NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ________________________________________________
MODALIDAD DE BACHILLERATO: __________________________________________
SECCIÓN: _________________
NOMBRE DEL DOCENTE APLICADOR: ______________________________________
FECHA: _______________________________________________________________
PRAEM 2010
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PROYECTO DE REFUERZO ACADÉMICO PARA ESTUDIANTES
DE EDUCACIÓN MEDIA
SEGUNDA PRUEBA DE AVANCE DE
CIENCIAS NATURALES
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________________________
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ________________________________________________________________
MODALIDAD DE BACHILLERATO: __________________________________________________________
SECCIÓN: _____________________________________________________________________________
NOMBRE DEL DOCENTE APLICADOR: ______________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________________________________
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Segunda prueba de avance de Ciencias Naturales 2
INDICACIONES GENERALES
La presente prueba tiene el propósito de dar continuidad al proceso de identificación de
tus avances y logros alcanzados en el transcurso del segundo año de bachillerato. Con
la información obtenida, los docentes responsables de la asignatura podrán realizar
acciones pedagógicas que contribuyan a afianzar en los estudiantes, las áreas débiles o
deficientes que muestren los resultados de la prueba.
El resultado de ésta no tiene ningún valor para asignar calificaciones o calcular
promedios en la asignatura; sin embargo, debes hacer tu mejor esfuerzo para
responderla, ya que los resultados servirán para preparar estrategias de ayuda en las
áreas en las que presentes más dificultades.
El tiempo sugerido para responder la prueba es de 75 minutos.
Lee con atención las siguientes instrucciones.
Instrucciones
La prueba consta de treinta ítems de opción múltiple, con cuatro opciones de
respuesta, de las cuales sólo una es la correcta.
La responderás en el mismo cuadernillo en el que se presentan los ítems; encierra
en un círculo la letra de la opción que contiene la respuesta correcta.
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1. De acuerdo con la dirección de la perturbación, las partículas del medio se mueven o
vibran en la misma dirección de propagación de la onda, como sucede cuando se
deforma un resorte. Esta descripción hace referencia a un tipo de ondas llamadas
A. electromagnéticas.
B. gravitacionales.
C. longitudinales.
D. transversales.
2. Si se dice que durante un sismo se generan ondas transversales “S”, y que éstas son
internas porque se propagan desde el foco del temblor hasta la superficie de la Tierra;
esta explicación referida a la clasificación de las ondas se hace en función
A. de la dirección de la perturbación.
B. de su propagación o frente de onda.
C. del comportamiento que adquieren.
D. del medio en el que se propagan.
3. Es la característica que se manifiesta cuando los cuerpos vibran con una misma
frecuencia, y a través de los diferentes tipos de ondas se transfiere energía de uno a
otro.
A. Amplitud de onda.
B. Longitud de onda.
C. Refracción.
D. Resonancia.
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4. Cuando se hace circular corriente eléctrica de 60 Hz. (ciclos por segundo) a través del
tungsteno, éste la convierte en energía de alta vibración, lo que se conoce como luz
eléctrica. La frecuencia de resonancia del tungsteno es la frecuencia visible. Eso es lo
que se conoce comúnmente como bombillo o ampolleta eléctrica para iluminar. Desde
el punto de vista del movimiento ondulatorio, la explicación de este fenómeno físico
es:
A. a través de las vibraciones se transfiere energía de un cuerpo a otro, por medio
de las ondas.
B. aunque no se pueda ver la energía, sí se puede observar sus efectos por la
frecuencia propia que tiene cada cuerpo o sustancia.
C. las ondas son una forma de propagación de energía, sin que vaya acompañada de
materia.
D. todos los cuerpos o sustancias vibran con la misma frecuencia a partir de las
vibraciones de otros cuerpos.
5. De las siguientes ondas que se emiten, ¿cuáles se clasifican como mecánicas?
A. Cuerdas, microondas, olas.
B. Radio, olas, microondas.
C. Sonido, olas, cuerdas.
D. Sonido, radio, olas.
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6. Una onda sonora es una onda mecánica longitudinal. Si su frecuencia es superior a
20,000 Hz reciben el nombre de ondas ultrasónicas, este tipo de ondas está por
encima del límite perceptible por el oído humano y a mayor frecuencia de las ondas,
mayor puntualidad hay en el enfoque de la señal sobre un objeto determinado, ¿cuál
de las siguientes opciones es una aplicación de la emisión de este tipo de ondas?
A. Detectar obstáculos en la trayectoria de submarinos.
B. Detectar yacimientos de petróleo.
C. Efecto doppler para determinar la velocidad de los automóviles.
D. Exploración ginecológica por medio de la ecografía.
7. En la siguiente tabla se muestran ejemplos de sustancias con su respectivo valor de
pH, ¿cuál presenta el mayor grado de acidez?
