5a. Reunión sobre Legislación y Política en Ciencia, Tecnología y Educación Superior en las Regiones
Centro-Sur y Metropolitana
Polos Regionales de Desarrollo.
El caso del Campus Juriquilla
Dr. Carlos Arámburo de la HozInstituto de Neurobiología
UNAM
Algunas acciones para apoyar el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la formación
de científicos y tecnólogos
• Descentralización de la Investigación Científica
• Descentralización del Posgrado
• Descentralización Administrativa
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOPolos Regionales de Desarrollo Académico
EXPOSICIÓN DE MOTIVOS
• Necesidad de promover una política a largo plazo, manteniendo estrategias de crecimiento y diversifi-cación.
• Favorecer el crecimiento de la planta de investiga-dores aumentando el número y distribución geográfica de centros de investigación y desarrollo.
• Promover el desarrollo de programas eficientes de formación de recursos humanos de alto nivel en el territorio nacional.
• Aumentar la vinculación universidad-sociedad.
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOPolos de Desarrollo Académico
DIAGNÓSTICO DE BASE
• Comunidad científica nacional muy limitada en número.
• Concentración de actividades de investigación en pocas instituciones.
• Concentración geográfica de instituciones dedicadas a Ciencia y Tecnología.
• Debilidad de la relación docencia-investigación.• Insuficiente presupuesto para apoyar el desarrollo
de Ciencia y Tecnología.• Escasa vinculación universidad-industria-sociedad
• Reforzar el carácter nacional de la UNAM.• Contribuir a generar una política estratégica a largo plazo para
incrementar el número de científicos en México.• Descentralización de la actividad científica, aumentando el número
y distribución de centros de investigación.• Fortalecimiento de la docencia e investigación en universidades
estatales.• Desarrollo de grupos inter- y multidisciplinarios.• Enriquecimiento académico de las regiones geográficas del país.• Fortalecimiento de las licenciaturas y posgrados a nivel regional.• Fomento de la relación universidad-sociedad fuera del Campus de
CU y participación en la solución de problemas locales.
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOPolos de Desarrollo Académico
OBJETIVOS
Subsistema de la Investigación Científica de la UNAM
• Integración:– En CU: 16 Institutos y 2 Centros– En Polos Regionales: 2 Institutos, 8 Centros y 3 Unidades.
• Cuernavaca, Mor.• Ensenada, BCN.• Juriquilla, Qro.• Morelia, Mich.
– En otras sedes: 8 Unidades
• Personal académico:– En CU: 1801 (71.1%)– En Polos: 732 (28.9%)
Dependencias y personal académico por áreas del SIC
•• CQCQ--ByS:ByS:ü 10 dep. y 1060 acad.• CU: 6 Institutos
• IB, ICMyL, IE, IFC, IIB, IQ• 707 acad. (66.6%)
• Polos: 2 Inst. y 2 Centros• IBt, INb, CIFN, CIEco• 353 acad. (33.3%)
§§ CTeI:CTeI:ü 7 dep. y 640 acad.• CU: 4 Institutos y 1 Centro
• IGf, IGg, IGl, II, CCA• 549 acad, (85.8%)
•• CFCF--M:M:ü 11 dep. y 833 acad.• CU: 6 Institutos y 1 Centro
• IA, ICN, IF, IIMAS, IIM, IM, CCADT
• 617 acad. (74.1%)
• Polos: 4 Centros y 3 Unid.• CCF, CCMC, CFATA, CRA, IM, IA• 216 acad. (25.9%)
Polos: 2 Centros• CIE, CGeo, IGg• 91 acad. (14.2%)
Programas docentes impartidos en los polos de desarrollo
•• Area QArea Q--ByS:ByS:–– Ciencias BiomédicasCiencias Biomédicas–– Ciencias BioquímicasCiencias Bioquímicas–– EcologíaEcología–– NeurobiologíaNeurobiología–– Lic. C. GenómicasLic. C. Genómicas
• Area CTeI:– Ciencias de la Tierra
• Area F-M:– Astronomía– Ciencias Físicas– Energía Solar– Matemáticas– C e Ing. Materiales– Ingeniería
Campus Juriquilla• Instituciones participantes:
– UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO (INB, CFATA, CGEO, EFCA, COSJ).
