Patología
010203
NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE
PATOLOGÍA
CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA
TERCER SEMESTRE 010203
OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA.
Al final del curso el alumno será capaz de:
1. Conocer los mecanismos básicos de la enfermedad 2. Desarrollar habilidades para la evaluación, diagnóstico, tratamiento y referencia de distintas
enfermedades en los pacientes.
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Introducción 1.1. Objetivos del curso 1.2. Introducción a la patología
2. Respuesta celular al estrés y estímulos nocivos 2.1. Adaptaciones celulares 2.2. Lesión y muerte celular
2.2.1. Causas de lesión celular 2.2.2. Mecanismos de lesión celular 2.2.3. Tipos de lesión celular 2.2.4. Necrosis 2.2.5. Apoptosis 2.2.6. Calcificación patológica 2.2.7. Envejecimiento celular
3. Inflamación 3.1. Introducción 3.2. Inflamación aguda
3.2.1. Cambios vasculares 3.2.2. Acontecimientos celulares 3.2.3. Mediadores químicos de la inflamación 3.2.4. Resultados de la inflamación aguda 3.2.5. Patrones morfológicos de la inflamación aguda
3.3. Inflamación crónica 3.3.1. Causas de inflamación crónica 3.3.2. Células que participan en la inflamación crónica
3.4. Efectos sistémicos de la inflamación 3.5. Consecuencias de la inflamación defectuosa 3.6. Formación de cicatrices 3.7. Curación de heridas cutáneas
3.7.1. Curación de primera intención
3.7.2. Curación de segunda intención 3.7.3. Resistencia de la herida 3.7.4. Factores locales y sistémicos que influyen en la curación de heridas 3.7.5. Complicación en la curación de la herida cutánea.
4. Respuesta inmunológica 4.1. Inmunidad innata y adquirida 4.2. Células y tejidos del sistema inmunitario
4.2.1. Linfocitos T 4.2.2. Linfocitos B 4.2.3. Macrófagos 4.2.4. Células dendríticas 4.2.5. Células citolíticas naturales (células NK)
4.3. Citocinas 4.3.1. Propiedades generales
4.4. Moléculas de histocompatibilidad (MHC) 4.4.1. Clasificación 4.4.2. Funciones de las (MHC)
4.5. Trastornos del sistema inmunitario 4.5.1. Reacciones de hipersensibilidad
4.5.1.1. Hipersensibilidad inmediata (tipo I) 4.5.1.2. Hipersensibilidad mediada por anticuerpos (tipo II) 4.5.1.3. Hipersensibilidad mediada por inmunocomplejos (tipo III) 4.5.1.4. Hipersensibilidad mediada por células (tipo IV)
5. Enfermedades autoinmunes 5.1. Tolerancia inmunológica 5.2. Mecanismos de las enfermedades autoinmunes 5.3. Lupus Eritematoso Sistémico (LES)
5.3.1. Definición 5.3.2. Epidemiología 5.3.3. Fisiopatología 5.3.4. Clasificación 5.3.5. Cuadro clínico 5.3.6. Diagnóstico 5.3.7. Tratamiento
5.4. Artritis Reumatoide 5.4.1. Definición 5.4.2. Epidemiología 5.4.3. Fisiopatología 5.4.4. Clasificación 5.4.5. Cuadro clínico 5.4.6. Diagnóstico 5.4.7. Tratamiento
5.5. Esclerosis Sistémica 5.5.1. Definición 5.5.2. Epidemiología 5.5.3. Fisiopatología 5.5.4. Cuadro clínico
5.5.5. Diagnóstico 5.5.6. Tratamiento
5.6. Espondilitis anquilosante 5.6.1. Definición 5.6.2. Epidemiología 5.6.3. Fisiopatología 5.6.4. Cuadro clínico 5.6.5. Diagnóstico 5.6.6. Tratamiento
5.7. Artritis reactiva y espondiloartropatía indiferenciada 5.7.1. Definición 5.7.2. Epidemiología 5.7.3. Fisiopatología 5.7.4. Cuadro clínico 5.7.5. Diagnóstico 5.7.6. Tratamiento
5.8. Sarcoidosis 5.8.1. Definición 5.8.2. Epidemiología 5.8.3. Fisiopatología 5.8.4. Cuadro clínico 5.8.5. Diagnóstico 5.8.6. Tratamiento
5.9 Amiloidosis
5.9.1 Definición
5.9.2 Epidemiología
5.9.3 Fisiopatología
5.9.4 Cuadro clínico
5.9.5 Diagnóstico
5.9.6 Tratamiento
5.10 Fiebre reumatica
5.10.1 Definición
5.10.2 Epidemiología
5.10.3 Fisiopatología
5.10.4 Cuadro clínico
5.10.5 Diagnóstico
5.10.6 Tratamiento 6.-Enfermedades de las articulaciones
6.1 Artrosis
6.1.1 Definición
6.1.2 Epidemiología
6.1.3 Etiología
6.1.4 Patogenia
6.1.5 Manifestaciones clínicas
6.1.6 Diagnostico y tratamiento
6.2 Artritis debida a depósito de cristales
6.2.1 Definición
6.2.2 Epidemiología
6.2.3 Etiología
6.2.4 Patogenia
6.2.5 Manifestaciones clínicas
6.2.6 Diagnostico
6.3 Otras formas de artritis; artritis psoriasica, artritis reactiva, artritis asociada a
Enfermedades gastrointestinales
6.3.1 Definición
6.3.2 Etiología
6.3.3 Patogenia
6.3.4 Manifestaciones clínicas
6.3.5 Diagnostico
6.4 Artritis séptica
6.4.1 Definición
6.4.2 Epidemiología
6.4.3 Etiología
6.4.4 Patogenia
6.4.5 Manifestaciones clínicas
6.4.6 Diagnostico y tratamiento 7. Neoplasias
7.1 Definiciones 7.2 Nomenclatura 7.3 Crecimiento tumoral 7.4 Diferenciación y anaplasia 7.5 Ritmo de crecimiento
7.5.1Células cancerosas
7.5.2 Invasión local 7.5.3 Metástasis
7.6 Factores de riesgo 7.7 Bases moleculares del câncer
7.7.1 Alteraciones esenciales para la transformación maligna 7.7.2 Oncogenes
7.7.3 Principales oncogenes, modo de activación y tumores humanos asociados
7.7.4 Principales genes supresores implicados en neoplasias humanas 7.7.5 Evasión de la apoptosis 7.7.6 Defectos en la reparación del DNA e inestabilidad genómica en las células
cancerosas 7.7.7 Invasión y metástasis
7.8 Agentes carcinógenos y sus interacciones celulares 7.8.1 Carcinogénesis química
7.8.2 Carcinogénesis por radiación
7.8.3 Carcinogénesis microbiana
7.9Inmunidad tumoral
7.9.1 Antígenos tumorales 7.9.2 Mecanismos efectores antitumorales 7.9.3 Vigilancia inmunológica
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Exposición por parte del profesor dirigida a aplicar los conocimientos obtenidos a situaciones
cotidianas que le permitan al alumno una mejor asimilación de los contenidos curriculares.
Elaboración de mapas conceptuales con el propósito de identificar la aplicación de tales
conocimientos. Elaboración de cuestionarios dirigidos a perpetuar los conceptos y mecanismos
básicos aprendidos en su memoria, para continuar con el aprendizaje, asimilación y análisis de las
futuras patologías que aprenderá en su formación académica.
Mesa pleanaria de casos clínicos que otorgue al alumno la oportunidad de aplicar los
conocimientos y desarrollar su capacidad analítica con el objetivo de estimular su interés por la
investigación de la fisiopatología de todas las enfermedades a las que tenga contacto y
proporcione un mejor tratamiento a sus pacientes.
