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2020-2021ko

GIDA

OROKORRA

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COVID 19- 3 AGERTOKI(3 ESCENARIOS)

1.Ohiko aurrez aurreko egoera (Escenario presencial habitual)

2. Itxialdi egoera (Escenario de Confinamiento)

3.Tarteko errealitate berri bat: mixtoa (Escenario mixto)

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TESTUINGURUA (CONTEXTO)

1. Aurrez aurreko jarduna beharrezkoa da. (Priorización de la actividad presencial)

2. Aurrez aurreko eta etxeko jardunaren: aukerak eta arriskuak.

(Actividad presencial y desde casa: oportunidades y riesgos)

3. Haur, gazte eta nerabeen beharrak erdigunean jarri beharra. (sozializazioa,

harremanak, gertutasuna, garapen pertsonal eta kognitiboa…) (Necesidad del enfoque en las

necesidades del individuo, socialización, cercanía, desarrollo personal y cognitivo)

4. Ikastolako funtzioa: soziala, linguistikoa, hezkuntzari begira (Función social, lingüística y educativa de la Ikastola)

5. Aniztasunari erantzun. Berdintasunean hezteko aukera eman. Arreta pertsonalizatua.

(Respuesta a la diversidad. Educar en la Igualdad. Atención personalidad)

6. Hezkuntza komunitatearekin komunikazioa (ziurtasuna eta koordinazioa): eragin

emozionala.

(Comunicación entre los diversos agentes que componemos la Comunidad educativa: Impacto

emocional)

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1 EREMU INSTITUZIONALA

20-21 ikasturtea egoerari lotuta planifikatu

(Planificación del curso 20-21 ligada a esta situación)

Matrikulazio kopuruak hobetu (Mejora matriculaciones)

Komunikazio plana indartu (Refuerzo del Plan de Comunicación)

Euskara: erabilera eta ezagutza indartu

(Potenciamiento del uso y conocimiento del euskara)

Hezkuntza ereduaren berrikuntzak inplementatu.

(Implementación de la innovación educativa)

Giza baliabideen egonkortasuna (Estabilidad de los recursos humanos)

Gautenako gela berria bideratu, koordinatu eta ikastolako

elkarbizitza aberasteko.

(Integrar de ll aula de Gautena en la dinámica de la Ikastola)

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KONTSEILU ERREKTOREA

EKONOMI BATZORDEA/LEHENDAKARIA

(KRISTINA ARBONA)

GURASO BATZORDE (XABIER ALVAREZ)

KULTUR BATZORDEA

(IZKO LEKUONA)

KIROL BATZORDEA

(IÑAKI HERNANDEZ)

MARKETING BATZORDEA

(RAKEL ROMERO)

5 GURASO IKASKETA BURUA

(XABIER AMILIBIA)

HH KOORDINATZAILEA

(ALAITZ MARTINEZ)

LH KOORDINATZAILEA

(ASIER IZAGIRRE)

DBH KOORDINATZAILEA

(ARANTZA ITURRIOZ)

ZERBITZUETAKO ORDEZKARIA

(MARI KARMEN ISASA)

5 LANGILE

2 AHOLKULARI: ADMINISTRARI BURUA (GARBIÑE ARANBURU) ETA ZUZENDARIA (KARLOS IBARZABAL)

(Jardunean)

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2 ANTOLAKETA ETA KOORDINAZIOA(FUNCIONAMIENTO Y COORDINACIÓN)

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• 20-21 ikasturtea: Koordinazio Plana diseinatu eta indartu.

(Curso 20-21: diseño y refuerzo del Plan de Coordinación)

• DBHn ordutegi jarraia diseinatu. (Diseño de un horario continuo en la ESO)

• Hezkuntza jardunaren berrikuntzak inplementatu eta koordinatu. Etapen

arteko koordinazioa bideratu.

(Implementación y coordinación del proceso de innovación. Coordinación entre etapas)

• Komunikazio plana indartu (Talde eraginkorra). (Refuerzo del Plan de comunicación)

• COVID 19 taldea antolatu eta koordinazioa burutu:

(Organización y coordinación del grupo COVID 19)

COVID 19 TALDEA HH LH DBH

(Bilera astean

behin)

