ESCUELA F -881 LOS MOLINOS
COMUNA DE LOS ANGELES AÑO 2021
PLAN DE GESTIÓN
DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
F-881 LOS MOLINOS
PRESENTACIÓN
1.- DESCRIPCION DEL ESTABLECIMIENTO
Escuela Los Molinos se constituye como un centro activo y constructivo de aprendizaje, preparando jóvenes emprendedores que se inserten armónicamente en una sociedad en constante cambio. Nuestro propósito es desarrollar en los estudiantes, la identidad y el respeto con y hacia la comunidad, reflejando estos aspectos en su relación con quienes conforman la comunidad-colegio, fomentando en ellos el cuidado del medio ambiente. Promoviendo y fortaleciendo el desarrollo social, físico y emocional de todos los alumnos del establecimiento generando ambiente apropiado para sus aprendizajes, proporcionando espacios de reflexión juntos a sus padres y apoderados para contribuir a su formación integral , a través de acciones formativas de recreación . .
a) Visión, Misión y Valores:
VISION
Formar una persona integral, entregando para ello una educación de calidad e inclusiva que le permita desarrollar sus habilidades y contar con un pensamiento reflexivo, crítico junto con la capacidad para adaptarse a los distintos contextos, respetando así la diversidad, rescatando su cultura, el respeto por el medio ambiente y potenciando sus valores en beneficio de sus proyectos de vida .
MISION
Educar en un clima formal, de sana convivencia escolar, incluir en el curriculum del establecimiento estrategias para valorar y proteger el entorno natural de la escuela, poniendo a disposición para ello un equipo profesionales de la educación y otros profesionales de apoyo, para el desarrollo integral de los estudiantes, conformado por personas idóneas con el fin de innovar y facilitar el desarrollo personal, intelectual, y social de nuestros alumnos para que alcancen altos logros estudiantiles, cuando egresen de la Escuela.
b.- Características: comunidad educativa basada en valores:
AMOR Amar a las personas que te rodean.
RESPETO Respetar a tus mayores por muy viejos que sean.
TOLERANTE Tolerar a los demás.
HONESTO Ser honesto con los demás y con uno mismo.
LEAL Se siempre leal a un amigo no reveles sus secretos.
AGRADECIDO Siempre agradecido no rechaces lo que te dan.
HONRADO Se honrado Y no bajes nunca tu autoestima.
RESPONSABLE Se responsable siempre en trabajos en la escuelas, etc.
1. Integrantes del Equipo de Convivencia Escolar:
Director : Carmen Gloria Gutierrez Encargado de Convivencia Escolar : Rosa Barrientos Neira.
Representantes de los Profesores : María soledad Vargas.
Presidente del Centro de Padres : Basilio Contreras.
Representante Asistentes de la Educación : Celia Francisca Castillo.
Aprobación del PGCE:
La constitución, funcionamiento y facultades de los consejos escolares establecidos en la ley 19.979, se regirán por normas contenidas en dicha ley y por los establecidas en el decreto supremo N° 24 del 2005 del MINISTERIO DE EDUCACION, según consta en el artículo 1° del DTO -24 publicado el 11.03.2005. En cumplimiento con la ley 19.532 de la jornada escolar completa que crea los consejos escolares para todos los establecimientos.
DIAGNÓSTICO
Fortalezas.
Alimentación. Red a internet. Programa de integración. Provee vestuario. Útiles escolares. Profesores y especialistas dispuestos a atender necesidades. Infraestructura acorde.
Oportunidades:
Alimentación para todos y todas los alumnos del establecimiento. Aprovechamiento de internet a través de red wifi. Integración a todos y todas los alumnos –alumnas. Vestuario a todos los alumnos. Entrega de todos los útiles escolares para una mayor aprendizaje. Profesores comprometidos en todas las actividades escolares y extraescolares. Infraestructura equipada para abordar casi el 100 por ciento de las actividades.
Debilidades Vulnerabilidad de los alumnos. Baja escolaridad de los padres. Lejanía entre compañeros de sectores alejados. Escasa locomoción. Poca interacción entre pares (colegios).
Necesidades. -Disponibilidad de medios de locomoción para desplazarse de un sector a otro. -Más interacción en los alumnos después del colegio. -Más apoyo de padres en actividades escolares debido a la baja escolaridad.
COVID-19
Debido a la contingencia sanitaria en marzo nuestra escuela al igual que muchas otras entraron en periodo de
receso en forma presencial con los alumnos, lo que conllevó a trabajar con sistema de guías y actividades de
aprendizajes ya que estos mismos por ser de escuela rural no poseen las herramientas necesarias como
internet, para un mayor aprendizaje y comunicación de forma más rápida .Preparación de espacios y salas
seguras para un retorno a clases con todas las medidas de protección y sanitizacion, con asistentes de aulas
capacitados para esta función.
