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AñodelLCAP 2017–18 2018–19 2019–20
ModelodelPlanyControlLocaldeRendicióndeCuentasydelaActualizaciónAnual(LCAP)
Agenda:InstruccionesgeneralesyrequisitosregulatoriosApéndiceA:CálculosparaPrioridades5y6ApéndiceB:PreguntasOrientadoras:Parausocomounaviso(nounlímite)RubricadeEvaluaciónLCFF[Nota:estafrasetendráunhipervínculoalsitiowebdelasRúbricasdeEvaluaciónLCFFcuandoseadisponible.]:DatosesencialesparaapoyarlafinalizacióndeesteLCAP.AnaliceelconjuntodedatoscompletosdelaLEA;conexionesalasrúbricastambiénestánincluidasdentrodelmodelo.
NombredelaLEA DistritoEscolarUnificadodeNatomas
NombreyTitulodelContacto ConstituyentesyServiciosalCliente
Númerodeteléfonoycorreoelectrónico
[email protected](916)561-5253
Borrador a partir del 2 de junio del 2017 Audiencia Pública– 7 de junio del 2017 Adoptado por la Mesa Directiva – 21 de junio del 2017 Aprobado por SCOE – 13 de septiembre
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2017-2020ResumedelPlan
LAHISTORIADescribabrevementealosestudiantesyalacomunidadcomolessirvelessirveelLEA.ElDistritodeNatomascuentacon15escuelas(cuatroprimariasdeK-5,cincoescuelasdeK-8,tresescuelassecundarias,tresescuelaspreparatoriasyunaescuelaCharterdependientede6-12)ytieneunainscripcióndeaproximadamente10,700estudiantesde(PK-Adultos).ElDistritodeNatomastambiénsirvea3,300estudiantesenotrasescuelasCharter.Enlosúltimostresaños,lainscripciónhaaumentadopor1,465estudiantes,elprimeraumentovistoenvariosaños.ElDistritoNatomasactualmenteestáconstruyendounanuevainstalaciónparasunuevaescueladeK-8yestábuscandoterrenoparafuturasnecesidadesdeexpansión.Conunestimadodecrecimientoconservadorde10añosyaproximadamente6,143nuevasviviendas,elDistritoanticipaunaumentoeninscripciones.ElDistritodeNatomasactualmenteatiendeaestudiantesdePre-Khastalaedadde22años.Aproximadamenteel16%delosestudiantesdeNatomassonestudiantesaprendicesdelidiomainglés,con2,000estudiantesquehablan49idiomasdiferentes.Másdelamitaddetodoslosestudianteseneldistrito,incluyendolasescuelasCharterindependientes,recibenalimentosgratisoaprecioreducido.ElDistritodeNatomassirveacasi800familiassinhogar,1,500estudianteseneducaciónespecial;proporcionamosserviciosdesaludmentalacasiel10%delosestudiantes,y80estudiantesenunhogardecrianzatemporal.Porquemenosdel62%delosestudiantesdeldistritopertenecenaunaomásdelastrescategoríasde"altasnecesidades":estudiantesdebajosingresos,aprendicesdelidiomainglésoenunhogardecrianzatemporal,criteriosidentificadoscomounaprioridadenlanuevaleydefinanciaciónestatal.ElDistritoEscolarUnificadodeNatomasseenorgullecedesuvisión,objetivosycreenciasfundamentales.Independientementedelacomposicióndemográficadenuestrodistrito,creemosquetodoslosestudiantessegraduaráncomociudadanosglobalespreparadosparalauniversidadylacarreraprofesional.Logramosestoatravésdenuestrosobjetivosynuestrascreenciasfundamentales:uncompromisoinquebrantableconlacreenciadequenuestradiversidadesnuestrafortaleza,todoslosestudiantespuedenaprenderyladesproporcionalidadyladisparidaddebensereliminadas.NuestroDistritorepresentanuestraVisiónatravésdelaacción,conlasmetasdelLCAPquesealineanyayudanahacerrealidadnuestrosobjetivosycreenciasfundamentales.Enlosúltimoscincoañoshemosaumentadonuestraestabilidadfinanciera,lanzamosuncontinuodeBachilleratoInternacional(IB)deK-12grado,APCapstone,AcademiadeUniversidadTempranadeCalifornia(CECA),uncontinuumdeapoyosyprogramassocial-emocionalesgalardonados,nueveprogramasdeaprendizajetempranoymúltiplesvíasdeCTE.Natomasestácomprometidoconlacomunidadylosestudiantes:atravésdenuestrasaccionesdemostramosnuestrocompromisodequetodoslosestudiantessegradúenpreparadosparalauniversidadyunacarrera.
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EVALUACIÓNDERENDIMIENTOBasadosenunaevaluaciónderendimientoenlosIndicadoresestatalesylocalesincluidosenlasRúbricasdeEvaluaciónLCFF,elprogresohacialasmetasdelLCAP,losinstrumentosdeautoevaluación,laaportacióndelaspartesinteresadas,uotrainformación,¿cuálessonlasmedidasquetomarálaLEAparaabordarestosasuntos?¿DecuálprogresoseenorgullecemáslaLEAycómoplanealaLEAenmanteneroaumentaresteprogreso?Sepuedenincluiralgunosejemplosindicativosdecómolosaumentosomejorasdeserviciosparaalumnosdebajosrecursos,estudiantesqueestánaprendiendoingléscomounsegundoidioma,yjóvenesdehogartemporalhanmejoradosurendimiento.
LOSPUNTOSMÁSDESCATADOSDELLCAPIdentificaryresumirbrevementelascaracterísticasclavesdelLCAPdeesteaño.
ElLCAPde2017-2018deNUSDpresentaunacontinuacióndetrabajoparaapoyaralosestudiantes,elpersonalylasfamiliasenunavariedaddeformasdiferentes.NUSDcontinuaráapoyandonumerosasaccionesparaasegurarquelosestudiantestenganéxitoenELA,matemáticas,ciencias,alfabetizaciónyeducacióncívica,apesardeunareduccióndelpresupuestoestatalasignadoyrecortesrelacionados.Habráunenfoqueintencionalennuestrosestudiantesnoduplicadosconapoyosacadémicosysocioemocionalesatravésdenuestrosistemadeapoyosmúltiples,justiciarestaurativa,programascomo"MejoraTuMañana"y"ProgramasdespuésdeescueladedesarrollofamiliarRoberts",tecnologíaparaelpersonalylosestudiantes,encuestasparaestudiantes,personalypadres,asícomoofertasdeprogramasK-12paraayudaraasegurarquenuestrosestudiantessegradúenlistosparalauniversidadycarrera.Lasnuevasaccionesincluiránunplandeactualizacióndetecnologíaqueincluiráaccionesanterioresdetecnológica,exploracióndeprogramaseducativosennuestrasescuelasK-8,exploracióndeprogramasadicionalesdeEducaciónTécnicaparaCarrerasparaescuelassecundarias,programaciónadicionaldespuésdeescuelasocial-emocionalparaestudiantesdeprimaria,unanuevamaestraenAsignaciónEspecialqueapoyaráalosmaestrosalolargodeNUSDentodaslasmateriasbásicasconunenfoqueespecíficoenapoyaralosmaestrosEL,asícomoenlosesfuerzosintencionalesparaelreclutamientodediversidad.
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MAYORPROGRESO
ElDistritodeNatomascontinúaprogresandoalconectarasusestudiantesasusescuelasypreparándolosparalauniversidad,condatosestatalesrecientementepublicadosquemuestranquenuestratasadegraduadosaumenta,nuestratasadeabandonodeescueladisminuye,yNUSDestásuperandoatodoslosdemásdistritosescolaresdelCondadodeSacramentoenelporcentajedegraduadoselegiblesparainscribirseenuncolegioouniversidaddeCalifornia.Duranteelañopasado,NUSDaumentó8puntosporcentualesenelaccesoalauniversidad,medidoporlatasadea-g,querepresentaelporcentajedeestudianteselegiblesparainscribirseenlaUniversidaddeCaliforniaolaUniversidadEstataldeCalifornia.Casiseisdecada10graduadosdeNUSDahoraalcanzaneselímite,elporcentajemásaltoentodoelcondado.EnlaescuelaInderkumHigh,latasadea-gaumentócasi16puntosporcentualesen2016,congananciasdecasi16puntosporcentualesparaestudianteshispanosycasi7paraestudiantesafroamericanos.MásestudiantesquenuncaseestángraduandodelasescuelasdeNUSD,casiel95%,unaumentodeunañode3.2puntosporcentuales,superandoconcreceselaumentoestatalde0.9.LosnuevosdatosmuestranunaumentocontinuoenlastasasdegraduacióndelosestudianteshispanosyafroamericanosdelNUSD,queaumentaronporun9.7y9.4puntosporcentuales,respectivamente,enlosúltimoscuatroaños.Losestudianteshispanosahorasegradúanaunatasamásaltaqueelpromediodeldistrito,despuésdesaltarpor3.9puntosporcentualesenel2016.NosoloseestángraduandomásestudiantesdeNUSD,sinoquémenosestánabandonandolaescuela,segúnmuestranlasestadísticasestatales.Nuestratasadeabandonandoescolardisminuyoun3.2%esteaño,unamejoríade4%haceunaño.Estotambiéncontinúaunatendenciadevariosaños:latasadeabandonodeNUSDhadisminuidoa7.4puntosporcentualesenlosúltimoscuatroaños.LosdatosestatalesrecientementepublicadosreflejanelarduotrabajodelosmaestrosdeNatomas,asesores,personalclasificadoylíderesdeNatomas,quienesestánpresionandocadadíaparaaumentarelaccesoymejorarlapreparacióndenuestrosestudiantes.Juntos,demuestranelcompromisoconnuestravisiónaprobadaporlaMesaDirectivaque,"TodoslosestudiantesdeNUSDsegradúanpreparadosparaejercerunacarreraoingresaralauniversidad,aligualserciudadanosglobalesresponsablesproductivosycomprometidos".
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HaciendoreferenciaalasRúbricasdeEvaluaciónLCFF,identificarlosindicadoresestatalesylocalesporloscualeselrendimientodecualquiergrupodeestudianteseradosomásnivelesabajodelrendimientoglobal.¿CuálessonlasmedidasquetomarálaLEAparaabordarestasdiscrepancias?
MAYORSNECESIDADES
EltablerodeCaliforniamuestraelELAylasmatemáticasenlacategoríanaranjadaparaelrendimiento,sinembargo,losdatosseinformanparaelañoescolar2015-2016.Losdatosparaelcicloescolar2016-2017paraELAymatemáticasnosedaránaconocerhastaelañoescolar2017-2018.LospasosparaabordarestanecesidadincluyeneldesarrolloprofesionaldeEstándaresEstatalesComunes;implementacióndenuevasevaluacionesinternas;unenfoqueenelusodeevaluacionesparaconducirlainstrucción;yapoyodirectodeMaestroscentralizadosenasignacionesespeciales.Además,eltablerodeCaliforniamuestralatasadesuspensiónparaK-12enlacategoríadenaranjaconunatasadesuspensiónde6.8%,tambiénseinformandatosparaelañoescolar2015-2016.Losdatosdelañoescolar2016-2017paralatasadesuspensiónsedaránaconocerduranteelañoescolar2017-2018.LospasosparaabordarestanecesidadincluyenprogramacióndirigidacomoImproveYourTomorrow,AimHigh,FreedomSchoolsyRestorativeJustice.Elpersonaldelaescuelayeldistritoestámonitoreandolosdatosdelosestudiantesparaproporcionarunsistemadeintervencionesyapoyosparalosestudiantesqueestánenriesgodesuspensión.
SERVICIOSAUMENTADOSOMEJOADOSSiyanosehaabordadoesteasunto,identificarlasdosotresmedidasmásimportantesporlascualeslaLEAaumentaráomejorarálosserviciosparaalumnosdebajosrecursos,estudiantesqueestánaprendiendoingléscomounsegundoidioma,yjóvenesdehogartemporal.
HabráunenfoqueintencionalennuestrosestudiantesnoduplicadosconapoyosacadémicosysocioemocionalesatravésdenuestroSistemadeApoyosMúltiples,justiciarestaurativayprogramascomo"MejoraTuMañana"y"ProgramasdespuésdeescueladeDesarrolloFamiliarRoberts".Además,habráprogramasextraescolaresemocionalesadicionalesparalosestudiantesdeprimaria,unnuevoequipodeMaestrosenasignacionesespecialesqueapoyaráalosmaestrosentodoelNUSDentodaslasmateriasbásicasconunenfoqueespecíficoenapoyaralosmaestrosEL,asícomoesfuerzosintencionalesparalacontratacióndediversidaddelpersonal,lostrabajadoressocialesinternosenlasescuelasdesignadas,laexploracióndenuevasvíasdeEducacióndelacarreratécnicaylaimplementacióndelamodificacióndelasescuelasprimariasexistentesparaconvertirlasenescuelasK-8.
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DISCREPANCIASDERENDIMIENTO
EltablerodeCaliforniamuestraunIndicadornaranjaparalastasasdegraduacióndeambosestudiantesasiáticosyblancosparaelañoescolar2014-2015.Losestudiantesasiáticossegraduarona90%,3%pordebajodetodoslosestudiantes.Estudiantesblancossegraduarona87%,6%pordebajodetodoslosestudiantes.Lastasasdegraduacióndeambosestudiantesasiáticosyblancosdisminuyerondesdeelaño13-14,estoequivalea4estudiantesasiáticosy4estudiantesblancos.Losdatosdegraduación(datosdeQuest)paraelañoescolar2015-2016muestranquelosestudiantesasiáticossegraduarona95%ylosestudiantesblancossegraduaronal99%.Esteesuncrecimientode5%paraestudiantesasiáticosyde12%paraestudiantesblancos.
DESCRIPCIÓN CANTIDAD
PresupuestoTotaldeGastosdelFondoGeneralparaesteAñodelLCAP
$105,634,210
PresupuestodeTodoslosFondosparaLasMedidas/ServiciosProyectadosparaalcanzarlasmetasenelLCAPparaelAñodelLCAP
$21,011,378
RESUMENDELPRESUPUESTO
Completelatabla.LasLEAspuedenincluirinformaciónadicionalomásdetalles,incluyendográficos.
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ElLCAPesdestinadoaseruninstrumentocomprehensivodeplanificación,peropuedeserquenodescribatodoslosGastosPresupuestadosdelFondoGeneral.DescribabrevementelosGastosPresupuestariosdelFondoGeneralespecificadosanteriormenteparaesteAñodelLCAPquenosonincluidosenelLCAP.
LosgastospresupuestariosdelfondogeneralnoincluidosenelLCAPrespaldanunsistemadeenseñanzaalineadoentodoeldistrito.LosprogramaseducativosquenoestánenelLCAPincluyenpreescolar,díacompletodekíndertransicional,apoyoseintervencionesindividualizadas,educaciónparaniñosdotadosytalentosos,educaciónespecial,AVID,artesvisualesyescénicas,programademúsicainstrumental,deportesacuáticos,tecnologíaeducativaconentrenamientodemaestros,programasdeCTEtalescomoartesculinariasytecnologíaautomotriz,recuperacióndecréditos,cursosdeAsignaciónAcadémicaAvanzada,pruebasdePSATparatodoslosestudiantesde10mogrado,AcademiadeUniversidadTempranadeCalifornia(CECA),ProgramadeBachilleratoInternacional,ProgramadeIdiomasMundiales,créditoa-genlasescuelassecundarias,IngléscomoSegundoIdioma,yviajesdeestudiosuniversitarios.Losgastosparaapoyarlasnecesidadesdesalud,seguridad,socialesyemocionalesdenuestrosestudiantesincluyenpsicólogos,especialistasenapoyoconductual,programadeprevencióndedrogasyalcohol,programadesaludmental,vacunasT-Dap,programaderespuestarápidaparaapoyaralosestudiantesencrisis,respuestaalasaccionesdeintervenciónparaapoyossocioemocionales,programasdeEscuelasSegurasyCiviles,EquipodeRevisióndeAsistenciaEscolar,JuntadeRevisióndeAsistenciaEstudiantil,intervencionesdegrupospequeñosparaestudiantes,clasesdeapoyosocioemocional,notificaciónporescritoalospadresyporteléfonoocorreoelectrónicoparaestudiantesconausenciasexcesivasydosoficialesderecursosdelaescuela.VariosdepartamentosypuestosnoincluidosenelLCAPsonsubdirectoresdeescuelasprimariasysecundarias,OficinadeComunicaciones,OficinadeInvestigaciónyDatos,OficinadeConstituyenteyServicioalCliente,DepartamentodeSeguridadyServicioalEstudiante,personaldemantenimientoparamantenerloscamposdeatletismo.LoscomitésdepadresyesfuerzosdeasistencianoincluidosenelLCAPsonlosConsejosAsesoresdeEstudiantesdelidiomaInglés,UniversidaddePadres,representacióndepadresenelComitéAsesoComunitariodeEducaciónEspecialdelaOficinadeEducacióndelCondadodeSacramento,ComitéAsesodePadresSuperintendentes,ComitéAsesodeComunidaddeEducaciónEspecial,talleresparapadressobreUC/CSURequisitosa-g,elprogramaGATE,"FortaleciendoFamilias","Project2Inspire”Project2Inspire“proyectoparainspirar","AmoyLógica",ProyectodeLiteraturaparaFamiliasLatinas.
$84,694,758TotaldeIngresosProyectadosparaesteAñodelLCAP
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ActualizaciónAnual AñodelLCAP:2016-2017
CompleteunacopiadeestatablaparacadaunadelasmetasdelLCAPdelañoanterior.Duplíquelasáreascomoseanecesario.
Meta1 IncrementareléxitodelestudianteenELA,matemáticas,ciencia,yalfabetismo.
PrioridadesEstatalesy/oLocalesRelacionadas:
Estatal 1 2 3 4 5 6 7 8
COE 9 10
LOCAL ______________________________________
RESULTADOSMENSURABLESANUALES
ESPERADAS
ACTUALES
IncrementarelporcentajedeestudiantesquecumplenoexcedenlosestándarescomomedidoporelCAASPPenELApor1%ymatemáticaspor2%
ElporcentajedeestudiantesquealcanzaronoexcedieronlosestándaressegúnlomedidoporelCAASPPaumentóenELApor2%ylasmatemáticasun2%.
IncrementarestudiantesquepasenlosexámenesdeAP/IBpor.1%a1%(mideelnúmerototaldeestudiantesqueapruebanunexamenAPoIBdivididoporelnúmerototaldeexaminados)
Grupo 2014-2015 2015-2016 Todoslosestudiantes 35% 33% Afroamericanos 17% 20% Asiático 36% 31% Hispanos 42% 40% Dosomásrazas 35% 19% Blanco 41% 39% Aprendicesdeinglés 56% 71% BajosIngresos 34% 33%
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JóvenesdeHogarTemporal 0% NA EducaciónEspecial 67% 50% InderkumHigh 36% 34% AcademiaLeroyGreene NA 18% NatomasHigh 35% 32%
IncrementarelporcentajedelosAprendicesdeIngléslograndoeldominiodelidiomainglespor2%
Re-designación
18.3%en2015-169.8%en2014-15
Competenciaeninglés:datosqueelestadoyanoproporciona
100%delosestudiantestienecurrículoestándaralineadoconelprocesoWilliams
100%delosestudiantestienecurrículoestándaralineadoconelprocesoWilliams
Larevisióndesalonesdeclaseseconduciráal100%delasescuelasdeNUSDparamonitorearlaimplementacióndeCCSS
Larevisióndesalonesdeclaseseconduciráal100%delasescuelasdeNUSDparamonitorearlaimplementacióndeCCSS
El100%delosmaestrosrecibiócapacitaciónprofesionalsobrelosEstándaresEstatalesBásicosComunesparaapoyarELA/ELD,lasmatemáticasylainstrucciónNGSS
El100%delosmaestrosrecibieroncapacitaciónprofesionalsobrelosEstándaresEstatalesBásicosComunesparaapoyarELA/ELD,lasmatemáticasylasinstrucciónNGSS
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MEDIDAS/SERVICIOS
DuplicarlasMedidas/ServiciosdelLCAPdelañoanteriorycompletarunacopiadeestatablaparacadauna.Duplicarcomoseanecesario.
Medida1Medidas/Servicios
PLANIFICADO
ContinuarutilizandolaevaluacióndeNWEAcomoherramientadeevaluaciónparaidentificarelrendimientodelestudianteporsubgrupo.
REALESContinuarutilizandolaevaluacióndeNWEAcomoherramientadeevaluaciónparaidentificarelrendimientodelestudianteporsubgrupo.NWEAnocontinuaráenelfuturo.ElpersonalestátrabajandoencolaboraciónenlasevaluacionesinternasparatomarellugardeNWEA.
Gastos
PRESUPUESTADO$120,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:5000s
ESTIMADOREAL$125,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:5000s
Medida2Medidas/Servicios
PLANIFICADOAnalizarlastasasdeestudiantesaprobandoelAP/IBporescuelaycurso,proporcionandorecursosalasescuelasparaaumentarlastasasdeaprobacióndelosexámenesdeAP/IB.
REALESAnalizarlastasasdeestudiantesaprobandoelAP/IBporescuelaycurso,proporcionandorecursosalasescuelasparaaumentarlastasasdeaprobacióndelosexámenesdeAP/IB.LosasientosAPEXseusaronparaproporcionarcursosdepreparaciónAPquelosestudiantespodíantomarsimultáneamenteconsucursoAP.LosmaestrostambiénasistieronaentrenamientosAPparaapoyarmejoralosestudiantesdeAP.Senecesitabanmenosfondosdelospresupuestados.
Gastos
PRESUPUESTADO$50,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,4000s,5000s
ESTIMATEDACTUAL$25,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,4000s,5000s
Medida3Medidas/Servicios
PLANIFICADOProveerpagodeexamendeAP/IB
REALES
SeproporcionóelpagodeexamenAP/IBatodoslosestudiantesqueseinscribieronparatomarlosexámenesAP/IB.SenecesitaronmásfondosparaapoyarelincrementodelosexámenesAP/IBrealizadosporlosestudiantes.
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Gastos
PRESUPUESTADO$100,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,4000s,5000s
ESTIMADOREAL$155,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,4000s,5000s
Medida4Medidas/Servicios
PLANIFICADOMantenerincrementarminutosdeinstrucciónenlaescuelasecundariaen1er,2do,3ersegúnloacordadocolectivamenteenel2014.
REALESMantuvieronunincrementodeminutosdeinstrucciónen1ro,2do,3ersegúnloacordadocolectivamenteenel2014.
GastosPRESUPUESTADOAtadoaunconveniodeaumentodesalarioybeneficiosanotadosanteriormenteEAMO1Meta5
ESTIMADOREALAtadoaunconveniodeaumentodesalarioybeneficiosanotadosanteriormenteEAMO1Meta5
Medida5Medidas/Servicios
PLANIFICADOPlanImplementarelCursodeLecturayEscritura(ERWC)clasesparaproporcionarlealgrado12elaccesoaCursosdeLecturayEscriturayelcurrículonecesarioparalapreparaciónuniversitaria;tambiénenfatizaraelERWCalniveldegrado11y12paraincrementareléxitodeAprendicesdeInglescomoestadelineadoenPlanMaestrodelDistritoEscolarUnificadodeNatomas.
REALESImplementarelCursodeLecturayEscritura(ERWC)clasesparaproporcionarlealgrado12elaccesoaCursosdeLecturayEscriturayelcurrículonecesarioparalapreparaciónuniversitaria;tambiénenfatizaraelERWCalniveldegrado11y12paraincrementareléxitodeAprendicesdeIngles(comoestadelineadoenPlanMaestrodelDistritoEscolarUnificadodeNatomas).LosfondosnosegastarondebidoaquelosfondosdeLCFFseutilizaronparafinanciarelERWC.
Gastos
PRESUPUESTADO$11,400CódigodeRecurso:TítuloI$5,700/TituloIII$5,700(3010/4203)CódigodeObjeto:1000sy3000s
ESTIMADOREAL$0CódigodeRecurso:TítuloI$5,700/TituloIII$5,700(3010/4203)CódigodeObjeto:1000sy3000s
Medida6Medidas/Servicios
PLANIFICADOContinuarproporcionandolasNormasFundamentalesComunesdelEstadoatravésdeldesarrolloprofesionalycumplirconnuestraobligacióndeActaWilliamsatravésdeldesarrolloprofesional,tecnología,ylibrosdetexto.
REALES
LasNormasFundamentalesComunesdelEstadoatravésdeldesarrolloprofesionalseproporcionaronparaelpersonalduranteelañoescolar2016-2017atravésdelosdíasdedesarrolloprofesionaldelpersonal,asícomoeldesarrolloprofesionalofrecidodespuésdelaescuelayduranteelverano.SeusaronmásfondosdelosOriginalmentepresupuestadosparaapoyarmásdesarrolloprofesional.
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Gastos
PRESUPUESTADO$190,000CódigodeRecurso:LCFF$63,334/TituloI$63,333/EDEFF$63,333(0000/3010/6264)CódigodeObjeto:1000s,3000s,5000s
ESTIMADOREAL$318,320CódigodeRecurso:LCFF/TituloI/EDEFF(000/3010/6264)CódigodeObjeto:1000s,3000s,5000s
Medida7
Medidas/Servicios
PLANIFICADOParael1erdeoctubredecadaaño,confirmarelnúmerodeChromebookmóvilesqueigualenelnúmerodeniveldegradomásgrandedemaestros.
REALESConfirmaronelnúmerodeChromebookmóvilesqueigualenelnúmerodeniveldegradomásgrandedemaestros.
Gastos
PRESUPUESTADO$75,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:4000s
ESTIMADOREAL$75,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:4000s
Medida8
Medidas/Servicios
PLANIFICADOContinuarimplementandolaboratoriosmoviblesde“Chromebooks”deuno-a-unoparaestudiantesdelaescuelaNatomasGatewaysMiddle.
REALESUnoaunolosChromebooksdelaEscuelaSecundariadeNatomasGatewaysseimplementaronatravésdeunmodelodeimplementacióndeclase.Estosfondossereasignaránparaunprogramageneraldeactualizacióndetecnologíaparagarantizarquelatecnologíaestéactualizadayfuncionecorrectamenteentodomomento.
Gastos
PRESUPUESTADO$80,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:4000s
ESTIMADOREAL$80,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:4000s
Medida9Medidas/Servicios
PLANIFICADOImplementarlaboratoriosmóvilesde“Chromebooks”deunoaunoparalosestudiantesdeprimerañodepreparatoriaenlaescuelaNatomasHighen2016-2017yasegurarquelatecnologíainalámbricapuedaefectivamentefuncionarcontodoslosaparatos.
REALESUnoaunoChromebooksenlaescuelaNatomasHighparaestudiantesseimplementóatravésdeunmodelodeimplementacióndesalóndeclasedondelosmaestrosprepararonplanesclarosparasuutilizaciónconéxitoparaapoyareléxitoacadémicodelosestudiantes.
Gastos
PRESUPUESTADO$75,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:4000
ESTIMADOREAL$75,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:4000
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Medida10Medidas/Servicios
PLANIFICADOContinuarproporcionandodosMaestrasparaAprendicesdeInglesenAsignaciónEspecial(TOSA)parahacerfrentelasnecesidadesdeAprendicesdeInglésincluyendolare-designación,acceso/colocaciónydesarrolloprofesional.
REALESProporcionandodosMaestrasparaAprendicesdeInglesenAsignaciónEspecial(TOSA)parahacerfrentelasnecesidadesdeAprendicesdeInglesincluyendolare-designación,acceso/colocaciónydesarrolloprofesional.Amitaddelañoescolar,sepromovióunTOSAparaAprendicesdeInglés.
