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Formacin significa poder contemplar las cosas desde la posicin del otro () aprender a comprender al otro desde sus puntos de vista. Hans-George Gadamer

ORGANIZACIN Y VALORES EN MEDIOS COMUNITARIOS: Implicaciones Educativas.Formacin significa poder contemplar las cosas desde la posicin del otro () aprender acomprender al otro desde sus puntos de vista.Hans-George GadamerDra. Keyla Arvalo Gonzlez

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Hablar de comunicacin y de educacin como dos campos separados no tendra sentido en el mundo actual.

FundamentacinLos medios de comunicacin comunitarios, estn comprometidos a funcionar como una herramienta democratizadora de la sociedad, utilizando como espacio principal e indiscutible a la educacin transformadora, y la defensa de los derechos, comenzando por el derecho a pensar y expresarse libremente (Art. 57 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela).Los medios comunitarios no son solamente un vehculo para trasmitir informacin diferente a la de los medios comerciales y pertinente a las comunidades, sino que son en s mismos procesos y prcticas comunicativas que contribuyen a construir tejido social.El medio comunitario es una herramienta de difusin que surge dentro, desde y para la comunidad, generando un impacto poltico-educativo, social, cultural y econmico en un espacio delimitado, donde los diversos actores tienen en comn la solucin de debilidades y el fortalecimiento colectivo, por encima de los intereses particulares. (Romero y Cceres, 2008)

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PRESENTACIN CONATEL

PropsitoGenerar dilogos de saberes para el pensar y repensar crtico reflexivo sobre las implicaciones educativas que posee la Produccin y Locucin Comunitaria.

EstrategiasAprendizaje activo y dilogo abierto.Reflexin compartida y comprometida. TcnicasPreguntas generadoras Dilogo de Saberes

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Temtica

Cmo comprender la comunicacinQU ENTENDER POR COMUNICACINDnde hay aqu comunicacin?En las cuatro ilustraciones por igual?En una ms que en las otras?En una sola de las cuatro?Por qu?

Dnde hay aqu comunicacin?En las cuatro ilustraciones por igual?En una ms que en las otras?En una sola de las cuatro?Por qu?

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Desde lejanos tiempos, coexisten dos formas de entender el trmino!comunicacin:Acto de informar, de transmitir, de emitir. Verbo: COMUNICAR.Dilogo, intercambio; relacin de compartir, de hallarse en correspondencia, en reciprocidad. Verbo: COMUNICARSE.

En realidad, la ms antigua de estas acepciones es la segunda. Comunicacin deriva de la raz latina COMMUNIS: poner en comn algo con otro. Es la misma raz de comunidad, de comunin; expresa algo que se comparte: que se tiene o se vive en comn.

Por qu esta ltima acepcin se fue oscureciendo y olvidando y comenz a predominar la primera?El dilogo es una relacin horizontal de A con B. Nace de una matriz crtica y genera criticidad. Cuando los dos polos del dilogo se ligan as, con amor, con esperanza, con fe el uno en el otro, se hacen crticos en la bsqueda comn de algo. Slo ah hay comunicacin. Slo el dilogo comunica.PAULO FREIRE

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APUESTA COMUNICATIVAModelos de comunicacin horizontales, dialgicos, participativos.

COMUNICACIN es una calle ancha que amo transitar.Se cruza con COMPROMISO y hace esquina con SOLIDARIDAD Mario Kapln

Comunicacin, compromiso social y desarrollo comunitariovan de la mano.

LOS MEDIOS COMUNITARIOS, IMPULSORES DE LA COMUNICACIN PARTICIPATIVA PARA EL DESARROLLO.

La Comunicacin Participativa para el Desarrollo ha vivido el doblemovimiento de la praxis freiriana. Surge, en los primeros momentos,como una prctica de comunicacin que, posteriormente, sersistematizada y teorizada.

La colombiana Radio Sutatenza, fundada por el sacerdote catlico Jos Joaqun Salcedo (1947), y las radios mineras de Bolivia, fundadas por la Federacin Sindical de Trabajadores Mineros deBolivia (1949), sern las pioneras de este movimiento comunicativo extendido por todo el continente.

