PISA 2006

EMAITZEN AURKEZPENA BIZKAIAN

ZER DA PISA?• OCDE-k bultzatutako azterlana.

• 15 urteko ikasleen bizitza pertsonal, sozial eta lanerako KONPETENTZIA EDO GAITASUN-GAKOAK neurtzen ditu. Ez da kurrikularra eta adin bateko ikasleak ebaluatzen ditu (edozein kurtsotan daudelarik).

• Nazioarteko konparaziorako aproposa da.

• Hezkuntza-politikarako datu asko ematen ditu.

• Munduan egiten den Hezkuntza-Ebaluaziorik inportanteena da.

2006-KO EBALUAZIOA ZIENTZIETAN ZENTRATZEN DA

• PISAk honela ulertzen du zientzia-prestakuntza:

– “norberak duen gaitasuna zientzi ezagutza erabiltzeko, galderak identifikatzeko eta probetan oinarritutako ondorioak ateratzeko; horrela, mundu naturala eta gizakiaren jarduerak bertan sorrarazten dituen aldaketak ulertzeko eta aldaketa horiei buruzko erabakiak hartzen laguntzeko.”

HIZKUNTZA MENDERATZEA EZINBESTEKOA DA ZIENTZIETAN ERE

GURE LAGINA

IKASLEAKEREDUAK

GUZT.A B D

Publikoa 226 215 1141 1582

Hitzartua 849 636 862 2347

Guztira 1075 851 2003 3929

Estratifikatua da Sare eta Ereduen emaitzak ezagutzeko.

500 495 488

0

100

200

300

400

500

600

Fin

lan

dia

Ho

ng

Ko

ng-

Ch

ina

Can

adá

Ch

ina-

Taip

eiEs

ton

iaN

uev

a Ze

lan

da

Jap

ón

Au

stra

liaH

ola

nd

aLi

ech

ten

stei

nC

ore

aEs

love

nia

Ale

man

iaR

ein

o U

nid

oR

epú

blic

a C

hec

aSu

iza

Mac

ao-C

hin

aA

ust

ria

Bél

gica

Irla

nd

aH

un

gría

Suec

iaM

edia

de

la O

CD

EP

olo

nia

Din

amar

caFr

anci

aEu

skad

iC

roac

iaIs

lan

dia

Leto

nia

Esta

do

s U

nid

os

Litu

ania

Esp

aña

Rep

úb

lica

Eslo

vaca

No

rueg

aLu

xem

bu

rgo

Fed

erac

ión

Ru

saIt

alia

Po

rtu

gal

Gre

cia

Isra

elC

hile

Serb

iaB

ulg

aria

Uru

guay

Turq

uía

Jord

ania

iaTa

ilan

dia

Ru

man

iaM

on

ten

egro

Mex

ico

Ind

on

esia

Arg

enti

na

Bra

sil

Co

lom

bia

Tún

ezA

zerb

aiya

nQ

atar

Kir

gizi

stán

PU

NTU

AC

IÓN

ZIENTZIAK

EUSKADI ZIENTZIETAN: 495, OCDE: 500DIFERENTZIA EZ DA ESTATISTIKOKI ADIERAZGARRIA, BERAZ

OCDE-REN BAZTEBESTEKOAN GAUDE

2003an OCDE-ren azpitik geunden.

2006an OCDE-ren

batezbestekoan gaude.