1. Alaitz Martinez

2. Maddi Zubillaga 3. Koro Agiriano

1. Asier Izagirre

2. Izaskun Estonba 3. Leticia Olazabal

1. Arantza Iturrioz

2. Alex Chenlo 3. Olatz Goikoetxea

Koordinazioa: etapako bilera-----Zuzendaritza-------Kontseilua

2 ANTOLAKETA ETA KOORDINAZIOA(FUNCIONAMIENTO Y COORDINACIÓN)

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2 ADSKRIPZIOAK

HAUR ESKOLA

1 urte 11 ISABEL BENALI

2 urte 23 LAURA MARTINEZ

2 urte IRATI GOMEZ

HH OIHANA PEREZ / HBL

HH-3A 21

HH-3B

HH-4A 32 ALAITZ MARTINEZ

HH-4B LAURA LANDA/ LAURA BASARTE

HH-5A 36 MADDI ZUBILLAGA

HH-5B KORO AGIRIANO

INGELES ESPEZIFIKOA EIDER ARRIETA

AINHOA HUERTA

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2 ADSKRIPZIOAK

MUSIKA JOXEAN RAZKIN

Gorputz Hezkuntza JOSU ALVAREZ

Laguntza gela IGOR REZOLA

LH KRISTINA ALVAREZ / AMAIA DE GUEVARA HBL

LH-1A 38 NEREA GOIKOETXEA

LH-1B MAIALEN LUZARRAGA

LH-2A 28 IZASKUN ESTONBA

LH-2B AMAIA GETE

Ingelesa EIDER ARRIETA

LH-3A 49 ESTIBALITZ GETE

LH-3B MARIA EUGENIA AMILIBIA/ ALBA GARCIA

LH-4A 39 XABIER ARRAIAGO

LH-4B ASIER IZAGIRRE

LH-5A 54 MARIAJO GARAMENDI

LH-5B OIHANE ALKORTA

LH-6A 50 LETICIA OLAZABAL

LH-6B ESTITXU SEGUROLA

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2 ADSKRIPZIOAK

DBH OLATZ MAIZ / HBL

DBH-1A 37 AMAIA UGALDE

DBH-1B ITZIAR PORTILLA

DBH-2A 43 ALEX CHENLO

DBH-2B JOSU ELOSEGI

DBH-3A 42 MIREN JUARISTI

DBH-3B ANDONI ERASO

DBH-4A 42 OLATZ GOIKOETXEA

DBH-4B IZARO ARANBURU

EDU ROMERO/ MIREN ZABALETA

JUAN OLAETXEA- GOTZONE ARBONA

XABIER AMILIBIA

ARANTZA- ITURRIOZ

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HIZPRO ( Arantza Iturrioz)

HH.- EIDER ARRIETA

LH.- NEREA GOIKOETXEA

DBH.- ARANTZA ITURRIOZ

AGENDA 21 (Miren Zabaleta)

HH.- AINHOA HUERTA

LH.- OIHANE ALKORTA

DBH.- MIREN ZABALETA

IKT

JUAN OLAETXEA (Mantenua)

OLATZ GOIKOETXEA (Inika)-GARBIÑE AMONDARAIN

AMAIA UGALDE (WEB)

KIVA

HH.-

LH.- ESTITXU SEGUROLA

DBH.- GOTZONE ARBONA.

KEI ( Karlos Ibarzabal /Xabier Amilibia)

1.- KARLOS IBARZABAL

2.- MARIAJO GARAMENDI

3.- NEREA GOIKOETXEA

4.- GOTZONE ARBONA

5.- XABIER AMILIBIA

6.- JOSU / ASIER

7.- LETICIA OLAZABAL

2 ANTOLAKETA ETA KOORDINAZIOA

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2 ADSKRIPZIOAK

GAUTENAKO GELA

JONE ARREGUI ETZIBENGOA

AINHOA DUQUE MORENO

IRENKA MENDIVE

YAIZA LOPEZ DE GUEREÑO LORO

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3 ELKARBIZITZA(CONVIVENCIA)

Covid-19aren eraginez sortutako egoerari

erantzun.

(Respuesta a la situación generada por la COVID-19)

Arreta eta sentsibilitate berezian, babesgabetasun

egoeran dauden ikasle eta familiekin jarraipen eta

lanketa bereziak antolatu (ikuspegi pertsonal,

emozional eta akademikotik). (Especial atención a

alumnado y familias en situación de desprotección-aspecto

académico y emocional-)

• Gautena gelako integrazioa. (Integración del aula de Gautena)

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4 TUTORETZA ETA ORIENTAZIOATUTORÍA Y ORIENTACIÓN

•Aniztasunari erantzun: (Respuesta a la diversidad)

• Gaitasun handikoak (Altas capacidades)

• Inklusibitatea (Inclusividad)

• Uztarketa eta metodologia berriak ahalbideratzen

duen gelen arteko ikasleen nahasketaz hausnartu.

(Reflexión sobre los distintos tipos de agrupaciones entre los alumnos

promovida por las nuevas metodologías)

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5 CURRICULUMA

Herri Ametsa Ikastola 2020-06-25

HAUR HEZKUNTZA (Educación Infantil)

Habian proiektuaren garapena ( espazioa, materialaren

eta txokoen garapena eta HH-LH zubia). (Desarrollo del

proyecto HABIA (espacios, material, espacios y nexo entre EI-EP.)

