JARDÍN DE NIÑOSCENTRO ESCOLAR MÉXICO
CLAVE: 29PJN0098R
FORMATO DE SECUENCIA DIDÁCTICA
Docente: Romero Acocal Andrés Asignatura: Música Grado y grupo: 1° ABloque: 1 Tema: El corazón de la Música. Competencia: Descubrir y explorar la música desde su
elemento más básico, los ritmos.Fecha: 27-31 de octubre de 2014
Conocimientos Habilidades Actitudes y ValoresReconocer y memorizar ritmos muy básicos, que
estimule su gusto por la música.Reconocer y reproducir ritmos conocidos con
algunos instrumentos de percusión.Fomentar en los niños el valor del respeto y la obediencia.
Secuencia didácticaTiempo Inicio Desarrollo Cierre
Sesión1 Realizar una dinámica teniendo de activación y coordinación con música.
Trabajar con diferentes instrumentos de percusión para que los alumnos las reconozcan e identifiquen su sonido.
Realizar un dibujo de la clave de sol.
Sesión 2 Realizar una dinámica teniendo de activación y coordinación con música.
Practicar la canción la vaca lola, con secuencia de movimientos corporales.
Cantar la primera parte de la canción con instrumentos de percusión.
Recursos Evidencias de aprendizaje
Instrumentos de percusión
Observaciones
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Romero Acocal Andrés María Eugenia Romero Muñoz Dirección Académica
JARDÍN DE NIÑOSCENTRO ESCOLAR MÉXICO
CLAVE: 29PJN0098R
FORMATO DE SECUENCIA DIDÁCTICA
Docente: Romero Acocal Andrés Asignatura: Música Grado y grupo 2° ABloque: 1 Tema: Música con maracas. Competencia: Desempeñarse en grupo con las
maracas como instrumento percutivo.Fecha: 27-31 de octubre de 2014
Conocimientos Habilidades Actitudes y ValoresReconocer y memorizar ritmos muy básicos, que
estimule su gusto por la música.Reconocer y reproducir ritmos conocidos con algunos instrumentos de percusión (maracas).
Respetar los tiempos y ritmos propuestos por el maestro.
Secuencia didácticaTiempo Inicio Desarrollo Cierre
Sesión1 Actividad: Reír con las maracas. Abordar las canciones:“La vaca Lola” para trabajar movimiento corporal en coordinación con el instrumento (maracas), así mismo abordar el trabajo en equipo.
Actividad con palmas, teniendo como base rítmica, grupos de cuatro corcheas.
Sesión 2 Actividad: Reír con las maracas. Abordar las canciones:“La vaca Lola” para trabajar movimiento corporal en coordinación con el instrumento (maracas), así mismo abordar el trabajo en equipo.
Actividad con palmas, teniendo como base rítmica, grupos de cuatro corcheas.
Recursos Evidencias de aprendizaje
Grabadora.
Observaciones
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Romero Acocal Andrés María Eugenia Romero Muñoz Dirección Académica
JARDÍN DE NIÑOSCENTRO ESCOLAR MÉXICO
CLAVE: 29PJN0098R
FORMATO DE SECUENCIA DIDÁCTICA
Docente: Romero Acocal Andrés Asignatura: Música Grado y grupo: 3° A, B.Bloque: 1 Tema: El eco Competencia: desarrollar su capacidad de retención y
memoria.Fecha: 27-31 de octubre de 2014
Conocimientos Habilidades Actitudes y ValoresReconocer y memorizar ritmos muy básicos, que
estimule su gusto por la música.Reconocer y reproducir ritmos conocidos con algunos instrumentos de percusión (maracas,
claves y panderos).
Respetar los tiempos y ritmos propuestos por el maestro.
Secuencia didácticaTiempo Inicio Desarrollo Cierre
Sesión1 Abordar el tema: “¿cómo suena eso?” Sobre hojas forma, dibujar las figuras musicales vistas y cantar su valor en el tiempo.
