OBIETTIVI MINIMI – CLASSE IVA ( AFM/RIM )
( lingua spagnola )
a.s. 2020/2021
COMERCIO
La comunicaciòn
La comunicaciòn en la empresa
Los medios en la comunicaciòn comercial
La entrevista de trabajo
La reuniòn profesional
Tipos de banco
La Banca virtual y ética
Las actividades bancarias tìpicas y los productos bancario màs conocidos
Caracterìsticas y funciones de la Bolsa
Permuta contrato de compraventa, clasificaciòn de las mercancìas y las personas que interviene en
el comercio
La realidad linguìstica espanola antes, durante y después de la Reconquista
La conquista de los àrabes, la Reconquista y los Reyes Catòlicos
Las fiestas: las Navidades, la Semana Santa, las Fallas y los San Fermines
N.B. L'esame per il recupero del debito formativo sarà soltanto orale.
Questi contenuti sono gli stessi anche per lo studio individuale
OBIETTIVI MINIMI – CLASSI SECONDE
( lingua spagnola)
a.s. 2020/2021
CONTENUTI GRAMMATICALI Pretérito perfecto Compuesto
Pretérito Imperfecto
Pretérito Perfecto Simple ( Indefinido )
Pretérito Pluscuamperfecto
Preposizioni a, de, con, desde/hasta, de/a, en
Por/Para
Estar + gerundio
Pedir/preguntar
Differenti usi del verbo “ quedar “
LESSICO
Ropa, tejidos, materiales y estampados
Las tiendas, los alimentos, en la mesa y en el restaurante
Medios de transportes
Profesiones y establecimientos
LINGUA E CIVILTÀ SPAGNOLA (A.S. 2020-2021)
CONTENUTI MINIMI
CLASSI: 1 A AFM; 1 B TUR; 1 E AFM
PROF.SSA LUISA SELVAGGINI
Unidad 1
Vocabulario: Días de la semana; meses y estaciones; los números del 0 al 100;
Hispanohablantes; Países y ciudadanos del mundo; la red;
Funciones: En clase; saludar y despedirse; pedir y dar información personal;
Gramática: El alfabeto; ortografía y fonética; los artículos y formación del femenino;
formación del plural; los interrogativos; adjetivos y pronombres demostrativos; presente de
indicativo: verbos regulares; verbos y pronombres reflexivos; dos verbos irregulares:
ser/tener.
Unidades 2-3
Vocabulario: la familia y estados civiles; la música; mascotas, animales y otros bichos; los
números del 100 en adelante; Los colores; las partes del cuerpo; el pelo, el aspecto físico, el
carácter; estados físicos y estados de ánimo; posiciones del cuerpo;
Funciones: Presentar y presentarse; hablar de una cifra aproximada; decir la fecha; describir
personas; expresar estados de ánimo y estados físicos;
Gramática: Los posesivos; presente de indicativo: irregularidades vocálicas: E>IE; O>UE;
E>I; tres verbos irregulares: ir, estar, oír; los ordinales; Presente de indicativo: primera
persona irregular, verbos en -zc y G>J; otros dos verbos irregulares: decir y venir; ir y
venir/llevar y traer; usos de ser y estar; la acentuación; diptongos.
Unidades 4-5
Vocabulario: La casa; muebles y demás; las ubicaciones; los deportes; el mundo del deporte;
adjetivos para valorar; las asignaturas; el mundo del colegio;
Funciones: hablar de la exixtencia y de la ubicación; hablar de la obligación; hacer
valoraciones; expresar gustos; expresar acuerdo o desacuerdo;
Gramática: Hay, está/están; usos de haber y tener; indefinidos; presente de indicativo; verbos
que terminan en -uir;
Prof.ssa Luisa Selvaggini
LINGUA E CIVILTÀ SPAGNOLA (A.S. 2020-2021)
CONTENUTI MINIMI
CLASSI: 3 A RIM; 3 B SIA
PROF.SSA LUISA SELVAGGINI
Hablar del pasado
Gramática: Pretérito perfecto simple (o indefinido): el pretérito perfecto compuesto;
formación del participio; diferencia entre desde y hace; pretérito perfecto simple (o
indefinido): regulares; pretérito perfecto simple (o indefinido): irregulares; usos y
marcadores temporales.
Funciones: en el pasado; el pasado en relación con el presente; el pasado sin relación con el
presente; dar una noticia y reaccionar; contar una historia;
Gira a la derecha; ¡Enhorabuena!