Cul es la naturaleza de la poltica comunicacional en Venezuela?Artculo 2 dice: Venezuela propugna como valor superior la responsabilidad social.Artculo 57 establece: Toda persona tiene derecho a expresar libremente sus pensamientos, sus ideas u opiniones y hacer uso para ello de cualquier medio de comunicacin y difusin. Artculo 58 expresa: Toda persona tiene derecho a la informacin oportuna, veraz. As como a la rectificacin cuando se vea afectada directamente por informaciones inexactas o agravantes. Los nios y adolescentes tienen derechos a recibir informacin adecuada para su desarrollo integral. Artculo 62 dice: Todos los ciudadanos tienen el derecho de participar libremente en asuntos pblicos, directamente o por medio de su representante elegido y elegidas. La participacin del pueblo en la formacin, la ejecucin y el control de la gestin pblica. Artculo 101 que reza: Los medios de comunicacin social deben contribuir a la difusin de los valores y creadores de la cultura nacional.Artculo 108, dictamina Los medios de comunicacin deben contribuir a la formacin ciudadana.La poltica se entiende como un conjunto de procesos de direccin y de coordinacin de las actividades que se desarrollan dentro del sistema social para la consecucin de los fines a los que tiende el sistema (Panebianco, 1983).C

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la Ley Orgnica de Telecomunicaciones (LOT), 2000, reconoce por primera vez en la legislacin venezolana el trmino de emisoras comunitarias. El artculo segundo de la LOT establece como uno de los objetivos promover y coadyuvar el ejercicio del derecho de las personas a establecer medios de radiodifusin sonora y televisin abierta comunitarias de servicio pblico sin fines de lucro, para el ejercicio de la comunicacin libre y plural.Reglamento de Radiodifusin Sonora y Televisin Abierta Comunitaria de Servicio Pblico, sin fines de Lucro (2001)

Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisin (2004) destaca la democratizacin de los medios de comunicacin, la participacin ciudadana, y la contralora social, la proteccin de nios, nias, y adolescentes y la educacin consciente para la recepcin de mensajes de los medios de comunicacin (Morales, y Parra, 2005:466).

El Primer Plan Socialista de la Nacin seala los fundamentos de la comunicacin alternativa y comunitaria.III-3.9 Fomentar la utilizacin de los medios de comunicacin como instrumento de formacin. III-3.9.1 utilizar los medios de comunicacin como instrumentos de formacin den valores ciudadanos. III-3.9.2 Educar en la utilizacin responsable y crtica de los medios de comunicacin. III-3.9.3 Promover el control social de la poblacin hacia los medios de comunicacin masivos. III-3.10 Promover el equilibrio entre los deberes y derechos informativos y los comunicacionales de los ciudadanos y ciudadanas. III-3.10.1 Facilitar el acceso de la poblacin excluida, a los medios de comunicacin III-3.10.2 Estimular la participacin ciudadana en la defensa de sus derechos y el cumplimiento de los deberes comunicacionales. III-3.11 Universalizar el acceso a los diferentes tipos de comunicacin III-3.11.1 Fomentar el hbito de la lectura, el uso responsable del internet y otras formas informticas de comunicacin e informacin. III-3.11.2Facilitar el acceso de las comunidades a los medios de comunicacin III-3.11.3 Facilitar condiciones tecnolgica, educativas y financieras a los nuevos emprendedores comunicacionales. III-3.11.4 Establecer como obligatorio la utilizacin de cdigos especiales de comunicacin para los discapacitados. III-3.12 Promover la soberana comunicacional III-3.12.1 divulgar el patrimonio cultural, geogrfico, tursticos y ambiental en Venezuela. III-3.12.2 Construir redes de comunicacin y medios de expresin de la palabra, imagen y las voces de nuestro pueblo. III-3.12.3 Crear un ente internacional centrado en la organizacin de los medios comunitarios alternativos.

la inclusin y la justicia social, la democratizacin de los medios de comunicacin a la participacin ciudadanac) el acceso de todos a la informacin veraz y oportuna, d) la educacin consciente para la recepcin crtica de mensajes, de los medios de comunicacin pblicos y privados, y e) la contralora social por parte de una ciudadana consciente de sus deberes y derechos .Cules son los conceptos principales que alientan la poltica comunicacional en Venezuela?

