INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO PRIMERO UNIDAD TEMATICA: Relación y diferencia se pueden establecer entre tecnología y ciencia; y entre necesidad y demanda.
GRADO: 6º I.H.S.: DOS AÑO: DOCENTE FACILITADOR:
COMPONENTE. NATURALEZA DE LA TECNOLOGÍA
COMPETENCIASReconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
Contribuyo de manera constructiva, a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad.
Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional.
INDICADOR DE DESEMPEÑODefinir y comprender el significado de términos asociados con la tecnología.
Identificar la importancia de la tecnología en la sociedad, asumiendo una actitud crítica y reflexiva.
Utilizar la tecnología de la información, para apoyar sus procesos de aprendizaje y actividades personales.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Usa adecuadamente términos tecnológicos.
Aplica de conceptos básicos en las diferentes ramas de la tecnología.
Respeta el punto de vista de los integrantes del grupo.©
Tecnología y ciencia.
Ramas de la tecnología.
La historia de los productos tecnológicos.
Las herramientas.
Ambiente y tecnología.
Diferencias entre las ramas de la tecnología.
Diferencia entre necesidad y demanda.Clasificación de herramientas.
Ejemplos de sistemas tecnológicos.
Reconoce conceptos propios de la tecnología.
Adquisición de conceptosAprendizaje basado en problemas
Resolución de problemasPreguntas intercaladas
Estudio de casos
Mapas mentales
Simulación de actividades
Análisis y comentarios de textos.
Investigación en páginas web.
Taller relacionado con las normas.Evaluaciones escritas y orales.
Mapas conceptuales.
Discusión dirigida
Participación creadora.
Respeto por las normas de la sala de informática.Planteamiento de situaciones problemas.
Debates
Lecturas
Cuestionarios cerrados y abiertos
DramatizacionesActividades lúdicas,Juegos, rompe cabezas.
Ensayos
Diagnostica y formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de problemas con preguntas abiertas
Compromiso y actitud
Documento MENSitios Web
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ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO SGEUNDO UNIDAD: Sistema operativo y como funciona.
GRADO: 6º I.H.S.: DOS AÑO: DOCENTE FACILITADOR:
COMPONENTE. APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍACOMPETENCIASRelaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura
Escucho y expreso con mis palabras, las razones de mis compañeros durante discusiones grupales, incluso cuando no estoy de acuerdo.
Utilizo herramientas tecnológicas y equipos según los procedimientos previstos técnicamente.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Crear ensayos utilizando términos asociados con la tecnología.
Usar responsablemente los sistemas tecnológicos e informáticos.
Conocer y comprende el entorno de Windows como sistema operativo.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Normas de seguridad que se deben tener en cuenta para el uso de algunos artefactos.
Uso de herramientas y equipos de manera segura para construir modelos, maquetas y prototipos.
Introducción a la informática, términos básicos. Entorno de Windows. ©
Hardware y SoftwareDispositivos de almacenamiento. Virus informático.Relación que existe entre hardware y software de un computador.
Diferencias entre hardware y software,
Identifica los elementos que conforman el hardware y las distintas clases de software
Adquisición de conceptos
Aprendizaje basado en problemas
Resolución de problemas
Preguntas intercaladas
Análisis y comentarios de textos.
Investigación en páginas web.
Taller relacionado con las normas.
Discusión dirigida
Participación creadora.
Respeto por las normas de la sala de informática.
Debates
Lecturas
Cuestionarios cerrados y abiertos
DramatizacionesActividades lúdicas
Juegos rompe cabezas.
Diagnostica y formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de problemas con preguntas abiertas
Compromiso y actitud
Documento MENSitios Web
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: TERCERO UNIDAD: Herramientas y accesorios de Windows
GRADO: 6º I.H.S.: DOS AÑO: DOCENTE FACILITADOR:
COMPONENTE. SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA
COMPETENCIAS:Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.
Preveo las consecuencias que pueden tener, sobre mí y sobre los demás, las diversas alternativas de acción propuestas frente a una decisión colectiva.
Propongo alternativas tecnológicas para corregir fallas y errores, con el fin de obtener mejores resultados.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Conocer y comprende el entorno de Windows como sistema operativo.
Comprende la utilidad del procesador de texto Microsoft Word.
Participar en la gestión y realización de actividades para mejorar el medio ambiente.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Reconocimiento de las normas de la sala de informática.©
Normas de seguridad en el trabajo.©
Uso adecuado del computador.