Recortar las figuras musicales y asignarle nombre.
Sesión 2 Trabajar con la figura en papel fomi y asignarles un valor ejecutando el instrumento asignado.
Intercambio de figuras de diferente valor entre sus compañeros y estudiar su valor en grupos que tengan la misma figura.
Aprender los nombres y el valor de cada figura.
Recursos Evidencias de aprendizaje
Marcas, sonajas, llaves, monedas, claves, panderos.
Observaciones
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Romero Acocal Andrés María Eugenia Romero Muñoz Dirección Académica
PRIMARIA PARTICULARCENTRO ESCOLAR MÉXICO
CLAVE: 29PPR0071A
FORMATO DE SECUENCIA DIDÁCTICA
Docente: Romero Acocal Andrés Asignatura: Música Grado y grupo: 1° A y BBloque: 1 Tema: El aire Competencia: Conocer el cuerpo como el más
importante instrumento.Fecha: 27-31 de octubre de 2014
Conocimientos Habilidades Actitudes y ValoresReconocer las primeras notas musicales teniendo
en cuenta al cuerpo como productor de sonido, permite, un mejor dominio del instrumento.
Capacitar al cuerpo para mejorar la ejecución del instrumento.
Responsabilidad y respeto por uno mismo y hacia los demás.
Secuencia didácticaTiempo Inicio Desarrollo Cierre
Sesión 1 Revisión de tareas. Corrección de exámen. Escribir la corrección del exámen.
Sesión 2 Realizar Dinámica de Respiración. Abordar Villancico en Do Mayor. Entregar de manera escrita las notas y el cifrado melódico dl villancico.
Recursos Evidencias de aprendizaje
Observaciones
Espacio para la dirección académica
PRIMARIA PARTICULARCENTRO ESCOLAR MÉXICO
CLAVE: 29PPR0071A
FORMATO DE SECUENCIA DIDÁCTICA
Docente: Romero Acocal Andrés Asignatura: Música Grado y grupo: 2° ABloque: 1 Tema: Los ritmos. Competencia: Tratar con responsabilidad el
instrumento musical elegido (flauta).Fecha: 27-31 de octubre de 2014
Conocimientos Habilidades Actitudes y ValoresTrabajar los ritmos como parte esencial de la
música.Desarrollar la capacidad de interpretar más
fácilmente obras de diferentes ritmos.Responsabilidad y respeto por uno mismo y hacia los
demás.
Secuencia didácticaTiempo Inicio Desarrollo Cierre
Sesión 1 Revisión de tareas. Corrección de fallos técnicos en el instrumento. Escribir la corrección del exámen.
Sesión 2 Abordar villancico en Sol Mayor. Dictados rítmicos. Dictado Melódico.
Recursos Evidencias de aprendizaje
Observaciones
PRIMARIA PARTICULARCENTRO ESCOLAR MÉXICO
CLAVE: 29PPR0071A
FORMATO DE SECUENCIA DIDÁCTICA
Docente: Romero Acocal Andrés Asignatura: Música Grado y grupo: 3° A, BBloque: 1 Tema: La escala Musical Competencia: conocer al instrumento desde una
perspectiva técnica.Fecha: 27-31 de octubre de 2014
Conocimientos Habilidades Actitudes y ValoresConocer al instrumento desde su técnica más básica
para abordar temas musicales complejos.Conocer y memorizar diferentes escalas musicales
para brindar a los alumnos una mayor facilidad sobre el instrumento.
Responsabilidad y perseverancia antes los retos de dificultad musical.
Secuencia didácticaTiempo Inicio Desarrollo Cierre
Sesión 1 Usar como calentamiento para manos y aparato respiratorio:1.- ejercicios de respiración2.- Técnica de Mano Derecha.
Abordar fallos técnicos en el instrumento. Escribir la corrección hecha sobre el exámen.