HHko proiektuko bideoa (Video del Proyecto de EI)

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5 CURRICULUMA

2020-06-25

LEHEN HEZKUNTZA (Educación Primaria)

Kimu proiektuan parte hartu (Participación en el Proyecto KIMU)

HH-LH zubia ( Conexión EI-EP)

LH EKI ebaluazio integrala (Evaluación Integral EKI)

Irakurketa Plana (Plan de Lectura)

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5 CURRICULUMA

2020-06-25

DBH (ESO)

EKI ebaluazio integrala DBH 1-3 (Evaluación Integral EKI ESO 1-3)

Inkusibitatea DBH1 Gizarte, Natur eta Matematika (Inclusividad 1º ESO Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Matemática)

Irakurketa Plana (Plan de Lectura)

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6 FAMILIA ETA INGURUNEAFAMILIA Y ENTORNO

2020-06-25

• Hezkuntza komunitate osoaren partaidetza proaktiboa bultzatzea, ikastola eredua indartzeko helburuarekin (hitzaldi pedagogikoak… (Impulsar la participación proactiva de toda la comunidad educativa con

el objetivo de reforzar el modelo de ikastola -charlas pedagógicas-)

• Eskolaz kanpoko eskaintza kalitatezkoa bermatu. (Garantizar una oferta extraescolar de calidad.)

• Euskal kulturari lotutako eskaintza indartu (dantza taldearen estrategia plana definitu…) (Reforzar la oferta cultural vasca -definir el plan estratégico del grupo de danza-)

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7 ADMINISTRAZIOA ETA ZERBITZUAKADMINISTRACIÓNY SERVICIOS

• Zerbitzuak berrantolatu: jangela eta garraioa. (Reorganización de servicios: comedor y transporte.)

• Baliabide informatikoak indartu. (Reforzar los recursos informáticos.)

• Bideragarritasun ekonomikoa ziurtatu: egonkortasun

ekonomiko bat emango duen gestio gardena burutu, giza baliabideen,

inbertsioen eta diru laguntzen oreka lortuz. (Asegurar la viabilidad económica: llevar a cabo una gestión transparente que dé una estabilidad económica, consiguiendo un equilibrio de recursos humanos, inversiones y subvenciones.)

• Dispositiboak, mahaiak (Dispositivos informáticos, mesas)

• Mailegua gauzatu da. (Consecución de un Préstamo)

• Planifikazioko itunen azterketa, garapena eta oreka bermatu. (Garantizar el análisis, desarrollo y equilibrio de los convenios planificación.)

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DERRIGORREZKO BIGARREN HEZKUNTZA

• 1.ZIKLOA: 1 eta 2. maila

• 2.ZIKLOA: 3. eta 4. maila

20

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1.- TUTORETZA ORDUAK/ HORAS DE TUTORÍA

IRAILA 2020

Al Ar Az Og Or Lr Ig

1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30

ABENDUA 2020

Al Ar Az Og Or Lr Ig

1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30 31

MARTXOA 2021

Al Ar Az Og Or Lr Ig

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30 31

EKAINA 2021

Al Ar Az Og Or Lr Ig

1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22

23 24 25 26 27

28 29 30

URRIA 2020

Al Ar Az Og Or Lr Ig

1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30 31

URTARRILA 2021

Al Ar Az Og Or Lr Ig

1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 2 6 27 28 29 30 31

APIRILA 2021

Al Ar Az Og Or Lr Ig

1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30

AZAROA 2020

Al Ar Az Og Or Lr Ig

1

2 3 4 5 6 7 8

9 1 0 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

30

OTSAILA 2021 Al Ar Az Og Or Lr Ig

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 Inauteriak 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

MAIATZA 2021

Al Ar Az Og Or Lr Ig

1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 1 1 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

31

Herri Ametsa Ikastola

HerriAmetsa Ikastola

2020-2021 IKASTURTEA

2016-2017 IKASTURTEA

DBH

Al Ar Az Og Or Lr Ig

1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30

EGUTEGIA - DBH

BILEREN PLANIFIKAZIOA Guraso Bilerak: asteartea: 16:30-18:30 Bilera orokorrak: urriak 19 eta 20/ otsailak 1 eta 2

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ARLOA DBH 1A DBH 1B DBH 2A DBH 2B DBH 3A DBH 3B DBH 4A DBH 4B

EUSKARA MIREN Z. MIREN Z. MIREN Z. MIREN Z. ARANTZA ARANTZA ARANTZA ARANTZA

GAZTELERA MIREN J. AMAIA EDU EDU MIREN J. MIREN J. MIREN J. MIREN J.

INGELESA ITZIAR ITZIAR EDU MIREN Z. ITZIAR MIREN Z. ITZIAR ITZIAR

MATEMATIKA JUAN JUAN JUAN JUAN OLATZ OLATZ OLATZ OLATZ

NATUR ZIENTZIAK

ALEX JOSU NATUR IZARO ANDONI ANDONI

FISIKA-KIMIKA IZARO IZARO IZARO IZARO

BIOLOGIA-GEOLOGIA

IZARO IZARO IZARO IZARO

GIZARTE ZIENTZIAK

XABIER XABIER ALEX ALEX ALEX ALEX ALEX ALEX

GIZARTE ZIENTZIAK (INGELESEZ)