– UNIVERSIDAD AUTONOMA DE QUERETARO(Fac. Ciencias Naturales, en construcción)
– CENTRO DE INVESTIGACION Y ESTUDIOS AVANZADOS (Lab. Investigación en Materiales)
– GOBIERNO DE QUERETARO
– GOBIERNO FEDERAL
Campus Juriquilla
FÍSICA APLICADA
CIENCIAS DE LA TIERRA
NEUROBIOLOGÍA
CONTADURÍA UNIDAD DE
GOBIERNO Y
NUCLEO DE
ARQUITECTURA
NÚCLEO DE
TALLERES DE BELLAS ARTES
ZONA DEPORTIVA
CORAZÓN
AUDITORIO
BIBLIOTECA
CASA CLUB
GLORIETA DE ACCESO VEHICULAR
PLANTA DE
CARRETERA A JURIQUILLA
CARRETERA A JURIQUILLA
CENTRO CULTURAL
UNIDAD DECONGRESOS Y SEMINARIOS
CINES
TEATROS
tanque elevado PUENTEPEATONAL
CONTROL
CONTROL
SERVICIOS
SERVICIOS
TRATAMIENTO
PUENTEPEATONAL
ACCESOPEATONAL
ACCESOPEATONAL
INVESTIGADORES INVITADOSRESIDENCIA
ZONA COMERCIAL
y DGSCASEDES DGOySG
SERVICIOS GENERALES(bodegas, talleres de mantenimiento)
SERVICIOSGENERALES
BOMBEROS
SERVICIO MEDICO
PROTECCION ALA COMUNIDAD
PUENTEPEATONAL
ACCESOPEATONAL
trotapista
canchas
alberca/gimnasio
U.V.M.
U.A.Q.
DE CAMPUS
ADMINISTRACIÓN
POSGRADO
UNIDAD DEPOSGRADO
UNIDAD DEPOSGRADO
UNIDADES DEPOSGRADO E
INVESTIGACION
NUCLEO DESERVICIOS
tanque elevado
186 cajones
144 cajones 166 cajones
48 cajones
59 cajones59 cajones
59 cajones
59 cajones
59 cajones
59 cajones
59 cajones
59 cajones
71 cajones
58 cajones
102 cajones
140 cajones
futuro crecimiento
muro nishizawa
futuro crecimiento
(1993)
(2002)
Algunos indicadores del Campus Juriquilla de la UNAM
156503571Licenciados graduados
135332478MenC graduados
110441155Doctores graduados
1,273447279547Publicaciones
61111436Técnicos
90132948Investigadores
TotalCFATACGeoINB
MIEMBROS EN EL SNI(2003)
13810198227Resto QRO.
911119575UNAM
1923122CFATA
28-7202CGEO
4499251INB
TotalIIIIIIC
Problemática de los PolosRegionales de Desarrollo
• Se requiere fortalecer una política integral coherente que coordine los esfuerzos de descentralización con un impulso a las Universidades Estatales.
• Las políticas vigentes no consideran adecuadamente la realidad a la que se enfrentan las dependencias ubicadas en el interior del país.
• Existen problemas administrativos y dificultad en la gestión operativa por exceso de centralización en México.
• Los apoyos a formación de recursos humanos en los polos de desarrollo no cuenta con mecanismos académico-administrativos desconcentrados.
• Se requiere completar obras de infraestructura para mejor funcionamiento de los polos de desarrollo.
• Se requiere mayor capacidad de gestión local.
Fortalecimiento de los Polos Regionales de Desarrollo
• Acciones prioritarias:– Reforzar la descentralización del sistema de CyT.– Consolidar las dependencias ya existentes.– Creación de nuevas dependencias con un fuerte enfoque inter-y
multidisciplinario– Desarrollo de campos nuevos o emergentes en polos del interior
del país.– Redes de investigación inter- e intra polos.– Enriquecimiento de la plantilla académica y fortalecimiento de los
programas de formación de recursos humanos.– Incrementar vinculación para tener mejor integración regional.– Instalación de laboratorios nacionales como factor de
fortalecimiento, desarrollo y vinculación.– Profundización de procedimientos académicos y administrativos
descentralizados.
Fortalecimiento de los Polos Regionales de Desarrollo
• Acciones a considerar:– Ampliación/creación de sitios de trabajo que ocupen a
los egresados del Posgrado Nacional (Sector Público, Sector Académico, Sector Privado).
