DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN ICA
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL PISCO
PLAN ANUAL DE
TRABAJO
2015
INSTITUCIN EDUCATIVA
BANDERA DEL PER
INSTITUCIN EDUCATIVA
BANDERA DEL PER R.S. N 517-60-ED
HONOR TRABAJO LEALTAD
RESOLUCIN DIRECTORAL N 180-2015-BDP/D.
Pisco, 13 de abril del 2015.
VISTO:
Visto el acta de asamblea de docentes del da 06 de marzo del 2015 en donde se reajust y
actualiz el PLAN ANUAL DE TRABAJO para el presente ao escolar en la Institucin
Educativa Bandera del Per:
CONSIDERANDO:
Que, el artculo No 120 del Decreto Supremo No 011-2012-ED, que aprueba el REGLAMENTO DE LA LEY No 28044- Ley General de Educacin, seala: Que el Director de la Institucin Educativa es el representante legal, responsable de la gestin de la institucin educativa y lder de la comunidad educativa. Asegura mecanismos para garantizar la calidad del servicio educativo, el clima institucional para el aprendizaje y las relaciones con la comunidad. Que, el PLAN ANUAL DE TRABAJO es un instrumento de gestin que ha sido elaborado con la participacin de los diferentes estamentos de la Institucin Educativa con la finalidad de ofrecer un servicio de calidad y eficiencia de acuerdo al Proyecto Educativo Institucional para el ao 2015. Que, anualmente en Asamblea de Docentes se revisa, se actualiza y aprueba el PLAN ANUAL DE TRABAJO de nuestra Institucin Educativa.
De conformidad al D.S. No 011-2012-ED- REGLAMENTO DE LA LEY GENERAL DE EDUCACION, RM No 0556-2014-ED-DIRECTIVA PARA EL DESARROLLO DEL AO ESCOLAR 2015. Y con las facultades establecidas en la Ley No 28044- LEY GENERAL DE EDUCACIN.
SE RESUELVE
ARTICULO PRIMERO.- APROBAR EL PLAN ANUAL DE TRABAJO AO 2015 DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA BANDERA DEL PER.
ARTICULO SEGUNDO.- Hacer de conocimiento de la Comunidad Educativa Banderina para
su cumplimiento y fines. ARTICULO TERCERO.- Dese cuenta a la Unidad de Gestin Educativa Local de Pisco.
Regstrese, Comunquese y Archvese
I. PRESENTACIN
El presente Plan Anual de Trabajo de la institucin educativa Bandera Del Per, tiene
por objeto determinar las actividades educativas institucionales que orientan la labor
del personal directivo, jerrquico y los docentes hacia el logro de los aprendizajes de
los estudiantes, mediante una participacin activa y dinmica que permita movilizar
todos sus recursos pedaggicos y su equipamiento tecnolgico, con miras a
convertirse en una institucin educativa acreditada en el Marco del Objetivo General
de la Reforma Educativa al 2021.
En su elaboracin se ha ejecutado una serie de etapas, iniciando el proceso en el mes
de diciembre del ao anterior en donde se hizo el anlisis de la situacin
problemtica, el estadstico de la poblacin escolar y los niveles de logros alcanzados
por cada grado y rea al culminar el ao escolar. En la primera semana de marzo (02
al 06) se ha hecho un anlisis profundo de las problemticas segn los ocho
compromisos de gestin escolar orientados por la R.M. N 556-2014-MINEDU.
El equipo directivo, jerrquico, docentes, padres de familia y la comunidad,
asumimos el compromiso de identificarse con la institucin, cumplir y hacer cumplir
las actividades propuestas en el presente Plan Anual de Trabajo, el mismo que
contribuir en la mejora del servicio y el logro de los aprendizajes, como actividad
suprema de nuestro que hacer educativo.
LA DIRECCIN
II.- DATOS GENERALES:
1.1 DRE : Ica
1.2 UGEL : Pisco
1.3 I.E : Bandera del Per
1.4 LUGAR : Pisco
1.5 DISTRITO : Pisco
1.6 PROVINCIA : Pisco
1.7 MODALIDAD : Educacin Bsica Regular
1.8 NIVEL : Secundaria
1.9 CODIGO MODULAR : 0275594
1.10 CODIGO LOCAL : 218103
1.11 DIRECTORA : Mg. Kari Verstegui Valenzuela
III.- BASE LEGAL
Constitucin Poltica del Per
Ley N 28044, Ley General de Educacin
Ley N 29600, Ley que fomenta la reinsercin escolar por embarazo.
Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas
Resolucin Ministerial N 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N 004-VMGP-2005, sobre evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes de la Educacin Bsica Regular.
Decreto Supremo N 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28988, Ley que declara la Educacin Bsica Regular como Servicio Pblico Esencial.
Resolucin Ministerial N 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva Procedimientos para la prevencin y sancin del hostigamiento sexual en el sector Educacin.
Decreto Supremo N 010 -2012-ED, que aprueba el reglamento de la Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.
Decreto Supremo N 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28044, ley General de Educacin.
Decreto Supremo N 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial, modificado por el Decreto Supremo N 002-2014-MINEDU.
Resolucin Directoral N235-213-ED, Normas para la Evaluacin de la Aplicacin del Enfoque Ambiental en las Instituciones Educativas de la Educacin Bsica y Tcnico Productiva.
Resolucin Ministerial N 0556-2014-MINEDU, que aprueba la Normas y Orientaciones para el desarrollo del ao escolar 2015 en la educacin bsica.
Resolucin de Secretaria General N 2378-2014-MINEDU, que aprueba la Norma tcnica para la elaboracin y aprobacin del cuadro de distribucin de horas pedaggicas en las instituciones pblicas del nivel de educacin secundaria de la bsica regular.
RVM N 038-2009-ED, que aprueba los Lineamientos y Estrategias Generales para la Supervisin Pedaggica
Reglamento Interno de la Institucin Educativa Bandera del Per
IV.- VISIN Y MISIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
VISIN
MISIN
V.- DIAGNSTICO
5.1 COMPROMISO 1: PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES DE TODAS Y
TODOS LOS ESTUDIANTES.
El equipo directivo y docentes de la institucin educativa al hacer un anlisis de los
resultados de las evaluaciones en las cuatro reas: Comunicacin, Matemtica, Ciencia
Tecnologa y Ambiente e Historia del Per, Geografa y Economa en todos los grados y
secciones, se obtiene el consolidado del historial del logro de los aprendizajes en los ltimos
tres aos, el mismo que pronostica las metas a lograr en cada rea para el ao 2015.
MATRIZ DE ANALISIS DEL LOGROS DE LOS APRENDIZAJES DE LOS TRES ULTIMOS AOS
rea de Comunicacin 2012 2013 2014 2015
Meta** Pronstico**
*
Nivel SECUNDARIA
Nro. estudiantes* 1701 1728 1689 1760
Nro. de estudiantes segn calificacin****
18-20 85 83 78 132 78
14-17 626 576 609 705 610
11-13 865 966 929 881 1022
0-10 125 103 73 51 50
% de estudiantes segn calificacin
18-20 5.0% 4.8% 4.6% 7.5% 4.4%
14-17 36.8% 33.3% 36.1% 40.1% 34.7%
11-13 50.9% 55.9% 55.0% 50.1% 58.1%
0-10 7.3% 6.0% 4.3% 2.9% 2.9%
Al ao 2019 la IE es una entidad innovadora que forma
estudiantes lderes, creativos e investigadores, que se
integran a los estudios superiores y para la vida;
comprometidos a lograr una educacin de calidad.
Asumimos los retos de calidad e innovacin con una
propuesta pedaggica transformadora y de gestin
participativa, con estudiantes reflexivos, crticos y
creativos.
rea de Matemtica 2012 2013 2014 2015
Meta** Pronstico***
Nivel SECUNDARIA
Nro. estudiantes* 1671 1728 1689 1760
Nro. de estudiantes segn calificacin****
18-20 106 95 96 155 91
14-17 358 375 338 371 346
11-13 943 969 1061 1049 1141
0-10 264 289 194 120 182
% de estudiantes segn calificacin
18-20 6.3% 5.5% 5.7% 8.8% 5.2%
14-17 21.4% 21.7% 20.0% 21.1% 19.6%
11-13 56.4% 56.1% 62.8% 59.6% 64.8%
0-10 15.8% 16.7% 11.5% 6.8% 10.4%
rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente
2012 2013 2014
2015
Meta** Pronstico***
Nivel SECUNDARIA
Nro. estudiantes* 1673 1726 1689 1760
Nro. de estudiantes segn calificacin****
18-20 84 94 91 160 99
14-17 604 550 545 653 521
11-13 857 928 986 906 1084
0-10 128 154 67 49 56
% de estudiantes segn calificacin
18-20 5.0% 5.4% 5.4% 9.1% 5.7%
14-17 36.1% 31.9% 32.3% 37.1% 29.6%
11-13 51.2% 53.8% 58.4% 51.5% 61.6%
0-10 7.7% 8.9% 4.0% 2.8% 3.2%
rea de Historia, Geografa y Economa
2012 2013 2014
2015
Meta** Pronstico***
Nivel SECUNDARIA
Nro. estudiantes* 1673 1728 1689 1760
Nro. de estudiantes segn calificacin****
18-20 124 124 96 186 89
14-17 676 688 338 705 229
11-13 733 769 1061 754 1221
0-10 140 147 194 122 221
% de estudiantes segn calificacin
18-20 7.4% 7.2% 5.7% 10.6% 5.0%
14-17 40.4% 39.8% 20.0% 40.1% 13.0%
11-13 43.8% 44.5% 62.8% 42.8% 69.4%
0-10 8.4% 8.5% 11.5% 6.9% 12.6%
MATRIZ DE ANALISIS DIAGNOSTICA DEL COMPROMISO 1
A partir de estos resultados obtenidos, en equipos de trabajo los docentes, identifican las
fortalezas, dificultades y posibles causas, los mismos que son socializados en una plenaria
determinndose el siguiente cuadro.
COMPROMISO 1 Progreso anual de todas y todos los estudiantes de la Institucin Educativa.
INDICADOR Porcentaje de estudiantes, de los diversos grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
EXPECTATIVA DE AVANCE La institucin educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio de aprendizajes en todos los grados, respecto al ao anterior.
N COMPROMISO DIAGNSTICO CAUSAS
FORTALEZAS DIFICULTADES
1
Progreso anual de todas y todos los estudiantes de la Institucin Educativa.
El 40% de estudiantes alcanzan el nivel satisfactorio en el logro de sus aprendizajes en el rea de Comunicacin. El 27,7% de estudiantes se ubican en el nivel satisfactorio en el rea de Matemtica. Un 37,7% de estudiantes se ubican en el nivel satisfactorio de sus aprendizajes en el rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente. El 47,8% de estudiantes alcanzan el nivel satisfactorio en el logro de sus aprendizajes en el rea de Historia y Geografa.
