APRENDER Y ENSEÑAR EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

MTRA. NORA ENEIDA GUAJARDO SANTOS

PRIMAVERA 2014

EQUIPO 1INTEGRANTES:

1.- MARÍA GUADALUPE NEVE BRITO

2.- ISISNEITE TELLO ALDUCIN

3.- MARIA ELENA ROSAS CID

4.- MIRYAN VÁZQUEZ FLORES

LA EDUCACIÓN PARA TODOS:SEIS OBJETIVOS PARA EL 2015

EPT- Educación Para Todos

Iniciativa

Dakar

Foro Mundial sobre la

Educación

INTRODUCCIÓN

INTRODUCCIÓN

Compromiso

164 países

6 objetivos

Antes del año 2015

1.- ATENCIÓN Y EDUCACIÓN EN LA PRIMERA INFANCIA

Extender y mejorar la protección y educación integrales de la primera infancia, especialmente para los niños más vulnerables y

desfavorecidos.

Atención médica

Nutrición

Salud

Seguridad

68 países lejos de lograr tasa del 80% de escolarización

enseñanza preescolar para 2015

Avances en nutrición

• En 2011, 25 % por debajo de la estatura promedio

2.ENSEÑANZA PRIMARIA UNIVERSALDista mucho de llegar a su

consolidación.

2011--- 57 millones de niños no escolarizados

Principalmente en Asia meridional y occidental y África Subsahariana

Mala salud

Desnutrición

Discapacidad

Se pronostica que sólo 13 países logren la universalización de la enseñanza primariapara el 2015.

2.ENSEÑANZA PRIMARIA UNIVERSAL

3. COMPETENCIAS DE JÓVENES Y ADULTOS

Velar por necesidades de aprendizajeadecuado de todos los jóvenes y adultospara la vida activa.

3. COMPETENCIAS DE JÓVENES Y ADULTOS

El análisis de encuestas en los países de bajos ingresos, finalización de estudios entre los más pobres, apenas 14% en 2010.

3. COMPETENCIAS DE JÓVENES Y ADULTOS

África-- muy pocos jóvenes terminan el primer ciclo deeducación secundaria.Segundo ciclo: fundamental para adquisición de competenciastransferibles (capacidad de resolver problemas)

3. COMPETENCIAS DE JÓVENES Y ADULTOS

En América Latina hay avances a pasos agigantados, peropersisten las grandes desigualdades en sexo y lugar geográfico

4. ALFABETIZACIÓN DE LOS ADULTOS

• Facilitar a todos los adultos un acceso equitativo a la educaciónbásica y permanente, con el fin de lograr en el año 2015 un 50 % deadultos alfabetizados

5. ALFABETIZACIÓN DE LOS ADULTOS

Un reto importante para 2015: disminuir el analfabetismo en los adultos, logrando una participación en actividades de lectura y escritura

5. PARIDAD E IGUALDAD DE GÉNERO

• Misma taza de escolarización entre niños y niñas

• Entorno libre de discriminación

• Acceso equitativo

• Mismas oportunidades

Se Para el 2015… que para el 2015 este objetivo se cumpla de la siguiente manera:

En Primaria

112 países Objetivo logrado

14 países Cerca de alcanzarlo

23 países Lejos de la meta

12 países Muy lejos de la meta

161 países Total

En Secundaria

84 países Objetivo logrado

10 países Cerca de alcanzarlo

31 países Lejos de la meta

25 países Muy lejos de la meta

150 países Total

6. IGUALDAD DE GÉNERO

África Subsahariana --mayor número de países con unamarcada disparidad entre los sexos en el acceso a la enseñanzaprimaria.

Afganistán--- 71 niñas ingresan por cada 100 niños y enPakistán 82 niñas por cada 100 niños.

Bangladesh--- 94 niños por cada 100 niñas escolarizadas.

6. CALIDAD EN LA EDUCACIÓNSe enfoca en mejorar los aspectos cualitativos garantizando losparámetros más elevados para conseguir resultados de aprendizajesatisfactorios.Analizando el entorno del aprendizaje de acuerdo a la proporciónalumno/docente, la proporción de docentes formados, el número dedocentes mujeres, la disposición de materiales de aprendizaje y lainfraestructura escolar.

Proporciones alumno/docente

• En los países ricos esa proporción es 21/1.

• En los países de bajos ingresos es de 43/1.

• En Malawi la proporción aumentó hasta 76/1, debido al aumento de la matricula, pero no así de la contratación docente.

• Debido a esto, algunos países han rebajado los requisitos para convertirse en docente, poniendo en riesgo la calidad en la educación.

No dejar a nadie rezagado…

¿Cuánto tiempo tomará?

PrimariaDepende mucho de los diferentes países y grupos: por género, por condición social o por situación geográfica

Al ritmo actual, hasta 2100

Primer Ciclo de Secundaria

Hasta 2111

Alfabetización universal de los jóvenes

2080

CONCLUSIONES* Es urgente unir esfuerzos y establecer políticas para que la educación llegue a los más marginados en el menor tiempo posible:

Gobiernos

Donantes

Comunidad educativa internacional

* Es importante supervisar avances y hacer que los gobiernos y la comunidad internacional se responsabilicen de sus promesas.

¡Muchas gracias!