Escritorio de Windows. Configuración del menú inicio. ©
Ventanas. Barra de menú.Barras de herramientas. Explorador de Windows. ©
Configuración del PC.
Reconoce la función que cumple el sistema operativo.
Comprende el funcionamiento de Windows como sistema operativo. Habilidades en el uso del mouse al trabajar con las ventanas y barras.
Adquisición de conceptos
Aprendizaje basado en problemas
Resolución de problemas
Preguntas intercaladas
Lecturas programadas.
Visitas páginas web.Foros
Demostración
Guía de trabajo
Análisis de casos.
Proyectos colaborativos
Mesa redonda.
Debate.
Discusión dirigida.
Participación en foros
Resolución de problemas usando la tecnología.
Carteleras.
Cuadros.
Elaborar en forma creativa folletos que le permitan comunicar información
Socialización.
Exposición de trabajos.
Diagnostica y formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de problemas con preguntas abiertas
Compromiso y actitud
Documento MENSitios Web
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ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO CUARTO UNIDAD:
GRADO: 6º I.H.S.: DOS AÑO: DOCENTE FACILITADOR:
COMPONENTE. TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
COMPETENCIASRelaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo
tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
Preveo las consecuencias que pueden tener, sobre mí y sobre los demás, las diversas alternativas de acción propuestas frente a una decisión colectiva.
Diseño alternativas tecnológicas adecuadas para realizar distintas tareas.
INDICADOR DE DESEMPEÑOAnalizar las consecuencias del uso indiscriminado de los recursos naturales.
Diseñar y elaborar y explica proyectos tecnológicos sencillos utilizando metodología básica de diseño.
Participar en la gestión y realización de actividades para mejorar el medio ambiente.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Uso racional de los recursos del medio ambiente.
Publicación de noticias de interés relacionadas con el impacto tecnológico sobre el medio ambiente.
Divulgación de campañas para mejorar el
El medio ambiente de mi entorno.Manejo de basuras en el municipio de Sincelejo. ©Empresas que manejan los desechos. Herramientas tecnológicas para la recolección de basuras y el manejo de ellas.Ventajas y desventajas de la explotación de los recursos naturales.
Lectura de noticias de problemas ambientales y análisis de ellas.
Pasos para la elaboración de proyectos tecnológicos que conlleven a mejorar el medio ambiente.
Adquisición de conceptos
Aprendizaje basado en problemas
Resolución de problemas
Preguntas intercaladas
Estudio de casos
Mapas mentales
Simulación de actividades
Enseñanza directa de un procedimiento.Presentación de un modelo.Demostración
Taller
Guía de trabajo
Análisis de casos.
Analizar artefactos tecnológicos siguiendo guía entregada por el docente.Socializar propuestas.
Solución de problemas
Visita guiada
Proyectos colaborativos.
Socialización.
Exposición de trabajos.
Sustentación de proyectos.
Reflexión escrita
Diagnostica y formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de problemas con preguntas abiertas
Compromiso y actitud
Documento MENSitios Web
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ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO PRIMERO UNIDAD: ¿Cómo han evoluciona do las comunicaciones a través del tiempo?GRADO: 7 º I.H.S.: DOS AÑO: DOCENTE FACILITADOR:
COMPONENTE. NATURALEZA DE LA TECNOLOGÍACOMPETENCIASReconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
Contribuyo de manera constructiva, a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad.
Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Explicar técnicas y conceptos de otras disciplinas que se han empleado para la generación de sistemas tecnológicos.
Crear ensayos utilizando términos asociados con la tecnología.
Relacionar conceptos básicos de las diferentes ramas de la tecnología en diferentes actividades.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Usa adecuadamente términos tecnológicos.Aplica de conceptos básicos en las diferentes ramas de la tecnología.Respeta el punto de vista de los integrantes del grupo.
La historia de la tecnología como la revolución industrial. Cómo han evolucionado las comunicaciones a través del tiempo.Impresión, Telégrafo, Teléfonos Radio La cinematografía Reproducción y grabación de sonidos La televisión. ©
Reconoce conceptos propios de la tecnología.Reconoce el impacto que ha generado en la sociedad la transformación de los medios de comunicación, participando en discusiones sobre el uso racional de algunos medios.
Adquisición de conceptosAprendizaje basado en problemas
Resolución de problemasPreguntas intercaladas
Estudio de casos
Mapas mentales
Simulación de actividades
Análisis y comentarios de textos.
Investigación en páginas web.
Discusión dirigida
Participación creadora.