Un 62.8% de estudiantes est en camino de lograr los aprendizajes previstos y 4.3% est empezando a desarrollar, evidenciando dificultades para desarrollar los aprendizajes y necesita mayor tiempo de acompaamiento e intervencin del docente de acuerdo a su ritmo y estilo de aprendizaje en el rea de Comunicacin. Un 59,6% de estudiantes se encuentran en el nivel de proceso y 6,8% est empezando a desarrollar los aprendizajes previstos en el rea de Matemtica. El 58,4% de estudiantes est en proceso de lograr los aprendizajes los aprendizajes previstos y un 4% estn empezando a desarrollar sus aprendizajes en el rea C.T.A El 62.8% de estudiantes est en proceso de lograr los aprendizajes previstos y el 11.5% requieren mayor tiempo de acompaamiento para lograr los aprendizajes en el rea de Historia, Geografa y Economa.
Inadecuada aplicacin
de estrategias de enseanza en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. Un nmero considerable de docentes no comprometidos con su prctica pedaggica. Aplicacin de estrategias de enseanza sin tener en cuenta los estilos y ritmos de aprendizaje de los estudiantes.
El equipo de trabajo formula los objetivos, las metas y propone las actividades a ejecutarse
para mejorar el logro de los aprendizajes, posteriormente socializa y la plenaria determina las metas
propuestas para el 2015
MATRIZ DE OBJETIVOS,METAS Y ACTIVIDADES
N
INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE
OBJETIVOS
METAS ACTIVIDADES PROPUESTAS
RESPONSA-BLES
Indicador desagregado
Dato 2014
Meta 2015
Descripcin
1
Porcentaje de estudiantes, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento
La institucin educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio de aprendizajes en todos los grados, respecto al ao anterior.
Aplicar adecuadamente las estrategias innovadoras de manera creativa para optimizar los aprendizajes.
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en Comunicacin.
40.7% 47.6%
En los datos del ao 2014 observamos que se alcanz un nivel satisfactorio de 25,7 % en el rea de matemtica. En nuestra proyeccin para el ao 2015 nos
Crculos Inter- aprendizaje, Indagacin de estrategias innovadoras. Observacin entre pares. Autoforma-cin.
Directi vos y Docentes del rea de matem tica, comunicacin, ciencia tecnolo ga y ambiente e historia
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en Matemtica.
25.7% 29.9%
5.2 COMPROMISO 2.- RETENCIN ANUAL E INTERANUAL DE ESTUDIANTES
El equipo de trabajo elabora un cuadro del comportamiento de la poblacin escolar,
identificando el historial de permanencia, retiro y abandono escolar en la Institucin
educativa Bandera del Per en los ltimos tres aos.
ANALISIS HISTORIAL DE PERMANENCIA, TRASLADO Y RETIRO DE ESTUDIANTES.
SITUACION FINAL 2012 2013 2014 H M TOTAL % H M TOTAL % H M TOTAL %
MATRICULADOS 314 1548 1862 100 483 1417 1900 100 581 1200 1781 100
APROBADOS 171 953 1124 60.4 266 911 1177 62.0 371 889 1260 70.7
DESAPROBADOS 13 75 88 4.7 58 56 114 6.0 28 27 55 3.1
REQUIEREN REC. PED. 100 357 457 24.6 128 309 437 23.0 156 218 374 21.0
RETIRADOS 12 87 99 5.3 6 67 73 3.8 11 30 41 2.3
POST. DE EVALUACIN 2 1 3 0.2 0 0 0 0.0 0 0 0 0.0
FALLECIDOS 0 0 0 0.0 0 0 0 0.0 1 0 1 0.1
TRASLADADOS 16 73 89 4,8 25 74 99 5.2 14 36 50 2.8
A partir del anlisis del cuadro de permanencia, traslado y retiro de estudiantes de la I.E.
Bandera del Per, el equipo de trabajo identifica las fortalezas, dificultades y causas de las
mismas y luego socializa en una plenaria conjuntamente con el equipo directivo.
MATRIZ DE DIAGNOSTICO COMPROMISO 2.
COMPROMISO 2 Retencin interanual de estudiantes en la Institucin Educativa.
INDICADOR Incrementar el Porcentaje de retencin (estudiantes que culminan el ao escolar y se matriculan en el siguiente)
EXPECTATIVA La institucin educativa incrementa el porcentaje retencin respecto al ao anterior
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en Ciencia, Tecnologa y Ambiente.
37.7% 46.2%
proponemos alcanzar el 32% en rendimiento satisfactorio en el rea de matemtica.
geografa y econo ma
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en Historia, Geografa y Economa.
25.7% 50.6%
N COMPROMISO DIAGNSTICO
CAUSAS FORTALEZAS DIFICULTADES
2
Retencin anual e interanual de estudiantes en la Institucin Educativa.
Expertos en orientacin de conflicto familiar
Estrategia inadecuada en la
convocatoria para la
realizacin de escuela para
padres.
ABANDONO: Problemas familiares , inmadura e irresponsable como: -Hogares disfuncionales. -Bajo nivel de aprendizaje.
Una vez identificado las fortalezas, las dificultades y causas de este compromiso, se formula
los objetivos, metas y actividades que busca revertir el porcentaje de estudiantes que
abandonan sus estudios y/o se trasladan a otras instituciones
MATRIZ DE OBJETIVOS,METAS Y ACTIVIDADES DEL COMPROMISO 2
N
INDICADOR EXPECTATIVA DE
AVANCE OBJETIVOS
METAS ACTIVIDADES PROPUESTAS
RESPON-SABLES
Indicador desagrega
do
Dato 2014
Meta 2015
Descripcin
2
Porcentaje de permanencia (estudiantes que culminan el aos escolar y se matriculan en el ao siguiente) y conclusin.
La institucin educativa incrementa el porcentaje de permanencia y conclusin respecto al ao anterior. La institucin educativa incrementa el porcentaje de retencin respecto al ao en curso.
Secu
nd
aria
Promover la integracin familia escuela mediante expositores especialistas para reducir el ndice de abandono escolar -Informar que existen alumnos y ex alumnos exitosos, mediante la presentacin de sus logros en peridicos murales para que nuestros estudiantes adopten imgenes positivas
Porcentaje de conclusin en el nivel Secundaria.
89.2%
95.2%
Se deber garantizar la culminacin del mayor nmero de la poblacin escolar la EBR.
Campaa de sensibilizacin
Direccin -TOE -Tutores
Porcentaje de permanencia en el nivel Secundaria.
70.7% 75.5%
Los estudiantes que iniciaron sus estudios en la institucin debern matricularse en la misma institucin para el siguiente ao
-Campaa de difusin.
Directivos secretaria general.
5.3 COMPROMISO 3: CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACION PLANIFICADA POR LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS Y PRIVADAS. El equipo directivo a partir de la matriz para el anlisis de los compromisos de gestin escolar y determinacin de los das hbiles, elabora la calendarizacin, el mismo que es sometido a debate aprobado por la comunidad educativa en pleno.
-Embarazo precoz.
Presentar perfil de lderes positivos. -Ex alumnos representativos en la sociedad. -Alumnos ganadores de diversos concursos.
-No se detecta ni se orienta al estudiante en el momento en que est cometiendo acciones negativas. -Desinformacin de los problemas que existen entre los estudiantes. -Falta de diagnstico sobre lderes estudiantiles.
TRASLADO: Incremento de lderes negativos en diversas aulas Bullying
MATRIZ PARA DETERMINAR LAS HORAS LECTIVAS QUE SE TRABAJARA DURANTE EL PERIODO ES
CALENDARIZACIN APROBADA PARA EL CUMPLIMIENTO DE LAS HORAS EFECTIVAS DE TRABAJO ESCOLAR EN EL PRESENTE AO ESCOLAR.
VACACIONES ESCOLARES: DEL 03 DE AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
09/03Buen Inicio
03 h
.04/06 - Entrega Libreta
01 h
25/08 - Entrega de Libretas 01
h.
12/11 Entrega de
libreta 01h
52
HORAS DE
ACTIVIDADES .19/06 - Da del Padre 07 h (sin clases)
03/09- Jornada de Reflexin
07h
26/11
Segundo da del logro
07h
.03 /07 - Da Maestro
10 h(sin clases)
11/09 da de la familia 07 h 27/11 Jornada de
reflexin 07h
18/03-Jornada de reflexin 07h
21/07- primer da del
logro 07 h
22/07- Jornada de
reflexin 07 h 26/03 comit de
Aula 01h
23/09 - Da de la
primavera 07 h(sin clases)
08/05 - Da Madre 07 h.
21/10 Da de la I E 07 h. (sin clases)
11 h. 15 h. 11 h. 15h.
BIMESTRE 1 BIMESTRE 2 BIMESTRE 3 BIMESTRE 4 BIMESTRE TOTAL
FECHA 09 MAR - 15
MAY 18 MAY- 31
JUL 17 AGO - 23
OCT 26 OCT - 23
DIC 40 Semanas
N DE SEMANAS 10 11 10 09 40
N DE DIAS 45 51 47 41 184 N TOTAL DE HORAS LECTIVAS
315 357 329 287 1288
N HORAS DE ACTIVIDADES (sin clases)
07 14 21 00 35
N HORAS EFECTIVAS
308 343 308 287 1253
L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Secun.
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Tipo D B B B B B D D A A A A C D D A A A A A D D A A A A A D D A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Tipo A C C D D A A A A B D D A A A A A D D C A A A A D D B A A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Tipo C D D B A A A A D D A A A A A A D A A A A A D D A A A A A D D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Tipo A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A C A A D D C A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Tipo A A A D D C A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A C C A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Tipo D D E E E E E D D E E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Tipo A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Tipo A A D D A A A C A D D A A A A A D D A A A A A D D C A A A A D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Tipo D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Tipo A A A A D D A C A A A D D A A A A A D D A A B C B B B B
182 1274
MESSemana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5
140
JUNIO 20
Semana 6N das
140
ABRIL 17 119
MAYO 20
MARZO 16 112
JULIO 20 140
SEPTIEMBRE 22 154
AGOSTO 11 77
105
Propuesta para la Calendarizacin del Ao Escolar para alcanzar horas mnimas de acuerdo al DS N 008-2006- ED. Aprueban los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas .
OCTUBRE 20
DICIEMBRE 15
140
NOVIEMBRE 21 147
MATRIZ DE ANALISIS DIAGNOSTICA DEL COMPROMISO 3
El equipo de trabajo, identifican las fortalezas, dificultades y las causas que no ha permitido
el cumplimiento de las horas efectivas en la institucin en los aos anteriores.
COMPROMISO 3 Cumplimiento de la calendarizacin planificada por la Institucin Educativa.
INDICADOR Reducir porcentaje de jornadas no laboradas
EXPECTATIVA DE AVANCE La institucin educativa recupera el 100% de jornadas no laboradas, cumpliendo al final del ao con la calendarizacin planificada.
