PRESENTACIÓN DE LA CARPETA DE RECUPERACIÓN
“ASUMIENDO EL EJERCICIO CIUDADANO A LA LUZ DE LA
DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA”
NIVEL SECUNDARIA - VII CICLO
OBISPADO CASTRENSE DEL PERÚ
OFICINA DIOCESANA DE EDUCACIÓN CATÓLICA CASTRENSER.S. N° 23-90 ED
PLANIFICACIÓN PREVIA
En las últimas protestas en diversos países y el nuestro se hanobservado actos de violencia, se incendia, se saquea comercios,se pinta y rompe propiedad pública y privada, se deteriora elmedio ambiente y se dañan los espacios de uso común. LaIglesia es una de las instituciones que no permanece ajena anteestos hechos, denuncia las injusticias y llama al diálogo alturado.Tampoco permaneció indiferente con los afectados por lapandemia. Desde el inicio de la cuarentena se escuchó desacerdotes, religiosas y laicos emprendiendo diversas iniciativasa lo largo del país para atender las necesidades materiales yespirituales de las personas.¿Qué necesitamos conocer sobre la partcipación de los jóvenesen la acción misionera de la Iglesia?¿Qué necesitamos conocer sobre el cuidado de la casa común?¿De qué trata el Apostolado del laico en la misión de la Iglesia?¿Qué sabemos sobre la conversión ecológica?¿A través de qué acciones se puede dar a conocer la misión y elapostolado de los laicos en la Iglesia?¿A través de qué acciones se puede difundir líneas deorientación y acción sobre el cuidado de la casa común?
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA 2020 – 2021
• Considerando las características de mis estudiantes.
• ¿Podrá ser un reto para ellos, la elaboración de un Portafolio de cotejo?
• ¿Actividades que lleven a responder el porqué es importante asumir el ejercicio ciudadano a la luz de la DSI, los jóvenes y la acción misionera de la Iglesia, la raíz humana de la crisis ecológica y sobre las propuestas que favorecen la conversión ecológica?
¿Qué competencias podemos
movilizar en el área de
Educación Religiosa? ¿Qué
otras áreas pueden vincularse?
¿Qué competencias
transversales y enfóques se
trabajarán?
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA 2020 – 2021
- Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas.
- Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Las evidencias se enfocarán en las capacidades de la competencia “Asume la
experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios...”
• Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y
desde la fe que profesa.
• Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia
moral en situaciones concretas de la vida.
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA 2020 – 2021
Las actividades movilizarán las capacidades de las competencias de Educación Religiosa
Los ejes que orientan la experiencia de aprendizaje son:
- Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el
manejo de conflictos. (MINEDU)
- Asumiendo el ejercicio ciudadano a la luz de la doctrina
social de la Iglesia. (Religión)
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA 2020 – 2021
- Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
- Gestiona su aprendizaje en forma autónoma.
Movilizaremos los enfoques transversales:
Movilizaremos las competencias transversales:
• Enfoque de derechos: Diálogo y concertación en los espacios del hogar, la comunidad y la escuela para la reducción del riesgo.
• Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad: Respeto por las diferencias socio culturales de la persona en su entorno familiar y la comunidad.
• Enfoque intercultural: Respeto a la identidad cultural, respeto y diálogo intercultural para la expresión de emociones e ideas.
• A continuación se te planteará una serie de
actividades que deberás realizar de manera
individual.
• Para que puedas completar el cuadro N°01 es
necesario que recuerdes tus saberes previos e
indagues previamente para completar cada columna.
• En las actividades es necesario que intercambien
opiniones con los miembros de tu familia, analices,
reflexiones, juzgues, valores, discrimines, argumentes
para transmitir tus puntos de vista. Es muy importante
que los argumentos tengan respaldo científico.
• En la sección de actividades, podrás encontrar lo
que se te esta solicitando de manera individual, los
adultos de tu familia pueden apoyarte, pero la tarea
es tuya.
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA 2020 – 2021
INDICACIONES DEL TRABAJO
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA 2020 – 2021
PLANIFICACIÓN DEL
TRABAJO
• Elabora tu horario,
asigna una cantidad de
tiempo por semana,
avanza sin sobrecargarte
y podrás disfrutar
aprendiendo.
