2
Son prácticas de la gestión consideradas sustanciales para asegurar que los estudiantes aprendan.
Los compromisos se expresan en indicadores que son de fácil verificación y sobre los cuales la institución educativa tiene capacidad de reflexionar e intervenir.
¡LAS PRIORIDADES DE LA ESCUELA!¡LAS PRIORIDADES DE LA ESCUELA!
PATAPLICATIVOS
RETENCIÓN ANUAL E
INTERANUAL DE ESTUDIANTES
EN LA IE
PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES
DE LOS ESTUDIANTES
DE LA IE.
CUMPLIMIENTO DE LA
CALENDARIZACIÓN PLANIFICADA
POR LA I.E.
ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO A LA
PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN LA
I.E.
GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA
ESCOLAR EN LA I.E.
INSTRUMENTOS DE GESTIÓN:
FORMULACIÓN DEL PEI E
IMPLEMENTACIÓN DEL PAT
COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
FORMULACIÓNDEL PLAN ANUAL DE TRABAJO
Orienta las acciones de la I.E. en función de los aprendizajes.
1. Realizar el diagnóstico de la IE.
2. Proyectar Objetivos y Metas para cada compromiso de gestión.
3. Proponer actividades en base a las necesidades encontradas.
Organizar las tareas en la IE a través de los compromisos de gestión escolar.
4
ESTRUCTURA DELPLAN ANUAL DE TRABAJO
5
Matriz Matriz diagnósticadiagnóstica
Matriz de Matriz de planificaciónplanificación
I. DATOS DE LA I.E.II. DIAGNÓSTICOIII. OBJETIVOS Y METAS POR CGEIV. ACTIVIDADES 4.1 Buen inicio del año escolar 4.2 La escuela que queremos 4.3 Balance del año escolar y responsabilidad por los resultados.V. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
5.1 Calendarización escolar5.2 Cuadro de distribución de secciones y horas de clase.
VI. ANEXOS
FORMULACIONPLAN ANUAL DE TRABAJO
6
Buen Inicio del Año Escolar La Escuela que Queremos Balance del año escolar
Semana de planificación
1ra Jornada de reflexión
Ajuste y actualización de metas.
Análisis de resultados ECE
2da Jornada de reflexión
Balance de compromisos e indicadores de
gestión3ra Jornada de
reflexión
Balance del año escolar y responsabilidad por los
resultados.
Dic. 2015PAT versión preliminar
1er día del logro
2do día del logro
INSUMOS DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO -PAT
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
NOMBRE DE LA I.E. CÓDIGO MODULAR:
DIRECCIÓN: UGEL:
NIVEL: Inicial ( ) Primaria ( ) Secundaria ( ) DRE:
DATOS DEL OBSERVADOR
1. Cargo del observador
Director ( ) Subdirector de nivel ( ) Coordinador académico ( ) Coordinador del área ( ) Otro cargo ( ) Especificar:_______________________
2. Fecha del monitoreo
Día Mes Año
Datos de la sesión observada Datos a ser registrados mediante la observación
5. Área o áreas desarrolladas Anotar en el siguiente espacio
6. Denominación de la sesión:
7. Nivel educativo: Inicial ( ) Primaria ( ) Secund. ( ) 8. Grado(s) o año(s) en el aula: 9. Sección:
6. Turno M Mañana ( ) Tarde ( ) 7. Duración de la sesión observada: _______ hrs., ______min.
NIVEL DE AVANCE
Logrado Cumple con lo previsto en el ítem 3
En proceso Cumple parcialmente con los requerimientos del ítem 2
En inicio Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del ítem. 1
Inicio En proceso Logrado
16 17-32 33-48
Datos del docente observado Datos a ser registrados consultando al docente 3.- Apellidos y Nombres: 4.Especialidad
FICHA N° 01 (VISITA A IIEE) MONITOREO: FICHA DE MONITOREO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
Para uso interno en la Institución Educativa
8
EL APLICATIVO EN LAFORMULACIÓN DEL PAT
Dirección de Fortalecimiento de la Gestión Escolar Asistencia Técnica en Gestión Escolar 2016
APLICATIVO Para la elaboración y monitoreo del Plan Anual de Trabajo.
