Download - Modelo del Diseño instruccional para las aulas digitales que emplean Moodle en ambientes a distancia.

DrC. Carlos Bravo ReyesUniversidad Autónoma Gabriel René Moreno

Santa Cruz. Bolivia

Modelo del Diseño instruccional para las aulas digitales que emplean Moodle en ambientes a

distancia

Alta demanda de cursos mediante plataformas digitales.

Modelo del Diseño instruccional

DrC. Carlos Bravo Reyes

Formación permanente.

Flexibilidad de horarios.

Variedad de formas de organización.

Variedad de métodos y medios digitales.

Desaparición de las coordenadas espacio tiempo.


Universidad Autónoma Gabriel René Moreno.

Santa Cruz, Bolivia

14 facultades

80 mil estudiantes

56 carreras

Capacitación a más de 400 profesores de los tres primeros semestres de varias carreras


Capacitación a más de 400 profesores de los tres primeros semestres de varias carreras


?

¿Cómo lograr que las estructurasde acceso a la información puedan

garantizar la conversión en

conocimiento científico?





Organización del acceso a la información

Diseño instruccional





Organización del acceso a la información



Tomar partido en función a

datos recogidos

Organización del proceso pedagógico


Aula digital


Tomar partido en función a

datos recogidos

Organización del proceso pedagógico


Asignatura

Presencial


Aula digital

Asignatura

Presencial

No presencial



modelo propio, ajustado a las características de estudiantes y profesores

Etapa operativaEtapa metodológicaEtapa diagnóstico

Etapa de diagnóstico

Estudiantes

Determinar

Conocimientos previos

Características y habilidades para el trabajo a distancia


Etapa de diagnóstico

Estudiantes

Determinar

Conocimientos previos


Funciones

Indagación Control

MotivadoraCognoscitiva


Etapa Metodológica

Programa de la asignatura

Objetivos o competencias

Contenidos de la asignatura


Único para toda la Univ


Etapa Metodológica

Programa de la asignatura

Objetivos o competencias

Contenidos de la asignatura


Principios didácticos en el aula digital

Único para toda la Univ


Pertinencia y asequibilidad.Actualización e innovación.EfectividadFlexibilidad y aperturaAutonomíaAprendizaje colaborativoTrabajo independienteTransversalidad y transdiciplinariedadInvestigaciónEquidad, inclusión y diversidad.Empleo de las tecnologías de la información y comunicación.

Principios


Etapa Operativa

Determinación de métodos o

estrategias

Trabajo independiente

Selección, diseño y

elaboración de los recursos del

aula digital

Recursos de la Web

PlataformaTrabajo grupal

Trabajo basado en problemas


Plataforma para el desarrollo de cursos con el empleo de

métodos y medios digitales.

http://moodle.org

72 millones

235 países

7 millones de cursos


Lo importante noes la plataforma.


Lo importante noes la plataforma.

Lo importante es

la forma en que

se emplea la plataforma.


Partimos del concepto de aula


Partimos del concepto de aula

Aula digital


El aula digital es un sistemade organización donde

intervienen métodos y medios digitales , a través de

los cuales el estudiante interactúa para lograr el

objetivo propuesto.


Aprendizaje.

Interacción social.


AprendizajeProceso

Organizado Controlado

Aula digital.


Estamos preparando a más de 400 profesores

Convertirnos en líderes de la ED en Bolivia


Modelo del Diseño instruccional para las aulas

digitales que emplean Moodle en ambientes a

distancia

DrC. Carlos Bravo ReyesUniversidad Autónoma Gabriel René Moreno

Santa Cruz. Bolivia