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
La evaluación estará formada por:
1. De los exámenes parciales a. Se aplicarán 3 exámenes parciales los cuales se promediaran al final del curso.
2. De las asistencias: a. Asistencia 90% para derecho a examen final b. Inasistencias justificadas cuentan como retardo. c. Dos retardos forman una falta. d. Las faltas se justificarán ÚNICAMENTE entregando un resumen de la clase a la que
no se asistió en la clase inmediata a su falta. 3. De las tareas:
a. Se dejará en cada clase un cuestionario o elaboración de mapas conceptuales sobre la misma.
b. Los cuestionarios deberán entregarse inmediatamente a la clase siguiente 4. De las participaciones:
a. Se tomarán como participaciones todas aquéllas intervenciones que contribuyan al aprendizaje del tema en clase.
b. Mesa plenaria de caso clínico i. Los alumnos podrán preparar su clase clínico con presentaciones en
rotafolios, power point o exponerlo en el pizarrón para su análisis. 5. De los exámenes por clase:
a. En los primeros 15 min de cada clase se aplicará un examen de 5 preguntas que
abarcarán los conocimientos mínimos indispensables para el entendimiento de la clase por iniciar.
BIBLIOGRAFÍA
Rubbins, Emmanuel et., al. Patología celular y funcional. 7ª edición. Editorial Elsevier
Mattson, Carol et., al. Essentials of Pathophysiology. Editorial Port.
Brauwald, et., al. Harrison. Principios de Medicina Interna. 15ª Edición Editorial Mc Graw Hill.
Abul K. Abbas., et., al. Inmunología Clínica. 5ª Edición. Editorial Elsevier.
Weishman Michael H. et., al. Tratamiento en reumatología 2ª Edición. Editorial Marban.
Ruiz Alonso A. et., al. Manual S. E. R. de las enfermedades reumáticas 3ª Edición. Editorial Panamericana.
Radiología Ósea II
020203
NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE
RADIOLOGIA OSEA II
CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA
TERCER SEMESTRE 020203
OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Al finalizar el curso el alumno será capaz de:
1. Conocer las marcaciones que se utilizan en radiografías simples de la columna vertebral, pelvis y extremidades.
2. Entender la importancia clínica de cada marcación en las radiografías simples. 3. Aplicar todas las marcaciones en radiografías simples dentro de su práctica clínica
quiropráctica.
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Introducción 2. Cráneo
2.1. Vastine-kinney (localización de la glándula pineal) 2.2. Medición lateral de la silla turca 2.3. Línea de Mcgregor´s
2.3.1. Normal 2.3.2. Anormal
2.4. Línea de Chamberlain 2.5. Angulo basilar 2.6. Línea de Macrae 2.7. Línea Digástrica 2.8. Indice de la altura de Klaus 2.9. Línea y Angulo Boogard´s 2.10. Relación normal en los segmentos atlanto-occipital
3. Cervical 3.1. Espacio atlanto-dental 3.2. Método de Bull 3.3. Línea George´s 3.4. Línea cervical posterior
3.4.1. Normal 3.4.2. Anormal
3.5. Dimensiones del canal de la columna cervical 3.6. Línea gravitacional cervical 3.7. Lordosis cervical 3.8. Método de profundidad 3.9. Método de Jochumsen 3.10. Angulo de la curvatura cervical
3.11. Línea de estrés cervical
3.11.1. Flexión 3.11.2. Extensión
3.12. Tejido blando prevertebral 4. Torácicas
4.1. Método Cobb (evaluación de la escoliosis) 4.2. Método de evaluación de escoliosis Risser-Ferguson 4.3. Dimensión sagital del arco torácico (síndrome de la espalda recta)
5. Lumbares y sacro 5.1. Altura del disco intervertebral
5.1.1. Método Hurxthal 5.1.2. Método Farfan
5.2. Angulo del disco intervertebral lumbar 5.3. Medición de la lordosis lumbar 5.4. Angulo de la lordosis lumbosacral 5.5. Inclinación sacral 5.6. Angulo lumbosacral 5.7. Angulo del disco lumbosacral 5.8. Malformación vertebral estática
5.8.1. Extensión 5.8.2. Flexión lateral 5.8.3. Laterolistesis 5.8.4. Rotación 5.8.5. Anterolistesis 5.8.6. Retrolistesis
5.9. Línea gravitacional lumbar 5.10. Línea de Macnab 5.11. Curva “S” de Hadley
5.11.1. Anteroposterior normal 5.11.2. Anteroposterior anormal
5.12. Medida de Van Akkerveeken (demostración de la inestabilidad intersegmental) 5.13. Evaluación de la inestabilidad intersegmental
5.13.1. Flexión 5.13.2. Extensión 5.13.3. Flexión lateral
5.14. Signo Lateral de Bending 5.15. Clasificación de la espondilolistesis de Meyerding 5.16. Línea de Ullman 5.17. Distancia ínterpedicular 5.18. Método de Eisenstein (dimensión sagital del canal) 5.19. Dimensión sagital del canal y del cuerpo vertebral
5.19.1. Marcación anteroposterior 5.19.1.1. Distancia ínterpedicular 5.19.1.2. Dimensión del cuerpo transverso
5.19.2. Marcación lateral 5.19.2.1. Dimensión del canal sagital 5.19.2.2. Dimensión sagital del cuerpo vertebral
5.20. Línea intercrestal 5.21. Longitud de los procesos transversos lumbares
6. Pelvis 6.1. Distancia Teardrop (signo en la epífisis capital femoral) 6.2. Profundidad del acetábulo 6.3. Angulo Center-Edge 6.4. Distancia de la sínfisis del pubis 6.5. Espacio presacral 6.6. Angulo acetabular 6.7. Ángulo iliaco 6.8. Línea de Kohler 6.9. Línea de Shenton 6.10. Línea Iliofemoral 6.11. Angulo Femoral 6.12. Línea de Skinner 6.13. Línea de Klein
7. Extremidad Inferior 7.1. Relación axial de la Rodilla 7.2. Relación Patelar 7.3. Relación axial del tobillo 7.4. Medición del calcáneo y tejido blando 7.5. Angulo de Boehler
8. Extremidad Superior 8.1. Relación axial del hombro 8.2. Espacio articular glenohumeral 8.3. Espacio acromiohumeral 8.4. Espacio articular acromio clavicular 8.5. Relación axial del codo 8.6. Línea radiocapitelar 8.7. Signo metacarpal 8.8. Relación axial de la muñeca
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
El profesor es el facilitador del aprendizaje, debe de crear las condiciones adecuadas para
que el alumno aprenda por cuenta propia, diseñando experiencias educativas y significativas, por
lo cual se estimulará la investigación y se les proporcionará notas de la materia.
Los alumnos expondrán permitiendo la interacción del profesor.
El profesor proporcionará radiografías simples minutos antes de terminar la clase para que
el estudiante pueda practicar las marcaciones que se enseñaron durante la clase.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El alumno deberá cubrir el 90% de las clases para tener derecho a examen parcial.
La calificación del alumno se obtendrá tomando en cuenta:
Exámenes parciales (2)
Examen final
Trabajo y Participación
Las calificaciones obtenidas de cada variable se sumarán y posteriormente se dividirán entre 4
para obtener la calificación final.
BIBLIOGRAFÍA
Marchiori, DM, Clínica Imaging with Skeletal, Chest and Abdomen pattern differential, Mosby, 1999 = Imágenes radiológicas clínicas.