Gastos
PRESUPUESTADO$170,000CódigodeRecurso:TituloIII$70,958/TituloI$44,348/LCFFS&C$54,694(4203/3010/0000)CódigodeObjeto:1000sy3000s
ESTIMADOREAL$108,641CódigodeRecurso:TituloIII$70,958/TituloI$44,348/LCFFS&C$54,694(4203/3010/0000)CódigodeObjeto:1000sy3000s
Medida11Medidas/Servicios
PLANIFICADOContinuarMantener2.2FTECoordinadoresdeELparalasescuelaSecundarias
REALES
ContinuarMantener2.2FTECoordinadoresdeELparalasescuelaSecundarias.SegastaronmásfondosdebidoalacantidadpresupuestadaOriginalquenoreflejoelcostodesalariocorrecto.
Gastos
PRESUPUESTADO$176,000CódigodeRecurso:LCFFS&C(0000)CódigodeObjeto:1000sy3000s
ESTIMADOREAL$246,694CódigodeRecurso:LCFFS&C(0000)CódigodeObjeto:1000sy3000s
Medida12Medidas/Servicios
PLANIFICADOContinuarconlosfondosparalosmaestrosdeELencadaescuela.
REALES
ContinuarconlosfondosparalosmaestrosdeELencadaescuela.Lashojasdetiempoporhoranoreflejaronelpresupuestoasignadoyenalgunoscasos,losfondosdeescuelaseutilizaronparaapoyaralosmaestroslíderesdeEL.
Gastos
PRESUPUESTADO$19,200CódigodeRecurso:LCFFS&C(0000)CódigodeObjeto:1000sy3000s
ESTIMADOREAL$4,000CódigodeRecurso:LCFFS&C(0000)CódigodeObjeto:1000sy3000s
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Medida13Medidas/Servicios
PLANIFICADOContinuarproporcionandoapoyodedíaextendidoparamaestrosdeAprendicesdeInglesdirigidosalaescueladeveranoparaAprendicesdeInglés.
REALESLosmaestrosparalosAprendicesdeInglésdedíaextendidodeapoyodirigidoalaescueladeveranoparalosestudiantesAprendicesdeInglés.Seofreciódíaextendidoyescueladeverano.Seusaronmásfondosdebidoaloscostosadicionalesdelaescueladeverano.
Gastos
PRESUPUESTADO$19,200CódigodeRecurso:TituloIII(4203)TítuloCódigodeObjeto:1000sy3000s
ESTIMADOREAL$65,819CódigodeRecurso:TituloIII(4203)CódigodeObjeto:1000sy3000s
Medida14Medidas/Servicios
PLANIFICADOContinuarconlosrecursosdeapoyodedesarrolloprofesionalproporcionadoparalosmaestrosdeAprendicesdeInglés.
REALES
El100%delosmaestrosdeAprendicesdeInglésrecibierondesarrolloprofesionalatravésdelapoyodeunequipodeTOSAycoordinadoresquebrindaronentrenamientoeinstrucciónenelsalóndeclase.
Gastos
PRESUPUESTADO$70,200CódigodeRecurso:LCFFS&C(0000)CódigodeObjeto:1000s,3000s,y5000s
ESTIMADOREAL$50,240CódigodeRecurso:LCFFS&C(0000)CódigodeObjeto:1000s,3000s,y5000s
Medida15Medidas/Servicios
PLANIFICADOLasexpectativasdeActaWilliams,asegurarquelosestudiantestieneaccesoalosestándaresalineadoconelmaterial,implementarunprocesoatravésdelConstituyenteyServicioalClientedondelosestudiantes,personalypadrespuedancompartirsiescuelasquenosonsometidasalActaWilliamstienennecesidadescurriculares
REALESLasexpectativasdeActaWilliams,aseguraronquelosestudiantestieneaccesoalosestándaresalineadoconelmaterial,yutilizaronelprocesodeConstituyenteyServicioalClientedondelosestudiantes,personalypadrespuedencompartirsiescuelasquenosonsometidasalActaWilliamstienennecesidadescurriculares.TodosloslibrosdetextonecesariosfueronOndeadosylosestudiantesrecibieronmaterialesencadaescuela.Senecesitaronmenosfondosdelopresupuestado.
Gastos
PRESUPUESTADO$400,000CódigodeRecurso:Lotería(6300)CódigodeObjeto:4000s
ESTIMADOREAL$361,000CódigodeRecurso:Lotería(6300)CódigodeObjeto:4000s
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Medida16Medidas/Servicios
PLANIFICADOAyudarconelprocesodelaadaptacióndelibrosdetextodeinglésquellevaraalaplenaimplementacióndelibrosdetextoeninglés2016-2017
REALESLoslibrosdetextofueronadoptadosduranteelotoñodel2016.Laimplementacióntotaltendrálugarparaelotoñodel2017enbasealoscomentariosdelpersonaldocente.Másde87"usuariostempranos"comenzaronautilizarlosnuevoslibrosdetextoeninglésdurantelaprimaveradel2017.Loscostosdeloslibrosdetextofueronmásquepresupuestado.
Gastos
PRESUPUESTADO$1,500,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:4000’s
ESTIMADOREAL$1,728,877CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:4000’s
Medida17Medidas/Servicios
PLANIFICADOProveerprogramassupleméntalesyserviciosentodaslasescuelasparaalcanzarlasCreenciasdecentraldelDistritoquecadaestudiantepuedeaprenderyteneréxitoyladesigualdadydesproporcionalidadpuedeydebensereliminadas(previamenteEIA).
REALESProveerprogramassupleméntalesyserviciosentodaslasescuelasparaalcanzarlasCreenciasdecentraldelDistritoquecadaestudiantepuedeaprenderyteneréxitoyladesigualdadydesproporcionalidadpuedeydebensereliminadas(previamenteEIA).Seutilizaronmenosfondosdeloquefuepresupuestado.
Gastos
PRESUPUESTADO$1,000,000CódigodeRecurso:LCFFS&C(0000)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,4000s,5000s
ESTIMADOREAL$785,000CódigodeRecurso:LCFFS&C(0000)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,4000s,5000s
Medida18Medidas/Servicios
PLANIFICADOImplementarunsistemadeapoyodemúltiplesniveles(MTSS)paraapoyarlasnecesidadesacadémicasyéxito,PK-12,conunaatenciónparticularaestudiantesAfroamericanosyAprendicesdeInglés.Estoyincluyeintervenciónyaceleraciónparanuestrosestudiantesaligualquedesarrolloprofesionalparaelpersonal.
REALESImplementarunsistemadeapoyodemúltiplesniveles(MTSS)paraapoyarlasnecesidadesacadémicasyéxito,PK-12,conunaatenciónparticularaestudiantesAfroamericanosyAprendicesdeInglés.SenecesitaronmenosfondosdeloOriginalmenteprevistos.LosajusteshansidohechosyreflejadosenelLCAP2017-2018.
Gastos
PRESUPUESTADO$421,700CódigodeRecurso:LCFFS&C(0000)CódigodeObjeto:1000s,3000s,4000s,5000s
ESTIMADOREAL$200,000CódigodeRecurso:LCFFS&C(0000)CódigodeObjeto:1000s,3000s,4000s,5000s
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Medida19Medidas/Servicios
PLANIFICADOImplementarlosprogramasdeEscuelaLibre(incluyendolaescueladeverano)paraapoyarAfroamericanosyestudiantesHispanos.
REALES
ImplementóloselprogramadespuésdelaescuelaRobertsparaapoyaraestudiantesafroamericanosehispanos.Senecesitaronmásfondosqueoriginalmentepresupuestado.
Gastos
PRESUPUESTADO$169,150CódigodeRecurso:TítuloI$84,575/LCFFS&C$84,575(0000)CódigodeObjeto:5000s
ESTIMADOREAL$249,026CódigodeRecurso:TítuloI$84,575/LCFFS&C$84,575(0000)CódigodeObjeto:5000s
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ANÁLISIS
CompletarunacopiadeestatablaparacadaunadelasmetasdelLCAPdelañoanterior.Duplicarlasáreascomoseanecesario.
Utilizarlosdatosrealesanualesmensurablesdelosresultados,incluyendodatosdedesempeñodelasRúbricasdeEvaluaciónLCFFcomoseaaplicable.
Describirlaimplementacióngeneraldelasmedidas/serviciosparalograrlametaarticulada.
NUSDcontinúalaimplementacióndeaccionesyserviciosparaapoyaraléxitodelestudiantepormediodelaimplementacióndelasnormascomunes(commoncore).NUSDestabaenprocesodeadopcióndeunlibrodetextodeinglésyellibrodetextofueutilizadoporquienesadoptaronestetextoenunprincipioduranteelsemestredeprimavera,laimplementacióncompletanoocurrióbasadaenlarespuestadeadopcionesdemedioañoenelpasado.AprendicesdelIdiomaInglescontinuaransiendoapoyadosporlanuevamaestraenelequipodeAsignaciónEspeciallacualapoyarare-designación,acceso/colocación,ydesarrolloprofesional.Losestudiantescontinuaransiendoapoyadospormediodelsistemadediversosnivelesdeapoyos(porsussiglaseninglesMTSS)conapoyosespecíficosparaloslogrosdelosestudiantes,conunenfoqueespecialenAprendicesdelIdiomaInglesyestudiantesAfroAmericanos,pormediodeunequipodecolaboración,EquipodeCreacióndeLiderazgo,yEquipodeliderazgodelDistrito.UnaacciónclavedelosequiposserámonitorearloslogrosdenuestrosestudiantesAfroAmericanosehispanosenlaenseñanzabásica,planearparaestudiantesquienesnecesitenenriquecimientosyaquellosquenecesitenapoyos.SecontinuaraproporcionandoChromebooksparaestudiantesproporcionadosparanuestrosprogramasdeinstruccióntecnológica.ClasesdeLecturadeDescriptivayclasesdeEscrituracontinuaranapoyandoaestudiantesdel12vogradoparaincrementarsusopcionesdeaccesoauniversidades.Laayudadedíaextendidoparaestudiantescontinuaraen2016-2017paraaprendicesdelidiomainglésycomounrecursoenlasescuelaspreparatoriasparaelprogramaAPEX.AyudadadicionalcontinuarasiendoproporcionadaaestudiantesAfroAmericanoseHispanospormediodelosprogramasparadespuésdelaescuelaconocidoscomo“DesarrolloFamiliardeRoberts”.
Describirlaeficaciageneraldeestasmedidas/serviciosparalograrlametaidentificadacomomedidaporLEA.
LasmedidasreflejadasenlaMeta1mostraroncrecimientoenelporcentajedeestudiantesquienesestánalcanzandooexcediendoestándares,comomedidoporlapruebadeCAASPPenlamaterialdeinglés(ELA)por2%yMatemáticaspor2%.Todoslosestudiantesteníancurrículodeestándaresalineados.TodaslasescuelasysalonesdeclasetuvieronrevisióndesalonesdeclaseparamonitorearlaimplementacióndelosEstándaresdeEstadodeNormasComunes.LosmaestrosrecibierondesarrolloprofesionalenEstándaresEstatalesdeNormasComunesELA/ELD,MatemáticaseinstrucciónNGSS.
Explicarlasdiferenciassustancialesentrelosgastospresupuestariosylaestimacióndegastosrealesanuales.
Medida3:MásfondosfueronnecesitadosparaapoyarunincrementoenlosexámenesdeAP/IBtomadosporlosestudiantes.Medida5:LosfondosnofuerongastadosdadoaquefondosdeLCFFfueranutilizadosparafinanciarERWC.Medida6:Seusaronmásfondosdeloqueoriginalmentesehabíapresupuestadoparaapoyarmásdesarrolloprofesional.Medida10:AlamitaddelañoescolarunamaestraTOSAdeAprendicesdelIdiomaInglesfuepromovida.Medida11:Másfondosfuerongastadosdadoaquelacantidadpresupuestadaoriginalmentenoreflejocostosdesalariocorrectamente.Medida12:HojasdetrabajoporhorasnoreflejaronlasdistribucionesdepresupuestototalyenalgunoscasosfondosdeplantelesescolaresfueronusadosparaapoyaramaestroslíderesdeAprendicesdelidiomainglés.Media13:Másfondosfueronusadosdadoacostosextrasdeescueladeverano.Medida18:Menosfondosfueronnecesitadosdeloqueoriginalmenteseanticipó.AjusteshansidohechosyreflejadosenelLCAP2017-2018.Medida19:Masfondosfueronnecesitadosdeloquesepresupuestóoriginalmente.
Describircualquiercambiohechoaestameta,resultadosesperados,métricas,omedidas/serviciosparalograrestametacomoresultadodeesteanálisisyelanálisisdelasRúbricasdeEvaluaciónLCFF,comoseaaplicable.IdentificardondesepuedenencontrarestoscambiosenelLCAP.
LasevaluacionesNWEAnocontinuaranenelañoescolar2017-2018basadoenlasopinionesdelpersonaldeplanteles,ensulugareltrabajoseráhechoparadesarrollarevaluacionesinternasparamejoralinearconnuestrasGuíasdeAlineacióndeCurrículo(medida1).ContinuaraelapoyoparaincrementarlapreparaciónalauniversidadpormediodelaimplementacióndeClasesdeLecturaDescriptivaydeEscritura(ERWC)yelcursodeMatemáticasdel12vogradoEAP(ESM)(medida16).Estoscursosproporcionaranalosdel12vogradoaccesoalalecturadescriptivayescrituraasícomoteoríamatemática,habilidades,yestrategias.Unplanactualizadodetecnologíageneralincluyeelreemplazodeequipodeinformaciónobsoleta,asícomolacompradenuevoequipoquehayasidoperdido/robado/descompuesto,ylacompradeNuevoequipoparacuandosecontratapersonalnuevooadicionalocuandolamatriculacióncreceyrequieredeequipoadicional.Elapoyotecnológicocontinuarapormediodepersonalclasificado.UnnuevomaestroenelequipodeAsignaciónEspecialseráformadoparaayudaramaestrosentodaslasáreasdecontenidoconenfoqueespecíficoenestudiantesAprendicesdelidiomaIngles(EL).
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CompleteunacopiadeestatablaparacadaunadelasmetasdelLCAPdelañoanterior.Dupliquelasáreascomoseanecesario.
Meta2Preparealosestudiantesparaqueesténpreparadosparalauniversidadylacarrera.
PrioridadesEstatalesy/oLocalesRelacionadas: ESTATAL 1 2 3 4 5 6 7 8
COE 9 10
LOCAL ______________________________________
RESULTADOSMENSURABLESANUALES
ESPERADOS REALES
Establecerunabasede%deestudiantesqueobtienenporlomenos11UC/CSUa-gcréditosoinscribirseenunprogramapararecibiruncertificadodeprofesiónounadesignaciónsimilar/víadeprofesión
70%(2016-2017)
Incrementarlacantidaddegraduadosdelapreparatoria(grado12)quienessegradúenconcursosUC/CSUa-gcompletadoenun3%
2015Graduados:50.5%
2016Graduados:58.8%
Incrementarelporcentajedeestudiantesdelgrado12quieneshayantomadoporlomenosunaclaseyexamendeAP/IBy/oqueesténinscritosenuncursodecolegiocomunitariopor2%
52%(2015-2016)
60.2%(2016-2017)
MantenerelaccesoaestudiantesalapruebadeACTconunametadel80%omásdeestudiantesdelgrado10participando
88%delosestudiantesentercerañodesecundariatomaronelexamen
Establecerunporcentajedebasedeestudiantesdelgrado11queesténpreparadosparalauniversidadenELAymatemáticas,porcentajedeestudiantesdelgrado12quienesliberanunapreparacióncondicionalconcursosaprobados
44%preparadosparalauniversidadenIngles28%preparadosparalauniversidadenMatemáticas*noreflejalaspuntajesdeAPdel2017,%podríasubircuandoserecibanlos
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puntajesdelaspruebasenotoñodel2017
Incrementarelporcentajedeestudiantesdelgrado12obteniendoelSelloEstatalbilingüedeCaliforniaenun2%
12.4%en2015-2016
15.49%en2016-2017
Mantenerelíndicedegraduadosdelapreparatoriaarribade90%
93.4%en2014-2015
94.8%en2015-2016
Mantenerelíndicedeabandonodeescueladelapreparatoriademenosde2.0%alaño
2014-2015Abandonodeescuela:0.8%
2015-2016Abandonodeescuela:0.9%
Mantenerelíndicededesercióndesecundariademenosde6estudiantesporniveldegrado(grados7y8)
4estudiantesabandonaronlaescuelaenel2015-2016(1en7mogradoy3en8vogrado)
MEDIDAS/SERVICIOS
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Medida1Medidas/Servicios
PLANIFICADOContinuarconelapoyodeuniversidadyprofesiónenlaescuelaDiscoveryHigh,InderkumHigh,NatomasHighyNatomasGatewaysparaayudaraaumentarlatasadegraduados,tasaUC/CSUabasedeA-G,accesoaestudiantesavíasdeprofesiónydisminuirladeserciónconunenfoqueparticularenestudianteshispanosyAfroamericanos.EstoincluyedosCoordinadoresEspecialistasenuniversidadyprofesionesenlasescuelasNHSeIHS.
REALES
ContinuarconelapoyodeuniversidadyprofesiónenlaescuelaDiscoveryHigh,InderkumHigh,NatomasHighyNatomasGatewaysparaayudaraaumentarlatasadegraduados,tasaUC/CSUabasedeA-G,accesoaestudiantesavíasdeprofesiónydisminuirladeserciónconunenfoqueparticularenestudianteshispanosyAfroamericanos.EstoincluyedosCoordinadoresEspecialistasenuniversidadyprofesionesenlasescuelasNHSeIHS.Senecesitaronmásfondosparabrindarapoyodeloqueoriginalmentefuepresupuestado.
Gastos
PRESUPUESTADO$451,076CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:1000sy3000s
ESTIMADOREAL$522,317CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:1000sy3000s
Medida2Medidas/Servicios
PLANIFICADOContinuarproporcionandounprogramadeescueladeveranoenel2016y2017queabordalagraduaciónycréditosOriginalesdeUC/CSUa-gyoportunidadesderecuperacióndecréditosparatodoslosestudiantesdelaescuelasecundariayparatodoslosestudiantesdelaescuelasecundariaquieneshantomadoelcursodea-gperoqueobtuvieronunaDoF.Laescueladeveranoparalasescuelassecundarias–(notodaslasescuelassecundariasproporcionaronescueladeverano)
REALESProporcionaronunprogramadeescueladeveranoen2016queabordalagraduaciónyUC/CSUa-goportunidadesderecuperacióndecréditoyrecuperacióndecréditosentodaslasescuelassecundariasquieneshantomadouncursodea-gperoobtuvieronunaDoF.
Gastos
PRESUPUESTADO$445,241CódigodeRecurso:LCFFS&C$148,413/TituloI$148,414/TituloIII$148,414(0000/3010/4203)CódigodeObjeto:1000sy3000s
ESTIMADOREAL$433,185CódigodeRecurso:LCFFS&C$148,413/TituloI$148,414/TituloIII$148,414(0000/3010/4203)CódigodeObjeto:1000sy3000s
Medida3Medidas/Servicios
PLANIFICADOImplementarelnuevoprogramadeAPCapstone
REALES
ImplementarelnuevoprogramadeAPCapstone.Senecesitaronmenosfondosqueoriginalmentefueronpresupuestados.
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Gastos
PRESUPUESTADO$200,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:1000s,3000s,4000s,5000s
ESTIMADOREAL$145,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:1000s,3000s,4000s,5000s
Medida4Medidas/Servicios
PLANIFICADORepasaryconformeseanecesario,cambiarelCatalogodeCursodeNUSDyproveercopiasdeimpresasafamiliascomoseanrequeridos,ytraducirelcatálogodecursosalespañol.
REALES
Repasaryconformeseanecesario,cambiarelCatalogodeCursodeNUSDyproveercopiasdeimpresasafamiliascomoseanrequeridos,ytraducirelcatálogodecursosalespañol.Senecesitaronmenosfondosqueoriginalmentefueronpresupuestados.
Gastos
PRESUPUESTADO$5,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:4000s
ESTIMADOREAL$2,480CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:4000s
Medida5Medidas/Servicios
PLANIFICADOImplementarasientossistemáticosAPEX,programaderecuperacióndecréditosdedíaextendido,paraincrementarelíndicedegraduaciónporescuelaysubgrupoeincrementarcursosUC/CSUA-Gporsubgrupo.
REALESImplementarasientossistemáticosAPEX,programaderecuperacióndecréditosdedíaextendido,paraincrementarelíndicedegraduaciónporescuelaysubgrupoeincrementarcursosUC/CSUA-Gporsubgrupo.APEXseamplióparaincluirlaescueladeadultosparamejorapoyarnuestrosestudiantesdesecundaria.Senecesitaronmenosfondosqueoriginalmentefueronpresupuestados.
Gastos
PRESUPUESTADO$86,000CódigodeRecurso:TítuloI$20,400/LCFFS&C$65,600(3010/0000)CódigodeObjeto:5000s
ESTIMADOREAL$84,385CódigodeRecurso:TítuloI$20,400/LCFFS&C$65,600(3010/0000)CódigodeObjeto:5000s
Medida6Medidas/Servicios
PLANIFICADOCoordinadordeJóvenesenCrianzaTemporalparareunirseregularmenteconestosjóvenes;implementarsistemasparamediryrecolectarinformacióndebaseenreferenciaalaJuventuddeCrianzaTemporalydar
REALESCoordinadordeJóvenesenCrianzaTemporalparareunirseregularmenteconestosjóvenes;implementarsistemasparamediryrecolectarinformacióndebaseenreferenciaalaJuventuddeCrianzaTemporalydarseguimientoaestudiantesjóvenesdecrianzatemporalconFoster
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seguimientoaestudiantesjóvenesdecrianzatemporalconFosterFocusySISdelDistrito;desarrollarpracticasconrespectoalainscripción,ubicación,yconcedercréditoparcialparalosJóvenesdecrianzaTemporaltransfiriéndosedentroofueradeNUSD.
FocusySISdelDistrito;desarrollarpracticasconrespectoalainscripción,ubicación,yconcedercréditoparcialparalosJóvenesdecrianzaTemporaltransfiriéndosedentroofueradeNUSD.Losdatosfueronrecolectadosyseránanalizados.Lacantidadgastosfuemásdelopresupuestado.
Gastos
PRESUPUESTADO$125,000CódigodeRecurso:LCFFS&C(0000)CódigodeObjeto:1000sy3000s
ESTIMADOREAL$133,623CódigodeRecurso:LCFFS&C(0000)CódigodeObjeto:1000sy3000s
Medida7Medidas/Servicios
PLANIFICADOContinuarconlaimplementacióndeProgrammePK-12deIB
REALES
ContinuarconlaimplementacióndeProgrammePK-12deIB.Senecesitaronmenosfondosqueoriginalmentefueronpresupuestados.
Gastos
PRESUPUESTADO$630,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,4000s,5000s
ESTIMADOREAL$530,000
CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,4000s,5000s
Medida8Medidas/Servicios
PLANIFICADOContinuarproporcionandolapruebadeGATEyaccesoalprogramaparareferiralosestudiantesentodaslasescuelasprimariasduranteeldíadeescuela
REALESImplementadolapruebadeformauniversallapruebadeGATEenprimergrado.OtrosestudiantesreferidosparaGATEtambiénfueronevaluados.LosmaestrosidentificadosfueronenviadosalentrenamientodeGATE.Senecesitaronmenosfondosqueoriginalmentefueronpresupuestados.
Gastos
PRESUPUESTADO$45,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,5000s
ESTIMADOREAL$37,500
CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,5000s
Medida9Medidas/Servicios
PLANIFICADOSellodemedallasbilingüesypremiosdereconocimiento
REALESSellodemedallasbilingüesypremiosdereconocimiento.132estudiantesrecibieronelSellodemedallasbilingües,unaumentode41estudiantes.Senecesitabanmásfondosparaapoyarelaumentodeestudiantes.
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Gastos
PRESUPUESTADO$4,000CódigodeRecurso:TituloIII(4203)CódigodeObjeto:4000s
ESTIMADOREAL$14,000CódigodeRecurso:TituloIII(4203)CódigodeObjeto:4000s
Medida10Medidas/Servicios
PLANIFICADOProporcionaraccesoalosestudiantesde11vogradoalosexámenesdeACTduranteeldíaescolarconNUSDparaaumentarelaccesodeACTparaestudiantesdebajosingresosyestudiantesdesubgruposconpocarepresentación.
REALESProporcionaraccesoalosestudiantesde11vogradoalosexámenesdeACTduranteeldíaescolarconNUSDparaaumentarelaccesodeACTparaestudiantesdebajosingresosyestudiantesdesubgruposconpocarepresentación.Todoslosestudiantesde11vogradotuvieronaccesoalosexámenesACTelmesdeabril.Senecesitaronmenosfondosqueoriginalmentefueronpresupuestados.
Gastos
PRESUPUESTADO$50,000CódigodeRecurso:LCFFS&C(0000)CódigodeObjeto:4000s
ESTIMADOREAL$46,800CódigodeRecurso:LCFFS&C(0000)CódigodeObjeto:4000s
Medida11Medidas/Servicios
PLANIFICADOProporcionaraccesoalosestudiantesdelgrado10paralosexámenesdePSATduranteeldíaescolarconNUSDparaaumentarelaccesoparaestudiantesdebajosingresosyestudiantesdesubgruposconpocarepresentación.
REALESProporcionaraccesoalosestudiantesdelgrado10paralosexámenesdePSATduranteeldíaescolarconNUSDparaaumentarelaccesoparaestudiantesdebajosingresosyestudiantesdesubgruposconpocarepresentación.TodoslosestudiantesdesegundoañotuvieronaccesoalPSAT.Senecesitaronmenosfondosqueoriginalmentefueronpresupuestados.
Gastos
PRESUPUESTADO$15,000CódigodeRecurso:LCFFS&C(0000)CódigodeObjeto:5000
ESTIMADOREAL$12,113CódigodeRecurso:LCFFS&C(0000)CódigodeObjeto:5000
Medida12Medidas/Servicios
PLANIFICADOManteneraccesoparaestudiantesentodoslosnivelesdegradoparticipandoenlasvisitasauniversidadesdelDistritodeNatomas,conunénfasisparticularaniveldepreparatoriaparaestudiantesAfroamericanosehispanos.
REALESManteneraccesoparaestudiantesentodoslosnivelesdegradoparticipandoenlasvisitasauniversidadesdelDistritodeNatomas,conunénfasisparticularaniveldepreparatoriaparaestudiantesAfroamericanosehispanos.Losestudiantesde3ro,8voy11vogradoasistieronaunaexcursiónuniversitaria.Senecesitaronmenosfondosqueoriginalmentefueronpresupuestados.
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Gastos
PRESUPUESTADO$33,000CódigodeRecurso:LCFFS&C(0000)CódigodeObjeto:5000s
ESTIMADOREAL$10,000CódigodeRecurso:LCFFS&C(0000)CódigodeObjeto:5000s
Medida13Medidas/Servicios
PLANIFICADOProporcionarvíasdeprofesiónyopcionesparaestudiantesenlaescuelasecundariaagregandounDirectoparaayudaraguiareldesarrollodelprogramaycrecimiento.
REALES
ProporcionarvíasdeprofesiónyopcionesparaestudiantesenlaescuelasecundariaagregandounDirectoparaayudaraguiareldesarrollodelprogramaycrecimiento. Sehandesarrolladonuevoscursosqueseofreceránenelañoescolar2017-2018.Senecesitabanmásfondospararespaldarlasofertasenexpansión.