N COMPROMISO DIAGNSTICO
CAUSAS FORTALEZAS DIFICULTADES
3 Cumplimiento de la
calendarizacin planificada por las
Instituciones Educativas
Un 80% de docentes cumple con la calendarizacin del tiempo lectivo
Un 20% de docentes no cumple con las horas lectivas planificadas
Tardanzas de docentes. Reuniones no planificadas. Demora en el kiosco escolar de docentes. Uso excesivo del tiempo en la hora de coordinacin. Demora en el cambio de hora.
MATRIZ DE ELABORACIN DE OBJETIVOS, METAS Y ACTIVIDADES DEL COMPROMISO 3
A partir de este anlisis, se formula los objetivos, las meta y las actividades que van a
contribuir a la recuperacin de las horas que diversas razones se puedan perder.
MATRIZ DE FORMULACIN DE METAS COMPROMISO 3
N EXPECTATIVA DE
AVANCE OBJETIVOS
METAS ACTIVIDADES PROPUESTAS
RESPON-SABLES
Indicador desagregado
Dato 2014
Meta 2015 Descripcin
3
La institucin educativa cumple el 100% de horas
lectivas planificadas en la calendarizacin.
Promover el cumplimiento de las horas lectivas fortaleciendo su compromiso para el logro de los aprendizaje
Porcentaje de horas lectivas cumplidas.
El 100% de
docentes
cumple con
las horas
lectivas
planificadas
en la I.E.
Para el logro de este objetivo es necesario hacer la reflexin y asumir compromisos de cambio para el cumplimiento de las horas lectivas propuestas en la calendarizacin, felicitando mensualmente a los profesores que cumplen y al final del ao con acto resolutivo
Jornadas de
reflexin y
sensibilizacin
sobre el
cumplimiento
de la
calendariza-
cin.
Equipo
directivo.
Docentes
5.4 COMPROMISO 4.- USO PEDAGOGICO DEL TIEMPO DURANTE LAS SESIONES DE
APRENDIZAJE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS
Los equipos de trabajo han identificado de las fortalezas, dificultades y causas en el uso
pedaggico del tiempo, el mismo que se debati y socializ en asambleas quedando el
cuadro como sigue:
MATRIZ DE ANALISIS DIAGNOSTICA COMPROMISO 4
COMPROMISO 4 Uso pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje.
INDICADOR Ampliar el Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.
EXPECTATIVA DE AVANCE Los docentes incrementan el tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.
N COMPROMISO DIAGNSTICO
CAUSAS FORTALEZAS DIFICULTADES
4
Aco
mp
aam
ien
to y
mo
nit
ore
o d
e
la p
rct
ica
do
cen
te
Uso pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje. Se
cun
dar
ia
En un 60% los docentes han hecho uso del tiempo para desarrollar sesiones de aprendizaje significativos
No ha sido posible hacer uso del 40% la totalidad de las horas efectivas programadas para sesiones de aprendizaje por diversas razones.
Interrupciones de sesiones por cobro de actividades, ingreso de personal no autorizado a las aulas, demora de estudiantes y docentes en los cambios de hora, demora en el retorno de los talleres, limpieza de las aulas, faltas y permisos de los docentes e improvisacin de sesiones de aprendizajes.
MATRIZ DE FORMULACION DE OBJETIVOS, METAS Y ACTIVIDADES COMPROMISO 4 A partir de la matriz de diagnstico propuesta el equipo de trabajo e formula los objetivos, metas y actividades que van a contribuir en la mejora del uso del tiempo en las sesiones de aprendizaje, estos de socializa y aprueba en una plenaria con todo el personal.
5.5 COMPROMISO 5.- USO DE HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS POR LOS PROFESORES DURANTE
LAS SESIONES DE APRENDIZAJE EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS.
El equipo de trabajo hizo un anlisis muy amplio sobre el nivel de cumplimiento de este
compromiso en los aos anteriores, este anlisis dio como resultado de la formulacin del
diagnstico siguiente:
MATRIZ DE ANALISIS DIAGNOSTICO DEL COMPPROMISO 5
N
INDICADOR EXPECTATIVA DE
AVANCE OBJETIVOS
METAS ACTIVIDADES
PROPUESTAS
RESPONSABLES
Indicador desagregado
Dato 2014
Meta 2015
Descripcin
4
Aco
mp
aam
ien
to y
mo
nit
ore
o d
e la
pr
ctic
a d
oce
nte
Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.
Los profesores incrementan el
tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.
Incrementar en un 10% el uso del tiempo efectivo en el aula
Porcentaje de docentes que incrementan el tiempo en actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje, en el nivel secundario.
70.0% 90.0% Evitando las actividades que no son relevantes Encontrar ambientes ptimos Respetar el horario de clases
Monito-reo permanente
Personal directivo Docente
MATRIZ DE FORMULACION DE OBJETIVOS, METAS Y ACTIVIDADES COMPROMISO 5
A partir del anlisis de la matriz de diagnstico se formula los objetivos, metas y actividades para mejorar el uso de las herramientas pedaggicas por parte de los docentes en las sesiones de aprendizaje.
N
INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE
OBJETIVOS
METAS ACTIVIDA-DES
PROPUES-TAS
RESPON SABLES
Indicador desagregado
Dato 2014
Meta 2015
Descrip-cin
5
Aco
mp
aam
ien
to y
mo
nit
ore
o d
e la
p
rct
ica
do
cen
te
Porcentaje de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje.
Se incrementa la cantidad de
profesores que utilizan
rutas de aprendizaje durante la
programacin y ejecucin de
sesiones de aprendizaje.
Incrementar en un 10% la utilizacin adecuada de las estrategias recomendadas en los fascculos de las Rutas de Aprendizaje.
Porcentaje de
docentes que
utilizan rutas
de aprendizaje
durante la
programacin
y ejecucin de
sesiones de
aprendizaje,
en el nivel
secundaria.
80.0% 90.0%
Se utiliza inadecuadamente las rutas en las reas estratgi cas
Crculos de estudios Talleres de inter aprendiza-jes
Personal docente
5.6 COMPROMISO 6.-USO DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS DURANTE LA
SESIN DE APRENDIZAJE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
En equipos de trabajo se hace el anlisis del nivel de uso de los recursos educativos que tiene la institucin educativa, especialmente los que el MINEDU ha entregado para todas las reas incluyendo los textos, manuales, equipos de cmputo, equipos demostrativos de fsica, qumica y ciencias naturales.
COMPROMISO 5 Uso de herramientas metodolgicas por los docentes durante las sesiones de aprendizaje.
INDICADOR Incrementar el Porcentaje de docentes que utilizan herramientas metodolgicas durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje.
EXPECTATIVA DE AVANCE Se incrementa la cantidad de docentes que utilizan herramientas metodolgicas tanto en la programacin como en la ejecucin de las sesiones de aprendizaje.
N COMPROMISO DIAGNSTICO
CAUSAS FORTALEZAS DIFICULTADES
5
Aco
mp
aam
ien
to y
mo
nit
ore
o d
e la
p
rct
ica
do
cen
te
Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje.
Secu
nd
aria
Un 70% de docentes de las especialidades de matemtica y comunicacin utilizan adecuadamente las estrategias recomendadas en los fascculos de las Rutas de Aprendizaje en el desarrollo de las sesiones.
Algunos docentes aun no hacen uso adecuado de las herramientas pedaggicas, como las rutas de aprendizajes y otros para mejorar las estrategias en el proceso de enseanza y aprendizaje.
-Los fascculos de rutas de aprendizaje no estn disponible para todas las reas. -Las estrategias sugeridas por las rutas de aprendizaje no estara siendo utilizadas adecuadamente. -Algunos docentes no estn haciendo uso de los portales de PERUEDUCA y otras herramientas disponibles.
MATRIZ DEL ANALISIS DIAGNOSTICA COMPROMISO 6
COMPROMISO 6 Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.
INDICADOR Incrementar el Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.
EXPECTATIVA DE AVANCE Se incrementa la cantidad de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.
MATRIZ DE ELABORACIN DE LOS OBJETIVOS, METAS Y ACTIVIDADES DEL COMPROMISO 6 A partir del anlisis efectuado sobre el uso de los recursos pedaggicos en la institucin educativa en los aos anteriores y determinado el diagnostico respectivo, se formula los objetivos, metas y actividades que incrementar en un 15% el uso de dichos recursos en todas las reas.
N COMPROMISO DIAGNSTICO
CAUSAS FORTALEZAS DIFICULTADES
6
Aco
mp
aam
ien
to y
mo
nit
ore
o d
e la
pr
ctic
a d
oce
nte
Uso de materiales y recursos educativos
durante la sesin de aprendizaje.
Secu
nd
aria
El laboratorio cuenta con material para clases virtuales, audiovisual, y est implementado con materiales, instrumentos y equipos de laboratorio, reactivos, etc. Biblioteca Se cuenta con una biblioteca (CRE) equipada en material bibliogrfico y otros materiales didcticos. Un 60% los docentes de la institucin hacen uso del material bibliogrfico proporcionado por el MED Aula de innovacin Un 70% de docentes utilizaron de manera adecuada y oportuna los recursos y materiales en el aula de innovacin .
Algunos de docentes del rea de CTA no utilizan los materiales y equipos del laboratorio de fsica para desarrollar sus sesiones. El porcentaje de docentes que hacen uso del material didctico del CRE es mnimo. Un 40% de los docentes de la institucin no hacen uso de material bibliogrfico proporcionado por el MED Un 30% de docentes no utilizaron de manera adecuada y oportuna los recursos y materiales en el aula de innovacin
-Desconocimiento del manejo de algunos materiales del laboratorio de ciencias fsicas. -Falta de capacitacin en el manejo de equipos de laboratorio. Algunos estudiantes no devuelven y/o no traen los libros del MED. Los manuales para docentes ya no estn disponibles. No para todas las reas se distribuyen los textos del MED. -Improvisacin en la planificacin de sus sesiones -No es posible atender a todos por el horario y nmero de secciones.
N
INDICADOR EXPECTATIVA DE
AVANCE OBJETIVOS
METAS ACTIVIDADES
PROPUESTAS
RESPONSABLES
Indicador desagregado
Dato 2014
Meta 2015
Descripcin
6
Aco
mp
aam
ien
to y
mo
nit
ore
o d
e la
pr
ctic
a d
oce
nte
Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.
Se incrementa la cantidad de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.
Secu
nd
aria
Incrementar en un 15% la utilizacin de Materiales y equipos del laboratorio de fsica.
Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje, en el nivel secundaria.
80% 95%
Capacitando y acompaando al personal docente del rea de CTA en el uso de materiales de laboratorio
Jornadas de capacita cin Crculos de inter Aprendi zajes Autocapacitacin
Directivos Jefaturas y Docentes de rea
5.7.- COMPROMISO 7: GESTION DEL CLIMA ESCOLAR EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
PBLICAS Y PRIVADAS.