SUSTANCIAS pH
A. Jugo gástrico 1
B. Jugo de limón 2
C. Vinagre 3
D. Jugo de naranja 4
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8. En la escala de pH mostrada, las letras R, P, Q y S representan diferentes sustancias,
que de acuerdo al valor de pH corresponden a
A. “P” sangre y “R” agua de mar.
B. “R” agua pura y P agua jabonosa.
C. “S” agua jabonosa y “Q” leche de magnesia.
D. “S” Leche de magnesia y “Q” agua pura.
9. Diversos resultados experimentales indican que el átomo de carbono tiene una
estructura tetraédrica como la que se muestra a continuación. La explicación a esta
forma se debe a que
A. el carbono pertenece al grupo IV de la tabla periódica.
B. el carbono tiene 4 electrones de valencia.
C. los enlaces híbridos covalentes sp3, se dirigen a los vértices de un tetraedro.
D. se forman 4 enlaces covalentes.
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10. El carbono como elemento puro puede tomar diferentes formas, lo que le permite de
manera natural formar dos estructuras totalmente diferentes aunque ambas están
constituidas con los mismos átomos; la primera es uno de los sólidos más blandos
conocidos, muy opaco y negro y se usa como aislante térmico; y la otra, es la más
dura de forma natural, es transparente y es un excelente conductor del calor.
Maravillas de los enlaces químicos, ¿cuáles son esas estructuras?
A. Carbón y Cuarzo.
B. Carbón y Diamante.
C. Grafito y Cuarzo.
D. Grafito y Diamante.
11. Los hidrocarburos son los compuestos orgánicos más simples y están constituidos por
2 elementos químicos que son el carbono y el hidrógeno, dentro su clasificación están
los alquinos los cuales cumplen con las siguientes propiedades:
A. son conocidos comúnmente como olefinas.
B. son insaturados y presentan enlaces triples.
C. sus moléculas presentan únicamente enlaces simples
D. usualmente se representan por su figura geométrica.
12. Es el hidrocarburo aromático más simple, cuya fórmula tiene la forma de un hexágono.
A. Benceno.
B. Butano.
C. Etano.
D. Propano.
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13. Los compuestos orgánicos más sencillos desde un punto de vista estructural son los
alcanos lineales. Éstos consisten en cadenas no ramificadas de átomos de carbono,
con sus respectivos hidrógenos, unidos por enlaces simples como el que se ilustra a
continuación y que corresponde según la nomenclatura IUPAC, al compuesto llamado
A. Duodecano.
B. Heptano.
C. Hexano.
D. Pentano.
14. Las biomoléculas están contenidas en las células de los tejidos de los seres vivos, por
eso son conocidas como moléculas de la vida. En las siguientes columnas relaciona
la estructura con las funciones de algunas de ellas.
FUNCIONES ESTRUCTURAS
1- Portadoras de información genética a. Proteínas
2- Forman parte de los tejidos musculares b. Ácidos Nucleicos
3- Son fuente de energía y forman parte de las
membranas celulares.
c. Lípidos
A. 2a-1b-3c
B. 2b-3a-1c
C. 1a-2b-3c
D. 1c-3b-2a
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15. En la reacción conocida como saponificación, las biomoléculas son importantes para
la obtención de
A. aceite de maíz y de soya.
B. jabones y detergentes.
C. lejía y jabones.
D. mantequilla y manteca.
16. Dentro de las reglas IUPAC para nombrar los alcoholes se mencionan las siguientes
1. Seleccionar la cadena más larga que contenga el grupo hidroxilo (OH).Cambiar la
o final del nombre del hidrocarburo correspondiente a esta cadena por el sufijo ol.
2. Numerar la cadena en tal sentido que al grupo funcional le corresponda el número
más bajo posible.
Aplicando las reglas anteriores, el nombre del compuesto CH3 – CH2 – CH - CH3 es | OH
A. 2-propanol.
B. 2-butanol.
C. Butanol.
D. Etanol.
17. En la reacción 2H (g) + O2 (g) → 2H2O (l) + 136 Kcal, los reactivos son
A. 2H (g)
B. 2H (g) + O2 (g)
C. 2H2O(l) + 136 Kcal
D. O2 (g)
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18. En la reacción 2KClO3 2KCl + 3O2, la flecha con el símbolo ( )
está indicando
A. el estado físico de los elementos.
B. una reacción química de descomposición.
C. los catalizadores que participan en la reacción.
D. el suministro de calor a la reacción.
19. Al tipo de reacción que ocurre cuando un átomo sustituye a otro en una molécula,
como en la siguiente: 2HgO (s) →2Hg (l) + O 2(g), se le llama
A. descomposición.
B. desplazamiento.
C. neutralización.
D. síntesis.
20. Cuando se combina una solución acuosa de un ácido con otra de una base, tiene
lugar una reacción de neutralización en la que se forman agua y la sal
correspondiente. ¿En cuál de las siguientes reacciones se presenta un ejemplo de
este tipo de reacción?