Gastos
PRESUPUESTADO$783,995CódigodeRecurso:LCFF$142,312/CCPT$40,500/Perkins$76,637/CTEIG$524,506(0029/6382/3550/6387)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,4000s,5000s
ESTIMADOREAL$804,949CódigodeRecurso:LCFF$142,312/CCPT$40,500/Perkins$76,637/CTEIG$524,506(0029/6382/3550/6387)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,4000s,5000s
Medida14Medidas/Servicios
PLANIFICADOContinuarconelProgramadeEducaciónparaAdultosconeldesarrolloinicial,implementación,ydelostresañosdelabecadelConsorcioRegionaldeEducaciónparaAdultosparaapoyarlaEducaciónparaAdultospormediode(CAERC)
REALESContinuarconelProgramadeEducaciónparaAdultosconeldesarrolloinicial,implementación,ydelostresañosdelabecadelConsorcioRegionaldeEducaciónparaAdultosparaapoyarlaEducaciónparaAdultospormediode(CAERC).EstosefinancióenelfondodeEducacióndeAdultos,noeselFondoGeneral,comooriginalmentepresupuestado.
Gastos
PRESUPUESTADO$80,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,4000s,5000s
ESTIMADOREAL$0CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,4000s,5000s
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ANALYSIS
CompleteunacopiadeestatablaparacadaunadelasmetasdelLCAPdelañoanterior.Dupliquelasáreascomoseanecesario.Utilizarlosdatosrealesanualesmensurablesdelosresultados,incluyendodatosdedesempeñodelasRúbricasdeEvaluaciónLCFFcomoseaaplicable.
Describirlaimplementacióngeneraldelasmedidas/serviciosparalograrlameta.
NUSDcontinuaraproporcionandoprogramasyserviciosparaincrementarelaccesoparaestudiantesaoportunidadesuniversitariasydeprofesiónincluyendo:graduándosedelapreparatoria;completandolosrequerimientosa-gUC/CSU;accesoaexámenesdeaceptaciónauniversidadesde4años;disminucióndeabandonodelapreparatoria;eincrementandoelaccesoavíasdeUniversidadyProfesión.AccesoaestudiantesavisitasdeNUSDauniversidadescontinuaraconunenfoqueconcentradoenuniversidadyprofesión.ElcoordinadordeJóvenesdeCrianzaTemporalcontinuaraproporcionandoapoyoyaccesoaestudiantesdecrianzatemporalenelañoescolar2017-2018.ElprogramaAPCapstonecontinuarasiendoofrecidoenlapreparatoriadeNatomasHigh.
Describirlaeficaciageneraldeestasmedidas/serviciosparalograrlametaidentificadacomomedidaporLEA.
Lasmedidasreflejadasenlameta2incrementaronenlassiguientesáreas:elporcentajedeestudiantesdel12vogradoquienessegraduaronconUC/CSUa-gcompletado,elnúmerodeestudiantesdelgrado11quienestomaronelexamenACT,elnúmerodeestudiantesdelgrado12quienesobtuvieronelSelloEstatalBilingüedeCalifornia,semantuvolatazadegraduadosdelapreparatoriaarribadel90%,disminuyolatasadeabandonodelaescuelapreparatoria,ysemantuvolatasadeabandonodeescuelasecundariaenmenosde6estudiantes.
Explicarlasdiferenciassustancialesentrelosgastospresupuestariosylaestimacióndegastosrealesanuales.
Engenerallosgastosactualesfueronusadosdeacuerdoalosgastospresupuestadosconajustesbasadosennecesidadesycambiosduranteelañoescolar.Medida1:Masfondosfueronnecesitadosparaproporcionarapoyodeloqueoriginalmentesepresupuestó.Medida3:Menosfondosfueronnecesitadosdeloqueoriginalmentesepresupuestó.Medida4:ElcatálogodeCursosnofueimprimido,menosfondosfueronnecesitadosdeloqueoriginalmentesepresupuestó.Medida5:menosfondosfueronnecesitadosdelopresupuestadooriginalmente.Medida6:Lacantidadgastadafuemásdelopresupuestado.Medida7:MenosfondosfueronnecesitadosdelopresupuestadooriginalmenteparaapoyarelprogramaIBparaPK-12.Medida8:MenosfondosfueronnecesitadosdelopresupuestadooriginalmenteparaapoyarelprogramaGATE.Medida9:Másfondosfueronnecesitadosparaapoyarelincrementoenestudiantes.Medida10:Menosfondosfueronnecesitadosdelopresupuestadooriginalmente.Menosexámenesfueronnecesitados.Medida11:Menosfondosfueronnecesitadosdelopresupuestadooriginalmente.Medida12:Menosfondosfueronnecesitadosdelopresupuestadooriginalmenteparaproporcionartrasportaciónaviajesdevisitasauniversidades.Medida13:Másfondosfueronnecesitadosparaapoyarofertasdeampliación.Medida14:EstefuefinanciadoenelFondodeEducaciónparaAdultos,nodeFondosGenerales,comooriginalmentefuepresupuestado.
Describircualquiercambiohechoaestameta,resultadosesperados,métricas,omedidas/serviciosparalograrestametacomoresultadodeesteanálisisyelanálisisdelasRúbricasdeEvaluaciónLCFF,comoseaaplicable.IdentificardondesepuedenencontrarestoscambiosenelLCAP.
LasVíasdeEducacióndeCarreraTécnicayoportunidadescontinuaranconexploracióndentrodelaincorporaciónposibledeConstrucciónyComercio,yVíasdeSeguridadPublica.ElcatálogodecursosdeNUSDcontinuaraayudandoaalinearloscursosderequerimientosa-gUC/CSUytambiénresaltarprogramasescolaresyofrecimientosperoserácambiadodelaMeta2alaMeta6.Laexpansióndelosprogramasparadespuésdelaescuela DesarrolloFamiliardeRobertsayudaraaproporcionarmásapoyosocioemocionalparaestudiantesAfroAmericanosehispanosde3ergrado.PlaneandoprogramasparaestudiantesespecialmenteparaK-8específicamenteparaALE,JE,BCE.Proporcionaralosestudiantesdelgrado12deNUSD,quieneshayanaplicadoaunaUniversidaddelEstadodeCalifornia,Evaluacióndeingresoparamatemáticasparaincrementaraccesoalauniversidadparaestudiantesdebajosingresosyestudiantesdesubgrupostípicamentenorepresentadosdebidamente.Medida2.5,estableceunporcentajedebasedeestudiantesdel11vogradoqueestánlistosparalaUniversidadenELA(ingles)yMatemáticas,unporcentajedeestudiantesdel12vogradoquienestienenunapreparacióncondicionalevidenteconcursoaprobado,seránreescritasparareflejarcomolosparámetrosseránmejormedidos.Medida2.5seránleídasdelaformasiguiente:incrementarelporcentajedeestudiantesquienescompletenel11voy12vogradoenNUSDquienesestén“listosparalaUniversidad”comodefinidoporelsistemaUniversitarioEstataldeCaliforniatantoeningléscomoenmatemáticas.
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CompleteunacopiadeestatablaparacadaunadelasmetasdelLCAPdelañoanterior.Duplíquelasáreascomoseanecesario.
Meta3Involucrarapadresyfamiliasparaapoyareléxitodelosestudiantesenlaescuela
PrioridadesEstatalesy/oLocalesRelacionadas: ESTATAL 1 2 3 4 5 6 7 8
COE 9 10
LOCAL ______________________________________
RESULTADOSMENSURABLESANUALES
ESPERADOS REALES
Establecerunporcentajedelíneadebasedepadrescompletandolaencuesta(local)
De10,755estudiantes,secompletaron597encuestasoel5.5%paraelprimeraño.Estonoesestadísticamentelosuficientementesignificativocomoparareclamarcomentariosprecisosdelospadres.
Establecerunporcentajedelíneadebasedepadresquesesientenconectadosysegurosensusescuelas
El85%delospadresencuestadosestuvierondeacuerdoomuydeacuerdoconladeclaraciónde,"Mihijoestáseguroenlosterrenosdelaescuela".El82%delospadresencuestadosestuvierondeacuerdoomuydeacuerdoconladeclaraciónde,"Mihijosesientecomprometidoyapoyadoporsumaestro".
El82%delospadresencuestadosestuvodeacuerdoomuydeacuerdoconladeclaración:"Laescuelademihijoofreceactividadesdecalidadquesatisfacenlosinteresesytalentosdemihijo,talcomolosdeportes,clubesylamúsica".
IncrementarelnúmerodepadresinvolucradosenlaUniversidadparaPadresdelDistritodeNatomas(local)enun25%conenfoqueparticularenpadresdeestudiantesnoduplicadosydepadresconestudiantesdenecesidadesespeciales
30%en2016-2017
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Aumentarlaparticipacióndepadres/comunidadde.1a1%enlaescuela/distritoatravésdegruposasesoresdepadrescomomedidoporlasaplicacionesbajadasdeNUSD,“likes”deFacebook,usodelportalparapadresdelsistemadeinformacióndelestudiante“InfiniteCampus”,yseguidoresdeTwitteryencuestasdepadres/guardianesqueharánunseguimientodelaparticipacióndeestudiantesnoduplicados
Fondo 2015-2016 2016-2017
AplicacionesBajadasdeNUSD 2,829 3,365total(461en16-17)
ImpresionesdeFacebook 711,000 1,190,743
PadresGuardianesusandoelPortaldePadresIC
830 5973
SeguidoresdeTwitter 2,085 2,539total(454másen16-17)
VistasdepáginaenNatomasunified.Og
942,781 892,167**Datosdejunioaumentaranestenúmero
Establecerunporcentajedelíneadebasedeentrenamientosparapadresyparticipacióndeestudiantesinscritosenelprogramadespuésdelaescuela“RobertsFamily”yelprogramaescolar“Freedom”
50%
MEDIDAS/SERVICIOS
DuplicarlasMedidas/ServiciosdelLCAPdelañoanteriorycompletarunacopiadeestatablaparacadauna.Duplicarcomoseanecesario.
Medida1Medidas/Servicios
PLANIFICADODistribuirunaencuestadepadreseninglés,españolypunjabi
REALES
DistribuyólaencuestadeLCAPparapadreseninglés,españolypunjabi.Nosenecesitaronfondosparaelcostodelatraducción.
Gastos
PRESUPUESTADO$2,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:4000s
ESTIMADOREAL$0CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:4000s
Medida2Medidas/Servicios
PLANIFICADOContinuaraproporcionaroportunidadesdeeducaciónparapadresparaUC/CSUa-gpormediodelauniversidaddepadres
REALESProporcionaroportunidadesdeeducaciónparapadresparaUC/CSUa-gpormediodelauniversidaddepadres.LaasociacióndeEAOPconlaUniversidadparaPadrescontinuóduranteelañoescolar2017-2018.Además,UniversidadparaPadresdesarrollómódulosdevideoporlared
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paraayudaralospadresaentenderUC/CSUa-g.
Gastos
PRESUPUESTADO$5,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:1000sy3000s
ESTIMADOREAL$5,070CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:1000sy3000s
Medida3Medidas/Servicios
PLANIFICADOContinuarusandolaaplicacióndeNUSDparapromoverlaparticipacióndepadresyfamiliaenlasescuelasdeNUSD
REALESContinuarusandolaaplicacióndeNUSDparapromoverlaparticipacióndepadresyfamiliaenlasescuelasdeNUSD.LaaplicaciónNUSDfueutilizadaporlospadresyguardianes,losdatosdeusoydescargassonrastreados.Senecesitaronmenosfondosqueoriginalmentefueronpresupuestados.
Gastos
PRESUPUESTADO$16,500CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:5000s
ESTIMADOREAL$14,995CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:5000s
Medida4Medidas/Servicios
PLANIFICADOPortalContinuarimplementandoelsistemadeinformacióndeestudiantesconénfasisenelPortalparapadres
REALES
ContinuarimplementandoelsistemadeinformacióndeestudiantesconénfasisenelPortalparapadres
Gastos
PRESUPUESTADO$120,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:5000s
ESTIMADOREAL$122,638CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:5000s
Medida5Medidas/Servicios
PLANIFICADOContinuarproporcionandotransporteaDELAC–proporcionandoservicio/apoyodetransporteaDELACalospadreshaincrementadolaparticipación.Tallerparapadres-talleresdirigidosparapadresdeAprendicesdeIngles(EL)pormediodelaUniversidadparaPadres.
REALESContinuarproporcionandotransporteaDELAC–proporcionandoservicio/apoyodetransporteaDELACalospadreshaincrementadolaparticipación.Tallerparapadres-talleresdirigidosparapadresdeAprendicesdeIngles(EL)pormediodelaUniversidadparaPadres.Aumentodelserviciodetraducciones.ApoyodeDELAC(comida,
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Aumentodelserviciodetraducciones.ApoyodeDELAC(comida,traducciones,cuidadodeniños).
traducciones,cuidadodeniños).Senecesitaronmenosfondosqueoriginalmentefueronpresupuestados.
Gastos
PRESUPUESTADO$19,100CódigodeRecurso:LCFFS&C$6,366/TituloIII$6,367/TituloI$6,367(0000/4203/3010)1000s,2000s,3000s,4000s,5000s
ESTIMADOREAL$5,070CódigodeRecurso:LCFFS&C$6,366/TituloIII$6,367/TituloI$6,367(0000/4203/3010)1000s,2000s,3000s,4000s,5000s
Medida6Medidas/Servicios
PLANIFICADOContinuarContribuyenteyServicioalClienteconaccesoainformación,apoyoeintervenciónparapadres,personalycomunidaddeagentesinteresados
REALESSecontinuóContribuyenteyServicioalClienteconaccesoainformación,apoyoeintervenciónparapadres,personalycomunidaddeagentesinteresados.LosconstituyentesyelServicioalClienteestuvierondisponiblesduranteelañoescolaryduranteelverano.LosservicioshanaumentadoconlaadicióndeunaSecretariaAdministrativa.
Gastos
PRESUPUESTADO$78,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)2000s,3000s
ESTIMADOREAL$182,629CódigodeRecurso:LCFF(0000)2000s,3000s
Medida7Medidas/Servicios
PLANIFICADOLlevaracaboeventosdereconocimientodereclasificadosaniveldedistritoparaestudiantesyfamilias
REALES
Sellevaronacaboeventosdereconocimientodereclasificadosaniveldedistritoparaestudiantesyfamilias
Gastos
PRESUPUESTADO$2,500CódigodeRecurso:TituloIII(4203)CódigodeObjeto:4000s
ESTIMADOREAL$2,500CódigodeRecurso:TituloIII(4203)CódigodeObjeto:4000s
Medida8Medidas/Servicios
PLANIFICADOContinuarllevandoacabojuntasdepadresCAC
REALESContinuarllevandoacabojuntasdepadresCAC.LasreunionesdeCACsellevaronacaboenSCOE,asícomoenlasescuelasdeNUSD.
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Gastos
PRESUPUESTADO
NingúncostoadicionalESTIMADOREAL
Ningúncostoadicional
Medida9Medidas/Servicios
PLANIFICADOImplementarelprogramadeEscueladeVeranodeEscuelasLibresenescuelasespecíficasparaapoyaraestudiantesAfroamericanasehispanosparticipacióndepadrescomocomponentedelprograma
REALESImplementarelprogramadeEscueladeVeranodeEscuelasLibresenescuelasespecíficasparaapoyaraestudiantesAfroamericanasehispanosparticipacióndepadrescomocomponentedelprograma.Eldinerogastadoestabaenotrosartículosdeacciónrelacionados,peroeraunaparteobligatoriadelaimplementacióndeFreedomSchools.
Gastos
PRESUPUESTADO$1,700CódigodeRecurso:LCFF(0000)
CódigodeObjeto:5000s
ESTIMADOREAL$0CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:5000s
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ANALYSIS
CompleteunacopiadeestatablaparacadaunadelasmetasdelLCAPdelañoanterior.Dupliquelasáreascomoseanecesario.
Utilizarlosdatosrealesanualesmensurablesdelosresultados,incluyendodatosdedesempeñodelasRúbricasdeEvaluaciónLCFFcomoseaaplicable.
Describirlaimplementacióngeneraldelasmedidas/serviciosparalograrlameta.
NUSDcontinuaraimplementandoaccionesyserviciosparainvolucraralospadresyfamiliasdenuestrosestudiantesenloslogrosdesu(s)hijos/asenlaescuela.Duranteelañoescolar2017-2018,NUSDcontinuarausandoencuestas,mediossociales,laaplicacióndeNUSD,elsitiowebdeNUSD,yjuntasconestudiantesparacompartirconestudiantesypadres.Serviciosdetraducción,apoyoparaDELAC,Universidadparapadres,yoportunidadesdeeducaciónparapadrescontinuaranproporcionandoapadresconinformacióndeldistritoydeestudiantesconunenfoqueespecíficoenpadresdeAprendicesdelidiomainglés.ApoyoparaestudiantesypadresafroamericanosehispanosseincrementaraelpróximoañopormediodelaimplementacióndelprogramadeEscueladeVerano“Freedom”
Describirlaeficaciageneraldeestasmedidas/serviciosparalograrlametaidentificadacomomedidaporLEA.
Duranteelañoescolar2016-2017padresyfamiliasparticipaciónincrementopormediodelosesfuerzosdelosprogramasparadespuésdelaescuelade DesarrolloFamiliardeRoberts,módulosdevideosenlíneadelaUniversidadparaPadres,yjuntasdeDELAC.
Explicarlasdiferenciassustancialesentrelosgastospresupuestariosylaestimacióndegastosrealesanuales.
Engeneralgastosactualesfueronusadosdeacuerdoalosgastospresupuestadosconajustesbasadosennecesidadesycambiosduranteelañoescolar.Medida1:Losfondosnofueronnecesitadosparacostosdetraducción.Medida3:MenosfondosfueronnecesitadosdeloqueoriginalmentefuepresupuestadoparalaaplicacióndeNUSD.Medida5:Menosfondosfueronnecesitados,deloqueoriginalmentefuepresupuestado,paraproporcionartrasportaciónapadresparaqueasistieranalasjuntasdeDELAC.Medida6:LosserviciosfueronincrementadosconunaSecretariaAdministrativaadicional.Medida9:Eldinerogastadoestabaenotroartículodemedidarelacionado,peroeraunapartemandadadelaimplementacióndelosprogramasparadespuésdelaescuelaRobertFamiliaDevelopmentyEscuelasdelprogramaFreedom.
Describircualquiercambiohechoaestameta,resultadosesperados,métricas,omedidas/serviciosparalograrestametacomoresultadodeesteanálisisyelanálisisdelasRúbricasdeEvaluaciónLCFF,comoseaaplicable.IdentificardondesepuedenencontrarestoscambiosenelLCAP.
NoHabrácambiosenestameta,resultadosprevistos,métricas,oacciones.
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CompleteunacopiadeestatablaparacadaunadelasmetasdelLCAPdelañoanterior.Duplíquelasáreascomoseanecesario.
Meta4Crearambientessegurosyconfortablesparaelaprendizajedondelosestudiantesasistanyesténconectadosasusescuelas
PrioridadesEstatalesy/oLocalesRelacionadas: ESTATAL 1 2 3 4 5 6 7 8
COE 9 10
LOCAL ______________________________________
RESULTADOSMENSURABLESANUALES
ESPERADOS REALES
Manteneromejorarelíndicedeasistenciadeestudiantesarribade95%. Latasadeasistenciaes95.7%apartirdel24deabrilde2017
Establezcael%dereferenciadeestudiantesquesesientansegurosyconectadosasuescuela.
(2016-2017)
Primaria:94.5%sentirseseguro93%sentirseseguroensuescuela
Secundaria:Quétansegurotesientesenlaescuela…
Muyseguro:15.61%Seguro:38.82%
Niseguroniinseguro:30.59%Inseguro:5.88%Muyinseguro:4.07%
Mesientoconectadoconmiescuela…
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Muydeacuerdo:11.03%Desacuerdo:35.31%
Niendesacuerdonideacuerdo:30.56%Discrepar:10.83%Muyendesacuerdo:7.77%
Disminuirelíndicedeinasistenciacrónicapor0.1%a0.3%
2015-2016Índice:12.8%
2016-2017Índice:12.4%
Disminuirelíndicedesuspensionesdelalumnopor0.1%a0.5% 2015-2016Índice:6.8%
2016-2017Índice:estimadoaestarentre6.7%y7.8%(lalimpiezadedatosyelenvíoalestadodaránlugaraquelatarifarealsecompartaenlapróximaprimavera)
MantenerlatasadeexpulsiónenelDistritodeNatomasenopordebajodelmínimodelestadode0.1%.
LatasadeexpulsióndeNUSDes0.1%
MantenerlasinstalacionesdetodaslasescuelasconunpromediodeBuenoomejorenlaInstrumentodeInspeccióndeInstalaciones(FIT)
TodoslossitiosdeescuelarecibieronunacalificaciónFITde"bueno"omejor
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Manteneroaumentarelporcentajedeestudiantesparticipandoenmúsicayatletismoincluyendoelanálisisdesubgrupo
MonitorioanualmentedepartedeConstituyentesyServiciosalcliente.
ContactosdeConstituyentesyServiciosalclientehansidomonitoreadosduranteelaño.
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Medida1Medidas/Servicios
PLANNEDLiderazgoEscolaryApoyo(SLS)trabajaraenconjuntoconSeguridadyServicioalEstudiante(SSS)yconplantelesescolaresparaimplementarelprogresodeintervenciones.LasaccionesabordaranaestudiantesquienesestánenbuencaminooquienesestáncrónicamenteausentesenKínder,novenogradoydécimogrado.SLStambiénsupervisaránlasescuelasqueestáncercaopordebajodelpromediodeasistenciadelpromediode95%ydesarrollareimplementaraccionesconeldirectoparacumplirconlametadeasistenciadelestudiante.Seprestaraparticularatenciónasubgruposdejóvenesdehogartemporal,EL,BajosIngresos,AfroamericanoseHispanos.
REALES
LiderazgoEscolaryApoyo(SLS)trabajadoenconjuntoconSeguridadyServicioalEstudiante(SSS)yconplantelesescolaresparaimplementarelprogresodeintervenciones.Lasaccionesabordaranaestudiantesquienesestánenbuencaminooquienesestáncrónicamenteausentes.SLSmonitoreólasescuelasqueestabancercaopordebajodel95%delpromediodeasistencia.Seprestóespecialatenciónalosjóvenesdecrianzatemporal(disminuyó9%),EL(disminuyó1%),ingresosbajos(aumentó1%),afroamericanos(aumentó1%)ysubgruposhispanos(disminuyó1%).Paraapoyarestetrabajoenelfuturo,elSistemadeApoyosdeMúltiplesNivelescontinuaráimplementándoseduranteelañoescolar2017-2018.Senecesitabanmenosfondosqueoriginalmentepresupuestado.
Gastos
PRESUPUESTADO$43,900CódigodeRecurso:LCFFS&C(0000)CódigodeObjeto:1000sy3000s
ESTIMADOREAL$36,689CódigodeRecurso:LCFFS&C(0000)CódigodeObjeto:1000sy3000s
Medida2Medidas/Servicios
PLANIFICADOContinuarlaimplementacióndelProgramaPromesa/opcionesdeDíadeComunidadparaestudiantesenlasecundaria
REALESSecontinuólaimplementacióndelProgramaPromesa/opcionesdeDíadeComunidadparaestudiantesenlasecundaria.ElProgramaPromesacontinuóenasociaciónconSCOE.Senecesitaronmenosfondosqueoriginalmentefueronpresupuestados.
Gastos
PRESUPUESTADO$26,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:2000sy3000s
ESTIMADOREAL$10,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:2000sy3000s
Medida3Medidas/Servicios
PLANIFICADOContinuarlaimplementacióndelprogramaTK-1paraestudiantesconnecesidadessocialesemocionales
REALES
SecontinuólaimplementacióndelprogramaTK-1paraestudiantesconnecesidadessocialesemocionales.Menosfondossegastarondebidoalmenorcostodepersonaldeloanticipado.
Gastos
PRESUPUESTADO$176,400CódigodeRecurso:SPED(6500)CódigodeObjeto:1000s,2000s,y3000s
ESTIMADOREAL$153,352CódigodeRecurso:SPED(6500)CódigodeObjeto:1000s,2000s,y3000s
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Medida4Medidas/Servicios
PLANIFICADOJusticiarestaurativaofrecidaendosescuelassecundariasasícomotrabajoespecíficoenotrosplantelesescolaresquetienenlanecesidaddeservicios.
REALES
Implementacióncontinúadeprácticasdejusticiarestaurativaendosescuelasintermedias,asícomoeltrabajoespecíficoenotrasescuelasquetienenlanecesidaddeserviciosyapoyo.Seentrenóamáspersonalenprácticasdejusticiarestaurativadelofueoriginalmenteprevisto.
Gastos
PRESUPUESTADO$50,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:1000s,3000s
ESTIMADOREAL$88,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:1000s,3000s
Medida5Medidas/Servicios
PLANIFICADOImplementaraccionesinapoyoalclimadeescuelaenlaencuestadeNiñosSaludablesparael2015-2016.PlanparaimplementarCHKSenel2018-2019paradeterminarelimpactodeaccionestomadasenel2016-2017y2017-2018
REALES
ImplementaraccionesinapoyoalclimadeescuelaenlaencuestadeNiñosSaludablesparael2015-2016.ImplementounanuevaevaluaciónestudiantesatravésdelCOEen2016-2017.
GastosPRESUPUESTADONingúncostoadicional
ESTIMADOREAL
Ningúncostoadicional
Medida6Medidas/Servicios
PLANIFICADOContinuaamantenerunpresupuestodemúsicapara:remplazarinstrumentos,reparacióndeinstrumentos,compradenuevamúsica,mantenerFTEasignadoalamúsicaylabandaenlasescuelassecundarias
REALESContinuaamantenerunpresupuestodemúsicapara:remplazarinstrumentos,reparacióndeinstrumentos,compradenuevamúsica,mantenerFTEasignadoalamúsicaylabandaenlasescuelassecundarias
Gastos
PRESUPUESTADO$100,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:4000sy5000s
ESTIMADOREAL$100,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:4000sy5000s
Medida7PLANIFICADOImplementar3temporadasdedeportesentodaslasescuelasprimariasyproporcionartodoelequiponecesarioparatodaslasescuelasprimariasysecundarias.
REALESSeimplementó3temporadasdedeportesentodaslasescuelasprimarias.
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Medidas/Servicios
Gastos
PRESUPUESTADO$308,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,4000s,y5000s
ESTIMADOREAL$308,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,4000s,y5000s
Medida8Medidas/Servicios
PLANIFICADORealizarunFITcadaotoñoyhacerreparacionescomoseannecesarias
REALES
RealizarunFITcadaotoñoyhacerreparacionescomoseannecesarias.Senecesitaronmenosfondosqueoriginalmentefueronpresupuestados.
Gastos
PRESUPUESTADO$2,719,631CódigodeRecurso:RRMA(8150)CódigodeObjeto:2000s,3000s,4000s,5000s,y6000s
ESTIMADOREAL$2,403,146CódigodeRecurso:RRMA(8150)CódigodeObjeto:2000s,3000s,4000s,5000s,y6000s
Medida9Medidas/Servicios
PLANIFICADOMantenerelserviciodetransporteincluyendoseguridadaltransportaraestudiantessobrelaautopistaI-5alasescuelasNMSyH.AllenHight
REALES
MantenerelserviciodetransporteincluyendoseguridadaltransportaraestudiantessobrelaautopistaI-5alasescuelasNMSyH.AllenHight.Senecesitaronmásfondosparadarelsoportedetransporte.
Gastos
PRESUPUESTADO$2,048,252CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,4000s
ESTIMADOREAL$2,303,719
CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,4000s
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Medida10Medidas/Servicios
PLANIFICADOAsegurarsequelosjóvenesdehogartemporaltenganaccesoaactividadesextracurriculares,clubes,música,actividadesdeenriquecimientodespuésdelaescuela,tecnologíaymaterialescolar
REALESAsegurarsequelosjóvenesdehogartemporaltenganaccesoaactividadesextracurriculares,clubes,música,actividadesdeenriquecimientodespuésdelaescuela,tecnologíaymaterialescolarSenecesitaronmenosfondosdelooriginalmenteprevistos.