Yochum, TR & Rowe LJ. Essential of Skeletal Radiology 2ª edición, Williams Wilkins, 1995
Keats, T, Atlas of Normal Roentgen variants, atlas de variables radiológicas normales.
http://www.med.uwo.ca/ume/radiology/year3/main/CERVICAL.htm
http://www.med.uwo.ca/ume/radiology/year3/main/BONE.htm
http://www.mcleanradiology.com/Comgenital_files/frame.htm http://www.med.mun.ca/radiology/studentprojects/C-Spine/
Neuromusculoesqueletico I
030203
NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE
NEUROMUSCULOESQUELÉTICO I
CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA
TERCER SEMESTRE 030203
OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA Al finalizar el curso el alumno será capaz de:
1. Conocer las principales lesiones de la columna vertebral. 2. Entender los procesos neurológicos y realizar el diagnostico diferencial de alguna lesión o
alteración biomecánica en la columna vertebral y pelvis. 3. Entender la historia natural de la enfermedad de cada patología en columna vertebral. 4. Aprender la terminología medica mas utilizada en lesiones neuromusculoesquelética.
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Introducción. 1.1. Reacciones de los tejidos NME 1.2. Terminología clínica común en la patología NME
2. Anomalías congénitas de la columna vertebral 2.1. Espina bífida
2.1.1. Factores etiológicos 2.1.2. Patogenia
2.1.2.1. Espina bífida oculta 2.1.2.2. Espina bífida con meningocele 2.1.2.3. Espina bífida con mielocele
2.1.3. Evolución clínica neurológica 2.2. Tratamiento 2.3. Escoliosis
2.3.1. Congénita 2.3.2. Fisiológica 2.3.3. Levoconvexa 2.3.4. Dextroconvexa
2.4. Síndrome de klippel fiel (sinostosis de la columna vertebral) 2.5. Condrodistrofis fetal (Acondroplacia) 2.6. Síndrome de marfen (Aracnodactilia) 2.7. Discondroplasia de ollier (Encondromatosis multiple) 2.8. Osteogenesis imperfecta 2.9. Enfermedad de Von Reccklinhausen (neurofibromatosis)
3. Trastornos metabólicos del sistema musculoesqueletico 3.1. Raquitismo
3.1.1. Patología 3.1.2. Diagnostico 3.1.3. Tratamiento
3.2. Osteomalacia
3.2.1. Patología 3.2.2. Diagnostico 3.2.3. Tratamiento
3.3. Escorbuto 3.3.1. Patología 3.3.2. Manifestaciones clínicas 3.3.3. Diagnostico 3.3.4. Tratamiento
3.4. Osteoporosis 3.4.1. Factores etiológicos
3.4.1.1. Osteoporosis hormonal 3.4.1.2. Osteoporosis por inactividad 3.4.1.3. Osteoporosis posmenopautica o senil
3.4.2. Patología 3.4.3. Diagnostico 3.4.4. Tratamiento
3.5. Hiperparatiroidismo 3.5.1. Etiología y patogenia 3.5.2. Diagnostico 3.5.3. Tratamiento
3.6. Hiperpitituarismo 3.6.1. Gigantismo 3.6.2. Acromegalia 3.6.3. Síndrome de Cushing
3.7. Hipopituitarismo 3.8. Hipotiroidismo 3.9. Enfermedad de paget
3.9.1. Etología y patogenia 3.9.2. Diagnostico 3.9.3. Tratamiento
4. Transtornos inflamatorios 4.1. Osteomelitis
4.1.1. Hematogena 4.1.1.1. Aguda 4.1.1.2. Crónica 4.1.1.3. Columna vertebral 4.1.1.4. Multifocal crónica 4.1.1.5. Tuberculosa 4.1.1.6. Tuberculosa en columna (mal de Pott)
4.2. Espondilitis anquilosante 4.2.1. Incidencia, etiología y patogenia 4.2.2. Manifestaciones clínicas 4.2.3. Tratamiento
4.3. Síndrome de Reiter 4.3.1. Artritis 4.3.2. Séptica aguda
4.3.3. Tuberculosa 4.3.4. Reumatoide 4.3.5. Adulta 4.3.6. Juvenil
4.4. Gota y artritis gotosa 4.4.1. Incidencia, etiología y patogenia 4.4.2. Manifestaciones clínicas
4.4.2.1. Artritis gotosa aguda 4.4.2.2. Gota tofocea crónica 4.4.2.3. Artritis gotosa crónica 4.4.2.4. Seudogota
4.5. Artritis hemofílica 4.5.1. Incidencia, etiolgia y patogenia 4.5.2. Manifestaciones clínicas 4.5.3. Diagnostico 4.5.4. Tratamiento
5. Trastornos degenerativos 5.1. Artropatía degenerativa de columna vertebral
5.1.1. Alteraciones discales 5.1.2. Inestabilidad segmentaria 5.1.3. Hiperextencion segmentaria 5.1.4. Estenosis espinal 5.1.5. Estrechamiento segmentario 5.1.6. Hernia de disco vertebral
5.2. Artropatía degenerativa de la columna vertebral cervical 5.3. Artropatía neuropatica
6. Trastornos y lesiones de la medula espinal 6.1. Mielodiplasia congénita 6.2. Diastematomielia 6.3. Siringomielia 6.4. Poliomelitis 6.5. Síndrome pospoliomelitico 6.6. Degeneraciones espinocerebrales
6.6.1. Ataxia de fridreich 6.6.2. Paraplejia y tetraplejia espinales 6.6.3. Síndrome de caudaequina
6.7. Polineuropatia 6.7.1. Sindrome de Guillain Barre
6.8. Epilepsia 6.9. Migraña 6.10. Enfermedad cerebro-vascular 6.11. Esclerosis múltiple 6.12. Síndrome de neurona motora superior 6.13. Síndrome de neurona motora inferior 6.14. Enfermedad de Parkinson 6.15. Enfermedad de Alzheimer 6.16. Parálisis cerebral
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
La transmisión de conocimientos deberá realizarse con la exposición del docente durante
las clases, esta exposición deberá contener la información teórica sobre el tema, así como también
el enfoque clínico, para facilitar al alumno la comprensión de los temas, conjuntando los
conocimientos adquiridos durante su formación quiropráctica. (Anatomía humana I y II, Métodos
quiroprácticos I y II).
A los alumnos se les darán notas las cuales deberán de completar en base a la exposición
del docente ya que el proceso de enseñanza-aprendizaje debe ser un proceso activo y de
retroalimentación constante, que permita al alumno adquirir los conocimientos necesarios en la
extremidad superior; por lo que una de las labores de mayor importancia a desarrollar por el
docente, es la de proporcionar al alumno conocimientos concretos, precisos y útiles; así como
fomentar las actividades que permitan el autoaprendizaje como practicar las pruebas ortopédicas,
de traslación articular y de contra resistencia.
Las prácticas se llevarán a cabo con una doble finalidad. En primer lugar, que el alumno
sea capaz de conocer y, en segundo lugar, de aplicar las pruebas ortopédicas, de traslación
articular y de contra resistencia muscular tanto a su persona como a los pacientes.
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y ACREDITACION
El alumno podrá lograr la acreditación del curso si garantiza satisfactoriamente los siguientes
parámetros de evaluación:
Cada período cuatrimestral se aplicará dos evaluaciones parciales y un examen final, el cual
evaluará todos los contenidos del programa y se llevará acabo en forma simultánea para todos los
alumnos del cuatrimestre. Para tener derecho a examen el alumno deberá de contar con el 90% de
asistencias.
Primer examen parcial teórico = 20%
Segundo examen parcial teórico y práctico = 20%
Participación, actitud en clase, trabajos = 10%
Examen final teórico y práctico = 50%
BIBLIOGRAFÍA
American chiropractic association: Basic chiropractic procedural manual. 2ªed. American chiropractic association, Des Moines, 1977
American medical association: guides to the evaluation of permanent impairment. American medical association, Chicago, 1990
Caillet R.: Low back pain syndrome 2ªed. FA Davis Philadelphia, 1968.
Hoppenfeld S. Physical examination of the spine and extremities. Appleton century- crofts, E. Norwalk CT, 1976.
Mazion JM: Ilustrated manual of Neurological Reflexes/signs/tests: Orthopedic signs/tests/maneuvers for Office Procedure, Casa Grande AZ, 1980.
