Informática Educativa:
TIC´s y Proyectos Didácticos
Equipo #3Laura Campos Pilar Gómez
Paola RodríguezCindy Campos
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1. TIC´s 2.Proyectos Didácticos 2.1 Defi
nición
2.3 Características2.4 Temáticas2.5 Objetivos
2.6 Ciclos
2.7 Concepción Globalizadora
1.1 Importancia TIC´s
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3. Créditos
1.2.Funcion Docente
2.2 Funciones
2.8 Video
TiC´s
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1.Tecnologías de la Información Y Comunicación
Las Tecnologías de la Información (TIC´S), son de suma importancia en la formación y el desarrollo integral de los niños y niñas preescolares.
Permitiéndoles comunicarse, trabajar, crear, compartir, investigar, entretenerse, expresarse, y disfrutar haciéndolo.
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1.1 Importancia de las TIC´s en Preescolar
TIC´s
Desarrollo Integral de los Niños y Niñas
Nuevos Conocimientos y Competencias
Experiencias de Aprendizaje Lúdicas y
Significativos
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2.1 Definición:
Son estrategias de planificación.
Se orientan a aprender "haciendo algo"
(Vidal.2003)
Favorecen el intercambio entre los
pares.
Su fin es enseñar algo con significatividad.
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2.2 Función:
Favorecer la creación de estrategias de organización de los conocimientos escolares con relación con:•Tratamiento de la información.•Relación entre los diferentes
contenidos en torno a problemas.
•Facilitar al discente la construcción de conocimientos significativos.
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2.3 Características:
Puede usarse todas las áreas del saber con el fin de abarcar las materias adecuadamente.
Se escoge un hecho observado que produce el deseo de continuar indagando.
No se establecen límites para el abordaje de saberes.
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2.4 Selección Temática
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Significatividad
Psicológica del
Problema
Significatividad
Institucional
Significación
Social
Actualidad y
Repercución
Dificultades
Observadas en
el Aula
Posibilidad
Articulación con
Otras Áreas
Tema debe ser
de interés y
además
significativo.
Los proyectos
deben derivarse
de los
problemas para
así mejorar.
Problema debe
tener algún
valor social.
Que surja de
una situación
para que
produzca
impacto en la
comunidad.
Puede surgir de
una dificultad
que presente
algún alumno.
Revisar
posibilidades y
qué logros se
pueden alcanzar.
!Me encanta
!
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2.6 CiclosIdentificación de
Necesidades
Planificación o Formulación
Desarrollo
FinanciamientoEjecución
Evaluación
Retroalimentación
Según Pablo Ávila (Luz, 1995), los ciclos que siguen los proyectos didácticos.
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2.7 Concepción Globalizadora
• Porque al ir cambiando el progreso del mundo, evolucionan los contenidos de los proyectos didácticos.
Concepción
• Buscan una relación entre contenidos y áreas, para cubrir necesidades y variantes al enseñar los conocimientos, Mejorando la resolución de problemas.
Globalizadora
• El docente debe ofrecer proyectos didácticos acorde a la exigencia mundial estos deben ser abiertos y flexibles a los avances de la globalización.
TIC´s
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Créditos Peña, M. y Peña, O (2006). Uso de las Nuevas Tecnologías en la Fase
Preescolar de 3 a 6 años en la estructuración de proyectos didácticos. Venezuela. Universidad de los Andes .
Guía didáctica del curso: Seas, T. al . et. (1999). Informática educativa, ampliando escenarios. EUNED. San José. C.R.
Orozco Mújica, Ramona Victoria. (2007). Piedra Azul Municipio Pala vecino.
Martínez. Adalberto. (2009). Los Proyectos Educativos: http://www.slideshare.net/adalbertomartinez/docencia-3-los-proyectos-educativos
http://uepiedrazul.blogspot.com/2007/03/proyecto-didactico-como-se-hace-la.html
http://www.reformasecundaria.sep.gob.mx/espanol/pdf/conceptosclave/proyectos.pdf
http://www.youtube.com/watch?v=6Q4y7NpLsHA MENÚ