Gramática: Morfología del presente de subjuntivo; otros verbos irregulares; el imperativo
afirmativo; el imperativo negativo; imperativo + pronombres; usos del imperativo; contraste
entre ser y estar;
Funciones: conceder y denegar permiso; moverse por la ciudad; identificar personas o cosas;
valorar en pasado; organizar un relato o un texto;
Vocabulario: En la ciudad; verbos para dar indicaciones; expresiones con ser o estar; la vida
en sociedad;
Producción oral:
Describir las características de una “ciudad inteligente”;
Prof.ssa Luisa Selvaggini
LINGUA E CIVILTÀ SPAGNOLA (A.S. 2020-2021)
CONTENUTI MINIMI
CLASSI: 4 A TUR
PROF.SSA LUISA SELVAGGINI
1) Los alojamientos turísticos
Léxico: Los alojamientos turísticos; las habitaciones de un hotel; las instalaciones de un
hotel; los servicios de un hotel; regímenes, precios y reservas; En el hotel;
Funciones: Presentar y describir un hotel (detalles y partes; el interior; materiales);
Temas: Los Paradores de turismo (presentación y descripción); la “Red de paradores de
turismo”;
2) Los tipos de turismo;
3) Presentar una ciudad o un pueblo
Organizar un recorrido por la ciudad (historia, monumentos, tiempo libre);
3) El norte de España
Galicia:
El Camino de Santiago (El camino francés; Los símbolos del camino);
Cantabria:
Las cuevas de Altamira;
El País Vasco:
Bilbao y San Sebastián;
4) El sur de España
La invasión de los árabes;
Itinerarios por:
Sevilla;
Granada;
Córdoba;
Prof.ssa Luisa Selvaggini
OBIETTIVI MINIMI – CLASSE I C
(Lingua spagnola)
Elementi grammaticali:
Articoli determinativi/indeterminativi
Sostantivi/aggettivi, genere e numero
Aggettivi e pronomi possessivi/dimostrativi
Ser/Tener
Tempo presente dei verbi regolari ed irregolari
Verbi e pronomi riflessivi
Uso ser/estar
Uso hay/está- están
Indefiniti
Aggettivi superlativi
Comparativi regolari ed irregolari
Pronomi O.D. y O.I.
Muy y mucho
Lessico:
I saluti e la presentazione personale
Descrizione fisica e del carattere
La famiglia
La casa
I numeri
OBIETTIVI MINIMI - CLASSI TERZE AAfm/ASia/ BAfm
(Lingua spagnola)
ELEMENTI GRAMMATICALI:
El subjuntivo
Espressioni con Ser/Estar e uso contrastivo tra Ser/Estar
Imperativo afirmativo, negativo , regular e irregular.
La voz pasiva
Futuro regolare e irregolare
Condizionale regolare e irregolare
La probabilità
Articolo neutro lo
Subordinate Temporali
Subordinate modali
I relativi
Subordinate relative
Subordinate condizionali (solo III A Afm)
LESSICO
La città e verbi per dare indicazioni
I paesaggi e gli ambienti geografici
Il tempo atmosferico
Il medio ambiente
Il telefono, il computer e la rete
Lingua francese anno scolastico 2020-21
OBIETTIVI MINIMI LINGUA FRANCESE TUTTE LE CLASSI
Obiettivi minimi di apprendimento classi I tutte le sez. a. s. 2020--21
Obiettivi:
Funzioni / competenze comunicative: Presentarsi e presentare qualcuno; sapere
compitare il proprio nome e cognome; chiedere e dire l’età, la nazionalità e la data di
nascita; sapere chiedere come si sta; descrivere l’aspetto fisico di una persona; parlare
dei propri gusti e preferenze; chiedere e dire l’indirizzo di casa; parlare della propria
famiglia dare e chiedere i numeri di telefono; chiedere e dire l’ora. Descrivere la casa
e parlare di animali domestici. Parlare di cibo, della propria alimentazione, ordinare
al ristorante, fare la spesa, dare una ricetta.
Contenuti:
Lessico: L'alfabeto; i numeri (cardinale, ordinale); i colori, gli oggetti dell'aula; la
lingua dell'aula, le materie scolastiche; il tempo; i giorni; i mesi; le stagioni; i paesi
e le nazionalità; i membri della famiglia; descrivere il proprio aspetto fisico e
carattere; la routine e le attività quotidiane. La casa, gli arredi. Gli animali. I cibi, i
negozi ed i luoghi della ristorazione.
