Ano Letivo 2014/2015
Rua Bartolomeu Perestrelo n.º 3 e 5.º, 9054-520 Imaculado Coração de Maria Funchal - Madeira Contribuinte: 671000217 Contactos Geral - Telefone: 291 203 400 | Fax: 291 982 255 Fax Secretaria: 291 203 404 | Fax Conselho Executivo: 291 203 405 Email: [email protected]
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ÍNDICE
1. CONTEXTUALIZAÇÃO 3
2. CALENDÁRIO ESCOLAR 2014/2015 3
3. FUNCIONAMENTO DA ESCOLA 4
3.1. HORÁRIO ESCOLAR 4
3.2. HORÁRIO DOS SERVIÇOS ADMINISTRATIVOS 4
3.3. HORÁRIO DA PAPELARIA/REPROGRAFIA 4
4. ÓRGÃOS DE ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA 5
4.1. CONSELHO DA COMUNIDADE EDUCATIVA 5
4.2. CONSELHO EXECUTIVO 5
4.3. CONSLHO PEDAGÓGICO 5
5. CORPO DOCENTE DA ESCOLA 5
6. CARGOS 9
6.1. COORDENADORES 9
6.2. DELEGADOS E DIRETORES DE INSTALAÇÕES 9
6.3. DIRETORES DE TURMA/HORÁRIO DE ATENDIMENTO AOS
PAIS/ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO
6.3.1. PRÉ E 1º CICLO
10
10
6.3.2. 2º CICLO 10
6.3.3. 3º CICLO 10
7. COMPLEMENTOS EDUCATIVOS 11
7.1. APOIOS PEDAGÓGICOS ACRESCIDOS, SALA DE ESTUDO E
ATIVIDADES DE SUBSTITUIÇÃO 11
7.2. SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO 11
7.3. EQUIPA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL 12
8. ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR 12
8.1. PROJETOS E CLUBES 12
8.1.1. ORGÂNICA 12
8.1.2. HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO 12
8.2. DESPORTO ESCOLAR 12
9. PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 13
10. GESTÃO DO CRÉDITO GLOBAL DA ESCOLA 13
11. GESTÃO DOS TEMPOS A CEDER À ESCOLA 14
3
12. ANEXOS 14
1. CONTEXTUALIZAÇÃO
O presente documento tem como objetivo definir a orgânica e programação das
atividades da escola, em função do Projeto Educativo da Escola (PEE), tal como está
previsto no Decreto-Lei Legislativo Regional nº21/2006/M de 21 de junho.
2. CALENDÁRIO ESCOLAR DE 2014/2015
De acordo com o Despacho nº 196/2014 de 21 de julho, o calendário escolar para o
ano letivo 2014/2015 é o seguinte:
Pré-Escolar Início 1 de setembro e final 31 de julho
Interrupções: 5 dias utéis no Natal e 5 dias úteis na Páscoa., incluídos na interrupção do 1º
ciclo.
1º Ciclo do Ensino Básico
Período Início das Atividades Termo das Atividades
1.º Período 17 de setembro de 2014 18 de dezembro de 2014
2.º Período 5 de janeiro de 2015 20 de março de 2015
3.º Período 7 de abril de 2015 26 de junho de 2015 (a)
2º e 3º Ciclos do Ensino Básico
Período Início das Atividades Termo das Atividades
1.º Período Entre 17 e 22 de setembro de 2014 18 de dezembro de 2014
2.º Período 5 de janeiro de 2015 20 de março de 2015
3.º Período 7 de Abril de 2015 Junho de 2015 (b) (c) (d) (e)
a) 4.º ano de escolaridade - 2 semanas de acompanhamento extraordinário e para as
situações previstas no n.º 19;
b) 6.º ano de escolaridade - dia 12 de junho de 2015
c) 9.º, 11.º e 12.º anos de escolaridade - dia 5 de junho de 2015;
d) 5.º, 7.º, 8.º e 10.º anos de escolaridade - dia 26 de junho de 2015;
e) 6.º ano de escolaridade - 2 semanas de acompanhamento extraordinário e para as
situações previstas no n.º 19.
INTERRUPÇÕES Início das Atividades Termo das Atividades
Natal 19 de dezembro de 2014 2 de janeiro de 2015, inclusive
Carnaval 16 de fevereiro de 2015 18 de fevereiro de 2015, inclusive
Páscoa 23 de março de 2015 6 de abril de 2015, inclusive
4
A Festa do Desporto Escolar ocorrerá entre os dias 26 e 29 de maio de 2015.
A Semana Regional das Artes decorre entre os dias 15 e 21 de junho de 2015.
3. FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
3.1. Horário escolar
A componente letiva, neste estabelecimento de ensino, está organizada em dois
turnos, manhã e tarde, organizados da seguinte forma:
Pré-escolar
Início das atividades – 08h15
Encerramento das atividades – 18h15
1º Ciclo do Ensino Básico
Início das aulas – 08h15
Intervalo – 10h30 às 11h00
Fim do turno da manhã – 13h15
Início do turno da tarde – 13h15
Intervalo – 15h30 às16h00
Fim das aulas/atividades -18h15
2º e 3º Ciclos do Ensino Básico
Início das aulas – 08h00
1º Intervalo – 09h30 às 09h45
2º Intervalo – 11h15 às 11h30
Fim do turno da manhã – 13h00
Início do turno da tarde – 13h05
1º Intervalo – 14h35 às14h50
2º Intervalo – 16h20 às 16h35
Fim das aulas/atividades -18h05
Nota: Definiu-se, como turno para atividades de Coordenação Pedagógica dos2º e 3º ciclo,
as 4ªas Feiras das 16h35m às 18h05m.
3.2. Horário dos Serviços Administrativos
Os serviços administrativos da escola prestam apoio administrativo à comunidade
escolar em geral, pessoal docente e não docente, pais/encarregados de educação e alunos. O
horário de funcionamento é das 9h30 às 12h00 e das 14h00 às 16h30.
3.3. Horário da Papelaria/Reprografia
A papelaria e reprografia encontram-se concentradas no mesmo local, funcionando
diariamente das 8h45 às 12h15 e das 13h45 às 17h15.
5
4. ÓRGÃOS DE ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA
4.1. Conselho da Comunidade Educativa (CCE)
http://escolas.madeira-
edu.pt/eb23bperestrelo/SobreN%C3%B3s/ANossaEscola/%C3%93rg%C3%A3os/Conselh
odaComunidadeEducativa/tabid/13166/Default.aspx
4.2. Conselho Executivo (CE)
http://escolas.madeira-
edu.pt/eb23bperestrelo/SobreN%C3%B3s/ANossaEscola/%C3%93rg%C3%A3os/Conselh
oExecutivo/tabid/13168/Default.aspx
4.3. Conselho Pedagógico (CP)
http://escolas.madeira-
edu.pt/eb23bperestrelo/SobreN%C3%B3s/ANossaEscola/%C3%93rg%C3%A3os/Conselh
oPedag%C3%B3gico/tabid/13167/Default.aspx
5. CORPO DOCENTE DA ESCOLA
GRUPO DOCENTES
100
Ana Maria Antunes Teixeira Rodrigues
Filomena Isabel Ribeiro Correia
Clara Cristina Câmara Leme Pessanha de Meneses Caldeira
Ângela Maria de Nóbrega Gonçalves
110
Maria Jacinta Sousa Gouveia
Maria Cristina de Sousa Cotrim
Maria Teresa Pestana de Olim Faria
Maria José Marques de Mendonça Nunes
Susana Maria Carvalho Sousa
Sílvia Cristina Sousa Reis
Marília do Carmo Martins
Rui Pedro Vermelho da Saúde
Fernanda de Gouveia Ferreira
Andreia Raquel de Sousa Fernandes
Márcio Fernando Oliveira Soares
120 Márcio Fernando Oliveira Soares
150 Fernanda de Gouveia Ferreira
6
GRUPO DOCENTES
160
Rui Pedro Vermelho da Saúde
200
Julieta Maria Ribeiro do Vale Fernandes
Maria Lurdes de São Marcos Duarte
Maria Conceição Duarte Tomás Vieira
Maria Carlota Neves Cabaça
João Carlos Faria
José Joaquim Pereira Almeida
Sílvia do Carmo Vieira Silva
Ana Maria Martinez Pereira Pestana
Maria Inês Serrão Faria Camacho
Sílvia Carmem Sequeira de Oliveira
220
Teresa Catarina Aguiar de Jesus Cassiano
Maria José Pereira Abreu Granja
Rui Jorge Fernandes
Sandra Sofia da Silva Dias
230
Ana Dalila da Silva Bettencourt Drumond
Salvador Aurélio da Costa Alves
Serafina Adelaide de Freitas Silva Pereira
Maria Susana Teixeira de Vasconcelos Barros
Ana Paula Viveiros Cardoso
Maria Zélia de Abreu Gonçalves
Maria Helena Sousa Menezes de Gouveia
Maria Susana Mendonça Machado Mendes
José Manuel Reinecke Pestana Reis
João Anselmo Silva Oliveira
Miguel Ângelo Correia Fagundes
Nilda Vieira Pereira
240
Micaela Sílvia Oliveira Carvalho de Freitas da Silva
Maria Alcina Ferreira
Fátima Maria Rodrigues Diniz Caldeira
Ivone Maria de Aguiar Rodrigues
Lucília Maria Baptista Lopes de Freitas Sousa
250