Nombre del Compromiso de Gestión Escolar.
Indicador del Compromiso.
Instrucciones básicas para el llenado.
Celdas grises de llenado automático.
Libro de cálculo.
Celdas blancas para completar datos.
Fila. Columna.
9
MetasMetas
Histórico Histórico de datosde datos
Procesa-Procesa-miento de miento de
datosdatos
Análisis Análisis reflexivoreflexivo
COMPROMISOSDE GESTIÓN ESCOLAR
.
10
EXPECTATIVA DE AVANCELa I.E. demuestra incremento
en el porcentaje de estudiantes que logran nivel
satisfactorio en la ECE respecto al año anterior.
La I.E. demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran un
nivel satisfactorio de aprendizaje en todos los grados respecto al año
anterior.
INDICADORESPorcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en la ECE. (2.° y 4.° EIB de primaria y 2° secundaria)
Porcentaje de estudiantes, de los demás grados y niveles, que alcanzan rendimiento satisfactorio en rendimiento
QUE DEBE QUE DEBE LOGRAR LA LOGRAR LA
INSTITUCIÓN INSTITUCIÓN EDUCATIVAEDUCATIVA
11
Para calcular metas del indicador 1: “Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en la ECE.”
Y para el indicador 2: “Porcentaje de estudiantes, de los demás grados y niveles, que alcanzan rendimiento satisfactorio”
COMPROMISOS DE GECOMPROMISO 2
.
13
EXPECTATIVA DE AVANCE
La IE mantiene el porcentaje de estudiantes que concluyen el año escolar y permanecen en la IE
INDICADORES
Porcentaje de estudiantes que culminan el año escolar 2015 que se matriculan y concluyen el 2016
QUE DEBE LOGRAR LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Ir a Tabla de contenido
Metas de conclusión y permanencia¿Qué hacer?
Resultados 2015 ➨Nivel educativo Grado Datos Matrícula 2015 Abandono 2015 Traslado 2015 Conclusión 2015 Permanencia al
2016Nro. estudiantes 22 1 1 20 20
Porcentaje 4.5% 4.5% 90.9% 90.9%Nro. estudiantes 20 1 19 19
Porcentaje 5.0% 0.0% 95.0% 95.0%Nro. estudiantes 22 2 0 20 20
Porcentaje 9.1% 0.0% 90.9% 90.9%
Nro. estudiantes 64 4 1 59 59Porcentaje 6.3% 1.6% 92.2% 92.2%
Nro. estudiantes 30 0 1 29 29Porcentaje 0.0% 3.3% 96.7% 96.7%
Nro. estudiantes 30 0 0 30 30Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 100.0%
Nro. estudiantes 25 0 0 25 25Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 100.0%
Nro. estudiantes 28Porcentaje
Nro. estudiantes 30Porcentaje
Nro. estudiantes 25Porcentaje
Nro. estudiantes 168 2 2 164 164Porcentaje
Nro. estudiantes 30Porcentaje
Nro. estudiantes 29Porcentaje
Nro. estudiantes 30Porcentaje
Nro. estudiantes 29Porcentaje
Nro. estudiantes 30Porcentaje
Nro. estudiantes 148Porcentaje
Nro. estudiantes 380 9 8 363 363Porcentaje
Nro. estudiantes 0 0 0Porcentaje 0.0% 0.0%
Nro. estudiantes 0 0 0Porcentaje 0.0% 0.0%
Nro. estudiantes 0 0 0Porcentaje 0.0% 0.0%
Nro. estudiantes 0 0 0Porcentaje
PRIMARIA
2do grado
5 años
Completa los datos teniendo en cuenta las "definiciones clave"*. Si no tienes estudiantes en algún grado o nivel, entonces coloca "0" en los recuadros correspondientes.Al colocar los datos referidos al número de estudiantes, se mostrarán automáticamente los porcentajes de conclusión, permanencia, abandono y traslado del año 2015.