NOR DAGOEN GURE GAINETIKFinlandia 563

Hong Kong-China 542

Canadá 534

China-Taipei 532

Estonia 531

Nueva Zelanda 531

Japón 530

Australia 529

Holanda 525

Liechtenstein 523

Corea 522

Eslovenia 519

Alemania 516

Reino Unido 515

República Checa 513

Suiza 512

Macao-China 511

Austria 510

Bélgica 510

Irlanda 508

NOR DAGOEN GURE PAREANOCDE 500

Polonia 498

Dinamarca 496

Francia 495

Euskadi 495

Croacia 493

Islandia 491

Letonia 489

Estados Unidos 489

Lituania 489

España 488

República Eslovaca 488

Noruega 486

NOR DAGOEN GURE AZPIAN*

Luxemburgo 486

Federación Rusa 479

Italia 475

Portugal 474

Grecia 473

Israel 454

Chile 438

Serbia 436

Bulgaria 434

Uruguay 428

Turquía 424

Jordania 422

Tailandia 421

Rumania 419

Montenegro 412

México 410

Indonesia 393

Argentina 391

Brasil 390

Colombia 388

Túnez 385

Azerbaiyán 382

Qatar 349

Kirguizistán 322

*OCDE-REN BATEZBESTEKOAK KALKULATZEKO OCDE-KO HERRIALDEAK BAKARRIK HARTZEN DIRA

ERRENDIMENDU MAILAK ETA IKASLEEN %: BIKAINTASUNIK “IA BAT ERE EZ” ETA IKASLE

TXAR GUTXIAGO OCDE-K BAINO

EMAITZAK MAILAKA: GOGORATU PISA-K 15 URTEKO IKASLEAK EBALUATZEN DITUELA

EMAITZAK ESTRATUEN ARABERA: A PUBLIKOA NABARMENKI BAXUAGO

Diferencia significativa principal

BAINA HEMEN ERAGIN HANDIA DU IKASLEAREN MAILA SOZIOEKONOMIKO ETA

KULTURALAK

IKASLEAREN MAILA SOZIOEKONOMIKO HORI KONTROLATZEN BADUGU, A-PUBLIKOAREN

DIFERENTZIA BAKARRIK NABARMENTZEN DA

IKASTETXEAREN MAILA ERE KONTROLATZEN BADUGU, GEHIAGO

BERDINTZEN DIRA EMAITZAK

BERAZ…

• Gure estratuen arteko diferentzia ia guztiak, Zientzietan, ikasle eta ikastetxeen indize sozio-ekonomiko eta kulturalari zor zaizkio.

PROBAREN HIZKUNTZA D EREDUAN: IKASLEEK ETXEKO HIZKUNTZAN EGIN

DUTE PROBA

492,6 495,1

0

100

200

300

400

500

600

Castellano Euskara

Resultados Ciencias PISA 2006 por lengua de la prueba

ETA EZ DAGO DIFERENTZIA ESTATISTIKOKI ADIERAZGARRIA PUNTUAZIOETAN, BERAZ OSO NEURRI ONA IZAN DA: BERDIN ERRENDITU DUTE IKASLEEK

PARTE HARTU DUTEN ESTATUKO KOMUNITATEEKIKO KONPARAZIOA: 7 GURE GAINETIK

KOMUNITATEAK BATEZB. MAILA SEKSIGNIF. GUREKIN

La Rioja 520 -0,12

Castilla y León 520 -0,21

Aragón 513 -0,14

Navarra 511 -0,14

Cantabria 509 -0,16

Asturias 508 -0,15

Galicia 504 -0,34

Media OCDE 500 0,00

Euskadi 495 -0,04 -

Cataluña 491 -0,15 -

España 488 -0,31 -

Andalucía 474 -0,64

GURE MAILA SOZIOEKONOMIKO ETA KULTURALA -0,04 DA, OCDE-RENA 0,00

GUK BAINO MAILA SOZIOEKONOMIKO ETA KULTURAL BAXUAGOA DUTEN KOMUNITATEAK GURE GAINETIK DAUDE ZIENTZIETAN

IKASLEEN % ZIENTZIETAKO BEHEKO MAILETAN

GURE MAILA BAXUKO IKASLEEN % 15,7 DA (MINUS 1 ETA 1 MAILAK). GU BAINO OKERRAGO KATALUÑA ETA ANDALUZIA.