Gastos
PRESUPUESTADO$20,000CódigodeRecurso:LCFFS&C(0000)CódigodeObjeto:1000sy3000s
ESTIMADOREAL$18,500CódigodeRecurso:LCFFS&C(0000)CódigodeObjeto:1000sy3000s
Medida11Medidas/Servicios
PLANIFICADOContinuarasignandoFTEde1.0alaescuelaNatomasHighylanuevaescuelasecundariaNatomasGateways;unFTEde1.0alaescuelaNatomasMiddle,yexpandirun0.6FTEenlaescueladeInderkumparainstrucciónmusical
REALESMantuvoun1.0FTEaNHSyNGMS;1.0FTEaNMS;y0.6FTEenlaescuelaInderkumparainstrucciónmusical.Senecesitaronmenosfondosdelooriginalmenteprevistos.
Gastos
PRESUPUESTADO$240,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:1000s,3000s
ESTIMADOREAL$200,307CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:1000s,3000s
Medida12Medidas/Servicios
PLANIFICADOContinuarteniendoreunionesconlosestudiantesparateneraccesoasusperspectivasdelasnecesidadesdeldistritoeintereses
REALES
Secontinuóteniendoreunionesconlosestudiantesparateneraccesoasusperspectivasdelasnecesidadesdeldistritoeintereses.Senecesitaronmenosfondosdelooriginalmenteprevistos.
Gastos
PRESUPUESTADO$3,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:2000s,3000s,4000s
ESTIMADOREAL$953CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:2000s,3000s,4000s
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Medida13Medidas/Servicios
PLANIFICADOContinuaraimplementarencuestasparaestudiantesdel12vogrado
REALESContinuaraimplementarencuestasparaestudiantesdel12vogrado.Senecesitaronmenosfondosdelooriginalmenteprevistos.
Gastos
PRESUPUESTADO$5,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:5000s
ESTIMADOREAL$2,500CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:5000s
Medida14Medidas/Servicios
PLANIFICADOImplementarelprogramadeEscuelaLibreenescuelasprimariasdesignadas
REALES
ImplementarlosprogramasextracurricularesdedesarrollofamiliardeRobertsenlasescuelasprimariasdesignadas.Senecesitaronmásfondosdelosprevistosoriginalmente.
Gastos
PRESUPUESTADO$169,500CódigodeRecurso:LCFFS&CCódigodeObjeto:5000s
ESTIMADOREAL$249,026CódigodeRecurso:LCFFS&CCódigodeObjeto:5000s
Medida15Medidas/Servicios
PLANIFICADOImplementarelprogramaAIMHighenescuelassecundarias
REALES
ImplementéelprogramaAimHighenlasescuelassecundarias.SenecesitaronmenosfondosparaimplementarAimHigh.
Gastos
PRESUPUESTADO$20,000CódigodeRecurso:LCFFS&C(0000)CódigodeObjeto:5000s
ESTIMADOREAL$17,000CódigodeRecurso:LCFFS&C(0000)CódigodeObjeto:5000s
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Medida16Medidas/Servicios
PLANIFICADOImplementarelprogramamejorasumañana(IYT)enlasescuelassecundarias
REALES
Implementarelprogramamejorasumañana(IYT)enlasescuelassecundarias
Gastos
PRESUPUESTADO$125,000CódigodeRecurso:LCFFS&C(0000)CódigodeObjeto:5000s
ESTIMADOREAL$125,000CódigodeRecurso:LCFFS&C(0000)
CódigodeObjeto:5000s
Medida17Medidas/Servicios
PLANIFICADOAumentarserviciosdeconsejeríaconenfoqueparticularenlaparticipacióndeestudiantesconunénfasisparticularenestudiantesAfroamericanosydebajosrecursos.
REALES
MantenerelaumentodeserviciosdeconsejeríaconenfoqueparticularenlaparticipacióndeestudiantesconunénfasisparticularenestudiantesAfroamericanosydebajosrecursos.
Gastos
PRESUPUESTADO$100,000CódigodeRecurso:LCFFS&C(0000)CódigodeObjeto:1000s,3000s
ESTIMADOREAL$101,881CódigodeRecurso:LCFFS&C(0000)CódigodeObjeto:1000s,3000s
Medida18Medidas/Servicios
PLANIFICADOAsistentesAdicionalesdesaludporseishorasaldíaelcualincluyeelaumentodeserviciosdesaludymonitoreodeasistencia
REALES
Agregadosegúnloplaneado,Asistentesdesaludduranteseishorasaldía,loqueincluyeunaumentodelosserviciosdesaludycontroldeasistencia.Senecesitaronmenosfondosdelooriginalmenteanticipado.
Gastos
PRESUPUESTADO$152,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:2000s,3000s
ESTIMADOREAL$137,620CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:2000s,3000s
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Medida19Medidas/Servicios
PLANIFICADOAgregarpsicólogosparaapoyareimplementarunsistemadeapoyodemúltiplesnivelesimpactarlasnecesidadessocioemocionalesdeestudiantesdePKa12.conunenfoqueespecificoensubgrupos
REALES
AgregarpsicólogosparaapoyareimplementarunsistemadeapoyodemúltiplesnivelesimpactarlasnecesidadessocioemocionalesdeestudiantesdePKa12conunenfoqueespecificoensubgrupos.Senecesitaronmenosfondosdelooriginalmenteanticipado.
Gastos
PRESUPUESTADO$250,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:1000s,3000s
ESTIMADOREAL$228,838CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:1000s,3000s
Medida20Medidas/Servicios
PLANIFICADOAgregarunOficialdeRecursosdeEscuelaadicional
REALESAgregarunOficialdeRecursosdeEscuelaadicional.Senecesitaronmenosfondosdelooriginalmenteanticipado.
Gastos
PRESUPUESTADO$154,438CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:5000s
ESTIMADOREAL$145,976CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:5000s
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ANALYSIS
CompleteunacopiadeestatablaparacadaunadelasmetasdelLCAPdelañoanterior.Dupliquelasáreascomoseanecesario.Utilizarlosdatosrealesanualesmensurablesdelosresultados,incluyendodatosdedesempeñodelasRúbricasdeEvaluaciónLCFFcomoseaaplicable.
Describirlaimplementacióngeneraldelasmedidas/serviciosparalograrlameta.
NUSDcontinuaraproporcionandoaccionesyserviciosygastosparaapoyaraestudiantes,personal,ynuestrasescuelasparaasegurarquenosotrosgeneremosunambientedeaprendizajeseguroyagradabledondelosestudiantesparticipenyesténconectadosasusescuelas.Losdeportesenlasprimariascontinuaranelpróximoañojuntoconladistribucióndefondosparamúsicaparanuestrasescuelassecundarias.ApoyossocioemocionalescomoJusticiaRestaurativacontinuaranconunaexpansiónyestoestarádisponibleaotrosplantelespormediodepersonalcapacitado.ApoyossocioemocionalesydeparticipacióncontinuaranpormediodeMejoratuMañana,ApuntaAlto,programasparadespuésdelaescueladeDesarrolloFamiliardeRobertsyprogramasescolaresFreedom,especialmenteparaestudiantesAfroAmericanosehispanos.ParaapoyarlaseguridadescolarsemantendráunOficialdeRecursosEscolares.ParaayudaraapoyarelSistemadeMulti-NivelesdeApoyos,unpsicólogoyunPersonaldeSaludfueronagregadosencadaplantelescolar.SeincrementóelapoyoacadémicoysocioemocionalparaestudiantesenlaEscuelaPreparatoriaInderkumagregandounconsejero.
Describirlaeficaciageneraldeestasmedidas/serviciosparalograrlametaidentificadacomomedidaporLEA.
Latazadeasistenciadeestudiantesdearribade95%promediofuemantenida(95.7%),unalíneadebasefueestablecidaparaelporcentajedeestudiantesquesesentíansegurosyconectadosconsusescuelas,lametadeausentismocrónicofuealcanzadaconun0.17%dedisminuciónengeneralconmejoramientosensubgruposparaestudiantesJóvenesdeCrianzaTemporal,AprendicesdeInglés,eHispanos,estudiantesdebajosingresosseincrementópor0.5%,yestudiantesAfroAmericanostuvoincrementodeunpocomenosde1%.
Explicarlasdiferenciassustancialesentrelosgastospresupuestariosylaestimacióndegastosrealesanuales.
Engenerallosgastosactualesfueronusadosdeacuerdoalosgastospresupuestadosconajustesbasadosennecesidadesycambiosduranteelañoescolar.Medida1:Menosfondosfueronnecesitadosdelopresupuestadooriginalmente.Elpresupuestopara2017-2018hasidoajustadodeacuerdoaesto.Medida2:MenosfondosfueronnecesitadosdelopresupuestadooriginalmenteparaimplementarelprogramaPromesa.Medida3:Losfondosnofueroncompletamenteusadosdadoacostosdepersonalmenosdeloanticipado.Medida4:Máspersonalfueentrenadoenprácticasdejusticiarestaurativadeloqueseanticipóoriginalmente.Medida8:Menosfondosfueronnecesitadosdelopresupuestadooriginalmenteparacompletarreparacioneseninstalaciones.Medida9:Másfondosfueronnecesitadosparaayudaratodalatransportación.Medida10:Menosfondosfueronnecesitadosdefuentesdefinanciamientoanteriores.OtrosrecursosfueronusadosparaapoyaraJóvenesdeCrianzaTemporal.Medida11:Menosfondosfueronusadosdeloqueoriginalmenteseanticipóparacostosdepersonal.Medida12:Menosfondosfueronusadosdeloqueoriginalmenteseanticipóparallevaracabojuntasdeinterésparaestudiantes.Medida13:Menosfondosfueronusadosdeloqueoriginalmenteseanticipóparatiempodepersonal.Medida14:Masfondosfueronnecesitadosdeloqueoriginalmenteseanticipóparaapoyaramásestudiantesyfamilias.Medida15:MenosfondosfueronnecesitadosparaimplementarelprogramaAimHigh.Medida18:Menosfondosfueronnecesitadosdeloqueoriginalmenteseanticipóparacostosdepersonal.Medida19:Menosfondosfueronnecesitadosdeloqueoriginalmenteseanticipóparaaño1delaimplementacióndeMTSS.Presupuestos2017-2018hansidoajustadosdeacuerdoaesto.Medida20:Menosfondosfueronnecesitadosdeloqueoriginalmenteseanticipóparacostosdepersonal.
Describircualquiercambiohechoaestameta,resultadosesperados,métricas,omedidas/serviciosparalograrestametacomoresultadodeesteanálisisyelanálisisdelasRúbricasdeEvaluaciónLCFF,comoseaaplicable.IdentificardondesepuedeencontrarenelLCAP.
LosserviciosdetransportaciónseránmodificadosdadoalaaperturadelaEscuelaPasoVerdequereduciráelnúmerodeestudiantesquenecesitarancruzarlaautopistaI-5paraasistiralaescuelaprimariaysecundaria.ParamejorevaluaryobtenerlasopinionesdelosestudiantesreferentesalaseguridaddelaescuelalaencuestadeCOESseráimplementadaenvezdeCHKS.DesarrolloProfesionalparapersonaldeNUSDparaapoyartrabajadoresInternosdeServicioSocial(nohayplanesactualesdellevaracaboestaacciónenañosfuturos)(Medida20)
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CompleteunacopiadeestatablaparacadaunadelasmetasdelLCAPdelañoanterior.Dupliquelasáreascomoseanecesario.
Meta5
Reclutar,contratar,entrenar,yretenerpersonaldealtacalidadqueseancomprometidos,colaboradoresyejemplares
PrioridadesEstatalesy/oLocalesRelacionadas: ESTATAL 1 2 3 4 5 6 7 8
COE 9 10
LOCAL ______________________________________
RESULTADOSMENSURABLESANUALES
ESPERADOS REALES
Mantenerun95%omásaltoíndicedemaestrosytotalmenteacreditadosydebidamenteasignadocomomedidoporelmonitoreodelActoWilliams
98.4%demaestrostotalmenteacreditadosydebidamenteasignados
MantenerunporcientodemaestroconcomputadoraspotablesytabletasparaimplementarlasNormasFundamentalesComunesdelEstadoyprepararalosestudiantesconhabilidadestecnológicasdelsiglo21másde85%
98%(100%computadorasportables,algunosoptaronfueraparanotenertabletas)
Establecerunalíneadebasedemaestrosquesesientensegurosyconectadosasusescuelas
n=120respuestascomopartedelospróximoscincoTotalmentedeacuerdo:6.6%Deacuerdo:59.2%Nideacuerdoniendesacuerdo:34.2%Endesacuerdo:0%Muyendesacuerdo:0%
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Medida1Medidas/Servicios
PLANIFICADOProporcionarapoyodetecnologíacontinuonecesarioatravésdelnuevopersonalclasificadoyentrenarlideresAprendicesdetecnologíaencadaescuela
REALESProporcionarapoyodetecnologíacontinuonecesarioatravésdelnuevopersonalclasificadoyentrenarlideresAprendicesdetecnologíaencadaescuela
Gastos
PRESUPUESTADO$341,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:2000s,3000s
ESTIMADOREAL$341,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:2000s,3000s
Medida2Medidas/Servicios
PLANIFICADOAsignarfondosparaactualizaryproporcionarnuevastecnologíasparamaestrosparalaimplementacióndeNormasFundamentalesComunesenELA,matemáticas,ELDyCiencia;actualizarelequipodetecnologíaentodoeldistrito
REALES
ContinuarasignarfondosparaactualizaryproporcionarnuevastecnologíasparamaestrosparalaimplementacióndeNormasFundamentalesComunesenELA,matemáticas,ELDyCiencia;actualizarelequipodetecnologíaentodoeldistrito
Gastos
PRESUPUESTADO$300,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:4000s,5000s
ESTIMADOREAL$300,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:4000s,5000s
Medida3Medidas/Servicios
PLANIFICADODesarrollarprotocolosenelDepartamentodeRecursosHumanosparaasegurarqueelpersonalestádebidamenteasignadobasadoenacreditacionesconsistemasparamonitorearlasasignacionesadecuadas
REALES
ContinuaradesarrollarprotocolosenelDepartamentodeRecursosHumanosparaasegurarqueelpersonalestádebidamenteasignadobasadoenacreditacionesconsistemasparamonitorearlasasignacionesadecuadas
GastosPRESUPUESTADO
NingúncostoadicionalESTIMADOREAL
Ningúncostoadicional
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Medida4Medidas/Servicios
PLANIFICADOContinuarelaumentodesalariosalosempleadosacambiodeáreascomoelaumentodeltiempodecolaboraciónylosminutosdeinstrucción(comosenegocióen2014).
REALES
Continuarelaumentodesalariosalosempleadosacambiodeáreascomoelaumentodeltiempodecolaboraciónylosminutosdeinstrucción(comosenegocióen2014).
Gastos
PRESUPUESTADO$5,744,000CódigodeRecurso:LCFFS&C(0000)CódigodeObjeto:1000s,2000s,y3000s
ESTIMADOREAL$5,744,000CódigodeRecurso:LCFFS&C(0000)CódigodeObjeto:1000s,2000s,y3000s
Medida5Medidas/Servicios
PLANIFICADOEvaluacionesyApoyoparaMaestrosParticipantes(BTSA)
REALES
EvaluacionesyApoyoparaMaestrosParticipantes(BTSA)ahorallamadoInduccióndelmaestro.Senecesitaronmenosfondosdelooriginalmenteanticipado.
Gastos
PRESUPUESTADO$300,000CódigodeRecurso:LCFF$200,000/TituloII$100,000(0000/4035)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s
ESTIMADOREAL$284,600CódigodeRecurso:LCFF$200,000/TituloII$100,000(0000/4035)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s
Medida5Medidas/Servicios
PLANIFICADOPrograma(PAR)MaestrosdeAsistenciayRevisión
REALES
ImplementarelPrograma(PAR)MaestrosdeAsistenciayRevisión
Gastos
PRESUPUESTADO$30,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s
ESTIMADOREAL$30,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s
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Medida7Medidas/Servicios
PLANIFICADOMantener(MiNUSDPortal),formalmenteconocidacomo“TrueNorthLogic”comounsistemadeinformaciónparaRecursosHumanos
REALES
Mantener(MiNUSDPortal),formalmenteconocidacomo“TrueNorthLogic”comounsistemadeinformaciónparaRecursosHumanos
Gastos
PRESUPUESTADO$30,000CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:5000s
ESTIMADOREAL$22,957CódigodeRecurso:LCFF(0000)CódigodeObjeto:5000s
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ANALYSIS
CompleteunacopiadeestatablaparacadaunadelasmetasdelLCAPdelañoanterior.Dupliquelasáreascomoseanecesario.
Utilizarlosdatosrealesanualesmensurablesdelosresultados,incluyendodatosdedesempeñodelasRúbricasdeEvaluaciónLCFFcomoseaaplicable.
EmptyCell
Describirlaimplementacióngeneraldelasmedidas/serviciosparalograrlameta.
NUSDcontinuaráimplementandoaccionesyserviciosygastosparaapoyaralpersonaldealtacalidad.Elpróximoañocontinuaremosapoyandoatravésdelatecnologíayeldesarrolloprofesional.LautilizacióndelportaldeNUSDcontinuaráapoyandoelcrecimientoprofesionalyadministrarálosesfuerzosdedesarrolloprofesionalentodoeldistrito.
Describirlaeficaciageneraldeestasmedidas/serviciosparalograrlametaidentificadacomomedidaporLEA.
Alolargodelañoescolar2016-2017,NUSDtrabajóparareclutar,contratar,capacitaryretenerpersonaldealtacalidadcomprometido,colaborativo,atentoyejemplar.98.4%delosmaestrosestáncompletamenteacreditadosyasignadosapropiadamente6.6%delosmaestrosestántotalmentedeacuerdoenquesesientensegurosyconectadosconsuescuela59.2%delosmaestrosestándeacuerdoenquesesintieronsegurosyconectadosconsuescuela34.2%delosprofesoresNideacuerdoniendesacuerdosesentíansegurosyconectadosconsuescuela0%delosmaestrosestánendesacuerdoototalmenteendesacuerdo,sesentíansegurosyconectadosconsuescuela
Explicarlasdiferenciassustancialesentrelosgastospresupuestariosylaestimacióndegastosrealesanuales.
Losgastosrealestotalessegastarondeacuerdoconlosgastosdepresupuestadoconajustesbasadosenlasnecesidadesycambiosduranteelañoescolar.Medida5:Senecesitaronmenosfondosqueoriginalmentefueronpresupuestadosparaeltiempodelpersonal.Medida7:senecesitaronmenosfondosqueoriginalmentefueronpresupuestadosparalacantidadcontratada.
Describircualquiercambiohechoaestameta,resultadosesperados,métricas,omedidas/serviciosparalograrestametacomoresultadodeesteanálisisyelanálisisdelasRúbricasdeEvaluaciónLCFF,comoseaaplicable.IdentificardondesepuedeencontrarenelLCAP.
Duranteelañoescolar2017-2018habráunenfoqueespecíficoeintenciónenlacontratacióndediversidadparaalinearsemejorconladiversidaddenuestrosestudiantesysedestinarádineroparaapoyaresaacción.
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CompleteunacopiadeestatablaparacadaunadelasmetasdelLCAPdelañoanterior.Dupliquelasáreascomoseanecesario.
Meta6 LlevaracabolasaccionesyserviciosyaencursoantesdelaimplementacióndelLCAPen2014-2015.
PrioridadesEstatalesy/oLocalesRelacionadas: ESTATAL 1 2 3 4 5 6 7 8
COE 9 10
LOCAL ______________________________________
RESULTADOSMENSURABLESANUALES
ESPERADOS REALES
DecontinuarconlasaccionesyserviciosantesdeimplementarelLCAPen2014-2015
ContinuaronconlasaccionesyserviciosantesdeimplementarelLCAPen2014-2015
Medida1Medidas/Servicios
PLANIFICADOSistemadeInstrucciónAlineadoentodoeldistrito,númerodecursosdeColocacionesAvanzadasdisponiblesenlasescuelaspreparatorias,ClasesdeArtesVisualesyEscénicasadicionalesenInderkumyNatomasHigh,AcademiaUniversitariaTempranadeCalifornia(CECA),conprogramadeAVID,enInderkum,programasdeEducacióndeCarreraTécnica:ArtesCulinarias(PreparatoriaDiscovery)yTecnologíaAutomotriz(PreparatoriaNatomas),viajesdevisitasauniversidadesparaestudiantesennivelesdegradoespecíficos,recuperacióndecréditos(AprendizajeAPEXenlínea)paraestudiantesdepreparatoria,KínderdedíacompletoyKínderTransicional,accesoaGATE,evaluacionesdeGATEyesfuerzosdeidentificación,entrenamientodeGATEparamaestrasdeprimaria,apoyoindividualizadoparaestudiantesdeprimariabasadoensus
REALESSistemadeInstrucciónAlineadoentodoeldistrito,númerodecursosdeColocacionesAvanzadasdisponiblesenlasescuelaspreparatorias,ClasesdeArtesVisualesyEscénicasadicionalesenInderkumyNatomasHigh,AcademiaUniversitariaTempranadeCalifornia(CECA),conprogramadeAVID,enInderkum,programasdeEducacióndeCarreraTécnica:ArtesCulinarias(PreparatoriaDiscovery)yTecnologíaAutomotriz(PreparatoriaNatomas),viajesdevisitasauniversidadesparaestudiantesennivelesdegradoespecíficos,recuperacióndecréditos(AprendizajeAPEXenlínea)paraestudiantesdepreparatoria,KínderdedíacompletoyKínderTransicional,accesoaGATE,evaluacionesdeGATEyesfuerzosdeidentificación,entrenamientodeGATEparamaestrosdeprimaria,apoyoindividualizadoparaestudiantesdeprimariabasadoensusnecesidadesúnicasdeaprendizajepormediodeWIN(Loquecadaindividuonecesite),AsistentedeMaestroparatodoslossalonesdeclasedeKínderyKínderTransicional,ProgramadeBachilleratoInternacional:ProgramadeAñosPrimariosenH.Allen
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necesidadesúnicasdeaprendizajepormediodeWIN(Loquecadaindividuonecesite),AsistentedeMaestroparatodoslossalonesdeclasedeKínderyKínderTransicional,ProgramadeBachilleratoInternacional:ProgramadeAnosPrimariosenH.AllenHight,ProgramadeAnosMediosenNatomasMiddle,ProgramadeAnosMediosenlaPreparatoriaInderkum,ProgramadeDiplomaenlaPreparatoriaInderkum,laEscuelaSecundariadeNatomasGateways,programadepreescolarparaserveramásfamiliasenlaEscuelaPrimariaJefferson,pruebaPSATparatodoslosdel10mogrado,ConsejerosdeAsesoramientoparalosAprendicesdelIdiomaIngles,COESparapadres,notificaciónapadresdelasfaltasdesuestudiantepormediodellamadastelefónicasycorreoelectrónico,representacióndepadresenelComitédeConsejeríadelaComunidadparaEducaciónEspecialdelaOficinadelCondadodeSacramento,talleresdepadresacercaderequerimientosparaasistiralauniversidad(requerimientosA-GparaUC/CSU),talleresparapadresen“FortaleciendoalasFamilias,”“ProyectoparaInspirar,”“AmoryLógica,”ProyectodeAlfabetizacióndelaFamiliaLatina,Nutrición,Ingléscomosegundalengua,EstándaresEstalesdeNormasComunes,asistiendoalaUniversidad,yhabilidadesdecomputación,talleresparapadresacercadelprogramaGATE,ComitédeConsejeríadePadresparaelSuperintendente,notificacionesescritasparapadresdeestudiantesconfaltasexcesivas,jardineroadicionalparamantenerloscamposdedeportes,Psicólogosadicionales,programaacuáticoenlapreparatoriaInderkumHighyNatomasHigh,departamentodeasistenciastomandocódigosparamejorarcomunicaciones,especialistadeapoyodecomportamientoparalasEscuelaSecundariaNatomasMiddleyPrimariaNatomasPark,OficinadeConstituyentesyServicioalPúblico,redinalámbricaentodoelDistrito,sesionesdoblesenlaPreparatoriaDiscovery,programadeprevencióndeusodedrogasyalcohol,equipoymueblesparaelprogramademúsicainstrumentalenlaEscuelaSecundariaNatomasMiddle,equipoeinstrumentosparalaorquestaInstrumentaldeInderkum,undirectorFTE.25paradirigirasistenciasyundirectorFTE.25paradirigirmúsicayorquesta,
Hight,ProgramadeAnosMediosenNatomasMiddle,ProgramadeAñosMediosenlaPreparatoriaInderkum,ProgramadeDiplomaenlaPreparatoriaInderkum,laEscuelaSecundariadeNatomasGateways,programadepreescolarparaserviramásfamiliasenlaEscuelaPrimariaJefferson,pruebaPSATparatodoslosdel10mogrado,ConsejerosdeAsesoramientoparalosAprendicesdelIdiomaIngles,COESparapadres,notificaciónapadresdelasfaltasdesuestudiantepormediodellamadastelefónicasycorreoelectrónico,representacióndepadresenelComitédeConsejeríadelaComunidadparaEducaciónEspecialdelaOficinadelCondadodeSacramento,talleresdepadresacercaderequerimientosparaasistiralauniversidad(requerimientosA-GparaUC/CSU),talleresparapadresen“FortaleciendoalasFamilias,”“ProyectoparaInspirar,”“AmoryLógica,”ProyectodeAlfabetizacióndelaFamiliaLatina,Nutrición,Ingléscomosegundalengua,EstándaresEstalesdeNormasComunes,asistiendoalaUniversidad,yhabilidadesdecomputación,talleresparapadresacercadelprogramaGATE,ComitédeConsejeríadePadresparaelSuperintendente,notificacionesescritasparapadresdeestudiantesconfaltasexcesivas,jardineroadicionalparamantenerloscamposdedeportes,Psicólogosadicionales,programaacuáticoenlapreparatoriaInderkumHighyNatomasHigh,departamentodeasistenciastomandocódigosparamejorarcomunicaciones,especialistadeapoyodecomportamientoparalasEscuelaSecundariaNatomasMiddleyPrimariaNatomasPark,OficinadeConstituyentesyServicioalPúblico,redinalámbricaentodoelDistrito,sesionesdoblesenlaPreparatoriaDiscovery,programadeprevencióndeusodedrogasyalcohol,equipoymueblesparaelprogramademúsicainstrumentalenlaEscuelaSecundariaNatomasMiddle,equipoinstrumentosparalaorquestaInstrumentaldeInderkum,undirectorFTE.25paradirigirasistenciasyundirectorFTE.25paradirigirmúsicayorquesta,entrenamientosdeTecnologíadeInstrucciónenelusodeIpadsparaapoyaraestudiantesconnecesidadesespeciales,clasesdeintervenciónenescuelassecundarias,intervencionesparaapoyaraestudiantesantesdeunaexpulsión,programasdeSaludMentalypersonal,programaderespuestarápidaparaapoyaraestudiantesencrisis,respuestaaaccionesdeintervenciónparaayudasocioemocional,programadeEscuelasSegurasyCivilesenlasEscuelasNatomasHighyNatomasMiddle,equipoderevisióndeAsistenciaEscolaryrevisióndeAsistenciadeEstudianteporlaDirectiva,grupospequeñosdeintervenciónparaestudiantes,clasesdeapoyosocioemocionalenlasEscuelasNatomasHighyNatomasMiddle,ServiciosdeEducaciónEspecial,ComitédeConsejeríadelaComunidadparaEducaciónEspecial,
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entrenamientosdeTecnologíadeInstrucciónenelusodeIpadsparaapoyaraestudiantesconnecesidadesespeciales,clasesdeintervenciónenescuelassecundarias,intervencionesparaapoyaraestudiantesantesdeunaexpulsión,programasdeSaludMentalypersonal,programaderespuestarápidaparaapoyaraestudiantesencrisis,respuestaaaccionesdeintervenciónparaayudasocioemocional,programadeEscuelasSegurasyCivilesenlasEscuelasNatomasHighyNatomasMiddle,equipoderevisióndeAsistenciaEscolaryrevisióndeAsistenciadeEstudianteporlaDirectiva,grupospequeñosdeintervenciónparaestudiantes,clasesdeapoyosocioemocionalenlasEscuelasNatomasHighyNatomasMiddle,ServiciosdeEducaciónEspecial,ComitédeConsejeríadelaComunidadparaEducaciónEspecial,departamentodeServiciosalEstudianteySeguridad,vacunasT-Dap,dosOficialesdeRecursosEscolares,procesodeacreditacióndeWASCparalasescuelassecundarias,programadeIdiomaMundialycréditoA-Gparaescuelassecundarias,OficinadeComunicacionesincluyendolacontratacióndeundirectordeComunicaciones,entrenamientodeTecnologíadeInstrucciónparamaestrosenelusodeMacBooks,iPads,yChromebooks,boletíninformativomensualparapersonal,nuevasprácticasdecontrataciónparareclutarpersonalconaltotalento,númerodeasistentesdeDirectoresentodoeldistritoenescuelasprimariasysecundarias,departamentodeInvestigaciónyDatosparaproporcionardatosqueconduzcanalatomadedecisiones,sistemadecolocacióndemaestrosubstituto,boletíninformativosemanalparaDirectores.
departamentodeServiciosalEstudianteySeguridad,vacunasT-Dap,dosOficialesdeRecursosEscolares,procesodeacreditacióndeWASCparalasescuelassecundarias,programadeIdiomaMundialycréditoA-Gparaescuelassecundarias,OficinadeComunicacionesincluyendolacontratacióndeundirectordeComunicaciones,entrenamientodeTecnologíadeInstrucciónparamaestrosenelusodeMacBooks,iPads,yChromebooks,boletíninformativomensualparapersonal,nuevasprácticasdecontrataciónparareclutarpersonalconaltotalento,númerodeasistentesdeDirectoresentodoeldistritoenescuelasprimariasysecundarias,departamentodeInvestigaciónyDatosparaproporcionardatosqueconduzcanalatomadedecisiones,sistemadecolocacióndemaestrosubstituto,boletíninformativosemanalparaDirectores.