Sesión 2 Usar como calentamiento para manos y aparato respiratorio:1.- ejercicios de respiración2.- Técnica de Mano Derecha.
Abordar la siguiente secuencia de acordes menores:Am-Dm-Am-EM
Estudiar forma de acorde mayor (Posición).
Recursos Evidencias de aprendizaje
Melódicas.
Observaciones
PRIMARIA PARTICULARCENTRO ESCOLAR MÉXICO
CLAVE: 29PPR0071A
FORMATO DE SECUENCIA DIDÁCTICA
Docente: Romero Acocal Andrés Asignatura: Música Grado y grupo: 4° A, BBloque: 1 Tema: Partes del violín. Competencia: Señala la escala musical y hace
variantes rítmicas con la misma.Fecha: 27-31 de octubre de 2014
Conocimientos Habilidades Actitudes y ValoresConocer al instrumento desde su técnica más básica
para abordar temas musicales complejos.Conocer y memorizar diferentes escalas musicales
para brindar a los alumnos una mayor facilidad sobre el instrumento.
Responsabilidad y perseverancia antes los retos de dificultad musical.
Secuencia didácticaTiempo Inicio Desarrollo Cierre
Sesión 1 Repaso de escala de Do mayor. Retomar fallos técnicos en examen instrumental y abordar soluciones.
Reparar instrumentos dañados.
Sesión 2 Abordar villancico de Navidad (Noche de paz, Adeste fideles).
Colocar cintas de apoyo sobre el diapasón. Entregar de manera escrita las notas y la tablatura de los villancicos.
Recursos Evidencias de aprendizaje
Observaciones
PRIMARIA PARTICULARCENTRO ESCOLAR MÉXICO
CLAVE: 29PPR0071A
FORMATO DE SECUENCIA DIDÁCTICA
Docente: Romero Acocal Andrés Asignatura: Música Grado y grupo: 5° A, BBloque: 1 Tema: Los círculos de la guitarra Competencia: Apreciar y valorar a la guitarra como
instrumento de concierto y como instrumento de alto nivel.
Fecha: 27-31 de octubre de 2014
Conocimientos Habilidades Actitudes y ValoresConocer histórica y técnicamente al instrumento
para facilitar su apreciación y ejecución.Desarrollar la capacidad de conocer y memorizar los acordes más usados en la interpretación de la
música con guitarra.
El alumno toma una postura más culta con respecto al instrumento, su historia y sus cualidades.
Secuencia didácticaTiempo Inicio Desarrollo Cierre
Sesión 1 Repaso de esquema de cantos para misa. Repaso de esquema de cantos para misa. Revisión de acordes de guitarra para los cantos.
Sesión 2 Abordar el esquema de cantos para misa, forma tiempo y tonalidad.
Dictar cantos para la misa. Repasar con guitarras los acordes más usuales y repetitivos en los cantos.
Recursos Evidencias de aprendizaje
Observaciones
PRIMARIA PARTICULARCENTRO ESCOLAR MÉXICO
CLAVE: 29PPR0071A
FORMATO DE SECUENCIA DIDÁCTICA
Docente: Romero Acocal Andrés Asignatura: Música Grado y grupo: 6° ABloque: 1 Tema: La técnica Competencia: Dominar el instrumento desde su técnica
más básica, para un mejor desenvolvimiento en el mismo.
Fecha: 27-31 de octubre de 2014
Conocimientos Habilidades Actitudes y ValoresConocer al instrumento desde su técnica más básica
para abordar temas musicales complejos.Conocer y memorizar diferentes escalas musicales
para brindar a los alumnos una mayor facilidad sobre el instrumento.
Responsabilidad y perseverancia antes los retos de dificultad musical.
Secuencia didácticaTiempo Inicio Desarrollo Cierre
Sesión 1 Repaso de esquema para misa quincenal. En equipos de cinco personas revisar preparar de memoria y por instrumento, los cantos del esquema.