Cmo caracterizar organizacionalmente la Radio y Televisin Comunitaria?CONSTRUCCIN COLECTIVALa radio comunitaria es hoy da uno de los motores de cohesin ciudadana ms importantes dentro de la esfera pblica local, en donde grupos sociales especficos se informan, reflexionan, discuten, comparten problemas ( Martell, Lenin 2005).

Qu Valores categorizan la Radio y Televisin Comunitaria?CONSTRUCCIN COLECTIVAResponsabilidad, solidaridad, inclusividad, compromiso comunitario, formacin con base a la educacin permanente, autenticidad, accin reflexin, honestidad, reflexiva, crtica, imparcial, Creativa, recreadora, digna, con sensibilidad social, Colectivistas, Orientadas a futuro, coherentes, Estar al servicio del pueblo venezolano, .

Los valores humanos

Valores Humanos

Son aquellos que perfeccionan a la personaDignidadRespetoHonestidadResponsabilidad, entre otros.

Promotores de los valores

CreenciasEscuelaTrabajoFamiliaMedios de comunicacin

Qu son los valores?Las convicciones bsicas de que un modo peculiar de conducirse o estado final de existencia es en lo personal, o social, preferible a su modo opuesto. (Robbins)Uno de nuestros valores fundamentales es el COMPROMISO, que significa para nosotros tica y profesionalismo, inters por la problemtica social de nuestro entorno, disposicin de servicio.

Los valores organizacionales son la conviccin que los miembros de una organizacin tienen en cuanto a preferir cierto estado de cosas por encima de otros (la honestidad, la eficiencia, la calidad, la confianza, entre otros.)

Los valores reflejan la personalidad del ser humano y son la expresin del tono moral, cultural, afectivo y social marcado por la familia, la escuela, las instituciones y la sociedad .

Ayudan a despejar las principales interrogantes de la existencia: quines somos y qu medios pueden conducir al logro del objetivo fundamental al que todos aspiramos, la plenitud .

La persona, haciendo uso de su libertad, tiene la capacidad de elegir una escala de valores y de responsabilizarse de su crecimiento personal.Reflexin

Lo ms valioso es la persona, pues aportan los valores necesarios para el desarrollo de la sociedad en su conjunto.

Es responsabilidad de cada uno armonizar los valores personales con los sociales y polticos, para el desarrollo del bien comn.

Las organizaciones deben respetar la dignidad del ser humano, la libertad intelectual y la capacidad de iniciativa; propiciar la participacin activa de la persona, as como la solidaridad y la subsidiariedad.Reflexin

Cmo caracterizar el ser y hacer del productor y locutor comunitarios en Radio y TV?CONSTRUCCIN COLECTIVAAnaltico, indagador, planificador, productor, previsor, Investigador en accin reflexin, comprometido con el saber y su realidad, responsable, solidario, respetuoso, implicado en su formacin permanente, con formacin en valores, autentico, honesto, reflexivo de su querer y hacer, formador con base a la educacin permanente, Creativo, Educador e informador, Actitud en positivo, Evaluador, con nfasis en el mejoramiento contnuo, recreador, Reflexivamente actuar con pertinencia, poseer condicin humana, Contextualizado socialmente, Con sentido comunitario, Digno, sensibilidad social, sentido de pertinencia y pertenencia, Con AUTOESTIMA,Slo se comunica aquello que se conoce, pues en el mismo proceso de la comunicacin se da el conocer, y si se aspira a una sociedad no avasallada por la homogenizacin, sino edificada sobre el dialogo y la cooperacin solidaria, el desarrollo de competencias comunicativas, es un factor esencial (Kaplum, 1990: 92).

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Qu son los valores?Qu tiene valor?Un objetoLos bienes materialesEl ideal que sirve de modelo para nuestro actuar

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Qu son los valores?

Valor: preferencia que se consideran justificadas moral, racional o estticamente.

