1
MM ÓÓ DD UU LL OO DD OO SS 22 00 11 88
PP RR II MM EE RR OO PP RR II MM AA RR II AA CC OO NN MM AA TT EE RR II AA LL DD EE PP RR EE PPAA RR AA TT OO RR II AA
II NN SS TT RR UU CC CC II OO NN EE SS
1. El material impreso de Preparatoria se entrega bimestralmente. Para entregar el módulo 2, deben
asegurarse de tener el material de los meses 4 al 6.
2. Descargue de la página de E-learning del Colegio Hebrón el calendario anual donde se indican las fechas en las que
debe entregarse el archivador de cada MÓDULO.
3. Los trabajos deben presentarse en un archivador de dos agujeros tamaño carta de color azul identificado en
la parte de enfrente y en el lomo con los apellidos y el nombre del alumno, el grado, el módulo y lugar
de procedencia. En en el Departamento de Registro y Notas puede ver un ejemplo.
4. No se permite decorar el archivador o los separadores de las materias con dibujos de personajes de películas,
deportistas o caricaturas. Se tomará en cuenta la creatividad del alumno para la decoración de las mismas.
5. No se recibirán archivadores que estén en mal estado.
Tomar en cuenta los siguientes puntos:
El incumplimiento en la fecha de entrega afectará la nota del módulo, descontándose 5 puntos por cada día de
atraso.
Después de 5 días de la fecha indicada en el calendario NO se recibirán trabajos de módulo.
Si al entregar un archivador el material está incompleto, se le hará la observación al padre o tutor ya que ello
afectará su nota y no se dará oportunidad de entregarlo otro día.
El archivador y las notas correspondientes al módulo deberán recogerse en la fecha que indica el calendario anual de
actividades.
Después de 15 días de la fecha establecida para entrega de notas, el archivador se reciclará.
2
EE VVAA LL UU AA CC II OO NN EE SS
1. INSTRUCCIONES IMPORTANTES PARA RESOLVER LAS EVALUACIONES
Debido a que las evaluaciones sirven para tener un parámetro del aprendizaje del alumno, en ningún momento se
le debe permitir tener acceso a las evaluaciones, a las respuestas de las mismas o ayudarle dándole las respuestas
al momento del examen.
Los padres o tutores son los responsables de evaluar mensualmente a los alumnos.
Es importante tomar en cuenta el tiempo estipulado para realizar la evaluación de cada materia.
Recomendar al alumno que lea cuidadosamente cada pregunta antes de responderla, y que siga las instrucciones
que se dan en cada serie. Por ejemplo: si la instrucción dice subrayar no debe encerrar en un círculo.
Explicar al alumno que en las evaluaciones de las áreas numéricas debe realizar las operaciones en orden
escribiendo el procedimiento y la respuesta correspondiente.
Dar recomendaciones al alumno para que se habitúe a revisar su evaluación antes de entregarla.
Al resolver las evaluaciones, los alumnos deben utilizar lápiz.
Deben escribir sus nombres y apellidos completos con letra de carta realizando trazos claros y legibles.
Escribir la fecha en la que se resuelve la evaluación con números claros y legibles.
Sus respuestas debe escribirlas utilizando letra de carta y con trazos claros y legibles.
Las evaluaciones deben venir calificadas por los padres o tutores.
Para calificar las evaluaciones debe utilizar bolígrafo de color rojo.
Si un examen NO está calificado se tomará solamente el 50% de la nota.
Matemáticas 50 minutos
Lectura y Escritura 50 minutos
Naturaleza y Sociedad 45 minutos
Psicomotricidad 50 minutos
Biblia 45 minutos
3
2. INSTRUCCIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE LAS EVALUACIONES
Las evaluaciones deben colocarse antes de los ejercicios.
Separe las evaluaciones mensuales por materia, utilizando una hoja de papel copia u otro tipo de papel color
celeste.
Cada hoja debe estar rotulada como el siguiente ejemplo: Exámenes de Matemáticas meses 4, 5 y 6.
Ordene las evaluaciones o las fichas de evaluación de acuerdo a la siguiente tabla:
MATERIA MESES
1. Matemáticas Exámenes 4-5 y 6
2. Lectura y Escritura Exámenes 4-5 y 6
3. Naturaleza y Sociedad Boletas de evaluación 4, 5 y 6
4. Psicomotriz Boletas de evaluación 4, 5 y 6
5. Biblia Boletas de evaluación 4 y 5
6. Educación Física Adjuntar hojas de evaluación de las actividades realizadas. Las
actividades y sus respectivas hojas de evaluación se encuentran
al final de este documento.