Todas estas:
Debilidades Vulnerabilidad de los alumnos. Baja escolaridad de los padres. Lejanía entre compañeros de sectores alejados. Escasa locomoción. Poca interacción entre pares (colegios). En esta etapa de pandemia a contribuido a que los alumnos estén en un periodo de que estos factores no han afectado mayormente el desarrollo de sus actividades escolares, no siendo ajeno la baja escolaridad de sus padres lo que si se ha visto reflejado en sus trabajos, que al igual cumplen con las actividades. Lo que refleja como:
Oportunidades:
-Alimentación para todos y todas los alumnos del establecimiento. -Aprovechamiento de internet a través de red wifi. -Integración a todos y todas los alumnos –alumnas. -Vestuario a todos los alumnos. -Entrega de todos los útiles escolares para un mayor aprendizaje. -Profesores comprometidos en todas las actividades escolares y extraescolares. -Infraestructura equipada para abordar casi el 100 por ciento de las actividades. Todo es un pilar fundamental en el aprendizaje en aula donde los alumnos están: Con sus necesidades elementales mencionadas en las oportunidades como: Alimento, internet, integración, profesores y en una infraestructura con todos los elementos apropiados para su aprendizaje a la vez con interacción entre ellos y apoyados en sus actividades escolares por completo. Los alumnos en áreas de distintas asignaturas trabajan y leen formas de cuidado y autocuidado ante la necesidad de protegerse y protegerlos de esta pandemia COV-19. También se le dan a conocer algunas actividades creadas por el equipo de convivencia escolar DAEM Los Ángeles Tales como: CAPSULAS CONVIVENCIA ESCOLAR. En tiempos de pandemia -Taller docente (preocuparnos de cosas que estén fuera de nuestro control) - Motivación escolar. -4 claves para el autocuidado docente. -Retorno seguro a clases funcionamiento 2021 con el 40% de establecimientos eta preparado para recibir en forma presencial a los alumnos. -Contención emocional a los alumnos .(conectar y fortalecer vínculos-aplicar herramientas efectivas –contar con espacios de contención etc ) Como escuela promovemos prácticas: de autocuidado y contención con foco en velar por el bienestar común de todos los actores de la comunidad educativa por la crisis sanitaria generando acciones y protocolos que permitan evitar el menor impacto emocional y social en el aprendizaje remotos y retorno a clases presenciales .
. III.- PLANIFICACIÓN
Priorización
(Describir los principales
problemas y necesidades
identificadas según su
urgencia y/o relevancia.
1. Informar a toda la Comunidad Escolar el Reglamento de Convivencia Escolar y
Plan de acción.
2. Integrar a todos los alumnos sin discriminación a todas las actividades
escolares.
3. Fomentar la participación de las familias en las actividades de la escuela.
4. Prevenir conflictos en salas de clases y patios Asignar roles a cada uno de los alumnos de acuerdo a sus capacidades
5. Conocimiento cultural de sus raíces.
Metas 1.- Contribuir al desarrollo de una comunidad educativa inclusiva a través del fortalecimiento de los distintos espacios de participación.
Objetivos Acciones Indica
dor
Medios de
verificació
n
Recurs
os
Fina
ncia
mien
to
Fecha Respons
able
Difusión de los derechos, deberes y sanciones de los alumnos según el reglamento de convivencia escolar
Concienciar a los alumnos del beneficio que tiene para todos el respeto de las normas y convivencia
Alumnos que participan de Charla
Charla preventiva
Data-
compu
tador
Horario de orientación y consejo de curso Marzo.
Docente encargado de escuela , profesor encargado Profesor
es jefes
Informe a
apoderados sobre
reglamento de
convivencia escolar
En la primera
reunión se entrega
y analiza extracto
del reglamento de
convivencia
escolar
Extracto
de
reglament
o y firma
de recibo
de este.
Hojas y
libro de
registr
o
convive
ncia
escolar
Primera reunión Marzo-abril.
Docente encargada De
escuela.
Dedicar en todos los
actos mensualmente
un tema de
convivencia escolar
para reflexionar
Concientizar a los
alumnos a
mantener una
buena convivencia
con sus pares y
profesores
Lectura
breve de
reflexión
Hojas
de
oficio
mensualmente Docente
encarga
da
convive
ncia
escolar
Plan P.M.E Elaborar plan de
mejoramiento
educativo
PME PME -marzo-septiembre .diagnostico. Implementación octubre-noviembre. -verificación y evaluación Diciembre.