Post M.: Physical Examination of the Musculoskeletal System, Year book medical publishers, Chicago, 1987.
Schamber D.: Simple performed tests of the hand, Vantage prees, New York 1984.
Fisiología II
040203
NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE
FISIOLOGÍA II
CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA
TERCER SEMESTRE 030204
OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Al finalizar el curso el alumno será capaz de:
1. Reconocer la importancia de la fisiología en la práctica de la quiropráctica. 2. Comprender las principales funciones de los sistemas que conforman el organismo. 3. Entender la interrelación que existe entre estos sistemas para la función del organismo
como una unidad. 4. Aplicar los conocimientos adquiridos en el estudio de las patologías que se presentan con
más frecuencia en nuestro medio.
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Introducción 1.1. Presentación del profesor(a) 1.2. Definición de los objetivos del curso 1.3. El papel de la fisiología en el proceso de salud-enfermedad
2. Función cardiovascular 2.1. Consideraciones anatómicas 2.2. Actividad eléctrica del corazón (sistema cardiaco de conducción) 2.3. Ciclo cardiaco
2.3.1. Fenómenos mecánicos 2.4. Ruidos cardiacos y soplos 2.5. Gasto cardiaco
2.5.1. Definición 2.5.2. Factores que lo determinan
2.6. Ley de Frank-Starling y su influencia en el gasto cardiaco 2.7. Características anatómicas y funcionales de los vasos arteriales y venosos 2.8. Flujo sanguíneo
2.8.1. Definición 2.8.2. Factores que lo determinan 2.8.3. Turbulencia
2.9. Resistencia 2.9.1. Definición 2.9.2. Factores que lo determinan
2.10. Presión 2.10.1. Definición 2.10.2. Factores que lo determinan 2.10.3. Su relación con la Ley de Laplace
2.11. Tensión arterial
2.11.1. Definición 2.11.2. Valores normales 2.11.3. Método de exploración
2.12. Mecanismo de autorregulación de flujo sanguíneo en diferentes órganos y sustancias vasoactivas locales
2.13. Mecanismos de regulación general 3. Función digestiva
3.1. Consideraciones anatómicas 3.2. Procesos de digestión y absorción
3.2.1. Definición 3.3. Principales enzimas digestivas
3.3.1. Origen 3.3.2. Activador 3.3.3. Sustrato 3.3.4. Función
3.4. Digestión y absorción de carbohidratos 3.5. Digestión y absorción de proteínas 3.6. Digestión y absorción de lípidos 3.7. Hormonas gastrointestinales
3.7.1. Función 3.7.2. Origen 3.7.3. Regulación
3.8. Boca 3.8.1. Masticación 3.8.2. Salivación 3.8.3. Deglución
3.9. Estómago 3.9.1. Secreción gástrica y motilidad
3.10. Páncreas exócrino 3.10.1. Secreción de jugo pancreático
3.11. Hígado y sistema biliar 3.11.1. Secreción biliar
3.12. Intestino delgado 3.12.1. Absorción y motilidad
4. Función respiratoria 4.1. Consideraciones anatómicas 4.2. Mecánica de la respiración
4.2.1. Inspiración 4.2.2. Espiración
4.3. Volúmenes pulmonares y espacio muerto 4.4. Distensibilidad y resistencia
4.4.1. Definición 4.4.2. Factores que lo determinan
4.5. Difusión alveolo-capilar 4.5.1. Propiedades de los gases
4.6. Perfusión pulmonar 4.7. Transporte de oxígeno
4.7.1. Relación hemoglobina-oxígeno 4.7.2. Curva de disociación de la hemoglobina
4.8. Transporte de dióxido de carbono 4.9. Regulación de la respiración 4.10. Respuesta de la ventilación en el equilibrio ácido-base
5. Función renal 5.1. Consideraciones anatómicas 5.2. Flujo sanguíneo renal
5.2.1. Medición 5.2.2. Regulación
5.3. Filtración glomerular 5.3.1. Definición 5.3.2. Medición 5.3.3. Valores normales 5.3.4. Regulación
5.4. Resorción y secreción tubular 5.4.1. Mecanismo de contracorriente
5.5. Resorción y secreción de sodio y potasio 5.6. Excreción de agua
5.6.1. Regulación del volumen extracelular 5.7. Regulación del equilibrio ácido-base 5.8. Regulación de la función renal
6. Metabolismo energético y nutrición 6.1. Tasa metabólica
6.1.1. Medición 6.1.2. Factores que la afectan
6.2. Metabolismo de los carbohidratos 6.2.1. Ciclo del ácido cítrico
6.3. GlucogenGólisis, gluconeogénesis, glucogénesis 6.4. Metabolismo de las proteínas
6.4.1. Ciclo de la urea 6.5. Metabolismo de los lípidos
6.5.1. Formación de cuerpos cetónicos 6.6. Metabolismo de colesterol y ácidos grasos 6.7. Nutrición
6.7.1. Principios básicos 7. Glándulas endocrinas
7.1. Páncreas endocrino 7.1.1. Consideraciones anatómicas 7.1.2. Síntesis y secreción de insulina
7.2. Insulina 7.2.1. Funciones 7.2.2. Regulación
7.3. Glucagón 7.3.1. Secreción 7.3.2. Funciones 7.3.3. Regulación
7.4. Glándula tiroides
7.4.1. Consideraciones anatómicas 7.4.2. Síntesis y secreción de hormonas tiroideas
7.5. Hormonas tiroideas 7.5.1. Funciones 7.5.2. Regulación
7.6. Glándulas suprarrenales 7.6.1. Hormonas de medula suprarrenal 7.6.2. Secreción 7.6.3. Funciones 7.6.4. Regulación
7.7. Hormonas corticosuprarrenales 7.7.1. Secreción 7.7.2. Funciones 7.7.3. Regulación
7.8. Hipófisis 7.8.1. Consideraciones anatómicas 7.8.2. Hormonas hipofisiarias
7.9. Hormona de crecimiento 7.9.1. Secreción 7.9.2. Funciones 7.9.3. Regulación
7.10. Órgano sexual masculino 7.10.1. Testosterona 7.10.2. Secreción 7.10.3. Funciones 7.10.4. Regulación
7.11. Órgano sexual femenino 7.11.1. Ciclo menstrual
7.12. Estrógenos y progesterona 7.12.1. Secreción 7.12.2. Funciones 7.12.3. Regulación
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
El proceso de enseñanza-aprendizaje, debe ser un proceso activo y de retroalimentación
constante, que permita al alumno adquirir los conocimientos necesarios para su desempeño
profesional; por lo que una de las labores de mayor importancia a desarrollar por el docente, es la
de proporcionar al alumno conocimientos concretos, precisos y útiles; así como fomentar las
actividades que permitan el autoaprendizaje.
EXPOSICIÓN: La transmisión de conocimientos deberá realizarse con la exposición del docente
durante las clases, esta exposición deberá contener la información teórica sobre el tema, así como
también el enfoque clínico, para facilitar al alumno la comprensión de la fisiopatología de las
enfermedades más comunes. Para esta exposición se utilizara el pizarrón con apoyo en el equipo
de cómputo en los casos que se requiera para mejorar la comprensión de esquemas e imágenes
sobre los temas a tratar.
TAREAS: Se realizaran tareas semanales para enfatizar los conceptos más importantes a tratar en
las clases. También se realizara un trabajo que consistirá en una monografía sobre alguna
enfermedad relacionada con los temas tratados, con el fin de que el alumno pueda comprender la
fisiopatología de dicha enfermedad y su relación con los conocimientos adquiridos.