– Fortalecimiento interinstitucional.– Incrementar apoyos a Ciencia Básica.– Mayor contribución del Sector Privado en los Fondos
Mixtos.– Dar mayor relevancia a Consejos Estatales de CyT– Incrementar la vinculación con instituciones locales y
regionales– Aprovechamiento óptimo de capacidad instalada
Identificación de áreas estratégicasCampus Juriquilla, Querétaro
• Instituto de Neurobiología– Diagnóstico y tratamiento de daño cerebral temprano en
niños con antecedentes de riesgo.
• Centro de Geociencias– Aguas subterráneas y fallamiento tectónico.
• Centro de Física Aplicada y Tecnología Avanzada– Desarrollo de nuevos materiales microestructurados.
DAÑO CEREBRAL
• Se conoce como daño cerebral la presencia de lesiones o de alteraciones funcionales severas que pueden producir problemas en la esfera motora (parálisis cerebral infantil), perceptual (hipoacusias) o cognoscitiva (transtornos de atención, trastornos de aprendizaje).
• En los niños, la mayor parte de estos casos presentan antecedentes de riego prenatales, como infecciones severas durante el embarazo, o perinatales, como anoxia cerebral, prematurez, bajo peso, etc.
• Si el daño cerebral se identifica en forma temprana y se inicia de inmediato el tratamiento habilitatorio se pueden evitar o disminuir las secuelas que deja este daño, como la parálisis cerebral, la sordera, retraso en el lenguaje, los trastornos de atención, los trastornos del aprendizaje, etc.
Diagnóstico de daño cerebral• En México el 19% de las discapacidades se deben a problemas
prenatales y perinatales.• En Querétaro nacen 90 niños al día y aproximadamente el 10%
presenta antecedentes de riesgo que pudieran provocar daño cerebral.
3329
2523
2119
0
5
10
15
20
25
30
35
PO
RC
EN
TA
JE
1
FACTORES DE RIESGO PRENATALES
Amenaza de aborto
Cérvico vaginitis
Infección de vías urinarias
Toxemia durante el embarazo
Amenaza de parto prematuro
Infección de vías aéreassuperiores
32
24 22
8 8 8
0
5
10
15
20
25
30
35
PO
RC
EN
TA
JE1
FACTORES DE RIESGO POSTNATALES
Fototerapia
Sepsis
Ictericia
Apneas
Crisis convulsivas
Hemorragia intracraneal
•Factores de Riesgo Perinatales:
•Sufrimiento fetal agudo 20%
•Apgar menor a 7 45%
DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO DE NIÑOS CON ANTECEDENTES PERINATALES DE RIESGO DE DAÑO CEREBRAL
HOSPITAL
HENM - SAA, ISSSTE, IMSS,
OTROS
1
NACIMIENTO
EXAMEN CLÍNICO
PEDIÁTRICO TRADICIONAL
BEBÉ AVANCE, A.C.
EXAMEN CLÍNICO DE KATONA
CENTRO DE NEURODIAGNÓSTICO Y
NEUROTERAPIA
BEBÉ AVANCE, A.C.4
PROGRAMA DE
TRATAMIENTO
EVALUACIÓN DEL
TRATAMIENTO
5
INSTITUTO DE NEUROBIOLOGÍA3
EVALUACIÓN DE ESTRUCTURA
Y FLUJO
üULTRASONIDO
ü IMAGEN DE RESONANCIA MAGNÉTICA
EVALUACIÓN FUNCIONALü EEG
ü POTENCIALES EVOCADOS vISUALES
ü POTENCIALES EVOCADOS AUDITIVOS DE TALLO
ü AUDIOMETRÍA ELECTROFISIOLÓGICA
DIAGNÓSTICO
Y
PRONÓSTICO
BEBÉS CON
RIESGO
ALTA
6
2
El daño cerebral temprano puede diagnosticarse a través de:EEG potenciales auditivos
UltrasonidoResonancia magnética
• En un grupo de niños estudiados en el INB que presentaron antecedentes de riesgo se encontró:
Normales Anormales– Electroencefalografía 32% 68%– Potenciales auditivos 32% 68%– Ultrasonido 25% 75%– Resonancia magnética 15% 85%
• Las principales anormalidades encontradas por resonancia magnética fueron:
– Atrofia cerebral 45%– Incremento de volumen en ventrículos laterales 40%– Leucomalacia periventricular 30%– Retraso en la mielinización 33%– Hemorragias 6%– Esquicencefalia 1.5%
• Neurohabilitación por el método de Katona:» Mejoría total 27%» Mejoría parcial 48%» Sin mejoría 25%
Diagnóstico de daño cerebral
La consolidación de una Unidad de Investigación La consolidación de una Unidad de Investigación en Neurodesarrollo permitirá:en Neurodesarrollo permitirá:
ll Investigación sobre nuevos métodos de diagnóstico y tratamiento Investigación sobre nuevos métodos de diagnóstico y tratamiento tempranos del daño cerebral producido por factores de riesgo tempranos del daño cerebral producido por factores de riesgo prepre-- y perinatales con el objetivo de disminuir al máximo las y perinatales con el objetivo de disminuir al máximo las secuelas que pudiera dejar este daño.secuelas que pudiera dejar este daño.