Respeto por las normas de la sala de informática.Planteamiento de situaciones problemas.
Debates
Lecturas
Cuestionarios cerrados y abiertos
DramatizacionesActividades lúdicas,Juegos, rompe cabezas.
Diagnostica y formadora
AutoevaluaciónCo-evaluación.
Resolución de problemas con preguntas abiertas
Documento MENSitios Web
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ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO SEGUNDO UNIDAD : El paquete de office y que utilidades presenta el procesador de texto Microsoft Word.
GRADO: 7º I.H.S.: DOS AÑO: DOCENTE FACILITADOR:
COMPONENTE. APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA
COMPETENCIASRelaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización seguraEscucho y expreso con mis palabras, las razones de mis compañeros durante discusiones grupales, incluso cuando no estoy de acuerdo.Utilizo herramientas tecnológicas y equipos según los procedimientos previstos técnicamente.
INDICADOR DE DESEMPEÑOComprende la utilidad del procesador de texto Microsoft Word.Participar en la gestión y realización de actividades para mejorar el medio ambiente.Usar normas básicas de seguridad e higiene en las diferentes áreas de trabajo y las aplica en la sala de informática
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
Diagnostica y formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de problemas con preguntas abiertas
Compromiso y actitud
Documento MENSitios WebSER CONOCER HACER
CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTOUso de herramientas y equipos de manera segura para construir modelos, maquetas y prototipos.
Normas de seguridad cuando se trabaja conel computador
Dispositivo de almacenamientoMicrosoft Word.
Entorno de trabajo Barras y Menús. Creación de documentos. Guardar, Abrir, Imprimir. ©
Identifica las características principales del paquete de office y sus aplicaciones en las áreas comercial y académica.
Manejo adecuado del computador.
Reconoce los diferentes
programas que conforman el paquete de
office.
Adquisición de conceptos
Aprendizaje basado en problemas
Resolución de problemas
Preguntas intercaladas
Análisis y comentarios de textos.
Investigación en páginas web.
Taller relacionado con las normas.
Discusión dirigida
Participación creadora.
Respeto por las normas de la
sala de informática.
Debates
Lecturas
Cuestionarios cerrados y abiertos
DramatizacionesActividades lúdicas
Juegos rompe cabezas.
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ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: TERCERO UNIDAD: El procesador de texto Word
GRADO: 7º I.H.S.: DOS AÑO: DOCENTE FACILITADOR:
COMPONENTE. SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIACOMPETENCIASPropongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.Preveo las consecuencias que pueden tener, sobre mí y sobre los demás, las diversas alternativas de acción propuestas frente a una decisión colectiva.
Propongo alternativas tecnológicas para corregir fallas y errores, con el fin de obtener mejores resultados.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Usar normas básicas de seguridad e higiene en las diferentes áreas de trabajo y las aplica en la sala de informática.
Utiliza la tecnología de la información y la comunicación para apoyar procesos de aprendizaje.
Identificar los componentes internos de la C.P.U.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Diagnostica y formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de problemas con preguntas abiertas
Compromiso y actitud
Documento MENSitios Web
Reconocimiento de las normas de la sala de informática.
Normas de seguridad en el trabajo.
Uso adecuado del computador.
Normas para tener en cuenta al elaborar trabajos escritos.
Creación de columnas y dibujos. Insertar tablas Insertar imágenes.
Encabezados y pies de páginas. Bordes y sombreados , Letra Capital Imprimir documentos.
Reconoce las diversas herramientas que ofrece el procesador de texto Word para construir documentos complejos.
Descubre a través de la exploración las funciones adicionales que ofrece Word para la edición y formato de textos.
Adquisición de conceptos
Aprendizaje basado en problemas
Resolución de problemas
Preguntas intercaladas
Lecturas programadas.
Visitas páginas web.Foros
Demostración
Guía de trabajo
Análisis de casos.
Proyectos colaborativos
Mesa redonda.
Debate.
Discusión dirigida.
Participación en foros
Resolución de problemas usando la tecnología.
Carteleras.
Cuadros.
Elaborar en forma creativa folletos que le permitan comunicar información
Socialización.
Exposición de trabajos.
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ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: CUARTO UNIDAD:
GRADO: 7º I.H.S.: DOS AÑO: DOCENTE FACILITADOR:
COMPONENTE. TECNOLOGIA Y SOCIEDADCOMPETENCIASRelaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo
tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
Preveo las consecuencias que pueden tener, sobre mí y sobre los demás, las diversas alternativas de acción propuestas frente a una decisión colectiva.