• También pueden
apoyarte tus familiares
adultos que estén
contigo en casa.
Completa el cuadro N° 01. Puedes trabajarlo individualmente, en caso requiereas de apoyo, pueden
ayudarte dos familiares adultos de casa. Ten presente que debe ser desarrollado en cuatro semanas
(Febrero).
¿Qué sabemos? ¿Qué queremos saber?¿Cómo lo haremos?
¿En cuánto tiempo?¿Qué necesitamos?
- La Iglesia enseña el respeto y
el amor por el otro.
- La misión de la Iglesia es
anunciar a Cristo y denunciar
las injusticias.
- La Iglesia pide cuidar la
Creación.
- Existen especies en riesgo de
extinsión.
- ..............................................
.................................................
- ..............................................
.................................................
-
- ¿De qué trata el Apostolado
de la Iglesia y por qué es
importante?
- ¿Cuál es el rol de los jóvenes
en la misión de la Iglesia?
- ¿En qué consiste la
responsabilidad del ser humano
para el cuidado de la casa
común?
- ¿Cuál es el mensaje que
transmite la Iglesia sobre el
cuidado de la Creación?
- ..............................................
.................................................
- Leeremos textos sobre el tema.
- Veremos videos que expliquen
y ayuden a comprender el
apostolado de los laicos, la
participación de los jóvenes en
la acción misionera de la Iglesia
y las propuestas que ayudan a
la conversión ecológica.
- ..............................................
.................................................
- ..............................................
.................................................
- ..............................................
.................................................
-
- Computadora/ tablet/ celular.
- Videos.
- Enlaces para lecturas.
- Disposición para investigar en
fuentes confiables.
- Creatividad para el desarrollo
de la evidencia.
Para completar, recuerda considerar los videos, los enlaces propuestos, las noticias de páginas
confiables y tus saberes previos.
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA 2020 – 2021
NOMBRE DEL PROYECTO “ASUMIENDO EL EJERCICIO CIUDADANO A LA LUZ DE LA DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA”
Deberás dejar evidencia de todo
el proceso: fotos del trabajo que
vas realizando, apuntes, fichas
bibliográficas, estructura del
Portafolio de cotejo, planificación
para la elaboración, identificación
de fuentes adicionales.
Puedes crear una carpeta en
Google drive o dropbox para
que anexes de manera progresiva
las diversas actividades y las
puedas ir mejorando mientras vas
investigando.
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA 2020 – 2021
Importante
ACTIVIDADES
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA 2020 – 2021
ACTIVIDAD N° 01. Los jóvenes y la accion misionera de la Iglesia
Te invito a visualizar el video:
“Necesitamos santos en jeans y tenis”
(2019 ARCOS Bienes Raices) ingresando
al siguiente enlace:
Ahora te invito a realizar la lectura del
artículo que remarca lo pronunciado por
el Papa Francisco en el XI Forum
Internacional de Jóvenes “Los jóvenes
y la misión” (2019. Mutual, María
Cecilia)
https://www.youtube.com/watch?v=3Ww8iAujUKk
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA 2020 – 2021
https://www.vaticannews.va/es/papa/news/2019-
06/papa-francisco-forum-jovenes-audiencia.html
• ¿Qué características deben tener los
Santos de este tiempo?
• ¿Quiénes son los llamados a ser
Santos? Explica.
• ¿Cómo deben ser los Santos del siglo
XXI?
• ¿Qué significa “necesitamos santos
que estén en el mundo y que sepan
saborear las cosas buenas del
mundo, pero sin ser mundanos”?
Expláyate.
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA 2020 – 2021
Teniendo en cuenta la información
brindada en el video responde:
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA 2020 – 2021
Considerando lo leído extrae las ideas fuerzas:
• Jóvenes protagonistas y en acción
• Lleven la luz de Jesús.
• Jesús está en la comunidad y en los caminos
del mundo.
• La Iglesia los necesita.
• La JMJ de la mano de María.
• Luego, empleando tu computadora o celular elabora una Infografía sobre los jóvenes y la acción misionera de la Iglesia. Toma en cuenta la lectura y el video.