NOTA: Los alumnos que practiquen algún deporte bajo la dirección de algún
gimnasio, federación o academia deportiva pueden, en lugar de realizar las
actividades sugeridas, presentar la ficha que se encuentra al final de este
documento con la información requerida.
4
EE JJ EE RR CC II CC II OO SS
1. INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LOS EJERCICIOS
Utilizar lápiz para realizar los ejercicios de todas las materias.
Los ejercicios deben realizarse con letra cursiva (de carta) clara y legible.
En la esquina superior derecha de cada ejercicio deben escribir la fecha en la que se realizó cada ejercicio.
Utilizar regla para subrayar.
Los padres o tutores son los responsables de revisar los ejercicios de cada mes, colocando un cheque o una equis
donde corresponda. Para ello deben utilizar bolígrafo de color rojo.
Si los ejercicios NO vienen revisados se restarán puntos de la nota de zona.
INSTRUCCIONES PARA CALIGRAFÍA
Presentar los ejercicios del libro de Escritura
Utilizar lápiz para realizar todos los ejercicios.
Separar con una hoja de color amarillo cada mes rotulando cada hoja como el siguiente ejemplo: Caligrafía
Mes 4 y colocarlos después de los ejercicios de Lectura.
2. INSTRUCCIONES PARA ARCHIVAR EJERCICIOS MENSUALES
Separar cada materia utilizando un separador con pestaña de cualquier color.
Cada separador debe rotularse con el nombre de la materia y decorarlo de acuerdo a la creatividad del alumno,
recordando que no se permite decorar con dibujos de personajes de películas, deportistas o caricaturas; se tomará
en cuenta la creatividad del alumno para la decoración de los mismos.
Puede presentar fotocopias de los ejercicios; tomar en cuenta que para que se acepten deben ser fotocopias
nítidas.
Separar los ejercicios de cada materia utilizando una hoja de papel copia u otro tipo de papel color amarillo para
cada mes. Cada hoja debe estar rotulada como el siguiente ejemplo: Ejercicios Mes 4.
5
Ordenar las materias de acuerdo a la siguiente tabla:
Inglés
Instrucciones para los alumnos que cursan Inglés
Presentar los trabajos en un fólder separado de acuerdo a las instrucciones que se proporcionan.
MATERIA
1. Matemáticas
2. Lectura
3. Escritura (todos los ejercicios se deben trabajar con lápiz)
4. Naturaleza y Sociedad
6
EE JJ EE RR CC II CC II OO SS QQ UU EE SS EE DD EE BB EE NN PP RR EE SS EE NN TT AA RR
MATEMÁTICAS LECTURA ESCRITURA NATURALEZA Y SOCIEDAD
MES
4
Oraciones de suma
página 92
Recta numérica
página 93
Suma página 95
Cuento de 2 en 2
página 96
Resta página 99
Resta página 100
Leamos y escribamos con ñ
página 120
Recuerdo mi lectura
página 121
Leamos y escribamos
página 129
Leamos oraciones
página 130
Recuerdo mi lectura
página 131
Letra ñ páginas 97 y 98
Letra b páginas 104 y 105
Mi mascota página 77
Repaso página 79
Repaso página 80
MES
5
Escribo números
página 106
Números página 107
Sumo y resto página
108
Repaso página 111
Sumo página 112
Leamos palabras con v página
140
Leamos página 141
Recuerdo mi lectura página
142
Leamos palabras con c página
148
Leamos con c página 150
Leamos y escribamos página
158
Escribamos palabras página
159
Recuerdo mi lectura página
160
Letra v páginas 111 y 112
Letra c páginas 119 y 120
Letra q páginas 128 y 129
Animales domésticos página 90
Trabajo manual página 91
Repasemos página 93
Repasemos página 94
7
MATEMÁTICAS LECTURA ESCRITURA NATURALEZA Y SOCIEDAD
MES
6
Ejercicios
páginas 120 y 121
Repaso página 123
Repaso página 127
Tabla de sumar
página 128
Sumo y resto
página 130
Repaso de mitad
página 134
Repaso
páginas 137-139
Leamos el sonido fuerte de la r
página 170
Leo y completo página 171
Recuerdo mi lectura
página 172
Leamos palabras con r
página 173
Recuerdo mi lectura
página 174
Leamos con r suave
página 175
Leamos palabras con g
página 181
Leamos y dibujemos
página 182
Recuerdo mi lectura
página 183
Completo oraciones
página 185
Recuerdo mi lectura
página 187
Leamos y escribamos con h
página 193
Recuerdo mi lectura
página 194
Letra r páginas 139, 140 y
142
Letra g páginas 150, 151
y 153
Letra h páginas 161 y 162
El león página 96
Trabajo manual página 102
Los peces página 103
Los insectos página 105
Trabajo manual página 110
Trabajo manual página 116
Repaso página 120
Repaso página 121
8
FECHAS DE EVALUACIÓN DE LECTURA
Nota: para la evaluación de lectura los alumnos deben traer lápiz, borrador, sacapuntas y crayones de madera.