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y ACREDITACION
El alumno podrá lograr la acreditación del curso si cumple los siguientes parámetros:
1.- Asistencias
a. Asistencia 90% para derecho a examen final. b. Sólo podrán justificarse una falta al presentar justificante médico o un escrito de la
empresa en que labore según sea el caso. 2.- Exámenes parciales
a. Se realizaran 6 exámenes parciales, al término de cada unidad temática, en las fechas establecidas en el programa.
b. Los exámenes parciales tendrán un valor del 50 % de la evaluación del curso. 3.- Evaluación del curso
a. La calificación del curso se obtendrá en base a los siguientes porcentajes: exámenes parciales 50%, tareas 20%, monografía 20%, asistencia y participación 10%.
b. Los alumnos que obtengan un promedio mayor de 8.0 podrán exentar la realización del examen final.
4.- Examen final
a. El examen final tendrá un valor del 50% de la calificación final, que se promediara con la calificación obtenida durante el curso.
b. Los alumnos que no acrediten el curso en forma ordinaria, deberán presentar un examen extraordinario en las fechas establecidas en el calendario de la UNEVE.
BIBLIOGRAFIA
Ganong W.F. Fisiología Médica. Editorial Manual Moderno.
Guyton-Hall. Tratado de fisiología médica. Editorial Mc Graw Hill Interamericana.
Best & Taylor. Bases fisiológicas de la práctica médica. Editorial Médica panamericana.
Drucker C.R., Fisiología médica. Editorial Manual Moderno
Schlant R.C., El Corazón. Manual Hurst. Editorial Mc Graw Hill Interamericana.
Villalobos J.J., Gastroenterología. Editorial Mendez Editores
Cogan M. Líquidos y electrolítos. Editorial Manual Moderno
Murray R.K. et al. Bioquímica de Harper. Editorial Manual Moderno
Jara A.A., Endocrinología. Editorial Médica Panamericana.
Nutrición
050203
NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE
NUTRICIÓN
CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA
TERCER SEMESTRE 050203
OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA Al final del curso el educando tendrá la habilidad de:
1. Comprender la importancia que involucra la nutrición en todos los ámbitos de la vida. 2. Manejar adecuadamente los conceptos básicos de nutrición como ciencia. 3. Comprender la importancia de los requerimientos nutrimentales y hábitos alimenticios para
el estado óptimo nutrimental. 4. Aplicar los conocimientos adquiridos en su ejercicio profesional para la adecuada
planeación nutrimental que satisfagan las necesidades del individuo y población. 5. Aplicar los conocimientos adquiridos en función de prevenir enfermedades crónicas en
base a una dieta factible y balanceada.
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Introducción al curso e importancia de la nutrición 2. Energía
2.2 Concepto 2.3 Forma de obtención 2.4 Medición del consumo 2.5 Estimación de los requerimientos de energía 2.6 Cálculo de la energía de los alimentos 2.7 Gasto energético 2.8 Requerimientos de energía recomendados
3. Generalidades sobre nutrición y alimentos 3.1 Concepto 3.2 Definición 3.3 Alimentación y nutrientes 3.4 Finalidad de la alimentación 3.5 Régimen normal 3.6 Leyes fundamentalers de la alimentación 3.7 Necesidades nutricionales 3.8 Bases fisiológicas
4. Macronutrientes 4.1 Proteínas y aminoácidos
4.1.1 Concepto 4.1.2 Fuentes alimentarias (biodisponibilidad) 4.1.3 síntesis de proteínas
4.1.4 Ingesta recomendada 4.1.5 Problemas relacionados con el consumo de proteínas 4.1.6 Reserva de proteínas
4.2 Carbohidratos: 4.2.1 Concepto 4.2.2 Fuentes alimentarias (biodisponibilidad) 4.2.3 Ingesta recomendada 4.2.4 Problemas relacionados con el consumo de carbohidratos
4.3 Lípidos 4.3.1 Concepto 4.3.2 Fuentes alimentarias (biodisponibilidad) 4.3.3 Ingesta recomendada 4.3.4 Problemas relacionados con el consumo de lípidos
5. Micronutrientes 5.1 Vitaminas liposolubles
5.1.1 Función 5.1.2 Fuentes alimentarias 5.1.3 Ingesta recomendada 5.1.4 Deficiencia y toxicidad
5.2 Vitaminas hidrosolubles 5.2.1 Función 5.2.2 Fuentes alimentarias 5.2.3 Ingesta recomendada 5.2.4 Deficiencia y toxicidad
5.3 Minerales 5.3.1 Función 5.3.2 Fuentes alimentarias 5.3.3 Requerimientos 5.3.4 Deficiencia y toxicidad
6. Agua y electrolitos 6.1 necesidades
7. Etiquetado de los alimentos 7.1Normas nacionales e internacionales
8.-INutrición en la prevención de enfermedades crónicas.
8.1Decisiones clínicas en medicina alimenticia.
9.-Nutrición en enfermedad cardiovascular
9.1 Hipertensión 9.2 Factores relacionados con la dieta 9.3 Prevención 9.4 Caso clínico
10.-Nutrición y cáncer
10.1.-Definición
10.2.-Factores relacionados con la dieta
10.3.-Prevención
10.4.-Caso clínico
11.-Nutrición y salud ósea
11.1.-Definición
11-2.-Factores relacionados con la dieta
11.3.-Prevención
11.4.-2Caso clínico
12.-Nutrición y salud gastrointestinal
12.1.-Definición
12.2.-Factores relacionados con la dieta
12.3.-.Prevención
12.4.-Caso clínico
13.-Nutrición y anemia
13.1.-Definición
13.2.-Cuadro clínico
13.3.-Factores relacionados con la dieta
13.4.-Prevención
13.5.-Caso clínico
14.-Nutrición y enfermedad artrítica
14.1.-Definición
14.2.-Factores relacionados con la dieta
14.3.-Prevención
14.4.-Caso clínico
15.-Nutrición e intolerancia a alimentos y alergias
15.1.-Definición
15.2.-Factores relacionados con la dieta
15.3.-Prevención
15.4.-Caso clínico
16.-Trastornos metabólicos
16.1.-Definición
16.2.-Factores relacionados con la dieta
16.3.-Prevención
16.4.-Caso clínico
17.- Alimentos
17.1.-Valos de los alimentos
17.2.-Alimentos protectores
17.3.-Clasificación de los alimentos
17.4.-Alimentos del grupo I
17.5.-Alimentos del grupo II
17.6.-Alimentos del grupo III
17.7.-Alimentos del grupo IV
17.8.-Alimentos del grupo V-VI
18.- Dietoterapia
18.1.- Nociones generales
18.2Cálculo del régimen normal
18.3.-Alteraciones de la nutrición.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Exposición en sesiones de 120 minutos, el profesor dará una clase de 90 minutos efectivos
donde se considerará la discusión y debate de los temas, además una sesión de preguntas de 15
minutos hacia los alumnos con la finalidad de reafirmar lo visto en clase, los alumnos analizarán y
resolverán en equipo o de forma individual sus respuestas.
Los alumnos tendrán que sesionar un tema en 15 minutos elegido previamente, con la
finalidad de estimular su desenvolvimiento ante el público.
Los alumnos realizarán consultas bibliográficas e investigación de artículos científicos antes
de cada tema de forma obligatoria. Sólo en caso necesario se planificará una práctica con el
objetivo de reafirmar conocimientos.
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
El alumno será acreditado sólo si alcanza una calificación mínima de 6.0 de una escala de 0.0 a
10.0 tomando en cuenta las siguientes condiciones:
a) Contar con el 90 % de asistencias como mínimo para tener derecho a ser evaluado. b) Promediar satisfactoriamente los exámenes parciales a lo largo del cuatrimestre (planeados
con anterioridad), los cuales tendrán un valor del 80 % de la calificación final. c) El 20 % restante se dividirá con los siguientes criterios: participación en clase, actividades
académicas, desempeño académico en clase, conducta, etc. d) En caso de no acreditar, el alumno tendrá derecho a un examen final donde se nulifica todo
lo antes mencionado y sólo cuenta el resultado del examen.