EDU EDU EDU EDU

TEKNOLOGIA ANDONI ANDONI ANDONI ANDONI ANDONI ANDONI ANDONI ANDONI

GORPUTZ HEZKUNTZA

JOSU JOSU JOSU JOSU JOSU JOSU JOSU JOSU

MUSIKA AMAIA AMAIA AMAIA AMAIA AMAIA AMAIA

PLASTIKA AMAIA AMAIA AMAIA AMAIA AMAIA AMAIA AMAIA AMAIA

BALIOAK ITZIAR MIREN J. ALEX AMAIA MIREN J. MIREN J. GOTZONE GOTZONE

FRANTSESA EDU EDU EDU EDU

SORMENLAB KARLOS

OSASUN T. JUAN

ASTRONOMIAT. IZARO

PROIEKTUAK OLATZ

TUTOREA ITZIAR AMAIA ALEX JOSU MIREN J. ANDONI OLATZ IZARO

2.- ARLOAK ETA IRAKASLEAK

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3.- AURREKO URTEKO GAIEN

ERREKUPERAKETA-DATAK

DEIALDIA DATAK ZIRKULARRAIKASLEEI HELBURUAK

ETA ARIKETAKBILERA TXOSTENA

1 IRAILAK1-2

EKAINEANEz-ohiko

txostenekin batera

EKAINEAN, APARTEKO

TXOSTENAREKINIRAILAK 7 IRAILAK 14

2 URTARRILAK11-15

ABENDUAK 4

Txostenekin batera

ABENDUAK 9-11URTARRILAK

18URTARRILAK

22

3 APIRILAK12-16

MARTXOAK 12

Txostenekin batera

MARTXOAK 15-19 APIRILAK 19 APIRILAK 23

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4.-EBALUAKETA-DATAK

Ohikoa/Ordinaria Txostenak banatzeko egunak/ Días de entrega de los informes1.a Abenduaren 4an /4 de diciembre

2.a Martxoaren 12an / 12de marzo

3.a Ekainaren 10ean / 10 de junio(gainditu gabeko gaiak dituzten ikasleei soilik /sólo quienes tengan alguna asignatura suspendida)

Ekaineko ohiko-emaitzak

Ekainaren 21ean/ 21 de junio

Ekainekoez-ohiko emaitzak

Ekainaren 25ean / 25 de junio(gainditu gabeko gaiak zituzten ikasleei soilik /sólo quienes hayan tenido alguna asignatura suspendida)

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ORDEZKARIA ORDEZKARIORDEA

DBH 1A Danae Laumon Alazne Martinez.

DBH 1B Laia Etxeburua Aimar Zubillaga

DBH 2A Nahiane Bengoetxe Oihan Irastorza.

DBH 2B Irati Gimenez Galder Marin

DBH 3A Maddi Irazusta Maialen Redondo

DBH 3B June Rey Unai Garcia

DBH 4A Aimar Sarobe Oinatz Arraras

DBH 4B Olaia Iribarren Maddi Rezola

5.- GELETAKO ORDEZKARIAK

AGENDA 20-30-ORDEZKARIA

Natura zaintzaileak

DET TALDEA- ORDEZKARIA

Euskara zaintzaileak

DBH 1A Hugo Elorza Ane Irazusta/Joseba Cuesta/Saioa Franco

Nahia Grandal/Danae Laumon/Alazne Martínez/Jon

Masach/Nahia Rico

DBH 1B Oier Quijera Aimar Zubillaga/ Laia Etxeburua/ Haritz

Meltxor/Uhain Trechsel/ Ane Santos

DBH 2A Ane Rodriguez Naia Graña

DBH 2B Miren De Paul/ Unax Arroniz Nagore López/Libe Caamaño

DBH 3A Nahia Fernández Noa Guedes

DBH 3B Olaia Borda Garazi Sagarzazu

DBH 4A Yeray Fernández Andde Martikorena

DBH 4B Onintza Fernández/ Aimar Rubio Uxue Franco

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5.- OHARRAK/ AVISOS Y OBSERVACIONES

Etxekoek euskararekiko duten jarrerak eragin zuzena dauka

ikaslearengan, hau da, euskal giroan murgiltzea oso garrantzitsua da: musika entzutea,

telebista ikustea, zinemara joan eta pelikulak euskaraz ikustea, egiten dituzten ekintzetan

(kiroletan, kulturaletan...) euskara lehenetsi ...

La actitud de la familia con respecto a la lengua vasca incide directamente en el alumno, por lo cual

es conveniente rodearse de un ambiente vascoparlante: escuchar música vasca, ir a lugares con

ambiente euskaldun, ver la televisión en euskara, priorizar el euskara en las actividades (deportivas,

culturales…) que realizan...

Zaintzaileak behar izanez gero, euskaldunak aukeratzen saiatu.

Si necesitáis cuidador/a para vuestros hijos/as, procurad que sepa euskara.

EUSKARA

Etxekoek euskararekiko duten jarrerak eragin zuzena dauka

ikaslearengan, hau da, euskal giroan murgiltzea oso garrantzitsua da: musika entzutea,

telebista ikustea, zinemara joan eta pelikulak euskaraz ikustea, egiten dituzten ekintzetan

(kiroletan, kulturaletan...) euskara lehenetsi ...