A. 2C ( grafito) + H2(g) → C2H2
B. K2S + MgSO4 → K2SO4 + MgS
C. HCl + NaOH ――> H2O + NaCl
D. 2CaO + H2O → Ca(OH)2
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21. En el balanceo de ecuaciones para utilizar el método de ÓXIDO REDUCCIÓN es
necesario tener en cuenta qué sustancia gana electrones y cuál los pierde; el agente
oxidante de la reacción indica que la sustancia que se reduce gana electrones debido
a que
A. el compuesto tiene el elemento que dona los electrones.
B. el compuesto tiene en sí mismo el elemento que gana los electrones.
C. el número de oxidación aumenta.
D. el número de oxidación se mantiene.
22. Si la reacción: H2O + N2O5 → NHO3, es balanceada por el método del tanteo y
recordando que éste consiste en observar que en cada miembro de la ecuación se
tengan los átomos en la misma cantidad, el resultado en dicha reacción es la
siguiente:
A. H2O + N2O5 → 2 NHO3
B. H2O + N2O5 → NHO3
C. H2O + N2O5 → 3 NHO3
D. H2O + N2O5 → N2HO3
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Lee el siguiente texto y responde
Una reacción química se produce mediante colisiones eficaces entre las partículas de los
reactivos, por tanto, es fácil deducir que aquellas situaciones o factores que aumenten el
número de estas colisiones implicarán una mayor velocidad de reacción.
23. En cuanto a la velocidad de la reacción, y según lo planteado, ¿cuál es la mejor
explicación de la conservación de los alimentos perecederos cuando se guardan en el
refrigerador?
A. Al aumentar la temperatura aumenta el número de las colisiones, pero no interfiere
en la velocidad de la reacción.
B. Al disminuir la temperatura aumenta el número de las colisiones y la velocidad de
la reacción aumenta.
C. Al disminuir la temperatura aumenta la velocidad a la que se mueven las
partículas, evitando la putrefacción de los alimentos.
D. Al disminuir la temperatura también lo hace la velocidad a la que se mueven las
partículas, evitando la putrefacción de los alimentos.
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24. La gráfica muestra la variación de la concentración del carbonato de calcio (mármol)
en función del tiempo; el rango de tiempo en el que se consume (velocidad de la
reacción), la mayor cantidad del compuesto es
A. 0-10 minutos.
B. 0-25 minutos.
C. 25-50 minutos.
D. 40-50 minutos.
25. En una sala o auditórium con muchas superficies planas reflectoras es difícil de
entender lo que se dice debido a la gran cantidad de ondas reflejadas. Para reducir el
número de ondas reflejadas, los materiales que se colocan sobre paredes y techos
deben ser
A. absorbentes.
B. aislantes.
C. impermeables.
D. no inflamables.
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26. En el esquema se muestra cómo en un concierto se puede favorecer la propagación
de las ondas sonoras por medio de paneles cuya función permite que con muy poco
retraso de llegada, los oyentes perciban las ondas del sonido directo que se está
produciendo; esto es posible por el fenómeno llamado
A. difracción.
B. reverberación.
C. refracción.
D. reflexión.
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27. La figura muestra frentes de onda de una fuente en la que se observa el cambio
brusco de dirección que experimentan al ingresar a otro medio; esto se produce por el
fenómeno ondulatorio llamado:
A. Difracción
B. Refracción
C. Resonancia.
D. Superposición
28. En la figura se observa el cambio de dirección de una onda al entrar a un nuevo medio
en el que viaja a distinta velocidad. De las siguientes afirmaciones, en cuanto al
ángulo incidente y el ángulo refractado la correcta es:
A. el ángulo incidente es mayor porque el índice de refracción n1 es mayor.
B. el ángulo incidente es mayor porque la densidad óptica de ese medio es mayor.
C. el ángulo refractado es menor porque el índice de refracción n2 es mayor.
D. el ángulo refractado es menor porque la densidad óptica de ese medio es menor.
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29. Si para el cálculo de la concentración del pH y pOH se utilizan las siguientes
Ecuaciones: pH = - log. [H+] y pOH = - log. [OH–] ¿cuál es el pH de una solución de
HCl que tiene una concentración de 1 x 10-2 M?
A. pH = 2
B. pH = 3
C. pH = -2
D. pH = -3
30. Para medir el pH del agua de un acuario se echan unas gotas de un líquido en una
muestra de agua del acuario; y el color en que se torna el agua da el resultado de la
acidez o la dureza de ella. El medio utilizado para este método de medición del pH
aplicado, es
A. electrodos que se introducen en la muestra.
B. tiras de papel tornasol.
C. soluciones de distintos colores.
D. un aparato de lectura digital.
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