Grammatica: Aggettivi interrogativi; la formazione del femminile e del plurale; gli
aggettivi possessivi e dimostrativi e numerali,le forme della frase interrogativa; gli
articoli; le preposizioni articolate; la forma negativa; il presente dell’indicativo dei
verbi in -ER e -IR; i gallicismi. Alcuni verbi irregolari (Unità da 1 a 5). Uso del
partitivo ed avverbi di quantità, pronomi COD
Obiettivi minimi di apprendimento classi II tutte le sez. a. s. 2020-21
Livello di riferimento del quadro europeo A2
Produzione orale: l’alunno deve sapersi esprimere in situazioni di vita quotidiana,
utilizzando frasi semplici e lessico di base, in modo tale che gli eventuali errori
sintattici non pregiudichino la comunicazione.
Comprensione orale: l’alunno deve saper comprendere istruzioni e frasi inerenti
situazioni di vita quotidiana, purché l’interlocutore parli con ritmo rallentato e si
mostri collaborativo.
Produzione scritta: l’alunno deve saper produrre brevi testi, strutturalmente corretti ed
adeguati alla situazione comunicativa in situazioni di uso quotidiano.
Comprensione della lingua scritta: l’alunno deve saper ricavare le informazioni
principali e secondarie da un testo e rispondere a compiti operativi.
Contenuti linguistici:
Uso dei modi e dei tempi verbali : coniugazioni regolari e verbi irregolari presentati
nel testo dall’unità 0 all’unità 9
Modo indicativo: sono stati studiati i seguenti tempi verbali: presente, passato
prossimo, imperfetto, futuro.
Il condizionale presente
Il modo imperativo affermativo e negativo
Lessico e funzioni comunicative:
Raccontare e situare nel tempo, chiedere, fare paragoni, parlare del tempo
atmosferico, esprimere un’opinione personale, parlare dell’abbigliamento, fare
acquisti, domandare informazioni sui mezzi di trasporto, organizzare un viaggio,
descrivere i luoghi di una città, prenotare un alloggio, comprare un biglietto, il lessico
del computer, le professioni,
Contenuti strutturali:
Revisione dei contenuti del primo anno di corso. (Unità 1-5)
Ai succitati contenuti si aggiungono i seguenti:
I pronomi complemento COD /COI /EN /Y
La frase comparativa (tutti i tipi)
Pronomi relativi invariabili
Accordo del participio passato con l’ausiliare essere/avere
Verbi impersonali
Obiettivi minimi di apprendimento classi III SIA tutte le sez. a. s. 2020-21
Livello di riferimento del quadro europeo A2 -B1
Produzione orale: l’alunno deve sapersi esprimere in situazioni di vita quotidiana,
utilizzando frasi semplici e lessico di base, in modo tale che gli eventuali errori
sintattici non pregiudichino la comunicazione.
Comprensione orale : l’alunno deve saper comprendere istruzioni e frasi inerenti
situazioni di vita quotidiana
Produzione scritta: l’alunno deve saper produrre brevi testi, strutturalmente
comprensibili ed adeguati alla situazione comunicativa in situazioni di uso
quotidiano.
Comprensione della lingua scritta: l’alunno deve saper ricavare le informazioni
principali da un testo e rispondere a compiti operativi.
Contenuti linguistici
Lessico e funzioni comunicative:
Vista la situazione di partenza e le numerose criticità, il programma si è focalizzato su
contenuti comunicativi di base:
presentarsi,
dare e chiedere informazioni personali, acquistare un oggetto, fare prenotazioni al
ristorante, esprimere opinioni, parlare dei problemi ambientali,
presentare paesi francofoni
Saper utilizzare modi e tempi verbali adeguandoli al contesto comunicativo
Conoscenza delle principali strutture grammaticali presentate nel libro di testo nelle
U. 10-11-12
Obiettivi minimi di apprendimento classi III AFM/RIM a. s. 2020-21
Livello di riferimento del quadro europeo A2 -B1
Produzione orale: l’alunno deve sapersi esprimere in situazioni di vita quotidiana,
utilizzando frasi semplici e lessico di base, in modo tale che gli eventuali errori
sintattici non pregiudichino la comunicazione.