BIBLIOGRAFÍA
Katbleen Maban, et. al. Nutrición y dietoterapia de Krause, Última edición, Ed. Mc-Graw Hill.
Maurice E. Shils, et al, Nutrición en salud y enfermedad, Última edición, Ed. Mc-Graw Hill.
Esther Casanueva, et al, Nutriología Médica, última edición, Ed. Panamericana.
Anabertha Pérez de Gallo, et al, Sistema Mexicano de Alimentos, última edición, Editorial La Prensa Médica Mexicana.
Anabertha Pérez de Gallo, et al, Manual de dietas Normales y terapéuticas, última edición, Editorial La Prensa Médica Mexicana.
Biomecánica II
060203
NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE
BIOMECANICA II
CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA
TERCER SEMESTRE 060203
OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Al finalizar el curso el alumno será capaz de:
1. Conocer la biomecánica del aparato locomotor, de los tejidos, de las articulaciones y biomecánica de los movimientos.
2. Aplicar los mejores tratamientos con fundamentos en conceptos biomecánicos de la extremidad superior e inferior.
3. Integrar todos los conocimientos adquiridos durante el curso para su correcta practica clínica quiropráctica.
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Introducción 2. Biomecánica de la Columna Vertebral
2.1. Propiedades biomecánicas de las estructuras vertebrales 2.1.1. Disco Intervertebral 2.1.2. Vértebra
2.1.2.1. Pilar Anterior Y Pilar Posterior 2.1.2.2. Ejes 2.1.2.3. Elementos Estabilizadores Pasivos
3. Propiedades Biomecánicas Del Segmento Móvil 3.1. Cinemática 3.2. Movilidad Segmentaria
3.2.1. Flexoextensión 3.2.2. Inclinación Lateral 3.2.3. Rotación Axial
3.3. Movimientos Combinados 3.3.1. Cizallamiento 3.3.2. Rotación Automática En La Inclinación Lateral 3.3.3. Movilidad Global De La Columna Vertebral
3.4. Estabilidad De La Columna Vertebral 3.4.1. Estabilidad Intrínseca 3.4.2. Estabilidad Extrínseca 3.4.3. Acciones Musculares
3.5. Biomecánica de las desviaciones patológicas de la columna vertebral 3.5.1. Escoliosis 3.5.2. Cifosis y lordosis 3.5.3. Aspectos ergonómicos
4. Biomecánica de la cintura escapular
4.1. Anatomía funcional 4.1.1. Perfil óseo y articulaciones
4.1.1.1. Articulaciones verdaderas 4.1.1.1.1. Glenohumeral 4.1.1.1.2. Acromioclavicular 4.1.1.1.3. esternoclavicular
4.1.1.2. Articulaciones falsas 4.1.1.2.1. Subdeltoidea 4.1.1.2.2. escapulotoracica
4.2. Artrología 4.2.1. Cavidad glenoidea 4.2.2. Cabeza humeral 4.2.3. Rodete glenoideo
4.3. Ejes de movimiento 4.3.1. Plano frontal 4.3.2. Plano sagital 4.3.3. Plano horizontal
4.4. Seudoarticulación escapulotorácica 4.4.1. Amplitud de movimiento
4.5. Acciones musculares 4.5.1. Biomecánica de la abducción, abducción 4.5.2. Biomecánica de las rotación lateral, y rotación medial 4.5.3. Biomecánica de la flexoextensión
5. Biomecánica del codo 5.1. Anatomía funcional 5.2. Perfil óseo y articulaciones 5.3. Ligamentos 5.4. Cinemática 5.5. Acciones musculares
5.5.1. Biomecánica de la flexión 5.5.2. Biomecánica de la extensión 5.5.3. Biomecánica de pronosupinación
5.5.3.1. Biomecánica de la supinación 5.5.3.2. Biomecánica de la pronación
6. Biomecánica de la Muñeca 6.1. Anatomía funcional
6.1.1. Perfil óseo y articulaciones 6.1.2. Ligamentos
6.2. Cinemática articular de la muñeca 6.2.1. Flexión-extensión 6.2.2. Inclinación radial, inclinación cubital
6.3. Transmisión de cargas a través del carpo 6.3.1. Mecanismos estabilizadores
7. Biomecánica de la Mano 7.1. Anatomía funcional
7.1.1. Perfil óseo y articulaciones
7.1.2. Acciones musculares
7.1.2.1. Músculos flexores 7.1.2.2. Músculos extensores 7.1.2.3. Músculos inclinadores radiales y cubitales 7.1.2.4. Músculos abductores y aductores
7.2. Funciones de la mano 7.2.1. Posición funcional de la mano
7.3. Oposición del pulgar 7.4. Aspectos ergonómicos
8. Biomecánica de la Cadera 8.1. Anatomía funcional
8.1.1. Perfil óseo y articulaciones 8.2. Amplitud de movimientos 8.3. Acciones musculares
8.3.1. Biomecánica de la flexoextensión 8.3.2. Biomecánica de las rotaciones 8.3.3. Biomecánica de la abducción-aducción
8.4. Aspectos ergonómicos 9. Biomecánica de la Rodilla
9.1. Anatomía funcional 9.1.1. Perfil óseo y articulaciones 9.1.2. Ligamentos
9.2. Ejes de movimientos 9.2.1. Elementos estabilizadores pasivos 9.2.2. Amplitud de movimientos
9.3. Acciones musculares 9.3.1. Biomecánica de la flexión 9.3.2. Biomecánica del aparato extensor 9.3.3. Biomecánica de la flexorrotación
9.4. Comportamiento biomecánico de los meniscos 9.5. Aspectos ergonómicos
10. Biomecánica del tobillo 10.1. Anatomía funcional
10.1.1. Perfil óseo y articulaciones 10.2. Sistemas de estabilización 10.3. Acciones musculares
10.3.1. Biomecánica de la flexoextensión 10.3.2. Biomecánica de la inversión-eversión
10.4. Aspectos ergonómicos 11. Biomecánica del pie
11.1. Anatomía funcional 11.1.1. Perfil óseo y articulaciones
11.2. Acciones musculares 11.2.1. Biomecánica articular
11.3. Aspectos ergonómicos 12. Biomecánica de los movimientos coordinados
12.1. Definición de postura y mecanismos posturales
12.2. Biomecánica de la postura en bipedestación
12.2.1. Actitud 12.2.2. Trabajo muscular 12.2.3. Tiempos de la marcha 12.2.4. Fases de apoyo plantar 12.2.5. Mecanismos de la marcha
12.2.5.1. Desplazamiento vertical del centro de gravedad 12.2.5.2. Movimientos de la pelvis 12.2.5.3. Movimientos de la cadera 12.2.5.4. Movimientos de la rodilla 12.2.5.5. Movimientos del tobillo 12.2.5.6. Movimientos de rotación de la extremidad inferior 12.2.5.7. Desplazamiento lateral del centro de gravedad
13. Biomecánica de la postura sentada 13.1. Descripción anatómica y funcional 13.2. Tipos de postura sentada 13.3. Paso de la postura sentada a la bipedestación
13.3.1. Fases 13.3.2. Desplazamientos del centro de gravedad 13.3.3. Movimiento articular 13.3.4. Trabajo muscular 13.3.5. Alteración o variación de la maniobra
13.4. Implicaciones clínicas
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Aplicación de cuestionarios o técnicas de aprendizaje para el estudio anticipado de las
unidades. Exposición del 100% de los temas permitiendo la interacción Profesor y alumnos.
Elaboración de mapas conceptuales con el propósito de identificar la aplicación de tales
conocimientos.