ll Brindar atenciBrindar atencióón an a infantes con posibilidades de daño cerebral infantes con posibilidades de daño cerebral por antecedentes de riesgo prepor antecedentes de riesgo pre-- y perinatales.y perinatales.
ll Formar personal especializado.Formar personal especializado.
ll Incrementar la vinculación con el Sector Salud y atender a una Incrementar la vinculación con el Sector Salud y atender a una población muy sensible.población muy sensible.
•• Instituto de Neurobiología, UNAMInstituto de Neurobiología, UNAMCampus JuriquillaCampus Juriquilla, , QroQro..
•• Beneficios potencialesBeneficios potenciales
•• Disminuir las deficiencias y secuelas al máximo mediante una ateDisminuir las deficiencias y secuelas al máximo mediante una atención nción preventiva o intervención temprana.preventiva o intervención temprana.
•• Desde el punto de vista económico es más costoso el tratamiento Desde el punto de vista económico es más costoso el tratamiento rehabilitatorio de una discapacidad, que el tratamiento preventirehabilitatorio de una discapacidad, que el tratamiento preventivo.vo.
•• Investigaciones en el área de plasticidad cerebral y nuevos métoInvestigaciones en el área de plasticidad cerebral y nuevos métodos de dos de diagnóstico y tratamiento neurohabilitatorio.diagnóstico y tratamiento neurohabilitatorio.
•• Formación de recursos humanos especializados en las diversas áreFormación de recursos humanos especializados en las diversas áreas de su as de su competencia, beneficiando a sectores de salud, social y educatcompetencia, beneficiando a sectores de salud, social y educativoivo.
•• De tener éxito el funcionamiento de la Unidad de NeurodesarrolloDe tener éxito el funcionamiento de la Unidad de Neurodesarrollo, se , se podría aplicar esta experiencia en otros estados de la Repúblicapodría aplicar esta experiencia en otros estados de la República Mexicana. Mexicana.
••Instituto de Neurobiología, UNAMInstituto de Neurobiología, UNAMCampus JuriquillaCampus Juriquilla,, QroQro..
•• Instituto de NeurobiologíaInstituto de Neurobiología--UNAMUNAM
•• Fundación Queretana Bebé Avance AC : Centro de Fundación Queretana Bebé Avance AC : Centro de NeurodiagnósticoNeurodiagnóstico y y NeurotratamientoNeurotratamiento (CENENE)(CENENE)
•• SSA (Hospital de Especialidades del Niño y la Mujer)SSA (Hospital de Especialidades del Niño y la Mujer)
•• IMSSIMSS
•• ISSSTEISSSTE
•• Fundación Queretana para la Salud, S.C.Fundación Queretana para la Salud, S.C.
•• Gobierno Municipal de QuerétaroGobierno Municipal de Querétaro
•• Universidad Universidad AutAutónoma de ónoma de QuerétaroQuerétaro
•• EMEM--Universidad del Valle de MéxicoUniversidad del Valle de México
Instituciones ParticipantesInstituciones Participantes
• Existe un convenio firmado entre el Hospital de Especialidades del Niño y la Mujer y el Instituto de Neurobiología.
•• La Unidad de Investigación en Neurodesarrrollo permitirá la formLa Unidad de Investigación en Neurodesarrrollo permitirá la formación de ación de recursos humanos especializados en la habilitación neurológica, recursos humanos especializados en la habilitación neurológica, en técnicas en técnicas electrofisiológicas y de neuroimagen aplicadas al diagnóstico y electrofisiológicas y de neuroimagen aplicadas al diagnóstico y tratamiento tratamiento de diversos problemas neurológicos. de diversos problemas neurológicos.