Toda
la
comunid
ad
educativ
a
Asignar roles a cada uno de los alumnos del curso de acuerdo a sus capacidades y habilidades
demostradas
Crear en el aula un ambiente Organizado y de
respeto por los
roles.
Normas
internas
de
convivenci
a escolar
Cartuli
na -
plumó
n
marzo Profesor
es jefes
Fomentar las relaciones interpersonales entre los Alumnos en
actividades medio
ambiente vivero y
uso de reciclaje.
Mejorar la convivencia de los alumnos a través de experiencias que les permitan interactuar en ambientes diferentes a los
habituales
Actividade
s al aire
libre
recuperaci
ón de
aéreas
verdes
Jardine
s ,
reciclaj
e
Marzo -
diciembre
Profesores y alumnos
Establecer un valor cada 2 meses en el trabajo de la comunidad educativa
Fomentar y resaltar los valores a la Comunidad
Educativa
Afiche en
diario
mural
Cartuli
na de
color –
pegam
ento
etc
Mayo-
diciembre
Cursos
de turno
Realizar charlas a alumnos con temas relacionados con medio ambiente
Informar en charlas
de los roles que
deben cumplir y
asumir como
alumnos en ayuda
al medio ambiente
Redes de
apoyo
Libro
C.E
Abril-
diciembre
Profesores jefes Director Dupla
DEM
Psicosoc
ial
Realizar actos de premiación donde se destaquen los valores: como superación, responsabilidad, respeto.
Destacar a los
alumnos que a
través del año
escolar han
demostrado
vivirlos valores en
su vida cotidiana
Presentes
a alumnos
Recurs
os
propios
de la
escuela
C.P.A
diciembre Director Docente
s y
comunid
ad
educativ
a.
Fomentar en todos
los actores sociales y
de la Comunidad
Educativa, una
comprensión
compartida de la
prevención, la
resolución de
conflictos y la
violencia escolar,
incluido el acoso
sistemático o
bullying,
Realizar charla
educativa para
prevenir el bullyng
Libro C.E
con firmas
Data
compu
tador
Marzo-
diciembre
Docente
encarga
da
Convive
ncia
Escolar
Realizar charla por
ciclos para la
contención
emocional en
tiempos de
pandemia.
Concientizar a
través de charlas
con apoyo de
videos aptos para
cada ciclo.
Libro C.E Data -
compu
tador
Cada 2 meses
(mayo –julio-
septiembre-
noviembre
docente encargada convive
ncia
escolar
Realización de fiesta
entretenida para
toda la comunidad
educativa.
Fiesta de términos
de semestre para
una mejor
socialización entre
sus pares.
Fotos Data y
compu
tador
Julio –
diciembre
Docente
s de
cada
curso,
docente
encarga
do y
paradoc
ente.
fomentar la
participación de la
familia en
actividades de la
escuela
Participación en
actividades de
junio-septiembre y
diciembre
Fotos Data y
compu
tador
Junio-
Septiembre-
diciembre
Toda
comunid
ad
educativ
a.
prevenir conflictos
en la sala de clases y
dentro del colegio
conversaciones en
horas de
orientación
Libro de
clases con
hoja de
vida de
cada
alumno
Libro
de
clases.
Marzo -
diciembre
Horas
de
orientac
ión
Reflexión y
autocuidado para
prevenir contagios
en tiempos de
pandemia
Reflexionar a
través breves
proyectadas a
través de data
Firma de
registro en
libro de
C.E
Data -
compu
tador
Mayo-agosto –
octubre
Docente
encarga
da
Conocimiento
cultural de sus raíces.
Bailes tradicionales
de su lugar y resto
de su país.
Monitor
de folklore
Recurs
os SEP
Marzo a
diciembre.
Monitor
de
folklore.
asignar roles dentro
de la sala
Crear normas de
convivencia,
respeto tolerancia
etc., dentro de la
sala de clases.
Libro de
clases
marzo Docente
de aula
Registrar entrevistas
de padres y
apoderados en
situaciones
conflictivas que se
puedan generar.
Crear normas de
convivencia,
respeto tolerancia
etc., dentro de la
sala de clases
Libro de
C.E
Libro
C.E
Marzo a
diciembre
Docente
de aula
y
encarga
do de
convive
ncia
escolar
wekipantru Conocimiento de
su entorno cultural
de pueblos
originarios.
bailes-
fotos
Propios
C.P.A
junio Alumno
s,
apodera
dos y
profesor
es
educación rural Reconocimiento a
la importancia a la
educación rural
Proyecto,
fotos
Propios abril Alumno
s ,
profesor
es y
comunid
ad
educativ
a
IV.- MONITOREO, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
1. Fechas y responsables de monitoreo de las acciones.
ACCIONES FECHA RESPONSABLE
Difusión a todos los alumnos y alumnas a través de una presentación del reglamento de convivencia escolar. Publicación de normas y sanciones en la sala de clases.