Gastos
PRESUPUESTADOCostosoperativoscontinuos:$68,994,646.00CódigodeRecurso:LCFF/LCFFS&C(0000)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,4000s,5000s,7000sNota:estostotalesestánincluidosenlosnuevosgastospresupuestadosqueestánreferidosalcódigoderecursoLCFF(0000)atravésdelatablamostradaabajo
ESTIMADOREALEstimadoReal:$73,885,113CódigodeRecurso:LCFF/LCFFS&C(0000)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,4000s,5000s,7000s
Nota:estostotalesestánincluidosenlosnuevosgastospresupuestadosqueestánreferidosalcódigoderecursoLCFF(0000)atravésdelatablamostradaabajo
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ANALYSIS
CompleteunacopiadeestatablaparacadaunadelasmetasdelLCAPdelañoanterior.Dupliquelasáreascomoseanecesario.
Utilizarlosdatosrealesanualesmensurablesdelosresultados,incluyendodatosdedesempeñodelasRúbricasdeEvaluaciónLCFFcomoseaaplicable.
EmptyCell
Describirlaimplementacióngeneraldelasmedidas/serviciosparalograrlameta.
NUSDimplementadosegúnloplaneado.
Describirlaeficaciageneraldeestasmedidas/serviciosparalograrlametaidentificadacomomedidaporLEA.
NUSDfueefectivoparacontinuarconlasaccionesyserviciosantesdelaimplementacióndelLCAPenel2014-2015.
Explicarlasdiferenciassustancialesentrelosgastospresupuestariosylaestimacióndegastosrealesanuales.
Ladiferenciafinancierasedebióavariosfactores:lascantidadesOriginalesdepresupuestonoreflejaronlainformaciónrevisadadelgobernadodemayodel2016,secontratópersonaladicionalparaapoyarclasesyprogramas,12horasadicionalesdedesarrolloprofesional,incluyendoáreascomoprácticasrestaurativasyestrategiasparaAprendicesdeInglés,estabadisponibleparamaestroscertificados.
Describircualquiercambiohechoaestameta,resultadosesperados,métricas,omedidas/serviciosparalograrestametacomoresultadodeesteanálisisyelanálisisdelasRúbricasdeEvaluaciónLCFF,comoseaaplicable.IdentificardondesepuedeencontrarenelLCAP.
Meta:6esunadescripcióndetodaslasdemásaccionesquesucedenenNUSDquenoestánincluidasenlasMetas1-5,estametaseeliminaráenlosLCAPfuturos,peroseincluiránenelresumendelplandelLCAP2017-2018.
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Participación de las Partes Interesadas
AñodelLCAP
2017–18 2018–19 2019–20
PROCESODEPARTICIPACIÓNPARAELLCAPYACTUALIZACIÓNANUAL
¿Cómo,cuándo,yconquiénhaconsultadolaLEAcomopartedeesteprocesodeplanificaciónparaesteLCAP/ActualizaciónAnualyAnálisis?
DuranteelañoescolarlosgruposinteresadosdeNUSDhansidoconsultadosreferentealosaños2016-2017y2017-18.Enenero2017ungranesfuerzofuepuestoenmarchaparaparticipaciónconlosgruposinteresadoscaraacarapormediodePTA,ELAC,DELAC,CaféyConversación,juntasregionales,einclusounajuntaEspecialdelaDirectiva.Fueronenviadosmensajesapersonal,padres,estudiantes,ylacomunidadacercadeestasjuntasydelasencuestasenlíneaestaseranoportunidadesparaquelosgruposinteresadosparaproporcionaropinionestantoparaLosPróximos5yelPlandeControlLocaldeRendicióndeCuentas.LaplanificaciónestratégicadeLCAPyLosPróximos5delDistritofuesinónimo.Ademásdelas39juntasllevadasacaboencadaunadenuestrasescuelasenlascualesparticiparonmásde470personasinteresadas,seisencuestasenlíneafueronenviadasalosgruposinteresadosparaobtenerinformaciónenloqueestátrabajandobien,enloquenoestátrabajandobien,yenloquesenecesitaenfocarseenlossiguientescincoañosenNatomas,yseisnochesdellamadastelefónicasparapermitiramásde2,400encuestassercompletadas.Gruposdeenfoquedeestudiantesfueronllevadosacaboentodoeldistritoparalaparticipaciónde160estudiantes.AquíabajoseencuentraunalistadeesfuerzosdeparticipacióndurantetodoelañodondelosgruposinteresadoscompartieronsuopiniónacercadeunaomásdelasaccionesyserviciosincluidosenelLCAP2016-2017asícomofuturasaccionesyserviciosparaeléxitodelosestudiantes.Lasjuntasfueronllevadasacaboconpadres,alumnos,miembrosdelconsejodeplantelescolar,líderesdeplantel,miembrosdelComitédeConsejeríaparaAprendicesdelIdiomaInglesdelDistrito,miembrosdelaunidaddenegociacioneslocal,personaldeldistrito,yabogadosdeJóvenesdeCrianzaTemporal.NUSDhabloacercadedatosdeldistrito,tantocualitativoscomocuantitativos,ysereuniócongruposinteresadosenestosdatosduranteelañoescolar.Constanteparticipaciónenmediossocialescongruposinteresados:Julio27-28:InstitutodeLiderazgoAgosto3:ReunióndeMesaDirectivaAgosto8:ReunionesdeIniciodeEscuela(todoslossitios)Agosto12:ReunióndeMesaDirectivaAgosto15:ReunióndeDirectoresAgosto22:ReunióndeDirectoresAgosto24:ReunióndeMesaDirectivaSeptiembre9:ReuniónconelEquipodeDistritoSeptiembre14:ReunióndeMesaDirectivaSeptiembre12:ReunióndeDirectoresSeptiembre20:ComitéasesordelIdiomaInglésdelDistritoSeptiembre19:ReunióndeDirectoresSeptiembre26:ReunióndeDirectoresSeptiembre28:ReunióndeMesaDirectiva
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Octubre10:ReunióndeDirectoresOctubre17:ReunióndeDirectoresOctubre19:ReunióndeMesaDirectivaOctubre24:ReunióndeDirectoresOctubre26:ComitéasesordelIdiomaInglésdelDistritoNoviembre16:ReunióndeMesaDirectivaNoviembre15:ComitéasesordelIdiomaInglésdelDistritoNoviembre17:ReunióndeEquipodeDistritoNoviembre28:ReunióndeDirectoresDiciembre5:ReunióndeDirectoresDiciembre14:ReunióndeMesaDirectivaDiciembre15:ComitéasesordelIdiomaInglésdelDistritoDiciembre20:ReunióndeDirectoresEnero9:LCAPreunióndePTA(BannonCreek,NatomasMiddle)Enero10:LCAPreunióndePadresIB(InderkumHigh)Enero11:LCAPreunióndePTA(WitterRanch)Enero11:ReunióndeMesaDirectivaEnero12:LCAPdePTA(NatomasPark)Enero13:LCAPreunióndeSecretariasEnero17:ReunióndeDirectoresEnero18:LCAPreunióndelComitédeConsejeríadePadresparaelSuperintendenteEnero18:LCAPreunióndelConsejoEjecutivodelaAsociacióndeEmpleadosEscolaresdeCalifornia(CSEA)Enero18:LCAPreuniónregional(Inderkum)Enero19:LCAPintroduccióndemaestrosEnero19:LCAPgruposdeenfoquedeestudiantes(Discovery)Enero20:LCAPCaféyConversación(Jefferson)Enero23:ReunióndeDirectoresEnero23:LCAPgruposdeenfoquedeestudiantes(H.AllenHight,Heron)Enero24:LCAPgruposdeenfoquedeestudiantes(TwoRivers)Enero24:ComitéasesordelIdiomaInglésdelDistritoEnero25:LCAPgruposdeenfoquedeestudiantes(Jefferson)Enero25:LCAPReuniónespecialdelaMesaDirectiva(NatomasHigh)Enero26:LCAPgruposdeenfoquedeestudiantes(NatomasHigh,AmericanLakes)Enero26:ELAC(AmericanLakes)Enero30:ReunióndeDirectoresFebrero2:LCAPCompromisodelosestudiantes(NatomasMiddle)Febrero3:LCAPCaféyConversación(Heron)Febrero3:ELAC(Heron)Febrero6:ReunióndeDirectoresFebrero6:ELAC(H.AllenHight)Febrero6:LCAPPTA(H.AllenHight)
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Febrero7:LCAPReuniónconlaasociacióndeMaestrosdeNatomas(NTA)Febrero7:LCAPreuniónregional(WitterRanch)Febrero8:LCAPPTA(InderkumHigh)Febrero8:LCAPPTA(LeroyGreeneAcademy)Febrero9:ReunióndeMesaDirectivaFebrero14:LCAPPTA(TwoRivers)Febrero14:LlamadastelefónicasdeLCAPFebrero15:LlamadastelefónicasdeLCAPFebrero16:LlamadastelefónicasdeLCAPFebrero16:Díadevisitaescolarparapadresdefamilia(InderkumHigh,NatomasGateways,NatomasHigh)Febrero21:LlamadastelefónicasdeLCAPFebrero22:ReunióndeMesaDirectiva-actualizacióndemedioañodeLCAPFebrero22:LlamadastelefónicasdeLCAPFebrero23:LlamadastelefónicasdeLCAPFebrero27:ReunióndeDirectoresFebrero28:LCAPGruposdeenfoqueparaJóvenesdeCrianzatemporal(InderkumHigh,NatomasHigh,DiscoveryHigh)Febrero28:ComitéasesordelIdiomaInglésdelDistritoMarzo6:ReunióndeDirectoresMarzo8:ReunióndeMesaDirectivaMarzo13:ReunióndeDirectoresMarzo14:ReunióndeCACMarzo22:ReunióndeMesaDirectivaMarzo31:ComitéasesordelIdiomaInglésdelDistritoAbril5:ReunióndeMesaDirectivaAbril18:ReunióndeDirectoresAbril18:ReunióndeCACAbril24:ReunióndeDirectoresAbril26:ReunióndeMesaDirectivaMayo1:ReunióndeDirectoresMayo8:ReunióndeDirectoresMayo10:ReunióndeMesaDirectivaMayo15:ReunióndeDirectoresMayo15:LCAPReunióndeAsesoramientodePadresMayo15:LCAPReunióndeDELACJunio2:SuperintendenteodesignadorespondióporescritoaloscomentariosypreguntasdeDELACylasreunionesdeAsesoríaparapadresquesepublicaronenlapáginawebdelLCAPdeNUSDconrespuestasJunio2:BorradordeLCAPpublicadoenlapáginadelDistritodeNatomasJunio7:LCAPyAudienciaPúblicadelPresupuestoJunio12:LCAPreunióndelConsejoEjecutivodelaAsociacióndeEmpleadosEscolaresdeCalifornia(CSEA)Junio21:LCAPAprobacióndelPresupuestosporlaMesaDirectivaSeptiembre13:AprobacióndeLCAPporSCOE
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El22defebrerodel2017secompartióunapresentaciónconlaMesaDirectivaacercadelestatusdetodaslasaccionesdelLCAPyserviciosasícomolasmedidasenelLCAPde2016-2017.ActualizaciónAnual:Paracadaacciónyservicio,elpersonaldeldistritopresentóelestatusactual,compartiendoaccionesquehansidocompletadasexitosamenteoestabanencaminodesercompletadasasícomoaccionesyserviciosquenofueroncompletadosoquenoseríancompletados.Además,todoslosdatosdisponiblesfueronpresentados.POejemplo,sepresentarondatosdeasistenciadeestudianteparaeldistrito,todaslasescuelas,todoslosnivelesdegrado,todoslosgruposétnicos,jóvenesdecrianzatemporal,estudiantesdeeducaciónespecial,AprendicesdelIdiomaIngles,yestudiantesenestadodepobreza.SeguidodelajuntaDirectivalapresentaciónfuepublicadaenelsitiowebdeldistritoel25defebrero.Laencuestafuecomunicadaatodoelpersonalpormediodelcorreoelectrónicodeldistrito,atodaslasfamiliaspormediodenuestroSistemaAutomatizadoTelefónico,asícomoinvitandoalosinteresadosaparticiparpormediodelapublicacióndeestaennuestrositiowebdeldistrito,Facebook,yaplicaciones.Lainvitacionesparaparticiparenlaencuestafueronenviadascuandolaencuestafuepresentadaydosvecesdurantelassiguientessemanasparaalentarlosaparticipar.Despuésdequelosresultadosinicialesfueronanalizados,elpersonaldeterminoquemenospadresdeestudianteshispanosyestudiantesafroamericanoshabíanparticipadoqueseríarepresentativosdelainscripcióndeldistrito.SecreóunbancotelefónicoenelcualelpersonaldeNUSDhizomásde400llamadastelefónicasaesoshogares.Ademásdelbancotelefónico,elpersonaldeNUSDsereuniónconlospadresasistiendoauneventodeCaféyConversaciónparainvolucraralospadresenlaencuestadeLCAP.2,488personascompletaronporlomenosunadelasseisencuestas:•736padres•132tienenhijosquienessonAprendicesdelIdiomaInglés,y/otienesestudiantesenpobreza,y/oestudiantesdecrianzatemporal•75miembrosdelacomunidad•431maestros•251estudiantes•131miembrosdepersonalclasificado•31voluntarios
Siguienteencontraraelresumedelaencuestadeparticipantesporetnicidad:Etnicidad ParticipantesdeEncuestaEstudiantesAfroamericanos 9% 21%IndioAmericanooNativodeAlaska 2% 1% Asiático 6% 13%Filipino 22% 4%HispanosoLatino 1% 35%IslasdelPacifico 2% 2%Blanco 35% 15%Dosomásrazas 10% 8%Noreporto 10% 1%Alosparticipantesenlaencuestaseleshicieronpreguntasrelacionadasconcincoáreasclaves:visión,objetivosycreenciasfundamentales;cultura,clima,compromisoycomunicación;operaciones;instrucción,evaluaciónyaprendizajedelestudiante;yplandeestudiosycaminos.LaspartesinteresadastuvieronlaoportunidaddeproporcionaraportesgratuitosdurantetodalaencuestaparacualquierinformaciónqueNUSDpuedadesconocer.Entotal,NatomasUnifiedrecibiómásde200,000puntosderetroalimentacióncomopartedeesteprocesodeparticipación.
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EFECTOENELLCAPYACTUALIZACIÓNANUAL
¿CómohanimpactadoestasconsultassobreelLCAPparaesteaño?
SugerenciasdenuestrosagentesinteresadoscontinuaraproporcionarlavisiónadoptadaporlaMesaDirectivaquetodoslosestudiantesdelDistritoEscolarUnificadodeNatomassegradúenlistosparalaUniversidadyqueseanprofesionales,productivos,responsablesyciudadanosinvolucradosenestaglobalización.Nuestrosagentesinteresadosproporcionaronsugerenciassobrelosprogramas,acciones,serviciosygastosenelDistritodeNatomasparacadaunadelascincometas:1.IncrementareléxitodelestudianteenELA,matemáticas,ciencia,yalfabetismo2.Prepararlosestudiantesaestarlistosparalauniversidadyserprofesionales3.Involucraralospadresyfamiliasenelapoyodeléxitodelestudianteenlaescuela4.Crearunambienteseguroyconfortableparaelaprendizajedondelosestudiantesasistanyesténconectadosasusescuelas5.Reclutar,contratar,entrenar,yretenerpersonaldealtacalidadqueseancomprometidos,colaboradores,solidariosyejemplaresPorejemplo,elDistritoenla1rametasemodificadoenbaseacomentariosparaagregarcivismo.Atravésdenuestrasencuestas,gruposdeenfoque,reunionesconelpersonalyreunionesconloslíderesdelasUnidadesdeNegociaciónaprendimosquemuchosdenuestrosprogramasactualesparaestudiantesyescuelasdebencontinuarydebidoalasreduccionesdelpresupuesto,algunostuvieronquesuspenderseoajustarse.Laintencionalidaddelosrecortesfuehacerlomejorparamantenerlasreduccioneslomáslejosposibledelossalonesdeclase.Algunasdelascosasqueaprendimosdenuestrosagentesinteresadosseenfocaronenlaseguridadylaintimidación,lanecesidaddeunaumentoenlatecnología,laentregapreferidadedesarrolloprofesionalparaelpersonal,lanecesidadyelusodeevaluacionesylalimpiezadelasescuelasdeNUSD.Conloscomentariosproporcionados,sedesarrollaron28direccionesestratégicasparaayudaraliderarconeltrabajoimportanteenlospróximoscincoaños.EstasdireccionesestratégicassealineanconlasmetasdeNUSDypermitiránmásmedidasmétricasdeLCAPintencionales.Ademásdelacreacióndelasdireccionesestratégicas,enbasealoscomentariosdelosagentesinteresados,elpersonaldeNUSDylaMesaDirectivadecidiócambiarla1raMetaparaincluirlaeducacióncívica.Las28direccionesestratégicasseproporcionanacontinuacióndeacuerdoconelobjetivo:Meta1:IncrementareléxitodelestudianteenELA,matemáticas,ciencia,leeryescribir,yeducacióncívica.1.1ContinuarimplementandoestándaresdecontenidodeCaliforniaconmejoramientorigurosoyalineado1.2Examinarlasposibilidadesdeseguirexpandiendoarte,idiomasmundiales,yeducacióncívicaenlasescuelas1.3ApoyarelcrecimientoydesarrollodedirectoresymaestrosenlaimplementacióndelosestándaresdecontenidodeCalifornia1.4AjustareltiempodeWINparacumplirmejorconlasnecesidadesdeintervenciónyaceleracióndelestudianteenlasescuelasprimarias1.5Desarrollarexpectativasyresponsabilidadesparamejorcumplirconlasnecesidadesdeintervencióndelestudianteenlasescuelassecundarias
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1.6Continuarutilizandomúltiplesmediosparaproporcionarapoyoacadémico,tiempodecolaboraciónydesarrolloprofesionalparamaestros1.7PerfeccionarnuestroSistemadeevaluacionesparaincluirparámetroslocales,estatales,ydeniveldegradonacionalydeáreatemáticaparainformarenseñanzayaprendizaje1.8EnfoqueeneldesarrollodelecturayescrituraatravésdenivelesdegradoyáreastemáticasMeta2:Prepararaestudiantesparaestarlistosparalauniversidadyprofesión2.1Comenzandoenlaescuelaprimaria,continuardesarrollandoelaccesoalapreparaciónalaUniversidadyprofesiónparatodoslosestudiantes2.2Comenzandoenlaescuelaprimaria,quetodoelpersonalcontinúepromoviendounaculturaacercadeloquesignificalapreparaciónparalauniversidadyprofesiónparaestudiantes,personalypadres/guardianes2.3Enfoqueeneldesarrolloypromociónparaqueestudiantesparticipenenrelacionescívicas,ydemostrandolashabilidadesquesonnecesariasparaserciudadanosproductivosyresponsables2.4ContinuarpromoviendoyrefinandolasvíasyprogramasenlasescuelassecundariasyapoyarlasescuelasprimariasyK-8paradesarrollarprogramasenfocadosenuniversidadyprofesión2.5Continuarproporcionandotecnologíaenelsalóndeclasedelsiglo21yapoyarlainfraestructuradeexpansiónparaprepararaestudiantesparaeléxitoenlauniversidadyprofesiónMeta3:Integrarpadresyfamiliasparaapoyareléxitoenlasescuelas3.1LasescuelasdeNUSDseexpandiránymejoraranelimpulsehacialaexpansiónyelmejoramientodeloqueesúnicoyexitososdesusescuelas3.2ContinuarusandomúltiplesmediosparacomunicarapadresyfamiliasacercadelprogresodelDistritodeNatomasconconexionesalavisióndeldistrito,metasycreenciasbásicaslomásfrecuentementeposible3.3Mejoraryexpandiroportunidadesparalaparticipaciónycolaboraciónpadres/guardianesenlaeducacióndesushijosparaincrementarlapreparaciónalaUniversidadyprofesiónMeta4:Crearambientesdeaprendizajesegurosyagradabledondelosestudiantesasistanyesténconectadosconsusescuelas4.1Refinarlacontinuidaddeserviciosyaccionesqueincrementaranlaconsistenciadelasexpectativasdecomportamientoydecisionestomadasdeestudiantesentodaslasescuelas4.2Apoyarlasescuelasmientrasquecadaunacontinúadesarrollandounaculturayclimaescolarintegrado,conectado,seguroydeapoyo4.3Promoveryrefinarelprogramapremiadosocioemocionalparanuestrosestudiantes4.4Mejorarelmantenimientoylimpiezadeinstalacionespormediodeprocedimientosdeoperaciónestandarizadayeficiencia4.5Incrementareltiempodereparacióndelasinstalacionesdeldistrito,equipo,yaccesoalinternetparaapoyarelambientedeaprendizajeMeta5:Reclutar,contratar,entrenaryretenerpersonaldealtacalidadquienesseancomprometidos,colaborativos,cuidadososyejemplares5.1Expandirapoyosyentrenamientosatodoelpersonalparaincrementareldesempeñodelasdecisionestomadasencadaáreadeservicio5.2Expandirelcontrolyparticipaciónenlaescuelaparahacerdecisionesinnovadores,responsablesyéticasparaeléxitodelestudiante5.3Todoelpersonaltomararesponsabilidadparamejorarlacomunicaciónycolaboraciónentrealtasybajasdelpersonal,yentodoeldistritoparamejoralcanzarlavisióndeldistrito,metasycreenciasfundamentales5.4Expandiroportunidadesparaelpersonalquelosinviteyfomenteacrecerymejorarcontinuamente5.5Expandiroportunidadesparareconoceralpersonalporsuscontribuciones,éxitosycompromisosconlosestudiantesdelDistritodeNatomas
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5.6Expandirelprocesodereclutamientoe‘incorporación’paraunpersonaldiversoyejemplarparaproporcionarapoyoyfomentarlapermanenciaenNUSD5.7TodoelpersonaltomeresponsabilidaddereclutartalentosdiversoseincorporarnuevascontratacionesparasuséxitosenNUSD
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Metas, Medidas, y ServiciosDetallesdePlanificaciónEstratégicayRendicióndeCuentasCompletarunacopiadeestatablaparacadaunadelasmetasdelaLEA.Duplicarlasáreascomoseanecesario.
Nuevo Modificado Nocambiado
Meta1 IncrementareléxitodelestudianteenELA,matemáticas,cienciaycívica.
PrioridadesEstatalesy/oLocalesRelacionadas: ESTATAL 1 2 3 4 5 6 7 8
COE 9 10
LOCAL ______________________________________
NecesidadIdentificada • ContinuarimplementandolosEstándaresEstalesalproporcionandolibrosdetextoapropiadosytecnologíaparaestudiantesypersonal
• MejorarlaimplementacióndelosestándaresELD• IncrementarlaeficienciaacadémicaenELAyMatemáticas
o IncrementarlaeficienciaacadémicaenELAyMatemáticasparaAfroamericanoso IncrementarlaeficienciadeAprendicesdeInglésenELAyMatemáticas
• IncrementarlosresultadosdeAP/IB• MejorarelresultadodeestudiantesAprendicesdeInglés,talcomolatasadedominiode
inglésy/otasaderedesignados• Mejorarlaintervenciónacadémicaanivelescolaryaceleraciónparanuestrosestudiantes
o MejorarlaintervenciónacadémicaalniveldelaescuelayaceleraciónparanuestrosestudiantesAfroamericanos
o mejorarlaintervenciónacadémicaalnivelescolaryaceleraciónparaestudiantesAprendicesdeIngles
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RESULTADOSMENSURABLESESPERADOSANUALES
Métricas/Indicadores Base 2017-18 2018-19 2019-20
IncrementarelporcentajedeestudiantesquecumplenoexcedenlosestándarescomomedidoporelCAASPPenELAymatemáticas
ELA44%(2015-2016)ELA41%(anticipada2016-2017)
Matemáticas35%(2015-2016)Matemáticas32%
(anticipada2016-2017)
ELA46%Matemáticas36%
ELA47%Matemáticas37%
ELA48%Matemáticas38%
IncrementarestudiantesquepasenlosexámenesdeAP/IB
33%(2015-2016) 33.1%a34% 33.2%a35% 33.3%a36%
IncrementarelresultadodelosAprendicesdeIngléscomomedidoporlatasadepromediodeinglésytasadere-designados
18.3%(2015-2016) 11.9%a12% 12%a13% 12.1%a14%
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71.6%2014-2015datoscomofueronreportadosenlaprimavera2017IndicadordeTablerocomoprogresodeAprendizdeInglés
71.7%
72%
72.1%
100%delosestudiantestendráncurrículoestándaralineadoconelprocesoWilliams
100%(2016-2017) 100% 100% 100%
Larevisióndesalonesdeclaseseconduciráal100%delasescuelasdeNUSDparamonitorearlaimplementacióndeCCSS
100%(2016-2017) 100% 100% 100%
100%delosmaestrosrecibirándesarrolloprofesionalenlasNormasFundamentalesComunesdelEstadoparaapoyarELA/ELD,matemáticaseinstruccióndeNGSS
100%(2016-2017) 100% 100% 100%
AumentarlosresultadosparalosestudiantesAprendizdeIngléscomomedidoporelprogresodeAprendizdeInglésIndicadordeltablero
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MEDIDAS/SERVICIOSPLANIFICADOS
CompletarunacopiadeestatablaparacadaunadelasMedidas/ServiciosdelaLEA.Duplicarlatabla,incluyendolosGastosPresupuestados,comoseanecesario.