La actitud de la familia con respecto a la lengua vasca incide directamente en el alumno, por lo cual

es conveniente rodearse de un ambiente vascoparlante: escuchar música vasca, ir a lugares con

ambiente euskaldun, ver la televisión en euskara, priorizar el euskara en las actividades (deportivas,

culturales…) que realizan...

Zaintzaileak behar izanez gero, euskaldunak aukeratzen saiatu.

Si necesitáis cuidador/a para vuestros hijos/as, procurad que sepa euskara.

EUSKARA

Etxekoek euskararekiko duten jarrerak eragin zuzena dauka

ikaslearengan, hau da, euskal giroan murgiltzea oso garrantzitsua da: musika entzutea,

telebista ikustea, zinemara joan eta pelikulak euskaraz ikustea, egiten dituzten ekintzetan

(kiroletan, kulturaletan...) euskara lehenetsi ...

La actitud de la familia con respecto a la lengua vasca incide directamente en el alumno, por lo cual

es conveniente rodearse de un ambiente vascoparlante: escuchar música vasca, ir a lugares con

ambiente euskaldun, ver la televisión en euskara, priorizar el euskara en las actividades (deportivas,

culturales…) que realizan...

Zaintzaileak behar izanez gero, euskaldunak aukeratzen saiatu.

Si necesitáis cuidador/a para vuestros hijos/as, procurad que sepa euskara.

EUSKARA

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Jolasteko nahiz lanerako etxean leku egokiak izatea komenigarria da.

Es conveniente asignar espacios adecuados en casa tanto para jugar como para trabajar y estudiar.

Ikasketak antolatzen eta planifikatzen lagundu.

Ayudarle, orientarle en la organización y planificación del trabajo y del tiempo de estudio.

LAN OHITURAK/HABITOS DE TRABAJO

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Tokia: lasaia, isila, beti bera, mahai, aulki eta argi egokiak dituena eta

behar den materialaz hornitua (arkatza, papera, goma, margoak, kontsulta liburuak, hiztegia...)

Ordua: ahal dela etxerako lanak beti ordu berean egitea komeni da.

Prestad atención a los hábitos de estudio:

Lugar: tranquilo, silencioso, siempre el mismo, y a poder ser a la misma hora, mesa, silla y luz

apropiadas, provisto de material necesario (lápiz, papel, goma, pinturas, libros de consulta, diccionario...)

Es conveniente mantener en casa el mismo horario para hacer el trabajo escolar.

Lorpenak goraipatu eta, lanak etxera eramaten dituztenean, saia

zaitezte haurrekin begiratzen, balora itzazue eta ardurak exijitu.

Valorar sus logros y cuando lleven los trabajos a casa, intentad comentarlos con ellos, valorarlos y

también exigir responsabilidades.

Irakasle eta gurasoen arteko konplizitatea eta inplikazioa ikaslearen heziketarako ezinbestekoak direla gogora dezagun.

Finalmente, recordemos que la complicidad e implicación entre los docentes y la familia del alumno/a es

fundamental para su educación.

Elikadura, atsedena, lo-orduak eta ohitura egokiak zaintzea garrantzizkoa da. Es importante cuidar la alimentación, las horas de descanso y los hábitos adecuados.

Telebistaren edo joko elektronikoen edo ordenagailuaren edo interneten...

erabilera kontrolatu.

Controlad el uso de la televisión, de los juegos electrónicos, del ordenador, de internet...

Zorriak dabiltzala esanez zirkularra bidaltzen denean, ondo begiratu zuen

seme-alabak eta behar izanez gero tratamendua egin.

Ante el aviso de que se ha dado algún caso de piojos, mirad a vuestros/as hijos/as sin falta y en caso

necesario haced el tratamiento.

OSASUNA/SALUD

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Tokia: lasaia, isila, beti bera, mahai, aulki eta argi egokiak dituena eta

behar den materialaz hornitua (arkatza, papera, goma, margoak, kontsulta liburuak, hiztegia...)

Ordua: ahal dela etxerako lanak beti ordu berean egitea komeni da.

Prestad atención a los hábitos de estudio:

Lugar: tranquilo, silencioso, siempre el mismo, y a poder ser a la misma hora, mesa, silla y luz

apropiadas, provisto de material necesario (lápiz, papel, goma, pinturas, libros de consulta, diccionario...)

Es conveniente mantener en casa el mismo horario para hacer el trabajo escolar.

Lorpenak goraipatu eta, lanak etxera eramaten dituztenean, saia

zaitezte haurrekin begiratzen, balora itzazue eta ardurak exijitu.

Valorar sus logros y cuando lleven los trabajos a casa, intentad comentarlos con ellos, valorarlos y

también exigir responsabilidades.

Irakasle eta gurasoen arteko konplizitatea eta inplikazioa ikaslearen heziketarako ezinbestekoak direla gogora dezagun.

Finalmente, recordemos que la complicidad e implicación entre los docentes y la familia del alumno/a es

fundamental para su educación.

