7/21/2019 Plan Microcurricular Por Bloque Cc.nn. 8vo Aegb
1/23
LOGOINSTITUCIONAL
UNIDAD EDUCATIVA PROFESOR MANUEL DEL PINOAO LECTIVO: 2015-
2016
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO No DEBLOQUE 1
1 DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: REA/ASIGNATURA AO/CURSO/NIVELTIEMPO DURACIN
SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL
LIC !OLA MENDIETA CIENCIAS NATURALES "#o AO EGB 2 "
2 PRECISIONES PARA LA ENSEAN$A ! EL APRENDI$A%E
E%E CURRICULARINTEGRADOR
E%E DE APRENDI$A%E/MACRODESTRE$A E%E TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
Comprender las interrelaciones delmundo natural y sus cambios.
Bioma Desierto: la vida expresa complejidad e interrelaciones;
T&TULO DELBLOQUE/MDULO: OB%ETIVO DEL BLOQUE/MDULO
La Tierra, un planeta convida
Describir los movimientos de las placas tectnicas y su influencia en una biodiversidad tpica de las zonas secas mediante la observacin e interpretacin, para valorar las caractersticas de adaptacin delos seres vivos a las condiciones existentes.
EST'NDAR DEAPRENDI$A%E
DOMINIOA
ropone acciones encaminadas a miti!ar el impacto de los desastres naturales. lantea acciones "ue disminuyen losefectos de la contaminacin en la atmsfera..
DOMINIOB
ropone alternativas para miti!ar el impacto de las actividades antrpicas en las biorre!iones. ropone actividades dereciclaje y cuidado de su ambiente, y participa en dic#as actividades
DOMINIOC
Propone y realiza acciones dirigidas al cuidado de la salud, en temas comosexualidad, desrdenes alimenticios y consumo de drogas. Participa en actividades de
prevencin de riesgosDOMINIOD
Propone y practica formas de utilizacin de sustancias no contaminantes endiferentes actividades del hogar. Analiza las ventajas y desventajas del uso deenergas alternativas como forma de aprovechamiento de los recursos.
7/21/2019 Plan Microcurricular Por Bloque Cc.nn. 8vo Aegb
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DESTREZA CON CRITERIODE DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS
EVALUACIN
INDICADORESESENCIALES DE
EVALUACIN
TCNICAS EINSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
$xplicar los movimientos de
las placas tectnicas y suinfluencia en lamodificacin del relieveecuator iano, con lainterpretacin de !r%ficos,la descripcin del entorno,m apa s f si co s y e lmodelado del fenmeno enel laboratorio.
Experie!i".&ediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.
Re#$exi%.&ediante discusin diri!ida analizar las caractersticas de las placas tectnicas ysu influencia en la modificacin.
'ue si!nifica el movimiento de las placas tectnicas.
C&!ep'("$i)"!i%.(n%lisis de los movimientos de las placas tectnicas y su influencia.)evisin de conceptos de varios autores.Conceptualizar t*rminos: placa, movimiento, modificacin, relieve.(n%lisis de la funcin "ue cumplen los movimientos de las placas con el relieveecuatoriano.
Ap$i!"!i%.$laboracin de or!anizadores !r%ficos con los conocimientos ad"uiridos acercade las placas tectnicas.
+area de refuerzo extra clase.
ua del docente.
+exto del estudiante de
Ciencias -aturales,proporcionado por el
estado. elcula sobre las placas
tectnicas.
Cartulina.
+ierra.
%minas.
resentaciones.
&apas.
Computadora.
royector de im%!enes.
$xplica los movimientos de
las placas tectnicas y suinfluencia en lamodificacin del relieve
ecuatoriano.
T*!i!". /bservacin.&apa conceptual.I+'r(,e'&: ista de
cotejos.
T*!i!". /bservacin0 ortafolio.I+'r(,e'&: ista decotejos.
T*!i!". rueba.I+'r(,e'&: rueba/bjetiva.
T*!i!". /bservacin.
Diario o bit%cora.I+'r(,e'&: ista decotejos.
(nalizar la biodiversidad de
las zonas des*rticas de lasre!iones ecuatorianas y lainterrelacin de suscomponentes, desde laobservacin, identificaciny descripcin del medio, lainterpretacin de susexper ienc ias, de lainformacin de diversasfuentes de consulta y de
audiovisuales sobre flora yfauna, adem%s del an%lisisc om par ati vo de l ainterrelacin de suscomponentes.
Experie!i".&ediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.
Re#$exi%.&ediante discusin diri!ida analizar la biodiversidad de las zonas des*rticas delas re!iones ecuatorianas y la interrelacin de sus componentes.
'ue si!nifica la biodiversidad de las zonas des*rticas.
C&!ep'("$i)"!i%.(n%lisis de la biodiversidad de las zonas des*rticas de las re!iones
ecuatorianas.)evisin de conceptos de varios autores.Conceptualizar t*rminos: biodiversidad, zonas, des*rticas, re!in.(n%lisis de las diferentes biodiversidades de la zona des*rticas.
Ap$i!"!i%.$laboracin de or!anizadores !r%ficos con los conocimientos ad"uiridos acerca
ua del docente.
+exto del estudiante de
Ciencias -aturales,proporcionado por elestado.
elcula sobre la
biodiversidad de las zonasdes*rticas de las re!ionesecuatorianas.
Cartulina.
%minas.
resentaciones. &apas.
Computadora.
royector de im%!enes.
(naliza la biodiversidad de
las zonas des*rticas de lasre!iones ecuatorianas y lainterrelacin de suscomponentes.
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DESTREZA CON CRITERIODE DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS
EVALUACIN
INDICADORESESENCIALES DE
EVALUACIN
TCNICAS EINSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
de las placas tectnicas.
+area de refuerzo extra clase.
)econocer los tipos de
ener!a y sustransformaciones en losecosistemas desde laidentificacin de los tiposde ener!a, la descripcin yla comparacin de suscaractersticas y procesosde transformacin.
Experie!i".&ediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.