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y ACREDITACION
El alumno podrá lograr la acreditación del curso si garantiza satisfactoriamente los siguientes
parámetros de evaluación: (para tener derecho a examen el alumno deberá contar con el 90% de
las asistencias)
a) Exámenes parciales = 50%.
b) Examen final 40% (20% teórico y 20% práctico)
c) Trabajo y Participación = 10%
BIBLIOGRAFIA
Vleeming A, Stoeckart R, Volkers ACW, Snijders Cj. Relation between form and function in the sacroiliac joint. Part II: Biomechanical aspects. Spine 1990; 15. 133-135.
Miralles Marrer O, Rodrigo C. Biomecánica clínica del aparato locomotor. México: Masson, 1998.
Viladot Voegeli, Antonio. Lecciones básicas de biomecánica del aparato locomotor. Barcelona Springer, 2001.
Ética
070203
NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE
ÉTICA
CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA
TERCER SEMESTRE 070203
OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA Al finalizar el curso el alumno será capaz de:
1. Definir la identidad de la ética a partir de sus orígenes y de algunos de sus planteamientos clásicos y contemporáneos más significativos con la intención de ampliar la sensibilidad y la actitud práctica ante las responsabilidades humanas individuales y colectivas que enfrenta el ser humano
2. Analizar las implicaciones éticas de la profesión quiropráctica que sustentarán su ejercicio profesional y desarrollo humano como futuro profesional de la salud desde la perspectiva de esta disciplina.
TEMAS Y SUBTEMAS 1. Ética y su método Introducción
1.1. Definición 1.2. Concepto 1.3. Método
2. Conducta humana 2.1. Criterio del placer e instintos 2.2. Criterios del Super Yo 2.3. Criterio legal 2.4. Criterio axiológico 2.5. Criterio del Yo profundo 2.6. Criterio del Yo, Otro y Universo
3. Cosmovisiones filosóficas 3.1. Idealista 3.2. Realista 3.3. Teocéntrica 3.4. Pesimista 3.5. Dionisiaca 3.6. Revolucionaria 3.7. Existencialista
4. Ética y Moral 4.1. Características 4.2. Semejanzas 4.3. Diferencias
5. Libertad y valores 5.1. Actos humanos en la libertad 5.2. Concepto de libertad
5.3. Obstáculos en la libertad 5.4. Objetividad de los valores 5.5. Bipolaridad de los valores 5.6. Jerarquización de los valores
6. Ética médica 6.1. Orígenes y desarrollo 6.2. Definición 6.3. Teorías éticas 6.4. Corrientes éticas 6.5. Momentos, Dilemas y Reflexiones éticas 6.6. Ética del niño, la mujer y el anciano 6.7. Códigos de ética 6.8. Declaraciones internacionales
7. Bioética y sus generalidades 7.1. Introducción 7.2. Definición 7.3. Características 7.4. Historia 7.5. Fundamentos 7.6. Principios 7.7. Método 7.8. Orientaciones filosóficas
7.8.1. Naturalismo Sociobiologicista 7.8.2. Radical no Cognocitivista 7.8.3. Pragmático Utilitarista 7.8.4. Contractualismo 7.8.5. Personalismo
7.9. Análisis de Dilemas Bioéticos 7.9.1. Fase de Formación 7.9.2. Fase de formación y análisis
8. Bioética clínica 8.1. Embrión 8.2. Interrupción voluntaria del embarazo 8.3. Manipulación genética 8.4. Reproducción asistida 8.5. Clonación 8.6. Control de natalidad
8.6.1. Anticoncepción 8.6.2. Diagnóstico prenatal 8.6.3. Consejo genético
8.7. Transplante de órganos 8.8. Muerte 8.9. Eutanasia
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
El curso se desarrollará a través de exposiciones del maestro combinadas con participaciones de los alumnos en base a sus experiencias y criterios. Se utilizará la técnica del video análisis con películas que permitan que los alumnos por medio de una discusión dirigida exponer sus ideas sobre el tema y escuchar con respeto los puntos de vista de los demás. Por medio de debates se buscará generar en los alumnos el análisis y la reflexión sobre los valores y la jerarquización de los mismos, la problemática de nuestro mundo contemporáneo; así como de las diferencias y semejanzas entre la moral y la ética. Se pedirá la elaboración de un ensayo sobre la ética en la Quiropráctica.
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y ACREDITACION
El alumno podrá lograr la acreditación del curso si garantiza satisfactoriamente los siguientes
parámetros de evaluación:
1.- De las asistencias:
a. Asistencia 90% para derecho a examen final b. Inasistencias justificadas cuentan como retardo. c. Dos retardos forman una falta.
2.- Cada período cuatrimestral se aplicará dos evaluaciones parciales y un examen final, el cual
evaluará los contenidos del programa y se llevará acabo en forma simultánea para todos los
alumnos del cuatrimestre. Los parámetros para obtener la calificación final son:
a) Exámenes parciales: 40%
b) Participación en debates: 10%
c) Examen final: 30%
d) Ensayo: 20%
BIBLIOGRAFIA
Ciencia y Humanismo, Fernando Martínez Cortés. Edit. Manual moderno.
Introducción a la ética, Raúl Gutiérrez Sáenz. Edit. Esfinge.
La atención médica y el derecho sanitario, Octavio Casamadrid Mata. JGH ed.
La responsabilidad en el ejercicio médico, Irving f. Dobler López. Edit. Manual moderno.
Los derechos del paciente, Xavier A. López de la Peña. Edit. Trillas.
Los derechos humanos, Luis de la Barreda Solórzano. Edit. Tercer milenio.
Ética médica. Luis Alfonso Vélez. Edit. Tercer milenio.
Introducción a la ética. Raúl Gutiérrez Sáenz. Edit. Esfinge.
Métodos Quiroprácticos II
080203
NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE
METODOS QUIROPRACTICOS II
TECNICA GONSTEAD
CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA
TERCER SEMESTRE 080203
OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Al finalizar el curso el alumno será capaz de:
1. Conocer a profundidad la técnica quiropráctica que desarrollo y practico el Dr. Clarence Gonstead.
2. Comprender la metodología de la técnica para su práctica en la clínica quiropráctica. 3. Comprender la filosofía y el arte en que se basa la técnica Gonstead para realizar el
ajuste quiropráctico. 4. Aplicar la atención de ajuste manual especifica para la pelvis y columna vertebral con la
técnica. 5. Evaluar de manera sistemática a personas humanas para detectar la presencia o
ausencia de de subluxaciones en el esqueleto humano
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Introducción a la clínica quiropráctica 1.1. El arte en la quiropráctica
2. El mecanismo de la subluxación vertebral 2.1. Fundamentos de la técnica Gonstead 2.2. Compensación
3. Radiografías de la columna vertebral 4. Marcaciones pélvica, lumbar, torácica, cervical y occipital. 5. Instrumentos 6. Perdida de la alineación del ilium
6.1. Ilium en AS 6.2. Cambios acompañando el ilium en AS 6.3. Ilium en PI 6.4. Cambios acompañando el ilium en AS 6.5. Relación de la subluxación-compensación en un ilium
7. Perdida de la alineación de un ilium en IN y EX 7.1. cambios acompañando el ilium en IN y EX 7.2. Ilium ASIN 7.3. Ilium PIEX 7.4. Ilium ASEX 7.5. Ilium PIIN 7.6. Ilium en IN-EX ó EX-IN
8. Cambios en la altura del fémur con un ilium desalineado 8.1. Sin deficiencia 8.2. Deficiencia fisiológica
8.3. Deficiencia anatómica 8.4. Deficiencia anatómica y fisiológica 8.5. Cabeza femoral superior/inferior 8.6. Reglas para la corrección 8.7. Calculando el MD y el AD. 8.8. Dirección de la escoliosis lumbar y rotación del cuerpo vertebral
9. Corrección en el ilium 9.1. Posición del paciente 9.2. Ajustes en pull 9.3. Ajustes en push
10. Perdida de la alineación del sacro y coccix 10.1. Desalineación sacral en la articulación sacroiliaca. 10.2. Desalineación del cóccix
11. Corrección en el sacro y cóccix 11.1. Ajuste en la mesa pélvica de gonstead 11.2. Ajuste en la knee-chest
12. Perdida de la alineación en zona lumbar 12.1. L1-L4
12.1.1. P 12.1.2. PR-Sp 12.1.3. PRS 12.1.4. PRI-M 12.1.5. PR-M 12.1.6. PL-Sp 12.1.7. PLS 12.1.8. PLI-M 12.1.9. PL-M
12.2. L5 12.2.1. PRS-Sp 12.2.2. PRS-M 12.2.3. PRI-Sp 12.2.4. PRI-M 12.2.5. PRI-Sp 12.2.6. PR-M 12.2.7. PLS-Sp 12.2.8. PLS-M 12.2.9. PLI-Sp 12.2.10. PLI-M 12.2.11. PL-Sp 12.2.12. PL-M
13. Corrección en la columna lumbar 13.1.1. Ajuste en la mesa pélvica de gonstead 13.1.2. Ajustes en pull 13.1.3. Ajustes en push 13.1.4. Ajuste en la knee-chest
