“MINERÍA EN EL GRAN BUENOS AIRES. REMEDIACIÓN DE SUELOS Y
RECUPERACIÓN DE METALES.”
INSTITUCIONES PARTICIPANTES
INSTITUTO LA SALLE FLORIDA. Florida. Partido de Vicente López.
QUILMES
Responsable del proyecto: Ing. María del Carmen Palacios.
Polimodal. Orientaciones: Ciencias Naturales. Producción de Bienes y Servicios. Humanidades. Arte, Diseño y Comunicación. Economía y Gestión de la Organización.
ESCUELA DE EDUCACIÓN MEDIA N° 2 “JOAQUÍN V. GONZALEZ”. Don Bosco. Partido de Quilmes.
QUILMES
Polimodal. Orientaciones: Humanidades y Ciencias Sociales. Ciencias Naturales. Economía y Gestión de las Organizaciones.
Responsable del proyecto: Lic. Susana Espinosa
ESCUELA DE ENSEÑANZA TÉCNICA N° 27 “HIPOLITO YRIGOYEN”. Versailles. Ciudad de Buenos Aires.
QUILMES
Industrial, Especialidad Química.
Responsable del proyecto: Lic. Jorge Baldoni
ESCUELA DE ENSEÑANZA TECNICA N° 2 “ALEMANIA”. Villa Ballester. Partido de San Martín.
QUILMES
Responsable del proyecto: Bioq. Adriana Raimondo
Industrial. Orientaciones: Ciencias Naturales, Industria de Procesos, Tecnología de Alimentos, Control de Equipos, Electromecánica.
ESCUELA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA (ECyT) DE LA UNIVERSIDAD DE SAN MARTÍN (UNSAM). Migueletes. Partido de San Martín.
COORDINADOR GENERAL: DR. GUSTAVO CURUTCHET. ECyT UNSAM
QUILMES
Desarrollar una metodología alternativa de enseñanza mediante el empleo
de un eje temático central: el estudio de un problema concreto y sus
posibles soluciones, que permita desarrollar cursos de diferentes disciplinas
de manera interrelacionada e interdisciplinaria.
OBJETIVO GENERAL
Contaminación de suelos y aguas por metales pesados.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS (medios para lograr un fin de innovación educativa)
Generar las guías de laboratorio y materiales necesarios para asegurar la replicabilidad/continuidad del proyecto. Interacción con la comunidad.
Estudiar la presencia de metales pesados (fundamentalmente cromo) en suelos de diferentes áreas del Gran Buenos Aires.
Estudiar la posibilidad de remediación de dichos suelos utilizando técnicas de biolixiviación con especies de Acidithiobacillus (bacterias mineras), y recuperación (reciclado) del metal.
Estudiar la posibilidad de remediación de dichos suelos por fitorremediación.
ETAPAS DEL PROYECTO (y algunas actividades programadas...)
Primera Etapa: Relevamiento de diferentes áreas contaminadas, dando
preferencia a aquellas donde el establecimiento de población las haga
particularmente problemáticas.
Segunda Etapa: Determinación de la concentración de contaminantes y otros
parámetros fisicoquímicos de interés en las áreas seleccionadas.
Tercera etapa: Estudio de diferentes sistemas de remediación de los sitios
contaminados, con recuperación de los metales involucrados.
Cuarta etapa: Concientización e interacción directa con las comunidades
involucradas.
Modalidad de trabajo: Red de escuelas con nodos autónomos
Actividades a desarrollar en campo.
Actividades a desarrollar en los establecimientos.
Actividades a realizar en el laboratorio de análisis ambiental de la ECyT
UNSAM.
Reuniones de discusión y elaboración, tanto de protocolos de trabajo como de
resultados y conclusiones.
Actividades de difusión y extensión a la comunidad.
Falta de enfoque interdisciplinario en el estudio de las ciencias. Las mismas se convierten en compartimientos estancos, perdiéndose totalmente la percepción de la totalidad del sistema.
Disociación entre modelo y realidad: muchas veces se induce a los alumnos a creer que el símbolo o representación del objeto es realmente el objeto. En el mismo camino se encuentra muchas veces a alumnos capaces de resolver satisfactoriamente un problema “sobre el papel” utilizando generalmente el método (nefasto) del “problema tipo” pero no tener ninguna noción de lo que este problema representa en forma “real”.
La propuesta pretende contribuir a solucionar algunos problemas detectados en la enseñanza como son:
Necesito vacaciones....
Falta de trabajos de laboratorio o (en el mejor de los casos) la realización de trabajos repetitivos, aburridos y faltos de un componente motivante/movilizante (como la repetición hasta el infinito de la “experiencia” de germinación del poroto durante todos los ciclos Inicial/EGB/Polimodal).
FITORREMEDIACIÓN Y
BACTERIAS MINERASEN LOS
LABORATORIOS ESCOLARES
FITORREMEDIACIÓNREALIZACION DE ENSAYOS EN LABORATORIOS ESCOLARES
Fácilmente cultivables en un
laboratorio escolar a cargo de los
alumnos
Trabajo autónomo
Método Científico
Materiales accesibles
Las plantas acuaticas de canales próximos a los
cursos de los ríos.
Estudio de flora Autóctona
Las plantas acuaticas captan contaminantes y
colorantes
Experiencias sencillas
Problema deContaminación real que afecta a la comunidad
Contexto
Proceso de enseñanza-aprendizaje por construcción y descubrimiento
Recolección y caracterización de especies vegetales acuáticas de cuencas hídricas que surcan el gran Buenos Aires.
FITORREMEDIACIÓN DE AGUAS CONTAMINADAS
Estudio comparativo de la capacidad de captación de contaminantes
Estudio comparativo de los niveles de contaminantes tolerables
Estudio del mecanismo de captación de contaminantes
•Estudio de ecotoxicidad
FITORREMEDIACIÓN DE SUELOS CONTAMINADOS
DESARROLLO DE UN PROTOCOLO DE TRABAJO
Método Científico
ESPECIES DE CULTIVO
SOJAGIRASOL
ESPECIES AUTOCTONAS
JUNQUILLO
BACTERIAS MINERASREALIZACION DE ENSAYOS EN LABORATORIOS ESCOLARES
H2SO4
H2SO4 H2SO4
H2SO4 H2SO4 H2SO4
H2SO4 H2SO4
H2SO4
Materiales Accesibles
PeceraTermostatoBurbujeador
Thiobacillus thiooxidans
Medios de cultivosencillos
Microorganismos fácilmente cultivables en un laboratorio escolar a cargo de los alumnos
Trabajo autónomo
Experiencias sencillas
Método Científico
Proceso de enseñanza-
aprendizaje por construcción y descubrimiento
Remediar un problema de
contaminación real
Proceso de enseñanza-aprendizaje por construcción y descubrimiento
Desarrollar una metodología alternativa de enseñanza
Estudio de un problema concreto y
sus posibles soluciones
Desarrollo temas de diferentes
disciplinas de manera interrelacionada e
interdisciplinaria
Proyecto extracurricular
Ruptura de la dinámica de
aula
Fuerte Incentivo para los alumnos
Alumnos Participantes
de los proyectos
Formación propedéutica
Acceso al nivel terciaario-
universitario
Top Related