Re#$exi%.&ediante discusin diri!ida analizar los tipos de ener!a y sus transformacionesen los ecosistemas.
'ue si!nifica la ener!a.
C&!ep'("$i)"!i%.(n%lisis de los tipos de ener!a y sus transformaciones.)evisin de conceptos de varios autores.Conceptualizar t*rminos: ener!a, transformacin.(n%lisis de los tipos de ener!a y su transformacin.
Ap$i!"!i%.$laboracin de or!anizadores !r%ficos con los conocimientos ad"uiridos acercala ener!a y sus transformaciones.
+area de refuerzo extra clase.
ua del docente.
+exto del estudiante de
Ciencias -aturales,proporcionado por elestado.
elcula sobre la ener!a y
su transformacin..
Cartulina.
%minas.
resentaciones.
&apas.
Computadora.royector de im%!enes.
)econocer los tipos de
ener!a y sustransformaciones en losecosistemas.
DOCENTE: Lic. ola NOMBRE: NOMBRE:
7/21/2019 Plan Microcurricular Por Bloque Cc.nn. 8vo Aegb
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!endietaF()*+: F()*+: F()*+:
F,.+: "#$%&$'%"# F,.+: F,.+:
LOGOINSTITUCIONAL
UNIDAD EDUCATIVA PROFESOR MANUEL DEL PINOAO LECTIVO: 2015-
2016
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO No DEBLOQUE 2
1 DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: REA/ASIGNATURA AO/CURSO/NIVEL TIEMPO DURACINSEMANAS PERIODOS INICIO FINAL
L(). *LA !+-(+TA C1$-C1(2 -(+3)($2 vo. A/* +01
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DESTREZA CON CRITERIODE DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS
EVALUACIN
INDICADORESESENCIALES DE
EVALUACIN
TCNICAS EINSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
cientfica de 1nternet y ded iversas fuentes deconsulta.
antrpica..)evisin de conceptos de varios autores.Conceptualizar t*rminos: suelos, des*rticos, ori!en, desertizacin.(n%lisis de la funcin "ue cumplen los movimientos de las placas con el relieve
ecuatoriano.
Ap$i!"!i%.$laboracin de or!anizadores !r%ficos con los conocimientos ad"uiridos acercalas caractersticas de los diversos tipos de suelos.
+area de refuerzo extra clase.
resentaciones.
&apas.
Computadora.
royector de im%!enes.
T*!i!". rueba.I+'r(,e'&: rueba
/bjetiva.
T*!i!". /bservacin.Diario o bit%cora.I+'r(,e'&: ista decotejos.
(nalizar los factores fsicos
"ue condicionan la vida enlos des iertos de lasr e! ion es i to ra l e1nterandina y las zonas dedesertizacin antrpica dela (mazona ecuatorianadesde la observacind irec ta e ind irec ta ,identificacin, descripcin,relacin y la comparacindel impacto de los factoresfsicos en lascaracterst icas de labiodiversidad.
Experie!i".&ediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.
Re#$exi%.&ediante discusin diri!ida analizar los factores fsicos "ue condicionan la vidaen los desiertos de las re!iones litorales e interandina y las zonas dedesertificacin antrpica de la amazonia ecuatoriana..
'ue si!nifica los factores fsicos "ue condicionan la vida en los desiertosecuatorianos..
C&!ep'("$i)"!i%.(n%lisis de los factores fsicos "ue condicionan la vida en los desiertosecuatorianos.)evisin de conceptos de varios autores.Conceptualizar t*rminos: factores, desiertos, desertificacin antrpica.(n%lisis de los diferentes factores fsicos "ue condicionan la vida en los desiertosecuatorianos..
Ap$i!"!i%.$laboracin de or!anizadores !r%ficos con los conocimientos ad"uiridos acercafactores fsicos "ue condicionan la vida en los desiertos ecuatorianos.
+area de refuerzo extra clase.
ua del docente.
+exto del estudiante de
Ciencias -aturales,proporcionado por elestado.
elcula sobre los factores
fsicos "ue condicional lavida en los desiertos de lasre!iones ecuatorianas.
Cartulina.
%minas.
resentaciones.
&apas.
Computadora.
royector de im%!enes.
(nalizar los factores fsicos
"ue condicionan la vida enlos des iertos de lasre !i on es i tor al e1nterandina y las zonas dedesertizacin antrpica dela (mazona ecuatoriana.
$xplicar la influencia de la
ener!a lumnica en la
Experie!i".&ediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.
ua del docente.
+exto del estudiante de $xplica la influencia de la
ener!a lumnica en la
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DESTREZA CON CRITERIODE DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS
EVALUACIN
INDICADORESESENCIALES DE
EVALUACIN
TCNICAS EINSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
diversidad de la flora y lafauna en los desiertosecuatorianos desde laobservacin einterpretacin de im%!enesaudiovisuales y !r%ficas, laidentificacin de especiesve!etales y el an%lisis de lainfluencia de la ener!a
lumnica en la fotosntesis.
Re#$exi%.&ediante discusin diri!ida analizar la influencia de la ener!a lumnica en ladiversidad de la flora y la fauna en los desiertos ecuatorianos.
'ue si!nifica la ener!a lumnica.
C&!ep'("$i)"!i%.(n%lisis la influencia de la ener!a lumnica en la diversidad de la flora y la faunaen los desiertos ecuatorianos..)evisin de conceptos de varios autores.Conceptualizar t*rminos: ener!a lumnica, diversidad, flora, fauna.
Ciencias -aturales,proporcionado por elestado.
elcula sobre la ener!a y
su transformacin..
Cartulina.
%minas.
resentaciones.
&apas.
Computadora.
royector de im%!enes.
diversidad de la flora y lafauna en los desiertosecuatorianos.
(nalizar las caractersticas
de las redes alimenticiasdesde la interpretacin dedatos bioestadsticos deflora y fauna, laidentificacin de cadenasalimenticias y la descripcinde las relacionesinterespecficas e
intraespecficas en laconformacin de redesalimenticias.
Experie!i".&ediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.
