECNOLÓGICA
a) Acceso equitativo y permanencia en el sistema educativo.b) Currículo pertinente y aprendizajes significativosc) Dignificación y desarrollo profesional del profesorado y directivos
docentes,.d) Fortalecimiento de la gestión institucional y curricular en los centros
educativos.e) Formación permanente para la población joven y adulta.f) Investigación, ciencia y tecnología integradas a la educación.g) Fortalecimiento de la educación superiorh) Capacitación para el trabajo.
Líneas estratégicas de acción:
ACCIÓN ESTRATEGICA
F. Ciencia y tecnología e innovación integradas a
la educación.
N°3. Modernización curricular de la educación técnica en los niveles de Educación Media y
Superior.
LINEAS ESTRATEGICA SEGÚN PLAN SOCIAL EDUCATIVO.
De modelos conductistas
A modelos educativos por competencias.
Aprender haciendoRelación con el
mundo productivo.
Modelos educativo innovadores
Educación Técnica y Tecnológica
6 Años
7-15 Años
16-17 Años
18-21 Años
18 Años
Parvularia
Educación Básica(1º a 9º Grado)
Nivel Universitario(5 años para Ingenierías y Licenciaturas)
Nivel Tecnológico(2 años por especialidad)
Bachillerato General(10º - 11º Grados)
Bachillerato Técnico(10º - 12º Grados)
- Sistema Educativo
• Aceptación de las autoridades el Ministerio de Educación para integrar la cultura de fiscalidad en la formación de estudiantes y docentes del área comercial.
• Alianza y articulación del Programa de
Educación Fiscal al desarrollo curricular.
Estrategias para incorporar la Educación Fiscal en la Educación Media
• Definición de procesos de acción para generar el convenio de trabajo.
• Identificación de ejes formativos de acuerdo a expectativas de los docentes.
• Promoción y sensibilización sobre el programa de Educción fiscal con actores claves.
• Talleres de identificación de competencias formativas para el diseño de guías de trabajo y módulos.
Estrategias para incorporar la Educación Fiscal en la Educación Media
DiagnósticoEstratégico
• Identificación de necesidades formativas en el área comercial .
• Definición del mapa funcional y malla curricular articulando la Educación Fiscal.
• Plan de estudio actualizado.
• Capacitación de docentes.
Implementación del plan de estudios
Revisión curricular e integración de la Educación Fiscal
• 629 docentes graduados en el Diplomado en Educación Fiscal y que desarrollan esta formación.
• 150,960 estudiantes de bachillerato comercial formados en Cultura de Educación Fiscal.
• Conformación de equipo técnico del MINED/MH para planificar y ejecutar las acciones del Programa.
• Incorporación de la Educación Fiscal en el Plan de Estudios de Bachillerato Técnico en Asistencia Contable.
• Celebración de la semana de la cultura fiscal en los Centros educativos.
PRINCIPALES RESULTADOS
Retos• Fortalecer los procesos de articulación
interministerial.• Ampliar la cobertura de atención de
Instituciones educativos, docentes y estudiantes en los diferentes niveles educativos.
• Evaluar el impacto del programa.• Evidenciar cambios en la estructura fiscal
del país.
• Establecimiento de alianzas regionales para fortalecer la implementación de la Cultura Fiscal.
• Fortalecer los planes y programas de estudio integrando la Educación fiscal a partir de la Educación Parvularia.
• Evidenciar cambios en la estructura fiscal del país.
Retos
Gracias por su atención
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