El anlisis del manejo del clima escolar en la institucin educativa en los ltimos aos ha sido de suma preocupacin para la comunidad educativa, la presencia de situaciones conflictivas cotidianas entre los estudiantes han permitido recurrir continuamente al uso del Reglamento Interno para la tomar las medidas correctivas. El equipo de trabajo que trat sobre el caso y propuso a debate y se determin lo siguiente: MATRIZ DE ANALISIS DIAGNOSTICA DEL COMPROMISO 7
COMPROMISO 7 Gestin del clima escolar en la Institucin Educativa.
INDICADOR Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo toma accin para la solucin de los mismos, en relacin a aquellos identificados y registrados.
EXPECTATIVA DE AVANCE Se incrementa acciones para la solucin de conflictos sobre los cuales el equipo directivo toma accin, respecto de aquellos identificados y registrados, ocurridos en la institucin educativa.
N COMPROMIS
O
DIAGNSTICO CAUSAS
FORTALEZAS DIFICULTADES
7
Gestin del clima escolar
en la Institucin Educativa.
Trato amable y corts en la mayora de los docentes y personal de la I.E. Los estudiantes son solidarios y se integran con facilidad al trabajo colaborativo. Docentes con capacidad de escucha. Predisposicin de muchos docentes a establecer buena relacin con los padres de familia.
Algunos docentes y personal de la I.E no tratan bien a los estudiantes. Falta de integracin de estudiantes a los trabajos en equipo. Docentes autoritarios e indiferentes a los problemas de los estudiantes. Algunos docentes no valoran el rol del padre de familia.
Escaso manejo en relaciones interpersonales en algunos docentes e indiferencia. Poca motivacin e inters en la integracin con sus compaeros. Docentes desmotivados Falta de organizacin del tiempo
MATRIZ DE OBJEIVOS, METAS Y ACTIVIDADES PROPUESTAS
A partir de este anlisis sobre el manejo del clima escolar, se propone los objetivos, metas y las actividades que deben contribuir a la mejora del clima escolar y/o incrementar en un porcentaje considerable el nmero de casos que sea atendido y resueltos.
N INDICADOR
EXPECTATIVA DE AVANCE
OBJETIVOS METAS ACTIVIDA-
DES PROPUESTAS
RESPON-SABLES
Indicador desagregado
Dato 2014
Meta 2015
Descripcin
7
Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo toma accin, en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados.
Se incrementa el nmero de conflictos sobre los cuales el equipo directivo toma accin, respecto de aquellos identificados y registrados, ocurridos en la institucin educativa.
Secu
nd
aria
Promover acciones para mejorar las relaciones interpersonales a travs de talleres, jornadas y charlas que favorezca la resolucin de conflictos
Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo o el Comit de Tutora toman accin en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados.
85.0% 95.0%
Las acciones para cumplir este objetivo sern apoyadas con el uso de materiales como trpticos, pancartas, gigantografa; tambien se harn pasacalles para la sensibilizacin a la poblacin.
Talleres con la presencia de psiclogo. Charlas sobre autoestima con el apoyo de la DEMUNA, MINSA, Defensora del pueblo, etc.
Jefatura de TOE, Tutores, auxiliares
5.8 COMPROMISO 8.- IMPLEMENTACIN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO EN
LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS.
El equipo directivo de la institucin educativa Bandera del Per conjuntamente con
los docentes mediante comisiones hacen un anlisis del nivel de cumplimiento del Plan Anual
de Trabajo 2014, al mismo tiempo establece las comisiones de trabajo para la elaboracin
preliminar del PAT para el 2015, los mismos que consiste en determinar los niveles de logro
de los aprendizajes segn las actas de evaluacin.
Al iniciar el nuevo periodo escolar el 02 de marzo, el equipo directivo en un Plenaria
General, disea el mecanismo de trabajo en la elaboracin y culminacin del Plan Anual de
Trabajo que regir el presente periodo escolar. Los equipos de trabajo haciendo uso del
manual de aplicativo y las matrices virtuales diseadas para tal fin, determina los equipos de
trabajo para hacer el diagnstico y las metas por cada compromiso, al culminar el mismo se
socializ, debati y aprob la versin final con todas las actividades determinadas y
responsables del mismo.
MATRIZ DE DIAGNOSTICO DEL COMPROMISO 8
MATRIZ DE OBJETIVOS Y METAS
N INDICA
DOR EXPECTATIVA DE
AVANCE OBJETIVOS
METAS ACTIVIDA DES
PROPUES TAS
RESPONSA BLES
Indicador desagregado
Dato 2014
Meta 2015
Descrip cin
8
Porcentaje de
actividades planifica das en el
Plan Anual de Trabajo (PAT) que
fueron implemen
tadas.
La Institucin Educativa
implementa las actividades
planificadas en el Plan Anual de
Trabajo.
Implementar las actividades que se deben desarrollar durante el presente ao escolar para lograr las metas propuestas para el logro de los aprendizajes.
Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas.
86% 96%
En la implemen tacin del PAT, deben participar todo el personal de la institucin
Orientar al personal que es su responsa bilidad participar en la formula cin de los documen tos que orientan la gestin institucio nal
Equipo directivo y personal Jerrquico
N COMPROMISO DIAGNSTICO
CAUSAS FORTALEZAS DIFICULTADES
8 Implementacin del
Plan Anual de Trabajo (PAT)
El 96% De los docentes de la Institucin asisten a la elaboracin del Plan anual de Trabajo. -Los docentes participan activamente en la formulacin de propuestas viables -El equipo directivo asume su funcin con responsabilidad.
El equipo directivo
se incorpor al
trabajo recin a
partir del 02 de
marzo por
disposicin del
Ministerio de
Educacin. Sobre la
marcha se tuvo que
redisear el Plan
Anual de Trabajo.
Los directores anteriores culminaron sus funciones el 31 de diciembre, luego se convoc para cubrir los cargos mediante encarga turas hasta designar a los titulares mediante concurso.
VII.- MATRIZ DE ACTIVIDADES PROPUESTAS
1. INICIO DE AO - Buen inicio del ao escolar
Nro. Actividad Compromiso Responsable
directo* Equipo responsable
Mes de inicio
Mes de fin
Fuente de verificacin
1
Apertura de la matrcula escolar sin condicionamiento -Talleres de sensibilizacin para la retencin de los estudiantes
Compromiso 2 Direccin Direccin y secretara Enero marzo Nminas y Sistema
2 -Talleres de sensibilizacin para la retencin de los estudiantes
Compromiso 2 Direccin Direccin y TOE Marzo Abril Asistencia de PPFF.
2 Programa de Recuperacin Acadmica Compromiso 1 Directora Subdirecciones Enero febrero Actas de Evaluacin
3 Campaas de informacin y sensibilizacin
Compromiso 2 Direccin Personal Administrativo
Enero Febrero Dpticos, Gigantografias. Materiales impresos.
4 Actividades de acogida a los estudiantes el primer da de clase.
Compromiso 7 Direccin Comisin de Auxiliares de Educacin
Marzo Marzo Fotografas y recuerdos
5 Acciones de mantenimiento del mobiliario escolar
Compromiso 6 Direccin y Subdireccin administrativa
Personal de apoyo Enero marzo Inventario, informes, fotos
6 Recepcin de textos escolares del MINEDU
Compromiso 6 Direccin y subdireccin
Responsable del CRE y comisin de materiales
Febrero Marzo Pecosas
2. Escuela que queremos, primera jornada de reflexin
Nro. Actividad CCGG 15* Responsable
directo* Equipo responsable
Mes de inicio
Mes de fin Fuente de
verificacin
1
Primera jornada de Reflexin pedaggica, ajuste, actualizacin y establecimiento de metas. Crculos Inter- aprendizaje.
Compromiso 1 Direccin Subdirecciones, jefaturas y asesores.
Marzo Marzo Actas, el propio PAT y fotos
2 Evaluacin diagnstica para 1 grado en las reas bsicas
Compromiso 1 S.D.F.G. I y II Comisin de docentes
Abril Abril Exmenes e informes
3 Evaluacin institucional (primer semestre) en reas bsicas. Compromiso 1 S.D.F.G- I y II
Comisin de docentes Mayo Julio
Exmenes, informes y fotos
4 Ejecucin del primer da del Logro Compromiso 1 Direccin Subdireccin y comisin Marzo Julio
Proyecto, informe, fotos
5 Sensibilizacin y cumplimiento de las horas lectivas en la I.E
Compromiso 3, 4 Direccin Direccin y docentes Marzo Diciembre Ficha de monitoreo
6 Crculos Interaprendizaje Compromiso 5, 6 Direccin
Sub directores, asesora y coordinadores Marzo Diciembre
Plan de trabajo y Ficha de monitoreo
7 Segunda Jornada de Reflexin Pedaggica. Compromiso 8 Direccin
Subdirecciones, jefaturas y asesores. Julio Julio
Acta, informes, plan de mejora, compromisos (balance, del nivel de logro de las metas e indicadores de logro)
8
Actividades artsticas, culturales y tecnolgicas. (Juegos Florales Escolares) Compromiso 1
Direccin S.D.F.G -I y II
Comisin de promocin de cultura, deporte e innovacin. Marzo Setiembre
Directiva, proyectos, fotos.
9 Participacin en la feria de ciencia y tecnologa (FENCYT) Compromiso 1 Direccin
Subdirecciones y docentes del rea de C.T.A y E.P.T Marzo Octubre
Proyectos, informes, videos y fotos
10
Actividades de fortalecimiento de Educacin fsica y el deporte escolar (Juegos Deportivos Escolares Nacional) Compromiso 1
Direccin S.D.F.G I y II
Docentes del rea de Educacin Fsica y Promotor Deportivo Marzo Octubre
Directiva, informes y fotos
11 Evaluacin institucional de salida(segundo semestre) Compromiso 1 Direccin
Subdirecciones y comisin Agosto
Noviembre
Pruebas, informes y fotos
12 Actividades por la semana patritica Compromiso 7 Direccin S.D.F.G. I y II
Subdirecciones, comisin y docentes de H.G y E. Julio Julio
Informe, Fotos y videos
13
Actividades por la semana de la democracia (elecciones municipales escolares) Compromiso 7
Direccin S.D.F.G-I y II Docentes de FCC Octubre Octubre Informes, fotos
14 Segundo da de logro Compromiso 1 Direccin S.D.F.G I y II Comisin de
Agosto Noviembre
Directivas, proyectos y fotos, informes
docentes
15 Capacitacin a docentes en el uso de la TICs Compromiso 5 Direccin
Docentes de innovacin Marzo
Noviembre Proyecto, informe
16 Participacin en la Olimpiadas Nacional Escolar de Matemtica Compromiso 1 Direccin
Subdireccin y docentes de actividades Marzo Octubre Pruebas e informes
17 Actividad de fortalecimiento de lazos familiares Da de la Familia Compromiso 7 TOE
Docentes del rea de PFRH Setiembre Setiembre Proyecto
18
Actividades para el fomento de la lectura y escritura como el Plan Lector. Compromiso 1
Direccin S.D.F.G-I y II
Asesora de Comunicacin Marzo
Noviembre Proyecto, informes
19
Actividades de cuidado del medio ambiental, prevencin de riesgo de desastres y actividades de simulacro Direccin Comit Ambiental Marzo Diciembre
Plan de gestin, informe
20 Escuela para padres Compromiso 7 Direccin TOE
Toe Comit Tutora Mayo Diciembre Proyecto Informe
21 Talleres con la presencia de psiclogo sobre Autoestima Compromiso 7
Direccin Direccin y TOE Abril Diciembre Informe
22 Formacin y desarrollo del Calendario Cvico Escolar
Compromiso 2
Sub Direccin
Comisin Responsable Marzo
Diciembre Informe
3. FIN DE AO - Balance del ao escolar y rendicin de cuentas, 3ra Jornada de
reflexin
Nro Actividad CCGG 15* Responsable
directo* Equipo responsable
Mes de inicio
Mes de fin Fuente de
verificacin
1 Tercera jornada de reflexin. Compromiso 8 Direccin S.D.F.G. I y II y personal Jerrquico Diciembre Diciembre
Actas, informes
2 Elaboracin del PAT-2016 en versin preliminar. Compromiso 8 Direccin S.D.F.G. Diciembre Diciembre PAT, informes
3 Rendicin de cuentas, memoria y clausura Compromiso Direccin
Subdirecciones tec .p y adm. Diciembre Diciembre
Memoria, fotos
VII.- DISTRIBUCIN DEL TIEMPO EN LA I.E.
