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Investigacin y Modelos de Abordaje
Modelo General deIntervencin para
comunidadesrurales, urbano
marginadas eindgenas
Jos Casillas
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Investigacin y Modelos de Abordaje
Enfoque:Enfoque: DESA!""! #$MA%!DESA!""! #$MA%!
RuralesMarginadas
JornalerasMigrantes
Indgenas
UrbanoMigrantes
&rincipio b'sico:&rincipio b'sico: A(E)! DE" SA*EA(E)! DE" SA*E
InternasInternas
Desarrollo(omunitario
e+abilitacin
Alimentacin
!rientacinamiliar
Ancianos
Infancia
DIMunicipales
ExternasExternas
InstitucionesInstituciones
ederales
Estatales
Municipales
&rivadas
&rincipios operativos&rincipios operativosamilias -amilias -
comunidadescomunidades&ro-ectos estrat.gicos&ro-ectos estrat.gicos SinergiasSinergias
Integralidad
ocali/acin
Subsidiariedad
(orresponsabilidad
Proyectos Productivos
y de Servicio
Formacin en Valores
con Nios
Produccin ocalde !limentos
Formacin de Promotores
"omunitarios
Redes Munici#ales de$ru#os con Proyectos
E
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M
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n2
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Objetivo General del Modelo
Generar Programas de Desarrollo
Comunitario Integral a corto, mediano y
largo plazo, en comunidades rurales,
urbano marginadas e indgenas en donde
las familias y comunidades participen en la
construccin de su futuro y pasen deobjetos a sujetos de su propio desarrollo
!
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I0 )isin+olstica del
Modelo
"
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Una de las debilidades de la visin%olista #ura es la ausencia de eta#ases#ec-cas+ blancos y metas'
(n este modelo el %olismo le a#ortauna visin integral en el #lano macro yla interde#endencia+ le dota de una
estructura y un acercamiento%umanista a nivel micro'
$
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Investigacin y Modelos de Abordaje
VIII
Soc
ial
VI
Econ
mica
IV
Intele
ctual
VII
Fami
liar
V
Espir
itual
III
Amorosa
%rtica
&ens
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&e'u
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II
Emocion
a
l
I
Fsica
Mtodo del
E!uilibrio
Integral del Ser
"umano
(i)as y &*nc+ez,
-%&C.
%jemplo de un
enfo/ue +olista0interdependiente
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(ste+ es un modelo dedesarrollo comunitario a#to
#ara a#licarse en m1ltiplesrealidades'
Urbana+ suburbanas+ ruralese indgenas'
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II# En$o!ue de%esarrollo
"umano
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.esde cual*uier ,mbito como los son el/urdico+ 0tico y #oltico1 desde cual*uiercondicin socioeconmica y cultural+ la
#ersona es el #rinci#al su/eto dederec%o'
(l derec%o al desarrollo im#lica *ue cada
uno #uede desarrollarse y reali2arse+esto es+ tiene el deber de llevar su #ro#iavida+ de #oder vivir con)orme a ladignidad *ue les corres#onde como
#ersona' 13
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.esde 3445 se acu en el Programa delas Naciones Unidas #ara el .esarrollo6PNU.7 el conce#to de .esarrollo8umano+ entendi0ndolo como el proceso
de ampliacin de las opciones de lagente tales como vivir una vida larga- sana, tener educacin - disfrutarde un nivel decente de vida0 Entreotras opciones adicionales seinclu-en la libertad poltica, lagaranta de otros derec+os +umanos
- diversos ingredientes del respetoor s mismo# 11
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9a/o esta idea del desarrollo%umano y gui,ndose en lasconce#ciones del #remio Nobel deeconoma+ !martya Sen+ la -lso)aMart%a Nussbaum e:#resa *ue#ara alcan2ar la economa del
bienestar es necesario desarrollaral menos las siguientesca#acidades )uncionales %umanas;
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3' Poder vivir dentro de lo #osible+ una vida%umana com#leta %asta el -nal1 no morir#rematuramente
=' Poder go2ar de una buena salud1 de una
alimentacin adecuada1 de un %ogardecente1 tener o#ortunidades desatis)accin se:ual1 #oder moverse de unsitio a otro'
>' Poder evitar el dolor innecesario y go2arde e:#eriencias de #lacer'
?' Poder utili2ar nuestros cinco sentidos1 ser
ca#a2 de imaginar+ #ensar y ra2onar' 1!