•• Permitirá Permitirá nuevas posibilidades de investigación a los integrantes del nuevas posibilidades de investigación a los integrantes del Instituto de Neurobiología (INB) y ofrecerá nuevos espacios paraInstituto de Neurobiología (INB) y ofrecerá nuevos espacios para la la formación de posgraduados.formación de posgraduados.
••Instituto de Neurobiología, UNAMInstituto de Neurobiología, UNAMCampus JuriquillaCampus Juriquilla,, QroQro..
VinculaciónVinculación
Daño cerebralDaño cerebral
Nuevas estrategiasterapéuticas:Células troncalesTransplantesNuevos fármacosEstimulación magnéticaMétodos de Prevención
Investigación básica:Modelos experimentalesPlasticidadNeurogénesisCélulas troncalesNeurodegeneración Ontogenia de procesoscognoscitivos
Investigación clínica:Diagnóstico funcionaly estructuralCreación de estándares y normasTratamiento habilitatorio
Sinaptogénesis y DesarrolloDiferenciaciónFactores tróficosApoptosis
Genómica y ProteómicaBioinformática
IsquemiaDesnutriciónAgentes químicos y ambientales
Neuroingeniería:Instrumentación biomédicaSist. Facilitación motrizPrótesis
temprano
Crónico-degenerativo
Investigaciónsocio-económica
INSTITUTO DE NEUROBIOLOGÍA
12,000 m2
Ocupación: 10/96
Inauguración:1a etapa: 16/10/962a etapa: 27/08/97URM: 22/09/03
Plantilla de Personal Académico1993-2003
1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003
0102030405060708090
Investig.
Tec. Acad.
Otras Cont.
Total PA
0102030405060708090
Año
Núm
ero
Producción científica primariaProducción científica primaria19931993--20032003
Artículos: 391Internacionales 340Nacionales 51
Capítulos: 90Internacionales 26Nacionales 64
Libros: 20Mem. Extenso: 46
TOTALTOTAL 547547
1 1
10
910
14
3
0
5
10
15
Extraord. Emérito Tit. C Tit. B Tit. A Asoc. C Posdoc.
Investigadores 2003
C a t e g o r í a s
34
13
15
1
3
0
5
10
15
Tit. C Tit. B Tit. A Asoc. C Asoc. B Tec. p/proy.
Técnicos Académicos 2003
C a t e g o r í a s
48 Invs.
36 T.A.
Investigadores y Publicaciones Totales
1994-2003
1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003
0
10203040
5060
7080
Invs. Totales
Publ. Totales 0
10203040
5060
7080
Año
No.
Inve
stig
ador
es
No. P
ubl. Totales
INB
Total de Graduados1993-2003
1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003
0
10
20
30
Graduados 0
10
20
30
Año
Núm
ero
Alumnos GraduadosAlumnos Graduados19931993--20032003
Doctorado: 55Maestría: 78Licenciatura: 71
TOTALTOTAL 204204
Maestría: 3.1 añosDoctorado: 4.2 años
VERANO EST.CIENCIA INV. TOTAL
BAJÍO 29 14 15 10 39 107
DF 8 11 3 5 1 28
RESTO REPUBLICA 5 15 4 19 4 47
EXTRANJERO 4 4
T O T A L 42 40 22 38 44 186
PROCEDENCIA ALUMNOS (2003)
DOC. MAE. LICENC.
DF15%
EXTRANJERO2%
BAJIO58%
RESTO REPUB.25%
INB
CENTRO DEGEOCIENCIAS
4,400 m2
Ocupación: 02/98
Inauguración: 05/02/99
Plantilla de Personal Académico1997-2003
1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004
0
10
20
30
40
50Investig.Tec. Acad.Total PA
0
10
20
30
40
50
Año
Nú
mer
o
INVESTIGADORES 2004
Tit. C Tit. B Tit. A Aso. C Aso. A0
4
8
12
45
12
7
1
Categoría
Nú
mer
o
Técnicos Académicos 2004
Tit. C Tit. B Tit. A Aso. CAso. BAux. C0
1
2
3
4
5
1
3 3
4
2
1
Categoría
Núm
ero
Producción científica primariaProducción científica primaria19971997--20032003
Artículos: 215SCI 157No SCI 58
Capítulos: 41
Mem. Extenso: 23
TOTAL 279TOTAL 279
29 Invs.
14 T.A.
Investigadores y Publicaciones Totales
1997-2003
1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003
0
10
20
30
40
50
60
Invs. Totales
Arts. Totales 0
10
20
30
40
50
60
Año
No.