Comprensione orale : l’alunno deve saper comprendere istruzioni e frasi inerenti
situazioni di vita quotidiana
Produzione scritta: l’alunno deve saper produrre brevi testi, strutturalmente corretti ed
adeguati alla situazione comunicativa in situazioni di uso quotidiano.
Comprensione della lingua scritta: l’alunno deve saper ricavare le informazioni
principali e secondarie da un testo e rispondere a compiti operativi.
Contenuti linguistici:
Coniugazioni, tempi e modi verbali studiati nel biennio
Uso del condizionale presente e passato, del futuro anteriore, del trapassato prossimo
Lessico e funzioni comunicative:
Lessico e delle funzioni di base (u. 1-12)
Parlare dell’ambiente naturale e delle tematiche ambientali
Presentare un paese francofono
Fare reclami ed esprimere stati d’animo, vietare
Riconoscere la struttura di una lettera formale e di una mail
Saper parlare al telefono in contesti formali ed informali
Contenuti strutturali:
Verbi di opinione
Alcuni aggettivi e pronomi indefiniti
Formazione degli avverbi
Alcuni agg. e pronomi indefiniti
Pronomi complemento COD/COI /EN /Y
Pronomi dimostrativi e possessivi
Frase ipotetica
Gli alunni sono tenuti a ripassare il dossier 1 unità 1 e 2 del manuale del corso AFM e
RIM
Obiettivi minimi di apprendimento classi IV AFM/RIM a. s. 2020-21
Testo in uso: Marché conclu! –ed. Lang
Gli alunni dovranno essere in grado di : redigere un testo formale , lettera fax mail,
una conversazione telefonica su argomenti di carattere professionale; conoscere e
saper utilizzare il lessico specifico della comunicazione commerciale; conoscere la
teoria degli argomenti svolti; saper analizzare un semplice testo di lettura inerente
argomenti specifici: commerciali, economici, professionali.
Obiettivi :
Gli alunni dovranno essere in grado di
- redigere un testo formale (lettera, fax, mail),
- conoscere e saper utilizzare il lessico specifico della comunicazione
commerciale,
- conoscere ed utilizzare correttamente le strutture linguistiche studiate,
- conoscere e saper esporre gli argomenti tecnici e di civiltà studiati
Contenuti grammaticali:
- Verbi regolari e irregolari di uso frequente
- Ripetizione dei modi e tempi verbali studiati negli scorsi anni scolastici
- Congiuntivo presente
- Participio presente, gerundio, frase ipotetica
- Revisione dei pronomi dimostrativi e dimostrativi neutri, pers. compl.
Le monde économique : Sez.1 : Dossier 3- Unità 6-7-8
Sez.2 Dossier 4 – Unità 9-10 Dossier 5- Unità 11
Dossiers Techniques:
L’appel d’offre, la commande, la livraison, la facturation, le règlement, circuits et
canaux de distribution, le commerce intégré, la logistique et les transports, le
marketing.
Obiettivi minimi di apprendimento classi IV TUR a. s. 2020-21
Testo in uso: Tourisme en action –
Gli alunni dovranno essere in grado di: redigere un testo formale, lettera fax mail,
una conversazione telefonica su argomenti di carattere professionale; conoscere e
saper utilizzare il lessico specifico della comunicazione commerciale; conoscere la
teoria degli argomenti svolti; saper analizzare un semplice testo di lettura inerente
argomenti specifici: turistici, economici, professionali.
Obiettivi:
Gli alunni dovranno essere in grado di
- redigere un testo formale (lettera, fax, mail),
- conoscere e saper utilizzare il lessico specifico della comunicazione turistica
- conoscere ed utilizzare correttamente le strutture linguistiche studiate,
- conoscere e saper esporre gli argomenti tecnici e di civiltà studiati
- saper redigere un itinerario ed un circuito turistico
Contenuti grammaticali:
- Verbi irregolari di uso frequente
- Ripetizione dei modi e tempi verbali studiati negli scorsi anni scolastici
- Ripetizione della forma attiva e passiva
- Congiuntivo presente
- Participio presente, gerundio, aggettivo verbale frase ipotetica
- Revisione dei pronomi dimostrativi e dimostrativi neutri, pers. compl.