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20 &oder sentir afecto por personas - porcosas fuera de nosotros3 poder amar a losque nos aman - se preocupan pornosotros, sentir dolor en ausencia, en
general poder amar, sentir dolor, deseo -gratitud0
40 &oder formarse una concepcin del bien -empe5arse en una re6e7in crtica sobre
la plani8cacin de nuestra propia vida090 &oder vivir para - +acia los otros,
reconocer - demostrar atencin a losotros +umanos, dedicarse a varias formas
de interaccin social - familiar0 1"
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0 &oder vivir con unapreocupacin por - en relacincon los animales, las plantas -el mundo de la naturale/a0
;0 &oder vivir su propia vida - nola de otra persona0
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(n sntesis+ el desarrollo al *ue as#iramos a trav0s de
nuestro traba/o cotidiano y a largo #la2o+ debeconsiderar;
a> la capacidad de produccin de losbienes materiales para la subsistencia,
b> la posibilidad de construir el sistemapoltico - social m's conveniente para lama-ora -
c> el rodearse de condiciones intangiblescomo pueden ser la con8an/a en losseme?antes, la esperan/a en el futuro, elsentirse amado, el ser reconocido, elconcebirse 1til - tomado en cuenta0 1$
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Un desarrollo humano *ue@satis)aga las necesidades del#resente sin com#rometer laca#acidad de las )uturasgeneraciones #ara satis)acer sus#ro#ias necesidadesA 6PNU.7'
Un desarrollo *ue considere la
#romocin+ asesora y seguimientode alternativas econmicamenteviables+ socialmente /ustas+ecolgicamente sostenibles yculturalmente a#ro#iadas' 14
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Braba/ar #royectos de acuerdo conlas )amilias y comunidades *ue nose limiten solo al as#ecto agrcola+
sino *ue integren la biologa+agricultura+ silvicultura+ar*uitectura+ antro#ologa+sociologa+ 2oologa+ economa yotras disci#linas+ con una visin delarga duracin y basada en la 0ticade cuidar la Bierra'
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Una democracia basada en elconocimiento, defensa y ejercicio
pleno de los derechos humanos'
(n #articular en la con*uista #lenadel derec%o a la alimentacin+salud+ educacin+ traba/o+vivienda+ recreacin y cultura+ as
como a la libertad de e:#resin+asociacin y libre #ensamiento'
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Res#eto a las )ormastradicionales de organi2acin y
de gobierno de las comunidadestal como lo seala la"onstitucin Poltica de los(stados Unidos Me:icanos y los
tratados internacionalessignados #or el gobierno )ederal'
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(n la #r,ctica del desarrollocomunitario y en es#ecial en laorgani2acin y #artici#acin social+im#ulsar la libre eleccin y revocacinde re#resentantes+ la creacin detantas comisiones en su interior comose considere #ertinente+ la rotatividad
de )unciones+ la crtica y autocrtica+ lacomunicacin %ori2ontal entrere#resentantes y re#resentados+ laevaluacin y ca#acitacin
#ermanentes en conocimientos 21
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III# El Acervo del
Saber
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(l #rinci#io b,sico del modeloes el acervo del saber oacervo del conocimiento.
Podemos llamarle+
conocimiento local o saber#o#ular'
2!