14. Perdida de la alineación en zona torácica 14.1.
15. Corrección en la columna torácica
15.1.1. Ajustando sobre la knee-chest 15.1.2. Contactos: espinosa, transversa, 15.1.3. Doble tenar
15.1.4. Pisiforme pulgar
15.1.5. Doble pulgar 16. Perdida de la alineación en zona cervical
16.1.1. De C2 hasta C7 17. Corrección en la columna cervical de C2 hasta C7
17.1.1. Ajustando sobre la knee-chest 17.1.2. Ajustando sobre la silla cervical
18. Desalineación del atlas y del condilo occipital 18.1.1. A-R 18.1.2. ASR 18.1.3. AIR 18.1.4. A-RA 18.1.5. ASRA 18.1.6. AIRA 18.1.7. A-RP 18.1.8. ASRP 18.1.9. AIRP 18.1.10. A-L 18.1.11. ASL 18.1.12. AIL 18.1.13. A-LA 18.1.14. ASLA 18.1.15. AILA 18.1.16. A-LP 18.1.17. ASLP 18.1.18. AILP 18.1.19. AS 18.1.20. AS-RS 18.1.21. AS-RS-RA 18.1.22. AS-RS-RP 18.1.23. AS-LS 18.1.24. AS-LS-LP 18.1.25. PS 18.1.26. PS-RS 18.1.27. PS-RS-RA 18.1.28. PS-RS-RP 18.1.29. PS-LS 18.1.30. PS-LS-LA 18.1.31. PS-LS-LP
19. Corrección del atlas y del condilo del occipital 19.1.1. Ajuste del atlas en la silla cervical 19.1.2. Ajuste del atlas sobre la knee-chest 19.1.3. Ajuste del occipital en la silla cervical
19.1.4. Ajuste del occipital sobre la posición supina
20. Desalineación y ajuste de la articulación temporo-mandibular 21. Ajustes de extremidades
21.1.1. Extremidad superior 21.1.2. Extremidad inferior
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Se presentará una variedad de técnicas específicas manuales que serán demostradas por el
docente y practicadas por los estudiantes en cada clase.
El alumno es responsable de su aprendizaje por lo cual se realizarán lecturas asignadas y se
les dará a leer notas de la materia.
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y ACREDITACION
El alumno podrá lograr la acreditación del curso si garantiza satisfactoriamente los
siguientes parámetros de evaluación:
Cada período cuatrimestral se aplicará dos evaluaciones parciales y un examen final, el cual
evaluará todos los contenidos del programa y se llevará acabo en forma simultánea para todos los
alumnos del cuatrimestre. Para tener derecho a examen debe de cubrir con el 90% de las
asistencias.
Primer examen parcial teórico y practico 20%
Segundo examen parcial teórico y practico 20%
Participación, Actitud en clase, trabajos 10%
Examen final teórico y practico 50%
BIBLIOGRAFIA
Herbst W. Roger, Gonstead Chiropractic Science and Art.
Plaugher Gregory, Clinical Chiropractic. Williams & Wilkins 1993.
Bergmann y Peterson, Chiropractic Technique.
Sistema Nervioso Periférico
090203
NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE
SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO
CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA
TERCER SEMESTRE 090203
OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA Al finalizar el curso el alumno será capaz de:
1. Conocer la anatomofisiología del Sistema Nervioso. 2. Identificar las partes que conforman el Sistema Nervioso Periférico. 3. Aplicar los conocimientos del Sistema Nervioso Periférico en la práctica clínica
quiropráctica. TEMAS Y SUBTEMAS
1. Generalidades del Sistema Nervioso 1.1. Introducción y embriología 1.2. Desarrollo del ectodermo
2. La Neurona. 2.1. Estructura. 2.2. Características. 2.3. Propiedades. 2.4. Funciones. 2.5. Tipos de neuronas. 2.6. La relación entre neuronas.
3. Glía 3.1. Estructura, 3.2. Características. 3.3. Propiedades. 3.4. Funciones. 3.5. Tipos de las células.
4. Respuesta axones a la lesión 4.1. Reacción axonica 4.2. Degeneración Walleriana 4.3. Regeneración axonica en nervios periféricos
5. Sinapsis 5.1. Transmisión sináptica 5.2. Aspectos generales 5.3. Potencial de acción 5.4. Potenciales pos-sinapticos exitatorios e inhibitorios 5.5. Propagación de señales en las sinapsis nervio-musculo 5.6. Integración sináptica 5.7. Regulación de la transmisión sináptica
5.8. Liberación de transmisores y neurotransmisores
6. Receptores 6.1. Tipos de receptores
7. Vías 7.1. Terminaciones aferentes 7.2. Terminaciones eferentes 7.3. Arco reflejo
8. Sensación 8.1. Generalidades 8.2. Descripción de estímulos 8.3. Receptores cutáneos 8.4. Dermatomos 8.5. Campos receptivos 8.6. Receptores sensoriales
9. Sistema motor 9.1. Generalidades 9.2. Vías motoras 9.3. Reflejos 9.4. Fisiología de los reflejos 9.5. Tipos de reflejos
10. Neuroanatomía periférica
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
El curso se desarrollará a través de exposiciones del maestro combinadas con participaciones de los alumnos en base a sus experiencias y criterios.
Los alumnos tendrán que sesionar un tema en 15 minutos elegido previamente, con la
finalidad de estimular su desenvolvimiento ante el público.
Los alumnos realizarán consultas bibliográficas e investigación de artículos científicos antes
de cada tema de forma obligatoria.
Sólo en caso necesario se planificará una práctica con el objetivo de reafirmar
conocimientos.
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y ACREDITACION
El alumno podrá lograr la acreditación del curso si garantiza satisfactoriamente los siguientes
parámetros de evaluación:
1.- De las asistencias:
a) Asistencia 90% para derecho a examen final
2.- Cada período cuatrimestral se aplicará dos evaluaciones parciales y un examen final, el cual
evaluará los contenidos del programa y se llevará acabo en forma simultánea para todos los
alumnos del cuatrimestre. Los parámetros para obtener la calificación final son:
a) 2 Exámenes parciales: 40% (20% cada uno)
b) Examen final: 40%
c) Participación, prácticas, asistencia y conducta: 20%
BIBLIOGRAFIA
1. Klernan John A., El sistema nervioso humano, ed. Mc Graw Hill Interamericana 7ª ed. México, 2000.
2. Barr, Murria L., El sistema nervioso humano, Oxford. México 2000. 3. Setter Frank H. Sistema nervioso: transtornos neurologicos y neuromusculares. Masson
España 1987. 4. Eyzaguirre Carlos, Fisiología del sistema nervioso. Argentina, Editorial Panamericana 1977.