23,3

19,6 19,318,6

15,714,2 13,6

12,5 12,3 12,3

10,38,8

0

5

10

15

20

25

Andalucía España OCDE Cataluña País Vasco Galicia Navarra Cantabria Asturias Aragón La Rioja Castilla León

Porcentaje alumnado Nivel -1y 1 Ciencias

IKASLEAK ZEIN MAILATAN DAUDEN ETA ZIENTZIETAKO EMAITZA

437412

394 403 403 401 401366 366

381

472 469 467452 460 461 461

430 437 435

553 555 549 540 548 539 543518 518 520

0

100

200

300

400

500

600

Cas_León La Rioja Aragón Navarra Cantabria Asturias Galicia País Vasco Cataluña Andalucía

Resultado en Ciencias por niveles educativos y CC.AA.

2º ESO

3º ESO

4º ESO

Total

EKITATE ABSOLUTUA

ZIENTZIETAN: MAILA

BAJUENETAN DAUDEN

IKASLEAK (15,7)

EKITATE ERLATIBOA: IKASLE TXARREN ETA HOBERENEN ARTEKO DIFERENTZIA

PUNTUAZIOAN

ORDENA

ONDORIO NAGUSIAK•ZIENTZIETAN GURE PUNTUAZIOA OCDE-REN

BATEZBESTEKOAREN PAREAN DAGO.

•EKITATEA: GURE SISTEMAN IKASLE GEHIENAK ERDIKO

ERRENDIMENDU MAILETAN KOKATZEN DIRA. GAINERA OCDE-K

BAINO IKASLE TXAR GUTXIAGO DUGU.

•BAINA GURE BIKAINEN EHUNEKOA (4,3) OSO TXIKIA DA.

•GURE DBH-4-KO IKASLEEK LORTZEN DUTE EMAITZIK HOBERENA.

3. ETA 2. MAILETAN DAUDENAK EMAITZA BAXUAGOAK LORTU

DITUZTE.

•GURE IKASLEEK DUTEN MAILA SOZIOEKONOMIKO ETA

KULTURALERAKO BEHAR BAINO EMAITZA BAXUAGOA LORTU

DUGU. EFIZIENTZIARIK BAXUENA “MAILA ALTUKO” IKASLEAK

DITUZTEN IKASTETXEETAN DAGO.

MATEMATIKA EMAITZAK LABURKI

501 498

0

100

200

300

400

500

600

País Vasco OCDE

Resultados en Matemáticas PISA 2006

República Checa 510

Islandia 506

Austria 505

Eslovenia 504

Alemania 504

Suecia 502

Irlanda 501

Euskadi 501

OCDE 498

Francia 496

Reino Unido 495

Polonia 495

GURE PAREAN DAUDENAK

2003-KO EMAITZA BERA IZAN DUGU BAINA OCDE-REN BATEZBESTEKOA 2 PUNTUTAN JAITSI DA

OCDE-K BAINA IKASLE TXAR GUTXIAGO DUGU ETA BAITA BIKAINTASUN GUTXIAGO ERE:

