PROPUESTA DIDACTICATEMA: Suma y resta de fracciones
SITUACION PROBLEMÁTICA:Los alumnos de 6° grado se les dificulta la resolución de sumas y restas de fracciones.
SUSTENTO TEORICO:Plan y programa de estudio 2011 de sexto grado.
INSTRUMENTO DE EVALUACION:Realización de una rubrica.
PROPUESTA: Se pretende utilizar una herramienta digital como software con la finalidad de disminuir la dificultad al momento de resolver problemas de sumas y restas de fracciones en los alumnos de 6° grado.
PROPOSITOS:1. Que se comprenda el
procedimiento para resolver problemas de suma y resta en fracción.
2. Que los alumnos sean autónomos al momento de resolver los problemas matemáticos.
ESTANDARES:
1.-Sentido numérico y pensamiento algebraico.
COMPETENCIAS: Resolver problemas de manera autónoma.
APRENDIZAJES ESPERADOS:Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones.
NOMBRE DE LA ESCUELA: Esc. Primaria estatal Sor Juana Inés De La Cruz.
NOMBRE DE DIRECTOR (a): Martha Gabriela Robles Castillo.
CLAVE: 25EPR TURNO: Matutino
SECTOR: CICLO ESCOLAR: 2014-2015
ZONA: MAESTRO TITULAR: Humberto Lizárraga Flores
GRUPO: A GRADO: 6° ASIGNATURA: Matemáticas
TEMA: suma y resta de fracciones. BLOQUE:
PROPOSITOS:Que los alumnos resuelvan de manera independiente los problemas y lograr comprensión de los procedimientos.
APRENDIZAJES ESPERADOS:Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones.
COMPETENCIAS: Resolver problemas de manera autónoma.
SUSTENTO TEORICOINICIO:Realizar preguntas generadoras como:¿Qué es una fracción?¿Partes de una fracción?¿Cómo se empieza una suma de fracciones?DESARROLLO:Se empezara con la explicación de cómo realizar una suma de fracciones por medio de ejemplos y haciendo que participen todos los alumnos.También se estarán realizando preguntas y se resolverán dudas.Una vez entendido las sumas se explicaran las restas de igual forma.
CIERRE:Una vez explicado y entendido el tema por los alumnos, se realizara una actividad con ayuda de un software educativo llamado “pedazzitos”, donde se reforzara lo visto anteriormente.
OBSERVACIONES: se realizara adecuación en caso de no poder contar los recursos necesarios buscando otra forma de llevarlo a cabo.EVALUACION:Se realizara una rúbrica de evaluación, además del software “pedazzitos” donde se observara si obtuvieron conocimientos. RECURSOS: computadora y proyector.
Tiempo: 10 min
Tiempo: 25 min.
Tiempo: 15 min.
RUBRICA DE EVALUACION
BUENA REGULAR MALA
PARTICIPACION.
ACTITUD.
CONOCIMIENTOS PREVIOS.
RETENCION DEL CONOCIMIENTO.
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