L’EDUCACIÓ INFANTIL AL POMPEU
UNA ESCOLA PETITAUNA GRAN FAMÍLIA
ÍNDEX
• PRESENTACIÓ DE L’EQUIP D’EDUCACIÓ INFANTIL• PRINCIPIS EDUCATIUS• ACTIVITATS A EDUCACIÓ INFANTIL:• -- DESDOBLAMENTS• -- JOCS • -- ANGLÈS DES DE P-4• -- INFORMÀTICA DES DE P-4• -- ÚS DE LA PISSARRA DIGITAL • -- ORDINADORS A LES AULES• -- PROJECTE PINTORS• -- SORTIDES (EXCURSIONS, ACTIVITATS ARTÍSTIQUES, BIBLIOTECA, COLÒNIES)• -- ALTRES ACTIVITATS• -- PROJECTES DE TREBALL: ELS INDIS, ELS ESQUIMALS I ELS EGIPCIS.• -- APLICACIÓ DE LES TAC AL TREBALL D’AULA (WEB I BLOG)
• TRANSCURS D’UNA JORNADA ESCOLAR• PERIODE D’ADAPTACIÓ A P-3• TORN OBERT DE PREGUNTES.
PRINCIPIS EDUCATIUS
• Partim de l'experimentació i del joc per l'adquisició dels nous aprenentatges, educació vivenciada
• Reducció o ampliació del nombre d'activitats segons el ritme de treball.
• Adeqüem les acivitats a les necessitats dels infants:Activitats obertes, que permetin diferents nivells de realització.Que siguin més funcionals.Que permetin millorar la pròpia autoimatge i el propi autoconcepte.• Escollim activitats que permetin diferents graus i tipus d'ajuts i
que siguin de diferents nivells ( treball per racons, de diferents agrupaments, jocs, reforços... ).
• Flexibilitat metodològica que afavoreixi a uns i altres alumnes.• Promovem les estratègies d’aprenentatge.• Mantenim una bona dinàmica de classe. Establim una bona
comunicació dins de l’aula.
ACTIVITATS A EDUCACIÓ INFANTIL
ANGLÈS DES DE P-4
TREBALL AMB ½ GRUPTOTALMENT ORAL I LÚDIC
DESDOBLAMENTSGARANTIR UNA ATENCIÓ MÉS PERSONALITZADA
DESENVOLUPAR ELS PROJECTES PICTÒRICSINTRODUIR L’ANGLÈS I LA INFORMÀTICA AMB GARANTIES
INFORMÀTICA ESPECÍFICA
ADQUIRIR RECURSOS INFORMÀTICS BÀSICS
ACTIVITATS A EDUCACIÓ INFANTIL
ORDINADORS A L’AULA
COM A RACÓ DE TREBALL COM A ELEMENT D’ELECCIÓ
LLIURE I LÚDIC
JOCS LLIURES
AFAVOREIXEN L’APRENENTATGE DE L’INFANTRESPECTEN EL RITME INDIVIDUAL DE CADASCUN
PROJECTE PINTORS• DES DE P-3• VIVENCIACIÓ DE
L’ART• CONEIXEMENT
D’ARTISTES • SATISFACCIÓ
IMMEDIATA DELS INFANTS
FEM FEM
MÚSICA...MÚSICA...
I I
DANSES !DANSES !
FEM FEM
PSICOMOTRICITATPSICOMOTRICITAT
TREBALL PER PROJECTES SOBRE EL NOM DE LA CLASSE
A P-3 SOM A P-3 SOM INDISINDIS
A P-4 A P-4 ESQUIMALSESQUIMALS
A P-5 A P-5 EGIPCISEGIPCIS
APLICACIÓ DE LES TAC AL TREBALL D’AULA
BLOGPISSARRA DIGITAL
SORTIDES I EXCURSIONS
SENSIBILITZACIÓ CONSUM DE L’AIGUA
RACÓ DE LA MASCOTA
DECORACIONS, AMBIENTACIONS
PARTICIPACIÓ A LES FESTES
ESBARJO EXCLUSIU PER A
EDUCACIÓ INFANTIL
ADAPTACIÓ
• ENTRADA PROGRESSIVA. • INCORPORACIÓ DE 5 INFANTS AL DIA.• DUES O TRES MESTRES DEL CENTRE
AJUDANT EN L’ADAPTACIÓ DELS INFANTS A L’ESCOLA.
• RECURSOS HUMANS PER A L’ADAPTACIÓ MENTRE CALGUI.
UN DIA D’ESCOLA…
L’ENTRADA
POSEM LES NOSTRES COSES AL SEU LLOC
ENS POSEM LA BATA
• BON DIA!• QUI HA VINGUT AVUI A L’ESCOLA?
QUIN DIA DE LA SETMANA ÉS?
QUIN TEMPS FA AVUI?
TEMPS DE CONVERSA
FEM LES DECORACIONS
FEM DIFERENTS ACTIVITATS PER POTENCIAR L'AUTONOMIA DELS INFANTS
A PARTIR DELS CONEIXEMENTS PREVIS ELS INFANTS REALITZEN APRENENTATGES SIGNIFICATIUS.
L’HORA D’ESMORZAR I…
ANEM AL PATI
ÉS HORA DE MARXAR
ENS POSEM LA JAQUETA….
I A ESPERAR QUE ENS VINGUIN A RECOLLIR ELS DE CASA!!