Medida1
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):_____ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
ContinuarproporcionandorecursosalasescuelasparaapoyarelaumentodelastasasdeaprobaciónenlosexámenesAP/IB
ContinuarproporcionandorecursosalasescuelasparaapoyarelaumentodelastasasdeaprobaciónenlosexámenesAP/IB
ContinuarproporcionandorecursosalasescuelasparaapoyarelaumentodelastasasdeaprobaciónenlosexámenesAP/IB
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $25,000 Cantidad $25,000 Cantidad $25,000
Fondo LCFF Fondo LCFF Fondo LCFF
ReferenciaPresupuestaria (0000)CódigodeObjeto:5000s
ReferenciaPresupuestaria (0000)CódigodeObjeto:5000s
ReferenciaPresupuestaria
(0000)CódigodeObjeto:5000s
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Medida 2
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):___________ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
ProveerpagodeexamendeAP/IB ProveerpagodeexamendeAP/IB ProveerpagodeexamendeAP/IB
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $175,000 Cantidad $175,000 Cantidad $175,000
Fondo BecadeBloquedePreparaciónparalaUniversidad Fondo LCFF Fondo LCFF
ReferenciaPresupuestaria (7338)CódigodeObjeto:5000s Referencia
Presupuestaria (0420)CódigodeObjeto:5000sReferenciaPresupuestaria
(0420)CódigodeObjeto:5000s
Medida 3
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ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):_MiddleSchools___________ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
Mantenerincrementarminutosdeinstrucciónenlasecundaria,1er,2do,3ergradosegúnloacordadocolectivamenteen2014
Mantenerincrementarminutosdeinstrucciónenlasecundaria,1er,2do,3ergradosegúnloacordadocolectivamenteen2014
Mantenerincrementarminutosdeinstrucciónenlasecundaria,1er,2do,3ergradosegúnloacordadocolectivamenteen2014
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
CantidadAtadoaunconveniodeaumentodesalarioybeneficiosanotadosanteriormenteEAMO1Meta5
CantidadAtadoaunconveniodeaumentodesalarioybeneficiosanotadosanteriormenteEAMO1Meta5
CantidadAtadoaunconveniodeaumentodesalarioybeneficiosanotadosanteriormenteEAMO1Meta5
Fondo Fondo Fondo
ReferenciaPresupuestaria
ReferenciaPresupuestaria
ReferenciaPresupuestaria
Medida 4
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
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Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s::__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
ContinuarapoyandolapreparaciónparalauniversidadatravésdelaimplementacióndeClasesdeLecturayEscrituraExpositiva(ERWC)yelCursodeMatemáticasdeúltimoañodeEAP(ESM).Estoscursosproporcionaránalosestudiantesdelgrado12accesosalecturayescrituraexpositiva,asícomoalateoríamatemática,habilidadesyestrategias.
ContinuarapoyandolapreparaciónparalauniversidadatravésdelaimplementacióndeClasesdeLecturayEscrituraExpositiva(ERWC)yelCursodeMatemáticasdeúltimoañodeEAP(ESM).Estoscursosproporcionaránalosestudiantesdelgrado12accesosalecturayescrituraexpositiva,asícomoalateoríamatemática,habilidadesyestrategias.
ContinuarapoyandolapreparaciónparalauniversidadatravésdelaimplementacióndeClasesdeLecturayEscrituraExpositiva(ERWC)yelCursodeMatemáticasdeúltimoañodeEAP(ESM).Estoscursosproporcionaránalosestudiantesdelgrado12accesosalecturayescrituraexpositiva,asícomoalateoríamatemática,habilidadesyestrategias.
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $11,400 Cantidad $11,400 Cantidad $11,400
Fondo LCFF Fondo LCFF Fondo LCFF
ReferenciaPresupuestaria
(0740)CódigodeObjeto:1000sy3000s
ReferenciaPresupuestaria
(0740)CódigodeObjeto:1000sy3000s
ReferenciaPresupuestaria
(0740)CódigodeObjeto:1000sy3000s
Medida 5
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
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Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
ContinuarproporcionandolasNormasFundamentalesComunesdelEstadoatravésdeldesarrolloprofesionalycumplirconnuestraobligacióndeActaWilliamsatravésdeldesarrolloprofesional,tecnología,ylibrosdetexto
ContinuarproporcionandolasNormasFundamentalesComunesdelEstadoatravésdeldesarrolloprofesionalycumplirconnuestraobligacióndeActaWilliamsatravésdeldesarrolloprofesional,tecnología,ylibrosdetexto
ContinuarproporcionandolasNormasFundamentalesComunesdelEstadoatravésdeldesarrolloprofesionalycumplirconnuestraobligacióndeActaWilliamsatravésdeldesarrolloprofesional,tecnología,ylibrosdetexto
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $190,000 Cantidad $190,000 Cantidad $190,000
Fondo EDEFF Fondo LCFF/TituloI Fondo LCFF/TituloI
ReferenciaPresupuestaria
(6264)ObjectCodes1000s,3000s,5000s
ReferenciaPresupuestaria
(000/3010)ObjectCodes1000s,3000s,5000s
ReferenciaPresupuestaria
(000/3010)ObjectCodes1000s,3000s,5000s
Medida 6
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Página 67 de 143
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
Plandeactualizacióntecnológicaparaincluirelreemplazoelequipoanticuado,asícomolacompradeequiponuevoquesehayaperdido/robado/quebrado,ylacompradeequiponuevocuandosecontrataanuevopersonal/adicionalocuandolainscripcióncreceyrequiereunequipoadicional.Elapoyodetecnologíacontinuaráatravésdepersonalclasificado.
Plandeactualizacióntecnológicaparaincluirelreemplazoelequipoanticuado,asícomolacompradeequiponuevoquesehayaperdido/robado/quebrado,ylacompradeequiponuevocuandosecontrataanuevopersonal/adicionalocuandolainscripcióncreceyrequiereunequipoadicional.Elapoyodetecnologíacontinuaráatravésdepersonalclasificado.
Plandeactualizacióntecnológicaparaincluirelreemplazoelequipoanticuado,asícomolacompradeequiponuevoquesehayaperdido/robado/quebrado,ylacompradeequiponuevocuandosecontrataanuevopersonal/adicionalocuandolainscripcióncreceyrequiereunequipoadicional.Elapoyodetecnologíacontinuaráatravésdepersonalclasificado.
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $750,000 Cantidad $750,000 Cantidad $750,000
Fondo LCFF Fondo LCFF Fondo LCFF
ReferenciaPresupuestaria (0000)CódigodeObjeto:4000 Referencia
Presupuestaria (0000)CódigodeObjeto:4000 ReferenciaPresupuestaria (0000)CódigodeObjeto:4000
Medida 7
Página 68 de 143
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
ContinuarapoyandoalosmaestrosELatravesdelosTOSA’s,parahacerfrentelasnecesidadesdeAprendicesdeInglesincluyendolare-signación,acceso/colocaciónydesarrolloprofesional.
ContinuarapoyandoalosmaestrosELatravesdelosTOSA’s,parahacerfrentelasnecesidadesdeAprendicesdeInglesincluyendolare-signación,acceso/colocaciónydesarrolloprofesional.
ContinuarapoyandoalosmaestrosELatravesdelosTOSA’s,parahacerfrentelasnecesidadesdeAprendicesdeInglesincluyendolare-signación,acceso/colocaciónydesarrolloprofesional.
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $985,000 Cantidad $985,000 Cantidad $985,000
Fondo TítuloIII$55,500/TituloI$62,500/LCFFS&C$827,000 Fondo TítuloIII$55,500/TituloI$62,500/
LCFFS&C$827,000 Fondo TítuloIII$55,500/TituloI$62,500/LCFFS&C$827,000
ReferenciaPresupuestaria
(4203/3010/0740/0710)CódigodeObjeto:1000sy3000s
ReferenciaPresupuestaria
(4203/3010/0740/0710)CódigodeObjeto:1000sy3000s
ReferenciaPresupuestaria
(4203/3010/0740/0710)CódigodeObjeto:1000sy3000s
Medida 8
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Página 69 de 143
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
ContinuarproporcionandoapoyodedíaextendidoparamaestrosAprendicesdeInglesydirigidosalaescueladeveranoparaAprendicesdeIngles
ContinuarproporcionandoapoyodedíaextendidoparamaestrosAprendicesdeInglesydirigidosalaescueladeveranoparaAprendicesdeIngles
ContinuarproporcionandoapoyodedíaextendidoparamaestrosAprendicesdeInglesydirigidosalaescueladeveranoparaAprendicesdeIngles
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $19,200 Cantidad $19,200 Cantidad $19,200
Fondo TítuloI Fondo TítuloI Fondo TítuloI
ReferenciaPresupuestaria
(3010)CódigodeObjeto:1000sy3000s
ReferenciaPresupuestaria
(3010)CódigodeObjeto:1000sy3000s
ReferenciaPresupuestaria
(3010)CódigodeObjeto:1000sy3000s
Medida 9
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Página 70 de 143
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
ContinuarconrecursosyapoyodedesarrolloprofesionalproporcionadoamaestrosparaAprendicesdeIngles.
ContinuarconrecursosyapoyodedesarrolloprofesionalproporcionadoamaestrosparaAprendicesdeIngles.
ContinuarconrecursosyapoyodedesarrolloprofesionalproporcionadoamaestrosparaAprendicesdeIngles.
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $70,200 Cantidad $70,200 Cantidad $70,200
Fondo LCFF Fondo LCFF Fondo LCFF
ReferenciaPresupuestaria
(0740)CódigodeObjeto:1000s,3000sy5000s
ReferenciaPresupuestaria
(0740)CódigodeObjeto:1000s,3000sy5000s
ReferenciaPresupuestaria
(0740)CódigodeObjeto:1000s,3000sy5000s
Medida 10
Página 71 de 143
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
LasexpectativasdeActaWilliams,asegurarquelosestudiantestieneaccesoalosestándaresalineadoconelmaterial,yutilizarelprocesodeConstituyenteyServicioalClientedondelosestudiantes,personalypadrespuedancompartirsiescuelasquenosonsometidasalActaWilliamstienennecesidadescurriculares
LasexpectativasdeActaWilliams,asegurarquelosestudiantestieneaccesoalosestándaresalineadoconelmaterial,yutilizarelprocesodeConstituyenteyServicioalClientedondelosestudiantes,personalypadrespuedancompartirsiescuelasquenosonsometidasalActaWilliamstienennecesidadescurriculares
LasexpectativasdeActaWilliams,asegurarquelosestudiantestieneaccesoalosestándaresalineadoconelmaterial,yutilizarelprocesodeConstituyenteyServicioalClientedondelosestudiantes,personalypadrespuedancompartirsiescuelasquenosonsometidasalActaWilliamstienennecesidadescurriculares
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $400,000 Cantidad $400,000 Cantidad $400,000
Fondo Lotería Fondo Lotería Fondo Lotería
ReferenciaPresupuestaria
(6300)CódigodeObjeto:4000s
ReferenciaPresupuestaria
(6300)CódigodeObjeto:4000s
ReferenciaPresupuestaria
(6300)CódigodeObjeto:4000s
Página 72 de 143
Medida11
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
AyudarconelprocesodelaadopcióndelibrosdeCienciasSociales
AyudarconelprocesodelaadopcióndelibrosdetextodeCienciasSocialesqueconduciráalaimplementacióndelibrosdetextodeCienciasSociales.Participarenellibrodetextodecienciayconsiderarlaadopción.
Participarenlaadopcióndelibrosdetextodecienciaylaimplementacióncompletaen2020-21
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad Ningúncosto Cantidad $1,500,000 Cantidad $1,500,000
Fondo Fondo LCFF Fondo LCFF
ReferenciaPresupuestaria Referencia
Presupuestaria (0000)CódigodeObjeto:4100 ReferenciaPresupuestaria (0000)CódigodeObjeto:4100
Página 73 de 143
Medida12
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
ProveerprogramassupleméntalesyserviciosentodaslasescuelasparaalcanzarlasCreenciasfundamentalesdelDistritoquecadaestudiantepuedeaprenderyteneréxitoyladesigualdadydesproporcionalidadpuedenydebensereliminadas(previamenteEIA):
ProveerprogramassupleméntalesyserviciosentodaslasescuelasparaalcanzarlasCreenciasfundamentalesdelDistritoquecadaestudiantepuedeaprenderyteneréxitoyladesigualdadydesproporcionalidadpuedenydebensereliminadas(previamenteEIA):
ProveerprogramassupleméntalesyserviciosentodaslasescuelasparaalcanzarlasCreenciasfundamentalesdelDistritoquecadaestudiantepuedeaprenderyteneréxitoyladesigualdadydesproporcionalidadpuedenydebensereliminadas(previamenteEIA):
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $1,000,000 Cantidad $1,000,000 Cantidad $1,000,000
Fondo LCFFS&C Fondo LCFFS&C Fondo LCFFS&C
ReferenciaPresupuestaria
(0710/0711)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,
ReferenciaPresupuestaria (0710/0711)
ReferenciaPresupuestaria (0710/0711)
Página 74 de 143
4000s,5000s CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,4000s,5000s
CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,4000s,5000s
Medida13
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]_Estudiantesaprendicesdeinglésyestudiantesafroamericanos___
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
Implementarunsistemadeapoyodemúltiplesniveles(MTSS)paraapoyarlasnecesidadesacadémicasyéxito,PK-12,conunaatenciónparticularaestudiantesAfroamericanosyAprendicesdeInglés.Estoyincluyeintervenciónyaceleraciónparanuestrosestudiantesaligualquedesarrolloprofesionalparaelpersonal.
Implementarunsistemadeapoyodemúltiplesniveles(MTSS)paraapoyarlasnecesidadesacadémicasyéxito,PK-12,conunaatenciónparticularaestudiantesAfroamericanosyAprendicesdeInglés.Estoyincluyeintervenciónyaceleraciónparanuestrosestudiantesaligualquedesarrolloprofesionalparaelpersonal.
Implementarunsistemadeapoyodemúltiplesniveles(MTSS)paraapoyarlasnecesidadesacadémicasyéxito,PK-12,conunaatenciónparticularaestudiantesAfroamericanosyAprendicesdeInglés.Estoyincluyeintervenciónyaceleraciónparanuestrosestudiantesaligualquedesarrolloprofesionalparaelpersonal.
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Página 75 de 143
Cantidad $221,700 Cantidad $221,700 Cantidad $221,700
Fondo LCFF Fondo LCFF Fondo LCFF
ReferenciaPresupuestaria
(0000)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,4000s,5000s
ReferenciaPresupuestaria
(0000)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,4000s,5000s
ReferenciaPresupuestaria
(0000)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,4000s,5000s
Medida14
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]_AfricanAmericanyHispanicstudents___
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):_EscuelasPrimarias____________ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
ContinuarimplementandolosprogramasextracurricularesdeDesarrollodelafamiliaRoberts(incluidoelprogramadeveranodeescuela)Programaparaapoyaralosestudiantesafroamericanosehispanos(nohayplanesactualesparallevarestaacciónalospróximosaños)
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Página 76 de 143
Cantidad $224,000 Cantidad Cantidad
Fondo TítuloI$75,000/LCFF$149,000 Fondo Fondo
ReferenciaPresupuestaria (0310/0740)CódigodeObjeto:5000s
ReferenciaPresupuestaria
ReferenciaPresupuestaria
Nuevo Modificado Nocambiado
Meta2 Preparealosestudiantesparaqueesténpreparadosparalauniversidadylacarrera.
EmptyCell
EmptyCell
PrioridadesEstatalesy/oLocalesRelacionadas: ESTATAL 1 2 3 4 5 6 7 8
COE 9 10
LOCAL ______________________________________
NecesidadIdentificada Conelfindeprepararmejoralosestudiantesparaestarpreparadosparalauniversidadyunacarreraprofesional,esnecesario:
• Incrementarelconocimientoyaccesoalauniversidado IncrementarlaasistenciaaUC/CSUa-gparaestudiantesHispanoso IncrementarlaasistenciaaUC/CSUa-gparaestudiantesAfroamericanos
• Mantenerymejorarlatasadeabandonodeunañodeestudiosenlasecundariaypreparatoriaylatasadecohortedegraduacióndelapreparatoria
• ContinuarproporcionandoaestudiantesconaccesoaColocaciónAvanzada(AP)yclasesdeBachilleratoInternacional(IB)
• Proveerymonitorearlainscripciónavíasuniversitarias/profesiónysecuencias/clasesdeprofesión• ContinuarproporcionandolaoportunidaddeobtenerelSelloEstatalBilingüedelEstadodeCalifornia• Incrementarelporcentajedeestudiantesquienesestánpreparadosparalauniversidad
RESULTADOSMENSURABLESESPERADOSANUALES
Página 77 de 143
Métricas/Indicadores Base 2017-18 2018-19 2019-20
Establecerunabasede%deestudiantesqueobtienenporlomenos11UC/CSUa-gcréditosoinscribirseenunprogramapararecibiruncertificadodeprofesiónounadesignaciónsimilar/víadeprofesión
70%(2016-2017) 71% 72% 73%
Incrementarlacantidaddegraduadosdelapreparatoria(grado12)quienessegradúenconcursosUC/CSUa-gcompletado
58.8%(2015-2016) 60% 62% 63%
Incrementarelporcentajedeestudiantesdelgrado12quieneshayantomadoporlomenosunaclaseyexamendeAP/IBy/oqueesténinscritosenuncursodecolegiocomunitario
60.2%(2016-2017) 62.2% 64.2% 66.2%
MantenerelaccesoaestudiantesalapruebadeACTconunametadel85%omásdeestudiantesdelgrado10participando
88%(2016-2017) 85% 85% 85%
Aumentarelporcentajedebasedeestudiantesquecompletengrado11y12enNUSDqueestán
46%PreparacióndeInglesparalaUniversidad
28%PreparacióndeInglesparalasMatemáticas
Aumento3%enInglés
Aumento2%enMatemáticas
Aumento3%enInglés
Aumento2%enMatemáticas
Aumento3%enInglés
Aumento2%enMatemáticas
Página 78 de 143
“preparadosparalauniversidad”comoestádefinidoporelSistemaUniversitariodelEstadodeCaliforniaenambosInglésyMatemáticas
Incrementarelporcentajedeestudiantesdelgrado12obteniendoelSelloEstatalbilingüedeCalifornia
15.49%(2016-2017) 16% 16.5% 17%
Mantenerelíndicedegraduadosdelapreparatoriaarribade90%
94.8%(2015-2016) Porarriba90% Porarriba90% Porarriba90%
Mantenerelíndicededesercióndepreparatoriademenosde2.0%alaño
0.9%(2015-2016) Pordebajode2.0%alaño Pordebajode2.0%alaño Pordebajode2.0%alaño
Mantenerelíndicededesercióndesecundariademenosde6estudiantesporniveldegrado(grados7y8)
4(2015-2016)Menosde6porniveldegrado
Menosde6porniveldegrado
Menosde6porniveldegrado
Medida1
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):_NHSDiscovery,Inderkum,NMS&NGMS GradosEspecífico(s)::__________________
Página 79 de 143
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
ContinuarconelapoyodeuniversidadyprofesiónenlaescuelaDiscoveryHigh,InderkumHigh,NatomasHighyNatomasGatewaysparaayudaraaumentarlatasadegraduados,tasaUC/CSUabasedea-g,accesoaestudiantesavíasdeprofesiónydisminuirladeserciónconunenfoqueparticularenestudianteshispanosyAfroamericanos.EstoincluyedosCoordinadoresEspecialistasenuniversidadyprofesionesenlasescuelasNHSeIHS.
ContinuarconelapoyodeuniversidadyprofesiónenlaescuelaDiscoveryHigh,InderkumHigh,NatomasHighyNatomasGatewaysparaayudaraaumentarlatasadegraduados,tasaUC/CSUabasedeA-G,accesoaestudiantesavíasdeprofesiónydisminuirladeserciónconunenfoqueparticularenestudianteshispanosyAfroamericanos.EstoincluyedosCoordinadoresEspecialistasenuniversidadyprofesionesenlasescuelasNHSeIHS.
ContinuarconelapoyodeuniversidadyprofesiónenlaescuelaDiscoveryHigh,InderkumHigh,NatomasHighyNatomasGatewaysparaayudaraaumentarlatasadegraduados,tasaUC/CSUabasedeA-G,accesoaestudiantesavíasdeprofesiónydisminuirladeserciónconunenfoqueparticularenestudianteshispanosyAfroamericanos.EstoincluyedosCoordinadoresEspecialistasenuniversidadyprofesionesenlasescuelasNHSeIHS.
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $451,076 Cantidad $451,076 Cantidad $451,076
Fondo LCFF Fondo LCFF Fondo LCFF
ReferenciaPresupuestaria
(0000)CódigodeObjeto:1000s,2000sy3000s
ReferenciaPresupuestaria
(0000)CódigodeObjeto:1000s,2000sy3000s
ReferenciaPresupuestaria
(0000)CódigodeObjeto:1000s,2000sy3000s
Página 80 de 143
Medida2
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):_ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):_EscuelasSecundariayPreparatoria GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
Continuarproporcionandounprogramadeescueladeveranoenel2017y2018queapuntealagraduaciónycréditosoriginalesdeUC/CSUa-gyoportunidadesderecuperacióndecréditosparatodoslosestudiantesdeescuelasecundariaydelapreparatoriaquehayantomadoelcursoa-gyhayanobtenidounaDoF.Explorarelpotencialdeexpansióndelaescueladeveranodirigidaalosestudiantesdeprimaria.
Continuarproporcionandounprogramadeescueladeveranoenel2018y2019queapuntealagraduaciónycréditosoriginalesdeUC/CSUa-gyoportunidadesderecuperacióndecréditosparatodoslosestudiantesdeescuelasecundariaydelapreparatoriaquehayantomadoelcursoa-gyhayanobtenidounaDoF.Explorarelpotencialdeexpansióndelaescueladeveranodirigidaalosestudiantesdeprimaria.
Continuarproporcionandounprogramadeescueladeveranoenel2019y2020queapuntealagraduaciónycréditosoriginalesdeUC/CSUa-gyoportunidadesderecuperacióndecréditosparatodoslosestudiantesdeescuelasecundariaydelapreparatoriaquehayantomadoelcursoa-gyhayanobtenidounaDoF.Explorarelpotencialdeexpansióndelaescueladeveranodirigidaalosestudiantesdeprimaria.
Página 81 de 143
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $445,241 Cantidad $445,241 Cantidad $445,241
Fondo LCFFS&C$319,600/TituloI$39,846/TituloIII$75,000 Fondo LCFFS&C$319,600/TituloI
$39,846/TituloIII$75,000 Fondo LCFFS&C$319,600/TituloI$39,846/TituloIII$75,000
ReferenciaPresupuestaria
(0000/3010/4203)1000sy3000s ReferenciaPresupuestaria
(0000/3010/4203)1000sy3000s ReferenciaPresupuestaria
(0000/3010/4203)1000sy3000s
Medida3
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]AfricanAmericanyHispanicStudents
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):NatomasHighSchool GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
ContinuaraimplementarelprogramadeAPCapstone ContinuaraimplementarelprogramadeAPCapstone ContinuaraimplementarelprogramadeAPCapstone
Página 82 de 143
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $200,000 Cantidad $200,000 Cantidad $200,000
Fondo LCFF Fondo LCFF Fondo LCFF
ReferenciaPresupuestaria
(0415)CódigodeObjeto:1000s,3000s,4000s,5000s
ReferenciaPresupuestaria
(0415)CódigodeObjeto:1000s,3000s,4000s,5000s
ReferenciaPresupuestaria
(0415)CódigodeObjeto:1000s,3000s,4000s,5000s
Medida4
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):_ GradosEspecífico(s)::__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas SpecificSchool:HighSchools GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Página 83 de 143
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
ImplementarasientossistemáticosAPEX,programaderecuperacióndecréditosdedíaextendido,paraincrementarelíndicedegraduaciónporescuelaysubgrupoeincrementarcursosUC/CSUA-Gporsubgrupo
ImplementarasientossistemáticosAPEX,programaderecuperacióndecréditosdedíaextendido,paraincrementarelíndicedegraduaciónporescuelaysubgrupoeincrementarcursosUC/CSUA-Gporsubgrupo.
ImplementarasientossistemáticosAPEX,programaderecuperacióndecréditosdedíaextendido,paraincrementarelíndicedegraduaciónporescuelaysubgrupoeincrementarcursosUC/CSUA-Gporsubgrupo.