Elikadura, atsedena, lo-orduak eta ohitura egokiak zaintzea garrantzizkoa da. Es importante cuidar la alimentación, las horas de descanso y los hábitos adecuados.

Telebistaren edo joko elektronikoen edo ordenagailuaren edo interneten...

erabilera kontrolatu.

Controlad el uso de la televisión, de los juegos electrónicos, del ordenador, de internet...

Zorriak dabiltzala esanez zirkularra bidaltzen denean, ondo begiratu zuen

seme-alabak eta behar izanez gero tratamendua egin.

Ante el aviso de que se ha dado algún caso de piojos, mirad a vuestros/as hijos/as sin falta y en caso

necesario haced el tratamiento.

OSASUNA/SALUD

Haurra gaixo dagoenean ikastolara ez bidali. Gaixotasun kutsakorra balitz,

lehenbailehen adierazi, beharrezko neurriak har ditzagun.

Si el/la niño/a está enfermo/a no debe acudir a la ikastola. Si su enfermedad es contagiosa, avisad cuanto

antes para que tomemos las medidas oportunas.

Puntualitatea zaindu eta asistentzia faltak beti ohar baten bidez

tutoreari justifikatu.

Respetad la puntualidad y justificad siempre las faltas de asistencia enviando una nota al tutor/a.

Jantzi guztietan izena jarri mesedez. Hemen gelditzen diren arropak,

zintziligailuetan egongo dira bolada batez. Ondoren, eman egiten dira.

Poned el nombre en todas las ropas, por favor. Las prendas olvidadas estarán en el perchero durante una

temporada. Después se donan.

Ikastolan nork bere muki-zapia izan beharko du beti eskura eta

autonomiaz erabili.

Los/as alumnos/as deberán tener pañuelo y utilizarlo de forma autónoma.

Ikastolatik etxera eramandako aldagaia: kulero, galtzontzilo,

praka... lehenbailehen itzuli mesedez.

Cuando lleven alguna muda de la ikastola: bragas, calzoncillos, pantalones... devolvedlos lo antes posible,

por favor.

Urtebetetze ospakizunetan bi gauzatxo baino gehiago ez dituzte

ekarri behar, gehiegikerietan erraz eror daitekeelako.

En la celebración de cumpleaños no se deben traer más de 2 cosas para repartir, ya que a menudo caemos

en un consumo excesivo.

ARAUAK/NORMAS

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Jantzi guztietan izena jarri mesedez. Hemen gelditzen diren arropak,

zintziligailuetan egongo dira bolada batez. Ondoren, eman egiten dira.

Poned el nombre en todas las ropas, por favor. Las prendas olvidadas estarán en el perchero durante una

temporada. Después se donan.

Ikastolan nork bere muki-zapia izan beharko du beti eskura eta

autonomiaz erabili.

Los/as alumnos/as deberán tener pañuelo y utilizarlo de forma autónoma.

Ikastolatik etxera eramandako aldagaia: kulero, galtzontzilo,

praka... lehenbailehen itzuli mesedez.

Cuando lleven alguna muda de la ikastola: bragas, calzoncillos, pantalones... devolvedlos lo antes posible,

por favor.

Urtebetetze ospakizunetan bi gauzatxo baino gehiago ez dituzte

ekarri behar, gehiegikerietan erraz eror daitekeelako.

En la celebración de cumpleaños no se deben traer más de 2 cosas para repartir, ya que a menudo caemos

en un consumo excesivo.

Urtebetetze festetarako gonbidapenak ikasleek eurek banatu beharko

dituzte, eta euskaraz idatziak izan daitezen ahalegindu. Behar izanez gero, Ikastolan eredua

emango zaizue.

Las invitaciones para la celebración del cumpleaños deben repartirlas los/as niños/as y procurad que estén

escritas en euskara. Si necesitáis un modelo se os facilitará en la Ikastola.

Etxetik gauzak, jostailuak, ”makinatxoak”, mp3, mp4, Game Boyak...

ez ekartzea gomendatzen dugu, ez zaigulako hezigarria iruditzen eta, gainera, galdu edo

puskatzeko arriskua dago; ekarriz gero norberaren erantzukizuna da.

No conviene que traigan juguetes como maquinitas, mp3, mp4, Game Boy... de casa, ya que

consideramos objetos que potencian el aislamiento y además pueden perderse o romperse, en cuyo caso

no nos haremos responsables.

Edozein aldaketa: autobusa, geltokia, jangela, eskolaz kanpokoa...

telefonoz edota idatziz jakinarazi idazkaritzan.

Comunicad cualquier cambio (autobús, parada, comedor, extraescolar...)

llamando por teléfono o enviando una nota a secretaría.

Ikasle batek istripuren bat izanez gero, lehenik etxera deituko da,

norbait bere bila etor dadin; gurasoak bertaratzerik ez badu, geuk eramango dugu erietxera edo

anbulatoriora.

En caso de accidente, primero se llamará a los familiares para que acudan; en caso de que no puedan

personarse en la ikastola, nosotros trasladaremos al niño/a al hospital o ambulatorio.