Horario de orientación y consejo de curso Marzo -abril
Docente encargado de escuela , profesor encargado Profesores jefes
Primera reunión se entregar y analizar extracto del reglamento de convivencia escolar.
Primera reunión Marzo-abril.
Docente encargada De escuela.
Concientizar a los alumnos a mantener una
buena convivencia con sus pares y profesores.
mensualmente Docente encargada convivencia escolar.
Colaborar , Elaborar plan de mejoramiento
educativo
-abril-septiembre .diagnostico. -Implementación octubre-noviembre. -verificación y evaluación diciembre.
Toda la comunidad educativa.
Crear en el aula un ambiente Organizado y de respeto por los roles
respetando y valorando al medio ambiente en
trabajo de vivero organizado y planificado a
mejorar y enriquecer el entorno local y otros.
Marzo-abril Profesores jefes.
Mejorar la convivencia de los alumnos a través de experiencias que les permitan interactuar en ambientes diferentes a los habituales
abril-diciembre Profesor jefe.
Director.
Fomentar y resaltar los valores a la Comunidad Educativa
Mayo-diciembre Curso de turno.
Informar en reuniones de apoderados los roles
que deben cumplir y asumir como padres de
nuestros alumnos
Abril-diciembre Profesores jefes.
Director.
Dupla psicosocial.
Destacar a los alumnos que a través del año
escolar han demostrado vivirlos valores en su
vida cotidiana
diciembre Director Docentes y comunidad educativa
Realizar charla educativa para prevenir el
bullyng
mayo a diciembre Docente encargada.
Concientizar a través de charlas con apoyo de
videos aptos para cada ciclo.
Cada 2 meses.(mayo-julio-
septiembre-noviembre)
Docente encargada.
Fiesta de términos de semestre para una mejor
socialización entre sus pares
Julio -diciembre Docentes de cada curso, docente encargado y
paradocente.
Participación en actividades de septiembre y
diciembre
Septiembre-diciembre Toda unidad educativa.
conversaciones en horas de orientación abril-diciembre. Horas de orientación
Conocimiento cultural de distintos lugares de
nuestro país y su paisaje.
Noviembre o diciembre Alumnos-docentes
Bailes tradicionales de su lugar y resto de su
país.
marzo a diciembre taller
Crear normas de convivencia, respeto
tolerancia etc., dentro de la sala de clases
Marzo -abril Profesor jefe y alumnos .
Conocimiento de su entorno y cultura junio Toda comunidad educativa
wekipantru
Educación rural reconocimiento de la
importancia de la educación.
abril Toda comunidad educativa
V.- CARTA GANTT
ACCIONES ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPT. OCT. NOV. DIC.
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1- Concienciar a los alumnos del beneficio que tiene para todos el respeto de las normas y convivencia
2- En la primera reunión se entrega y analiza extracto del reglamento de convivencia escolar
3-
Concientizar a los
alumnos a mantener
una buena
convivencia con sus
pares y profesores
4-
Elaborar plan de
mejoramiento
educativo
x
5- Crear en el aula un ambiente organizado y de
respeto por los roles
6- Mejorar la convivencia de los alumnos a través de experiencias que les permitan interactuar en ambientes diferentes a los
habituales
recuperación de
aéreas verdes con
uso de reciclaje
7- Fomentar y resaltar
los valores a la Comunidad Educativa
8-
Informar en charlas
educativas de los
roles que deben
cumplir y asumir
como alumnos en
ayuda del medio
ambiente
9-
Destacar a los
alumnos que a través
del año escolar han
demostrado vivirlos
valores en su vida
cotidiana
10-
Realizar charla
educativa para
prevenir el bullyng
11-
Realizar charlas con
apoyo de videos
aptos para cada ciclo.
12-
Fiesta de términos de
semestre para una
mejor socialización
entre sus pares
13-
Participación en
apoyo a giras de
estudios
14-
Conversaciones en
horas de orientación.
15-
Lecturas breves
proyectadas a través
de guias .
16-
Lectura de una
reflexión
17-
Bailes tradicionales
de su lugar y resto de
su país.
18-
Crear normas de
convivencia, respeto
tolerancia etc.,
dentro de la casa.
19-
Conocimiento de su
entorno cultural y
pueblos originarios
wekipantru
20-
Reconocimiento e
importancia a la
educación rural
Nota:
Las actividades planificadas son las que marcan un sello de mantener una buena convivencia en nuestra escuela lo que por causa de COV-19 se
vieron transformadas en trabajos en distintas asignaturas en guías y trabajos donde está sujeto a modificación de acuerdo a los dictámenes DAEM
Top Related