Diseño alternativas tecnológicas adecuadas para realizar distintas tareas.
INDICADOR DE DESEMPEÑORealizar campañas ecológicas para mejorar los problemas ambientales de mi entorno.
Desarrollar campañas para preservar el medio ambiente de acuerdo con normas de regulación.
Aplicar alternativas tecnológicas apropiadas para mejorar los problemas ecológicos del entorno.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Uso racional de los recursos del medio ambiente.
Publicación de noticias de interés relacionadas con el impacto tecnológico sobre el medio ambiente.Divulgación de campañas para mejorar el ambiente natural.
Uso inadecuado de los recursos naturales.Medio ambiente y riesgos de contaminación.Proyectos tecnológicos. ©
Conservación de los recursos naturales.
Elaboración de proyectos para ayudar a la conservación del medio ambiente.Utilizar el procesador de texto Word para la elaboración de proyectos.Publicación de noticias en el periódico mural de la Institución
Adquisición de conceptos
Aprendizaje basado en problemas
Resolución de problemas
Preguntas intercaladas
Estudio de casos
Mapas mentales
Simulación de actividades
Enseñanza directa de un procedimiento.Presentación de un modelo.Demostración
Taller
Guía de trabajo
Análisis de casos.
Analizar artefactos tecnológicos siguiendo guía entregada por el docente.
Socializar propuestas.
Solución de problemas
Visita guiada
Proyectos colaborativos.
Socialización.
Exposición de trabajos.
Sustentación de proyectos.
Reflexión escrita
Diagnostica y formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de problemas con preguntas abiertas
Compromiso y actitud
Documento MENSitios Web
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ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO PRIMERO UNIDAD: Cómo se clasifican los materiales y que podemos hacer con ellos.
GRADO: 8º I.H.S.: DOS AÑO: DOCENTE FACILITADOR:
COMPONENTE. NATURALEZA DE LA TECNOLOGÍA
COMPETENCIASRelaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.
Construyo relaciones pacíficas que contribuyen a la convivencia cotidiana en mi comunidad y municipio.
Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema
INDICADOR DE DESEMPEÑOComparar tecnologías empleadas en el pasado con las del presente y explicar sus cambios y posibles tendencias.
Describir situaciones en que la evolución de la ciencia ha permitido mejorar algunas soluciones tecnológicas existentes.
Identifica dentro de un grupo de tecnologías las que fueron utilizadas en el pasado, las que se usan actualmente y la posible manera en que estos tendrían innovaciones.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Cuestionamiento
de los principios
científicos sobre el
funcionamiento.
Reconocimiento de
la importancia de la
ciencia y su
relación con
soluciones
tecnológicas.
Principios científicos
en: artefactos,
productos,
servicios, procesos y
sistemas
tecnológicos.
Factores que
inciden en la
evolución de la
tecnología y su
relación con
eventos históricos.
Tecnologías del
pasado, presente,
cambios y
tendencias.
Hitos en el
desarrollo
tecnológico.
Explicación de
principios
científicos sobre el
funcionamiento de
algunos artefactos,
productos, servicios
y procesos.
Identifica las clases
de materiales
presente en la
naturaleza y
también los
sintéticos o
artificiales,
reconociendo la
aplicabilidad de
cada uno en
Adquisición de conceptos
Aprendizaje basado en
problemas
Resolución de problemas
Preguntas intercaladas
Estudio de casos
Mapas mentales
Simulación de actividades
Guías Didáctica.
Búsqueda y
consulta de la
información.
Lecturas
complementarias.
Visitas páginas web.
Trabajo en
equipo (parejas)
Desempeño de
roles.
Comunicarse
con los
compañeros de
equipo para
resolver las
preguntas,
Presentaciones de
consultas y talleres
escritos.
Empleo apropiado
de materiales.
Diseño,
construcción y
funcionamiento de
un objeto técnico.
Diagnostica y
formadora
Autoevaluación
Resolución de
problemas con
preguntas abiertas
Estudio de casos
Simulación de
actividades
Preguntas abiertas
Preguntas cerradas
Preguntas de falso y
verdadero
Documento MENSitios Web
de algunos
artefactos
tecnológicos.
Los materiales La
madera
Producción de
metales Los
plásticos Pinturas
y barnices. El jabón.
Fabriquemos jabón.
El papel El vidrio
Materiales de
construcción.
nuestra vida
cotidiana.
Desarrollo de trabajos.
Realización de talleres.