• Urtebetzetarako erositako tarta edo bizkotxo enbasatuak soilik ekarri daitezke, ez etxean

egindakoak. Bestalde, banaka emateko gauzak ere ekarri daitezke.

Sólo se podrán traer bizcochos comprados y embalados. Por otra parte, también se podrán traer cosas

individualizadas.

Etxetik gauzak, jostailuak, ”makinatxoak”, mp3, mp4, Game Boyak...

ez ekartzea gomendatzen dugu, ez zaigulako hezigarria iruditzen eta, gainera, galdu edo

puskatzeko arriskua dago; ekarriz gero norberaren erantzukizuna da.

No conviene que traigan juguetes como maquinitas, mp3, mp4, Game Boy... de casa, ya que

consideramos objetos que potencian el aislamiento y además pueden perderse o romperse, en cuyo caso

no nos haremos responsables.

Edozein aldaketa: autobusa, geltokia, jangela, eskolaz kanpokoa...

telefonoz edota idatziz jakinarazi idazkaritzan.

Comunicad cualquier cambio (autobús, parada, comedor, extraescolar...)

llamando por teléfono o enviando una nota a secretaría.

Ikasle batek istripuren bat izanez gero, lehenik etxera deituko da,

norbait bere bila etor dadin; gurasoak bertaratzerik ez badu, geuk eramango dugu erietxera edo

anbulatoriora.

En caso de accidente, primero se llamará a los familiares para que acudan; en caso de que no puedan

personarse en la ikastola, nosotros trasladaremos al niño/a al hospital o ambulatorio.

Etxetik jostailuak, “makinatxoak”, mp3, mp4,… ekartzea debekatuta dago ez zaigulako

hezigarria iruditzen eta gainera galdu edo puskatzeko arriskua dagoelako.

Está prohíbido traer maquinitas, mp3, mp4…de casa ya que consideramos objetos que potencian aislamiento y

además pueden romperse o perderse.

Etxetik gauzak, jostailuak, ”makinatxoak”, mp3, mp4, Game Boyak...

ez ekartzea gomendatzen dugu, ez zaigulako hezigarria iruditzen eta, gainera, galdu edo

puskatzeko arriskua dago; ekarriz gero norberaren erantzukizuna da.

No conviene que traigan juguetes como maquinitas, mp3, mp4, Game Boy... de casa, ya que

consideramos objetos que potencian el aislamiento y además pueden perderse o romperse, en cuyo caso

no nos haremos responsables.

Edozein aldaketa: autobusa, geltokia, jangela, eskolaz kanpokoa...

telefonoz edota idatziz jakinarazi idazkaritzan.

Comunicad cualquier cambio (autobús, parada, comedor, extraescolar...)

llamando por teléfono o enviando una nota a secretaría.

Ikasle batek istripuren bat izanez gero, lehenik etxera deituko da,

norbait bere bila etor dadin; gurasoak bertaratzerik ez badu, geuk eramango dugu erietxera edo

anbulatoriora.

En caso de accidente, primero se llamará a los familiares para que acudan; en caso de que no puedan

personarse en la ikastola, nosotros trasladaremos al niño/a al hospital o ambulatorio.

…)

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Urtebetetze festetarako gonbidapenak ikasleek eurek banatu beharko

dituzte, eta euskaraz idatziak izan daitezen ahalegindu. Behar izanez gero, Ikastolan eredua

emango zaizue.

Las invitaciones para la celebración del cumpleaños deben repartirlas los/as niños/as y procurad que estén

escritas en euskara. Si necesitáis un modelo se os facilitará en la Ikastola.

Etxetik gauzak, jostailuak, ”makinatxoak”, mp3, mp4, Game Boyak...

ez ekartzea gomendatzen dugu, ez zaigulako hezigarria iruditzen eta, gainera, galdu edo

puskatzeko arriskua dago; ekarriz gero norberaren erantzukizuna da.

No conviene que traigan juguetes como maquinitas, mp3, mp4, Game Boy... de casa, ya que

consideramos objetos que potencian el aislamiento y además pueden perderse o romperse, en cuyo caso

no nos haremos responsables.

Edozein aldaketa: autobusa, geltokia, jangela, eskolaz kanpokoa...

telefonoz edota idatziz jakinarazi idazkaritzan.

Comunicad cualquier cambio (autobús, parada, comedor, extraescolar...)

llamando por teléfono o enviando una nota a secretaría.

Ikasle batek istripuren bat izanez gero, lehenik etxera deituko da,

norbait bere bila etor dadin; gurasoak bertaratzerik ez badu, geuk eramango dugu erietxera edo

anbulatoriora.

En caso de accidente, primero se llamará a los familiares para que acudan; en caso de que no puedan

personarse en la ikastola, nosotros trasladaremos al niño/a al hospital o ambulatorio.

Ikastolako materiala eta altzariak errespetatu eta zaindu egin

behar dira. Erabilera okerragatik zerbait puskatu edo hondatu duenak kaltea ordaindu beharko

du.