• Con tus familiares adultos de casa, genera momentos para intercambiar puntos de vista, comparte tus avances y escucha sus posturas, puedes explicarles aspectos que desconozcan.
• Recuerda que la discusión es en el plano académico que contribuye al aprendizaje, lleguen a un acuerdo y consoliden respuestas.
https://www.grid.cl/blog/una-infografia-que-es-
caracteristicas-tipos-y-como-hacerla-paso-a-paso/
Para conocer los elementos de unainfografía y tener mayores herramientas,revisa el enlace
ACTIVIDAD N° 02: El apostolado de los laicos en la misión de la
Iglesia para construir ciudadanía.
Lee el artículo “El papel de los laicos en la vida
de la Iglesia” (Mons. José Trinidad González)
https://es.catholic.net/op/articulos/19274/cat/752/el-
papel-de-los-laicos-en-la-vida-de-la-iglesia.html#modal
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA 2020 – 2021
- Término laico.
- Los laicos y el clero.
- Resurgimiento de los laicos en la vida de
la Iglesia.
- La vocación del laico en la Iglesia.
- Protagonistas de la Evangelización.
Extrae las ideas importantes sobre:
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA 2020 – 2021
“Laicos en la Iglesia” (2018, Líderes
Católicos)
Ahora responde en base a lo observado:
- ¿Quiénes son los laicos?
- ¿Qué oficios comparte el laico?
- ¿De qué manera los laicos estan
llamados a ser sacerdote, profeta y rey?
Explica.
- ¿Qué dice el documento de Puebla sobre
el laico? Expláyate.
- ¿Cuál es su misión del laico?
Los laicos: Luz y sal del mundo
https://www.youtube.com/watch?v=PzHoMyLudgI
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA 2020 – 2021
En este momento abre tu hoja word y comienza
a redactar un resumen considerando ¿Cuál es el
papel de los laicos en la misión de la Igesia? ¿De
qué manera el laico que está en el mundo debe
estar incerto en el corazón de la Iglesia?, guarda
tu archivo con tu primer apellido y nombre más el
título (Ejemplo: Román Luz-Los laicos luz y sal
del mundo).
Terminada la redacción de tu resumen,
compártelo el contenido con los miembros de tu
familia para que puedan brindarte notas de
opinión sobre tu trabajo, verifica tus fuentes
consultadas para que concretes ideas, puedes
citar o parafrasear
Puedes compartir en tu carpeta drive. Recuerda
que todo trabajo es perfectible.
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA 2020 – 2021
En este momento dispongamos el
corazón y démosle gracias a Dios por
la familia y la vida. También
elevemos una plegaria por todos los
que conformamos la Iglesia para que
a ejemplo de Jesús ejerzamos la
misión que nos encomendó
En este momento te invito a meditar en la
letra de la canción “La Vida Ganó / He
Nacido Para Reinar” (Cindy Esparza ) y
anota la frase o las frases que te llamaron
la atención.
https://www.youtube.com/watch?v=1b-I2byhJVo
Momento de Reflexión
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA 2020 – 2021
Ahora te invito a responder:
- ¿Qué ocasiona el deterioro en la
calidad de vida de las personas?
- ¿Qué es la desarmonía? Explica
- ¿Qué signos de esperanza se han dado
en el medio ambiente en este periodo de
cuarentena en nuestro país?
- ¿Qué problemas sociales se han
visualizado?
- ¿Cuándo nos olvidamos de ser
hermanos? Expláyate.
ACTIVIDAD N° 03: Deterioro de la calidad de la vida humana y
degradación social.
“Semana Laudato Si ¿Cómo
está nuestra casa?”
(Reflexiones para el camino
2020)
https://www.youtube.com/watch?v=e9JNQMlV8P0
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA 2020 – 2021
:
Laudato Si: Raíz humana de la crisis ecológica
“Raíz humana de la crisis ecológica” (Pbro. Ildefonso
Fernández-Fígares Archidiocesis Granada 2015)
- Explica las tres causas vitales de la degradación
ambiental y social citadas en el video.
- Tres puntos del Antropocentrismo: visión del
hombre moderno.
- Crecimiento desmedido y desordenado de las
ciudades.