Exposiciones
Preguntas de
selección múltiple
con única respuesta
Preguntas de
relación
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ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO DOS UNIDAD: Qué utilidad ofrecen las presentaciones multimediales.
GRADO: 8º I.H.S.: DOS AÑO: DOCENTE FACILITADOR:
COMPONENTE. APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGÍA
COMPETENCIASTengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos, y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro
Participo o lidero iniciativas democráticas en mi medio escolar o en mi comunidad, con criterios de justicia, solidaridad y equidad, y en defensa de los derechos civiles y políticos.
Identificar, ubicar, organizar, controlar y utilizar en forma racional y eficiente los recursos disponibles. En la realización de proyectos y actividades
INDICADOR DE DESEMPEÑOComprender y explica características básicas sobre los inventos que han revolucionado el mundo.
Analizar la importancia de los inventos creados por el hombre a través del tiempo.
Utilizar el proceso de búsqueda de información en Internet de forma responsable.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Uso racional de las
fuentes de energía
y de los productos
tecnológicos.
Valoración de la
tecnología y otras
disciplinas en el
aprendizaje.
Fuentes de
energía y
recursos
naturales.
Productos
tecnológicos que
resuelven
necesidades.
La tecnología y
su relación con
otras disciplinas.
La ventana de
Power Point.
Barras de
herramientas de
Power Point.
Componentes
de una
Clasificación de
las fuentes de
energía y de
productos
tecnológicos
que resuelven
necesidades.
Comparación:
Tecnología con
otras
disciplinas.
Realización de
presentaciones
en PowerPoint.
Reconoce
conceptos,
generalidades y
funciones de
Adquisición de conceptos.
Aprendizaje basado en
problemas.
Resolución de problemas.
Preguntas intercaladas.
Dialogo.
Guías Didáctica.
Desarrollo de
trabajos.
Realización de
talleres.
Exposiciones.
Búsqueda de
información en
libros e Internet.
Lecturas
complementarias
Manejo de
herramientas
tecnológicas
Resolución de
problemas
Debates
Carpeta de
evidencias
Participación
creadora
Trabajos
Portafolio
electrónico
Estudio de casos
Simulación de
actividades
Preguntas
abiertas
Preguntas
cerradas
Preguntas de falso
y verdadero
Preguntas de
selección múltiple
con única
respuesta
Documento MEN
Sitios Web
presentación.
Elaboración de
diapositivas.
Crear una
presentación.
Hipervínculos.
©
Diseñar y
elaborar
presentaciones
multimedia les
en Power Point
como
contribución al
desarrollo del
pensamiento, el
aprendizaje y a
la comunicación.
Microsoft
Power Point,
desarrollando
habilidades y
destrezas en el
proceso
comunicativo
mediante la
elaboración de
materiales
multi- mediales
de temas de
interés general,
Simulación de actividades. Preguntas de
relación
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO TRES UNIDAD: Qué objetos u elementos se necesitan para elaborar diapositivas y crear una presentación
GRADO: 8º I.H.S.: DOS AÑO: DOCENTE FACILITADOR:
COMPONENTE. SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA
COMPETENCIASResuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.
Construyo relaciones pacíficas que contribuyen a la convivencia cotidiana en mi comunidad y municipio.
Recibir, obtener, interpretar, procesar y transmitir información de distintas fuentes, de acuerdo con las necesidades específicas de una situación y siguiendo procedimientos técnicos establecidos.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Manejar información haciendo uso de Power Point.
Realizar presentaciones en Power Point aplicando los conceptos básicos.
Demostrar su capacidad creativa en la presentación de diapositivas en Power Point.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Responsabilidad al
solucionar
problemas
tecnológicos.
Respeto hacia
propuestas
presentadas.
Destrezas en el
manejo del
computador
respetando las
normas de
convivencia
establecidas.
Prevención de
Desplazar
objetos.
Animación de
objetos.
Botones de
acción. Insertar
imágenes y
fotografías.
Tablas y
diagramas.
Reproductor
multimedia.
Utiliza
las herramientas
avanzadas de
Power Point
como efectos de
animación y
Identificación y
solución de
problemas a
través de la
tecnología.
Elabora
presentaciones
multimediales
dándole
efectos de
animación y
sonido
apoyándose en
ellas para
comunicarse
explícitamente.
Utilización de
pruebas y
Adquisición de conceptos.
Aprendizaje basado en
problemas.
Resolución de problemas.
Preguntas intercaladas.
Dialogo
Simulación de actividades
Guías Didáctica.