EKITATEA

ESTATUKO 4 KOMUNITATE DAUDE GURE GAINETIK MATEMATIKAN

Comunidad Media Error típicoSignificatividad con

Euskadi

La Rioja 526 2,2

Castilla y León 515 3,3

Navarra 515 3,5

Aragón 513 4,5

Cantabria 502 2,6

País Vasco 501 3,4

Asturias 497 4,9

Galicia 494 4,1

Cataluña 488 5,2

Andalucía 463 4,2

España 480 2,3

OCDE 498 0,5

IRAKURMENA EMAITZAK LABURKI

487 492

0

100

200

300

400

500

Euskadi OCDE

Resultados PISA 2006: LecturaJapón 498

China Taipei 496

Reino Unido 495

Alemania 495

Dinamarca 494

Eslovenia 494

Macao China 492

OCDE 492

Austria 490

Francia 488

Euskadi 487

Islandia 484

Rep. Checa 483

Noruega 484

Hungría 482

Letonia 479

Luxemburgo 479

GURE PAREAN DAUDENAK2003-TIK 10 PUNTU JAITSI GARA

OCDE-K BAINA IKASLE TXAR GUTXIAGO DUGU ETA BAITA BIKAINTASUN

GUTXIAGO ERE: EKITATEA

PUNTUAZIOAN BIGARREN KOMUNITATEA GARA BAINA BAKARRIK ANDALUZIA BAINO

SIGNIFIKATIBOKI HOBEAK

Media E.T.Significatividad

con Euskadi

La Rioja 492 2,6

Euskadi 487 4,2

Aragón 483 5,2

Navarra 481 2,7

Galicia 479 3,4

Castilla-León 478 3,4

Asturias 477 4,7

Cataluña 477 5,1

Cantabria 475 4,0

Andalucía 445 4,1

España 461 2,2

OCDE 492 0,6

EBALUAZIOAK ETA ADIERAZLEAK

• Ebaluazioen emaitzaz gain, Adierazleak ere garrantzitsuak dira: errepikatze-tasa, gastua, PIB, Ikasleen maila sozioekonomiko eta kulturala, irakurtzen maila baxua dutenen kopurua, graduatzen direnen tasa…

• Adierazleak ere beharrezkoak dira emaitzak interpretatzeko.

• Askotan beraiek bakarrik ikusita irudi bat egiten dugu baina ebaluazioen emaitzekin lotuta irudi hori aldatu egiten da, osatu.

ESTATUAN GURE ALDE AGERTZEN DIREN ADIERAZLEAK• Haur Hezkuntzan eskolatutako ikasleen tasa, 2 urterekin, oso

altua da.

• Goi mailako ikasketak dituen populazioaren ehunekoa altua da, Estatuko bigarrena.

• Prestakuntza iraunkorrean parte hartze tasa altua dugu.

• 18-23 urteko gazteen prestakuntza-uzte tasa txikia dugu.

• DBH-ko graduatuen tasa Estatuko altuenetakoa da. Eskola porrota beraz, konparatiboki txikia dugu.

• Aurrekoarekin lotuta, Idoneitate tasarik hoberena dugu Estatuan: errepikatzaile gutxi eta ikasle asko dagokien tokian.

• DBHO graduatuen tasa altua dugu.

GURE ALDE AGERTZEN DIREN ADIERAZLEAK

• Ikasleko dugun gastua Estatuko altuena da.

• Publikako irakasleen soldata Estatuko altuenetakoa da.

• Euskadiko BPG (PIB), bizitzaren kostua kontuan hartuta, oso altua da Europa, EEBB eta Japonekin alderatuta.

• Gure PISA-ko ikasleen maila sozioekonomiko eta kulturala ia OCDE-ren batezbestekoan dago

Gure gastua Hezkuntzan Espainia eta Andaluziarekin alderatuta OCDE-ren arabera.

PISA 2006 EMAITZA ETA BPG(EUROPA-EEBB-JAPON)

400

420

440

460

480

500

520

540

560

580

0 20 40 60 80 100 120 140 160 180

Cie

nci

as

PIB

PISA 2006 Lineal (PISA 2006)

Finlandia

EEUU

Japón

Euskadi

Irlanda

GASTUA IKASLEKO HEZKUNTZAN ETA ZIENTZIAK

450

500

550

3.000 4.000 5.000

Ren

dim

ien

to e

n C

ien

cias

Gasto no universitario/estudiante en Euros

Gasto en educación no universitaria y rendimiento en Ciencias

Andalucía

Euskadi

Aragón

Cataluña

La Rioja Castilla y León

España

Navarra

Galicia

Cantabria

Asturias

ORO HAR, EFIZIENTZIA ARAZO BAT DUGU KONPARATIBOKI

• Gure inguruko komunitateekin konparatuz, gastua hezkuntzan kontuan hartuta, efizientzia baxua edo ertaina erakusten dugu PISA emaitzetan. Gure gastua eta errendimendua ez datoz bat.

• Europako edo OCDE-ko herrialdeekin konparatuta, gure aberastasuna kontuan hartuz, efizientzia baxua dugu PISA-k neurtzen dituen konpetentzietan.