Re#$exi%.&ediante discusin diri!ida analizar las caractersticas de las redes alimenticias.
'ue si!nifica las caractersticas de las redes alimenticias.
C&!ep'("$i)"!i%.(n%lisis de las caractersticas de las redes alimenticias..)evisin de conceptos de varios autores.Conceptualizar t*rminos: redes alimenticias.(n%lisis de las caractersticas de las redes alimenticias.
Ap$i!"!i%.$laboracin de or!anizadores !r%ficos con los conocimientos ad"uiridos acercade las caractersticas de las redes alimenticias
+area de refuerzo extra clase.
ua del docente.
+exto del estudiante de
Ciencias -aturales,proporcionado por elestado.
elcula sobre las
caractersticas de las redesalimenticias.
Cartulina.
%minas.
resentaciones. &apas.
Computadora.
royector de im%!enes.
(naliza las caractersticas
de las redes alimenticias.
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ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDAESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
BIBLIOGRAF&A/EBGRAF&A: U(3(4+)o)*+ APA o)),7o8(,, 5 OBSERVACIONES:
ELABORADO REVISADO APROBADODOCENTE: Lic. ola!endieta
NOMBRE: NOMBRE:
F()*+: F()*+: F()*+:
F,.+: "#$%&$'%"# F,.+: F,.+:
LOGOINSTITUCIONAL
UNIDAD EDUCATIVA PROFESOR MANUEL DEL PINOAO LECTIVO: 2015-
2016
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO No DEBLOQUE
1 DATOS INFORMATIVOSDOCENTE: REA/ASIGNATURA AO/CURSO/NIVEL
TIEMPO DURACIN
SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL
L(). *LA !+-(+TA C1$-C1(2 -(+3)($2 vo. A/* +01
7/21/2019 Plan Microcurricular Por Bloque Cc.nn. 8vo Aegb
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2 PRECISIONES PARA LA ENSEAN$A ! EL APRENDI$A%E
E%E CURRICULARINTEGRADOR
E%E DE APRENDI$A%E/MACRODESTRE$A E%E TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
Comprender las interrelaciones delmundo natural y sus cambios.
Bioma Desierto: la vida expresa complejidad e interrelaciones;
T&TULO DELBLOQUE/MDULO: OB%ETIVO DEL BLOQUE/MDULO
$l a!ua, un medio de vida1dentificar y describir las a!uas subterr%neas como recurso motor para la conservacin del Bioma Desierto desde el an%lisis crtico reflexivo, con el objeto de proponer alternativas para el manejo de esterecurso.
EST'NDAR DEAPRENDI$A%E
DOMINIOA
ropone acciones encaminadas a miti!ar el impacto de los desastres naturales. lantea acciones "ue disminuyen losefectos de la contaminacin en la atmsfera..
DOMINIOB
ropone alternativas para miti!ar el impacto de las actividades antrpicas en las biorre!iones. ropone actividades dereciclaje y cuidado de su ambiente, y participa en dic#as actividades
DOMINIOC
Propone y realiza acciones dirigidas al cuidado de la salud, en temas comosexualidad, desrdenes alimenticios y consumo de drogas. Participa en actividades de
prevencin de riesgosDOMINIOD
Propone y practica formas de utilizacin de sustancias no contaminantes endiferentes actividades del hogar. Analiza las ventajas y desventajas del uso deenergas alternativas como forma de aprovechamiento de los recursos.
DESTREZA CON CRITERIODE DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS
EVALUACIN
INDICADORESESENCIALES DE
EVALUACIN
TCNICAS EINSTRUMENTOS DE
EVALUACIN )econocer la importancia
de las a!uas subterr%neasen el desierto, suaccesibilidad y profundidad
desde la observacin demapas #idro!r%ficos,identificacin de %reas#dricas en la zona y larelacin delaprovec#amiento de esterecurso por los seres vivos
Experie!i".&ediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.
Re#$exi%.
&ediante discusin diri!ida analizar la importancia de las a!uas subterr%neas enel desierto su accesibilidad y profundidad.
'ue si!nifica la importancia de las a!uas subterr%neas en el desierto suaccesibilidad y profundidad..
C&!ep'("$i)"!i%.
ua del docente.
+exto del estudiante de
Ciencias -aturales,proporcionado por el
estado. elcula sobre la
importancia de las a!uassubterr%neas en eldesierto.
Cartulina.
+ierra.
)econoce la importancia
de las a!uas subterr%neasen el desierto, suaccesibilidad y profundidad.
T*!i!". /bservacin.&apa conceptual.I+'r(,e'&: ista de
cotejos.
T*!i!". /bservacin0 ortafolio.I+'r(,e'&: ista decotejos.
7/21/2019 Plan Microcurricular Por Bloque Cc.nn. 8vo Aegb
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DESTREZA CON CRITERIODE DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS
EVALUACIN
INDICADORESESENCIALES DE
EVALUACIN
TCNICAS EINSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
caractersticos.
(n%lisis de la importancia de las a!uas subterr%neas en el desierto suaccesibilidad y profundidad.)evisin de conceptos de varios autores.Conceptualizar t*rminos: subterr%neas, desierto accesibilidad, profundidad.
(n%lisis de la importancia de las a!uas subterr%neas en el desierto suaccesibilidad y profundidad.
Ap$i!"!i%.$laboracin de or!anizadores !r%ficos con los conocimientos ad"uiridos acercade la importancia de las a!uas subterr%neas en el desierto su accesibilidad yprofundidad.
+area de refuerzo extra clase.
%minas.
resentaciones.
&apas.
Computadora.
royector de im%!enes.
T*!i!". rueba.I+'r(,e'&: rueba
/bjetiva.
T*!i!". /bservacin.Diario o bit%cora.I+'r(,e'&: ista decotejos.
Describir los factores
fsicos: temperatura,#umedad del ambiente ydel suelo "ue condicionanla vida en los desiertos y enlas zonas de desertizacinpresentes en $cuador,desde la observacin,identificacin y descripcind e au di ov isu al es ,interpretacin de mapasbio!eo!r%ficos de suscaractersticas ycomponentes.