Gli alunni sono tenuti a conoscere le unità1//2/3/del manuale Tourisme en Action
Civiltà: Studio delle regioni del sud, sud-ovest e sud –est (PACA, Midi- Pyrénées,
Aquitaine) con costruzioni di itinerari turistici. Itinerario nella Tuscia: La via
Francigena: presentazione e analisi del sito ufficiale
ISTITUTO TECNICO ECONOMICO “PAOLO SAVI” VITERBO
Obiettivi minimi INGLESE Classe 3 A afm
a.s 2020-2021
Prerequisiti: strutture morfosintattiche acquisite nel biennio riconducibili al livello A2. Contenuti e competenze : Concetti essenziali dei seguenti argomenti
- have to, be allowed, must/mustn't, should
- present perfect simple and continuous with for and since
- passive (present and past simple)
- past perfect
- if clauses
- vocabulary: household chores; relationships and adjectives of emotion; the environment; films and tv series; holydays and travelling;
ISTITUTO TECNICO ECONOMICO “PAOLO SAVI” VITERBO
Obiettivi minimi INGLESE Classe 4 A afm
a.s 2020-2021
Prerequisiti: strutture morfosintattiche acquisite nel triennio precedente riconducibili al livello B1. Contenuti e competenze : Concetti essenziali dei seguenti argomenti
- The production process
- Trade and commerce
- Mixed and planned economy
- Marketing and advertising
- Globalisation pros and cons
- UK and USA (land, people, history)
- The Industrial Revolution
- The Victorian Age
ISTITUTO TECNICO ECONOMICO “PAOLO SAVI” VITERBO
Obiettivi minimi INGLESE Classi 2 A e 2C
a.s 2020-2021
Prerequisiti: strutture morfosintattiche acquisite nel primo anno riconducibili al livello A2. Contenuti e competenze : Concetti essenziali dei seguenti argomenti
- simple past regular and irregualar verbs
- past continuous
- comparatives and superlatives
- future tenses: present continuous, be going to and will
- first conditional
- present perfect simple
- vocabulary : houses and furniture; animals and the natural world; jobs; places in the city; sports; feelings and emotions.
MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO
Istituto Tecnico Economico Statale “Paolo Savi”
Viale R. Capocci, 36 – 01100 Viterbo 0761/340155
CODICE FISCALE 80013530565 - CODICE UNIVOCO UF9EHM
[email protected] - [email protected] - [email protected]
Programmazione Lingua Inglese
Obiettivi Minimi
Docente Maria Luigina Paoli
Classe III A Rim A.S. 2020/2021
Testo: Explore Identity B1 to B1+; Going for Grammar
Grammar
Future forms: Present Continuous as future, Will future, Going to future
Past forms: Simple Past and Present Perfect
Present Perfect (since and for use)
Present Perfect Continuous
Present Perfect vs Present Perfect Continuous
Modals: can, might, should, may
Must and have to
Zero conditional
First Conditional
Second Conditional
Could, was/were able to/ managed to
Reading
Are we attracted to people who look like us (pag 42)
Should you or shouldn’t you? ( pag 68)
Change your food, change the world? (pag 78)
Body language advice (pag 64)
Maria Luigina Paoli
MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO
Istituto Tecnico Economico Statale “Paolo Savi”
Viale R. Capocci, 36 – 01100 Viterbo 0761/340155
CODICE FISCALE 80013530565 - CODICE UNIVOCO UF9EHM
[email protected] - [email protected] - [email protected]
Programmazione Lingua Inglese
Obiettivi Minimi
Docente Maria Luigina Paoli
Classe IV A TUR A.S. 2020/2021
Testo: Explore Travel&Tourism Eli
Food tourism
Nature and rural tourism
Business tourism
Religious tourism
Niche tourism
Enquiry and reply letters
Booking enquiries and replies
Arranging food and gastronomy tours
Arranging historical and cultural tours
Marketing in tourism
Marketing mix
SWOT analysis
The life cycle of a tourist product
Digital promotion and web marketing
Promotion in tourism: leaflet and brochure
Tour operator and travel agent
The main features of a package tour
Maria Luigina Paoli
MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO
Istituto Tecnico Economico Statale “Paolo Savi”
Viale R. Capocci, 36 – 01100 Viterbo 0761/340155
CODICE FISCALE 80013530565 - CODICE UNIVOCO UF9EHM
[email protected] - [email protected] - [email protected]
Programmazione Lingua Inglese
Obiettivi Minimi
Docente Maria Luigina Paoli
Class IV A Rim A.S. 2020/2021
Testo. Best Commercial Practice Eli
Commerce and trade
Needs and wants
The sectors of production
Planned economy
Free economy
Mixed economy
Domestic and International trade
E- commerce and sustainable trade
Private sector: Sole trade and Partnerships
Franchisee
Marketing
Marketing mix
Internet marketing
The QR code
SWOT analysis and the product life cycle
Marketing mix : a case history
Globalization and digitalization Maria Luigina Paoli
OBIETTIVI MINIMI A.S. 2020/21
Prof.ssa Anna Maria Moneta
Classi 3 A SIA- 3B afm
Past simple verbi regolari e soprattutto irregolari
Present perfect simple and continuous (con avverbi di tempo indeterminato)
Duration form ed uso di for/since
Non-defining relative pronouns
Modal verbs: can/could, may/might, have to, must
Passive (simple present and simpe past)
Classe 4 A sia
The production process
The Industrial Revolution
Geography of the UK and the USA
Classe 4 B sia
The Industrial Revolution
Geography of the UK and the USA
Marketing and advertising
Business organisations
La Docente
Prof.ssa Anna Maria Moneta
I.T.E.Paolo Savi. Viterbo
Anno scolastico 2020-2021
Programma con obiettivi minimi
Lingua e Civiltà Inglese
Classi Prime
Testi: A2 to B1: Identity, Oxford University Press. Going for Grammar: A1 to B2.