4 años
3 años
1er grado
3er grado
Indicador: Porcentaje de estudiantes que culminan el año escolar 2015 y se matriculan y concluyen el 2016.
INICIAL
TOTAL del nivelCom
prom
iso d
e Ges
tión
2
Ingresar datos solo en las celdas en blanco.
.
COMPROMISOS DE GECOMPROMISO 2
14
Se ingresan Se ingresan los datos de los datos de matrícula, matrícula, abandono, abandono, traslado…traslado…
COMPROMISOS DE GECOMPROMISO 3
.
15
EXPECTATIVA DE AVANCE
La IE y programa educativo cumple el 100% de horas
lectivas por nivel educativo planificadas en la
calendarización del año escolar
INDICADORES
La IE asegura asistencia y permanencia de los
docentes en las jornadas laborales
QUE DEBE LOGRAR LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Porcentaje de horas lectivas cumplidas por
nivel
Porcentaje de jornadas laborales efectivas de los
docentes
COMPROMISOS DE GECOMPROMISO 3
16
Se ha Se ha agregado agregado
codificación codificación en tipología.en tipología.
17
EXPECTATIVA DE AVANCELa IE y incrementa el N° de docentes monitoreados y acompañados en su practica pedagógica por el requipo directivo, tomando en cuenta el uso pedagógico del tiempo, uso de herramientas pedagógicas y uso de materiales educativos
INDICADORESQUE DEBE QUE DEBE
LOGRAR LA LOGRAR LA INSTITUCIÓN INSTITUCIÓN EDUCATIVAEDUCATIVA
Porcentaje de docentes que reciben monitoreo y
acompañamiento por parte del equipo directivo
COMPROMISOS DE GECOMPROMISO 4
COMPROMISOS DE GECOMPROMISO 4
.
5 5 100%6 6 100%
11 9 82%Nivel PRIMARIA
% DE EJECUCIÓN
DATOS 2015
Nivel educativo
Nivel INICIAL
TOTAL DE DOCENTES
2015
N° DOCENTES MONITOREA-
DOS 2015
Nivel SECUNDARIA
5 5 100% 3 158 8 100% 3 24
11 10 91% 3 30Nivel PRIMARIA
N° DE VISITAS
PREVISTAS
N° DE VISITAS TOTAL AL
AÑO
N° DE DOCENTES A
MONITOREAR
META 2016 (% de
docentes a monitorear)
TOTAL DE DOCENTES
META 2016
Nivel educativo
Nivel INICIAL
Nivel SECUNDARIA
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
0% 0% 0% 0%0% 0% 0% 0%0% 0% 0% 0%
Nivel PRIMARIANivel SECUNDARIA
PROCESO SALIDA
Nivel INICIAL
Nivel educativoPLANIFICACIÓN DE MONITOREO A DOCENTES Meta
InicioMeta
ProcesoMeta Salida META 2016INICIO
PLANIFICACIÓN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2016
18
Se ingresa datos Se ingresa datos sobre el número sobre el número
de docentes de docentes monitoreados el monitoreados el
año anterior.año anterior.Se organiza Se organiza las visitas las visitas
en tres en tres períodos.períodos.
Se ingresa la meta Se ingresa la meta 2016. Número de 2016. Número de docentes que se docentes que se
monitoreará.monitoreará.
19
EXPECTATIVA DE AVANCEInstituciones educativas con Comités de
Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar actualizadas en el
RI a nivel de Institución y a nivel de cada aula para establecer relaciones
armónicas y favorecer los aprendizajes.