Guan nuestra conducta y dar sentido a nuestra vida.

Hacen posible el emocionarse.

Intervienen tres factores:Afectividad. Voluntad. Contexto: natural y cultural.

*Los seres humanos somos seres dotados de la capacidad de crear valores y de valorar, en cuanto que nuestra conducta, desde la ms simple a la ms compleja, siempre obedece a criterios de inters, a razones, a motivos y a deseos que nos impulsan a la accin y son precisamente estos intereses y motivos los que constituyen lo que comnmente se conoce con el nombre de "valores".Los valores configuran nuestra personalidad, guan nuestra conducta, articulan el devenir de nuestra existencia, orientan nuestras decisiones y modelan nuestro carcter. Podran definirse, siguiendo a Kluckhohn, como preferencias que se consideran justificadas moral, racional o estticamente. Son como un conjunto interiorizado de principios que ayudan a los seres humanos a actuar de una forma previsible y ms o menos duradera, por lo cual, se hace posible, conocindolos, anticipar y prever nuestra conducta, as como las consecuencias de la misma.El concepto de valor segn Shirk, no es una nocin simple sino compleja que obedece a una combinacin singular en la persona de cada ser humano de un conjunto variado de factores. En cada valor o en cada acto de valoracin intervienen al menos tres factores:Aquello que se prefiere o aquello que se rechaza. Una persona que toma decisiones y elige. Un contexto en el que tiene lugar la actividad y que influye, modela e incluso determina.

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Qu son los valores?Caractersticas de los valores:Ser percibidos y estimados a travs de operaciones sentimentales. Poseer bipolaridad. Producen reacciones en las personas. Se presentan en jerarqua. Forman parte de nuestras actitudes junto al componente afectivo de las mismas.

Doble dimensinObjetiva: son fines, metas, objetivosSubjetiva: creadores de afectos, sentimientos, deseos y motivos

*En general los valores estn caracterizados por:Ser percibidos y estimados a travs de operaciones sentimentales. Poseer bipolaridad. Preferir o rechazar un valor supone la existencia de polos opuestos con grados ms o menos diferenciadores. Producen reacciones en las personas. Ante ellos es imposible adoptar posiciones de neutralidad y en el proceso mediante el cual se opta por ellos, se originan modos concretos de reaccionar ante los mismos como podran ser la sublimacin o la encarnacin. Se presentan en jerarqua mediante las cuales unos valores son preferidos a otros y caracterizan de un modo especial a cada individuo: valores materiales, intelectuales, ticos, estticos, religiosos... Pueden ser realizados o conseguidos, descubiertos o incorporados permanentemente a nuestras actitudes. Forman parte de nuestras actitudes junto al componente afectivo de las mismas. En suma, los valores estn ligados indisolublemente a la existencia humana y poseen una doble dimensin objetiva y subjetiva al mismo tiempo. Objetiva en cuanto que los valores son fines, metas y objetivos que generan una conducta puntual o permanente del individuo hacia su realizacin. Y subjetiva porque los valores son creadores de afectos, sentimientos, deseos y motivos, o si se prefiere de una singular energa emocional que impulsa nuestras acciones.

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Los valores humanos

Valores Humanos

Son aquellos que perfeccionan a la personaDignidadRespetoHonestidadResponsabilidad, etc.

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Caractersticas del valor moralValor HumanoSubjetividadcompromiso internolibertadintencionalidadSe auto-imponeFuncin de mediacinValores culturales Valores biolgicosVisin del mundoValores econmicos Auto-condiciona

*El valor moral hace referencia directa e inmediata a la subjetividad; pero una subjetividad entendida como "intencionalidad", como "libertad" y como "compromiso interno"..El valor se impone por l mismo. Sin entrar en la discusin de la validez de una tica del "deber por el deber", tenemos que afirmar que el valor moral tiene una justificacin en s mismo. No se coloca en la lnea de "mediatizacin", sino que pertenece al orden de lo que se autojustifica a s mismo.El valor moral tiene relacin con los otros valores. El valor moral tiene como funcin de de mediacin entre los valores religiosos o de cosmovisin y todos los otros valores.El valor moral es el valor que condiciona a la persona en su realizacin, puesto que hace referencia a los fines de la persona.