Black Cat Cideb (consigliato).
Grammar:
• Present Simple: To Be (present simple): forma affermativa, negativa,
interrogativa, risposte brevi.
• To Have (got) (present simple): forma affermativa, negativa, interrogativa,
risposte brevi.
• Simple Present Tense: forma affermativa, negativa, interrogativa, risposte
brevi.
• WH questions
• Modal verbs: Can: ability
• Plural nouns
• This/that/these/those
• Possessive adjectives and pronouns- Possessive S- Whose
• There is/there are
• Some/any
• Prepositions of place and time
• Adjective order
• Adverbs of frequency and manner
• Like/love/enjoy/hate + ing form
• Present simple vs Present continuous
• Countable and uncountable nouns and quantifiers
• Past Simple: regular verbs
Vocabulary:
• Countries and nationalities
• Numbers
• Colours
• Dates
• Telling the time
• Common objects
• Physical appearance
• Everyday activities
• Free-time activities
• Clothes and accessories
• Food and drink
• The family
.Programmazione d’Inglese 2020-2021 I.T.E.Paolo Savi. Viterbo
Anno scolastico 2020-2021
Programma con obiettivi minimi
Lingua e Civiltà Inglese
Classi Seconde
Testi: A2 to B1: Identity, Oxford University Press. Going for Grammar: A1 to B2.
Black Cat Cideb.
Grammar:
• Past simple: : forma affermativa, negativa, interrogativa, risposte brevi.
• Irregular verbs
• Past continuous: forma affermativa, negativa, interrogativa, risposte brevi.
• Comparative adjectives.
• Superlative adjectives
• Future Tenses: present simple, present continuous, be going to, will.
• First conditional- when/as soon as/unless.
• Present perfect- ever/never/ just/yet/already.
• Some/any/no/every compounds
• -ed and -ing adjectives
Vocabulary:
• Parts of the house and furniture
• The natural world: animals.
• Jobs- job characteristics
• Future time expressions
• Places in cities- asking for and giving directions.
• Adjectives for cities.
• Sports: places and equipment.
• Sports and people.
• Feelings and emotions.
• Interactions and expressing emotions.
Lingua Inglese(Obiettivi minimi) Classe 3Bs. Anno 2020/21
Lo studente deve saper comprendere, parlare e scrivere usando queste strutture:
Present simple and continuous,
Action and non-action verbs
Future forms: all of them
Present perfect simple and
continuous, since, for
Comparatives and superlatives,
Articles, no articles,
Can, could, be able to
Past tenses, continuous and simple,
past perfect, used to and would
Il professore
Gerardo Testa
Lingua Inglese(Obiettivi minimi) Classe 4cs Anno 2020/21 Lo studente dovrebbe capire, saper parlare e scrivere di questi argomenti:
What is English?
The Iberians. The Celts. The Romans and The Anglo-Saxons.
The Normans. The hundred years war and war of the roses.
The Tudor period: Elizabeth and the Civil war.
The Restoration and the Glorious revolution
The world of Business,
Production.
Commerce and Trade.
The Geography of the UK and its Institutions.
What is art?(Anthony Burgess)
Il professore
Gerardo Testa
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