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! este ti#o de conocimiento se ledenomina e:#eriencial #or*ue est,ligado tanto a las caractersticas decada #ersonalidad como a las del
medio y circunstancias en *ue esta#ersonalidad se desenvuelve'
Por tal ra2n *uienes toman #arte en
los #rocesos )amiliares y comunitariosse convierten simult,neamente en#rotagonistas y dueos de la vivenciae:#erimentada+ *ue a su ve2
trascienden como un evento Cnico' 2"
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os seres %umanos+ no #uedensometerse a normas y mecanismosrgidos y cerrados sin *ue en m,s dealguna ocasin res#ondan de distinta
manera'
os individuos #oseen una estructuramental com#le/a y son di)ciles de
mani#ular como se %ace con algunascosas de la naturale2a+ las #ersonasson inteligentes+ crticas e
im#redecibles' 2#
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(l modelo e:ige con-ar en lacondicin %umana+ en su
ingenio y ca#acidad creadora+en su #osibilidad de amar ybrindar )elicidad1 en sntesis+ en
su ca#acidad de trans)ormar larealidad social'
2$
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IV# &rincipios
Operativos
del Modelo
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DLa Focalizacin
DLa IntegralidadDLa Subsidiariedad
DLa Corresponsabilidad
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a focalizacinva m,s all, de los)actores geogr,-cos y %umanos+
es una manera de delimitar a#artir del diagnstico+ el ti#o deacciones a desarrollar y las )ormasde intervencin en donde la
interaccin de y con los su/etos seconvierte en algo insustituible'
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a integralidadse concibe a #artirde un en)o*ue %olstico&interde#endiente de la #roblem,ticay de las diversas soluciones+ endonde+ sin #erder de vista el todo+una serie de #royectos estrat0gicos
son el #unto de enlace de los#rogramas institucionales'
!3
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a subsidiariedad se de-ne comoel #rimer #aso %acia la autogestin+no solo como com#lemento de los
es)uer2os *ue %acen los gru#osbene-ciados+ sino como elacom#aamiento de los #rocesos deinvestigacin+ e/ecucin yevaluacin de las acciones y endonde los subsidios y a#oyosdirectos son tem#orales'
!1
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Investigacin y Modelos de Abordaje
a corresponsabilidad dotaal modelo de un elemento *ue
garanti2a la organi2acin y#artici#acin comunitaria+legitima las acciones+
com#arte o#ortunidades yriesgos'
!2
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Investigacin y Modelos de Abordaje
)0 Elementos
metodolgico
s del modelo
!!
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Pro)undi2acin en elconocimiento y mane/o de la
investigacin&accin,convirti0ndonos eninvestigadoras de nuestra#ro#ia #r,ctica y agentes conmayor com#romiso social atrav0s de la participacinobservante.
!"
I ti i M d l d Ab d j
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(l uso del diario de cam#ocomo %erramienta b,sica+
com#lementada con losin)ormes cuantitativos ycualitativos+ las relatoras
de asambleas+ encuentros+talleres y documentos dean,lisis'
!#
I ti i M d l d Ab d j
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Investigacin y Modelos de Abordaje
Involucramiento de los#romotores comunitarios+
gru#os organi2ados+ yautoridades en el diseo+e/ecucin+ evaluacin de los#lanes de traba/o y en ladi)usin de resultados'
!$
I ti i M d l d Ab d j
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%)aluacin del 5odelo6
Evaluacin diagnsticao inicial Para referenciar
y direccionar el trabajo &e +ace en las
comunidades de apertura o entre los sectorescon los /ue inicia la inter)encin
Evaluacin permanente o periodica Cada /ue el
grupo operati)o lo considera pertinente o
estableciendo cortes temporales, /ue bien
pueden ser trimestrales, semestrales o anuales
!4
Investigacin y Modelos de Abordaje
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Investigacin y Modelos de Abordaje
Evaluacin final %s para +acer unreconocimiento sobre un proceso /ue puede ser
temporal o global %l diagnstico final nos
permite ree'plicar la realidad y retroalimentar los
procesos comunitarios %l modelo considera
como e)aluacin final al momento en /ue se
retira el e/uipo de Promocin &ocial y es
entregado el plan de seguimiento a lacomunidad y a las autoridades respecti)as
!