Experie!i".&ediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.
Re#$exi%.&ediante discusin diri!ida analizar los factores fsicos: temperatura, #umedaddel ambiente y del suelo "ue condicionan la vida en los desiertos y en las zonas
de desertizacin presentes en $cuador'ue si!nifica los factores fsicos: temperatura, #umedad del ambiente y del suelo"ue condicionan la vida en los desiertos y en las zonas de desertizacinpresentes en $cuador.
C&!ep'("$i)"!i%.(n%lisis de los factores fsicos: temperatura, #umedad del ambiente y del suelo"ue condicionan la vida en los desiertos y en las zonas de desertizacinpresentes en $cuador.)evisin de conceptos de varios autores.Conceptualizar t*rminos: factores, temperatura, #umedad, condicionan.(n%lisis de los factores fsicos: temperatura, #umedad del ambiente y del suelo"ue condicionan la vida en los desiertos y en las zonas de desertizacinpresentes en $cuador.
Ap$i!"!i%.
$laboracin de or!anizadores !r%ficos con los conocimientos ad"uiridos acercalos factores fsicos: temperatura, #umedad del ambiente y del suelo "uecondicionan la vida en los desiertos y en las zonas de desertizacin presentes en$cuador.
+area de refuerzo extra clase.
ua del docente.
+exto del estudiante de
Ciencias -aturales,proporcionado por elestado.
elcula sobre los factores
fsicos en la desertizacindel $cuador
Cartulina.
%minas.
resentaciones.
&apas.
Computadora.
royector de im%!enes.
Describe los factores
fsicos: temperatura,#umedad del ambiente ydel suelo "ue condicionanla vida en los desiertos y enlas zonas de desertizacinpresentes en $cuador.
7/21/2019 Plan Microcurricular Por Bloque Cc.nn. 8vo Aegb
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DESTREZA CON CRITERIODE DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS
EVALUACIN
INDICADORESESENCIALES DE
EVALUACIN
TCNICAS EINSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
(nalizar las estrate!ias de
adaptacin de flora y faunaen los desiertos, desde laobservacin de !r%ficos,videos, recoleccin einterpretacin de datos y laformulacin deconclusiones.
Experie!i".&ediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.
Re#$exi%.
&ediante discusin diri!ida analizar las estrate!ias de adaptacin de flora yfauna en los desiertos.
'ue si!nifica las estrate!ias de adaptacin de flora y fauna en los desiertos,.
C&!ep'("$i)"!i%.(n%lisis de las estrate!ias de adaptacin de flora y fauna en los desiertos.)evisin de conceptos de varios autores.Conceptualizar t*rminos: estrate!ias, adaptacin, flora, fauna.(n%lisis de las estrate!ias de adaptacin de flora y fauna en los desiertos.
Ap$i!"!i%.$laboracin de or!anizadores !r%ficos con los conocimientos ad"uiridos acercalas estrate!ias de adaptacin de flora y fauna en los desiertos.
+area de refuerzo extra clase.
ua del docente.
+exto del estudiante de
Ciencias -aturales,proporcionado por elestado.
elcula sobre las
estrate!ias de adaptacinde flora y fauna en losdesiertos.
Cartulina.
%minas.
resentaciones.
&apas.
Computadora.
royector de im%!enes.
1nternet.
(naliza las estrate!ias de
adaptacin de flora y faunaen los desiertos.
$xaminar los factores
antrpicos !eneradores dela desertificacin y surelacin con los impactosambientales en losdesiertos, desde la reflexincrtica de sus experienciasy la identificacin,descripcin e interpretacinde informacin audiovisualy biblio!r%fica.
Experie!i".&ediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.
Re#$exi%.&ediante discusin diri!ida analizar los factores antrpicos !eneradores de ladesertificacin y su relacin con los impactos ambientales en los desiertos.
'ue si!nifica los factores antrpicos !eneradores de la desertificacin y surelacin con los impactos ambientales en los desiertos.
C&!ep'("$i)"!i%.(n%lisis de los factores antrpicos !eneradores de la desertificacin y su relacincon los impactos ambientales en los desiertos.)evisin de conceptos de varios autores.
Conceptualizar t*rminos: factores antrpicos impacto ambiental.(n%lisis de los factores antrpicos !eneradores de la desertificacin y su relacincon los impactos ambientales en los desiertos.
Ap$i!"!i%.$laboracin de or!anizadores !r%ficos con los conocimientos ad"uiridos acercalos factores antrpicos !eneradores de la desertificacin y su relacin con los
ua del docente.
+exto del estudiante de
Ciencias -aturales,proporcionado por elestado.
elcula sobre los factores
antrpicos !eneradores dela desertificacin y suexperiencia.
Cartulina.
%minas.
resentaciones.
&apas.
Computadora.
royector de im%!enes.
1nternet.
$xamina los factores
antrpicos !eneradores dela desertificacin y surelacin con los impactosambientales en losdesiertos,
7/21/2019 Plan Microcurricular Por Bloque Cc.nn. 8vo Aegb
12/23
DESTREZA CON CRITERIODE DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS
EVALUACIN
INDICADORESESENCIALES DE
EVALUACIN
TCNICAS EINSTRUMENTOS DE
EVALUACINimpactos ambientales en los desiertos
+area de refuerzo extra clase.
ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDAESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
BIBLIOGRAF&A/EBGRAF&A: U(3(4+)o)*+ APA o)),7o8(,, 5 OBSERVACIONES:
ELABORADO REVISADO APROBADODOCENTE: Lic. ola!endieta
NOMBRE: NOMBRE:
F()*+: F()*+: F()*+:
F,.+: "#$%&$'%"# F,.+: F,.+:
LOGOINSTITUCIONAL
UNIDAD EDUCATIVA PROFESOR MANUEL DEL PINOAO LECTIVO: 2015-
2016
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO No DEBLOQUE
1 DATOS INFORMATIVOSDOCENTE: REA/ASIGNATURA AO/CURSO/NIVEL TIEMPO DURACIN
7/21/2019 Plan Microcurricular Por Bloque Cc.nn. 8vo Aegb
13/23
SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL
L(). *LA !+-(+TA C1$-C1(2 -(+3)($2 vo. A/* +01
2 PRECISIONES PARA LA ENSEAN$A ! EL APRENDI$A%E
E%E CURRICULAR
INTEGRADOR
E%E DE APRENDI$A%E/MACRODESTRE$A E%E TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
Comprender las interrelaciones delmundo natural y sus cambios.