Maria Cecília Barros Atanázio
Maria Christina Freitas Ramos
José António Abreu Santos
260
Francisco José Mendonça Drumond
Valdemar Nuno Ornelas Gomes
Filipe Ferreira de Freitas Lopes
José Pedro Soares Ferreira Granja
César Paulo Oliveira Gonçalves
Sandra Maria André Godinho
7
GRUPO DOCENTES
Manuel António dos Santos Alves
290 Sílvio Mário Vieira Faria
300
Virgílio Duarte Guilherme
Sílvia Maria Sousa da Mata
Maria Rute Martins Fernandes
Celeste Moreira dos Santos Ferreira
Leandra Maria Batista Moniz
Vanda da Anunciação Camacho e Silva Coelho
Maria Dulce Lopes da Silva
Teresa Maria Alves Vieira Quintal
Alexandra Maria Barcelos C. Aragão
320
Ana Isabel Sousa Pestana
Hormisinda Caldeira de Andrade
Ana Isabel Paquete C. Esmeraldo de Gouveia
Cecília de Almeida Vieira
Jaqueline Gonçalves
330
Lídia Maria Miranda Gonçalves Spínola
Tânia Cristina Agrela
Paula Cristina Ferreira Ramos
Marília Almeida de Freitas
Alzira Moreira Mendes
400
Liliana Maria Nunes Silva
Elsa Martins de Sousa
Maria Felicidade Porto Pinto Câmara
Maria Daniela Rodrigues Pita Dionísio
Dora Maria Santos Pinho Marques
420
Maria Filomena Gagliardini Graça Girão Caíres
Filomena Luz Sousa Figueira Ribeiro
Maria do Rosário de Gouveia Brazão e Sousa
João Daniel Andrade Gomes Luís
Maria Inês dos Santos Simões Almeida
500
Sara Maria Passos Lusitano Andrade Lindengrun
Lina Torres Reynolds Olim
Celestina de Fátima Nascimento Coelho
Dina Abreu Gonçalves Noia
Guida Maria da Conceição Caldeira Quintal
Cláudia Vanessa Camacho de Oliveira C. Freitas
Sónia Luísa Pestana de Sousa Silva
Maria José Sousa Santos Ferreira
510 Ivo António Máximo Esteves Couto
Duarte Nuno Ferreira de Gouveia
8
GRUPO DOCENTES
Sónia Maria Fernandes Figueira Nóbrega
Susana Teixeira Abreu Macedo Gomes
Cecília Fernandes Manica Nunes
Maria Inês Figueira Fernandes Manica Garanito
Filipa Alexandra Rodrigues Escórcio Melim
Yesica Karina Bettencourt Correia Barbosa
520
Ana Rosa da Silva Pita Freire
Gualberto Inácio Melim Soares
Celina Maria Fernandes da Silva
Lina Maria da Silva Melim Gouveia
Dalila Cláudia da Silva Ribeiro Nunes
José Paulino Fernandes
Gisela Vanessa Figueira Marques da Silva
Sónia Dias Pereira Lopes
540
José Diamantino dos Ramos
Jorge Paulo da Silva Santos Antunes
Tersa Margarida Machado Durão
Marco Filipe Andrade Gonçalves
550 Ana Cristina Teixeira da Silva
Rafael Assis Gois Freitas
600
Élia Maria Fernandes
José António da Fonseca Devesa
Maria do Carmo Perestrelo Oliveira Fradique
Susana Maria Costa Gouveia Lucas Sargo
Luísa Maria de Freitas Pereira
Higino Gil de Lima Rodrigues
620
Iolanda Maria da Costa Martinho Sousa
Hélder Venceslau Freitas Santos
Cristina Paula Fernandes Pereira
Paula Susana Nascimento Nunes Fagundes
Kelly Cristina dos Santos Vieira Freitas
Henrique Manuel Gonçalves Teixeira
Tânia Maria Fernandes Ribeiro Gonçalves
António Alexandre Silva Vieira
Francisco José Barreto de Figueiredo
700EE
Carla Maria Fontes de Magalhães O. Pereira
Magda Luísa Freitas Patrício
Ana Carina Marques Libório
Vânia Patrícia Chaves Aguiar
9
6. CARGOS
6.1. Coordenadores
CARGO PROFESSOR
Coordenador Departamento de Línguas Rui Jorge Gouveia Fernandes
Coordenadora de pré e 1º ciclo Maria Cristina Sousa Cotrim
Coordenadora Departamento de Ciências Humanas e
Sociais Carla Maria Fontes Moreira O. Pereira
Coordenadora Departamento das Ciências Exatas Sónia Maria Fernandes Figueira
Nóbrega
Coordenador Departamento de Expressões Francisco José Mendonça Drumond
Coordenador de 2º Ciclo Valdemar Nuno Ornelas Gomes
Coordenador de 3º Ciclo Marco Filipe Andrade Gonçalves
Coordenador dos Apoios
Coordenador da Sala de Estudo
Coordenador das Aulas de Substituição
José Joaquim Pereira de Almeida