Investigacin y Modelos de Abordaje
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Investigacin y Modelos de Abordaje
)I0
(ampos
de Accindel
Modelo!
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I' Familias y comunidades indgenasEi:aritari y Na%uas'
II' Familias y comunidades de/ornaleros agrcolas migrantes'
(l universo #ara la a#licacin del modelo
"3
III' Familias y "omunidades
rurales marginadas'
IV' Familias Indgenas UrbanoMigrantes yo en situacin devulnerabilidad'
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)II0&ro-ectos
Estrat.gico
s delModelo
"1
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&ro-ectos Estrat.gicos
3' Formacin de Promotores"omunitarios'
=' Proyectos Productivos y deServicio'
>' Redes Munici#ales de $ru#os
con Proyectos'
?' Produccin ocal de !limentos'
G' Formacin de Valores con
NiHs' "2
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ormacin de &romotores (omunitarios
Objetivo:9rindar )ormacin terico&metodolgica a los #romotores 6Sistemas.IF Nacional+ (statal y Munici#al7 ydirigentes comunitarios'
Lneas de Accin:
rientacin Familiar
!limentacin y Nutricin
.esarrollo "omunitario
Formacin en Valores"!
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&ro-ectos &roductivos - de Servicio.
Objetivo: .isear y e/ecutar #royectos#roductivos y de servicio con gru#os ycomunidades #rioritarias e indgenas a -n
de me/orar sus condiciones de vida'Lneas de Accin:
!ferta Institucional
&ro-ectos @ipo
E?ecucin de &ro-ectos
Seguimiento - Asesora Especiali/ada'""
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edes Municipales de Grupos con
&ro-ectos0Objetivo: (stablecer acciones ymecanismos #ara )ortalecer el te/idosocial en las comunidades atendidas+ a
trav0s de redes de gru#os con#royectos'
Lneas de Accin;
"onstruccin de Redes
(ncuentros de $ru#os #ara elIntercambio de (:#eriencias
"#
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&roduccin "ocal de Alimentos
Objetivo: !#ortar a la autosu-cienciaalimentaria a trav0s de un uso racional delos recursos y el me/oramiento de lossistemas locales de #roduccin'
Lneas de Accin:
Red de B0cnicos en Produccin ocal de!limentos
"a#acitacin $ru#al
Seguimiento
!sesora es#eciali2ada' "$
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est gac y ode os de bo daje
ormacin de )alores con %i5s0
Objetivo:"onstruir en los menoresindgenas los #rinci#ios de igualdad+res#eto a la di)erencia y solidaridad a
trav0s del )omento de talleres recreativosy culturales'
Lneas de Accin:
.erec%os 8umanos
Recreacin
"ultura' "4
Investigacin y Modelos de Abordaje
mailto:Ni%C3%B1@smailto:Ni%C3%B1@smailto:Ni%C3%B1@smailto:Ni%C3%B1@s7/25/2019 Modelo Desarrollo Comunitario
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g y j
)III0Sinergias
del Modelo
"
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g y j
Internas
.esarrollo"omunitario'
Re%abilitacin
!limentacin
rientacinFamiliar
In)ancia
!ncianos
.IF Munici#ales
ExternasExternasInstituciones
Federales
(statales
Munici#ales
Privadastras
"
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g y j
Modelo General de Intervencin en Comunidades Marginadas e Indgenas
Familiasycomunidades
&ro-ectos
&roductivos
-deServicio
&ro
duccin
"ocal
de
Alimentos
Jorlal
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Corresponsabilidad
Subsidiariedad
)inergias)inergias
#3
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E
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SinergiasSinergias
InternasInternas
.esarrollo"omunitario
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!limentacin
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ExternasExternas
InstitucionesInstituciones
Federales(statales
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&ro-ectos Estrategicos
Borla
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&roductivo
s -de
Servicio
edes
Municipa
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deGrupos
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Enfoque: DESA!""! #$MA%!Enfoque: DESA!""! #$MA%!
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