Contextualización
En las sociedades primitivas la educación era múltiple y continua. Se
fundaba al mismo tiempo en el carácter, las aptitudes, las
competencias, la conducta, las cualidades morales del sujeto, que más
que recibir educación se puede decir que se auto educaba. Vida
familiar o vida de clan, trabajos o juegos, ritos, ceremonias, todo
constituía, en el curso de los días, una ocasión para instruirse: desde
los cuidados maternales a las lecciones del padre cazador, desde la
observación de las estaciones del año a la de los animales domésticos,
desde los relatos de los ancianos a los sortilegios del chamán.
Introducción
Este tipo de educación no es
fácil de definir, quizás porque
su mismo nombre presenta
todas las apariencias de
designar lo opuesto a toda
formalización, no dando real
cuenta de su sentido ni de su
puesto en el conjunto de la
educación en tanto sistema
social.
Educación Formal
El aprendizaje formal, es un
tipo se aprendizaje
sistemático, organizado
cronológicamente alrededor de
etapas vitales y que se
produce en entornos escolares.
A él nos referimos como
hablamos del sistema
educativo.
Educación Formal
Links de Campus virtuales de algunas
universidades mexicanas que utilizan Sistemas de
Administración del Aprendizaje:
https://uniteconline.blackboard.com/
http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/
http://www.uia.mx/web/site/tpl-
Nivel2.php?menu=adAlumnos&seccion=aCorreo
.
Educación No Formal
El aprendizaje no-formal, hace
referencia a cualquier actividad de
carácter formativo al margen del
sistema educativo pero con objetivos.
Y el informal es un proceso de
aprendizaje que no deja de producirse
a lo largo de la vida, una educación
continua que permite a los individuos
adquirir valores, habilidades y
conocimientos en sus diferentes
situaciones vitales: hogar, trabajo,
espacios sociales, medios de
comunicación (Trilla, 1995).
Educación No Formal.
Características Educativas
Mo
delo
s ed
uca
tivo
s
NO FORMAL INFORMAL
Educación
formal
Actividades
extracurriculares
Grupo de iguales
Educación No
formal
Enseñanza
sistemática no
escolar
Participación
Educación
Informal
Instrucción paternal Experiencia cotidiana
Conclusión
Las sociedades
escolarizadas
contemporáneas se
diferencian tanto de las
sociedades antiguas
debido a la las personas
hoy recibe una instrucción
sistemática
correspondiente a un
acervo cultural especifico.
Conclusión
La educación se fue dando como
un proceso naturalmente
integrado al conjunto de la vida
social. Los cursos en línea y las
plataformas virtuales gratuitas
con múltiples cursos, diplomados
y certificaciones son educación
informal, pero existen estándares
internacionales que pueden
ayudar a visualizar su pertinencia
y conveniencia respecto al
entono social y cultural.
Para aprender más
Para saber mas de los estándares de a UNESCO
http://www.unesco.org/new/es
.
Referencias
Cañelas, A. J. (09 de septiembre de 2005). Revista de Educación, num 338. Obtenido de COntinuidad y Complementariedad entre la educacion formal e no formal: http://www.revistaeducacion.mec.es/re338/re338_03.pdf
Julio Barroso, Pedro Roman. (2007). EL USO Y DISEÑO DE LAS PRESENTACIONES COLECTIVAS. En J. C. (COORDINADOR), DISEÑO Y PRODUCCION DE TIC PARA LA FORMACION . NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION. BARCELONA: UOC.
LYTRAS M., L. C. (2002). Interactive Television and e-Learning. Grecia: UMA.
Nali Borrego, Humberto Rodríguez, Rogelio Walle y Jesús Ponce. (2008). Educación Superior Virtual en América Latina: Perspectiva Tecnológica-Empresarial. Formación Universitaria , Vol. 1 Nº 5 Pag 6.
Trilla, J. (1997). Relaciones entre la educación formal, la no formal y la informal. En T. Jaume, La educación fuera de la escuela (págs. 187-196). México: Ariel .
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