Segunda evaluación de lectura
MES DÍA HORARIO
junio 12 9:30 a. m.
Alumnos del interior de la República: la evaluación se estará enviando por correo electrónico dos días antes de la
fecha de evaluación.
FECHAS DE ENTREGA DE MÓDULO
Entrega de módulo dos
MES DÍA FAMILIAS CON APELLIDOS
junio 21 A – L
julio 23 Entrega de notas del módulo 2 por parte del Colegio.
Horario para recepción de módulo en el Departamento de Registro y Notas 8:00 a.m. a 4:30 p.m.
9
MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA
GRADO: PRIMERO PRIMARIA
MÓDULO DOS
El pénsum de estudios de Primero Primaria incluye la materia de Educación Física. Para
obtener la nota en dicha materia los alumnos deberán realizar las actividades que se
indiquen en cada módulo.
La Educación Física busca:
1. Estimular las habilidades motrices básicas ya que estas habilidades son la base
para aprendizajes más complicados.
2. Propiciar mayor control de las habilidades motrices.
3. Tener tiempos de convivencia entre la familia y amigos.
RECOMENDACIONES
Tener una alimentación adecuada.
Al realizar ejercicios ingerir agua pura.
Buscar un lugar adecuado y seguro para realizar las actividades físicas.
Acompañar al niño en la realización de las actividades.
Realizar actividades físicas por lo menos tres días a la semana.
Utilizar ropa y zapatos adecuados para realizar actividades físicas.
Hacer movimientos de calentamiento antes de realizar actividades físicas.
Involucrar a toda la familia en las actividades físicas (para realizar algunas
actividades pueden invitar amigos).
INSTRUCCIONES
Realizar cada semana una de las actividades programadas para incluir en el
módulo.
Leer detenidamente las instrucciones para la realización de cada ejercicio.
Preparar los materiales necesarios.
Buscar el lugar apropiado.
Realizar la actividad varias veces.
Utilizar las hojas de evaluación para calificar la actividad y adjuntarlas al
portafolio.
11
Colegio Hebrón
Educación Física
Grado: 1° Primaria
Actividad #7
Derecha, izquierda
Identificarás el lado derecho e izquierdo de tu cuerpo y conocerás con cual tienes más
habilidad.
¿Cómo lo hago?
Completo el siguiente cuadro realizando las actividades con una pelota.
Marco con un √ mi lado hábil (con el que me resulta más fácil hacer la actividad).
Acción motriz Mano
derecha
Mano
izquierda Pie derecho Pie izquierdo
Lanzar
Patear
Jalar
Empujar
Atrapar
Realizo las mismas actividades pero con el lado no hábil de mi cuerpo.
Cambio de implemento para realizar las acciones (un globo, una botella plástica, un
cubo, etc.)
Preparo estos materiales:
un lápiz
una pelota
Mi lado hábil es:
12
Colegio Hebrón
Educación Física
Grado: 1° Primaria
Actividad: Derecha, izquierda
Adjuntar al portafolio Módulo 2
Autoevaluación y Heteroevaluación
Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________
1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con un √ en la casilla que
corresponde.
2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad marcando un √ en
la casilla que corresponde.
Evalúo mis destrezas Sí No
Me gustó la actividad.
Realicé todas las actividades con la pelota.
Cambié de implemento para realizar las actividades.
Identifiqué mi lado hábil.
Me costó realizar las actividades con mi lado no hábil.
Necesita
mejorar
5
Bueno
10
Muy
bueno
15
Excelente
20
Se esforzó por
realizar bien la
actividad.
Identificó el lado
hábil de su cuerpo.