Abordar listado de cantos para próxima misa.
Recursos Evidencias de aprendizaje
Melódicas.
Observaciones
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Romero Acocal Andrés Roció de Ángel Flores Dirección Académica
ESCUELA SECUNDARIA PARTICULARCENTRO ESCOLAR MÉXICO
CLAVE: 29PES0002Y
FORMATO DE SECUENCIA DIDÁCTICA
Docente: Romero Acocal Andrés Asignatura: Artes I Grado y grupo: 1° ABloque: 1 Tema: Expresionismo musical. Competencia: Analiza e identifica la música expresionista como
antesala de la música popular actual.Fecha: 27-31 de octubre de 2014
Conocimientos Habilidades Actitudes y ValoresEl Expresionismo se le considera además del
nacionalismo y el impresionismo como una introducción a la música popular actual.
Identifica características principales de la música de este estilo.
El alumno deberá mostrarse respetuoso y fácil de mente, para comprender las diferencias y lo que cada estilo porta a
la música actual.
Secuencia didácticaTiempo Inicio Desarrollo Cierre
Sesión 1 Repaso de esquema para misa. Dictados melódicos.Dictados rítmicos.
Revisión de dictados.
Sesión 2 Repaso de esquema para misa. Dictados melódicos.Dictados rítmicos.
Revisión de dictados.
Recursos Evidencias de aprendizaje
Observaciones
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Romero Acocal Andrés Juventino Alcantarilla Monarca Dirección Académica
ESCUELA SECUNDARIA PARTICULARCENTRO ESCOLAR MÉXICO
CLAVE: 29PES0002Y
FORMATO DE SECUENCIA DIDÁCTICA
Docente: Romero Acocal Andrés Asignatura: Artes II Grado y grupo: 2° ABloque: 1 Tema: El Barroco Competencia: Analiza y señala las características más
importantes de este periodo musical.Fecha: 27-31 de octubre de 2014
Conocimientos Habilidades Actitudes y Valores¿Qué es el barroco?
¿Dónde surge y cuál era su finalidad más inmediata?
Identificar en nuestro entorno, las obras de arte barrocas.
Reconoce la presencia de este estilo artístico antiguo en nuestro entorno y le asigna un valor artístico.
Secuencia didácticaTiempo Inicio Desarrollo Cierre
Sesión 1 Repaso de esquema para Misa. Dictado rítmico. Revisión grupal de los dictados.
Sesión 2 Repaso de esquema para Misa. Dictado rítmico. Revisión grupal de los dictados.
Recursos Evidencias de aprendizaje
Observaciones
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Romero Acocal Andrés Juventino Alcantarilla Monarca Dirección Académica
ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR
CENTRO ESCOLAR MÉXICOCLAVE: 29PES0002Y
FORMATO DE SECUENCIA DIDÁCTICA
Docente: Romero Acocal Andrés Asignatura: Artes III Grado y grupo: 3° ABloque: 1 Tema: Cualidades del sonido. Competencia: Identifica las cuatro cualidades del
sonido en su música favorita.Fecha: 27-31 de octubre de 2014
Conocimientos Habilidades Actitudes y ValoresCon base en los conocimientos previos,
reflexiona los elementos y las cualidades de la música.
Analiza una obra musical y determina sus cualidades y sus elementos.
Interpreta y valora las cualidades de la música para enriquecer su cultura musical.
Secuencia didácticaTiempo Inicio Desarrollo Cierre
Sesión 1 Repaso de esquema para Misa. Dictados Rítmicos.Dictado de Acordes.
Revisión grupal de dictados.
Sesión 2 Repaso de esquema para Misa. Dictados Rítmicos.Dictado de Acordes.
Revisión grupal de dictados.
Recursos Evidencias de aprendizaje
Observaciones
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Romero Acocal Andrés Juventino Alcantarilla Monarca Dirección Académica
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