Bioma Desierto: la vida expresa complejidad e interrelaciones;
T&TULO DELBLOQUE/MDULO:
OB%ETIVO DEL BLOQUE/MDULO
$l clima, un aire siempre cambiante/rientar el proceso de formacin cientfica por medio de la pr%ctica de valores y actitudes propias del pensamiento cientfico, para adoptar una actitud crtica y proactiva. (plicarestrate!ias co#erentes con los procedimientos de la ciencia ante los !randes problemas "ue #oy plantean las relaciones entre ciencia y sociedad.
EST'NDAR DEAPRENDI$A%E
DOMINIOA
ropone acciones encaminadas a miti!ar el impacto de los desastres naturales. lantea acciones "ue disminuyen losefectos de la contaminacin en la atmsfera..
DOMINIOB
ropone alternativas para miti!ar el impacto de las actividades antrpicas en las biorre!iones. ropone actividades de
reciclaje y cuidado de su ambiente, y participa en dic#as actividadesDOMINIOC
Propone y realiza acciones dirigidas al cuidado de la salud, en temas comosexualidad, desrdenes alimenticios y consumo de drogas. Participa en actividades deprevencin de riesgos
DOMINIOD
Propone y practica formas de utilizacin de sustancias no contaminantes endiferentes actividades del hogar. Analiza las ventajas y desventajas del uso deenergas alternativas como forma de aprovechamiento de los recursos.
DESTREZA CON CRITERIODE DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS
EVALUACIN
INDICADORESESENCIALES DE
EVALUACIN
TCNICAS EINSTRUMENTOS DE
EVALUACIN $xplicar cmo influyen las
corrientes c%lida de $l -i4oy de a -i4a o fra de5umboldt sobre el clima delos desiertos en $cuador,desde la interpretacin demapas de isotermas6,
Experie!i".&ediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.
Re#$exi%.&ediante discusin diri!ida analizar cmo influyen las corrientes c%lida de $l-i4o y de a -i4a o fra de 5umboldt sobre el clima de los desiertos en $cuador.
ua del docente.
+exto del estudiante de
Ciencias -aturales,proporcionado por elestado.
elcula sobre la corrientes
$xplica cmo influyen lascorrientes c%lida de $l -i4oy de a -i4a o fra de5umboldt sobre el clima delos desiertos en $cuador.
T*!i!". /bservacin.&apa conceptual.I+'r(,e'&: ista decotejos.
7/21/2019 Plan Microcurricular Por Bloque Cc.nn. 8vo Aegb
14/23
DESTREZA CON CRITERIODE DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS
EVALUACIN
INDICADORESESENCIALES DE
EVALUACIN
TCNICAS EINSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
modelos clim%ticos y lareflexin de las relacionesde causa0efecto en elBioma Desierto.
'ue si!nifica la influencia de las corrientes c%lida de $l -i4o y de a -i4a o frade 5umboldt sobre el clima de los desiertos en $cuador.
C&!ep'("$i)"!i%.
(n%lisis cmo influyen las corrientes c%lida de $l -i4o y de a -i4a o fra de5umboldt sobre el clima de los desiertos en $cuador.)evisin de conceptos de varios autores.Conceptualizar t*rminos: corrientes, clima.(n%lisis cmo influyen las corrientes c%lida de $l -i4o y de a -i4a o fra de5umboldt sobre el clima de los desiertos en $cuador.
Ap$i!"!i%.$laboracin de or!anizadores !r%ficos con los conocimientos ad"uiridos acercacmo influyen las corrientes c%lida de $l -i4o y de a -i4a o fra de 5umboldtsobre el clima de los desiertos en $cuador.
+area de refuerzo extra clase.
del -i4o y la -i4a.
Cartulina.
+ierra.
%minas.
resentaciones. &apas.
Computadora.
royector de im%!enes.
T*!i!". /bservacin0 ortafolio.I+'r(,e'&: ista de
cotejos.
T*!i!". rueba.I+'r(,e'&: rueba/bjetiva.
T*!i!". /bservacin.Diario o bit%cora.I+'r(,e'&: ista decotejos.
(nalizar la importancia de
la apl icac in de lasener!as alternativas comola solar y la elica, desde larelacin causa0efecto deluso de la ener!a y ladescripcin valorativa de sumanejo para el e"uilibrio yconservac in de lanaturaleza.
Experie!i".&ediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.
Re#$exi%.&ediante discusin la importancia de la aplicacin de las ener!as alternativascomo la solar y la elica.'ue si!nifica las ener!as alternativas como la solar y la elica
C&!ep'("$i)"!i%.(n%lisis de la importancia de la aplicacin de las ener!as alternativas como lasolar y la elica.)evisin de conceptos de varios autores.Conceptualizar t*rminos: ener!a, solar, elica.(n%lisis de la importancia de la aplicacin de las ener!as alternativas como lasolar y la elica.
Ap$i!"!i%.$laboracin de or!anizadores !r%ficos con los conocimientos ad"uiridos acerca
la importancia de la aplicacin de las ener!as alternativas como la solar y laelica.
+area de refuerzo extra clase.
ua del docente.
+exto del estudiante de
Ciencias -aturales,proporcionado por elestado.
elcula sobre aplicacin
de las ener!asalternativas.
Cartulina.
%minas.
resentaciones.
&apas.
Computadora.
royector de im%!enes.
(naliza la importancia de la
aplicacin de las ener!asalternativas como la solar yla elica.
Experie!i". ua del docente.