- Componentes sociales del cambio global.
- Dinámica de los medios del mundo digital.
https://www.youtube.com/watch?v=xb9gOk3dtJc
Lee el Anexo I “Deterioro de la calidad de la vida humana
y degradación social” (Laudato Si N° 43 - 47)
Ahora extrae las ideas fuerza de los siguientes aspectos
que posteriormente te podrán servir para la evidencia que
incorporarás en el Portafolio de cotejo
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA 2020 – 2021
En este momento abre tu hoja word y comienza
a redactar un ensayo (formato de ensayo corto)
respondiendo a ¿Cuál es la raíz de la crisis
ecológica y la degradación social?, guarda tu
archivo con tu primer apellido y nombre más el
título (Ejemplo: Román Luz-Raiz humana de la
crisis ecológica).
Terminada la redacción de tu ensayo (ver
formato de ensayo corto), compártelo el
contenido con los miembros de tu familia para
que puedan brindarte notas de opinión sobre tu
trabajo, verifica tus fuentes consultadas para
que concretes ideas, puedes citar o parafrasear
Puedes compartir en tu carpeta drive. Recuerda
que todo trabajo es perfectible.
https://www.ejemplos.co/ensayos-cortos/
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA 2020 – 2021
- Hasta el momento tienes
resumen, síntesis, ensayo,
decálogo, anotaciones de las
diversas fuentes que te ayudan a
responder los cuestionarios,
luego lo podrás emplear en la
elaboración del portafolio.
En este momento puedes comenzar a
preparar el material que emplearás en
la elaboración del Portafolio de
cotejo.
Recuerda las lecturas realizadas y los
videos observados.
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA 2020 – 2021
ACTIVIDAD N° 04: Acciones y propuestas que favorecen la
conversión ecológica
Responde:
¿Qué sucede con las negociaciones
internacionales? ¿Qué pasa con las políticas sobre
el efecto invernadero? ¿Cuál es la lista que
enumera el Papa Francisco de acciones que se
pueden realizar? ¿Cómo daña la corrupción en la
toma de decisiones? ¿Por qué la economía debe
estar al servicio de la vida humana? ¿Por qué no
puede considerarse progreso un desarrollo
tecnológico y económico que no deja un mundo
mejor y calidad de vida superior?
Observa el video “Laudato Si, capítulo 5” (2016 Cinco
Panes/ José Antonio)
https://www.youtube.com/watch?v=N60HllgMLfQ
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA 2020 – 2021
Laudato Si, algunas líneas de orientación y acción
Eres el encargado de llevar la voz de los estudiantes de tu colegio
ante una autoridad del Poder Ejecutivo y/o Legislativo, para ello,
redacta una Propuesta de orientaciones y acciones que se
deberían implementar para favorecer la conversión ecológica
Extrae la ideas fuerza de cada apartado:
- Diálogo sobre el medio ambiente en la política
internacional.
- Diálogo hacia nuevas políticas nacionales y locales.
- Diálogo y transparencia en los procesos decisionales.
- Política y economía en diálogo para la plenitud
humana.
- Las religiones en el diálogo con las ciencias.
Lee el capítulo 5 de la “Encíclica Laudato: algunas líneas de
orientación y acción”, accede a través del enlace
https://www.javeriana.edu.co/laudato-si/wp-
content/uploads/2016/12/capitulo5.pdf
¡Lo estas haciendo bien!
La Sagrada Escritura nos ilumina y nos ayuda a discernir y contrastar su mensaje con larealidad. Es el momento de reflexionar sobre la responsabilidad que tenemos como laicos enla misión de la Iglesia y en el cuidado de la casa común. Nuestro Creador nos encomendóadministrar y cuidar todo cuanto existe y al igual que San Francisco de Asís decir «Alabadoseas, mi Señor, por la hermana nuestra madre tierra, la cual nos sustenta, y gobierna yproduce diversos frutos con coloridas flores y hierba». Este proceso permite la asimilación yconstrucción del aprendizaje de manera significativa.
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA 2020 – 2021
Momento de reflexión
• Como el Padre me envió (Jn. 20, 21)
• Me envió para llevar la Buena Nueva (Lc. 4, 18)
• No tengas miedo, sigue hablando (Hech. 18,9).