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $86,000 Cantidad $86,000 Cantidad $86,000
Fondo LCFFS&C$33,000/TituloI$53,000 Fondo LCFFS&C$33,000/TituloI$53,000 Fondo LCFFS&C$33,000/TituloI
$53,000
ReferenciaPresupuestaria
(3010/0710)CódigodeObjeto:5000s
ReferenciaPresupuestaria
(3010/0710)CódigodeObjeto:5000s ReferenciaPresupuestaria
(3010/0710)CódigodeObjeto:5000s
Medida5
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
Página 84 de 143
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
CoordinadordeJóvenesenCrianzaTemporalparareunirseregularmenteconestosjóvenes;implementarsistemasparamediryrecolectarinformacióndebaseenreferenciaalaJuventuddeCrianzaTemporalydarseguimientoaestudiantesjóvenesdecrianzatemporalcon“FosterFocus”y“SIS”delDistrito;desarrollarpracticasconrespectoalainscripción,ubicación,yconcedercréditoparcialparalosJóvenesdecrianzaTemporaltransfiriéndosedentroofueradeNUSD
CoordinadordeJóvenesenCrianzaTemporalparareunirseregularmenteconestosjóvenes;implementarsistemasparamediryrecolectarinformacióndebaseenreferenciaalaJuventuddeCrianzaTemporalydarseguimientoaestudiantesjóvenesdecrianzatemporalcon“FosterFocus”y“SIS”delDistrito;desarrollarpracticasconrespectoalainscripción,ubicación,yconcedercréditoparcialparalosJóvenesdecrianzaTemporaltransfiriéndosedentroofueradeNUSD
CoordinadordeJóvenesenCrianzaTemporalparareunirseregularmenteconestosjóvenes;implementarsistemasparamediryrecolectarinformacióndebaseenreferenciaalaJuventuddeCrianzaTemporalydarseguimientoaestudiantesjóvenesdecrianzatemporalcon“FosterFocus”y“SIS”delDistrito;desarrollarpracticasconrespectoalainscripción,ubicación,yconcedercréditoparcialparalosJóvenesdecrianzaTemporaltransfiriéndosedentroofueradeNUSD
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $147,000 Cantidad $147,000 Cantidad $147,000
Fondo LCFFS&C/TituloI Fondo LCFFS&C/TituloI Fondo LCFFS&C/TituloI
ReferenciaPresupuestaria
(0740$50,000/5630$58,000/3010$39,000)CódigodeObjeto:1000sy3000s
ReferenciaPresupuestaria
(0740$50,000/5630$58,000/3010$39,000)CódigodeObjeto:1000sy3000s
ReferenciaPresupuestaria
(0740$50,000/5630$58,000/3010$39,000)CódigodeObjeto:1000sy3000s
Medida6
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Página 85 de 143
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):InderkumHigh,NatomasMiddle,yH.AllenHight GradosEspecífico(s):__________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
ContinuarconlaimplementacióndeProgrammePK-12deIB
ContinuarconlaimplementacióndeProgrammePK-12deIB
ContinuarconlaimplementacióndeProgrammePK-12deIB
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $630,000 Cantidad $630,000 Cantidad $630,000
Fondo LCFF Fondo LCFF Fondo LCFF
ReferenciaPresupuestaria
(0058/0068/0088)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,4000s,5000s
ReferenciaPresupuestaria
(0058/0068/0088)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,4000s,5000s
ReferenciaPresupuestaria
(0058/0068/0088)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,4000s,5000s
Medida7
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Página 86 de 143
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):_primaria_____________ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
ImplementarpruebasGATEuniversalespara1ergradoycontinuarofreciendoaccesoalprogramadeGATEyaccesoalprogramaparareferiratodoslosestudiantesentodaslasescuelasprimariasduranteeldíadeescuela
ImplementarpruebasGATEuniversalespara1ergradoycontinuarofreciendoaccesoalprogramadeGATEyaccesoalprogramaparareferiratodoslosestudiantesentodaslasescuelasprimariasduranteeldíadeescuela
ImplementarpruebasGATEuniversalespara1ergradoycontinuarofreciendoaccesoalprogramadeGATEyaccesoalprogramaparareferiratodoslosestudiantesentodaslasescuelasprimariasduranteeldíadeescuela
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $45,000 Cantidad $45,000 Cantidad $45,000
Fondo LCFF Fondo LCFF Fondo LCFF
ReferenciaPresupuestaria
(0036)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,5000s
ReferenciaPresupuestaria
(0036)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,5000s
ReferenciaPresupuestaria
(0036)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,5000s
Medida8
Página 87 de 143
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
Sellodemedallasbilingüesypremiosdereconocimiento
Sellodemedallasbilingüesypremiosdereconocimiento
Sellodemedallasbilingüesypremiosdereconocimiento
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $4,000 Cantidad $4,000 Cantidad $4,000
Fondo TítuloIII Fondo TítuloIII Fondo TítuloIII
ReferenciaPresupuestaria
(4203)CódigodeObjeto:4000s
ReferenciaPresupuestaria
(4203)CódigodeObjeto:4000s
ReferenciaPresupuestaria
(4203)CódigodeObjeto:4000s
Medida9
Página 88 de 143
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__11th________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
Continuarproporcionandoaccesoalosestudiantesde11vogradoalosexámenesdeACTduranteeldíaescolarconNUSDparaaumentarelaccesoalACTparaestudiantesdebajosingresosyestudiantesdesubgrupostípicamentebajorepresentados
Continuarproporcionandoaccesoalosestudiantesde11vogradoalosexámenesdeACTduranteeldíaescolarconNUSDparaaumentarelaccesoalACTparaestudiantesdebajosingresosyestudiantesdesubgrupostípicamentebajorepresentados
Continuarproporcionandoaccesoalosestudiantesde11vogradoalosexámenesdeACTduranteeldíaescolarconNUSDparaaumentarelaccesoalACTparaestudiantesdebajosingresosyestudiantesdesubgrupostípicamentebajorepresentados
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $50,000 Cantidad $50,000 Cantidad $50,000
Fondo LCFFS&C Fondo LCFFS&C Fondo LCFFS&C
ReferenciaPresupuestaria (0000)CódigodeObjeto:4000s
ReferenciaPresupuestaria
(0000)CódigodeObjeto:4000s ReferenciaPresupuestaria
(0000)CódigodeObjeto:4000s
Página 89 de 143
Medida 10
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__10th________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
Continuaraproporcionaraccesoalosestudiantesdelgrado10alosexámenesdePSATduranteeldíaescolarconNUSDparaaumentarelaccesoparaestudiantesdebajosingresosyestudiantesdesubgruposNOrepresentadosdebidamente
Continuaraproporcionaraccesoalosestudiantesdelgrado10alosexámenesdePSATduranteeldíaescolarconNUSDparaaumentarelaccesoparaestudiantesdebajosingresosyestudiantesdesubgruposNOrepresentadosdebidamente
Continuaraproporcionaraccesoalosestudiantesdelgrado10alosexámenesdePSATduranteeldíaescolarconNUSDparaaumentarelaccesoparaestudiantesdebajosingresosyestudiantesdesubgruposNOrepresentadosdebidamente
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $15,000 Cantidad $15,000 Cantidad $15,000
Fondo LCFFS&C Fondo LCFFS&C Fondo LCFFS&C
ReferenciaPresupuestaria
(0000)CódigodeObjeto:5000 ReferenciaPresupuestaria
(0000)CódigodeObjeto:5000 ReferenciaPresupuestari
(0000)CódigodeObjeto:5000
Página 90 de 143
a
Medida 11
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
ManteneraccesoparaestudiantesentodoslosnivelesdegradoparticipandoenlasvisitasauniversidadesdelDistritodeNatomas,conunénfasisparticularaniveldepreparatoriaparaestudiantesAfroamericanosehispanos
ManteneraccesoparaestudiantesentodoslosnivelesdegradoparticipandoenlasvisitasauniversidadesdelDistritodeNatomas,conunénfasisparticularaniveldepreparatoriaparaestudiantesAfroamericanosehispanos
ManteneraccesoparaestudiantesentodoslosnivelesdegradoparticipandoenlasvisitasauniversidadesdelDistritodeNatomas,conunénfasisparticularaniveldepreparatoriaparaestudiantesAfroamericanosehispanos
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $15,000 Cantidad $15,000 Cantidad $15,000
Fondo LCFFS&C Fondo LCFFS&C Fondo LCFFS&C
Página 91 de 143
ReferenciaPresupuestaria
(0740)CódigodeObjeto:5000s ReferenciaPresupuestaria
(0740)CódigodeObjeto:5000s ReferenciaPresupuestaria (0740)CódigodeObjeto:5000s
Medida 12
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):_DHS,IHS,NHS____________ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
ContinuaraproporcionarvíasdeprofesiónyopcionesparaestudiantesenlaescuelasecundariaagregandounDirectorparaayudaraguiareldesarrollodelprogramaycrecimiento
ContinuaraproporcionarvíasdeprofesiónyopcionesparaestudiantesenlaescuelasecundariaagregandounDirectorparaayudaraguiareldesarrollodelprogramaycrecimiento
ContinuaraproporcionarvíasdeprofesiónyopcionesparaestudiantesenlaescuelasecundariaagregandounDirectorparaayudaraguiareldesarrollodelprogramaycrecimiento
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Página 92 de 143
Cantidad $848,538 Cantidad $848,538 Cantidad $848,538
Fondo LCFF$57,000/Perkins$76,637/CTEIG$714,901 Fondo LCFF$57,000/Perkins
$76,637/CTEIG$714,901 Fondo LCFF$57,000/Perkins$76,637/CTEIG$714,901
ReferenciaPresupuestaria
(0000/3550/6387)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,4000s,5000s
ReferenciaPresupuestaria
(0000/3550/6387)
CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,4000s,5000s
ReferenciaPresupuestaria
(0000/3550/6387)
CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,4000s,5000s
Medida 13
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]_AdultEducationStudents_______________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):_AdultEducationProgram____ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
ContinuarconelProgramadeEducaciónparaAdultosconeldesarrolloinicial,implementación,ydelostresañosdelabecadelConsorcioRegionaldeEducaciónparaAdultosparaapoyarlaEducaciónparaAdultospormediode(CAERC)
ContinuarconelProgramadeEducaciónparaAdultosconeldesarrolloinicial,implementación,ydelostresañosdelabecadelConsorcioRegionaldeEducaciónparaAdultosparaapoyarlaEducaciónparaAdultospormediode(CAERC)
ContinuarconelProgramadeEducaciónparaAdultosconeldesarrolloinicial,implementación,ydelostresañosdelabecadelConsorcioRegionaldeEducaciónparaAdultosparaapoyarlaEducaciónparaAdultospormediode(CAERC)
GASTOSPRESUPUESTADOS
Página 93 de 143
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $271,429 Cantidad $271,429 Cantidad $271,429
Fondo Fondo11 Fondo Fondo11 Fondo Fondo11
ReferenciaPresupuestaria
(6393)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,4000s,5000s
ReferenciaPresupuestaria
(6393)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,4000s,5000s
ReferenciaPresupuestaria
(6393)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,4000s,5000s
Medida 14
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):____ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
PlanificaciónparaposiblesConstruccionesyIntercambios,yVíasdeSeguridadPública(nohayplanesactualesparallevaradelanteestaacciónenañosfuturos)
Página 94 de 143
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $25,000 Cantidad Cantidad
Fondo LCFF Fondo Fondo
ReferenciaPresupuestaria
(0740)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,4000s,5000s
ReferenciaPresupuestaria
ReferenciaPresupuestaria
Medida 15
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):_ALE,BCE,JE____ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
PlanificaciónparaprogramasdeestudiantesdeespecialidadK-8específicamenteparaALE,JE,BCE(los
Página 95 de 143
costosfuturosdelprogramaseevaluarándespuésdelosañosdeplanificación)
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $25,000 Cantidad Cantidad
Fondo LCFF Fondo Fondo
ReferenciaPresupuestaria
(0000)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,4000s,5000s
ReferenciaPresupuestaria
ReferenciaPresupuestaria
Medida 16
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):____ GradosEspecífico(s):__12________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
Página 96 de 143
ProporcionartarifasdelexamendeELMparaestudiantesdeúltimoañodelaescuelasecundariaqueaúnnodemuestrenestarlistosparalauniversidadysolicitenadmisiónalasUniversidadesEstatalesdeCaliforniaparagarantizarquelosestudiantesdebajosingresostenganaccesoaestaimportanteexamen
ProporcionartarifasdelexamendeELMparaestudiantesdeúltimoañodelaescuelasecundariaqueaúnnodemuestrenestarlistosparalauniversidadysolicitenadmisiónalasUniversidadesEstatalesdeCaliforniaparagarantizarquelosestudiantesdebajosingresostenganaccesoaestaimportanteexamen
ProporcionartarifasdelexamendeELMparaestudiantesdeúltimoañodelaescuelasecundariaqueaúnnodemuestrenestarlistosparalauniversidadysolicitenadmisiónalasUniversidadesEstatalesdeCaliforniaparagarantizarquelosestudiantesdebajosingresostenganaccesoaestaimportanteexamen
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $15,000 Cantidad $15,000 Cantidad $15,000
Fondo BecadeBloquedePreparaciónparalaUniversidad
Fondo LCFF Fondo LCFF
ReferenciaPresupuestaria
(7338)CódigodeObjeto:5000s ReferenciaPresupuestaria
(0000)CódigodeObjeto:5000s ReferenciaPresupuestaria
(0000)CódigodeObjeto:5000s
Nuevo Modificado Nocambiado
Meta3 Involucraralospadresyfamiliasenelapoyodeléxitodelestudianteenlaescuela
EmptyCell
EmptyCell
PrioridadesEstatalesy/oLocalesRelacionadas: ESTATAL 1 2 3 4 5 6 7 8
COE 9 10
LOCAL ______________________________________
NecesidadIdentificada • Implementarunaencuestadepadres-conunenfoqueespecificoencomentariosdelospadresysiellossientenquesuscomentariossontomadosencuenta
• AumentarelnúmerodepadresquienesparticipanyapoyaneléxitoeducacionaldesushijosatravésdelosprogramastalescomolaUniversidaddePadresyprogramasdeparticipaciónparapadresbasadosenlaescuela
Página 97 de 143
• ContinuarutilizandoConstituyenteyServiciosalCliente,mediossociales,ycomunicacionesparainvolucraralospadresyfamiliasylacomunidad
RESULTADOSMENSURABLESESPERADOSANUALES
Métricas/Indicadores Base 2017-18 2018-19 2019-20
Aumentarporcentajedelíneadebasedepadrescompletandolaencuesta(local)
De10,755estudiantes,597encuestasfueron
completadaso5.5%paraelprimeraño
25% 30% 35%
Porcentajedelíneadebasedepadresquesesientenconectadosysegurosensusescuelas
90%**eltamañodelamuestrafuedemasiadopequeñaparaserestadísticamente
significativa
Restablecerunalíneadebaseenel17-18porquelaparticipaciónfuedemasiadobajaen16-17
Aumentar1%arribadelalíneadebaseenel17-18
Aumentar1%
IncrementarelnúmerodepadresinvolucradosenlaUniversidadparaPadresdelDistritodeNatomas(local)enun25%conenfoqueparticularenpadresdeestudiantesnoduplicadosydepadresconestudiantesdenecesidadesespeciales
30% 35% 35% 35%
Aumentarlaparticipacióndepadres/comunidadde.1a1%enlaescuela/distritoatravésdegruposasesoresdepadrescomomedido
AplicacióndeNUSD:3,365Facebook:1,190,743PortaldePadres:5,973Twitter:2,539Natomasunified.orgpáginared:892,176
Aumentarpor.1a1% Aumentarpor.1a1% Aumentarpor.1a1%
Página 98 de 143
porlasaplicacionesbajadasdeNUSD,“likes”deFacebook,usodelportalparapadresdelsistemadeinformacióndelestudiante“InfiniteCampus”,yseguidoresdeTwitteryencuestasdepadres/guardianesqueharánunseguimientodelaparticipacióndeestudiantesnoduplicados
Establecerunporcentajedelíneadebasedeentrenamientosparapadresyparticipacióndeestudiantesinscritosenelprogramadespuésdelaescuela“RobertsFamily”yelprogramaescolar“Freedom”
50% 55% 60% 60%
Medida 1
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Página 99 de 143
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
Distribuirunaencuestadepadreseninglés,españolypunjabi
Distribuirunaencuestadepadreseninglés,españolypunjabi
Distribuirunaencuestadepadreseninglés,españolypunjabi
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $2,000 Cantidad $2,000 Cantidad $2,000
Fondo LCFF Fondo LCFF Fondo LCFF
ReferenciaPresupuestaria
(0000)CódigodeObjeto:4000s ReferenciaPresupuestaria
(0000)CódigodeObjeto:4000s
ReferenciaPresupuestaria
(0000)CódigodeObjeto:4000s
Medida 2
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):_MiddleSchoolyHighSchools_ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Página 100 de 143
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
ContinuaraproporcionaroportunidadesdeeducaciónparapadresparaUC/CSUA-Gpormediodelauniversidaddepadres
ContinuaraproporcionaroportunidadesdeeducaciónparapadresparaUC/CSUA-Gpormediodelauniversidaddepadres
ContinuaraproporcionaroportunidadesdeeducaciónparapadresparaUC/CSUA-Gpormediodelauniversidaddepadres
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $98,620 Cantidad $98,620 Cantidad $98,620
Fondo TítuloI Fondo TítuloI Fondo TítuloI
ReferenciaPresupuestaria
(3010)CódigodeObjeto:2000sy3000s
ReferenciaPresupuestaria
(3010)CódigodeObjeto:2000sy3000s
ReferenciaPresupuestaria
(3010)CódigodeObjeto:2000sy3000s
Medida 3
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
Página 101 de 143
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
ContinuarusandolaAplicacióndeNUSDparapromoverlaparticipacióndepadresyfamiliaenlasescuelasdeNUSD
ContinuarusandolaAplicacióndeNUSDparapromoverlaparticipacióndepadresyfamiliaenlasescuelasdeNUSD
ContinuarusandolaAplicacióndeNUSDparapromoverlaparticipacióndepadresyfamiliaenlasescuelasdeNUSD
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $16,500 Cantidad $16,500 Cantidad $16,500
Fondo LCFF Fondo LCFF Fondo LCFF
ReferenciaPresupuestaria (0000)CódigodeObjeto:5000s
ReferenciaPresupuestaria
(0000)CódigodeObjeto:5000s ReferenciaPresupuestaria
(0000)CódigodeObjeto:5000s
Medida 4
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Página 102 de 143
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
ContinuarimplementandoelsistemadeinformacióndeestudiantesconénfasisenelPortalparapadres
ContinuarimplementandoelsistemadeinformacióndeestudiantesconénfasisenelPortalparapadres
ContinuarimplementandoelsistemadeinformacióndeestudiantesconénfasisenelPortalparapadres
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $120,000 Cantidad $120,000 Cantidad $120,000
Fondo LCFF Fondo LCFF Fondo LCFF
ReferenciaPresupuestaria
(0000)CódigodeObjeto:5000s ReferenciaPresupuestaria
(0000)CódigodeObjeto:5000s ReferenciaPresupuestaria
(0000)CódigodeObjeto:5000s
Medida 5
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Página 103 de 143
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
ContinuarproporcionandotransporteaDELAC–proporcionandoservicio/apoyodetransporteaDELACalospadreshaincrementadolaparticipación.Tallerparapadres-talleresdirigidosparapadresdeAprendicesdeIngles(EL)pormediodelaUniversidadparaPadres.Aumentodelserviciodetraducciones.ApoyodeDELAC(comida,traducciones,cuidadodeniños).
ContinuarproporcionandotransporteaDELAC–proporcionandoservicio/apoyodetransporteaDELACalospadreshaincrementadolaparticipación.Tallerparapadres-talleresdirigidosparapadresdeAprendicesdeIngles(EL)pormediodelaUniversidadparaPadres.Aumentodelserviciodetraducciones.ApoyodeDELAC(comida,traducciones,cuidadodeniños).
ContinuarproporcionandotransporteaDELAC–proporcionandoservicio/apoyodetransporteaDELACalospadreshaincrementadolaparticipación.Tallerparapadres-talleresdirigidosparapadresdeAprendicesdeIngles(EL)pormediodelaUniversidadparaPadres.Aumentodelserviciodetraducciones.ApoyodeDELAC(comida,traducciones,cuidadodeniños).
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $10,000 Cantidad $10,000 Cantidad $10,000
Fondo TítuloIII Fondo TítuloIII Fondo TítuloIII
ReferenciaPresupuestaria
(4203)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,4000s,5000s
ReferenciaPresupuestaria
(4203)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,4000s,5000s
ReferenciaPresupuestaria
(4203)CódigodeObjeto:1000s,2000s,3000s,4000s,5000s
Medida 6
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
Página 104 de 143
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
ContinuaraproporcionarServiciodeConstituyenteyServicioalClientecomoformadeaccesoainformación,apoyoeintervenciónparapadres,personalycomunidaddeagentesinteresados
ContinuaraproporcionarServiciodeConstituyenteyServicioalClientecomoformadeaccesoainformación,apoyoeintervenciónparapadres,personalycomunidaddeagentesinteresados
ContinuaraproporcionarServiciodeConstituyenteyServicioalClientecomoformadeaccesoainformación,apoyoeintervenciónparapadres,personalycomunidaddeagentesinteresados
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $276,000 Cantidad $276,000 Cantidad $276,000
Fondo LCFF Fondo LCFF Fondo LCFF
ReferenciaPresupuestaria
(0000)CódigodeObjeto:2000s,3000s
ReferenciaPresupuestaria
(0000)CódigodeObjeto:2000s,3000s
ReferenciaPresupuestaria
(0000)CódigodeObjeto:2000s,3000s
Medida 7
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]_RedesignatedfluentEnglishproficient______
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
Página 105 de 143
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
Llevaracaboeventosdereconocimientodereclasificadosaniveldedistritoparaestudiantesyfamilias
Llevaracaboeventosdereconocimientodereclasificadosaniveldedistritoparaestudiantesyfamilias
Llevaracaboeventosdereconocimientodereclasificadosaniveldedistritoparaestudiantesyfamilias
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $2,500 Cantidad $2,500 Cantidad $2,500
Fondo TítuloIII Fondo TítuloIII Fondo TítuloIII
ReferenciaPresupuestaria (4203)CódigodeObjeto:4000s
ReferenciaPresupuestaria
(4203)CódigodeObjeto:4000s ReferenciaPresupuestaria
(4203)CódigodeObjeto:4000s
Medida 8
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Página 106 de 143
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
ContinuarllevandoacabojuntasdepadresCAC ContinuarllevandoacabojuntasdepadresCAC ContinuarllevandoacabojuntasdepadresCAC
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad Ningúncostoadicional Cantidad Ningúncostoadicional Cantidad Ningúncostoadicional
Fondo Fondo Fondo
ReferenciaPresupuestaria Referencia
Presupuestaria ReferenciaPresupuestaria
Nuevo Modificado Nocambiado
Página 107 de 143
Meta4Crearambientessegurosyconfortablesparaelaprendizajedondelosestudiantesasistanyesténconectadosasusescuelas
EmptyCell
EmptyCell
PrioridadesEstatalesy/oLocalesRelacionadas: ESTATAL 1 2 3 4 5 6 7 8
COE 9 10
LOCAL ______________________________________
NecesidadIdentificada • Mantenerelíndicedeinasistenciacrónica• Mantenerelíndicedeexpulsión• DisminuirelíndicedesuspensionesenNUSD• Aumentarlosapoyossocioemocionalesparalosestudiantesanivelescolar,conénfasis
enlosestudiantesafroamericanosehispanos
RESULTADOSMENSURABLESESPERADOSANUALES
Métricas/Indicadores Base 2017-18 2018-19 2019-20
Manteneromejorarelíndicedeasistenciadeestudiantesarribade95%
95.7%(2016-2017) Porencimade95% Porencimade95% Porencimade95%
Aumentarel%deestudiantesquesesientensegurosyconectadosasuescuela
(2016-2017)Primaria:94.5%sentirseseguro93%sentirseseguroensuescuelaSecundaria:Quétansegurotesientesenlaescuela…Muyseguro:15.61%Seguro:38.82%Niseguroniinseguro:30.59%Inseguro:5.88%
Evaluaciónnodada
Mantenerun90%oporarribaenlaescuelaprimariaen
amboslados
Aumentarelsentirsemuyseguropor3%yfuertementedeacuerdoydeacuerdopor
3%
Evaluaciónnodada
Página 108 de 143
Muyinseguro:4.07%Mesientoconectadoconmiescuela…Muydeacuerdo:11.03%Desacuerdo:35.31%Niendesacuerdonideacuerdo:30.56%Discrepar:10.83%Muyendesacuerdo:7.77%
Disminuirelíndicedeinasistenciacrónicapor0.1%a0.3%
12.4%
(2016-2017)
Disminuirentre0.1a0.3%
Disminuirentre0.1a0.3%
Disminuirentre0.1a0.3%
Disminuirelíndicedesuspensionesdelalumnopor0.1%a0.5%
5.7%
(2014-2015)Disminuirentre0.1a0.5% Disminuirentre0.1a0.5% Disminuirentre0.1a0.5%
MantenerelíndicedeexpulsióndelDistritodeNatomasaodebajodelíndicemínimoreportadoporelestadode0.1%
0.1% Mantenerenoabajode0.1% Mantenerenoabajode0.1% Mantenerenoabajode0.1%
Mantenerlasinstalacionesdetodaslasescuelasconunpromediode“Bueno”omejorenelInstrumentodeInspeccióndeInstalaciones(FIT)
Bueno
(2016-2017)
Todaslasescuelasquecumplenosuperanelbuen
rango
Todaslasescuelasquecumplenosuperanelbuen
rango
Todaslasescuelasquecumplenosuperanelbuenrango
Manteneroaumentarelporcentajedeestudiantesparticipandoenmúsicayatletismoincluyendoelanálisisdesubgrupo
Grados4-12
16%Música34%Atletismo
(2016-2017)
Manteneroaumentarelporcentaje
Manteneroaumentarelporcentaje
Manteneroaumentarelporcentaje
Página 109 de 143
MonitorearelConstituyenteyServiciosalClienteconcontactosanuales
Monitorear
(2016-2017)
Continuaramonitorear
Continuaramonitorear
Continuaramonitorear
Medida:1
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s): GradosEspecífico(s):__________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
Continuaraimplementarelprogresodeintervencionesaligualqueoportunidadesparaqueestudiantesreponganclases,paraestudiantesquienesestánenbuencaminooquienesestáncrónicamenteausente.Seprestaraparticularatenciónasubgruposdejóvenesdehogartemporal,EL,BajosIngresos,afroamericanosehispanos.
Continuaraimplementarelprogresodeintervencionesaligualqueoportunidadesparaqueestudiantesreponganclases,paraestudiantesquienesestánenbuencaminooquienesestáncrónicamenteausente.Seprestaraparticularatenciónasubgruposdejóvenesdehogartemporal,EL,BajosIngresos,afroamericanosehispanos.
Continuaraimplementarelprogresodeintervencionesaligualqueoportunidadesparaqueestudiantesreponganclases,paraestudiantesquienesestánenbuencaminooquienesestáncrónicamenteausente.Seprestaraparticularatenciónasubgruposdejóvenesdehogartemporal,EL,BajosIngresos,afroamericanosehispanos.
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GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $43,900 Cantidad $43,900 Cantidad $43,900
Fondo LCFFS&C Fondo LCFFS&C Fondo LCFFS&C
ReferenciaPresupuestaria
(0000)CódigodeObjeto:1000sy3000s
ReferenciaPresupuestaria
(0000)CódigodeObjeto:1000sy3000s
ReferenciaPresupuestaria
(0000)CódigodeObjeto:1000sy3000s
Medida 2
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):NMS,NGMS,IHS,NHS,HeronandDHS GradosEspecífico(s)::___________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Página 111 de 143
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
ContinuarlaimplementacióndelProgramadePromesa/opcionesdeDíadeComunidadparaestudiantesenlasecundaria
ContinuarlaimplementacióndelProgramadePromesa/opcionesdeDíadeComunidadparaestudiantesenlasecundaria
ContinuarlaimplementacióndelProgramadePromesa/opcionesdeDíadeComunidadparaestudiantesenlasecundaria
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $10,000 Cantidad $10,000 Cantidad $10,000
Fondo LCFF Fondo LCFF Fondo LCFF
ReferenciaPresupuestaria (0000)2000sy3000s
ReferenciaPresupuestaria (0000)2000sy3000s
ReferenciaPresupuestaria (0000)2000sy3000s
Medida 3
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):_TK-1at-riskstudentsatelementaryschools GradosEspecífico(s):_________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
Página 112 de 143
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
ContinuarlaimplementacióndelprogramaTK-1paraestudiantesconnecesidadessocialesemocionales
ContinuarlaimplementacióndelprogramaTK-1paraestudiantesconnecesidadessocialesemocionales
ContinuarlaimplementacióndelprogramaTK-1paraestudiantesconnecesidadessocialesemocionales
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $176,400 Cantidad $176,400 Cantidad $176,400
Fondo SPED Fondo SPED Fondo SPED
ReferenciaPresupuestaria (6500)1000s,2000s,y3000s
ReferenciaPresupuestaria (6500)1000s,2000s,y3000s
ReferenciaPresupuestaria (6500)1000s,2000s,y3000s
Medida 4
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):_NMS,NGMS___ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Página 113 de 143
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
ContinuarconlaJusticiarestaurativaenNatomasMiddle,NatomasGateways,enotrasescuelasquetienenlanecesidaddeservicios.
ContinuarconlaJusticiarestaurativaenNatomasMiddle,NatomasGateways,enotrasescuelasquetienenlanecesidaddeservicios.
ContinuarconlaJusticiarestaurativaenNatomasMiddle,NatomasGateways,enotrasescuelasquetienenlanecesidaddeservicios.