7/21/2019 Plan Microcurricular Por Bloque Cc.nn. 8vo Aegb
15/23
DESTREZA CON CRITERIODE DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS
EVALUACIN
INDICADORESESENCIALES DE
EVALUACIN
TCNICAS EINSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Comparar ent re las
caractersticas de loscomponentes biticos yabiticos de los desiertos ylas zonas de desertizacinecuatorianos, desde laobservacin, identificaciny descr ipcin de lascaractersticas fsicas y suscomponentes
&ediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.
Re#$exi%.&ediante discusin diri!ida analizar las caractersticas de los componentes
biticos y abiticos de los desiertos y las zonas de desertizacin ecuatorianos.
'ue si!nifica los componentes biticos y abiticos de los desiertos y las zonasde desertizacin ecuatorianos.
C&!ep'("$i)"!i%.(n%lisis de las caractersticas de los componentes biticos y abiticos de losdesiertos y las zonas de desertizacin ecuatorianos.Conceptualizar t*rminos: biticos, abiticos, des*rticos.(n%lisis de las caractersticas de los componentes biticos y abiticos de losdesiertos y las zonas de desertizacin ecuatorianos.
Ap$i!"!i%.$laboracin de or!anizadores !r%ficos con los conocimientos ad"uiridos acercade las caractersticas de los componentes biticos y abiticos de los desiertos ylas zonas de desertizacin ecuatorianos.
+area de refuerzo extra clase.
+exto del estudiante de
Ciencias -aturales,proporcionado por elestado.
elcula sobre las
caractersticas biticos yabiticos
Cartulina.
%minas.
resentaciones.
&apas.
Computadora.
royector de im%!enes.
1nternet.
Co mpa ra en tr e l as
caractersticas de loscomponentes biticos yabiticos de los desiertos ylas zonas de desertizacinecuatorianos.
ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDAESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
BIBLIOGRAF&A/EBGRAF&A: U(3(4+)o)*+ APA o)),7o8(,, 5 OBSERVACIONES:
7/21/2019 Plan Microcurricular Por Bloque Cc.nn. 8vo Aegb
16/23
ELABORADO REVISADO APROBADODOCENTE: Lic. ola!endieta
NOMBRE: NOMBRE:
F()*+: F()*+: F()*+:
F,.+: "#$%&$'%"# F,.+: F,.+:
LOGO UNIDAD EDUCATIVA PROFESOR MANUEL DEL PINO AO LECTIVO: 2015-
7/21/2019 Plan Microcurricular Por Bloque Cc.nn. 8vo Aegb
17/23
INSTITUCIONAL 2016
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO No DEBLOQUE 5
1 DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: REA/ASIGNATURA AO/CURSO/NIVELTIEMPO DURACIN
SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL
L(). *LA !+-(+TA C1$-C1(2 -(+3)($2 vo. A/* +01
2 PRECISIONES PARA LA ENSEAN$A ! EL APRENDI$A%E
E%E CURRICULARINTEGRADOR
E%E DE APRENDI$A%E/MACRODESTRE$A E%E TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
Comprender las interrelaciones delmundo natural y sus cambios.
Bioma Desierto: la vida expresa complejidad e interrelaciones;
T&TULO DELBLOQUE/MDULO:
OB%ETIVO DEL BLOQUE/MDULO
os ciclos en la naturaleza y sus cambios Demostrar una mentalidad abierta a trav*s de la sensibilizacin de la condicin #umana "ue los une y de la responsabilidad "ue comparten de velar por el planeta, para contribuiren la consolidacin de un mundo mejor y pacfico.
EST'NDAR DEAPRENDI$A%E
DOMINIOA
ropone acciones encaminadas a miti!ar el impacto de los desastres naturales. lantea acciones "ue disminuyen losefectos de la contaminacin en la atmsfera..
DOMINIOB
ropone alternativas para miti!ar el impacto de las actividades antrpicas en las biorre!iones. ropone actividades dereciclaje y cuidado de su ambiente, y participa en dic#as actividades
DOMINIOC
Propone y realiza acciones dirigidas al cuidado de la salud, en temas comosexualidad, desrdenes alimenticios y consumo de drogas. Participa en actividades deprevencin de riesgos
DOMINIO
D
Propone y practica formas de utilizacin de sustancias no contaminantes en
diferentes actividades del hogar. Analiza las ventajas y desventajas del uso deenergas alternativas como forma de aprovechamiento de los recursos.
7/21/2019 Plan Microcurricular Por Bloque Cc.nn. 8vo Aegb
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DESTREZA CON CRITERIODE DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS
EVALUACIN
INDICADORESESENCIALES DE
EVALUACIN
TCNICAS EINSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Describir el ciclo
bio!eo"umico del fsforo yel nitr!eno, desde lainterpretacin de !r%ficos yes"uemas,e xp er ime nt ac in eidentif icacin de losprocesos naturales delmovimiento cclico de lose lementos desde e lambiente a los or!anismos
y viceversa.
Experie!i".&ediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.
Re#$exi%.&ediante discusin diri!ida analizar el ciclo bio!eo"umico del fsforo y elnitr!eno.
'ue si!nifica el ciclo bio!eo"umico del fsforo y el nitr!eno.
C&!ep'("$i)"!i%.(n%lisis cmo influyen el ciclo bio!eo"umico del fsforo y el nitr!eno.)evisin de conceptos de varios autores.Conceptualizar t*rminos: ciclo, bio!eo"umico.(n%lisis del ciclo bio!eo"umico del fsforo y el nitr!eno.
Ap$i!"!i%.$laboracin de or!anizadores !r%ficos con los conocimientos ad"uiridos acercadel ciclo bio!eo"umico del fsforo y el nitr!eno
+area de refuerzo extra clase.
ua del docente.
+exto del estudiante de
Ciencias -aturales,proporcionado por el
estado. elcula sobre el ciclo
bio!eo"umico del fsforo yel nitr!eno
Cartulina.
+ierra.
%minas.
resentaciones.
&apas.
Computadora.
royector de im%!enes.
