Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”
Licenciatura en Educación Inicial Primer Semestre
Curso: Historia de la Educación Inicial en México y en el mundo. Alumna: Mara Donaji Perez Acosta
Pensamientos y desarrollos. Materiales didácticos y principios.
Comparación y semejanza.
María Montessori
(1870 – 1952)
Propone la creación de la Psicopedagogía.
Defiende una Psicología vinculada a la propia escuela,
ya que la vida psíquica del niño debe observarse en su
ambiente. La escuela es el mejor centro de observación y estudio de
la infancia por lo tanto subraya la necesidad de
poseer un buen conocimiento físico del
alumnado. En el niño se centra la
capacidad y el deseo de desarrollarse y aprender.
Autocorrectivos: Para que el alumnado sepa si lo está haciendo bien o no.
Autónomos:
Permitiendo el trabajo independiente respetando el propio ritmo de cada niño y
niña.
Analíticos: Al intentar aislar las diversas
sensaciones y proponer aprendizajes de forma
acumulativa.
Mente absorbente: Es la capacidad única del
niño para tomar de su ambiente y de aprender
cómo adaptarse a la vida.
Los periodos sensibles: Son los periodos de la edad en los que el niño adquiere
habilidades particulares.
El ambiente preparado: Ambiente que se ha
organizado cuidadosamente para ayudar al niño a aprender y a crecer.
La actitud del adulto:
El educador ejerce una figura de guía, que potencia o
propone desafíos, cambios, novedades, etc.
Los tres autores coinciden en lo que es la importancia de la
observación, tanto del educador hacia el niño, así
como del niño hacia su entorno, lo cual como
recalcan es de vital importancia ya que es su
principal medio para identificar su entorno y en
base a eso se puedan sentir seguros y se note la similitud
de este con su hogar.
En cuanto el material, el de las hermanas Agazzi es más
práctico y espontaneo, tomando en cuenta el entorno en el que se
encuentra el niño. Mientras que el de Montessori y
Decroly no, porque este se basa dependiendo de las
necesidades de los niños y de la edad que tenga este, es un material muy específico.
Respecto a los principios y
criterios de Decroly son semejantes en cuanto a la
mención del ambiente en el que se debe encontrar el niño y la importancia que
tiene la escuela y el educador para propiciar un
mejor aprendizaje.
Ovide Decroly (1871 - 1932)
Nos dice sobre dos conocimientos los cuales
dicen que el primero se da por parte del niño, ósea de su propia personalidad es decir de sus necesidades,
aspiraciones, fines e ideales. Y que el conocimiento de las
condiciones del medio es para que estas necesidades, aspiraciones fines e ideales
sean asequibles y puedan ser realizados.
Nos menciona tres conceptos importantes los cuales son: personalidad, carácter y la percepción
global. Al igual que sus su plan de trabajo que es de 3
etapas: observación, asociación y expresión.
El programa debe tender a la unidad. Se elige una idea eje que unifique y de sentido a
esa globalidad.
Todo niño debe estar colocado en condiciones de
obtener un provecho máximo de la enseñanza
dada. Todo ser humano debe poseer un mínimo de conocimientos que le
pongan en situación de adaptarse a la vida
gradualmente.
La escuela ha de utilizar y favorecer el desarrollo sobre
todas las fases de la individualidad infantil, que
promueva el desarrollo integral de su personalidad
individual y social.
Hermanas Agazzi; Rosa y
Carolina (1866-1951) (1870-1945)
La didáctica se basa en un uso inteligente de los objetos realistas que
obtienen del entono de la escuela.
Se realizan actividades que provienen del hogar
Se proporciona a los niños un ambiente cálido y
afectivo, similar al hogar. El método también se apoya en la educación del lenguaje, cultivando el canto y el ritmo
corporal.
El material Agazziano que los niños aportan recogiendo
del entorno. Con ellos se configura el
Museo Didáctico. A partir del material se realizan las
actividades de aprendizaje, trabajando sus cualidades, clasificando, ordenando,
agrupando, diferenciando,… Utilizan las contraseñas: Son
dibujos o símbolos para identificar objetos o
personas y poder así los niños, ordenar sus cosas y su
espacio.
¿Cuál de los modelos crees que se maneje en México?
Se maneja el método de María Montessori, ya que lo toman directamente como un
modelo educativo en diversas escuelas y que además siento que en varios puntos del
método empata mucho con el ya propuesto por Decroly, así que en general siento que se
usa más el Montessori pero también ocupa un poco de los criterios de Decroly.
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