Identificó el lado no
hábil de su cuerpo.
Completó el cuadro.
Realizó todas las
actividades para
descubrir su lado
hábil.
13
Colegio Hebrón
Educación Física
Grado: 1° Primaria
Actividad #8
Frutas y verduras de mi población
Mediante el juego practicarás tus habilidades físicas y mentales.
¿Cómo lo hago?
Con mi familia formamos un círculo.
Cada uno elige el nombre de una fruta.
Uno de los participantes dice: Ensalada de… y menciona el nombre de una fruta.
El jugador que haya elegido la fruta nombrada deberá cambiarse rápidamente de
lugar, así hasta que todos puedan participar.
El juego también se puede llamar Ensalada de verduras.
Comento la importancia que tiene el consumo frecuente de frutas y verduras en mi
vida diaria.
Dibujo en el siguiente recuadro las frutas y verduras que consumo frecuentemente.
Preparo estos materiales:
hoja de papel
lápiz
14
Colegio Hebrón
Educación Física
Grado: 1° Primaria
Actividad: Frutas y verduras de mi población
Adjuntar al portafolio Módulo 2
Autoevaluación y Heteroevaluación
Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________
1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con un √ en la casilla que
corresponde.
2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad marcando un √ en
la casilla que corresponde.
Evalúo mis destrezas Sí No
Me gustó la actividad.
Realicé rápidamente el cambio de posición.
Dibujé las frutas y verduras que consumo regularmente.
Necesita
mejorar
5
Bueno
10
Muy
bueno
15
Excelente
20
Se esforzó por
realizar bien la
actividad.
Realizó movimientos
rápidos.
Realizó con confianza
sus desplazamientos.
Dibujó las frutas y
verduras que
consume
frecuentemente.
Mantuvo una buena
actitud durante la
actividad.
15
Colegio Hebrón
Educación Física
Grado: 1° Primaria
Actividad #9
Hacia mi objeto favorito
Explorarás diferentes formas para desplazarte.
¿Cómo lo hago?
Busco un objeto que me guste mucho y lo coloco en un lugar determinado teniendo
cuidado de no lastimarme.
Durante el día intento llegar a él de diferentes maneras: Saltando, caminando de lado,
hacia atrás, entre otros.
Escribo en las líneas que aparecen a continuación las diferentes maneras que utilicé
para moverme hacia el objeto.
Preparo estos materiales:
un objeto que me guste
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
16
Colegio Hebrón
Educación Física
Grado: 1° Primaria
Actividad: Hacia mi objeto favorito
Adjuntar al portafolio Módulo 2
Autoevaluación y Heteroevaluación
Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________
1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con un √ en la casilla que
corresponde.
2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad marcando con un
√ en la casilla que corresponde.
Evalúo mis destrezas Sí No
Me gustó la actividad.
Realicé diferentes tipos de desplazamientos para llegar al objeto.
Encontré dificultad al desplazarme para llegar al objeto.
Necesita
mejorar
5
Bueno
10
Muy
bueno
15
Excelente
20
Se esforzó por
realizar bien la
actividad.
Coordinó sus
movimientos.
Utilizó diferentes
movimientos para
desplazarse.
Presentó dificultad
para desplazarse.
Escribió las diferentes
maneras en las que se
desplazó.
17
Colegio Hebrón
Educación Física
Grado: 1° Primaria
Actividad #10
La cuerda
Saltarás de distintas maneras y combinarás diferentes movimientos.
¿Cómo lo hago?
En parejas, tríos o grupos de cuatro salto la cuerda combinando saltos y giros con uno
o dos pies.
Salto cada vez con más rapidez.
Preparo estos materiales:
una cuerda
18
Colegio Hebrón
Educación Física
Grado: 1° Primaria
Actividad: la cuerda
Adjuntar al portafolio Módulo 2
Autoevaluación y Heteroevaluación
Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________
1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con un √ en la casilla que
corresponde.
2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad marcando un √ en
la casilla que corresponde.
Evalúo mis destrezas Sí No
Me gustó la actividad.
Salté coordinadamente la cuerda.
Combiné diferentes movimientos para saltar.
Necesita
mejorar
5
Bueno
10
Muy
bueno
15
Excelente
20
Se esforzó por
realizar bien la
actividad.
Propuso diferentes
maneras para saltar
la cuerda.
Ejecutó diversas
maneras para saltar
la cuerda.