Describe el ciclo
bio!eo"umico del fsforo yel nitr!eno, desde lainterpretacin de !r%ficos yes"uemas,exper imentacin eidentif icacin de losprocesos naturales delmovimiento cclico de loselementos.
T*!i!". /bservacin.&apa conceptual.I+'r(,e'&: ista de
cotejos.
T*!i!". /bservacin0 ortafolio.I+'r(,e'&: ista decotejos.
T*!i!". rueba.I+'r(,e'&: rueba/bjetiva.
T*!i!". /bservacin.Diario o bit%cora.
I+'r(,e'&: ista decotejos.
Describir la flora en los
des iertos , desde laobservacin, identificacine interpretacin de mapasbio!eo!r%ficos, informacinde inventarios y su relacincon la biodiversidad.
Experie!i".&ediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.
Re#$exi%.&ediante discusin analizar la flora en los desiertos.'ue si!nifica la flora en los desiertos
C&!ep'("$i)"!i%.(n%lisis de la flora en los desiertos)evisin de conceptos de varios autores.Conceptualizar t*rminos: flora, desiertos.(n%lisis de la flora en los desiertos
Ap$i!"!i%.$laboracin de or!anizadores !r%ficos con los conocimientos ad"uiridos acercala flora en los desiertos.
+area de refuerzo extra clase.
ua del docente.
+exto del estudiante de
Ciencias -aturales,proporcionado por elestado.
elcula sobre la flora en
los desiertos.
Cartulina.
%minas.
resentaciones. &apas.
Computadora.
royector de im%!enes.
Describe la flora en los
des iertos , desde laobservacin, identificacine interpretacin de mapasbio!eo!r%ficos, informacinde inventarios y su relacin
con la biodiversidad.
T*!i!". /bservacin.&apa conceptual.I+'r(,e'&: ista decotejos.
T*!i!". /bservacin 0ortafolio.I+'r(,e'&: ista decotejos.
T*!i!". rueba.
I+'r(,e'&: rueba/bjetiva.
T*!i!". /bservacin.Diario o bit%cora.I+'r(,e'&: ista decotejos.
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DESTREZA CON CRITERIODE DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS
EVALUACIN
INDICADORESESENCIALES DE
EVALUACIN
TCNICAS EINSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
1nterpretar a los desiertos
como sistemas con vida"ue presentan un nivel deor!anizacin ecol!icapar ticu la r, desde laobservacin audiovisual, laidentificacin y descripcinde los componentesbiticos y abiticos deldesierto
Experie!i".&ediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.
Re#$exi%.
&ediante discusin diri!ida analizar los desiertos como sistemas con vida "uepresentan un nivel de or!anizacin ecol!ica particular.
'ue si!nifica los desiertos como sistemas con vida "ue presentan un nivel deor!anizacin ecol!ica particular.
C&!ep'("$i)"!i%.(n%lisis de los desiertos como sistemas con vida "ue presentan un nivel deor!anizacin ecol!ica particular.Conceptualizar t*rminos: desiertos, sistemas, ecolo!a.(n%lisis de los desiertos como sistemas con vida "ue presentan un nivel deor!anizacin ecol!ica particular.
Ap$i!"!i%.$laboracin de or!anizadores !r%ficos con los conocimientos ad"uiridos acercalos desiertos como sistemas con vida "ue presentan un nivel de or!anizacin
ecol!ica particular.
+area de refuerzo extra clase.
ua del docente.
+exto del estudiante de
Ciencias -aturales,proporcionado por elestado.
elcula sobre las
caractersticas biticos yabiticos
Cartulina.
%minas.
resentaciones.
&apas.
Computadora.
royector de im%!enes.
1nternet.
1nterpreta a los desiertos
como sistemas con vida"ue presentan un nivel deor!anizacin ecol!icaparticular
T*!i!". /bservacin.&apa conceptual.I+'r(,e'&: ista de
cotejos.
T*!i!". /bservacin0 ortafolio.I+'r(,e'&: ista decotejos.
T*!i!". rueba.I+'r(,e'&: rueba/bjetiva.
T*!i!". /bservacin.Diario o bit%cora.
I+'r(,e'&: ista decotejos.
$xplicar la importancia de
la proteccin yconservacin de la flora yfauna de los desiertos delas re!iones itoral e1nterandina y las zonas dedesertizacin antrpica dela (mazona ecuatorianacon la observacin einterpretacin audiovisual,investi!acin biblio!r%fica yel an%lisis crtico0reflexivodel impacto #umano.
Experie!i".&ediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.
Re#$exi%.&ediante discusin diri!ida analizar la importancia de la proteccin yconservacin de la flora y fauna de los desiertos de las re!iones itoral e1nterandina y las zonas de desertizacin antrpica de la (mazona ecuatoriana.
'ue si!nifica la importancia de la proteccin y conservacin de la flora y faunade los desiertos de las re!iones itoral e 1nterandina y las zonas de desertizacinantrpica de la (mazona ecuatoriana.
C&!ep'("$i)"!i%.(n%lisis de la importancia de la proteccin y conservacin de la flora y fauna delos desiertos de las re!iones itoral e 1nterandina y las zonas de desertizacinantrpica de la (mazona ecuatoriana.Conceptualizar t*rminos: desiertos, proteccin, conservacin.(n%lisis de la importancia de la proteccin y conservacin de la flora y fauna de
ua del docente.
+exto del estudiante de
Ciencias -aturales,proporcionado por elestado.
elcula sobre la
importancia de laproteccin y conservacinde la flora y fauna de lasre!iones de las zonas
des*rticas. Cartulina.
%minas.
resentaciones.
&apas.
Computadora.
$xplica la importancia de la
proteccin y conservacinde la flora y fauna de losdesiertos de las re!ionesitoral e 1nterandina y laszonas de desertizacinantrpica de la (mazonaecuatoriana.
T*!i!". /bservacin.&apa conceptual.I+'r(,e'&: ista decotejos.
T*!i!". /bservacin0 ortafolio.I+'r(,e'&: ista decotejos.
T*!i!". rueba.I+'r(,e'&: rueba/bjetiva.
