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Alist
amiento de
la formación
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Adriana
LópezDiana
Carmona
Tatiana
Polanía
Paula
Palacios
Yaneth
Osorio
Soporte Didáctico Pedagógico
SDP - 2016
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Meta formación virtual
*40% en la certificación
*Para el año 2016 importante
Certificación Retención Calidad enla
formación
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Objetivo
Función a fortalecer
Orientadora
Orientar a los instructores de formación
titulada y complementaria virtual sobre las
acciones a efectuar al interior de laplataforma (Blackboard).
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• Saludo e invitación a diligenciar lista de asistencia.
• Generalidades
• Desarrollo
• Sesión de inquietudes
•
Recordatorio evaluación de la transferencia
Agenda
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Alistamiento
Antes de desarrollar la formación, el instructor debe realizar
la planeación pedagógica del programa que orientará.
Complementaria
Senasofiaplus
Asociar aprendices a la
ruta de aprendizaje
LMS
Verificar estado de la
Semilla
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Dos momentos en los que se efectúan una serie de acciones
Antes
• Verificar los botones - estandarización del menú.
• Conocer los materiales y las actividades planteadas en la semilla
• Estructurar un cronograma de trabajo
• Organizar el anuncio de bienvenida
• Configurar foros (Social- Inquietudes).
Al inicio
• Mensaje de bienvenida.
• Anuncio de actividades previas
• Actividad sincrónica
Complementaria LMS
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Información del programa
1. Habilitar en el menú botón «Información delprograma»Habilitar en el menú botón «Información del programa»
Presentación general
Diseño curricular
Cronograma
Resultados de aprendizaje
Reglas de juego
Software necesario para el desarrollo del programa
Descarga del certificado
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Información del instructor
1. Habilitar en el menú botón «Información delprograma»
Adecuación del apartado información del Instructor
Perfil profesional del instructor y la experiencia
relacionada con el programa (hasta 500 caracteres).
Datos de contacto: e-mail, regional y centro al que se
encuentra asociado el Instructor.
Foto del instructor estilo documento de identidad.
Horarios de atención sincrónica virtual para los aprendices.
Se debe incluir la información de contacto del consejero
académico virtual cuando se tenga.
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Revisión de actividades
Revisión del espacio Actividades
Guía de aprendizaje de la o las actividades a desarrollar
Enlace para envío de actividades
Enlace de pruebas/foros/sesiones
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Revisión de materiales
Revisión apartado materiales del programa
Debe validar que los materiales estén organizados de acuerdo con las
actividades planteadas y ser coherentes con los resultados de aprendizaje.
Debe revisar y garantizar que los enlaces definidos para la
descarga de software o simuladores estén disponibles.
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Foros
Adecuación de los Foros
Foro Social
Foro Dudas e Inquietudes
Foro (s) Temático (s):
*Cada foro necesita apertura del tutor.
*Revisar que se asocie la rúbrica TIGRE
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Centro de calificaciones
1. Habilitar en el menú botón «Información delprograma»
Centro de calificaciones
Debe organizar en el orden de las actividades contenidas en el
cronograma junto con el resultado de aprendizaje (RAPs) que
las agrupa.
El centro de calificaciones debe configurarse teniendo en
cuenta el modelo de evaluación definido por el SENA: A y D
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Anuncio de bienvenida
1. Habilitar en el menú botón «Información dlprograma»
Publicación de anuncio de bienvenida al programa.
Nombre del programa
Fecha de inicio y fin de la formación
Nombre completo del instructor
Espacios de comunicación internos
Ubicación de las reglas de juego
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Título
*ASOCIAR APRENDICES A LA RUTA
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Asociar ruta al aprendiz
*Apenas el espacio esté
disponible, se asocian a
sus aprendices a través
de Sofiaplus.
Debemos recordar que
este proceso se debe
efectuar el mismo día
de inicio de la
formación.
Si se hace después, se
puede bloquear al
centro de formación en
la programación.
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AL INICIAR LA FORMACIÓN
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Mensaje de bienvenida
Mensaje de
bienvenidaInformar al aprendiz que ya el
curso se encuentra activo y que
puede comenzar el proceso deformación.
Relacionar la ruta de acceso al
curso de formación.
Recomendaciones para iniciar el
proceso de formación.
*Utilizar la herramienta
Mensajería Interna.
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Anuncios previos
Anuncio Dar instrucciones al aprendizsobre qué consultar de manera
inicial en el programa.
Pasos que posteriormente debe
seguir para cumplir con el
desarrollo de las actividades del
mismo.
Invitación al aprendiz al desarrollo
de una actividad de presentación
que se evidencie a través del forosocial.
Invitación al aprendiz a consultarde los demos oficiales denavegación de la plataforma.
*Utilizar tablas con
fondos similares al
color del curso.
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Actividad sincrónica
Actividad
sincrónica de
bienvenidaRealizar la presentación
del curso.
Presentación de las
actividades.
Recomendaciones para
comenzar su formación.
La grabación de la sesiónsincrónica de bienvenida
debe estar disponible, en el
botón de actividades.
Acta de la sesión : Temática,
fecha y espacio de
encuentro, participantes,
resumen, conclusiones.
*Utilizar la herramienta
Blackboard
Collaborate.
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Seguimiento
Durante la primera semana del curso el instructor deberá
prestar atención al ingreso de los aprendices a la
formación.
Para ello, deberá estar atento a responder los foros
sociales, invitar a los aprendices a realizar el sondeo yconsultar el botón Inducción a la plataforma.
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Adriana López López - [email protected]
Diana Patricia Carmona - [email protected]
Paula Andrea Palacios –
Tatiana del Pilar Polanía – [email protected]
María Yaneth Osorio - [email protected]
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GRACIAS
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