Inve
stig
ador
es
No. P
ub. Totales
CGEO
Alumnos GraduadosAlumnos Graduados19971997--20042004
Doctorado: 11
Maestría: 24
Licenciatura: 35
TOTALTOTAL 7070
2003
46 estudiantes del Posgrado en Ciencias de la Tierra (32 residentes y 14 no-residentes)
à23% del posgrado CT12 pasantes de Licenciatura residen en el Centro.
à 2 estudiantes por investigador
Se impartieron 26 cursos
CGEO
CENTRO DE FÍSICA APLICADA YTECNOLOGÍA AVANZADA
6,700 m2
Ocupación: 06/98
Inauguración: 05/02/99
INVESTIGADORES 2004
Tit. C Tit. B Tit. A Aso. C0
1
2
3
4
5
6
3 3
2
5
Categoría
Núm
ero
Técnicos Académicos 2004
Tit. C Tit. B Tit. A Aso. C Aso. B0
1
2
3
4
5
6
2
5
3
0
1
Categoría
Núm
ero
Producción científica primariaProducción científica primaria19971997--20032003
Artículos con arbitraje: 322
Artículos en memorias: 105
Capítulos en libros: 16
Libros: 4
TOTALTOTAL 447447
CFATA
13 Invs. 11 T.A.
Alumnos GraduadosAlumnos Graduados19971997--20032003
Doctorado: 44
Maestría: 33
Licenciatura: 50
TOTALTOTAL 127127
CFATA
Inauguración de la Unidad de Resonancia Magnética 22/09/03
Estudios de imagen por Resonancia Magnética
Mes Estudios Prueba
Prot. Investig.niños
Servicio a pac. S. Público
Servicio a pac. S. Privado
Total de estudios
Oct. 2003 3 6 0 0 9
Nov. 2003 14 47 8 0 69
Dic. 2003 0 14 11 2 27
Ene. 2004 0 29 22 6 57
Feb. 2004 18 27 24 13 81
Mar. 2004 12 27 39 24 102
Abr. 2004 2 9 31 22 66
May. 2004 7 36 35 27 105
Total 50 183 164 86 516
0
B
1'
B'
A
A'
C
C'
E
F F'
D D'
A B C D E F
1
2
3
4
G'G
3
ECA
1
4
F
1'
0
Unidad de Neurodesarrollo
Areas para:Areas para:terapia,terapia,pediatría, pediatría, neurología, neurología, psicología, psicología, electrofisiologíaelectrofisiologíay base de datosy base de datos ..
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICOPolos de Desarrollo Académico
CRITERIOS
• Grupos de excelencia académica ya consolidados.• Líderes académicos y líneas de investigación de
frontera.• Investigación multidisciplinaria (al menos 2
grupos).• Participación con instituciones locales de educación
superior.• Proyectos docentes a nivel posgrado.• Posesión de terrenos e infraestructura.• Participación en la solución de problemas locales.