Coordenador das Atividades de Enriquecimento
Curricular Marco Filipe Andrade Gonçalves
Coordenadora da Formação Teresa Maria Alves Vieira Quintal
Coordenador do Desporto Escolar Hélder Venceslau Freitas Santos
Coordenador do TIC Marco Filipe Andrade Gonçalves
Coordenador da Atividade Interna António Alexandre Silva Vieira
6.2. Delegados e Diretores de Instalações
CARGO PROFESSOR
Delegado de Língua Portuguesa (2º Ciclo) João Carlos Faria
Delegada de Língua Portuguesa (3º Ciclo) Sílvia Maria Sousa da Mata
Delegada de Hist. e Geografia de Portugal Maria Carlota Neves Cabaça
Delegada de História Liliana Maria Nunes Silva
Delegada de Geografia Filomena da Luz Sousa Figueira Ribeiro
Delegado de Inglês (2º Ciclo) Rui Jorge Gouveia Fernandes
Delegada de Inglês (3º Ciclo) Lídia Maria Miranda Gonçalves Spínola
Delegada de Francês Ana Isabel Sousa Pestana
Delegado de Matemática (2º Ciclo) Miguel Ângelo Correia Fagundes
Delegada de Matemática (3º Ciclo) Cláudia Vanessa Camacho Freitas
Delegada de Ciências da Natureza Ana Paula Viveiros Cardoso
Delegada de Ciências Naturais Ana Rosa da Silva Pita Freire
Delegada de Instalações CN Gisela Vanessa Figueira Marques da Silva
Delegada de Física e Química Sónia Maria Fernandes Figueira Nóbrega
Delegada de Instalações FQ Susana Teixeira Abreu Macedo Gomes
Delegada de EVT Fátima Maria Rodrigues Diniz Caldeira
Delegada de Instalações EVT Maria Alcina Ferreira
10
CARGO PROFESSOR
Delegado de Ed. Tecnológica José Diamantino dos Ramos
Delegado de Instalações Ed. Tecnológica Jorge Paulo da Silva Santos Antunes
Delegado de Ed. Visual José António da Fonseca Devesa
Delegada de Ed. Musical (2º Ciclo) Maria Cecília Barros Atanázio
Delegada de Instalações Ed. Musical Maria Christina Freitas Ramos
Delegado de Ed. Física (2º Ciclo) Francisco José Mendonça Drumond
Delegada de Ed. Física (3º Ciclo) Cristina Paula Fernandes Pereira
Delegado de Instalações de Ed. Física Henrique Manuel Gonçalves Teixeira
Delegada
de Educação Especial
Carla Maria Fontes de Magalhães de Oliveira
Pereira
6.3. Diretores de Turma/Horário Atendimento ao Encarregado de Educação
6.3.1 PRÉ E 1º CICLO
Atendimento aos Enc. de Educação . 2º feira das 14h15 às 15h15
mail: [email protected]
6.3.2. 2.º CICLO
5.º Ano
http://escolas.madeira-
edu.pt/eb23bperestrelo/Alunos/DT5%C2%BAano/tabid/14173/Default.aspx
6.º Ano
http://escolas.madeira-
edu.pt/eb23bperestrelo/Alunos/DT6%C2%BAano/tabid/14174/Default.aspx
6.3.3. 3.º CICLO
7.º Ano
http://escolas.madeira-
edu.pt/eb23bperestrelo/Alunos/DT7%C2%BAano/tabid/14175/Default.aspx
8.º Ano
http://escolas.madeira-
edu.pt/eb23bperestrelo/Alunos/DT8%C2%BAano/tabid/14176/Default.aspx
9.º Ano
http://escolas.madeira-
edu.pt/eb23bperestrelo/Alunos/DT9%C2%BAano/tabid/14177/Default.aspx
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7. COMPLEMENTOS EDUCATIVOS
7.1 Apoios Pedagógicos Acrescidos, Sala de Estudo e Atividades de Substituição
A população escolar da nossa escola é bastante heterogénea no domínio da
aplicação e aquisição dos conteúdos, apresentando diferentes níveis de aquisição das
competências definidas para cada disciplina e para cada ano letivo. Deste modo, criou-se
uma rede de apoio a alunos com mais dificuldades na aprendizagem, nomeadamente na sala
de estudo (SE) e em aulas de apoio pedagógico acrescido. A SE funciona com alunos
encaminhados pelo conselho de turma (CT), mas também apoia alunos que compareçam de
forma voluntária e/ou esporádica. Quanto aos apoios, os alunos são também encaminhados
pelo CT, mas neste caso dá-se prioridade aos alunos com necessidades educativas especiais
(NEE). Segue em anexo o mapa de distribuição dos docentes na SE (ANEXO I).