• Dios es visible al hombre por medio de su Creación (Rom 1,
19 - 20)
• Cuidado de la tierra (Ex. 23, 10 - 11)
Lee las citas bíblicas y medita, plantéate el firme propósito de ser
cada día mejor persona, comparte con algún familiar y luego escribe
una reflexión de cinco líneas al respecto.
Como laicos cuidemos la casa
de todos
Planifica tu portafolio de cotejo, para ello considera las
siguientes interrogantes ¿Qué es un portafolio de cotejo?
¿Cómo se estructura? ¿Qué se debe tomar en cuenta al
elaborarlo?
https://es.slideshare.net/adrianalorenaalmaraz/portafolio-de-
evidencias-para-una-evaluacin-autentica
https://es.calameo.com/read/0040001854e884aa935c8
Para plantear tu esquema de Portafolio de cotejo visualiza
los que leíste y a partir de ello plantea posibles títulos,
encabezados, textos que deben ser incluidos.
No olvides que se debe visualizar información sobre
“Asumiendo el ejercicio ciudadano a la luz de la Doctrina
Social de la Iglesia”. También puedes tener respaldo de
autores, debes citarlos.
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA 2020 – 2021
A planificar el “Portafolio de cotejo”
Para tratar de absolver tus dudas te invito a revisar el
siguiente enlace:
A elaborar el Portafolio de cotejo
No olvides:
• Considerar el esquema que planteaste.
• Tus ideas deben guardar coherencia ycohesión, empleando de manera correctalos signos de puntuación y conectoreslógicos.
• Cita tus fuentes bibliográficas deacuerdo al formato APA.
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA 2020 – 2021
Ahora es momento que comiences aelaborar tu portafolio de cotejo, para ellodebes tener en cuenta los enlacespropuestos, las lecturas, actividadesdesarrolladas y ejemplos de portafolioque te ayuden con tu trabajo.
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA 2020 – 2021
Al terminar tu Portafolio de cotejo, revisa que contenga los elementos básicos. Además, puedes solicitar a otra
persona que lea los documentos adjuntados al portafolio para ver si se comprende lo redactado.
Puedes plantearte las siguientes interrogantes:
• ¿Cuenta con los elementos sugeridos en el
enlace: Guía o índice, introducción, temas
centrales, clausura?
• ¿El lenguaje e imágenes empleados son
apropiados para el público a quien se dirige?
• ¿Las ideas están construidas de manera
adecuada y con coherencia?
• ¿El citado de fuentes está de acuerdo a lo
solicitado?
• ¿Existe un correcto empleo de signos de
puntuación y conectores lógicos?
• ¿El parafraseo guarda relación con la idea que
se quiere transmitir o ayuda a consolidar la idea?
• Si tu Portafolio esta revisado, puedes
colgarlo en la carpeta creada en el drive o
Dropbox o enviar por correo a tu
profesor/a o hacer llegar a la institución
educativa..
• No olvides guardar tu archivo como:
primer apellido, nombre seguido del título
de tu portafolio. Ejemplo: RománLuz-
Carpeta de recuperación “Asumiendo el
ejercicio ciudadano a la luz de la doctrina
social de la Iglesia.”
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA 2020 – 2021
Evidencia
Te invito a responder en una hoja Word las siguientes
interrogantes que te permiten autoevaluarte:
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA 2020 – 2021
AutoevaluaciónLlegó el momento de ser reflexivos sobre el
proceso que se ha realizado a lo largo de todo
este tiempo y de cómo se ha logrado un
aprendizaje integral y significativo.
• ¿Qué sentimientos me generaron las actividades
planteadas? ¿Por qué?
• ¿Qué herramientas me resultaron más productivas
durante el desarrollo de las actividades? Dar razones.
• ¿Qué actividades tuvieron mayor grado de dificultad,
por qué?
• ¿De qué manera mi Portafolio de cotejo podría servir
para dar a conocer sobre el verdadero sentido del
apostolado de los laicos y la conversión ecológica?
• ¿Los aportes de mis compañeros contribuyeron para
mejorar el trabajo que venía realizando? ¿Por qué?