7/21/2019 Plan Microcurricular Por Bloque Cc.nn. 8vo Aegb
20/23
DESTREZA CON CRITERIODE DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS
EVALUACIN
INDICADORESESENCIALES DE
EVALUACIN
TCNICAS EINSTRUMENTOS DE
EVALUACINlos desiertos de las re!iones itoral e 1nterandina y las zonas de desertizacinantrpica de la (mazona ecuatoriana.
Ap$i!"!i%.
$laboracin de or!anizadores !r%ficos con los conocimientos ad"uiridos acercala importancia de la proteccin y conservacin de la flora y fauna de los desiertosde las re!iones itoral e 1nterandina y las zonas de desertizacin antrpica de la(mazona ecuatoriana.
+area de refuerzo extra clase.
royector de im%!enes.
1nternet. T*!i!". /bservacin.
Diario o bit%cora.I+'r(,e'&: ista decotejos.
$xplicar la funcin de los
aparatos reproductoresmasculino y femenino y surelacin con el sistema
!landular #umano, desde laobservacin, identificacin,descripcin e interpretacinde !r%ficos, modelos,audiovisuales y el an%lisisreflexivo de investi!acionesbiblio!r%ficas de losmecanismos dereproduccin.
Experie!i".&ediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.
Re#$exi%.&ediante discusin diri!ida analizar la funcin de los aparatos reproductoresmasculino y femenino y su relacin con el sistema !landular #umano.
'ue si!nifica la funcin de los aparatos reproductores masculino y femenino y surelacin con el sistema !landular #umano.
C&!ep'("$i)"!i%.(n%lisis la funcin de los aparatos reproductores masculino y femenino y surelacin con el sistema !landular #umano.Conceptualizar t*rminos: funcin, reproduccin, ecolo!a.(n%lisis de la funcin de los aparatos reproductores masculino y femenino y surelacin con el sistema !landular #umano.
Ap$i!"!i%.$laboracin de or!anizadores !r%ficos con los conocimientos ad"uiridos acercala funcin de los aparatos reproductores masculino y femenino y su relacin conel sistema !landular #umano.
+area de refuerzo extra clase.
ua del docente.
+exto del estudiante de
Ciencias -aturales,proporcionado por elestado.
elcula la funcin de los
aparatos reproductores.
Cartulina.
%minas.
resentaciones.
&apas.
Computadora.
royector de im%!enes.
1nternet.
$xplica la funcin de losaparatos reproductoresmasculino y femenino y surelacin con el sistema!landular #umano.
T*!i!". /bservacin.&apa conceptual.I+'r(,e'&: ista decotejos.
T*!i!". /bservacin0 ortafolio.I+'r(,e'&: ista decotejos.
T*!i!". rueba.I+'r(,e'&: rueba/bjetiva.
T*!i!". /bservacin.Diario o bit%cora.I+'r(,e'&: ista decotejos.
)elacionar la etapa de la
adolescencia con loscambios f s icos y lamadurez sexual comoprocesos inte!rales de lasexualidad #umana desdela observacin,identificacin, descripcin e
Experie!i".
&ediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.
Re#$exi%.&ediante discusin diri!ida analizar la etapa de la adolescencia con los cambiosfsicos y la madurez sexual como procesos inte!rales de la sexualidad #umana.
'ue si!nifica la etapa de la adolescencia con los cambios fsicos y la madurez
ua del docente.
+exto del estudiante deCiencias -aturales,proporcionado por elestado.
elcula sobre la etapa de
la adolescencia.
Cartulina.
)elaciona la etapa de la
adolescencia con loscambios f s icos y lamadurez sexual comoprocesos inte!rales de lasexualidad #umana.
T*!i!". /bservacin.
&apa conceptual.I+'r(,e'&: ista decotejos.
T*!i!". /bservacin
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7/21/2019 Plan Microcurricular Por Bloque Cc.nn. 8vo Aegb
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DESTREZA CON CRITERIODE DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS
EVALUACIN
INDICADORESESENCIALES DE
EVALUACIN
TCNICAS EINSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
)econocer la importancia
del rol del adolescente en lasoc iedad, desde laidentificacin, descripcin,interpretacin y reflexincrtica de sus vivencias
Experie!i".&ediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.
Re#$exi%.&ediante discusin diri!ida analizar la importancia del rol del adolescente en lasociedad.
'ue si!nifica la importancia del rol del adolescente en la sociedad
C&!ep'("$i)"!i%.(n%lisis de la importancia del rol del adolescente en la sociedad.Conceptualizar t*rminos: rol, sociedad..(n%lisis de la importancia del rol del adolescente en la sociedad
Ap$i!"!i%.$laboracin de or!anizadores !r%ficos con los conocimientos ad"uiridos acercala importancia del rol del adolescente en la sociedad.
+area de refuerzo extra clase.
ua del docente.
+exto del estudiante de
Ciencias -aturales,proporcionado por elestado.
elcula sobre la
importancia del rol deladolescente en lasociedad.
Cartulina.
%minas.
resentaciones.
&apas.
Computadora.
royector de im%!enes.
1nternet.
)econoce la importancia
del rol del adolescente enla sociedad.
T*!i!". /bservacin.&apa conceptual.I+'r(,e'&: ista de
cotejos.
T*!i!". /bservacin0 ortafolio.I+'r(,e'&: ista decotejos.
T*!i!". rueba.I+'r(,e'&: rueba/bjetiva.
T*!i!". /bservacin.Diario o bit%cora.
I+'r(,e'&: ista decotejos.
ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDAESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
BIBLIOGRAF&A/EBGRAF&A: U(3(4+) 5 OBSERVACIONES:
7/21/2019 Plan Microcurricular Por Bloque Cc.nn. 8vo Aegb
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o)*+ APA o)),7o8(,,
ELABORADO REVISADO APROBADODOCENTE: Lic. ola!endieta
NOMBRE: NOMBRE:
F()*+: F()*+: F()*+:
F,.+: "#$%&$'%"# F,.+: F,.+:
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