As atividades de substituição têm por objetivo um caráter prático, visando sobretudo
o âmbito da formação pessoal e social. Para tal definiu-se um horário que pretende
contemplar o maior número possível dos tempos letivos do horário, com pelo menos um
professor de substituição, que segue em anexo (ANEXO II).
7.2 Serviço de Psicologia e Orientação
O Serviço de Psicologia e Orientação (SPO) desenvolve a sua ação nesta escola, nos
seguintes domínios:
- Apoio psicopedagógico a alunos e a professores;
- Apoio ao desenvolvimento do sistema de relações interpessoais no interior da
escola e entre esta e a comunidade;
- Orientação escolar e profissional.
Enquanto serviço especializado de apoio educativo, facilita o desenvolvimento da
identidade pessoal e social dos alunos através da promoção do sucesso educativo.
Acompanham-no ao longo do percurso escolar intervindo no ajustamento do processo
ensino-aprendizagem e colaborando na conceção de respostas educativas adequadas.
Contribuem para a identificação de interesses e aptidões, apoiando a construção do projeto
de vida do aluno; facilitando a aproximação entre a família, a escola e o mundo das
atividades formativas, culturais e profissionais. Assim, assegura ações de apoio psicológico
e educacional e de orientação escolar e profissional, numa dinâmica interdisciplinar de
natureza cooperada, no seio da escola e com a comunidade em que se integra.
O SPO desenvolve a sua ação em articulação com os outros agentes educativos,
nomeadamente com o órgão de gestão da escola, com as equipas de coordenação dos
apoios educativos, com os docentes de apoio educativo e com os demais profissionais de
educação da escola, bem como outras entidades e serviços da comunidade envolvente. Este
serviço, nesta escola, está ao cargo das psicólogas Micaela Joana Correia de Freitas Morna
e Bruna Menezes Gouveia, cujo horário e planificação segue em anexo (ANEXOS III e
IV).
12
7.3. Equipa de Educação Especial
Este núcleo de apoio, que funciona na escola (constituído por quatro docentes, para
o 1º, 2º e 3º ciclos, Carla Maria Fontes de Magalhães de Oliveira Pereira, Magda Luísa
Freitas Patrício, Ana Carina Marques Libório e Vânia Patrícia Chaves Aguiar), acompanha
os alunos com NEE, com apoio direto, indireto e cooperativo. Desempenha o papel de
consultor dos docentes do ensino regular. Serve de mediador entre docentes e técnicos
especializados, formando equipa multidisciplinar com as psicólogas da escola e outros
intervenientes. Tem elaborado currículos específicos individuais com experiência pré-
profissional, no 3º ciclo para alunos com deficiência intelectual, implementando as medidas
educativas especiais previstas no Decreto Legislativo Regional nº33/2009/M de acordo com
as necessidades de cada aluno.
8. ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR
8.1. Projetos e Clubes
Tendo a escola consciência da importância do desenvolvimento de todas as áreas do
saber no processo de desenvolvimento pessoal e social dos alunos, foram aprovados em CP
diversos clubes/projetos no âmbito das atividades de enriquecimento curricular.
8.1.1. Orgânica
http://escolas.madeira-
edu.pt/eb23bperestrelo/Atividades/ClubesProjetos/Org%C3%A2nica/tabid/13068/Default.a
spx
8.1.2. Horário de funcionamento
http://escolas.madeira-
edu.pt/eb23bperestrelo/Atividades/ClubesProjetos/Hor%C3%A1riosdefuncionamento/tabid
/14204/Default.aspx
8.2. Desporto Escolar O projeto do Desporto Escolar (DE), tem em conta um conjunto de objetivos de
caráter geral e específico, indo de encontro ao nível de escolaridade e ao plano de
atividades da escola. Desta forma prevê que se tenha em conta:
- O PEE, plano de atividades estabelecendo uma relação estreita com a disciplina de
educação física;
- Os alunos deverão ter uma participação muito ativa no planeamento e gestão das
atividades, ao nível do dirigismo, da arbitragem, e mesmo da orientação de equipas
(monitores);
- Deverá ser desenvolvido um clima de boas relações interpessoais e o respeito
pelas normas do espírito desportivo entre todos os elementos envolvidos no DE;
- Todos os participantes nas atividades do DE deverão ter em conta as regras de
higiene e segurança;
13
- Na organização e desenvolvimento das atividades, dever-se-á ter em conta a saúde,
o bem-estar, bem como, a condição física dos participantes;
- Deverá ser oferecido um conjunto variado de atividades, de forma a dar resposta
às motivações e interesses dos alunos;
- O projeto deverá envolver a maioria dos alunos da escola, sobretudo, privilegiando
os escalões etários mais baixos;
- Os alunos deverão compreender ao longo do seu processo de formação os
benefícios de uma prática desportiva sistemática, como contributo para uma vida ativa e
saudável.