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $30,000 Cantidad $30,000 Cantidad $30,000
Fondo LCFF$10,000/TituloI$20,000 Fondo LCFF$10,000/TituloI$20,000 Fondo LCFF$10,000/TituloI$20,000
ReferenciaPresupuestaria (0000/3010)1000s,3000s
ReferenciaPresupuestaria (0000/3010)1000s,3000s
ReferenciaPresupuestaria (0000/3010)1000s,3000s
Medida 5
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
Página 114 de 143
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
ImplementaraccionesinapoyoalclimadeescuelaenlaencuestadeNiñosSaludablesparaimplementarsugerenciasenelclimadeescuelayseguridad
ImplementaraccionesinapoyoalclimadeescuelaenlaencuestadeNiñosSaludablesparaimplementarsugerenciasenelclimadeescuelayseguridad
ImplementaraccionesinapoyoalclimadeescuelaenlaencuestadeNiñosSaludablesparaimplementarsugerenciasenelclimadeescuelayseguridad
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad Ningúncostoadicional Cantidad Ningúncostoadicional Cantidad Ningúncostoadicional
Fondo Fondo Fondo
ReferenciaPresupuestaria Referencia
Presupuestaria ReferenciaPresupuestaria
Medida 6
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):_SecondarySchools GradosEspecífico(s):__________________
O
Página 115 de 143
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
Continuaramantenerunpresupuestopara:remplazarinstrumentos,reparacióndeinstrumentos,compradenuevamúsica
Continuaramantenerunpresupuestopara:remplazarinstrumentos,reparacióndeinstrumentos,compradenuevamúsica
Continuaramantenerunpresupuestopara:remplazarinstrumentos,reparacióndeinstrumentos,compradenuevamúsica
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $100,000 Cantidad $100,000 Cantidad $100,000
Fondo LCFF Fondo LCFF Fondo LCFF
ReferenciaPresupuestaria (0000)4000sy5000s Referencia
Presupuestaria(0000)4000sy5000s Referencia
Presupuestaria(0000)4000sy5000s
Medida 7
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Página 116 de 143
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):ElementaryyMiddleSchools GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
Continuaraimplementartrestemporadasdedeportesentodaslasescuelasprimariasyproporcionartodoelequiponecesarioparatodaslasescuelasprimariasysecundarias
Continuaraimplementartrestemporadasdedeportesentodaslasescuelasprimariasyproporcionartodoelequiponecesarioparatodaslasescuelasprimariasysecundarias
Continuaraimplementartrestemporadasdedeportesentodaslasescuelasprimariasyproporcionartodoelequiponecesarioparatodaslasescuelasprimariasysecundarias
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $308,000 Cantidad $308,000 Cantidad $308,000
Fondo LCFF Fondo LCFF Fondo LCFF
ReferenciaPresupuestaria
(0000)1000s,2000s,3000s,4000s,y5000s
ReferenciaPresupuestaria
(0000)1000s,2000s,3000s,4000s,y5000s
ReferenciaPresupuestaria
(0000)1000s,2000s,3000s,4000s,y5000s
Medida 8
Página 117 de 143
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):________________________ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
RealizarunFITcadaotoñoyhacerreparacionescomoseannecesarias
RealizarunFITcadaotoñoyhacerreparacionescomoseannecesarias
RealizarunFITcadaotoñoyhacerreparacionescomoseannecesarias
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $2,401,839 Cantidad $2,401,839 Cantidad $2,401,839
Fondo RRMA Fondo RRMA Fondo RRMA
ReferenciaPresupuestaria
(8150)2000s,3000s,4000s,5000s,y6000s
ReferenciaPresupuestaria
(8150)2000s,3000s,4000s,5000s,y6000s
ReferenciaPresupuestaria
(8150)2000s,3000s,4000s,5000s,y6000s
Medida 9
Página 118 de 143
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):_ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
Continuarmanteniendoelserviciodetransporte Continuarmanteniendoelserviciodetransporte Continuarmanteniendoelserviciodetransporte
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $2,211,237 Cantidad $2,211,237 Cantidad $2,211,237
Fondo LCFF Fondo LCFF Fondo LCFF
ReferenciaPresupuestaria
(0720)1000s,3000s ReferenciaPresupuestaria
(0720)1000s,3000s ReferenciaPresupuestaria
(0720)1000s,3000s
Medida 10
Página 119 de 143
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):________________ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
Asegurarsequelosjóvenesdehogartemporaltenganaccesoaactividadesextracurriculares,clubes,música,actividadesdeenriquecimientodespuésdelaescuela,tecnologíaymaterialescolar
Asegurarsequelosjóvenesdehogartemporaltenganaccesoaactividadesextracurriculares,clubes,música,actividadesdeenriquecimientodespuésdelaescuela,tecnologíaymaterialescolar
Asegurarsequelosjóvenesdehogartemporaltenganaccesoaactividadesextracurriculares,clubes,música,actividadesdeenriquecimientodespuésdelaescuela,tecnologíaymaterialescolar
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $20,000 Cantidad $20,000 Cantidad $20,000
Fondo LCFFS&C Fondo LCFFS&C Fondo LCFFS&C
ReferenciaPresupuestaria
(0740)4000sy5000s ReferenciaPresupuestaria
(0740)4000sy5000s ReferenciaPresupuestaria
(0740)4000sy5000s
Página 120 de 143
Medida 11
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):_NHS,NGMS,NMS,yIHS GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
ContinuarasignandoFTEde1.0alaescuelaNatomasHighylaescuelasecundariaNatomasGateways;unFTEde1.0alaescuelaNatomasMiddle,yun0.6FTEenlaescueladeInderkumparainstrucciónmusical
ContinuarasignandoFTEde1.0alaescuelaNatomasHighylaescuelasecundariaNatomasGateways;unFTEde1.0alaescuelaNatomasMiddle,yun0.6FTEenlaescueladeInderkumparainstrucciónmusical
ContinuarasignandoFTEde1.0alaescuelaNatomasHighylaescuelasecundariaNatomasGateways;unFTEde1.0alaescuelaNatomasMiddle,yun0.6FTEenlaescueladeInderkumparainstrucciónmusical
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $240,000 Cantidad $240,000 Cantidad $240,000
Fondo LCFF Fondo LCFF Fondo LCFF
ReferenciaPresupuestaria
(0740)1000sy3000s ReferenciaPresupuestaria
(0740)1000sy3000s ReferenciaPresupuestaria
(0740)1000sy3000s
Página 121 de 143
Medida 12
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):________________ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
Continuarteniendoreunionesconlosestudiantesparateneraccesoasusperspectivasdelasnecesidadesdeldistritoeintereses
Continuarteniendoreunionesconlosestudiantesparateneraccesoasusperspectivasdelasnecesidadesdeldistritoeintereses
Continuarteniendoreunionesconlosestudiantesparateneraccesoasusperspectivasdelasnecesidadesdeldistritoeintereses
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $3,000 Cantidad $3,000 Cantidad $3,000
Fondo LCFF Fondo LCFF Fondo LCFF
ReferenciaPresupuestaria
(0740)2000s,3000s,4000s ReferenciaPresupuestaria
(0740)2000s,3000s,4000s ReferenciaPresupuestaria
(0740)2000s,3000s,4000s
Página 122 de 143
Medida 13
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):_HighSchools GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
Continuaraimplementarlaencuestasparaparatodoslosestudiantesdel12vogrado
Continuaraimplementarlaencuestasparaparatodoslosestudiantesdel12vogrado
Continuaraimplementarlaencuestasparaparatodoslosestudiantesdel12vogrado
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $2,500 Cantidad $2,500 Cantidad $2,500
Fondo LCFF Fondo LCFF Fondo LCFF
ReferenciaPresupuestaria
(0000)5000s ReferenciaPresupuestaria
(0000)5000s ReferenciaPresupuestaria
(0000)5000s
Página 123 de 143
Medida 14
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]_________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):_________________ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):_InderkumHighSchool______ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
ContinuaraaumentarserviciosdeconsejeríaconunenfoqueparticularenlaparticipacióndelosestudiantesconunénfasisparticularenestudiantesAfroamericanosydebajosrecursos
ContinuaraaumentarserviciosdeconsejeríaconunenfoqueparticularenlaparticipacióndelosestudiantesconunénfasisparticularenestudiantesAfroamericanosydebajosrecursos
ContinuaraaumentarserviciosdeconsejeríaconunenfoqueparticularenlaparticipacióndelosestudiantesconunénfasisparticularenestudiantesAfroamericanosydebajosrecursos
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $106,098 Cantidad $106,098 Cantidad $106,098
Fondo LCFFS&C Fondo LCFFS&C Fondo LCFFS&C
ReferenciaPresupuestaria (0740)1000s,3000s Referencia
Presupuestaria(0740)1000s,3000s Referencia
Presupuestaria(0740)1000s,3000s
Página 124 de 143
Medida 15
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):_Elementary,Middle,yTraditionalHighSchools GradosEspecífico(s):__
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
ContinuarconlaadicióndeAsistentesdesaludporseishorasaldíaelcualincluyeelaumentodeserviciosdesaludymonitoreodeasistencia
ContinuarconlaadicióndeAsistentesdesaludporseishorasaldíaelcualincluyeelaumentodeserviciosdesaludymonitoreodeasistencia
ContinuarconlaadicióndeAsistentesdesaludporseishorasaldíaelcualincluyeelaumentodeserviciosdesaludymonitoreodeasistencia
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $152,000 Cantidad $152,000 Cantidad $152,000
Fondo LCFF Fondo LCFF Fondo LCFF
ReferenciaPresupuestaria
(0000)2000s,3000s ReferenciaPresupuestaria
(0000)2000s,3000s ReferenciaPresupuestaria
(0000)2000s,3000s
Página 125 de 143
Medida 16
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):______________________________ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
Continuarconlaadicióndepsicólogosde2.4FTEparaapoyareimplementarunsistemadeapoyodemúltiplesnivelesimpactarlasnecesidadessocioemocionalesdeestudiantesdePKal12,conunenfoqueespecificodesubgrupos
Continuarconlaadicióndepsicólogosde2.4FTEparaapoyareimplementarunsistemadeapoyodemúltiplesnivelesimpactarlasnecesidadessocioemocionalesdeestudiantesdePKal12,conunenfoqueespecificodesubgrupos
Continuarconlaadicióndepsicólogosde2.4FTEparaapoyareimplementarunsistemadeapoyodemúltiplesnivelesimpactarlasnecesidadessocioemocionalesdeestudiantesdePKal12,conunenfoqueespecificodesubgrupos
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $250,000 Cantidad $250,000 Cantidad $250,000
Página 126 de 143
Fondo LCFF Fondo LCFF Fondo LCFF
ReferenciaPresupuestaria
(0740)1000s,3000s ReferenciaPresupuestaria
(0740)1000s,3000s ReferenciaPresupuestaria
(0740)1000s,3000s
Medida 17
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):_ElementarySchools GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
ImplementarlosprogramasextracurricularesdeDesarrollodelafamiliaRobertsenlasescuelasprimariasdesignadas(nohayplanesactualesparallevarestaacciónalospróximosaños)
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $224,000 Cantidad Cantidad
Página 127 de 143
Fondo LCFF$149,000/TituloI$75,000 Fondo Fondo
ReferenciaPresupuestaria
(0740/3010)5000s ReferenciaPresupuestaria
ReferenciaPresupuestaria
Medida 18
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]AfricanAmericanyHispanicMaleStudents
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):_NHS,NMS,NGMS,yDHS GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
ImplementarelprogramadeMejoraTuMañana(IYT)enlaspreparatorias(nohayplanesactualesparallevarestaacciónalospróximosaños)
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $125,000 Cantidad Cantidad
Página 128 de 143
Fondo LCFF Fondo Fondo
ReferenciaPresupuestaria
(0740)5000s ReferenciaPresupuestaria
ReferenciaPresupuestaria
Medida 19
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]_AfricanAmericanyHispanicstudents
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):_Middleschools_________________ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
ImplementarelprogramaAIMHighenescuelassecundarias(nohayplanesactualesparallevarestaacciónalospróximosaños)
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $17,000 Cantidad Cantidad
Página 129 de 143
Fondo LCFF Fondo Fondo
ReferenciaPresupuestaria
(0740)5000s ReferenciaPresupuestaria
ReferenciaPresupuestaria
Medida 20
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):_SecondarySites_________________ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
DesarrolloprofesionalparaelpersonaldeNUSDparaayudaralostrabajadoressocialesinternos(nohayplanesactualesparallevarestaacciónalospróximosaños)
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Página 130 de 143
Cantidad $5,000 Cantidad Cantidad
Fondo LCFF Fondo Fondo
ReferenciaPresupuestaria
(0740)1000s,3000s ReferenciaPresupuestaria
ReferenciaPresupuestaria
Nuevo Modificado Nocambiado
Meta5Reclutar,contratar,entrenar,yretenerpersonaldealtacalidadqueseancomprometidos,colaboradores,solidariosyejemplares
EmptyCell
EmptyCell
PrioridadesEstatalesy/oLocalesRelacionadas: ESTATAL 1 2 3 4 5 6 7 8
COE 9 10
LOCAL ______________________________________
NecesidadIdentificada • Mantenerlaasignaciónsistemáticaylasupervisióndelpersonaldebidamenteacreditadoenlossalonesdeclase
• Mantenerunamayorcompensaciónparalosempleados• Brindarapoyocontinuoparaelnuevopersonalylosqueregresan
RESULTADOSMENSURABLESESPERADOSANUALES
Métricas/Indicadores Base 2017-18 2018-19 2019-20
Mantenerun95%omásaltoíndicedemaestrosytotalmenteacreditadosydebidamenteasignadocomomedidoporelmonitoreodelActo
98.4%(2016-2017)
Mantenerun95%omásaltoíndice
Mantenerun95%omásaltoíndice
Mantenerun95%omásaltoíndice
Página 131 de 143
Williams
MantenerunporcientodemaestroconcomputadorasportablesytabletasparaimplementarlasNormasFundamentalesComunesdelEstadoyprepararalosestudiantesconhabilidadestecnológicasdelsiglo21
98%(100%computadorasportablesytabletasalgunosoptaron
fuera)
95%omásalto 95%omásalto 95%omásalto
EstablecerlaBasedemaestrosquesesientensegurosyconectadosasuescuelayaumentarelnúmerodeencuestascompletadasenlossiguientesaños
n=120respuestascomopartedelospróximos5Muyseguro:6.6%Seguro:59.2%Niseguroniinseguro:34.2%Inseguro:0%Muyinseguro:0%
Aumentarelnúmerodeencuestascompletadaspor10%
Aumentarelnúmerodeencuestascompletadaspor10%
Aumentarelnúmerodeencuestascompletadaspor10%
Medida 1
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
Página 132 de 143
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
ProporcionarapoyotecnológicocontinuonecesarioatravésdelnuevopersonalclasificadoyentrenarlideresAprendicesdetecnologíaencadaescuela
ProporcionarapoyotecnológicocontinuonecesarioatravésdelnuevopersonalclasificadoyentrenarlideresAprendicesdetecnologíaencadaescuela
ProporcionarapoyotecnológicocontinuonecesarioatravésdelnuevopersonalclasificadoyentrenarlideresAprendicesdetecnologíaencadaescuela
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $341,000 Cantidad $341,000 Cantidad $341,000
Fondo LCFF Fondo LCFF Fondo LCFF
ReferenciaPresupuestaria
(0000)CódigodeObjeto:2000s,3000s
ReferenciaPresupuestaria
(0000)CódigodeObjeto:2000s,3000s
ReferenciaPresupuestaria
(0000)CódigodeObjeto:2000s,3000s
Medida 2
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Página 133 de 143
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
AsignarfondosparaactualizaryproporcionarnuevastecnologíasparamaestrosparalaimplementacióndeNormasFundamentalesComunesenELA,matemáticas,ELDyCiencia;actualizarelequipodetecnologíaentodoeldistrito
AsignarfondosparaactualizaryproporcionarnuevastecnologíasparamaestrosparalaimplementacióndeNormasFundamentalesComunesenELA,matemáticas,ELDyCiencia;actualizarelequipodetecnologíaentodoeldistrito
AsignarfondosparaactualizaryproporcionarnuevastecnologíasparamaestrosparalaimplementacióndeNormasFundamentalesComunesenELA,matemáticas,ELDyCiencia;actualizarelequipodetecnologíaentodoeldistrito
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $250,000 Cantidad $250,000 Cantidad $250,000
Fondo LCFF Fondo LCFF Fondo LCFF
ReferenciaPresupuestaria (0000)4000s,5000s Referencia
Presupuestaria (0000)4000s,5000s ReferenciaPresupuestaria (0000)4000s,5000s
Medida 3
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Página 134 de 143
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
ContinuaramonitorearlaimplementacióndenuevosprotocolosenelDepartamentodeRecursosHumanosparaasegurarqueelpersonalestádebidamenteasignadobasadoenacreditacionesconsistemasparamonitorearlasasignacionesadecuadas
ContinuaramonitorearlaimplementacióndenuevosprotocolosenelDepartamentodeRecursosHumanosparaasegurarqueelpersonalestádebidamenteasignadobasadoenacreditacionesconsistemasparamonitorearlasasignacionesadecuadas
ContinuaramonitorearlaimplementacióndenuevosprotocolosenelDepartamentodeRecursosHumanosparaasegurarqueelpersonalestádebidamenteasignadobasadoenacreditacionesconsistemasparamonitorearlasasignacionesadecuadas
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad Ningúncostoadicional Cantidad Ningúncostoadicional Cantidad Ningúncostoadicional
Fondo Fondo Fondo
ReferenciaPresupuestaria Referencia
Presupuestaria ReferenciaPresupuestaria
Medida 4
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
Página 135 de 143
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
Continuarelaumentodesalariosalosempleadosacambiodeáreascomoelaumentodeltiempodecolaboraciónylosminutosdeinstrucción(comosenegocióen2014).
Continuarelaumentodesalariosalosempleadosacambiodeáreascomoelaumentodeltiempodecolaboraciónylosminutosdeinstrucción(comosenegocióen2014).
Continuarelaumentodesalariosalosempleadosacambiodeáreascomoelaumentodeltiempodecolaboraciónylosminutosdeinstrucción(comosenegocióen2014).
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $5,744,000 Cantidad $5,744,000 Cantidad $5,744,000
Fondo LCFF Fondo LCFF Fondo LCFF
ReferenciaPresupuestaria (0000)1000sy3000s Referencia
Presupuestaria (0000)1000sy3000s ReferenciaPresupuestaria (0000)1000sy3000s
Medida 5
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
Página 136 de 143
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
ContinuarapoyandoanuevosmaestrosatravésdeIntroducciones(previamentecomenzandoelapoyodemaestrosyevaluaciones)
ContinuarapoyandoanuevosmaestrosatravésdeIntroducciones(previamentecomenzandoelapoyodemaestrosyevaluaciones)
ContinuarapoyandoanuevosmaestrosatravésdeIntroducciones(previamentecomenzandoelapoyodemaestrosyevaluaciones)
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $300,000 Cantidad $300,000 Cantidad $300,000
Fondo LCFF/TituloII Fondo LCFF/TituloII Fondo LCFF/TituloII
ReferenciaPresupuestaria
(0000$200,000/4035$100,000)1000s,2000s,3000s
ReferenciaPresupuestaria
(0000$200,000/4035$100,000)1000s,2000s,3000s
ReferenciaPresupuestaria
(0000$200,000/4035$100,000)1000s,2000s,3000s
Medida 6
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):_________________
Página 137 de 143
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s)::__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
Programa ImplementarunProgramadeRevisióndeAsistenciaentrePares(PAR)
ProgramaImplementarunProgramadeRevisióndeAsistenciaentrePares(PAR)
ProgramaImplementarunProgramadeRevisióndeAsistenciaentrePares(PAR)
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $30,000 Cantidad $30,000 Cantidad $30,000
Fondo LCFF Fondo LCFF Fondo LCFF
ReferenciaPresupuestaria
(0040)1000s,2000s,3000s ReferenciaPresupuestaria
(0040)1000s,2000s,3000s ReferenciaPresupuestaria
(0040)1000s,2000s,3000s
Medida 7
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
O
Página 138 de 143
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
MantenermiportaldeNUSD,formalmenteTrueNorthLogic,comounsistemadeinformaciónparaRecursosHumanos
MantenermiportaldeNUSD,formalmenteTrueNorthLogic,comounsistemadeinformaciónparaRecursosHumanos
MantenermiportaldeNUSD,formalmenteTrueNorthLogic,comounsistemadeinformaciónparaRecursosHumanos
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $25,000 Cantidad $25,000 Cantidad $25,000
Fondo LCFF Fondo LCFF Fondo LCFF
ReferenciaPresupuestaria
(0000)5000s ReferenciaPresupuestaria
(0000)5000s ReferenciaPresupuestaria
(0000)5000s
Página 139 de 143
Medida 8
ParaMedidas/ServiciosquenosonincluidoscomocontribuidoreshacialograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos Todas AlumnosconDiscapacidades [OtrosSubgrupo(s)Específico(s)]___________________
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
O
ParaMedidas/ServiciosquesonincluidoscomocontribuiralograrlametaparaAumentaroMejorarlosServicios:
Alumnosaserservidos AprendiesedeInglés JóvenesdeCrianzaTemporal BajosIngresos
ÁmbitodeServicios Alolargodeldistrito AlolargodelaescuelaO LimitadoaGrupo(s)deAlumnosNoDuplicados
Ubicación(es) TodaslasEscuelas EscuelasEspecífica(s):__________________ GradosEspecífico(s):__________________
MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado Nuevo Modificado Nocambiado
Elobjetivodeenfoqueenelreclutamientodediversidadparaalinearsemejorconladiversidaddenuestrosestudiantes(nohayplanesactualesparallevarestaacciónalosañosfuturos)
GASTOSPRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $25,000 Cantidad Cantidad
Fondo LCFF Fondo Fondo
ReferenciaPresupuestaria
(0000)1000s,2000s,3000s,4000s,y5000s
ReferenciaPresupuestaria
ReferenciaPresupuestaria
Página 140 de 143
Demostración de Servicios Aumentados o Mejorados para Alumnos No Duplicados
AñodelLCAP 2017–18 2018–19 2019–20
Cantidadtotalestimadadefondosdesubvencionessuplementariasydeconcentración:
$11,347,059Porcentajeporelcualaumentaromejorarlosservicios:
15.5%
DemostrarcómolosserviciosproveídosparaalumnosnoduplicadosproporcionanunaumentoomejoríadeserviciosparaestosalumnosporelporcentajeIndicadorencomparaciónconlosserviciosproporcionadosatodoslosalumnos.UnaLEApuededescribircómohacumplidoesteporcentajeusandounadescripcióncuantitativay/ocualitativa.
Identificarcadamedida/servicioaportadoyproveídoalolargodeldistritoodelaescuela.Incluirladescripciónnecesariaapoyandocadausodefondosalolargodeldistritoodelaescuela(verinstrucciones).
Página 141 de 143
ElDistritoEscolarUnificadodeNatomas(NUSD)elporcentajemínimode proporcionalidades15.5%,oequivalentea$11,347,059.Lamayoríadelosestudiantesservidosseránestudiantesnoduplicados(61.46%)ylasaccionesyserviciosidentificadosenelLCAPserviránmejoraTODOSlosestudiantes,incluyendoTODOSlossubgrupos,estudiantescondesventajassocioeconómicas,jóvenesdecrianzatemporal,estudiantescondiscapacidadesyestudiantesAprendicesdeinglésalproporcionarunaumento/mejorado/accionesespecíficasyserviciosmencionadosanteriormente.Meta1Medida7:ContinuarapoyandoalosmaestrosELatravésdeNUSDTOSA's,loquesuplirálasnecesidadesdelosEstudiantesAprendicesdeinglés,incluyendolare-designación,acceso/ubicaciónydesarrolloprofesional.LosTOSAdeNUSDproporcionarándesarrolloprofesional,entrenamientodelosEstándaresEstatalesBásicosComunes,aprendizajediferenciadoyaprendizajecentradoenelestudiante.SeenfocaráespecíficamenteensuplirlasnecesidadesdelosAprendicesdeInglés.Meta1Medida12:Proporcionarprogramasyserviciossuplementariosentodaslasescuelasparacumplirconlascreenciasfundamentalesquecadaestudiantepuedeaprenderytriunfar,yqueladisparidadydesproporcionalidadpuedenydebensereliminadas(anteriormenteEIA).LasescuelasrecibenfondosparaquepuedanproporcionarprogramasyserviciossuplementariosentodaslasescuelasparacumplirconlasCreenciasFundamentalesdeldistritoquetodoslosestudiantespuedenaprenderytriunfar,yladisparidadyladesproporcionalidadpuedenydebensereliminadas.Meta2Medida2:Continuarproporcionandoprogramadeescueladeveranoen2017y2018dirigidaagraduaciónycréditooriginaldeUC/CSUyoportunidadesderecuperacióndecréditosparaestudiantesentodaslasescuelaspreparatoriasytodaslasescuelassecundariasquieneshayantomadouncursoa-gperoobtuvieronDOF.(Escueladeveranoensecundarias-notodaslasescuelassecundariasproporcionanescueladeverano).Meta2Medida4:ContinuarimplementadoespaciossistemáticosAPEX,programaderecuperacióndecréditodedíaextendido,paraincrementarlatazadegraduaciónporescuelaysubgruposeincrementara-gUC/CSUporsubgrupo.Meta4Medida1:Continuarimplementandounaprogresióndeintervenciónasícomooportunidadesparaestudiantespararecuperacióndeclases,paraestudiantesquienesesténencaminooconausenciascrónicas.Sepondráparticularatenciónasubgruposdejóvenesdecrianza,EL,BajosIngresos,AfroAmericanos,eHispanos.AlgunosestudiantesnecesitanalgunaayudaadicionalparaasegurarsequeellosestánrumboagraduarseyestarlistosparalaUniversidadyprofesión.Laescueladeveranoesofrecidaparaayudaraestudiantesconrecuperacióndecréditos,asícomoconAPEX(aprendizajeenlínea),ydíaextendido.Estasopcionesproporcionanaestudiantes,incluyendoestudiantesnoduplicados,laoportunidaddeponersealdíaenunaformaquesealamásexitosaparaellos.LiderazgoEscolaryApoyo(SLS)trabajaraconServiciosaEstudiantesySeguridad(SSS)yplantelesescolaresparaimplementarunaprogresióndeintervenciones.LasmedidasdirigiránaestudiantesquienesesténaldíaoconausenciacrónicadesdeKínderhastagrados9y10.SLStambiénmonitorearaescuelasqueestáncercaodebajodel95%promedioenasistenciasydesarrollareimplementarmedidasconeldirectorparaalcanzarlasmetasdeasistencias.Sepondráparticularatenciónasubgruposdejóvenesdecrianza,EL,BajosIngresos,AfroAmericanos,eHispanos.Mejoramientosenasistenciasfueronvistosatravéslamayoríadelossubgrupos.
Página 142 de 143
Meta2Medida10:Continuarproporcionandoalgrado10conaccesoaexámenesPSATduranteeldíaescolarconNUSDparaincrementarelaccesoaestudiantesdesubgruposdebajosingresostípicamentenorepresentadosdebidamente.Meta2Medida11:ManteneraccesoaestudiantesentodoslosgradoslaparticipaciónenvisitasdelDistritodeNatomasauniversidades,conunénfasisparticularaestudiantesenelniveldeescuelapreparatoria,AfroAmericanoseHispanos.Todoslosestudiantesdelgrado10sonproporcionadosconlaoportunidaddetomarelPSATytodoslosdelgrado11conlaoportunidaddetomarelACT,sincostoalguno.Estoeliminalasbarrerasquepudieranevitarquealgunosestudiantesnoduplicadospudierantomarambosexamines;mientrastambiénproporcionaaestudiantesmejorconcienciadesu“preparaciónparalauniversidad”.Proporcionandoaestudiantesconlaoportunidaddevisitaruniversidadeslocalesparamejoraprenderquetienequeofrecercadacampusparaayudaraestudiantesquienesseríanlaprimerageneracióndeestudiantesuniversitariosconaccesoacamposuniversitarios.Meta4Medida14:ContinuarincrementadoserviciosdeconsejeríaconenfoqueparticularenlacooperacióndeestudiantesconunénfasisparticularenAfroamericanosyestudiantesdebajosingresos.Paramejorapoyaraestudiantes,incluyendoestudiantesnoduplicados,enlaescuelapreparatoriaInderkumyconsejeríaadicionalfueañadidaalpersonalparaproporcionarapoyotantoacadémicoasícomosocioemocionalaestudiantespormediodelsistemadeayudademultinivelesdeayudaasícomopormediodeprácticasdejusticiarestaurativa.Lasinvestigacionesmuestranunacorrelaciónpositivaentrelasprácticasdejusticiarestaurativabajandolosincidentesdecomportamientos.Estabasededatos,latomadedecisionesdirigidasestáenelCorazóndeLCFFparamejorarlosresultadosdeestudiantescongrandesnecesidades.Estáclaroquelosejemplosantesmencionadosclaramenteindicanqueconcasi2de3estudiantescumpliendoconladefinicióndeestudiantesnoduplicados,elusomásefectivodefondosenelDistritodeNatomasesproporcionaraccionesincrementadasymejoradasyserviciosentodoeldistritoybasesentodoeldistrito.
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