Prioridades para fortalecer la descentralización del SIC
• Política específica para consolidar los polos de desarrollo que considere el peso relativo que tienen en el SIC
• Normatividad que contemple la realidad en los diversos Campus foráneos
• Profundización de procedimientos académicos y administrativos desconcentrados
• Mayor capacidad de gestión local• Sustentar operación cotidiana con mayor independencia de
CU para disminuir pérdida de tiempo, dispendio de recursos materiales y retraso en proyectos y trámites
Algunos elementos para fortalecer los polos de desarrollo del SIC
• Canalización de plazas suficientes para cumplir planes iniciales de desarrollo
• Presupuesto adecuado para contender con necesidades básicas en gasto corriente, infraestructura y mantenimiento de planta física y equipamiento científico
• Modernización y mantenimiento de infraestructura de telecomunicaciones
• Construcción de obras de uso común• Mecanismos prácticos de apoyo económico a tesistas de instituciones
externas a la UNAM a nivel de licenciatura, servicio social y propedéuticos para posgrado
• Desconcentración de procedimientos de DGEP• Apoyo a programas de difusión de los Campus foráneos• Mayor presencia de actividades culturales por parte de la UNAM
Algunos aspectos para mejorar el desempeño administrativo en los polos de desarrollo
• Modernización de estructuras normativas de administración desconcentrada
• Simplificación de trámites administrativos• Mejorar sistemas informáticos en Administración Central para
sustituir papel por archivos y firmas electrónicas• Mayor uso de sistemas en línea para incrementar capacidad de
gestión local y adecuación de sistemas de control• Reconocer experiencia administrativa que se ha adquirido en los
polos y otorgarles la confianza para darles mayor capacidad de gestión local
Algunos aspectos para mejorar el desempeño administrativo en los polos de desarrollo• Disminuir la heterogeneidad de desempeño y profundizar
procesos de desconcentración en:– Secretaría Administrativa Secretaría General– Oficina de la Abogada General Patronato– Coordinación de la Investigación Científica
• Diseñar sistemas generales de manejo de información que aplique para todas las dependencias universitarias– Sistemas contables-presupuestales Adquisiciones– Inventarios Personal– Manejo de recursos extraordinarios– Etc.
• Modernización de relación laboral entre la UNAM y el Sindicato
Campus JuriquillaAntecedentes
• Convenio general de colaboración académica UNAM-UAQ (08/1989).
• Acuerdo de intención para crear al Centro de Neurobiología de la UNAM en Querétaro (09/1991). (Gob. M. Palacios).
• Ratificación de convenios de colaboración UNAM-UAQ (06/1993).• Convenio de donación de un terreno de la UAQ (3 Has.) en la “Cuesta China”, para
construir al Centro de Neurobiología de la UNAM (06/1993).
• Ratificación del convenio para crear al CNB en Querétaro (07/1993).
• Acuerdo del Consejo Universitario para crear al CNB (24/09/1993).
• Acta de donación de un terreno de 100 Has. en Juriquilla para la construcción del Campus UNAM-UAQ (10/05/1994).
• Decreto de donación de los terrenos de Juriquilla en el Diario Oficial (7/07/1994).
• Donación de un terreno de 16 Has. para la construcción del Laboratorio de Investigación de Materiales CINVESTAV (1995).
Campus JuriquillaAntecedentes (2)
• Convenio de colaboración para el desarrollo del Campus UNAM-UAQ-CINVESTAV en Juriquilla (16/10/1996). (Gob. E. Burgos).
• Convenio de intercambio académico UNAM-UAQ-CINVESTAV (06/1996).• Inauguración de la 1a. Etapa del CNB (16/10/1996).• Inauguración de la 2a. Etapa del CNB (27/08/1997).
• Instalación del Consejo de Administración y la Coordinación de Servicios Administrativos del Campus Juriquilla (27/08/1997).
• Ratificación del Convenio de colaboración para el desarrollo del Campus UNAM-UAQ-CINVESTAV en Juriquilla (03/02/1998). (Gob. I. Loyola).
• Inauguración de los edificios de FATA, UNICIT y FCA (05/02/1999).
• Acuerdo del Consejo Universitario para crear al INB, CFATA y CGEO (01/04/2002).
• Acuerdo para el Fortalecimiento de la Descentralización del Campus Juriquilla (05/07/2004).
• Convenio Marco de Colaboración UNAM-GEQRO (20/08/2004). (Gob. F. Garrido).
GOBIERNO DEL ESTADO DE QUERETAROAportaciones para el Campus Juriquilla
• Ofrecimiento y facilitación para la instalación del CNB de la UNAM (1989-1993).
• Gestión ante el Gobierno Federal para la donación de terreno (100 Has.) en Juriquilla para la creación del Campus UNAM-UAQ (1994).
• Donación de un terreno (16 Has.) para la construcción de la planta física del CINVESTAV (1995).
• Construcción de la infraestructura urbana para la 1ª etapa del Campus Juriquilla (1995-1996):– (Vialidad, drenaje, alumbrado público, electrificación).
• Autorización para la perforación de un pozo de agua potable para el Campus (1996).
• Gestión para la obtención de recursos del CAPFCE para la construcción de la Facultad de Ciencias Naturales de la UAQ (1997).
• Construcción de vialidad para la 2a etapa del Campus Juriquilla (2001).
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