9. PLANO ANUAL DE ATIVIDADES
http://escolas.madeira-edu.pt/portals/153/pdf/planoaativ.pdf
10. GESTÃO DO CRÉDITO GLOBAL DE ESCOLA
Crédito anual 295 horas
Crédito multidisciplinares 44 horas
Total: 339 horas
Distribuição do crédito anual de horas:
Cargos/Clubes Nº horas por
cargo Nº de cargos Total de horas
Director Turma 2 41 82
Delegado Disciplina 3 20 60
Coordenador Departamento 4 4 16
Coordenador de Ciclo 7 2 14
Coordenador de Apoio
Educativo 3 1 3
Coordenador Português Língua
Materna 2 1 2
Coordenador de FPS 3 2 6
Secção de Formação 4 2 8
Coordenador Atividades
Enriquecimento Curricular 4 1 4
Diretor de Instalações 2 5 10
Presidente Conselho da
Comunidade Educativa 2 1 2
Atividades de Apoio Educativo --- --- 21
Aulas substituição --- --- 13
Clubes multidisciplinar --- --- 56
Total: 297 horas
14
Reduções não contabilizadas no crédito global de horas (Despacho nº 21/2001)
Cargos/Clubes Nº horas por
cargo Nº de cargos
Total de
horas
Projeto Prevenção Rodoviária --- --- 6
Coordenador Atividades Internas 4 1 4
Coordenador Projeto Desporto
Escolar 5 1 5
Núcleos Desportivos 5 20 100
Diretor de Instalações
Desportivas 6 1 6
Expressões Artísticas --- --- 16
Equipa Multidisciplinar 7 Clubes 40
Coordenador das TIC 6 1 6
Projeto Atlante 4 1 4
11. GESTÃO DOS TEMPOS A CEDER À ESCOLA
Resultante da aplicação do Despacho n.º 13/2006 que estabelece as regras a
observar na organização do horário semanal dos docentes, as horas que decorrem do artigo
4.º foram distribuídas por:
- Sala de Estudo e Atividades de Apoio;
- Clubes e Projetos;
- Formação específica (Língua Portuguesa e Matemática).
Os Horários destas atividades já foram referidos anteriormente ou seguem em
anexo.
12. ANEXOS
I. Mapa de docentes da SE;
II. Mapa de docentes para aulas de substituição;
III. Horário do SPO;
IV. SPO - Plano anual de atividades;
V. Listagem do número de alunos por turma.
15
ANEXOS
16
ANEXO I
MAPA DE DOCENTES NA SALA DE ESTUDO
Início Termo 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira
8.00 8.45 X X X
8.45 9.30 X X X X X
9.45 10.30 X X X X X
10.30 11.15 X X X X X
11.30 12.15 X X X X X
12.15 13.00 X X
13.05 13.50 X
13.50 14.35 X X X X
14.50 15.35 X X
15.35 16.20 X X X X
16.35 17.20
17:20 18:05
ANEXO II
MAPA DE DOCENTES PARA AULAS DE SUBSTITUIÇÃO
Início Termo 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira
8.00 8.45 X
8.45 9.30 X
9.45 10.30 X X
10.30 11.15 X
11.30 12.15 X
13.05 13.50 X X
13.50 14.35 X
14.50 15.35 X X
15.35 16.35 X
16.35 17.20
ANEXO III
HORÁRIO DO SPO
Horas Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira
8:45
09:30
Intervenção
direta
Intervenção
direta
Intervenção
direta
Intervenção
direta
Intervenção
direta
09:45
10:30
Intervenção
direta
Intervenção
direta
Intervenção
direta
Intervenção
direta
Intervenção
direta
10:30
11:15
Intervenção
direta
Intervenção
direta
Intervenção
direta
Intervenção
direta
Intervenção
indireta
11:30
12:15
Intervenção
direta
Intervenção
direta
Intervenção
direta
Intervenção
direta
Intervenção
indireta
12:15
13:00
13:05
13:50
14:00
14:45
Intervenção
direta
Intervenção
direta
Intervenção
direta
Intervenção
direta
Intervenção
indireta
14:50
15:35
Intervenção
direta
Intervenção
direta
Intervenção
direta
Intervenção
direta
Intervenção
indireta
15:35
16:20
Intervenção
direta
Intervenção
direta
Intervenção
direta
Intervenção
direta
Intervenção
indireta
16:35
17:20
Intervenção
indireta
Intervenção
indireta
Intervenção
indireta
Intervenção
indireta
17:20
18:05
20
ANEXO IV
SPO - PLANO ANUAL DE ATIVIDADES
O SPO desenvolve a sua ação nos domínios do apoio psicológico e
psicopedagógico, desenvolvimento vocacional e apoio ao desenvolvimento do sistema
de relações da comunidade educativa.