a.- Calendarizacin:
b.- Distribucin de Secciones y horario de clases:
GRADOS
TURNOS TOTAL
N horas Lectivas
MAANA TARDE
PRIMERO A, B, C, D, E, F, G H, I, J, K, L, M, N 14 Secciones 35 horas de 45
SEGUNDO A, B, C, D, E, F G, H, I, J, K 11 Secciones 35 horas de 45
TERCERO A, B, C, D, E F, G, H, I, J 10 Secciones 35 horas de 45
CUARTO A, B, C, D, E, F G, H, I, J, K, 11 Secciones 35 horas de 45
QUINTO A, B, C, D, E F, G, H, I, J 10 Secciones 35 horas de 45
TOTAL 29 Sec. 27 Sec. 56 Secciones
BIMESTRE 1 BIMESTRE 2 BIMESTRE 3 BIMESTRE 4 BIMESTRE TOTAL
FECHA 09 MAR - 15 MAY 18 MAY- 31 JUL 17 AGO - 23 OCT 26 OCT - 23 DIC 40 Semanas
N DE SEMANAS 10 11 10 09 40 N DE DIAS 45 51 47 41 184 N TOTAL DE HORAS LECTIVAS
315 357 329 287 1288
N HORAS DE
ACTIVIDADES (sin clases)
07 14 21 00 35
N HORAS EFECTIVAS
308 343 308 287 1253
Distribucin Horaria
HORA TURNO: MAANA TURNO: TARDE
1 7:15-8:00 1:00 1:45
2 8:00-8:45 1:45 2:30
3 8:45-9:30 2:30 3:15
4 9:30-10:15 3:15 4:00
Recreo 10:15-10:30 4:00 - 4:15
5 10:30-11:15 4:15 5:00
6 11:15-12:00 5:00 5:45
7 12:00-12:45 5:45 6:30
IX.-MONITOREO Y EVALUACIN:
N
COMPROMISO
INDICADOR
EXPECTATIVA DE AVANCE
INDICADORES DESAGREGADOS
DATOS 2014 O AL INICIO DE AO
METAS
DATOS PARCIALES- JULIO
DATOS FINALESDICIEMBRE
1 Progreso anual de todas y todos los estudiantes de la Institucin Educativa.
Porcentaje de estudiantes, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento
La institucin educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio de aprendizajes en todos los grados, respecto al ao anterior.
Porcentaje de estudiantes, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
Promedio de reas bsicas 32.45%
Promedio de reas bsicas 43.57
2 Retencin anual e interanual de estudiantes en la Institucin Educativa
Porcentaje de permanencia (estudiantes que culminan el ao escolar y se matriculan en el ao siguiente) y conclusin.
La institucin educativa incrementa el primaria / secundaria porcentaje de permanencia y conclusin respecto al ao anterior. La institucin educativa incrementa el porcentaje de retencin respecto al ao en curso.
Porcentaje de retencin (estudiantes que culminan el ao escolar y se matriculan en el siguiente)
89.2%
95.2%
3 Cumplimiento de la calendarizacin planificada por la Institucin Educativa
Porcentaje de horas lectivas cumplidas.
La institucin educativa cumple el 100% de horas lectivas planificadas en la calendarizacin.
Porcentaje de jornadas no laboradas que fueron
recuperadas.
100%
4 Uso pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje.
Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.
Los profesores incrementan el tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.
Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.
70.0%
90.0%
5 Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje
Porcentaje de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje.
Se incrementa la cantidad de profesores que utilizan rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje
Porcentaje de docentes que utilizan herramientas metodolgicas durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje.
80.0%
90.0%
6 Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.
Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.
Se incrementa la cantidad de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje
Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.
80%
95%
7 Gestin del clima escolar en la Institucin Educativa.
Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo toma accin, en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados
Se incrementa el nmero de conflictos sobre los cuales el equipo directivo toma accin, respecto de aquellos identificados y registrados, ocurridos en la institucin educativa
Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo toma accin, en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados.
85.0%
95.0%
8 Implementacin del Plan Anual de Trabajo (PAT)
Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas.
La Institucin Educativa implementa las actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo.
Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas.
86%
96%
x.- ANEXOS
DATOS DE IDENTIFICACIN DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:
NOMBRE DE LA I.E. CDIGO MODULAR:
DIRECCIN: UGEL:
NIVEL: Inicial ( ) Primaria ( ) Secundaria ( ) DRE:
DATOS DEL OBSERVADOR
1. Cargo del
observador
Director ( ) Subdirector de nivel ( ) Coordinador acadmico ( ) Coordinador del rea ( )
Otro cargo ( ) Especificar:_______________________
2. Fecha del monitoreo
Da Mes Ao
Datos de la sesin observada Datos a ser registrados mediante la observacin
5. rea o reas desarrolladas Anotar en el siguiente espacio
6. Denominacin de la sesin:
7. Nivel educativo:
Inicial ( ) Primaria ( )
Secund. ( )
8. Grado(s) o ao(s) en el aula:
9. Seccin:
6. Turno M Maana ( ) Tarde ( )
7. Duracin de la sesin observada:
_______ hrs., ______min.
NIVEL DE AVANCE
Logrado Cumple con lo previsto en el tem 3
En proceso Cumple parcialmente con los requerimientos del tem 2
En inicio Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del tem. 1
Inicio En proceso logrado
16 17-32 33-48
I. DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE
COMPROMISO 4: Uso Pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados mediante la observacin y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda:
Complete los tems 01 - 04 mediante la observacin de la sesin. Valoracin
01 El/la docente utiliza mayor tiempo en actividades pedaggicas, que generan aprendizajes significativos en los estudiantes, sobre las no pedaggicas, durante la 1 2 3
Datos del docente observado Datos a ser registrados consultando al docente 3.- Apellidos y Nombres:
4.Especialidad
FICHA N 01 (VISITA A IIEE) MONITOREO: FICHA DE MONITOREO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE
Para uso interno en la Institucin Educativa
sesin de aprendizaje.
02 El/la docente dosifica el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en cuenta las caractersticas de los procesos pedaggicos. 1 2 3
03
El/la docente cumple y respeta el horario establecido para el rea curricular, de acuerdo a los planes curriculares de cada I.E. (Inicial y Primaria) y respeta el nmero de horas establecido segn la RSG 2378-2014-MINEDU (Secundaria)
1
2
3
Complete el tem 05 referido a la planificacin. Valoracin
04
El/la docente planifica sus actividades pedaggicas (carpeta pedaggica) dosificando el tiempo en la sesin de aprendizaje de modo que responda a los procesos pedaggicos. 1 2 3
Sub total
COMPROMISO 5: Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones
de aprendizaje Datos a ser registrados mediante la observacin y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda Complete los tems 05 10 mediante la observacin de la sesin. Valoracin
05 El/la docente problematiza y/o plantea el reto o conflicto cognitivo segn las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje. 1 2 3
06 El/la docente comunica con claridad el propsito de la sesin y las actividades previstas, segn las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la Programacin Curricular. 1 2 3
07 El/la docente desarrolla estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje, para recoger saberes y generar nuevos aprendizajes, teniendo en cuenta, el enfoque de rea. 1 2 3
08 El/la docente acompaa a los estudiantes segn su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta sus intereses y necesidades, utilizando para ello las orientaciones planteadas en las Rutas de Aprendizaje. 1 2 3
09 El/la docente teniendo en cuenta las competencias y capacidades de las Rutas de Aprendizaje de su rea, ejecuta procesos de evaluacin formativa y/o sumativa a los/as estudiantes en la sesin de aprendizaje. 1 2 3
10 El/la docente adeca si es necesario las estrategias metodolgicas de las Rutas de aprendizaje en funcin de las necesidades e intereses de los estudiantes. 1 2 3
Complete los tems 11 12 se monitorea mediante la revisin del documento de planificacin, al final de la observacin de la sesin. En caso no se cuente con ningn documento de planificacin deber marcar En inicio.
Valoracin
11
El/la docente cuenta con su planificacin curricular (carpeta pedaggica) en la que incluye actividades pedaggicas en el marco de los procesos pedaggicos y el enfoque del rea planteados en las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la Programacin Curricular. 1 2 3
12 El/la docente presenta en su planificacin curricular criterios que respondan al proceso de evaluacin formativa y/o sumativa. 1 2 3
Sub total
COMPROMISO 6: Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje Datos a ser registrados mediante la observacin y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda
Complete los tems 13 - 15 mediante la observacin de la sesin. Valoracin
13 El/la docente utiliza materiales y/o recursos educativos, de manera oportuna, que ayudan al desarrollo de las actividades de aprendizaje, propuestas para la sesin. 1 2 3
14 El/la docente acompaa y orienta, a los/as estudiantes, sobre el uso de los materiales en funcin del aprendizaje a lograr. 1 2 3
15 El/la docente usa materiales elaborados con participacin de estudiantes y/o PPFF para el desarrollo de los aprendizajes. 1 2 3
Complete el tem 16 mediante la revisin del documento de planificacin, al final de la observacin. En caso no se cuente con ningn documento de planificacin deber marcar En inicio.
En inicio
En proceso
Logrado
16 El/la docente presenta la planificacin (carpeta pedaggica) en la que se evidencia el uso de materiales y recursos educativos en relacin al propsito de la sesin. 1 2 3
Sub total
Total Final
(*) COMPROMISO 7: Gestin del clima escolar en la Institucin Educativa Datos a ser registrados mediante la observacin segn corresponda.