INDICADORES
QUE DEBE QUE DEBE LOGRAR LA LOGRAR LA
INSTITUCIÓN INSTITUCIÓN EDUCATIVAEDUCATIVA
La IE cuenta con un comité de Tutoría, Orientación Educativa y
Convivencia Escolar Normas de Convivencia
actualizadas en el Reglamento Interno (RI) a nivel de aula e IE
COMPROMISOS DE GECOMPROMISO 5
IIEE que cuentan con el libro de registro de incidencias y están afiliadas al SISEVE y atienden oportunamente los casos de
violencia.
Porcentaje de casos de violencia escolar atendidos sobre el total
de casos registrados en el libro de registro de incidencias y en la
plataforma Web SISEVE
COMPROMISOS DE GECOMPROMISO 5
.
CONDICIONES BÁSICAS
Conformación del Comité de Tutoría, Orientación Educativa, y Convivencia Escolar.
Establecimiento de Normas de Convivencia en el Reglamento Interno a nivel de I.E.
Establecimiento de Normas de Convivencia a Nivel de Aula.
Está afiliada al Síseve
Resultados 2015
SITUACIÓN
SÍ CUENTA CON RESOLUCIÓN
NO CUENTA CON RESOLUCIÓN
SÍ CUENTA
NO ESTÁ AFILIADA
Diagnóstico en relación a los casos de violencia escolar 2015 ➨TOTAL SE TOMÓ ALGUNA
ACCIÓN
Entre estudiantes 1 2 0 2 0 5 4
Entre estudiantes y adultos 1 1 1 0 0 3 2
Total del año 2 3 1 2 0 8 6
CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR
Resultados 2015
CierreINVOLUCRADOS Registro Acción de la IE Derivación Seguimiento
DATO 2015 META 2016
75% 100%
Porcentaje de casos de Violencia Escolar atendidos sobre el total de casos registrados en el libro de incidencias y en la plataforma SíseVe.
20
Cotejo de las Cotejo de las condiciones condiciones
básicas.básicas.
Se formula Se formula metas en metas en
relación al relación al diagnóstico diagnóstico
2015.2015.
Se ingresa el Se ingresa el número de casos número de casos
de violencia de violencia escolar y el estado escolar y el estado
de atenciónde atención
21
EXPECTATIVA DE AVANCELa IE logra la participación de los actores educativos en la
elaboración del PEI
INDICADORES
QUE DEBE QUE DEBE LOGRAR LA LOGRAR LA
INSTITUCIÓN INSTITUCIÓN EDUCATIVAEDUCATIVA
Porcentaje de actores educativos que participan en
la elaboración del PEI
COMPROMISOS DE GECOMPROMISO 6
Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo PAT que fueron
implementadas
Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas
COMPROMISOS DE GECOMPROMISO 6
22
MATRIZ MATRIZ DIAGNÓSTICADIAGNÓSTICA
Matriz de Diagnóstico de la I.E.
En la Semana de planificación la comunidad educativa realiza el reajuste del PAT, teniendo en cuenta los datos recopilados en la matriz (pestañas anteriores).
Registra en la matriz de diagnóstico: Las fortalezas, aspectos críticos o dificultades y causas que resultan de la reflexión de los compromisos de gestión correspondiente a cada nivel. Recuerda estos pasos lo encuentras al detalle en el Manual de Gestión Escolar.
COMPROMISOS DE GECOMPROMISO 6
23
Describir las Describir las metas.metas.
Las actividades Las actividades responden a los responden a los
objetivos objetivos planteados.planteados.
Los objetivos Los objetivos responden a responden a
las causaslas causas
M
ONITOREO Y
ACOMPAÑAMIENTO
Monitoreo y toma de
decisiones
Fortalecimiento de capacidades
NIVELES DE RESPONSABILIDAD
ESTR
ATEG
IA D
E M
ON
ITO
REO
y A
COM
PAÑ
AMIE
NO
IMPLEMENTACIÓN DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2016
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