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Los valores humanosEl reconocimiento de estos valores se lleva a cabo en tres etapas:

a) Identidad o autoestimab) Aceptacinc) Actitud

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Promotores de los valoresCreenciasEscuelaTrabajoFamiliaMedios de comunicacin

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ConclusinLos valores reflejan la personalidad del ser humano y son la expresin del tono moral, cultural, afectivo y social marcado por la familia, la escuela, las instituciones y la sociedad .

Ayudan a despejar las principales interrogantes de la existencia: quines somos y qu medios pueden conducir al logro del objetivo fundamental al que todos aspiramos, la plenitud .

La persona, haciendo uso de su libertad, tiene la capacidad de elegir una escala de valores y de responsabilizarse de su crecimiento personal.

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Nocin de virtudVirtudVir = fuerzaHabitus = costumbreLo bueno (fuerte) que se adquiere a travs de la costumbre.Acerca a la fuerza y el bienConducta virtuosaConducta viciosaAleja de la fuerza y el bien

*Virtud proviene del latn: vir, que a su vez hace referencia al gnero masculino y a la fuerza. Por eso es preferible referirse al concepto de habitus, o sea, lo que se posee, y fundamentalmente a travs de las costumbres. As podemos definir la virtud como aquello de bueno que se posee en funcin de haberlo adquirido a travs de las costumbres.Por lo tanto la virtud hace referencia a las conductas virtuosas, fuertes y buenas, en contraposicin con el vicio en referencia a conductas viciosas que apartan de la fortaleza y la bondad.

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Nocin de opcin fundamentalOpcin fundamentaldecisinAutodertermina la direccin vitalConductas moralesValorOpcin fundamentalActitudesSubvalores y actitudes intrnsecasConductas consecuentes (morales)

*Hablamos de opcin fundamental para referirnos a una decisin que brota del centro de la persona y que lo autodermina en una forma de vida, con sus valores intrnsecos.Como esquema de comportamiento podemos expresarlo as:Valor Opcin fundamental Actitud Conducta moral

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Nocin de actitudes

Actitud Disposicones adquiridasPositivamenteNegativamenteValoresEmocinVoluntadActitudVirtudIntelectoEntrenamientoSubjetivizacinAutomatismo

*Entendemos por actitud moral:Aquel conjunto de disposiciones adquiridas que nos llevan a reaccionar positivamente o negativamente ante los valores ticos.La actitud viene a complementar, con ventajas, la nocin de hbito bueno o virtud, porque pone de relieve:Los aspectos emotivos y de ejecucin (la virtud pona en relieve los aspectos intelectivos)La dimensin de autntico entrenamiento y la subjetivizacin (mientras que el hbito subraya el aspecto de automatismos)

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La pirmide del aprendizaje
a travs de la experienciaSe aprende y recuerda:

5% de lo que omos10% de lo que vemos o leemos20% de lo que vemos y omos50% de lo que discutimos overbalizamos75% de lo que ponemos enprctica/experimentamos90% de lo que compartimos a otros(G. Philips, 1986, A. Furco, 2004)

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Valores en la sociedad mexicanaLa cultura mexicana es rica en valores, pero su principal valor son las personas que la integran.

La riqueza histrica que poseemos nos ayuda a explicar lo que somos y lo que podemos llegar a ser, si somos congruentes entre lo que queremos y lo que hacemos.

Cada uno es responsable del rumbo que queremos para Mxico, y ste ser mejor con la prctica de los valores que poseemos.

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Valores de la sociedad mexicana Valor por lo comunitario

Igualdad ante la ley

Apertura, tolerancia y respeto a la diversidad

Valor de la familia

Educacin

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Valores de la sociedad mexicana

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Valores personales en la sociedad y la polticaActitudServicioLibertadIgualdadDiversidadResponsabilidadFraternidad

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Valores personales en la sociedad y la polticaEstima de los demsResponsabilidad/Confianza/IntegridadCooperacinRespetoTendencia hacia el logroCompromisoPersistenciaComunicacinServicioFraternidad

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Valores y actitudes que fortalecen la socialidad

Puntualidad: Comprender que el tiempo es valioso e irrecuperable. Respetar nuestro tiempo y el de los dems

Trabajo en equipo: alejarse del individualismo, apoyando a los dems estimulando sus avances y festejando sus logros. Cooperar, trabajar en conjunto.