Complete los tems 01-03 mediante la observacin de la sesin Valoracin
01 El/la docente escucha y dialoga con atencin a los estudiantes, en el momento oportuno y de manera equitativa, de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje. 1 2 3
02 El/la docente reconoce el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una comunicacin estimulante y/o positiva (mediante palabras o gestos motivadores). 1 2 3
03 El/la docente promueve relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los estudiantes creando un clima de confianza y armona. 1 2 3
Sub total
(*): Los datos que resulten de sta tabla, no se tomarn en cuenta en la valoracin de la matriz de monitoreo de los compromisos 4,5 y 6 que corresponde a la segunda parte del Aplicativo en Excel. Dicha informacin se tomar en cuenta para evidenciar el clima que se desarrolla dentro de la sesin de aprendizaje.
Comentarios
Compromisos
Compromisos
Puntaje
En inicio
En proceso
Logrado
Compromiso 4: 4 8 12 Compromiso 5: 8 16 24
Compromiso 6: 4 8 12 Total 16 32 48
Encargado(a) del monitoreo Docente monitoreado(a)
24
DATOS DE IDENTIFICACIN
DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:
NOMBRE DE LA I.E. CDIGO MODULAR:
DIRECCIN: UGEL:
NIVEL: Inicial ( ) Primaria ( ) Secundaria ( ) DRE:
5. Nivel educativo: Inicial ( ) Primaria ( ) Secund. ( ) 6. Grado(s) o ao(s) en el aula:
7. Seccin:
8. Turno M Maana ( ) Tarde ( )
NIVEL DE AVANCE
Logrado Cumple con lo previsto en el tem 3
En proceso Cumple parcialmente con los requerimientos del tem 2
En inicio Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del tem. 1
Inicio En proceso logrado
16 17-32 33-48 II. SOBRE EL DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE
COMPROMISO 4: Uso Pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados sobre el desempeo en aula y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda:
Complete los tems 01 - 03 sobre el desempeo en el aula. Valoracin
01 Utilizo mayor tiempo en actividades pedaggicas, que generan aprendizajes significativos en mis estudiantes, sobre las no pedaggicas, durante la sesin de aprendizaje. 1 2 3
02 Dosifico el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en cuenta las caractersticas de los procesos pedaggicos. 1 2 3
03 Cumplo y respeto el horario establecido para el rea curricular, de acuerdo a los planes curriculares de mi I.E. (Inicial y Primaria) y respeto el nmero de horas establecido segn la RSG 2378-2014-MINEDU (Secundaria).
1
2
3
Complete el tem 04 referido a la planificacin. Valoracin
04 Planifico mis actividades pedaggicas (carpeta pedaggica) dosificando el tiempo en la sesin de aprendizaje de modo que responda a los procesos pedaggicos. 1 2 3
Sub total
Datos del docente autoevaluado 3.- Apellidos y Nombres:
4.Especialidad
FICHA N 01.1 FICHA DE AUTOEVALUACIN DEL DESEMPEO DOCENTE EN LA SESIN DE
APRENDIZAJE Para uso interno en la Institucin Educativa
25
COMPROMISO 5: Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de
aprendizaje Datos a ser registrados sobre el desempeo en el aula y la revisin del documento de planificacin. Complete los tems 05 10 sobre el desempeo en el aula. Valoracin
05 Problematizo y/o planteo el reto o conflicto cognitivo segn las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje. 1 2 3
06 Comunico con claridad el propsito de la sesin y las actividades previstas, segn las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la Programacin Curricular. 1 2 3
07 Desarrollo estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje, para recoger saberes y generar nuevos aprendizajes, teniendo en cuenta, el enfoque de rea. 1 2 3
08 Acompao a los estudiantes segn su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta sus intereses y necesidades, utilizando para ello las orientaciones planteadas en las Rutas de Aprendizaje. 1 2 3
09 Teniendo en cuenta las competencias y capacidades de las Rutas de Aprendizaje de su rea, ejecuto procesos de evaluacin formativa y/o sumativa a los/as estudiantes en la sesin de aprendizaje. 1 2 3
10 Adeco, si es necesario, las estrategias metodolgicas de las Rutas de aprendizaje en funcin de las necesidades e intereses de los estudiantes. 1 2 3
Complete los tems 11 12, se revisa el documento de planificacin. Valoracin
11
Cuento con la planificacin curricular (carpeta pedaggica) en la que incluyo actividades pedaggicas en el marco de los procesos pedaggicos y el enfoque del rea planteadas en las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la Programacin Curricular. 1 2 3
12 Presenta en la planificacin curricular criterios que responden al proceso de evaluacin formativa y/o sumativa. 1 2 3
Sub total
COMPROMISO 6: Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje Datos a ser registrados sobre el desempeo en el aula y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda
Complete los tems 13 - 15 sobre el desempeo en el aula. Valoracin
13 Utilizo materiales y/o recursos educativos, de manera oportuna, que ayudan al desarrollo de las actividades de aprendizaje, propuestas para la sesin. 1 2 3
14 Acompao y oriento a los/as estudiantes, sobre el uso de los materiales, en funcin del aprendizaje a lograr. 1 2 3
15 Uso materiales elaborados con participacin de estudiantes y/o PPFF para el desarrollo de los aprendizajes. 1 2 3
Complete el tem 16, se revisa el documento de planificacin. En
inicio En
proceso Logrado
16 Presento la planificacin (carpeta pedaggica) en la que se evidencia el uso de materiales y recursos educativos en relacin al propsito de la sesin. 1 2 3
Sub total 4 8 12
Total Final
(*) COMPROMISO 7: Gestin del clima escolar en la Institucin Educativa Datos a ser registrados mediante la observacin segn corresponda.
Complete los tems 01-03 sobre el desempeo en el aula. Valoracin
01 Escucho y dialogo con atencin a los estudiantes, en el momento oportuno y de manera equitativa, de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje. 1 2 3
02 Reconozco el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una comunicacin estimulante y/o positiva (mediante palabras o gestos motivadores). 1 2 3
03 Promuevo relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los estudiantes creando un clima de confianza y armona. 1 2 3
Sub total
(*): Los datos que resulten de sta tabla, no se tomarn en cuenta en la valoracin de la matriz de monitoreo de los compromisos 4,5 y 6 que corresponde a la segunda parte del Aplicativo en Excel. Dicha informacin se tomar en cuenta para evidenciar el clima que se desarrolla dentro de la sesin de aprendizaje.
26
Comentarios
Compromisos
Compromisos Puntaje
En inicio En proceso Logrado
Compromiso 4: Compromiso 5:
Compromiso 6:
Total
Encargado(a) del monitoreo Docente monitoreado(a)
27
HORARIO DE CLASES DE DOCENTES.
TURNO MAANA SECCION: A GRADO: PRIMERO
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:15-8:00 1 MARIA YUCRA ALEJA BLANCO ROCIO HUAMANI JULIAN GUTIERREZ
ARMANDO AGUIRRE
8:00-8:45 2 COMUNICACIN HISTORIA F.C.C P.F.R.H E.P.T
8:45-9:30 3 MANUELCASTILLA ANGELA CUETO MANUELCASTILLA LILIANA MEDINA
MANUELCASTILLA
9:30-10:15 4 MATEMETICA RELIGION MATEMATICA C.T.A MATEMATICA
R E C R E O
10:30-11:15 5 ARMANDO
AGUIRR E.P.T
ROCIO HUAMANI F.C.C
ALEJANDRINA BLANCO HISTORIA
LILIANA MEDINA TUTORIA