Pruebas orales y escritas
Reflexiones
Preguntas intercaladas
Análisis y comentarios de textos
Análisis de imágenes
Análisis de videos
Pruebas objetivas.
Lecturas.Búsqueda de información en libros e Internet.
Manejo de herramientas tecnológicas.
Resolución de problemas
Debates
Exposiciones.
Análisis de maquetas.
Carpeta de evidencias
Participación creadora
Trabajos
Portafolio electrónico.
Maquetas.
Planos.
Afiches
Carteles
Estudio de casos
Simulación de actividades
Preguntas abiertas
Preguntas cerradasPreguntas de falso y verdadero
Preguntas de selección múltiple con única respuesta
Preguntas de relación
Documento MENSitios Web
causas negativas
en su localidad al
usar un producto
tecnológico.
sonido para
realizar
presentaciones
de calidad y con
buen diseño. ©
Proceso de
prueba y
descarte en
sistemas
tecnológicos.
Criterios y
ponderación de
artefactos en la
solución de
problemas
tecnológicos.
Impacto,
seguridad y
ergonomía en la
solución de
problemas.
descartes en la
detección de
fallas en
sistemas
tecnológicos.
Caracterización
en las
soluciones
presentadas a
un mismo
problema.
Consideración
de impactos en
la solución de
problemas.
Desarrollo de trabajos.
Realización de talleres.
Exposiciones.
Lecturas complementarias
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO CUATRO UNIDAD: Qué se puede hacer en internet y que servicios ofrece.
GRADO: 8º I.H.S.: DOS AÑO: DOCENTE FACILITADOR:
COMPONENTE. TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
COMPETENCIASReconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable.
Rechazo las situaciones de discriminación y exclusión social en el país; comprendo sus posibles causas y las consecuencias negativas para la sociedad.
Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la propia actitud en relación con las actividades desarrolladas y responsabilizase de las acciones realizadas.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Analizar los impactos que ha tenido el desarrollo tecnológico sobre el medio ambiente.
Diseñar y aplica proyectos en mejora de los problemas ambientales de su entorno.
Actuar responsablemente en actividades que promuevan la preservación y mejoramiento del ambiente natural.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Responsabilidad y
tolerancia con las
TIC
Respeto hacia las
patentes y
derechos de autor.
Valoración de los productos tecnológicos.
Soluciones
basadas en la
tecnología:
Definición de
internet
Entorno de
trabajo.
Servicios que
presta internet
Los navegadores
Los buscadores.
©
Consultas en
internet Copiar
y pegar Textos
e imágenes.
Identificación y
solución de
problemas a
través de la
tecnología.
Utilización de
pruebas y
descartes en la
detección de
fallas en
sistemas
tecnológicos.
Caracterización
en las
soluciones
presentadas a
Adquisición de conceptos.
Aprendizaje basado en
problemas.
Resolución de problemas.
Preguntas intercaladas.
Dialogo
Simulación de actividades
Lecturas.
Búsqueda de
información en
libros e Internet.
Guías Didáctica.
Desarrollo de
trabajos.
Realización de
talleres.
Exposiciones.
Lecturas
complementarias.
Debates
Lluvia de ideas.
Exposiciones.
Análisis de
maquetas.
Pruebas orales y
escritas
Reflexiones
Manejo de
herramienta
s
tecnológicas
Resolución de
problemas
Mapas
conceptuales.
Maquetas
Carteleras
Diapositivas
Correo
electrónico.
Carpeta de
evidencias
Participación
creadora
Estudio de casos
Simulación de
actividades
Preguntas
abiertas
Preguntas
cerradas
Preguntas de falso
y verdadero
Preguntas de
selección múltiple
con única
respuesta
Documento MEN
Sitios Web
Uso adecuado
del internet para
acceder a
diferentes
recursos con los
que se puede
construir
conocimiento
mediante
investigación.
Reconoce la
importancia de
internet y los
servicios que
esta ofrece y los
utiliza en la
realización de
consultas
investigativas. ©
un mismo
problema.
Consideración
de impactos en
la solución de
problemas.
Preguntas
intercaladas
Análisis y
comentarios de
textos
Análisis de
imágenes
Análisis de videos
Pruebas
objetivas
Trabajos
Portafolio
electrónico
Preguntas de
relación
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO PRIMERO UNIDAD: La tecnología y el hombre
GRADO: 9º I.H.S.: DOS AÑO: DOCENTE FACILITADOR:
COMPONENTE. NATURALEZA DE LA TECNOLOGÍA
COMPETENCIASRelaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.