1- Apoio psicológico e psicopedagógico
Objetivos
Avaliação psicológica e psicopedagógica dos alunos de 1.º, 2.º e 3.º ciclos, em
situações relacionadas com dificuldades de aprendizagem, problemas de comportamento,
dificuldades a nível afectivo emocional e social e prestar o apoio psicológico e
psicopedagógico mais adequado, em articulação com os docentes, com a família e recursos
da comunidade, de modo a otimizar o resultado da intervenção, contribuindo para o
desenvolvimento integral dos alunos e construção da sua identidade pessoal.
Metodologia
As situações para avaliação/intervenção são sinalizadas pelo CE e CT e/ou
encaminhadas pelos serviços da educação especial ou instituições externas. Por vezes é o
encarregado de educação que solicita também o apoio. É o DT que articula com o SPO e
que caracteriza por escrito a situação dos alunos. Apenas é realizada a intervenção após a
autorização do encarregado de educação. Há sempre articulação direta com o DT.
Motivos de Encaminhamento
Dificuldades de atenção/concentração, de compreensão e aquisição das
aprendizagens.
Ansiedade.
Interesses divergentes dos escolares/desmotivação perante o contexto escolar.
Risco social - enquadramento familiar com impacto negativo nas aprendizagens.
História de insucesso escolar repetido.
Competências de trabalho desajustadas ao nível de escolaridade.
Dificuldades de aprendizagem específicas.
Baixa auto estima, autoconfiança e desadaptação escolar.
Dificuldades de regulação comportamental.
Desenvolvimento psicopatológico. Nestas situações a intervenção deverá ser
multidisciplinar, tendo em vista a formulação de medidas de apoio psicológico e/ou
pedagógico adequadas.
Perturbações do desenvolvimento.
Outras limitações de carácter permanente.
Atividades
21
Avaliação e intervenção psicológica e psicopedagógica.
Articulação com todos os agentes educativos no processo de avaliação/intervenção.
Parceria com os serviços da educação especial, na deteção e intervenção de alunos
com necessidades educativas especiais.
Feedback sobre a situação do aluno aos CT (se for necessário em reunião) e
encarregados de educação.
Realização de relatórios de avaliação, acompanhamento ou encaminhamento.
Participação em CT e reuniões de avaliação quando solicitado.
Articulação com outras entidades: Centro de Segurança Social, Comissão de
Proteção de Crianças e Jovens em Risco do Funchal, Centro de Saúde do Bom
Jesus.
Intervenientes/ Calendarização
Comunidade educativa/Durante o ano letivo
2- Desenvolvimento Vocacional
Objetivos
Promover o desenvolvimento vocacional dos jovens alunos.
Permitir que o aluno tome uma decisão planeada após o 9º ano.
Metodologia
Aplicação do “Programa de Desenvolvimento Pessoal para a Carreira”- PDPC
(DRE). As sessões poderão ser em grupo ou individuais.
É realizada uma divulgação às turmas sobre o programa de orientação. Os alunos só
poderão participar no programa de orientação após a autorização do encarregado de
educação.
As sessões de orientação vocacional serão dinamizadas nos 45 minutos da disciplina
de formação pessoal e social (FPS).
A orientação vocacional terá início no 1º período e prolongam-se até início do 3º
período.
Atividades
Aplicação do PDPC aos alunos das 9 turmas de 9º ano que revelarem interesse.
Desenvolvimento de ações de sensibilização de escolas profissionais com o objetivo
de divulgar a oferta formativa.
Dinamização de visitas às escolas secundárias, para que o aluno tenha o primeiro
contacto com a sua futura escola, facilitando assim o seu processo de transição.
Elaboração de um documento sobre as ofertas educativas e formativas do ensino
secundário. Esse documento será facultado aos alunos.
Disponibilidade para atender os encarregados de educação e docentes sobre
qualquer dúvida no processo de orientação vocacional.
22
Intervenientes/ Calendarização
Alunos de 9º ano.
Encarregados de Educação.
De novembro de 2014 a maio de 2015.
3- Apoio ao desenvolvimento do sistema de relações da comunidade educativa
Objetivos gerais
Intervir de forma multidisciplinar, através de estratégias articuladas com os vários
intervenientes da comunidade educativa, pois a escola é um contexto interativo por
excelência não havendo causas únicas explicativas dos problemas.
Contribuir para o desenvolvimento integral dos alunos, bem-estar geral da comunidade
escolar e promoção social.
Metodologia
Intervenção direta e/ou indireta na comunidade escolar.
Atividades
Participação em projetos pedagógicos.
Participação em determinados órgãos da escola, nomeadamente o CP, o CCE e CT
(quando solicitada).
Dinamização de ações de formação para os alunos em domínios sociais e
emocionais.
