MITOS Y MIEDOS DEL PASO AL INSTITUTO
CAMBIOS QUE NOTAN LAS MADRES, LOS PADRES Y LOS ALUMNOS CUANDO LLEGAN AL
INSTITUTO
AMPA “LA CORNISA” 17 DE MAYO DE 2011
* MUCHOS PROFESORES Y PROFESORAS QUE IMPARTEN CLASES CON EL GRUPO.
* UN TUTOR O TUTORA CON POCAS HORAS CON EL GRUPO: PUEDEN SER SÓLO 3.
* NUEVOS PROFESORES Y PROFESORAS CON NUEVAS EXIGENCIAS: “CADA MAESTRILLO TIENE SU LIBRILLO”.
* NUEVAS INSTALACIONES: AULAS DE INFORMÁTICA, DE MÚSICA, DE PLÁSTICA, DE TECNOLOGÍA Y GIMNASIO.
* LOS MAYORES EN EL COLEGIO SERÁN LOS MENORES EN EL INSTITUTO.
* NECESIDAD DE ESTUDIAR MÁS Y DE LLEVAR LAS TAREAS AL DÍA.
* LAS IDEAS MALAS (P. EJ. NOVATADAS) SOBRE EL INSTITUTO NO SON CIERTAS.
* SE CUIDA MUCHO LA DISCIPLINA Y LAS NORMAS DE CONVIVENCIA.
* MÁS HORAS EN EL INSTITUTO QUE EN EL COLEGIO.
* HAY OTRAS ASIGNATURAS O MATERIAS QUE ANTES NO EXISTÍAN.
* EN ALGUNAS HORAS NO ESTÁN CON SUS AMIGOS Y AMIGAS DE SIEMPRE.
ASIGNATURA 6º DE ED. PRIMARIA 1º DE LA ESO
LENGUA 6 hh. 15 mins. 4 hh.
MATEMÁTICAS 4 hh. 30 mins. 4 hh.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3 hh. 45 mins.CIEN . NATURALES: 3 hh.
CIEN. SOCIALES: 3 hh.TECNOLOGÍAS: 0 hh.
EDU. ARTÍSTICA : PLÁSTICA 1 h. 2 hh.
INGLÉS 2 hh. 30 mins. 4 hh.
EDU. ARTÍSTICA: MÚSICA 1 h. 2 hh.
EDUCACIÓN FÍSICA 2 hh. 2 hh.
RELIGIONES O ALTERNATIVA 1 h. 30 mins. 1 h.
OPTATIVA_______
2 hh.
LIBRE DISPOSICIÓN_______
2 hh.
TUTORÍA_______
1 h.
HORAS SEMANALES DE CLASE 22 h. 30 mins. 30 hh.
ALGUNAS CONCLUSIONES
• Los tutores de 6º tienen 15 hh. 30 mins. de clase a la semana. En el instituto podrán haber tutores o tutoras con 3 horas de atención semanal.
• En 6º tienen 5 maestros. En 1º de la ESO podrán llegar a tener hasta 11 docentes.
SEGUNDO IDIOMA EXTRANJERO
* Si el primero es el Inglés el segundo es el francés y al revés.
OPTATIVAS
* FRANCÉS O INGLÉS * REFUERZO DE MATEMÁTICAS * REFUERZO DE LENGUA * CAMBIOS SOCIALES Y GÉNERO * TECNOLOGÍA APLICADA
OPTATIVAS Y HORAS DE LIBRE DISPOSICIÓN
(ESTO PUEDE CAMBIAR PARA EL CURSO PRÓXIMO)
* Si la optativa escogida es el segundo idioma, las horas de libre disposición se dedican a: taller de lectura, taller de informática y taller de tecnología.
* Si la optativa escogida es un refuerzo, las horas de libre disposición se dedican al otro refuerzo.
ENSEÑANZAS DE RELIGIÓN
RELIGIÓN CATÓLICA RELIGIÓN EVANGÉLICA RELIGIÓN JUDÍA RELIGIÓN MUSULMANA HISTORIA Y CULTURA DE LAS RELIGIONES ENSEÑANZAS COMPLEMENTARIAS (ALTERNATIVA)
LO QUE DEBEMOS HACER COMO PADRES Y MADRES
• Nos debemos concentrar en lo positivo de nuestro hijo o hija.
• Intentaremos ser un modelo del comportamiento que te gustaría ver en tu hijo o hija.
• Seremos consistentes con las reglas que imponemos.
• Debemos reconocer nuestros propios errores.
• Mantendremos las líneas de comunicación abiertas.
• Escucha activamente poniendo atención a las emociones junto a las palabras
• Habla y comparte libremente el orgullo que sientes por él o ella.
• Establezca reglas realistas. Esto creará confianza y sentido de responsabilidad.
LO QUE NO DEBEMOS HACER COMO PADRES Y MADRES
• Criticar todo lo que hace y centrarnos sólo en lo negativo.
• Decir una cosa pero hacer lo contrario.
• Cambiar la manera de pensar y las reglas de la casa constantemente, puede dar lugar a la manipulación.
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