Construyo relaciones pacíficas que contribuyen a la convivencia cotidiana en mi comunidad y municipio.
Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema.
INDICADORES DE DESEMPEÑOIdentifica dentro de un grupo de tecnologías las que fueron utilizadas en el pasado, las que se usan actualmente y la posible manera en que estos tendrían innovaciones.
Realiza modelos de tecnologías utilizadas en el pasado, en el presente y las posibles tendencias hacia el futuro, empleando diferentes materiales.
Utiliza responsablemente productos tecnológicos, valorando su evolución, pertinencia, calidad y efectos que estos producen.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Reconocimiento de
la importancia de la
ciencia y su relación
con soluciones
tecnológicas.
Estimación de la
importancia de la
calidad en un
producto.
Trato apropiado a los
artefactos que
utilizan tecnología
digital y con
realimentación
La ciencia en la
optimización de
soluciones
tecnológicas.
Ejemplos de:
tecnología, procesos,
productos, sistemas,
servicios, artefactos,
herramientas,
materiales, técnica,
fabricación y
producción.
Artefactos con
sistemas de control y
con realimentación.
Calidad en la
Comparaciones
entre tecnologías
empleadas en el
pasado, el
presente,
tendencias y
aquellos que han
marcado hitos en
el desarrollo
tecnológico.
Relaciones entre
ciencia y
soluciones
tecnológicas.
Guías Didáctica.
Desarrollo de trabajos.
Realización de talleres.
Exposiciones.
Pruebas orales y
escritas
Reflexiones
Preguntas
intercaladas
Análisis y
comentarios de
textos
Análisis de
imágenes
Análisis de videos
Manejo de
herramientas
tecnológicas
Solución de
problemas
Debates
Carpeta de
evidencias
Trabajos
Portafolio
electrónico
Estudio de casos
Simulación de
actividades
Preguntas abiertas
Preguntas cerradas
Preguntas de falso y
verdadero
Preguntas de
selección múltiple
con única respuesta
Documento MEN
Sitios Web
producción,
significado e
importancia. ©
Artefactos de
tecnología digital
Sistema binario
Diferenciación y
ejemplificación
de conceptos
propios del
conocimiento
tecnológico.
Clasificación de
artefactos con
tecnología digital
y con sistemas de
control de
realimentación.
Pruebas objetivas
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO SEGUNDO UNIDAD: Qué oportunidades brinda la hoja de cálculo de Microsoft Excel en relación con las operaciones algorítmicas que realiza
GRADO: 9º I.H.S.: DOS AÑO: DOCENTE FACILITADOR:
COMPONENTE. APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA
COMPENTENCIASTengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos, y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguroParticipo o lidero iniciativas democráticas en mi medio escolar o en mi comunidad, con criterios de justicia, solidaridad y equidad, y en defensa de los derechos civiles y políticos.
Identifico, ubico, organizo, controlo y utilizo en forma racional y eficiente los recursos disponibles. En la realización de proyectos y actividades
INDICADOR DE DESEMPEÑOMenciona los diferentes elementos que integran la ventana principal de Excel así como la función que cumple cada comando.
Realiza presentaciones en Excel organizando la información con las formulas y funciones necesarias en diferentes ejercicios.
Maneja respetuosamente los elementos de Excel en la realización de actividades creativas y educativas.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Responsabilidad
en el uso de las TIC
y demás recursos
en la realización de
actividades.
Pulcritud, orden,
escucha y buena
observación en la
realización de
mantenimiento de
algunos artefactos
y ensamble de
sistemas.
Los artefactos
tecnológicos y
su
mantenimiento.
Elementos de
protección y
normas de
seguridad al
manejar
herramientas y
equipos. ©
Elementos de
Excel
Empezando a
Utilización de
instrumentos
para realizar
medidas
Trazados de
figuras
bidimensionales
y
tridimensionales
Identificación de
los elementos
de Excel
Guías Didáctica.
Desarrollo de trabajos.
Realización de talleres.
Exposiciones.