MARIA YUCRA COMUNICACIN
11:15-12:00 6
LORENA ANICCAMA
CARMEN NEYRA TERCERO MARIA YUCRA LILIANA MEDINA
12:00-12:45 7 ARTE INGLES EDUC. FISICA COMUNICACION C.T.A
SECCION: B GRADO: PRIMERO
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:15-8:00 1 MANUEL CASTILLA ROCIO HUAMANI MANUELCASTILLA LILIANA MEDINA LILIANA MEDINA
8:00-8:45 2 MATEMATICA F.C.C MATEMATICA C.T.A C.T.A
8:45-9:30 3 MARIA YUCRA MANUEL CASTILLA MARIA YUCRA LORENA ANICAMA
ALEJANDRINA BLANCO
9:30-10:15 4 COMUNICACIN MATEMATICA COMUNICACIN ARTE HISTORIA
R E C R E O
10:30-11:15 5 ALEJANDRINA
BLANCO HISTORIA
ARMANDO AGUIRRE
E.P.T
ARMANDO AGUIRRE
MARIA YUCRA COMUNICACION
ROCIO HUAMANI F.C.C
11:15-12:00 6 LEON GRACIELA HILDA AEZ E.P.T
JULIAN GUTIERREZ
NOEMI TERCERO
12:00-12:45 7 RELIGION INGLES
LILIANA TUTORIA
P.F.R.H EDUC. FISICA
SECCION: C GRADO: PRIMERO
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:15-8:00 1 LILIANA CACERES
ARMANDO AGUIRRE
REYNALDO CUSI MARIA YUCRA JAIME KCOMT
8:00-8:45 2 C.T.A E.P.T MATEMATICA COMUNICACIN INGLES
8:45-9:30 3 REYNALDO CUSI MARIA YUCRA VILMA YAEZ
ALEJANDRINA BLANCO
REYNALDO CUSI
9:30-10:15 4 MATEMATICA COMUNICACIN ARTE HISTORIA MATEMATICA
R E C R E O
10:30-11:15 5 MARIA YUCRA
COMUNICACIN VILMA YAEZ
TUTORIA ROCIO HUAMANI
ARMAMDO AGUIRRE
E.P.T
ALEJANDRINA BLANCO HISTORIA
11:15-12:00 6 DIANA ROMERO LILIANA CACERES F.C.C ITALO GARCIA
JULIAN GUTIERRES
12:00-12:45 7 RELIGION C.T.A F.C.C EDUC. FISICA P.F.R.H
28
SECCION: D GRADO: PRIMERO
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:15-8:00 1
ARMANDO AGUIRRE
NELIDA BENDEZU NELIDA BENDEZU FELICITA GRANDA ALEJANDRINA
BLANCO
8:00-8:45 2 E.P.T COMUNICACIN COMUNICACIN C.T.A HISTORIA
8:45-9:30 3 E.P.T REYNALDO CUSI
WUILFREDO ZABALETA
REYNALDO CUSI JULIAN
GUTIERREZ
9:30-10:15 4 ALEJANDRINA
BLANCO HISTORIA
MATEMATICA INGLES MATEMATICA P.F.R.H
R E C R E O
10:30-11:15 5 NELIDA BENDEZU COMUNICACIN
GLADYS CAMACHO
ITALO GARCIA DIANA ROMERO RELIGION
NELIDA BENDEZU TUTORIA
11:15-12:00 6 REYNALDO CUSI F.C.C EDUC. FISICA LORENA ANICAMA FELICITA GRANDA
12:00-12:45 7 MATEMATICA F.C.C
DIANA ROMERO RELIGION
ARTE C.T.A
SECCION: E GRADO: PRIMERO
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:15-8:00 1 NELIDA BENDEZU FELICITA GRANDA FELICITA GRANDA
ARMANDO AGUIRRE
DIANA ROMERO
8:00-8:45 2 COMUNICACIN CTA CTA EPT RELIGION
8:45-9:30 3 LORENA ANICAMA PABLO TASAYCO ITALO GARCIA EPT NELIDA BENDEZU
9:30-10:15 4 ARTE HISTORIA EDUC.FISICA WUILFREDO ZABALETA
INGLES COMUNICACIN
R E C R E O
10:30-11:15 5 JORGE TOLEDO NELIDA BENDEZU
TUTORIA GLADYS
CAMACHO BENDEZU
COMUNICACIN PABLO TASAYCO
HISTORIA
11:15-12:00 6 MATEMATICA JULIAN GUTIERREZ
FCC JORGE TOLEDO JORGE TOLEDO
12:00-12:45 7 WUILFREDO ZABALETA
INGLES P.F.R.H FCC MATEMATICA MATEMATICA
SECCION: F GRADO: PRIMERO
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:15-8:00 1 WULFREDO ZABALETA
WUILFREDO ZABALETA
LORENA ANICAMA WUILFREDO ZABALETA
JORGE TOLEDO
8:00-8:45 2 COMUNICACIN COMUNICACIN ARTE INGLES MATEMATICA
8:45-9:30 3 FELICITA GRANDA JULIAN
GUTIERREZ JORGE TOLEDO JORGE TOLEDO FELICITA GRANDA
9:30-10:15 4 CTA P.F.R.H MATEMATICA MATEMATICA CTA
R E C R E O
10:30-11:15 5 GLADIS CAMACHO JORGE TOLEDO
TUTORIA DIANA ROMERO
PLABLO TASAYCO HISTORIA
WUILFREDO ZABALETA
COMUNICACIN
11:15-12:00 6 FCC ITALO GARCIA RELIGION
ARMANDO AGUIRRE
PABLO TASAYCO
12:00-12:45 7 FCC EDUC. FISICA AGUIRRE EPT EPT HISTORIA
29
SECCION: G GRADO: PRIMERO
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:15-8:00 1 JORGE TOLEDO ITALO GARCIA WUILFREDO ZABALETA
ITALO GARCIA FELICITA GRANDA
8:00-8:45 2 MATEMATICA EDUC. FISICA COMUNICACIN ARTE CTA
8:45-9:30 3 ZABALETA WUILFREDO ZABALETA
ARMANDO AGUIRRE
FELICITA GRANDA JORGE TOLEDO
9:30-10:15 4 COMUNICACIN INGLES EPT CTA MATEMATICA
R E C R E O
10:30-11:15 5 PABLO TASAYCO WUILFREDO ZABALETA
COMUNICACIN
JULIAN GUTIERREZ
GLADIS CAMACHO ARMANDO AGUIRRE
EPT
11:15-12:00 6 HISTORIA JORGE TOLEDO PFRH FCC ROMERO DIANA
12:00-12:45 7 HISTORIA MATEMATICA
REYNALDO CUSI TUTORIA
FCC RELIGION
SECCION: A GRADO: SEGUNDO
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:15-8:00 1
CAROLINA CARRASCAL
JAIME KCOMT RAQUEL
SACCATOMA ALEJANDRINA
BLANCO MARIANA MEJIA
8:00-8:45 2 EDU. FISICA MATEMATICA HISTORIA PFRH EPT
8:45-9:30 3 HILDA AEZ LEON GRACIELA
RELIGION NELIDA BENDEZU NELIDA BENDEZU EPT
9:30-10:15 4 INGLES MARIANA MEJIA
TUTORIA COMUNICACIN COMUNICACIN
CARMEN SORIANO FCC
R E C R E O
10:30-11:15 5 ROGER ARCOS
CTA
RAQUEL SACCATOMA
HISTORIA JAIME KCOMT
JAIME KCOMT MATEMATICA
ROGER ARCOS
11:15-12:00 6 NELIDA BENDEZU LORENA ANICAMA MATEMATICA CARMEN SORIANO CTA
12:00-12:45 7 COMUNICACION ARTE
LEON GRACIELA RELIGION
FCC CTA
SECCION: B GRADO: SEGUNDO
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:15-8:00 1 MARIANA MEJIA LORENA ANICAMA
ARMANDO HERNANDEZ
ROGER ARCOS CAROLINA
CARRASCAL
8:00-8:45 2 EPT ARTE COMUNICACIN CTA EDUC FISICA
8:45-9:30 3 EPT ROGER ARCOS
ALEJANDRINA BLANCO
HILDA AEZ JAIME KCOMT
9:30-10:15 4
LIDIA ANDIA TUTORIA
CTA PFRH INGLES MATEMATICA
R E C R E O
10:30-11:15 5
JAIME KCOMT MATEMATICA
CARMEN SORIANO RAQUEL
SACCATOMA LEON GRACIELA
RELIGION ARMANDO
HERNANDEZ
11:15-12:00 6
ARMANDO HERNADEZ
FCC HISTORIA JAIME KCOMT COMUNICACIN
12:00-12:45 7 COMUNICACION FCC HISTORIA MATEMATICA
LEON GRACIELA RELIGION
30
SECCION: C GRADO: SEGUNDO
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:15-8:00 1 LEON GRACIELA CARMEN SORIANO ROGER ARCOS HILDA AEZ NELIDA BENDEZU
8:00-8:45 2 RELIGION FCC CTA INGLES COMUNICACIN
8:45-9:30 3
CAROLINA CARRASCAL
NELIDA BENDEZU REYNALDO CUSI ROGER ARCOS CAROLINA ZEGARRA
9:30-10:15 4 EDUC. FISICA COMUNICACIN MATEMATICA CTA ARTE
R E C R E O
10:30-11:15 5 CARMEN SORIANO
FCC ALEJANDRINA
BLANCO MARIANA MEJIA
ALEJANDRINA BLANCO TUTORIA
TEYNALDO CUSI
11:15-12:00 6
ALEJANDRINA BLANCO
HISTORIA EPT NELIDA BENDEZU MATEMATICA
12:00-12:45 7 PFRH HISTORIA EPT COMUNICACION MATEMATICA
SECCION: D GRADO: SEGUNDO
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:15-8:00 1
ALEJANDRINA BLANCO
REYNALDO CUSI GLADIS CAMACHO CARMEN SORIANO RAQUEL
SACCATOMA
8:00-8:45 2 PFRH MATEMATICA ARTE FCC HISTORIA
8:45-9:30 3 EULALIA MOLINA
CAROLINA CARRASCAL
LEON GRACIELA FCC EULALIA MOLINA
9:30-10:15 4 COMUNICACIN EDUC. FISICA RELIGION
SACCATOMA HISTORIA
COMUNICACIN
R E C R E O
10:30-11:15 5
REYNALDO CUSI TUTORIA
EULALIA MOLINA FELICITA GRANDA REYANADO CUSI FELICITA GRANDA
CTA
11:15-12:00 6
ARMANDO AGUIRRE
COMUNICACIN CTA MATEMATICA HILDA AEZ
12:00-12:45 7 EPT
AGUIRRE EPT
CTA MATEMATICA INGLES
SECCION: E GRADO: SEGUNDO
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:15-8:00 1 GLADIS CAMACHO RAQUEL
SACCATOMA LEON GRACIELA
ARMANDO HERNANDEZ
GLADIS CAMACHO
8:00-8:45 2 ARTE HISTORIA RELIGION COMUNICACIN PFRH
8:45-9:30 3 JAIME KCOMT ARMANDO
HERNANDEZ JAIME KCOMT
RAQUEL SACCATOMA
HISTORIA
ARMANDO HERNANDEZ
9:30-10:15 4 MATEMATICA COMUNICACIN MATEMATICA CAMACHO TUTORIA
COMUNICACION
R E C R E O
10:30-11:15 5
HILDA AEZ INGLES
JAIME KCOMT MATEMATICA
CARMEN SORIANO HILDA AEZ
INGLES ROSARIO GARCIA
11:15-12:00 6 FELICITA GRANDA FELICITA GRNADA FCC
CAROLINA CARRASCAL
EPT
12:00-12:45 7 CTA CTA FCC ED. FISICA EPT
31
SECCION: F GRADO: SEGUNDO
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:15-8:00 1 LILIA ANDIA M. CAROLINA
CARRASCAL EULALIA MOLINA LILIA ANDIA M. LILIA ANDIA M.