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Valores y actitudes que fortalecen la socialidad

Disposicin al cambio: perder el miedo a los cambios y a los desafosaprender a adaptarnos a lo nuevo

Rechazo a la desidia:hacer las cosas cuando se requieran. terminar lo que se empieza, no arrastrar pendientes.

Orden:ser ordenados en nuestras cosas y la de los demsimplantar un sistema de organizacin en nuestro trabajo

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Valores y actitudes que fortalecen la socialidad

Formacin y Capacitacin: cultivar los hbitos de leer, investigar y aprender por nuestra cuenta.Buscar asesoramiento con las personas ms idneas en cada campo

Honestidad: evitar la mentira, simulacin y medias verdades. exigir lo que nosotros damos a cambio.

Proactividad: tener iniciativa, crear, innovar hacer las cosas sin que nos las exijan.

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Valores y actitudes que fortalecen la socialidadConstancia: alejarse de la soluciones que parecen fciles y rpidas, buscar las que sirvan a largo plazo. ser perseverante en la bsqueda de los objetivos y no creer que estos se alcanzan por milagro

Generosidad:Apoyar a los dems.No desprestigiarlos ni opacarlosNo atribuirse mritos ajenos

Compromiso con la nacin:Impulsar el nacionalismo verdaderoFortalecer la identidad nacional y local

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Cultura organizacionalLa cultura institucional es un sistema de valores compartidos y creencias que interactan con la gente, las estructuras y los sistemas de control de una organizacin para producir normas de comportamiento.Transmitir un sentimiento de identidad a sus miembros.Facilitar el compromiso del individuo con algo distinto a l.Reforzar la estabilidad del sistema social.Ofrecer los elementos necesarios para propiciar la toma de decisiones.

Hacer que sus miembros se sientan parte de ella, propiciando un sentimiento de pertenencia.Propiciar el compromiso con la organizacin, y con todo lo que esta representa (objetivos, metas etc.)Organizar actividades bajo un mismo esquema, para generar beneficios sociales relacionados con el orden.Proporcionar elementos para la toma de decisiones de acuerdo con los valores y objetivos de la organizacin

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Cultura organizacionalFactores de realizacinConjunto de objetivos y procedimientosQu se quiere hacer?Cmo se quiere hacer?Factores de participacinImportancia que el sistema da a las personasComunicacin socialComunicacin interna

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Cultura organizacional

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Cultura organizacional

PropsitoQu hacerCmo hacerloCon quin hacerFinOrganizacinOrden

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Valores en la organizacinCriteriosEl logro como valoracin del trabajoParticipacin y corresponsabilidadMotivaciones personalesFallos y erroresComunicacinOrdenBuena organizacin

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Valores en la organizacin

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Valores generalesPersonaLibertadParticipacinSolidaridadSubsidiariedad

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ConclusinLo ms valioso es la persona, pues aportan los valores necesarios para el desarrollo de la sociedad en su conjunto.

Es responsabilidad de cada uno armonizar los valores personales con los sociales y polticos, para el desarrollo del bien comn.

Las organizaciones deben respetar la dignidad del ser humano, la libertad intelectual y la capacidad de iniciativa; propiciar la participacin activa de la persona, as como la solidaridad y la subsidiariedad.