Pruebas orales y
escritas
Reflexiones
Preguntas
intercaladas
Análisis y
comentarios de
textos
Análisis de
imágenes
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Pruebas objetivas
Manejo de
herramientas
tecnológicas
Solución de
problemas
Debates
Carpeta de
evidencias
Trabajos
Portafolio
electrónico
Estudio de casos
Simulación de
actividades
Preguntas abiertas
Preguntas cerradas
Preguntas de falso y
verdadero
Preguntas de
selección múltiple
con única respuesta
Documento MEN
Sitios Web
Respetar y acatar
las normas de
seguridad y
protección al
manipular una
herramienta o
equipo y al
ejecutar una
actividad.
trabajar con
Excel. ©
Operaciones con
archivos
Formulas y
funciones
Manipulando
celdas
Formato de
celdas
Gráficos
Imágenes
Tablas
dinámicas
Utilización de
operaciones y
formulas en
Excel
Realización de
gráficos e
imágenes en
Excel.
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO TERCERO UNIDAD: Qué otras operaciones se pueden ejecutar en Microsoft Excel y que utilidad tienen para la cotidianidad.
GRADO: 9º I.H.S.: DOS AÑO: DOCENTE FACILITADOR:
COMPONENTE. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON LA TECNOLOGÍA
COMPETENCIAS:Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.
Construyo relaciones pacíficas que contribuyen a la convivencia cotidiana en mi comunidad y municipio.
Recibo, obtengo, interpreto, proceso y transmito información de distintas fuentes, de acuerdo con las necesidades específicas de una situación y siguiendo procedimientos técnicos establecidos.
INDICADOR DE DESEMPEÑO.
Conoce los pasos específicos para la creación de un Blog.
Diseña un Blog a partir de un tema específico y lo retroalimenta teniendo en cuenta su creatividad y las sugerencias dadas.
Utiliza responsablemente los sistemas tecnológicos en la realización de trabajos a nivel grupal e individual.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Prevención de causas
negativas en su
localidad al usar un
producto
tecnológico.
Uso racional de la
materia prima y sus
derivados al usar o
procesar.
Colaboración en la
realización de
trabajos y buen
manejo de las
herramientas y
elementos de
trabajo.
Innovación en
soluciones
tecnológicas.
Prototipos de
artefactos y
procesos.
Procesos de
obtención y
transformación de
la materia prima.
©
Ideas sobre
diseños,
innovaciones o
protocolos de
experimentos.
Proposición de
soluciones con
justificaciones
valederas.
Construcción de
prototipos a
necesidades o
problemas.
Explicación de
procesos,
obtención y
transformación
de materias
primas.
Representación
de ideas
Guías Didáctica.
Desarrollo de trabajos.
Realización de talleres.
Exposiciones.
Pruebas orales y
escritas
Reflexiones
Preguntas
intercaladas
Análisis y
comentarios de
textos
Análisis de
imágenes
Análisis de videos
Pruebas objetivas
Manejo de
herramientas
tecnológicas
Solución de
problemas
Debates
Carpeta de
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Trabajos
Portafolio
electrónico
Estudio de casos
Simulación de
actividades
Preguntas abiertas
Preguntas cerradas
Preguntas de falso y
verdadero
Preguntas de
selección múltiple
con única respuesta
Documento MEN
Sitios Web
Blog educativo:
Características
Importancia
Diseño. ©
utilizando el blog
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO CUARTO UNIDAD: Qué es internet, y para qué sirven los navegadores
GRADO: 9º I.H.S.: DOS AÑO: DOCENTE FACILITADOR:
COMPONENTE. TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
COMPETENCIASReconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable.
Rechazo las situaciones de discriminación y exclusión social en el país; comprendo sus posibles causas y las consecuencias negativas para la sociedad.
Regulo el propio comportamiento, reflexiono sobre la propia actitud en relación con las actividades desarrolladas y me responsabilizo de las acciones realizadas
INDICADOR DE DESEMPEÑOExpresa lo que un sitio Web, la estructura que este tiene y su importancia en la información y comunicación de pensamientos o productos.
Seleccionar un sitio web que permita crear el suyo de manera gratuita, explicando el carácter educativo que este transmite.
Demuestra respeto y responsabilidad cuando ejecuta trabajos utilizando las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Responsabilidad y
tolerancia con las TIC
Respeto hacia las
patentes y derechos
de autor.
Uso adecuado de los
sistemas y productos
tecnológicos.
Valoración de los
productos
tecnológicos.
Las patentes y
derechos de
autor.
©
Sistemas
tecnológicos.
Pertinencia,
calidad y efectos
potenciales de los
productos
tecnológicos.
Ciclo de vida de
productos
tecnológicos. ©
Explicación de los
derechos de
autor.
Utilización de los
sistemas y
productos
tecnológicos.
Explicación del
ciclo de vida de
productos
tecnológicos.
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Sitio Web: ©
Características
Importancia
Diseño
Diseño de un sitio
web.
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