Hemos de respetar y cuidar el material y el mobiliario de la ikastola. Quien rompa algo por su uso

indebido, deberá hacer frente al gasto ocasionado.

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Ikastola garbia mantentzen saiatu behar dugu: patioak, komunak,

jangela, pasiloak...

Debemos mantener limpia la ikastola: patios, servicios, comedor, pasillos...

Giza harremanak hobetzeko jarrerak bultzatu: barkamena eskatu,

eskerrak eman, agurtu...

Fomentar actitudes de mejora en las relaciones personales: pedir perdón, dar las gracias, saludar...

Teknologia berrien menpekotasuna gorantz doa eta arazoa bihur daiteke.

Seme-alabek interneten pasatzen duten denbora mugatzea, eta gizarte sareen erabilera

kontrolatzea komenigarria da.

La adicción a las nuevas tecnologías crece y puede convertirse en un problema. Es conveniente limitar el

tiempo que pasen sus hijos/as en Internet y vigilar el uso de las redes sociales.

Abenduak 26ko 28/2005 legeko 6, 7 eta 8 artikuluetan jartzen duen bezala, ikastolako

eremuan erretzea debekaturik dago.

Como se refleja en los artículos 6, 7 y 8 de la ley 28/2005 del 26 de diciembre, está prohibido fumar

en el recinto de la ikastola.

Irakasleekin telefonoz hitz egiteko ordua: 11:00 – 11:30

Horario para hablar con los profesores por teléfono: 11:00- 11:30

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6.- ESKOLAZ KANPOKOAK /EXTRAESCOLARES (I)

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• Covid-19 dela eta, ezingo ditugu eskolaz kanpoko ekintzak ohibezala antolatu baina zenbait ekintza beste modu batera antolatzeko aukera aztertzen ari gara.

• Con motivo de Covid-19, no podremos organizar actividades extraescolares como es habitual, pero estamos estudiando la posibilidad de organizar algunas actividades de otra manera.

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7.- BATZORDEAK / COMISIONES

Marketing Batzordea

Ikastolako irudia zaindu eta hobetzen du. Besteak

beste, Ikastolako txandalaz, alkandorez, matrikulazio

kanpainaz... arduratzen da.

Comisión de Marketing

Cuida y mejora la imagen de la Ikastola. Entre otras

cuestiones, se ocupa del chándal y de la camiseta de

la Ikastola, de la campaña de matriculación...

Aldizkari-Batzordea Ikastolaren bizitzaren isla. Beste tresna bat da,

Ikastolaren eta gurasoen arteko komunikazioa

areagotzeko. Urtero agertzen dira bertan Herri

Ametsako partaideak, gure inguruan gertatutakoak

eta hausnarketa-gaiak.

Comisión de la Revista Reflejo de la vida de la Ikastola. Es un medio más

para potenciar la comunicación entre las familias y la

Ikastola. Anualmente se presentan todos los

integrantes de Herri Ametsa, lo que sucede en nuestro

entorno y diferentes temas de reflexión.

Kultur Batzordea Euskal

kulturan murgiltzeko ikasturtean zeharzenbait ekintza

antolatzen ditu: Olentzero,Santa Ageda, Filatelia,

dantza..

Comisión Cultural

Organiza distintas actividades para fomentar la

cultura vasca: Olentzero, Santa Águeda, Filatelia,

bailes vascos...

Herri Ametsa Talai Mendi Krosa

Ekitaldia antolatu.

Herri Ametsa Talai Mendi Krosa

Orgazizar el evento

Kirol-Batzordea

Eskolaz kanpoko kirol-ekintzak koordinatzen ditu.

Comisión Deportiva

Coordina las actividades deportivas extraescolares.

Ekonomia Batzordea

Aurrekontuak prestatu, Ikastolaren kontuak

gainbegiratu eta bideragarritasun-planak definitzen

ditu.

Comisión de Economía

Realiza presupuestos, revisa las cuentas y define los

planes de viabilidad de la Ikastola.

Guraso Batzordea

Gurasoen foroa da, Ikastolako dinamika hobetzeko.

Comisión de Familiares del Alumnado

Foro de los padres y de las madres, para mejorar la

dinámica de la Ikastola

Danborrada Batzordea

Donostiako Haur Danborradan konpainia bat

ateratzeko behar den antolaketa eta prestaketa

guztiak egiten ditu: jantziak prestatu, danborrak...

Comisión de la Tamborrada

Preparar y organizar todo el material necesario para

desfilar en la Tamborrada Infantil de San Sebastián:

trajes, tambores...

Oharra: Komisio hauek guztiak irekiak dira

denontzat. Beti egoten da eta beti izaten dugu zer

eginik. Anima zaitez!

Esker mila zure lankidetzagatik, denon onurako

baita.

Nota: Todas las comisiones están abiertas para quien

desee participar. Siempre tenemos algo que hacer.

¡Anímate!

Gracias por tu colaboración; es en beneficio general.

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Animo! guztion partaidetzarekin

aurrera egingo dugu

Herri Ametsa Ikastola 2020/2021