8:00-8:45 2 CTA ED. FISICA COMUNICACIN EPT CTA
8:45-9:30 3 CARMEN SORIANO GLADYS
CAMACHO HILDA AEZ EPT LEON GRACIELA
9:30-10:15 4 FCC PFRH INGLES
ITALO GARCIA TUTORIA
RELIGION
R E C R E O
10:30-11:15 5 RAQUEL
SACCATOMA DIEGO MOLINA DIEGO MOLINA
CARMEN SORIANO FCC
GUSTAVO CHIPANA
ARTE
11:15-12:00 6 HISTORIA MATEMATICA MATEMATICA MOLINA MOLINA
12:00-12:45 7 GUSTAVO CHIPANA
ARTE
RAQUEL SACCATOMA
HISTORIA MATEMATICA COMUNICACION COMUNICACION
SECCION: A GRADO: TERCERO
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:15-8:00 1
ALCIDES DE LA CRUZ
VILMA YAEZ MARIANA MEJIA NOEMI TERCERO CAROLINA ZEGARRA
8:00-8:45 2 FCC MATEMATICA EPT EDUC.FISICA ARTE
8:45-9:30 3
JULIAN GUTIERREZ
MARIA YUCRA EPT MARIA YUCRA ROGER ARCOS
9:30-10:15 4 PFRH COMUNICACIN
ROSARIO MORON HISTORIA
COMUNICACIN CTA
R E C R E O
10:30-11:15 5 LEON GRACIELA
RELIGION
ALCIDES DE LA CRUZ FCC
MARIA YUCRA ROSARIO MORON
TUTORIA LEON GRACIELA
RELIGION
11:15-12:00 6 HILDA AEZ ROSARIO MORON COMUNICACIN ROGER ARCOS VILMA YAEZ
12:00-12:45 7 INGLES HISTORIA
YAEZ MATEMATICA
CTA MATEMATICA
SECCION: B GRADO: TERCERO
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:15-8:00 1 RAQUEL
SACCATOMA ELSA
HUASASQUICHE VILMA YAEZ
ELSA HUASAQUICHE
NOEMI TERCERO
8:00-8:45 2 HISTORIA COMUNICACION MATEMATICA COMUNICACIN EDUC. FISICA
8:45-9:30 3 ROGER ARCOS HILDA AEZ ALCIDES DE LA
CRUZ LEON GRACIELA
ELSA HUASASQUICHE
9:30-10:15 4 CTA INGLES FCC RELIGION COMUNICACIN
R E C R E O
10:30-11:15 5 VILMA YAEZ MATEMATICA
MARIANA MEJIA ROGER ARCOS RAQUEL
SACCATOMA HISTORIA
ALCIDES DE LA CUZ FCC
11:15-12:00 6 JULIAN
GUTIERREZ EPT CTA VILMA YAEZ ERIK GALLEGOS
12:00-12:45 7 PFRH EPT ITALO GARCIA
TUTO MATEMATICA ARTE
32
SECCION: C GRADO: TERCERO
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:15-8:00 1
JULIAN GUTIERREZ
MARIANA MEJIA HILDA AEZ RAQUEL
SACCATOMA VILMA YAEZ
8:00-8:45 2 PFRH EPT INGLES HISTORIA MATEMATICA
8:45-9:30 3 LEON GRACIELA EPT ELSA
HUASASQUICHE ERIK GALLEGOS NOEMI TERCERO
9:30-10:15 4 RELIGION VILMA YAEZ MATEMATICA
COMUNICACIN ARTE EDUC. FISICA
R E C R E O
10:30-11:15 5 ELSA
HUASASQUICHE ROGER ARCOS VILMA YAEZ
VILMA YAEZ TUTORIA
RAQUEL SACCATOMA
HISTORIA
11:15-12:00 6 COMUNICACIN CTA MATEMATICA HUASAQUICHE
ALCIDES DE LA CRUZ
12:00-12:45 7 ROGER ARCOS
CTA CTA
ALCIDES DE LA CRUZ FCC
COMUNICACION FCC
SECCION: D GRADO: TERCERO
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:15-8:00 1
ARMANDO HERNANDEZ
ANGULO CLARA GUSTAVO CHIPANA
ERIK GALLEGOS CARMEN SORIANO
8:00-8:45 2 COMUNICACIN CTA MATEMATICA ARTE FCC
8:45-9:30 3 ANGULO CLARA GUSTAVO CHIPANA TUTORIA
NOEMI TERCERO JULIAN
GUTIERREZ GUSTAVO CHIPANA
9:30-10:15 4 CTA
CARMEN SORIANO FCC
EDUC. FISICA PFRH MATEMATICA
R E C R E O
10:30-11:15 5 MARIANA MEJIA GUSTAVO CHIPANA
MATEMATICA LEON GRACIELA
ARMANDO HERNANDEZ
HILDA AEZ INGLES
11:15-12:00 6 EPT
ARMANDO HERNANDEZ
RELIGION COMUNICACIN RAQUEL
SACCATOMA
12:00-12:45 7 EPT COMUNICACION HILDA AEZ
INGLES
RAQUEL SACCATOMA
HISTORIA HISTORIA
SECCION: E GRADO: TERCERO
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:15-8:00 1 GUSTAVO CHIPANA
ARMANDO HERNANDEZ
JULIAN GUTIERREZ
MARIANA MEJIA CLARA ANGULO
8:00-8:45 2 MATEMATICA COMUNICACION PFRH EPT CTA
8:45-9:30 3 ARMANDO
HERNANDEZ ROSARIO MORON CLARA ANGULO EPT HILDA AEZ
9:30-10:15 4 COMUNICACIN HISTORIA CTA
ROSARIO MORON HISTORIA
INGLES
R
10:30-11:15 5 GUSTAVO CHIPANA TUTORIA
ERIK GALLEGOS ARTE
ARMANDO HERNANDEZ
ERIK GALLEGOS ARTE
CARMEN SORIANO
11:15-12:00 6 NOEMI TERCERO LEON GRACIELA COMUNICACIN
GUSTAVO CHIPANA
FCC
12:00-12:45 7 EDUC. FISICA RELIGION GUSTAVO CHIPANA
MATEMATICA MATEMATICA FCC
33
SECCION: A GRADO: CUARTO
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:15-8:00 1 MARIA VERGARA MIGUEL RAMIREZ ERIK GALLEGOS ROSSANA QUISPE ANGELA CUETO
8:00-8:45 2 HISTORIA EPT ARTE COMUNICACIN RELIGION
8:45-9:30 3 HISTORIA EPT ROSSANA QUISPE PABLO TASAYCO CARMEN NEYRA
9:30-10:15 4 SAMUEL PEREZ
CTA MARIA VERGARA
TUTORIA COMUNICACIN PFRH INGLES
R E C R E O
10:30-11:15 5
ROCIO HUAMANI FCC
SAMUEL PEREZ ROSA NAPA ROSA NAPA ROSSANA QUISPE COMUNICACIN
11:15-12:00 6
CAROLINA CARRASCAL
CTA MATEMATICA MATEMATICA ROCIO HUAMANI
12:00-12:45 7 EDUC. FISICA CTA MATEMATICA MATEMATICA FCC
SECCION: B GRADO: CUARTO
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:15-8:00 1 ROSSANA QUISPE PABLO TASAYCO SAMUEL PEREZ MARIA VERGARA SAMUEL PEREZ
8:00-8:45 2 COMUNICACION PFRH CTA HISTORIA CTA
8:45-9:30 3 ANGELA CUETO ROSSANA QUISPE ERIK GALLEGOS HISTORIA
CAROLINA CARRASCAL
9:30-10:15 4 RELIGION COMUNICACIN ARTE
ROCIO HUAMANI FCC
EDUC. FISICA
R E C R E O
10:30-11:15 5 MIGUEL RAMIREZ
CARMEN NEYRA INGLES
SAMUEL PEREZ TUTORIA
ROSSANA QUISPE COMUNICACIN
CARMEN NEYRA INGLES
11:15-12:00 6 EPT ROCIO HUAMANI MANUEL CASTILLA MANUEL CASTILLA MANUEL CASTILLA
12:00-12:45 7 EPT FCC MATEMATICA MATEMATICA MATEMATICA
SECCION: C GRADO: CUARTO
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:15-8:00 1 ROSA NAPA SAMUEL PEREZ CAROLINA
CARRASCAL ROSA NAPA MARIA VERGARA
8:00-8:45 2 MATEMATICA CTA EDUC. FISICA MATEMATICA HISTORIA
8:45-9:30 3 ROCIO HUAMANI ERIK GALLEGOS MIGUEL RAMIREZ ROSSANA QUISPE HISTORIA
9:30-10:15 4 FCC ARTE EPT COMUNICACIN
ROCIO HUAMANI FCC
R E C R E O
10:30-11:15 5
SAMUEL PEREZ TUTORIA
MIGUEL RAMIREZ EPT
ROSSANA QUISPE ANGELA CUETO
RELIGION SAMUEL PEREZ
11:15-12:00 6 CARMEN NEYRA ROSA NAPA COMUNICACIN PABLO TASAYCO CTA
12:00-12:45 7 INGLES MATEMATICA COMUNICACION PFRH ANGELA CUETO
RELIGION
34
SECCION: D GRADO: CUARTO
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:15-8:00 1 PABLO TASAYCO MARIA YUCRA ROSARIO MORON
ALCIDES DE LA CRUZ
MARIA YUCRA
8:00-8:45 2 PFRH COMUNICACIN HISTORIA FCC COMUNICACIN
8:45-9:30 3 CARMEN NEYRA LILIANA MEDINA ROSA NAPA ANGELA CUETO ROSA NAPA
9:30-10:15 4 INGLES CTA MATEMATICA RELIGION MATEMTICA
R E C R E O
10:30-11:15 5 ALCIDES DE LA
CRUZ FCC
PABLO TASAYCO TUTORIA
LILIANA MEDINA MIGUEL RAMIREZ ROSARIO MORON
HISTORIA
11:15-12:00 6 ROSA NAPA ERIK GALLEGOS CTA EPT
CAROLINA CARRASCAL
12:00-12:45 7 MATEMATICA ARTE
YUCRA COMUNICACION
EPT EDUC. FSICA
SECCION: E GRADO: CUARTO
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:15-8:00 1 EULALIA MOLINA MANUEL CASTILLA
ALCIDES DE LA CRUZ
ROSARIO MORON MANUEL CASTILLA
8:00-8:45 2 COMUNICACIN MATEMATICA FCC HISTORIA MATEMATICA
8:45-9:30 3 ERIK GALLEGOS EULALIA MOLINA
CAROLINA CARRASCAL
MANUEL CASTILLA LILIANA MEDINA
9:30-10:15 4 ARTE COMUNICACIN EDUC. FISICA MATEMATICA CTA
R E C R E O
10:30-11:15 5 ANGELA CUETO
ROSARIO MORON HISTORIA
CARMEN NEYRA EULALIA MOLINA
TUTORIA MIGUEL RAMIREZ
11:15-12:00 6 RELIGION PABLO TASAYCO INGLES LILIANA MEDINA EPT
12:00-12:45 7 ALCIDES DELA
CRUZ FCC
PFRH EULALIA MOLINA COMUNICACION
CTA EPT
SECCION: F GRADO: CUARTO
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:15-8:00 1 JAIME KCOMT ANGELA CUETO LILIANA MEDINA JAIME KCOMT ROSARIO MORON
8:00-8:45 2 MATEMATICA RELIGION CTA MATEMATICA HISTORIA
8:45-9:30 3 LILIANA MEDINA CARMEN NEYRA PABLO TASAYCO
CAROLINA CARRASCAL
LIDIA ANDIA
9:30-10:15 4 CTA INGLES PFRH EDUC. FISICA EPT
R E C R E O
10:30-11:15 5
ROSARIO MORON HISTORIA
MARIA YUCRA COMUNICACIN
MARIA YUCRA LIDIA ANDIA
EPT GLADIS CAMACHO
11:15-12:00 6 ERIK GALLEGOS JAIME KCOMT COMUNICACIN MARIA YUCRA FCC
12:00-12:45 7 ARTE MATEMATICA
JAIME KCOMT MATEMATICA
COMUNICACIN FCC
35
SECCION: A GRADO: QUINTO
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:15-8:00 1 SAMUEL PEREZ ROSSANA QUISPE CARMEN NEYRA ROCIO HUAMANI ROSA NAPA
8:00-8:45 2 CTA COMUNICACIN INGLES FCC MATEMATICA
8:45-9:30 3 ROSA NAPA SAMUEL PEREZ LORENA ANICAMA ROGER ARCOS ROSSANA QUISPE
9:30-10:15 4 MATEMATICA CTA ARTE COMPUTACION COMUNICACIN
R E C R E O
10:30-11:15 5 ROSA NAPA
TUTORIA ROSA NAPA
MATEMATICA HUGO FALCONI
EPT SAMUEL PEREZ CTA
MARIA VERGARA
11:15-12:00 6 ROSSANA QUISPE COMUNICACIN
ANGELA CUETO ROSARIO MORON NOEMI TERCERO HISTORIA
12:00-12:45 7
ROCIO HUAMANI FCC
RELIGION PFRH EDUC. FISICA HISTORIA
SECCIO
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