Articulação com todos os Serviços e Instituições especializadas, nomeadamente
Centro de Segurança Social, Comissões de Proteção de Crianças e Jovens em Risco,
Centros de Saúde, etc.
Orientação de estágio profissional da ordem dos psicólogos portugueses.
Intervenientes/ Calendarização
Comunidade educativa/Durante o ano letivo.
Algumas das atividades descritas neste plano poderão não ser elaboradas em
detrimento de novos objetivos que se considerem mais pertinentes na intervenção do SPO.
A psicóloga
Joana Morna- C.P.: 3126
Nota: Os/as psicólogos/as têm a obrigação de assegurar a manutenção da privacidade e confidencialidade de toda a informação a
respeito do seu cliente, obtida direta ou indiretamente, incluindo a existência da própria relação, e de conhecer as situações específicas
em que a confidencialidade apresenta algumas limitações éticas ou legais.
A informação confidencial é transmitida apenas a quem se considerar de direito e imprescindível para uma intervenção adequada e
atempada face à situação em causa. O cliente é informado sobre a partilha de informação confidencial antes desta ocorrer, exceto em
situações onde tal seja manifestamente impossível, pretendendo minimizar-se os danos que a quebra de confidencialidade poderá causar
na relação profissional. De Código Deontológico da Ordem dos Psicólogos Portugueses Publicado na 2ª Série do Diário da República
a 20 de abril de 2011Regulamento Nº 258/2011.
23
ANEXO V
LISTAGEM DO NÚMERO DE ALUNOS POR TURMA
Nº ALUNOS PRÉ/1º CICLO
Ano Turma Nº de alunos
PRÉ --- 25
1º A 22
2º A 15
2º B 15
3º A 24
4º A 26
TOTAL DO CICLO = 127
Nº ALUNOS 2º CICLO
Turma Curso Turno Nº de
alunos
5º1 2º Ciclo - Curso Geral Manhã 28
5º2 2º Ciclo - Curso Geral Manhã 28
5º3 2º Ciclo - Curso Geral Manhã 27
5º4 2º Ciclo - Curso Geral Manhã 28
5º5 2º Ciclo - Curso Geral Manhã 27
TOTAL: 138
24
Turma Curso Turno Nº de
alunos
6º1 2º Ciclo - Curso Geral Manhã 25
6º2 2º Ciclo - Curso Geral Manhã 26
6º3 2º Ciclo - Curso Geral Manhã 26
6º4 2º Ciclo - Curso Geral Manhã 15
6º5 2º Ciclo - Curso Geral Manhã 20
6º6 2º Ciclo - Curso Geral Tarde 22
6º7 2º Ciclo - Curso Geral Tarde 21
6º8 2º Ciclo - Curso Geral Tarde 20
6º9 2º Ciclo - Curso Geral Tarde 20
TOTAL: 195
TOTAL DO CICLO = 333
Nº ALUNOS 3º CICLO
Turma Curso Turno Nº de
alunos
7º1 3º Ciclo - Curso Geral Manhã 25
7º2 3º Ciclo - Curso Geral Manhã 24
7º3 3º Ciclo - Curso Geral Manhã 26
7º4 3º Ciclo - Curso Geral Manhã 24
7º5 3º Ciclo - Curso Geral Manhã 20
7º6 3º Ciclo - Curso Geral Manhã 22
7º7 3º Ciclo - Curso Geral Tarde 24
7º8 3º Ciclo - Curso Geral Tarde 22
7º9 3º Ciclo - Curso Geral Tarde 20
TOTAL: 207
25
Turma Curso Turno Nº de
alunos
8º1 3º Ciclo - Curso Geral Manhã 26
8º2 3º Ciclo - Curso Geral Manhã 25
8º3 3º Ciclo - Curso Geral Manhã 27
8º4 3º Ciclo - Curso Geral Manhã 28
8º5 3º Ciclo - Curso Geral Manhã 26
8º6 3º Ciclo - Curso Geral Tarde 24
8º7 3º Ciclo - Curso Geral Tarde 24
8º8 3º Ciclo - Curso Geral Tarde 26
8º89 3º Ciclo - Curso Geral tarde 25
TOTAL: 231
Turma Curso Turno Nº de
alunos
9º1 3º Ciclo - Curso Geral Manhã 24
9º2 3º Ciclo - Curso Geral Manhã 26
9º3 3º Ciclo - Curso Geral Manhã 25
9º4 3º Ciclo - Curso Geral Manhã 24
9º5 3º Ciclo - Curso Geral Manhã 24
9º6 3º Ciclo - Curso Geral Manhã 25
9º7 3º Ciclo - Curso Geral Tarde 18
9º8 3º Ciclo - Curso Geral Tarde 18
9º9 3º Ciclo - Curso Geral Tarde 18
TOTAL: 202
TOTAL DO CICLO = 64
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