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El Desarrollo Humano, base de la Formacin Integral de la PersonalLos valores en la empresa

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*Los seres humanos somos seres dotados de la capacidad de crear valores y de valorar, en cuanto que nuestra conducta, desde la ms simple a la ms compleja, siempre obedece a criterios de inters, a razones, a motivos y a deseos que nos impulsan a la accin y son precisamente estos intereses y motivos los que constituyen lo que comnmente se conoce con el nombre de "valores".Los valores configuran nuestra personalidad, guan nuestra conducta, articulan el devenir de nuestra existencia, orientan nuestras decisiones y modelan nuestro carcter. Podran definirse, siguiendo a Kluckhohn, como preferencias que se consideran justificadas moral, racional o estticamente. Son como un conjunto interiorizado de principios que ayudan a los seres humanos a actuar de una forma previsible y ms o menos duradera, por lo cual, se hace posible, conocindolos, anticipar y prever nuestra conducta, as como las consecuencias de la misma.El concepto de valor segn Shirk, no es una nocin simple sino compleja que obedece a una combinacin singular en la persona de cada ser humano de un conjunto variado de factores. En cada valor o en cada acto de valoracin intervienen al menos tres factores:Aquello que se prefiere o aquello que se rechaza. Una persona que toma decisiones y elige. Un contexto en el que tiene lugar la actividad y que influye, modela e incluso determina. *En general los valores estn caracterizados por:Ser percibidos y estimados a travs de operaciones sentimentales. Poseer bipolaridad. Preferir o rechazar un valor supone la existencia de polos opuestos con grados ms o menos diferenciadores. Producen reacciones en las personas. Ante ellos es imposible adoptar posiciones de neutralidad y en el proceso mediante el cual se opta por ellos, se originan modos concretos de reaccionar ante los mismos como podran ser la sublimacin o la encarnacin. Se presentan en jerarqua mediante las cuales unos valores son preferidos a otros y caracterizan de un modo especial a cada individuo: valores materiales, intelectuales, ticos, estticos, religiosos... Pueden ser realizados o conseguidos, descubiertos o incorporados permanentemente a nuestras actitudes. Forman parte de nuestras actitudes junto al componente afectivo de las mismas. En suma, los valores estn ligados indisolublemente a la existencia humana y poseen una doble dimensin objetiva y subjetiva al mismo tiempo. Objetiva en cuanto que los valores son fines, metas y objetivos que generan una conducta puntual o permanente del individuo hacia su realizacin. Y subjetiva porque los valores son creadores de afectos, sentimientos, deseos y motivos, o si se prefiere de una singular energa emocional que impulsa nuestras acciones.*

*El valor moral hace referencia directa e inmediata a la subjetividad; pero una subjetividad entendida como "intencionalidad", como "libertad" y como "compromiso interno"..El valor se impone por l mismo. Sin entrar en la discusin de la validez de una tica del "deber por el deber", tenemos que afirmar que el valor moral tiene una justificacin en s mismo. No se coloca en la lnea de "mediatizacin", sino que pertenece al orden de lo que se autojustifica a s mismo.El valor moral tiene relacin con los otros valores. El valor moral tiene como funcin de de mediacin entre los valores religiosos o de cosmovisin y todos los otros valores.El valor moral es el valor que condiciona a la persona en su realizacin, puesto que hace referencia a los fines de la persona.*

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*Virtud proviene del latn: vir, que a su vez hace referencia al gnero masculino y a la fuerza. Por eso es preferible referirse al concepto de habitus, o sea, lo que se posee, y fundamentalmente a travs de las costumbres. As podemos definir la virtud como aquello de bueno que se posee en funcin de haberlo adquirido a travs de las costumbres.Por lo tanto la virtud hace referencia a las conductas virtuosas, fuertes y buenas, en contraposicin con el vicio en referencia a conductas viciosas que apartan de la fortaleza y la bondad.*Hablamos de opcin fundamental para referirnos a una decisin que brota del centro de la persona y que lo autodermina en una forma de vida, con sus valores intrnsecos.Como esquema de comportamiento podemos expresarlo as:Valor Opcin fundamental Actitud Conducta moral

*Entendemos por actitud moral:Aquel conjunto de disposiciones adquiridas que nos llevan a reaccionar positivamente o negativamente ante los valores ticos.La actitud viene a complementar, con ventajas, la nocin de hbito bueno o virtud, porque pone de relieve:Los aspectos emotivos y de ejecucin (la virtud pona en relieve los aspectos intelectivos)La dimensin de autntico entrenamiento y la subjetivizacin (mientras que el hbito subraya el aspecto de automatismos)*

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