Saltó
coordinadamente con
sus compañeros de
juego.
Mostró buena actitud
al realizar la
actividad.
19
Colegio Hebrón
Educación Física
Grado: 1° Primaria
Actividad #11
Oscuridad
Explorarás tus habilidades motrices limitando tu visión.
¿Cómo lo hago?
En un lugar seguro y con la ayuda de un adulto, me cubro los ojos con un pañuelo.
Intento realizar saltos, giros, carreras y otros movimientos con su ayuda.
Puedo hacer actividades que realizo a diario pero con los ojos cubiertos, por ejemplo,
ponerme los zapatos, vestirme o lavarme los dientes, peinarme, entre otras.
Escribo en el recuadro las actividades que realicé con los ojos cubiertos.
Preparo estos materiales:
un pañuelo
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
20
Colegio Hebrón
Educación Física
Grado: 1° Primaria
Actividad: Oscuridad
Adjuntar al portafolio Módulo 2
Autoevaluación y Heteroevaluación
Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________
1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con un √ en la casilla que
corresponde.
2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad marcando con un
√ en la casilla que corresponde.
Evalúo mis destrezas Sí No
Me gustó la actividad.
Realicé diversos movimientos con los ojos tapados.
Realicé los movimientos con facilidad.
Necesita
mejorar
5
Bueno
10
Muy
bueno
15
Excelente
20
Se esforzó por
realizar bien la
actividad.
Realizó varios
movimientos con los
ojos cubiertos.
Ejecutó diversas
acciones con los ojos
cubiertos que realiza
en su vida diaria.
Mostró buena actitud
al realizar las
actividades.
Resolvió los
problemas que se le
presentaron durante
la actividad.
21
Colegio Hebrón
Educación Física
Grado: 1° Primaria
Actividad #12
Serpiente
Participarás en actividades en las que trabajarás en grupo.
¿Cómo lo hago?
Reunidos con mi familia trazamos cinco círculos separados en el suelo.
Luego, transportamos de un círculo a otro la botella realizando diferentes movimientos
como por ejemplo: lanzándola de espaldas, rodándola, dando una vuelta antes de
lanzarla, entre otras.
Transportamos la botella variando las intensidades de los movimientos, ya sea lento o
rápido.
Preparo estos materiales:
una botella grande de plástico
barras de yeso o carbón
22
Colegio Hebrón
Educación Física
Grado: 1° Primaria
Actividad: Serpiente
Adjuntar al portafolio Módulo 2
Autoevaluación y Heteroevaluación
Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________
1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con un √ en la casilla que
corresponde.
2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad marcando un √ en
la casilla que corresponde.
Evalúo mis destrezas Sí No
Me gustó la actividad.
Compartí con los integrantes de mi familia durante el juego.
Transporté los objetos de diferentes maneras.
Necesita
mejorar
5
Bueno
10
Muy
bueno
15
Excelente
20
Se esforzó por
realizar bien la
actividad.
Se desplazó de un
punto a otro de
diferentes maneras.
Resolvió los
problemas que se le
presentaron durante
la actividad.
Propuso nuevas
formas de
desplazamiento.
Trabajó con buena
actitud con sus
compañeros de juego.
23
Educación Física
Reporte del entrenador, academia, gimnasio o federación
Nombre del alumno: ___________________________ Fecha: ___________
Mi entrenador evalúa mi desempeño al realizar las actividades marcando un √ en la casilla que
corresponde.
Sume y escriba el total en cuadro indicado. En cada criterio solo puede llenar una casilla.
Nombre del entrenador: ____________________________________________________________
__________________________
Firma del entrenador Nombre y sello de la
Academia o Federación
DPI___________________________
Necesita
mejorar
5
Bueno
6
Muy
bueno
8
Excelente
10
Se esfuerza por realizar bien las
actividades programadas.
Cumple con los horarios
establecidos para el entrenamiento.
Reconoce sus habilidades en el
juego y sus posibilidades de
participación.
Identifica las habilidades que ha
logrado mejorar y busca diferentes
opciones para resolver situaciones
complicadas.
Respeta al entrenador y
compañeros al realizar las
actividades.
El alumno reconoce la utilidad de la
estrategia en los juegos.
Resuelve creativamente
problemáticas motrices que se le
presentan.
Muestra agilidad en sus
movimientos.
Se organiza con facilidad.
Coordina sus movimientos con la
postura en cada actividad física que
se le presenta.
TOTAL